专题08 实验汇编（期末真题汇编，浙江专用）高一物理上学期

专题08 实验汇编 核心必练+进阶提升+培优冲刺 三层突破 1. (24-25高一上·浙江台州·期末)如图所示的实验装置可完成以下实验 若用图中的实验装置开展“探究小车速度随时间变化规律”实验 (1)下列有关本实验的要求和做法，正确的是_______。 A．先接通电源，再释放小车 B．调节滑轮的高度，使细线与桌面平行 C．测量前，需要平衡小车与长木板之间的摩擦阻力 (2)安装纸带时，有同学采用了如图甲、乙两种穿法，其中操作正确的是 （选填“甲”或“乙”）；      【答案】(1)A (2)乙 【详解】（1）A．因打点计时器启动瞬间打点不稳定，故先接通电源再释放小车，故A正确； B．调节滑轮使细线与长木板平行，使得小车受到的合力不变，故B错误； C．本实验是研究小车的匀变速直线运动，只要保证小车所受的合力为恒力，阻力可不用测出或平衡，故C错误。 故选A。 （2）纸带应穿过打点计时器的限位孔，压在墨粉纸盘下面，操作正确的是乙。 2. (24-25高一上·浙江杭州·期末)“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中， (1)有如下图橡皮筋和细绳套组合，更能提高实验操作精确程度的是 ； (2)三位同学在白纸上通过作图求出合力，规范正确的是________。 A． B． C． 【答案】(1)A (2)B 【详解】（1）为了减小记录拉力的方向时产生的误差，拉橡皮筋的细绳适当长一些，选项A正确，B错误； 故选A。 （2）A．图中表示合力的图示没有标注，A错误； B．图中标度与作图方法规范，B正确； C．所选的标度过大，不符合题意，C错误。 故选B。 3. (24-25高一上·浙江金华十校·期末)用如图甲所示的装置探究小车加速度与质量的关系。用打点计时器测量质量不同的小车在合外力相等时的加速度，已知打点计时器所用交流电源频率为50Hz。 (1)如图乙是学生即将释放小车之前的情景图，该学生使用的打点计时器是 （选填“电磁打点计时器”或“电火花计时器”），指出两处明显错误 ， 。 (2)下列有关本实验的要求和做法，正确的是______。 A．小车质量要远小于托盘及重物的质量 B．测量前，需要平衡摩擦阻力 C．每次改变小车质量后都要重新平衡摩擦力 (3)某次正确操作后选出的一条纸带，用刻度尺测量时如图丙所示，图中相邻计数点间还有4个点没有画出，则小车运动的加速度大小 （计算结果保留2位有效数字）。 【答案】(1) 电磁打点计时器 使用了干电池做电源 释放时小车离打点计时器较远；纸带放在复写纸之上 (2)B (3)0.50 【详解】（1）[1]由图乙可知该学生使用的打点计时器是电磁打点计时器； [2][3]情景图的明显错误是使用了干电池做电源；释放时小车离打点计时器较远；纸带放在复写纸之上。 （2）A．为了使小车受到的细线拉力近似等于托盘及重物的总重力，小车质量要远大于托盘及重物的质量，故A错误； B．为了使小车受到的合力等于细线拉力，测量前，需要平衡摩擦阻力，故B正确； C．平衡摩擦阻力时，有 可得 可知每次改变小车质量后不需要重新平衡摩擦力，故C错误。 故选B。 （3）图中相邻计数点间还有4个点没有画出，则相邻计数点的时间间隔为 根据逐差法可得小车运动的加速度大小 4. (24-25高一上·浙江杭州拱墅区杭十一中·期末)某实验小组采用图甲所示装置探究加速度与力、质量的关系。实验中小车和砝码的总质量用M表示，槽码质量用m表示，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz，重力加速度为g。 (1)实验过程应___________（填正确选项序号）。 A．在找不到合适的学生电源的情况下，可以使用四节干电池串联作为打点计时器的电源 B．平衡摩擦力的方法是在槽码盘上添加槽码，使木块能拖着纸带匀速滑动 C．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 D．实验时，先接通打点计时器的电源再放开木块 (2)在纸带中标注计数点A、B、C、D、E（各计数点间均有四个计时点未画出），测量数据如图乙所示，则小车加速度大小为 m/s2；当打点计时器打下B点时，小车的速度大小为 m/s。（结果均保留3位有效数字） (3)为了减小该实验的 误差（选填“系统”或“偶然”），需满足m M（选填“远大于”或“远小于”），方可认为绳对小车的拉力大小等于mg。 【答案】(1)C (2) 0.395 0.332 (3) 系统 远小于 【详解】（1）A．打点计时器只能用交流电源，不能使用直流电源，故A错误； B．平衡摩擦力的方法就是，小车与纸带相连，小车前面不挂钩码，把小车放在斜面上给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动，故B错误； C．为了使得拉力沿小车运动方向，调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行，故C正确； D．为了能采集更多的数据，应先接通电源后释放纸带，故D错误。 故选C。 （2）[1]各计数点间均有四个计时点未画出，则相邻计数点间的时间间隔为。根据逐差法，可得小车加速度大小为 [2]当打点计时器打下B点时，小车的速度大小为 （3）[1][2]系统误差由实验设计或仪器本身的缺陷引起，而偶然误差由不可控的随机因素导致。实验中，根据牛顿第二定律有， 整理得到 可知，为了减小该实验的系统误差，实验中需满足远小于，方可认为绳对小车的拉力大小等于。 5. (24-25高一上·浙江绍兴春晖中学·期末)某同学利用图（a）所示实验装置来探究小车加速度与所受合力之间的关系。实验中保持小车的质量200g不变，通过不断增加槽码的质量，增加绳子拉力，并记录槽码质量为m，用拖在小车后面穿过打点计时器的纸带得到相应的加速度，描点得到了如图（b）的一系列点。回答下列问题： (1)根据该同学的描点，可以得出小车的加速度与所挂槽码的质量m成 （填“线性”或“非线性”）关系，应该用 （填“直线”或“平滑曲线”）拟合。 (2)由图（b）可知，图线不经过原点，可能的原因是_________ A．没有补偿阻力 B．斜面倾角过大 C．没有使所挂槽码的总质量始终远小于小车的总质量 D．没有使所挂槽码的总质量始终远大于小车的总质量 (3)若利用本实验装置来探究小车质量不变的情况下，小车的加速度与合外力的关系，并把槽码的总重力作为小车受到的合外力，在实验过程中需要采取的措施有_________（多选）。 A．取下槽码，调整木板的倾角，使小车拖着纸带在木板上匀速运动 B．挂着槽码，调整木板的倾角，使小车拖着纸带在木板上匀速运动 C．在增加槽码个数的同时，在小车上增加钩码，使所挂槽码的总质量始终远小于小车的总质量 D．本实验中，槽码总质量应适当小些，如不超过20g (4)若把槽码改成重物，小车换为物块，来探究物块在水平轨道上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在水平轨道上（尚未到达滑轮处），从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图（c）所示，打点计时器电源的频率为50Hz。通过分析纸带数据，可判断物块开始减速的时刻位于 A．计数点5和6之间某时刻    B．计数点6和7之间某时刻 C．计数点7和8之间某时刻    D．计数点8和9之间某时刻 计数点8对应的速度大小为 （结果保留三位有效数字） 【答案】(1) 非线性 平滑曲线 (2)A (3)AD (4) B 0.961 【详解】（1）[1][2]如图可知，点迹分布不是直线，则可知小车的加速度与所挂槽码的质量m成非线性关系，应用平滑曲线拟合连接。 （2）AB．图线不经过原点，说明拉力较小时小车加速度为零，由此分析可知原因是没有补偿阻力（没有平衡摩擦力）或斜面倾角过小（平衡摩擦力不够）。故A正确，B错误； CD．“没有使所挂槽码的总质量始终远小于小车的总质量”是图线成非线性关系的原因，与图线不经过原点无关，故CD错误； 故选A。 （3）AB．平衡摩擦力时应取下槽码，调整木板的倾角，使小车拖着纸带在木板上匀速运动，故A正确，B错误； CD．实验过程中根据控制变量法可知，小车质量不能改变，则不能在小车上增加砝码，槽码的总质量应适当小些，如不超过20g，故C错误，D正确。 故选AD。 （4）[1]匀加速运动过程中，相同时间间隔位移差相等，观察纸带可知，计数点6以前，每两个计数点之间位移差约为2.00cm，计数点6和7之间位移与计数点5和6之间的位移差值明显小于2.00cm，则计数点6和7之间某时刻开始减速。 故选B。 [2] 打点计时器电源的频率为50Hz，从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的时间间隔为 平均速度等于时间中点的速度，则计数点8对应的速度为 6. (23-24高一上·浙江杭州高级中学（贡院、钱江、钱塘校区）·期末)为了探究加速度与物体受力、物体质量的关系，某同学用如图甲所示的实验装置进行实验。 (1)以下说法正确的是_______（多选） A．验证a与F两者关系时，槽码质量不变，改变小车质量（含车内重物），不需要满足小车质量远大于槽码质量 B．定滑轮和小车间的细绳要保持水平 C．此实验用一条纸带就可以完成 D．测量相邻两点间的距离时，应该用毫米刻度尺靠近计数点，一次读出所有计数点对应的刻度值，然后逐一相减，得出相邻计数点间距离的数值 (2)图乙是实验中的一条纸带，已知交流电频率为50Hz，两相邻计数点间均有四个计时点未画出，根据纸带可求出小车加速度为 。（结果保留两位有效数字）。 (3)在图丙中以槽码重力大小为横坐标F，小车加速度a为纵坐标，描点如图丙所示，请作出图线 。 (4)根据图线，小车的质量（含车内重物） kg。（保留两位有效数字）。 【答案】(1)D (2)2.0 (3) (4)0.24 【详解】（1）A．验证F与a两者关系时，钩码质量不变，改变小车质量（含车内砝码），需要满足小车质量远大于钩码质量，这样才能认为钩码的重力就是小车的牵引力，A错误； B．定滑轮和小车间的细绳要与木板保持平行，B错误； C．为了避免偶然误差需要多次进行实验，C错误； D．测量相邻两点间的距离，应该用毫米刻度尺零刻度对准起始计数点0，读出各计数点对应刻度值，然后逐一相减，得出相邻计数点间距离的数值，这样可减小读数的误差，D正确。 故选D。 （2）两相邻计数点间均有四个计时点未画出，可得 根据匀变速直线运动的推论 x = aT2 得 （3）作出图线 （4）根据图像可知当F到达一定数值时，小车才刚好开始运动，故实验平衡摩擦力不足，设未平衡的摩擦力为，得 可得 可知 7. (23-24高一上·浙江湖州·期末)某实验小组在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，实验装置如图甲所示。 （1）以下器材中本实验需要的是 。 A．8V的直流电源B．天平C．弹簧秤D．秒表 （2）以下操作正确的是 。 A．调节定滑轮高度，使细线与导轨表面平行 B．本实验在补偿阻力时，需要在细线末端挂上槽码 C．实验开始时需先释放小车，再接通电源 D．实验中要求槽码的质量m远小于小车及其钩码的总质量M （3）打点计时器所用电源频率为50Hz，某次实验中得到一条纸带如图乙，纸带中计数点“2”离计数点“0”的距离为 cm，可计算得出小车的加速度大小为 1m/s²（计算结果保留两位有效数字）。 【答案】 B AD/DA 4.37/4.38/4.39/4.40/4.41/4.42/4.43/4.44 0.37/0.38/0.39/0.40/0.41/0.42/0.43/0.44 【详解】（1）[1]以下器材中本实验需要用天平测量滑块的质量；不需要8V的直流电源、弹簧秤以及秒表，故选B； （2）[2]A．调节定滑轮高度，使细线与导轨表面平行，选项A正确； B．本实验在补偿阻力时，不要在细线末端挂上槽码，只需要用小车拖着纸带在木板上做匀速运动即可，选项B错误； C．实验开始时需先接通电源，再释放小车，选项C错误； D．实验中为了使得槽码的重力等于小车及其钩码的牵引力，则要求槽码的质量m远小于小车及其钩码的总质量M，选项D正确。 故选AD。 （3）[3]纸带中计数点“2”离计数点“0”的距离为4.40cm； [4]可计算得出小车的加速度大小为 8. (24-25高一上·浙江杭州滨江区杭二滨江·期末)关于平抛运动的实验研究，可以采用多种方法。 (1)在“描绘平抛运动的轨迹”实验中，下列操作要求中，合理的是 。 A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．斜槽必须光滑，否则影响平抛初速度大小 C．每次释放小球的位置可以不同 D．每次必须由静止释放小球 E．记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降 (2)用频闪照相技术拍下的两小球运动的频闪照片如图，频闪光源的频率为10Hz，a球从A点水平抛出的同时，b球自B点开始下落，背景的小方格为相同的正方形，不计阻力。根据照片显示的信息，下列说法中正确的是 （重力加速度g取10m/s2）。 A．不能确定a球沿竖直方向的运动是自由落体运动 B．根据照片信息可求出a球的水平速度大小为1m/s C．当a球与b球运动了0.2s时它们之间的距离最小 D．两球运动过程中的最小距离为0.2m 【答案】(1)AD (2)BC 【详解】（1）A．通过调节使斜槽的末端保持水平，以保证小球做平抛运动，选项A正确； B．斜槽不一定必须光滑，只要小球到达底端时的速度相同即可，选项B错误； CD．每次小球必须由静止从相同位置释放，以保证到达底端时的速度相同，选项C错误，D正确； E．记录小球位置用的木条（或凹槽）每次不一定要必须严格地等距离下降，选项E错误。 故选AD。 （2）A．因为相邻两照片间的时间间隔相等，知小球在竖直方向上的运动规律与b球运动规律相同，知a球竖直方向上做自由落体运动，故可以断定a球竖直方向是自由落体运动，故A错误； B．根据Δy=gT2=10×0.01m=0.1m 所以2L=0.1m 所以平抛运动的初速度 故B正确； C．因为两球在竖直方向上都做自由落体运动，所以位移之差恒定，当小球a运动到与b在同一竖直线上时，距离最短，则 故C正确； D．由图看出最小距离为2L=0.1m 故D错误。 故选BC。 9. (24-25高一上·浙江杭州钱塘区求是·期末)某同学在做“探究平抛运动的特点”的实验。 (1)甲图实验中，用小锤以不同力度敲击弹性金属片，A球水平抛出，同时B球被松开自由下落，下列说法正确的是__________。 A．可研究平抛运动竖直方向是否为自由落体运动 B．可研究平抛运动水平方向是否为匀速直线运动 (2)实验前，图乙斜槽末端的切线 （选填“需要”或“不需要”）调成水平；背板 （选填“需要”或“不需要”）校准到竖直方向，使背板平面与小球下落的竖直平面平行。 (3)在实验中用方格纸记录了小球在运动途中经过A、B、C三个位置，如图丙所示，每个格的边长，取，则该小球做平抛运动的初速度大小为 m/s，小球在B点的竖直分速度大小为 m/s，图中O点 （选填“是”或“不是”）小球做平抛运动的抛出点。（计算结果保留3位有效数字） 【答案】(1)A (2) 需要 需要 (3) 1.47 1.96 不是 【详解】（1）该实验中无论两球从多高的位置落下还是对A的打击力度多大，两球总是同时落地，可知两球在竖直方向的运动完全相同，即可研究平抛运动竖直方向是否为自由落体运动，但不可研究平抛运动水平方向是否为匀速直线运动。 故选A。 （2）[1]为了研究小球平抛运动的特点，需要保证小球开始做平抛运动的初速度水平，故他们在图乙所示的装置实验前必须将轨道末端调成水平。 [2]背板需要校准到竖直方向，使背板平面与小球下落的竖直平面平行，从而保证小球在竖直方向上做自由落体运动。 （3）[1]根据图丙，可知小球在水平方向有 对应竖直方向有 解得该小球做平抛运动的初速度大小为 [2]竖直方向根据匀变速直线运动中间时刻速度等于该段过程的平均速度，则小球在B点的竖直速度大小为 [3]假设图中O点是小球做平抛运动的抛出点，则小球从O点到B点运动的时间为 小球对应在水平方向上运动的距离为 而小球从O点到B点实际运动的水平距离为 所以可知小球并没有经过O点，则O点不是小球做平抛运动的抛出点。 10. (24-25高一上·浙江杭州下沙区杭四吴山·期末)在“探究平抛运动的特点”实验中，两个实验小组选用不同的仪器进行实验。第一组选用了如图所示的装置，实验操作是：在小球A、B处于某一高度时，用小锤轻击弹性金属片，使A球水平飞出，同时B球被松开。 (1)让A、B两球恢复初始状态，高度不变，用较大的力敲击弹性金属片。则_________（多选） A．小球A的运动时间变长 B．小球A的运动时间不变 C．小球A、B不同时落地 D．小球A、B仍同时落地 (2)改变高度，重复实验。关于实验结论。以下说法正确的是_________（多选） A．实验说明小球A在水平方向的运动特点 B．实验说明小球A在水平方向做匀速直线运动 C．实验说明小球A与B在竖直方向运动特点相同 D．实验说明小球A在竖直方向做自由落体运动 第二组借助该装置用数码相机的连拍功能探究平抛运动的特点，连拍间隔时间相等。如图1所示，是正确操作后得到的连拍照片。 (3)关于该实验，下列做法正确的有_________（多选） A．选择体积小、质量大的小球 B．斜槽的末端必须调成水平状态 C．重复实验时，小球必须从同一位置释放 D．为减小阻力影响，斜槽必须光滑 (4)在图2中，以小球在a处的球心为原点，水平向右为x轴、竖直向下为y轴建立图示坐标系。过d处小球球心的竖直线交x轴于P点。 ①下列说法正确的是 。 A．相邻各位置球心高度差之比为 B．相邻各位置球心水平距离之比为 C．小球运动的轨迹在g球心处的切线与x轴交于P点左侧 ②若g处球心的横坐标为，d处球心的纵坐标为，g处球心的纵坐标为，重力加速度为g，则小球平抛的初速度为 。 【答案】(1)BD (2)CD (3)ABC (4) C 【详解】（1）AB．根据 可知小球A高度不变，所以其运动时间不变，故A错误；B正确； CD．两小球在竖直方向均做自由落体运动，所以运动时间相同，故C错误；D正确。 故选BD。 （2）改变高度，重复实验。说明小球A与B在竖直方向运动特点相同，在竖直方向做自由落体运动，故AB错误；CD正确。 故选CD。 （3）A．实验中为了减小阻力对实验结果的影响，应该选择体积小、质量大的小球，故A正确； B．为了保证小球在空中做平抛运动，斜槽的末端必须调成水平状态，故B正确； C．重复实验时，小球必须从同一位置释放，才能保证每次平抛运动的初速度相同，没有必要保证斜槽光滑，故C正确；D错误。 故C正确；D错误。 故选ABC。 （4）①[1]A．由图示坐标系可知，坐标原点不在平抛运动的起始点，则竖直方向的分运动不能看作初速度为零的匀加速直线运动，所以坐标系中相邻各位置球心高度差之比不可能为，故A错误； B．虽然坐标原点没有选在平抛运动的起始点，小球水平方向仍为匀速直线运动，则相邻各位置球心水平距离之比为，故B错误； C．根据平抛运动推论 可知小球运动的轨迹在g球心处的切线与x轴的交点横坐标为平抛点到g处球心的横坐标距离的一半。由图可知，该点位于P点左侧。故C正确。 故选C。 ②[2]根据平抛运动规律，有， 联立，解得 11. (24-25高一上·浙江宁波九校联考·期末)某同学利用图甲所示的实验装置做“探究平抛运动规律”的实验 (1)（多选）在此实验中，下列说法正确的是__________。 A．斜槽轨道的摩擦力应尽可能小 B．每次需从斜槽上的相同位置释放小球 C．移动挡板时，每次移动的距离需相同 D．斜橧末端应调节至水平 (2)图乙中OQ是某同学通过实验得到的小球平抛运动的轨迹，以O点为坐标原点，水平方向为x轴，竖直方向为y轴建立坐标系。取，若，，，取，则小球平抛的初速度 ；抛出点与B的竖直距离为 m（计算结果均保留两位有效数字）。 (3)若想利用稳定的细水柱显示平抛运动的轨迹，下图中最合适的装置是__________。 A． B． C． 【答案】(1)BD (2) 1.5 0.80 (3)B 【详解】（1）AB．为了保证小球的初速度相等，每次让小球从斜槽的同一位置由静止释放，不需要斜槽轨道的摩擦力应尽可能小，故A错误，B正确； C．不需要移动挡板时，每次移动的距离需相同，故C错误； D．为了保证小球的初速度水平，斜槽的末端需切线水平，故D正确。 故选BD。 （2）[1]根据题意可知从到B和从B到C与从C到D的时间都相等，竖直方向根据 解得 水平方向 解得 [2]根据匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，打下B点的竖直速度 设抛出点与B的竖直距离为h，根据运动学公式 解得 （3）竖直管内与大气相通，为外界大气压强，竖直管在水面下保证竖直管上出口处的压强为大气压强，因而另一出水管的上端口处压强与竖直管上出口处的压强有恒定的压强差，保证另一出水管出水压强恒定，从而水速度恒定。如果竖直管上出口在水面上，则水面上为恒定大气压强，因而随水面下降，出水管上口压强降低，出水速度减小。 故选B。 1. (24-25高一上·浙江嘉兴·期末)在“探究平抛运动的特点”实验中，甲图是实验装置图。    (1)在该实验中，下列哪些措施可减小实验误差________ A．选择光滑的斜槽轨道 B．调节斜槽轨道末端水平 C．小球每次须从斜槽上同一位置由静止释放 D．以轨道末端端口为原点建立坐标系 (2)如图乙所示，A、B、C是某次实验中记录的小球所经过的三个位置，已知方格纸每格的边长为L，则小球经过B点时的速度大小为 （用L、g表示） 【答案】(1)BC (2) 【详解】（1）AC．为了保证小球的初速度相等，每次让小球从斜槽的同一位置由静止释放，斜槽轨道不一定需要光滑，故A错误，C正确； B．实验前应对实验装置反复调节，直到斜槽末端切线水平，目的是保证小球抛出时速度水平，故B正确； D．建立坐标系时，应以小球在斜槽末端时球心在白纸上的投影作为坐标原点，以斜槽末端口位置为坐标原点，会引起实验的误差，故D错误。 故选BC。 （2）在竖直方向上，根据匀变速直线运动规律有 小球平抛运动的初速度为 B点的竖直分速度为 根据速度的合成可知 联立解得 2. (24-25高一上·浙江温州·期末)用如图1所示装置探究平抛运动的特点。    (1)若已经得到平抛运动竖直方向分运动的规律，设法确定“相等的时间间隔”，再看相等的时间内水平分运动的位移，进而确定水平分运动的规律。则实验中在轨迹曲线上选取的若干个“相等时间间隔”的点，相邻之间的竖直距离 （填“相等”或“不相等”）。 (2)下列器材问题和操作方式不会对实验探究有影响的是______ A．斜槽轨道不光滑 B．斜槽末端不水平 C．小球在释放时有初速度 D．小球每次自由释放的位置不同 (3)某同学做实验时，只在纸上从斜槽末端开始沿重锤线方向画出直线，并描出如图2所示的轨迹曲线，在曲线上取A、B两点，用刻度尺分别量出它们到直线的水平距离，，以及与之间的距离h，则小球抛出的初速度为______ A． B． C． D． 【答案】(1)不相等 (2)A (3)D 【详解】（1）因为已经确定平抛运动竖直方向的运动规律，知道在竖直方向上做自由落体运动，所以实验中在轨迹曲线上选取的若干个“相等时间间隔”的点，相邻之间的竖直距离不相等。 （2）A．斜槽轨道不光滑，只要保证每次释放小球都从同一位置静止释放即可，故A正确； B．斜槽末端不水平，则小球做的不是平抛运动，会影响实验结果的，故B错误； C．小球在释放时有初速度v0，则每次小球从斜槽末端离开时的初速度不同，会影响实验结果，故C错误； D．小球每次自由释放的位置不同，则每次小球从斜槽末端离开时的初速度不同，会影响实验结果，故D错误。 故选A。 （3）设小球从开始释放运动到A的时间为tA，运动到B的时间为tB，在竖直方向上有， 在水平方向上有x1=v0tA，x2=v0tB 根据题意有h=hB-hA 联立解得 故选D。 3. (24-25高一上·浙江宁波·期末)(1)一实验小组用图甲装置做“探究平抛运动的特点”实验。小球从斜槽末端水平飞出后，被倾斜挡板卡住，通过调节挡板高度，可记录小球经过的多个位置，从而绘制出平抛运动的轨迹。 ①关于本实验，下列说法正确的是 （多选）。 A．必须选取光滑的斜槽进行实验 B．实验时应选择密度大、体积小的钢球 C．每次小球必须从同一位置由静止释放 D．上下移动挡板时，挡板高度必须等间距变化 ②本实验需要建立直角坐标系，下列坐标系中原点选取正确的是 。 A．B． C． D． (2)另一实验小组用图乙装置进行实验，物体A中装有发射装置，可以向各个方向同时发射超声波脉冲和红外线脉冲，其发射频率有两种选择，即或；中装有、两个超声——红外接收器，、能各自测出接收到的超声脉冲和红外脉冲的时间差，计算机即可算出它们各自与物体的距离，从而确定的位置。某次实验时，先选择的发射频率，再进行实验。让从斜槽上的点由静止释放，从斜槽末端点水平飞出，坐标系建立同上题②中的正确方式，计算机记录了经过的位置的七组数据，如下表所示。根据表中数据可计算出A做平抛运动的初速度大小为 （重力加速度取，计算结果保留两位有效数字）。 0 2.91 5.80 8.69 11.61 14.50 17.41 0 0.77 3.07 6.91 12.30 19.20 27.65 (3)关于下列实验的说法中，正确的是（　　） A．在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，测力计外壳可与白纸接触 B．在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，每次拉橡皮筋时，只需使橡皮筋的伸长量相同即可 C．在“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中，在弹簧下端悬挂上钩码并立即记录下端所到达的刻度位置，记为此拉力下的弹簧长度 D．在“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中，若作出弹力和弹簧长度的关系图像，也能求出弹簧的劲度系数 【答案】(1) BC/CB C (2)0.73/0.71/0.72/0.74） (3)AD 【详解】（1）[1]ABC．实验中使用密度大、体积小的钢球，且要保证小球在以相同的初速度水平抛出，则斜槽轨道末段必须水平，但斜槽轨道不一定光滑，每次必须从斜槽上相同的位置无初速度释放钢球，故A错误，BC正确； D．为了描出运动轨迹，和挡板是否竖直等间距移动无关，只要背板必须竖直放置，用平滑曲线将白纸上的各位置连接，故D错误。 故选BC。 [2]本实验需要建立直角坐标系，建立坐标系时，坐标原点应该为小球球心，小球球心的投影在斜槽末端。 故选C。 （2）在竖直方向上小球做加速度为的匀加速直线运动，根据逐差法 解得 在水平方向上小球做匀速直线运动，所以小球的平抛初速度 （3）A．在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，只要保证沿轴线方向拉弹簧即可，测力计外壳与白纸接触不影响，故A正确； B．在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，每次拉橡皮筋时，要把橡皮条结点拉到同一位置，不是伸长量相同即可，故B错误； C．在“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中，在弹簧下端悬挂上钩码，稳定后，记录下端所到达的刻度位置，记为此拉力下的弹簧长度，故C错误； D．在“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中，若做出弹力和弹簧长度的关系图像，根据 可知图中直线的斜率大小表示弹簧的劲度系数，故能求出弹簧的劲度系数，故D正确。 故选AD。 4. (24-25高一上·浙江衢州·期末)(1)图1为“探究平抛运动的特点”实验装置，图下列说法正确的是______________________。 A．需调节斜槽，保证其末端切线水平 B．需调节硬板，保证硬板在竖直平面内 C．斜槽必须光滑，且小球每次要从斜槽同一位置由静止释放 (2)图2中实验记录到一个位置明显发生偏差的点，其产生的原因可能是小球在斜槽释放的位置与其它几次相比偏 （填“高”或“低”）。 【答案】(1)AB (2)低 【详解】（1）A．需调节斜槽，保证其末端切线水平，以保证小球做平抛运动，选项A正确； B．需调节硬板，保证硬板在竖直平面内，选项B正确； C．斜槽不一定要必须光滑，但是小球每次要从斜槽同一位置由静止释放，以保证到达底端时的速度相同，选项C错误； 故选AB。 （2）实验记录到一个位置明显发生偏差的点，其产生的原因可能是小球在斜槽释放的位置与其它几次相比偏低，抛出时的初速度较小造成的。 5. (24-25高一上·浙江杭州下沙区杭四吴山·期末)如图所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。 (1)该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们采用的研究方法是_________。 A．放大法 B．控制变量法 C．补偿法 (2)该实验过程中操作正确的是_________。 A．先接通打点计时器电源，后释放小车 B．补偿阻力时未连接纸带 C．调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行 (3)在小车质量 （选填“远大于”或“远小于”）槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。 (4)某同学得到如图所示的纸带。已知打点计时器电源频率为。A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续计数点，每两个计数点间有四个点未画出， 。由此可算出小车的加速度 （保留两位有效数字）。 (5)在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于补偿阻力时操作不当，两位同学得到的关系图像分别如图乙、丙所示（a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力），其原因分别是 ； 。 【答案】(1)B (2)AC (3)远大于 (4) 1.80 0.20 (5) 乙图平衡摩擦力时，长木板的倾角过大了 丙图没有平衡摩擦力或长木板的倾角过小 【详解】（1）该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们采用的研究方法是控制变量法。 故选B。 （2）A．实验过程中，为了节约纸带，应先接通打点计时器电源，后释放小车，故A正确； B．补偿阻力时小车需要连接纸带，一方面是需要连同纸带所受的阻力一并平衡，另外一方面是通过纸带上的点间距判断小车是否在长木板上做匀速直线运动，故B错误； C．为使小车所受合力为绳子拉力，应调节滑轮高度使细绳与长木板平行，故C正确。 故选AC。 （3）设小车质量为M，槽码质量为m，绳子拉力为F，对小车和槽码，根据牛顿第二定律可得， 联立，解得 可知在小车质量远大于槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。 （4）[1]由图可知 [2]相邻计数点间的时间间隔为 由逐差法可算出小车的加速度 （5）[1]乙图：当F=0时，a≠0，也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度，该同学实验操作中平衡摩擦力过大，即倾角过大，平衡摩擦力过度。 [2]丙图：从上图中发现直线没过原点，当F≠0时，a=0，也就是说当绳子上有拉力时小车的加速度还为0，说明小车的摩擦力与绳子的拉力抵消，该组同学实验操作中没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足。 6. (24-25高一上·浙江杭州下沙区杭四下沙·期末)打点计时器的使用      (1)右图中 （填“甲”或者“乙”）叫做电火花打点计时器 (2)用图丙装置来“探究小车的速度随时间的变化规律的”实验，发现用的打点计时器与上题图中的图乙相同的，则为了完成该实验还需要的实验器材有（　　） A．刻度尺 B．学生电源 C．天平 D．秒表 (3)图丙装置也可以用来“探究加速度与力、质量的关系实验”，需要将长木板一端适度垫高以补偿小车所受的阻力，他的这个操作目的是为了_____ A．使悬挂物的重力近似等于细线所受的拉力 B．使悬挂物的重力等于小车所受的合力 C．使细线小车的拉力等于小车所受的合力 (4)下面是小倪同学在“探究加速度与力、质量的关系实验”中选择的一条纸带，每个真实的打点为计数点。根据刻度尺的示数，可以求出打2这个计数点时，小车的速度为 。小车的加速度为 （结果都保留三位有效数字）。根据求得的加速度数值，发现实验误差会比较大。你认为造成此结果的主要原因是： 【答案】(1)乙 (2)A (3)C (4) 0.375 9.03 悬挂的重锤重量太大 【详解】（1）乙为电火花计时器，甲为电磁打点计时器。 （2）图乙为电火花计时器，需要220V交流电源，还需要刻度尺测量点迹间距，无需天平与秒表。 故选A。 （3）将长木板一端适度垫高以补偿小车所受的阻力，目的是为了使细线小车的拉力等于小车所受的合力。 故选C。 （4）[1]相邻两个计数点的时间间隔为0.02s，2点时小车的速度为 [2]根据逐差法可知加速度为 [3]实验求得的加速度数值，发现实验误差会比较大可能是由于悬挂的重锤重量太大。 7. (24-25高一上·浙江杭州第十四中学·期末)“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图所示的装置。 (1)关于补偿阻力，下列说法正确的是（    ） A．补偿阻力时应将长木板一端适当垫高，让小车连上纸带、在槽码的牵引下运动 B．补偿阻力的本质是使小车所受重力沿斜面的分力与所受到的阻力平衡 C．补偿阻力是否成功可根据纸带上的点迹间距是否均匀来判断 D．改变小车质量重复实验时，需要重新补偿阻力 (2)如图是实验得到的一段纸带，小车的加速度为 （保留两位有效数字） (3)实际电网供电过程中，加在打点计时器上的电压和频率均会波动变化。下列说法正确的是（    ） A．电压略高时，加速度a的测量值偏大 B．电压略低时，加速度a的测量值偏大 C．频率略高时，加速度a的测量值偏大 D．频率略高时，加速度a的测量值偏小 (4)保持悬挂的重物质量m不变，研究小车的加速度a与小车质量M的关系时，该同学改变小车的质量M，打出多条纸带，计算得到小车的加速度a，并描绘图线后，发现图线在值较大的区间发生弯曲，其他区间为直线。他分析后调整了研究参数，结果得到了一条完整的直线。他的调整可能是（    ） A．描绘a与的关系图线 B．描绘a与的关系图线 C．描绘a与的关系图线 D．描绘a与的关系图线 【答案】(1)BC (2)0.55 (3)D (4)A 【详解】（1）A．补偿阻力时应将长木板一端适当垫高，让小车连上纸带，而不能挂槽码，依靠小车自身所受的重力沿木板的分力运动，故A错误； B．补偿阻力的本质是使小车所受重力沿斜面的分力与所受到的阻力平衡，故B正确； C．补偿阻力成功时小车做匀速直线运动，故可根据纸带上的点迹间距是否均匀来判断，故C正确； D．改变小车质量重复实验时，依然满足，则不需要重新补偿阻力，故D错误。 故选BC。 （2）纸带的计数点间隔为 连续相等时间内的四段位移，由逐差法可得 （3）AB．电压略高时，打点的频率不变，则加速度a的测量值不变，故AB错误； CD．频率略高时，由可知，计算时带值偏小，则加速度的测量值偏小，故C错误，D正确。 故选D。 （4）该同学保持悬挂的重物质量m不变，通过给小车增加砝码来改变小车的质量，故小车和悬挂物整体的质量因为，由系统的牛顿第二定律有 则作图时应作出图像，得到了一条完整的直线。 故选A。 8. (24-25高一上·浙江杭州西湖区学军联考·期末)(1)某同学利用图甲中实验装置进行“探究物体加速度与力、质量的关系”的实验，他完成补偿阻力的正确操作后进行了一次实验，实验中槽码质量为，小车和砝码的总质量为M，纸带如图乙所示，图中刻度尺最小刻度为1mm。则图中D点的读数为 cm，打此条纸带时小车的加速度为 （计算结果保留2位有效数字）。 (2)之后仅改变槽码质量为，再次实验，测得小车加速度为2.0，可知在此次实验中（　　） A．因为没有重新进行补偿阻力操作导致实验误差比较大 B．小车所受合外力近似与槽码重力相等 C． D． 【答案】(1) 5.25 0.50 (2)D 【详解】（1）[1]毫米刻度尺的分度值是1mm，需估读到分度值的下一位，图中D点的读数为5.25cm。数值在5.24cm~5.26cm之间均可。 [2]相邻计数点时间间隔为 由逐差法可得。 （2）A．该实验只需补偿一次阻力即可，后续更换槽码不用再次补偿阻力。故A错误； BCD．为使小车所受的合外力等于槽码的重力，需要使槽码的质量远小于小车的质量，对小车和槽码，由牛顿第二定律，对第一次实验有 对第二次实验有 第二次实验可得，并没有满足小车质量远大于钩码质量 根据题意有 联立可得 故BC错误，D正确。 故选D。 9. (24-25高一上·浙江杭州滨江区杭二滨江·期末)某班同学做“探究小车速度随时间变化的规律”实验。 (1)某同学经正确实验操作，获得如下图所示的3条纸带：一条纸带是利用空车与空桶实验所得，一条纸带是利用空车与加沙子的小桶实验所得，一条纸带是利用加钩码的小车与空桶实验所得。纸带上每相邻2个计数点之间均有4个计时点没有画出（电源频率50Hz）。 哪条纸带是利用加钩码的小车与空桶实验所得？答： （填“①”，“②”或“③”），这条纸带对应的加速度 m/s2（保留2位有效数字）： (2)某同学描绘图象后发现图线的末端发生了弯曲，如图所示，其原因是 。 A．在实验前没有平衡摩擦力 B．小桶的总质量没有满足远小于小车的总质量 C．没有调节定滑轮高度使拉线与轨道板面平行 【答案】(1) ① 0.50 (2)C 【详解】（1）[1]根据整体法结合牛顿第二定律结合题意可知加钩码的小车与空桶实验所得的纸带加速度最小，根据可知连续相等时间内位移差最小，即纸带①是利用加钩码的小车与空桶实验所得； [2]根据题意可知纸带上相邻计数点时间间隔 根据逐差法可得加速度 （2）根据题图可知：速度较小时，没有弯曲，当速度较大是，则出现加速度减小的现象，说明绳子的拉力与木板不平行，出现绳子拉力在木板方向的分力越来越小，与是否平衡摩擦力没有关系，对于小桶的总质量没有满足远小于小车的总质量此条件，只有当加速度较大时，才会出现误差较大的现象。 故选C。 10. (24-25高一上·浙江杭州钱塘区求是·期末)(1)图甲、图乙两种打点计时器是物理实验中常用的实验仪器，乙图所示的是 （选填“电磁打点”或“电火花”）计时器，所接电源电压为 V（选填“220”或“8”）的 （选填“直流”或“交流”）电源。 (2)用图丙所示的装置探究小车加速度与合外力的关系。用打点计时器测量质量相同的小车在合外力不相等时的加速度。 ①下列有关本实验的要求和做法，不正确的是 。（选填序号） A．实验中还需要刻度尺和天平 B．测量前，不需要平衡小车与长木板之间的摩擦阻力 C．通过调节轨道左端定滑轮的高度，使细线与轨道平行 D．应先接通打点计时器，待打点计时器稳定打点后再释放小车 ②选出打点计时器打出的清晰纸带并标出O、A、B、C、D五个连续计数点，相邻计数点间还有4个点没有画出，已知打点计时器所用电源频率为50Hz。用刻度尺测量时如图丁所示，计数点B对应的刻度读数为 cm，这次运动过程中小车加速度大小 （计算结果保留2位有效数字）。 ③若取小车（及车上的钩码）的质量时，改变槽码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的是 。（选填序号） A．    B．    C．    D． 【答案】(1) 电火花 220 交流 (2) B 4.50 0.50 D 【详解】（1）[1][2][3]乙图所示的是电火花计时器，所接电源电压为220V的交流电源。 （2）[1]A．实验中还需要刻度尺用于测量纸带上各点之间的距离和天平用于测量小车的质量，故A正确，但不符合题意； BC．测量前，为了使小车所受拉力为小车合力，需要平衡小车与长木板之间的摩擦阻力，且细线需与轨道平行，故B错误，符合题意，C正确，不符合题意； D．为了获得更多数据，应先接通打点计时器，待打点计时器稳定打点后再释放小车，故D正确，不符合题意。 故选B。 [2]相邻计数点间还有4个点没有画出，已知打点计时器所用电源频率为50H，则相邻计数点时间，图丁知刻度尺最小分度值为0.1cm，故读数需估读到百分位，即 [3]逐差法可知加速度大小 [4]在该实验中，为了使槽码的重力近似等于小车所受的拉力，需要满足，因为，500g不满足m≪M的条件。 故选D。 11. (24-25高一上·浙江宁波·期末)一实验小组用图甲所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，图乙是某次实验获取的一段纸带，图丙为其中三个计数点放大图。纸带上已标出6个连续的计数点，相邻两个计数点间还有4个点迹，已知打点计时器的打点周期是。 (1)本次实验选择的电火花计时器所用的电源应为图________（选填“A”、“B”或“C”）中的电源。 A．B．C． (2)该实验过程中，下列操作正确的是_______。 A．先释放小车，再接通电源 B．平衡阻力时，小车需要连上纸带 C．调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行 (3)在图丙中计数点2的读数为 ，根据图丙可计算出小车的加速度大小为 （计算结果保留两位有效数字）。 (4)另一实验小组利用如图装置来做“探究加速度与力、质量的关系”实验，通过测量小车1和小车2的位移来比较他们的加速度，则本实验方案需保证两小车运动的 相同，若用刻度尺量出小车1、2发生的位移大小分别为、，可知小车1、2的加速度大小之比 。 【答案】(1)C (2)B (3) 8.88/8.87//8.89 0.96/0.95/0.97 (4) 时间 【详解】（1）电火花打点计时器适用220V交流电源。 故选C。 （2）A．为了充分利用纸带，应先接通电源，后释放小车，故A错误； B．平衡摩擦力时，不能将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上，但要拖着穿过打点计时器的纸带，轻推小车，若小车能够做匀速直线运动，摩擦力得到平衡，故B正确； C．为了使小车所受合外力恒定，调节滑轮高度使细绳与长木板平行，故C错误。 故选B。 （3）[1]刻度尺的分度值为0.1cm，则图丙中计数点2的读数为8.88cm； [2]根据题意可知纸带上相邻计数点时间间隔 根据逐差法可得加速度 （4）[1]根据位移时间关系可知通过测量小车1和小车2的位移来比较他们的加速度，则本实验方案需保证两小车运动的时间相同； [2]根据以上分析可知用刻度尺量出小车1、2发生的位移大小分别为、，可知小车1、2的加速度大小之比 1. (24-25高一上·浙江温州·期末)用如图1所示装置探究平抛运动的特点。 (1)若已经得到平抛运动竖直方向分运动的规律，设法确定“相等的时间间隔”，再看相等的时间内水平分运动的位移，进而确定水平分运动的规律。则实验中在轨迹曲线上选取的若干个“相等时间间隔”的点，相邻之间的竖直距离 （填“相等”或“不相等”）。 (2)下列器材问题和操作方式不会对实验探究有影响的是（　　） A．斜槽轨道不光滑 B．斜槽末端不水平 C．小球在释放时有初速度v0 D．小球每次自由释放的位置不同 (3)图2是某同学在做平抛运动实验时得出小球的运动轨迹，图中a、b、c三点分别表示小球运动过程经过的三个位置，空气阻力不计，则小球做平抛运动的初速度大小为 m/s。（结果保留2位有效数字） 【答案】(1)不相等 (2)A (3)2.0m/s 【详解】（1）由于水平方向分运动为匀速直线运动，竖直方向为自由落体运动，则实验中在轨迹曲线上选取的若干个“相等时间间隔”的点，相邻之间的水平位移相等，竖直距离不相等。 （2）实验中需要保证小钢球平抛的初速相同，所以斜槽末端水平，且应从斜槽同一位置由静止释放，斜槽轨道不需要光滑，即斜槽轨道不光滑对实验没有影响，但斜槽末端不水平、小球在释放时有初速度v0、小球每次自由释放的位置不同均对实验有影响。 故选A。 （3）水平方向有 竖直方向有 联立可得 2. (24-25高一上·浙江丽水·期末)某小组做“探究平抛运动的特点”的实验： (1)探究一：用如图甲、乙两种装置研究平抛运动，以下说法正确的是______ A．图甲探究平抛运动竖直方向的运动规律 B．图甲探究平抛运动水平方向的运动规律 C．图乙探究平抛运动竖直方向的运动规律 D．图乙探究平抛运动水平方向的运动规律 (2)探究二：用如下图装置通过多次描点获得小球平抛运动的轨迹，其中斜槽轨道末端已经调整正确的是______ A． B． C． (3)用题（2）中的装置做实验，如下图丙所示为小球在斜槽轨道末端时的位置示意图，1、2、3、4点分别表示小球最高点、球心、最低点、右端点水平投影在竖直板上的位置，小球抛出点的位置应是 （选填数字1、2、3、4）。 (4)在实验中，将白纸换成方格纸，方格纸的竖直线与重锤线平行，方格纸的每个小方格边长。实验记录了小球在运动中的4个点迹，如图丁所示，则小球在C点时的速度大小为 m/s，g取10m/s2。 【答案】(1)AD (2)C (3)2 (4)2.5 【详解】（1）AB．图甲中两小球竖直方向有相同的运动情况，探究平抛运动竖直方向的运动规律，故A正确，B错误； CD．图乙中两小球水平方向有相同的运动情况，探究平抛运动水平方向的运动规律，故C错误，D正确。 故选AD。 （2）为了保证小球抛出时的速度处于水平方向，斜槽轨道末端应处于水平方向。 故选C。 （3）小球抛出点的位置应是小球在斜槽轨道末端时，小球球心水平投影在竖直板上的位置，即小球抛出点的位置应是2。 （4）由题图可知与的水平位移相等，则与所用时间相等，竖直方向根据 解得 水平方向有 解得水平分速度为 小球在C点时的竖直分速度大小为 则小球在C点时的速度大小为 3. (24-25高一上·浙江杭州浙江大学附属中学·期末)在“探究平抛运动的特点”实验中： (1)利用图1研究平抛运动时，下面做法可以减小实验误差的是______。 A．尽量减小钢球与斜槽间的摩擦 B．挡板高度等间距变化 C．实验时，让小球每次都从同一位置由静止开始滚下 D．尽可能记录多个痕迹点 (2)利用图1研究平抛运动时，在取下白纸前，应确定坐标原点O的位置，并建立直角坐标系，下列图像中坐标原点和坐标系的建立正确的是_______。 A． B． C． (3)用图2装置进行实验，竖直挡板上附有复写纸和白纸，可以记下钢球撞击挡板时的点迹。实验时竖直挡板初始位置紧靠斜槽末端，钢球从斜槽上P点静止滚下，撞击挡板留下点迹O，将挡板依次水平向右移动x，重复实验，挡板上留下点迹1、2、3、4。以点迹O为坐标原点，竖直向下建立坐标轴y，各点迹坐标值分别为y1、y2、y3、y4。测得钢球直径为d，则钢球平抛初速度v0为_______。 A． B． C． D． 【答案】(1)CD (2)C (3)D 【详解】（1）A．对斜槽轨道是否光滑无要求，根据动能定理，每次合外力做功相同，就会获得相同大小的速度。故有无摩擦力对实验没有影响，故A错误； B．挡板只要能记录下小球在不同高度时的不同位置，不需要等间距变化，故B错误； C．实验中为保证速度大小恒定，则要求每次从斜槽上相同的位置无初速度释放，实验误差会减小，故C正确； D．尽可能记录多个痕迹点，便于作图，可以减小实验误差，故D正确。 故选CD。 （2）建立坐标系时，应将小球在斜槽末端时，球心在竖直面上的投影作为坐标原点。 故选C。 （3）A．小球做平抛运动，竖直方向 水平方向 联立可得 故A错误； B．竖直方向，根据匀变速直线运动的推论 水平方向 联立可得 故B错误； CD．竖直方向根据 水平方向 联立可得 故C错误，D正确。 故选D。 4. (23-24高一上·浙江浙江大学附属中学（玉泉、丁兰校区）·期末)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中 (1)需要增减所挂重物进行多次实验，则图1虚线框中悬挂的重物可选择图2中的 （多选） (2)实验后得到的纸带如图3所示，计数点a、b、c、d间均有4个计时点，则a点的读数为 cm，计算可得b点的瞬时速度大小为 m/s，纸带的加速度大小为 。（计算结果保留两位有效数字） 【答案】(1)BD/DB (2) 4.00 0.46 1.3 【详解】（1）需要增减所挂重物进行多次实验，则图1虚线框中悬挂的重物可选择图2中的钩码，即选BD。 （2）[1]纸带a点的读数为4.00cm； [2]b点的瞬时速度大小为 [3]纸带的加速度大小为 5. (23-24高一上·浙江嘉兴·期末)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中 ①需要增减所挂重物进行多次实验，则图1虚线框中悬挂的重物可选择图2中的 ②实验后得到的纸带如图3所示，计数点间均有4个计时点，则点的读数为 ，计算可得点的瞬时速度大小为 ，纸带的加速度大小为 ．（计算结果保留两位有效数字） 【答案】 BD/DB 3.98/3.99/4.00/4.01/4.02/4.03 0.44/0.45/0.46/0.47/0.48 1.3/1.4 【详解】①[1]需要增减所挂重物进行多次实验，则图1虚线框中悬挂的重物可选择图2中的钩码，即选BD； ②[2]纸带a点的读数为4.00cm； [3]计算可得b点的瞬时速度大小为 [4]纸带的加速度大小为 6. (23-24高一上·浙江丽水·期末)（1）某同学在做“探究小车速度随时间变化的规律”实验时，选择了电磁打点计时器、一端带滑轮的导轨、小车、纸带、刻度尺、细绳、钩码，为了能顺利完成实验，还必须从图中选取 。（填器材下方字母代号） （2）某同学做“探究小车加速度a与力F、质量m的关系”实验时，其装置如图甲所示。 ①若实验室只有如图乙所示的钩码和槽码，则应该选用如图乙中的 放入小吊盘中进行实验。 A．钩码　　B．槽码　　C．钩码和槽码都可以 ②关于该实验操作正确的是 A．实验过程中应先释放小车，再接通电源 B．调节定滑轮的高度使连接小车的细线与长木板保持平行 C．只需要一条打点清晰的纸带数据就能探究小车加速度与力的关系 D．若用力传感器测出细绳给小车的拉力大小，则在实验过程中就不需要补偿阻力 ③实验中打点计时器接50Hz交流电源，实验时打出如图丙所示的一条纸带。纸带上每5个点取一个计数点。据此纸带可知，纸带上计数点B对应刻度尺读数 cm；小车在E点速度大小为 m/s，此过程的加速度大小 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。 【答案】 d B B 0.98/0.99/1.01/1.02/1.00 0.25 0.40/0.42/0.42/0.43/0.44/0.45 【详解】（1）[1]做“探究小车速度随时间变化的规律”实验时选择了电磁打点计时器、一端带滑轮的导轨、小车、纸带、刻度尺、细绳、钩码，还必须要有提供电磁打点计时器的低压交流电源。 故选d。 （2）①[2]由图乙可知钩码的质量只有一个规格，不方便调节，所以应选槽码放入小吊盘中进行实验。 故选B。 ②[3]A．实验开始时需先接通电源，再释放小车，故A错误； B．调节定滑轮的高度使连接小车的细线与长木板保持平行，才能使绳子中拉力等于小车受到的合力，故B正确； C．为了减小误差，应多打几条打点清晰的纸带数据研究探究小车加速度与力的关系，故C错误； D．若用力传感器测出细绳给小车的拉力大小，则不需要满足小车质量远远大于槽码的质量，但仍需要补偿阻力，故D错误。 故选B。 ③[4]纸带上计数点B对应刻度尺读数1.00cm(1.00±0.02cm都正确)； [5]小车在E点速度大小为 [6]此过程的加速度大小 （0.40~0.45m/s2都正确） 7. (24-25高一上·浙江温州·期末)某实验小组用如图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。已知小车质量，则： (1)除了如图1所示的器材外，还需要的仪器有______ A． B． C． D． (2)关于该实验下列说法正确的是______ A．实验前，补偿阻力时小车需连接纸带 B．实验前，调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与轨道平行 C．实验时，也可增减钩码（50g规格）来改变小车受到的拉力 D．完成操作后，挑选两条点痕清晰的纸带进行数据处理即可 (3)某同学得到如图2所示的纸带，打点计时器电源频率为50Hz，则小车的加速度大小为 。（结果保留2位有效数字） 【答案】(1)C (2)AB (3)0.36/0.37/0.38/0.39 【详解】（1）除了如图1所示的器材外，还需要的仪器是刻度尺，用刻度尺测量计数点之间的距离，打点计时器用的是交流电源，不需要干电池；槽码质量是已知的，则重量也是已知的，所以不需要弹簧测力计，因为有槽码拉小车，所以不需要钩码了。 故选C。 （2）A．实验前，补偿阻力时小车需连接纸带，故A正确； B．实验前，调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与轨道平行，这样才能保证小车在运动过程中所受拉力恒定，故B正确； C．实验时，需要用槽码的重力表示小车所受拉力，所以要满足槽码的质量远小于小车的质量，所以不能通过增减钩码（50g规格）来改变小车受到的拉力，故C错误； D．完成操作后，需要计算每条纸带的时小车的加速度，如果只挑选两条点痕清晰的纸带进行数据处理，则得到的数据太少，不能做出对应的图像，故D错误。 故选AB。 （3）相邻两个计数点之间的时间间隔为T=5×0.02s=0.1s 小车的加速度大小为 8. (24-25高一上·浙江杭州·期末)用如图所示的装置，做“探究加速度与力、质量的关系”实验。 (1)电火花计时器和电磁打点计时器穿纸带的操作如下图，正确的是________； A． B． (2)下列是补偿阻力的操作示意图，正确的是________； A． B． C． (3)某次实验中，打出如图纸带，各计数点对应刻度值分别为：，，，，，已知交流电源的频率为50Hz，则小车的加速度大小为 。（结果保留两位有效数字） (4)某同学在“探究加速度与力的关系”和“探究加速度与质量的关系”实验中，记录数据在如图表格中，则应选用哪几组数据探究加速度与力的关系________。 组号 F/N m/kg 1 0.29 0.86 0.34 2 0.14 0.36 0.39 3 0.29 0.61 0.48 4 0.19 0.36 0.53 5 0.24 0.36 0.53 6 0.29 0.41 0.71 7 0.29 0.36 0.81 8 0.29 0.31 0.94 9 0.34 0.36 0.94 A．组号1、3、6、7、8 B．组号2、4、5、7、9 (5)同学们根据老师提供的器材（气垫导轨组件、无线拉力传感器等）设计了如下实验方案，其中小车整体和滑块整体质量为M，槽码质量为m，需要满足条件M远大于m的方案是 （选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）；在作图像时，把mg作为合力F值的方案是 （选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）。 【答案】(1)A (2)A (3)0.65 (4)B (5) 甲 甲 【详解】（1）复写纸应该压在纸带的上面，故选A； （2）补偿摩擦力时应该不挂钩码，抬高木板的右端，只让小车拖着纸带在木板上运动运动，故选A。 （3）小车的加速度大小为 （4）探究加速度与力的关系要保持质量不变，则需要B组数据，故选B。 （5）[1][2]乙组中由于有无线力传感器测量小车的拉力，则不需要满足条件M远大于m，甲组需要，故选甲；在甲组实验中在作图像时，需要把mg作为合力F值，故选甲。 9. (24-25高一上·浙江衢州·期末)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中 (1)在平衡摩擦力后，调整定滑轮的高度，使拴小车的细绳与木板平行。这样做的目的是______________________。 A．使小车能做匀速直线运动 B．使细线拉力等于小车受到的合力 (2)实验中用来改变小车拉力的是图2中 （填“A”或“B”）。图1装置中选用的打点计时器应接图3电源的 插孔或接线柱（选填“C”、“D”或“E”）。 (3)该同学获得一段纸带如图4所示，则计数点3的读数为 cm。打下计数点3时小车的速度大小为 m/s，小车的加速度大小为 m/s²（计算结果均保留三位有效数字）。 (4)根据测量数据作出如图5所示的图像，已知小车的质量为，则小车的加速度与的关系式 （用，和表示）。 【答案】(1)B (2) A C (3) 1.22/1.23/1.24 (4) 【详解】（1）在平衡摩擦力后，调整定滑轮的高度，使拴小车的细绳与木板平行。这样做的目的是使细线拉力等于小车受到的合力。 故选B。 （2）[1]实验中用来改变小车拉力的是图2中的质量较小的槽码，故选A。 [2]图1装置中选用的打点计时器为电火花打点计时器，应连接220V交流电源，即接图3电源的C插孔。 （3）[1]图中刻度尺的分度值为，由图4可知计数点3的读数为； [2]由图可知，纸带上相邻计数点的时间间隔为 根据匀变速直线运动中间时刻速度等于该段过程的平均速度，则打下计数点3时小车的速度为 [3]根据 可得小车的加速度大小为 （4）由图像可知小车受到的阻力为，以小车为对象，根据牛顿第二定律可得 可得 10. (24-25高一上·浙江丽水·期末)某小组通过如图甲装置完成以下实验：I．“练习使用打点计时器”；II．“探究小车速度随时间变化的规律”；Ⅲ．“探究加速度与力、质量的关系” (1)用图中器材完成实验，采用的电源应选择 （填“交流”或“直流”） V (2)在完成实验Ⅰ时，用手拉P端得到打点的纸带，计算不同时刻的速度并描点如图乙所示，以下两幅图的连线方式与小车运动变化规律最接近的是______（选填“A”、“B”） A．折线连线 B．平滑曲线连线 (3)在实验Ⅱ中，打出如图丙所示的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G是打好的纸带上6个连续的计数点 （每两点间还有四个点没有画出）。打下D 点时小车的速度大小为 m/s，小车的加速度大小为 m/s2。（计算结果均保留三位有效数字） (4)有关I、II、III三个实验，下列说法正确的是______ A．三个实验中细绳一定都要与轨道平行 B．三个实验都需要调节轨道倾角补偿摩擦阻力 C．实验Ⅱ中，P端所挂钩码质量可以大于小车及车上钩码的总质量 D．实验Ⅲ中，P端所挂槽码质量要远小于小车及车上钩码的总质量 【答案】(1) 交流 220 (2)B (3) 0.263 0.496 (4)CD 【详解】（1）[1][2]电火花计时器采用的电源应选择220V交流电源。 （2）描点连线时应该用平滑曲线连线，故选B。 （3）[1]相邻计数点之间有四个计时点没有画出来，故计数周期为 打下D 点时小车的速度大小等于CE间的平均速度 [2]由逐差法可知小车的加速度为 （4）A．“练习使用计时器”不需要细绳一定都要与轨道平行，A错误； B．“练习使用计时器”“探究小车速度随时间变化的规律”不需要调节轨道倾角补偿摩擦阻力，B错误； C．实验Ⅱ“探究小车速度随时间变化的规律”中，只要保证小车做匀加速直线运动即可，P端所挂钩码质量可以大于小车及车上钩码的总质量，C正确； D．实验Ⅲ“探究加速度与力、质量的关系”中，当P端所挂槽码质量要远小于小车及车上钩码的总质量时，绳子拉力近似等于槽码重力，故需要P端所挂槽码质量要远小于小车及车上钩码的总质量，D正确。 故选CD。 11. (24-25高一上·浙江嘉兴·期末)使用图甲装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验 (1)除图甲中所示器材，下列仪器中还需要用到的是 （多选） (2)下列实验操作正确的是________（多选） A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与轨道保持平行 B．平衡摩擦力时，应安装好纸带，并将槽码跨过定滑轮拴在小车上 C．小车释放前应靠近打点计时器，且先接通电源再释放小车 D．通过增减小车上的砝码改变质量时，每次都需要重新调节长木板倾斜度 (3)在规范的实验操作下，打出的一条纸带如图乙所示，相邻两计数点间均有4个点未画出，已知电源频率为50Hz，则小车的加速度大小为 m/s（结果保留2位有效数字）。 【答案】(1)BEF (2)AC (3)0.50/0.49/0.51 【详解】（1）探究加速度与力、质量的关系，需要槽码（B）提供拉力，需要天平（E）测小车质量，需要刻度尺（F）测纸带上点迹间的距离。 故选BEF。 （2）A．细线拉力要等于合力，细线方向沿小车运动方向即调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行，故A正确； BD．探究加速度与力、质量的关系，为保证细线拉力等于小车合力，需要平衡摩擦力，在平衡摩擦力的过程，需要去掉挂槽码的细线，带上纸带，调节木板倾斜程度，使小车做匀速直线运动，调节好后，小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节长木板倾斜度，故BD错误； C．为保证打下尽可能多的点，小车应该靠近打点计时器释放，先接通电源后释放小车，故C正确。 故选AC。 （3）由于每两个计数点之间还有四个计时点，则计数点之间的时间间隔为 由图可知，，，根据逐差法 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 实验汇编 核心必练+进阶提升+培优冲刺 三层突破 1. (24-25高一上·浙江台州·期末)如图所示的实验装置可完成以下实验 若用图中的实验装置开展“探究小车速度随时间变化规律”实验 (1)下列有关本实验的要求和做法，正确的是_______。 A．先接通电源，再释放小车 B．调节滑轮的高度，使细线与桌面平行 C．测量前，需要平衡小车与长木板之间的摩擦阻力 (2)安装纸带时，有同学采用了如图甲、乙两种穿法，其中操作正确的是 （选填“甲”或“乙”）；      2. (24-25高一上·浙江杭州·期末)“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中， (1)有如下图橡皮筋和细绳套组合，更能提高实验操作精确程度的是 ； (2)三位同学在白纸上通过作图求出合力，规范正确的是________。 A． B． C． 3. (24-25高一上·浙江金华十校·期末)用如图甲所示的装置探究小车加速度与质量的关系。用打点计时器测量质量不同的小车在合外力相等时的加速度，已知打点计时器所用交流电源频率为50Hz。 (1)如图乙是学生即将释放小车之前的情景图，该学生使用的打点计时器是 （选填“电磁打点计时器”或“电火花计时器”），指出两处明显错误 ， 。 (2)下列有关本实验的要求和做法，正确的是______。 A．小车质量要远小于托盘及重物的质量 B．测量前，需要平衡摩擦阻力 C．每次改变小车质量后都要重新平衡摩擦力 (3)某次正确操作后选出的一条纸带，用刻度尺测量时如图丙所示，图中相邻计数点间还有4个点没有画出，则小车运动的加速度大小 （计算结果保留2位有效数字）。 4. (24-25高一上·浙江杭州拱墅区杭十一中·期末)某实验小组采用图甲所示装置探究加速度与力、质量的关系。实验中小车和砝码的总质量用M表示，槽码质量用m表示，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz，重力加速度为g。 (1)实验过程应___________（填正确选项序号）。 A．在找不到合适的学生电源的情况下，可以使用四节干电池串联作为打点计时器的电源 B．平衡摩擦力的方法是在槽码盘上添加槽码，使木块能拖着纸带匀速滑动 C．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 D．实验时，先接通打点计时器的电源再放开木块 (2)在纸带中标注计数点A、B、C、D、E（各计数点间均有四个计时点未画出），测量数据如图乙所示，则小车加速度大小为 m/s2；当打点计时器打下B点时，小车的速度大小为 m/s。（结果均保留3位有效数字） (3)为了减小该实验的 误差（选填“系统”或“偶然”），需满足m M（选填“远大于”或“远小于”），方可认为绳对小车的拉力大小等于mg。 5. (24-25高一上·浙江绍兴春晖中学·期末)某同学利用图（a）所示实验装置来探究小车加速度与所受合力之间的关系。实验中保持小车的质量200g不变，通过不断增加槽码的质量，增加绳子拉力，并记录槽码质量为m，用拖在小车后面穿过打点计时器的纸带得到相应的加速度，描点得到了如图（b）的一系列点。回答下列问题： (1)根据该同学的描点，可以得出小车的加速度与所挂槽码的质量m成 （填“线性”或“非线性”）关系，应该用 （填“直线”或“平滑曲线”）拟合。 (2)由图（b）可知，图线不经过原点，可能的原因是_________ A．没有补偿阻力 B．斜面倾角过大 C．没有使所挂槽码的总质量始终远小于小车的总质量 D．没有使所挂槽码的总质量始终远大于小车的总质量 (3)若利用本实验装置来探究小车质量不变的情况下，小车的加速度与合外力的关系，并把槽码的总重力作为小车受到的合外力，在实验过程中需要采取的措施有_________（多选）。 A．取下槽码，调整木板的倾角，使小车拖着纸带在木板上匀速运动 B．挂着槽码，调整木板的倾角，使小车拖着纸带在木板上匀速运动 C．在增加槽码个数的同时，在小车上增加钩码，使所挂槽码的总质量始终远小于小车的总质量 D．本实验中，槽码总质量应适当小些，如不超过20g (4)若把槽码改成重物，小车换为物块，来探究物块在水平轨道上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在水平轨道上（尚未到达滑轮处），从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图（c）所示，打点计时器电源的频率为50Hz。通过分析纸带数据，可判断物块开始减速的时刻位于 A．计数点5和6之间某时刻    B．计数点6和7之间某时刻 C．计数点7和8之间某时刻    D．计数点8和9之间某时刻 计数点8对应的速度大小为 （结果保留三位有效数字） 6. (23-24高一上·浙江杭州高级中学（贡院、钱江、钱塘校区）·期末)为了探究加速度与物体受力、物体质量的关系，某同学用如图甲所示的实验装置进行实验。 (1)以下说法正确的是_______（多选） A．验证a与F两者关系时，槽码质量不变，改变小车质量（含车内重物），不需要满足小车质量远大于槽码质量 B．定滑轮和小车间的细绳要保持水平 C．此实验用一条纸带就可以完成 D．测量相邻两点间的距离时，应该用毫米刻度尺靠近计数点，一次读出所有计数点对应的刻度值，然后逐一相减，得出相邻计数点间距离的数值 (2)图乙是实验中的一条纸带，已知交流电频率为50Hz，两相邻计数点间均有四个计时点未画出，根据纸带可求出小车加速度为 。（结果保留两位有效数字）。 (3)在图丙中以槽码重力大小为横坐标F，小车加速度a为纵坐标，描点如图丙所示，请作出图线 。 (4)根据图线，小车的质量（含车内重物） kg。（保留两位有效数字）。 7. (23-24高一上·浙江湖州·期末)某实验小组在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，实验装置如图甲所示。 （1）以下器材中本实验需要的是 。 A．8V的直流电源B．天平C．弹簧秤D．秒表 （2）以下操作正确的是 。 A．调节定滑轮高度，使细线与导轨表面平行 B．本实验在补偿阻力时，需要在细线末端挂上槽码 C．实验开始时需先释放小车，再接通电源 D．实验中要求槽码的质量m远小于小车及其钩码的总质量M （3）打点计时器所用电源频率为50Hz，某次实验中得到一条纸带如图乙，纸带中计数点“2”离计数点“0”的距离为 cm，可计算得出小车的加速度大小为 1m/s²（计算结果保留两位有效数字）。 8. (24-25高一上·浙江杭州滨江区杭二滨江·期末)关于平抛运动的实验研究，可以采用多种方法。 (1)在“描绘平抛运动的轨迹”实验中，下列操作要求中，合理的是 。 A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．斜槽必须光滑，否则影响平抛初速度大小 C．每次释放小球的位置可以不同 D．每次必须由静止释放小球 E．记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降 (2)用频闪照相技术拍下的两小球运动的频闪照片如图，频闪光源的频率为10Hz，a球从A点水平抛出的同时，b球自B点开始下落，背景的小方格为相同的正方形，不计阻力。根据照片显示的信息，下列说法中正确的是 （重力加速度g取10m/s2）。 A．不能确定a球沿竖直方向的运动是自由落体运动 B．根据照片信息可求出a球的水平速度大小为1m/s C．当a球与b球运动了0.2s时它们之间的距离最小 D．两球运动过程中的最小距离为0.2m 9. (24-25高一上·浙江杭州钱塘区求是·期末)某同学在做“探究平抛运动的特点”的实验。 (1)甲图实验中，用小锤以不同力度敲击弹性金属片，A球水平抛出，同时B球被松开自由下落，下列说法正确的是__________。 A．可研究平抛运动竖直方向是否为自由落体运动 B．可研究平抛运动水平方向是否为匀速直线运动 (2)实验前，图乙斜槽末端的切线 （选填“需要”或“不需要”）调成水平；背板 （选填“需要”或“不需要”）校准到竖直方向，使背板平面与小球下落的竖直平面平行。 (3)在实验中用方格纸记录了小球在运动途中经过A、B、C三个位置，如图丙所示，每个格的边长，取，则该小球做平抛运动的初速度大小为 m/s，小球在B点的竖直分速度大小为 m/s，图中O点 （选填“是”或“不是”）小球做平抛运动的抛出点。（计算结果保留3位有效数字） 10. (24-25高一上·浙江杭州下沙区杭四吴山·期末)在“探究平抛运动的特点”实验中，两个实验小组选用不同的仪器进行实验。第一组选用了如图所示的装置，实验操作是：在小球A、B处于某一高度时，用小锤轻击弹性金属片，使A球水平飞出，同时B球被松开。 (1)让A、B两球恢复初始状态，高度不变，用较大的力敲击弹性金属片。则_________（多选） A．小球A的运动时间变长 B．小球A的运动时间不变 C．小球A、B不同时落地 D．小球A、B仍同时落地 (2)改变高度，重复实验。关于实验结论。以下说法正确的是_________（多选） A．实验说明小球A在水平方向的运动特点 B．实验说明小球A在水平方向做匀速直线运动 C．实验说明小球A与B在竖直方向运动特点相同 D．实验说明小球A在竖直方向做自由落体运动 第二组借助该装置用数码相机的连拍功能探究平抛运动的特点，连拍间隔时间相等。如图1所示，是正确操作后得到的连拍照片。 (3)关于该实验，下列做法正确的有_________（多选） A．选择体积小、质量大的小球 B．斜槽的末端必须调成水平状态 C．重复实验时，小球必须从同一位置释放 D．为减小阻力影响，斜槽必须光滑 (4)在图2中，以小球在a处的球心为原点，水平向右为x轴、竖直向下为y轴建立图示坐标系。过d处小球球心的竖直线交x轴于P点。 ①下列说法正确的是 。 A．相邻各位置球心高度差之比为 B．相邻各位置球心水平距离之比为 C．小球运动的轨迹在g球心处的切线与x轴交于P点左侧 ②若g处球心的横坐标为，d处球心的纵坐标为，g处球心的纵坐标为，重力加速度为g，则小球平抛的初速度为 。 11. (24-25高一上·浙江宁波九校联考·期末)某同学利用图甲所示的实验装置做“探究平抛运动规律”的实验 (1)（多选）在此实验中，下列说法正确的是__________。 A．斜槽轨道的摩擦力应尽可能小 B．每次需从斜槽上的相同位置释放小球 C．移动挡板时，每次移动的距离需相同 D．斜橧末端应调节至水平 (2)图乙中OQ是某同学通过实验得到的小球平抛运动的轨迹，以O点为坐标原点，水平方向为x轴，竖直方向为y轴建立坐标系。取，若，，，取，则小球平抛的初速度 ；抛出点与B的竖直距离为 m（计算结果均保留两位有效数字）。 (3)若想利用稳定的细水柱显示平抛运动的轨迹，下图中最合适的装置是__________。 A． B． C． 1. (24-25高一上·浙江嘉兴·期末)在“探究平抛运动的特点”实验中，甲图是实验装置图。    (1)在该实验中，下列哪些措施可减小实验误差________ A．选择光滑的斜槽轨道 B．调节斜槽轨道末端水平 C．小球每次须从斜槽上同一位置由静止释放 D．以轨道末端端口为原点建立坐标系 (2)如图乙所示，A、B、C是某次实验中记录的小球所经过的三个位置，已知方格纸每格的边长为L，则小球经过B点时的速度大小为 （用L、g表示） 2. (24-25高一上·浙江温州·期末)用如图1所示装置探究平抛运动的特点。    (1)若已经得到平抛运动竖直方向分运动的规律，设法确定“相等的时间间隔”，再看相等的时间内水平分运动的位移，进而确定水平分运动的规律。则实验中在轨迹曲线上选取的若干个“相等时间间隔”的点，相邻之间的竖直距离 （填“相等”或“不相等”）。 (2)下列器材问题和操作方式不会对实验探究有影响的是______ A．斜槽轨道不光滑 B．斜槽末端不水平 C．小球在释放时有初速度 D．小球每次自由释放的位置不同 (3)某同学做实验时，只在纸上从斜槽末端开始沿重锤线方向画出直线，并描出如图2所示的轨迹曲线，在曲线上取A、B两点，用刻度尺分别量出它们到直线的水平距离，，以及与之间的距离h，则小球抛出的初速度为______ A． B． C． D． 3. (24-25高一上·浙江宁波·期末)(1)一实验小组用图甲装置做“探究平抛运动的特点”实验。小球从斜槽末端水平飞出后，被倾斜挡板卡住，通过调节挡板高度，可记录小球经过的多个位置，从而绘制出平抛运动的轨迹。 ①关于本实验，下列说法正确的是 （多选）。 A．必须选取光滑的斜槽进行实验 B．实验时应选择密度大、体积小的钢球 C．每次小球必须从同一位置由静止释放 D．上下移动挡板时，挡板高度必须等间距变化 ②本实验需要建立直角坐标系，下列坐标系中原点选取正确的是 。 A．B． C． D． (2)另一实验小组用图乙装置进行实验，物体A中装有发射装置，可以向各个方向同时发射超声波脉冲和红外线脉冲，其发射频率有两种选择，即或；中装有、两个超声——红外接收器，、能各自测出接收到的超声脉冲和红外脉冲的时间差，计算机即可算出它们各自与物体的距离，从而确定的位置。某次实验时，先选择的发射频率，再进行实验。让从斜槽上的点由静止释放，从斜槽末端点水平飞出，坐标系建立同上题②中的正确方式，计算机记录了经过的位置的七组数据，如下表所示。根据表中数据可计算出A做平抛运动的初速度大小为 （重力加速度取，计算结果保留两位有效数字）。 0 2.91 5.80 8.69 11.61 14.50 17.41 0 0.77 3.07 6.91 12.30 19.20 27.65 (3)关于下列实验的说法中，正确的是（　　） A．在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，测力计外壳可与白纸接触 B．在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，每次拉橡皮筋时，只需使橡皮筋的伸长量相同即可 C．在“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中，在弹簧下端悬挂上钩码并立即记录下端所到达的刻度位置，记为此拉力下的弹簧长度 D．在“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中，若作出弹力和弹簧长度的关系图像，也能求出弹簧的劲度系数 4. (24-25高一上·浙江衢州·期末)(1)图1为“探究平抛运动的特点”实验装置，图下列说法正确的是______________________。 A．需调节斜槽，保证其末端切线水平 B．需调节硬板，保证硬板在竖直平面内 C．斜槽必须光滑，且小球每次要从斜槽同一位置由静止释放 (2)图2中实验记录到一个位置明显发生偏差的点，其产生的原因可能是小球在斜槽释放的位置与其它几次相比偏 （填“高”或“低”）。 5. (24-25高一上·浙江杭州下沙区杭四吴山·期末)如图所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。 (1)该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们采用的研究方法是_________。 A．放大法 B．控制变量法 C．补偿法 (2)该实验过程中操作正确的是_________。 A．先接通打点计时器电源，后释放小车 B．补偿阻力时未连接纸带 C．调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行 (3)在小车质量 （选填“远大于”或“远小于”）槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。 (4)某同学得到如图所示的纸带。已知打点计时器电源频率为。A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续计数点，每两个计数点间有四个点未画出， 。由此可算出小车的加速度 （保留两位有效数字）。 (5)在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于补偿阻力时操作不当，两位同学得到的关系图像分别如图乙、丙所示（a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力），其原因分别是 ； 。 6. (24-25高一上·浙江杭州下沙区杭四下沙·期末)打点计时器的使用      (1)右图中 （填“甲”或者“乙”）叫做电火花打点计时器 (2)用图丙装置来“探究小车的速度随时间的变化规律的”实验，发现用的打点计时器与上题图中的图乙相同的，则为了完成该实验还需要的实验器材有（　　） A．刻度尺 B．学生电源 C．天平 D．秒表 (3)图丙装置也可以用来“探究加速度与力、质量的关系实验”，需要将长木板一端适度垫高以补偿小车所受的阻力，他的这个操作目的是为了_____ A．使悬挂物的重力近似等于细线所受的拉力 B．使悬挂物的重力等于小车所受的合力 C．使细线小车的拉力等于小车所受的合力 (4)下面是小倪同学在“探究加速度与力、质量的关系实验”中选择的一条纸带，每个真实的打点为计数点。根据刻度尺的示数，可以求出打2这个计数点时，小车的速度为 。小车的加速度为 （结果都保留三位有效数字）。根据求得的加速度数值，发现实验误差会比较大。你认为造成此结果的主要原因是： 7. (24-25高一上·浙江杭州第十四中学·期末)“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图所示的装置。 (1)关于补偿阻力，下列说法正确的是（    ） A．补偿阻力时应将长木板一端适当垫高，让小车连上纸带、在槽码的牵引下运动 B．补偿阻力的本质是使小车所受重力沿斜面的分力与所受到的阻力平衡 C．补偿阻力是否成功可根据纸带上的点迹间距是否均匀来判断 D．改变小车质量重复实验时，需要重新补偿阻力 (2)如图是实验得到的一段纸带，小车的加速度为 （保留两位有效数字） (3)实际电网供电过程中，加在打点计时器上的电压和频率均会波动变化。下列说法正确的是（    ） A．电压略高时，加速度a的测量值偏大 B．电压略低时，加速度a的测量值偏大 C．频率略高时，加速度a的测量值偏大 D．频率略高时，加速度a的测量值偏小 (4)保持悬挂的重物质量m不变，研究小车的加速度a与小车质量M的关系时，该同学改变小车的质量M，打出多条纸带，计算得到小车的加速度a，并描绘图线后，发现图线在值较大的区间发生弯曲，其他区间为直线。他分析后调整了研究参数，结果得到了一条完整的直线。他的调整可能是（    ） A．描绘a与的关系图线 B．描绘a与的关系图线 C．描绘a与的关系图线 D．描绘a与的关系图线 8. (24-25高一上·浙江杭州西湖区学军联考·期末)(1)某同学利用图甲中实验装置进行“探究物体加速度与力、质量的关系”的实验，他完成补偿阻力的正确操作后进行了一次实验，实验中槽码质量为，小车和砝码的总质量为M，纸带如图乙所示，图中刻度尺最小刻度为1mm。则图中D点的读数为 cm，打此条纸带时小车的加速度为 （计算结果保留2位有效数字）。 (2)之后仅改变槽码质量为，再次实验，测得小车加速度为2.0，可知在此次实验中（　　） A．因为没有重新进行补偿阻力操作导致实验误差比较大 B．小车所受合外力近似与槽码重力相等 C． D． 9. (24-25高一上·浙江杭州滨江区杭二滨江·期末)某班同学做“探究小车速度随时间变化的规律”实验。 (1)某同学经正确实验操作，获得如下图所示的3条纸带：一条纸带是利用空车与空桶实验所得，一条纸带是利用空车与加沙子的小桶实验所得，一条纸带是利用加钩码的小车与空桶实验所得。纸带上每相邻2个计数点之间均有4个计时点没有画出（电源频率50Hz）。 哪条纸带是利用加钩码的小车与空桶实验所得？答： （填“①”，“②”或“③”），这条纸带对应的加速度 m/s2（保留2位有效数字）： (2)某同学描绘图象后发现图线的末端发生了弯曲，如图所示，其原因是 。 A．在实验前没有平衡摩擦力 B．小桶的总质量没有满足远小于小车的总质量 C．没有调节定滑轮高度使拉线与轨道板面平行 10. (24-25高一上·浙江杭州钱塘区求是·期末)(1)图甲、图乙两种打点计时器是物理实验中常用的实验仪器，乙图所示的是 （选填“电磁打点”或“电火花”）计时器，所接电源电压为 V（选填“220”或“8”）的 （选填“直流”或“交流”）电源。 (2)用图丙所示的装置探究小车加速度与合外力的关系。用打点计时器测量质量相同的小车在合外力不相等时的加速度。 ①下列有关本实验的要求和做法，不正确的是 。（选填序号） A．实验中还需要刻度尺和天平 B．测量前，不需要平衡小车与长木板之间的摩擦阻力 C．通过调节轨道左端定滑轮的高度，使细线与轨道平行 D．应先接通打点计时器，待打点计时器稳定打点后再释放小车 ②选出打点计时器打出的清晰纸带并标出O、A、B、C、D五个连续计数点，相邻计数点间还有4个点没有画出，已知打点计时器所用电源频率为50Hz。用刻度尺测量时如图丁所示，计数点B对应的刻度读数为 cm，这次运动过程中小车加速度大小 （计算结果保留2位有效数字）。 ③若取小车（及车上的钩码）的质量时，改变槽码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的是 。（选填序号） A．    B．    C．    D． 11. (24-25高一上·浙江宁波·期末)一实验小组用图甲所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，图乙是某次实验获取的一段纸带，图丙为其中三个计数点放大图。纸带上已标出6个连续的计数点，相邻两个计数点间还有4个点迹，已知打点计时器的打点周期是。 (1)本次实验选择的电火花计时器所用的电源应为图________（选填“A”、“B”或“C”）中的电源。 A．B．C． (2)该实验过程中，下列操作正确的是_______。 A．先释放小车，再接通电源 B．平衡阻力时，小车需要连上纸带 C．调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行 (3)在图丙中计数点2的读数为 ，根据图丙可计算出小车的加速度大小为 （计算结果保留两位有效数字）。 (4)另一实验小组利用如图装置来做“探究加速度与力、质量的关系”实验，通过测量小车1和小车2的位移来比较他们的加速度，则本实验方案需保证两小车运动的 相同，若用刻度尺量出小车1、2发生的位移大小分别为、，可知小车1、2的加速度大小之比 。 1. (24-25高一上·浙江温州·期末)用如图1所示装置探究平抛运动的特点。 (1)若已经得到平抛运动竖直方向分运动的规律，设法确定“相等的时间间隔”，再看相等的时间内水平分运动的位移，进而确定水平分运动的规律。则实验中在轨迹曲线上选取的若干个“相等时间间隔”的点，相邻之间的竖直距离 （填“相等”或“不相等”）。 (2)下列器材问题和操作方式不会对实验探究有影响的是（　　） A．斜槽轨道不光滑 B．斜槽末端不水平 C．小球在释放时有初速度v0 D．小球每次自由释放的位置不同 (3)图2是某同学在做平抛运动实验时得出小球的运动轨迹，图中a、b、c三点分别表示小球运动过程经过的三个位置，空气阻力不计，则小球做平抛运动的初速度大小为 m/s。（结果保留2位有效数字） 2. (24-25高一上·浙江丽水·期末)某小组做“探究平抛运动的特点”的实验： (1)探究一：用如图甲、乙两种装置研究平抛运动，以下说法正确的是______ A．图甲探究平抛运动竖直方向的运动规律 B．图甲探究平抛运动水平方向的运动规律 C．图乙探究平抛运动竖直方向的运动规律 D．图乙探究平抛运动水平方向的运动规律 (2)探究二：用如下图装置通过多次描点获得小球平抛运动的轨迹，其中斜槽轨道末端已经调整正确的是______ A． B． C． (3)用题（2）中的装置做实验，如下图丙所示为小球在斜槽轨道末端时的位置示意图，1、2、3、4点分别表示小球最高点、球心、最低点、右端点水平投影在竖直板上的位置，小球抛出点的位置应是 （选填数字1、2、3、4）。 (4)在实验中，将白纸换成方格纸，方格纸的竖直线与重锤线平行，方格纸的每个小方格边长。实验记录了小球在运动中的4个点迹，如图丁所示，则小球在C点时的速度大小为 m/s，g取10m/s2。 3. (24-25高一上·浙江杭州浙江大学附属中学·期末)在“探究平抛运动的特点”实验中： (1)利用图1研究平抛运动时，下面做法可以减小实验误差的是______。 A．尽量减小钢球与斜槽间的摩擦 B．挡板高度等间距变化 C．实验时，让小球每次都从同一位置由静止开始滚下 D．尽可能记录多个痕迹点 (2)利用图1研究平抛运动时，在取下白纸前，应确定坐标原点O的位置，并建立直角坐标系，下列图像中坐标原点和坐标系的建立正确的是_______。 A． B． C． (3)用图2装置进行实验，竖直挡板上附有复写纸和白纸，可以记下钢球撞击挡板时的点迹。实验时竖直挡板初始位置紧靠斜槽末端，钢球从斜槽上P点静止滚下，撞击挡板留下点迹O，将挡板依次水平向右移动x，重复实验，挡板上留下点迹1、2、3、4。以点迹O为坐标原点，竖直向下建立坐标轴y，各点迹坐标值分别为y1、y2、y3、y4。测得钢球直径为d，则钢球平抛初速度v0为_______。 A． B． C． D． 4. (23-24高一上·浙江浙江大学附属中学（玉泉、丁兰校区）·期末)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中 (1)需要增减所挂重物进行多次实验，则图1虚线框中悬挂的重物可选择图2中的 （多选） (2)实验后得到的纸带如图3所示，计数点a、b、c、d间均有4个计时点，则a点的读数为 cm，计算可得b点的瞬时速度大小为 m/s，纸带的加速度大小为 。（计算结果保留两位有效数字） 5. (23-24高一上·浙江嘉兴·期末)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中 ①需要增减所挂重物进行多次实验，则图1虚线框中悬挂的重物可选择图2中的 ②实验后得到的纸带如图3所示，计数点间均有4个计时点，则点的读数为 ，计算可得点的瞬时速度大小为 ，纸带的加速度大小为 ．（计算结果保留两位有效数字） 6. (23-24高一上·浙江丽水·期末)（1）某同学在做“探究小车速度随时间变化的规律”实验时，选择了电磁打点计时器、一端带滑轮的导轨、小车、纸带、刻度尺、细绳、钩码，为了能顺利完成实验，还必须从图中选取 。（填器材下方字母代号） （2）某同学做“探究小车加速度a与力F、质量m的关系”实验时，其装置如图甲所示。 ①若实验室只有如图乙所示的钩码和槽码，则应该选用如图乙中的 放入小吊盘中进行实验。 A．钩码　　B．槽码　　C．钩码和槽码都可以 ②关于该实验操作正确的是 A．实验过程中应先释放小车，再接通电源 B．调节定滑轮的高度使连接小车的细线与长木板保持平行 C．只需要一条打点清晰的纸带数据就能探究小车加速度与力的关系 D．若用力传感器测出细绳给小车的拉力大小，则在实验过程中就不需要补偿阻力 ③实验中打点计时器接50Hz交流电源，实验时打出如图丙所示的一条纸带。纸带上每5个点取一个计数点。据此纸带可知，纸带上计数点B对应刻度尺读数 cm；小车在E点速度大小为 m/s，此过程的加速度大小 m/s2（计算结果保留两位有效数字）。 7. (24-25高一上·浙江温州·期末)某实验小组用如图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。已知小车质量，则： (1)除了如图1所示的器材外，还需要的仪器有______ A． B． C． D． (2)关于该实验下列说法正确的是______ A．实验前，补偿阻力时小车需连接纸带 B．实验前，调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与轨道平行 C．实验时，也可增减钩码（50g规格）来改变小车受到的拉力 D．完成操作后，挑选两条点痕清晰的纸带进行数据处理即可 (3)某同学得到如图2所示的纸带，打点计时器电源频率为50Hz，则小车的加速度大小为 。（结果保留2位有效数字） 8. (24-25高一上·浙江杭州·期末)用如图所示的装置，做“探究加速度与力、质量的关系”实验。 (1)电火花计时器和电磁打点计时器穿纸带的操作如下图，正确的是________； A． B． (2)下列是补偿阻力的操作示意图，正确的是________； A． B． C． (3)某次实验中，打出如图纸带，各计数点对应刻度值分别为：，，，，，已知交流电源的频率为50Hz，则小车的加速度大小为 。（结果保留两位有效数字） (4)某同学在“探究加速度与力的关系”和“探究加速度与质量的关系”实验中，记录数据在如图表格中，则应选用哪几组数据探究加速度与力的关系________。 组号 F/N m/kg 1 0.29 0.86 0.34 2 0.14 0.36 0.39 3 0.29 0.61 0.48 4 0.19 0.36 0.53 5 0.24 0.36 0.53 6 0.29 0.41 0.71 7 0.29 0.36 0.81 8 0.29 0.31 0.94 9 0.34 0.36 0.94 A．组号1、3、6、7、8 B．组号2、4、5、7、9 (5)同学们根据老师提供的器材（气垫导轨组件、无线拉力传感器等）设计了如下实验方案，其中小车整体和滑块整体质量为M，槽码质量为m，需要满足条件M远大于m的方案是 （选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）；在作图像时，把mg作为合力F值的方案是 （选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）。 9. (24-25高一上·浙江衢州·期末)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中 (1)在平衡摩擦力后，调整定滑轮的高度，使拴小车的细绳与木板平行。这样做的目的是______________________。 A．使小车能做匀速直线运动 B．使细线拉力等于小车受到的合力 (2)实验中用来改变小车拉力的是图2中 （填“A”或“B”）。图1装置中选用的打点计时器应接图3电源的 插孔或接线柱（选填“C”、“D”或“E”）。 (3)该同学获得一段纸带如图4所示，则计数点3的读数为 cm。打下计数点3时小车的速度大小为 m/s，小车的加速度大小为 m/s²（计算结果均保留三位有效数字）。 (4)根据测量数据作出如图5所示的图像，已知小车的质量为，则小车的加速度与的关系式 （用，和表示）。 10. (24-25高一上·浙江丽水·期末)某小组通过如图甲装置完成以下实验：I．“练习使用打点计时器”；II．“探究小车速度随时间变化的规律”；Ⅲ．“探究加速度与力、质量的关系” (1)用图中器材完成实验，采用的电源应选择 （填“交流”或“直流”） V (2)在完成实验Ⅰ时，用手拉P端得到打点的纸带，计算不同时刻的速度并描点如图乙所示，以下两幅图的连线方式与小车运动变化规律最接近的是______（选填“A”、“B”） A．折线连线 B．平滑曲线连线 (3)在实验Ⅱ中，打出如图丙所示的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G是打好的纸带上6个连续的计数点 （每两点间还有四个点没有画出）。打下D 点时小车的速度大小为 m/s，小车的加速度大小为 m/s2。（计算结果均保留三位有效数字） (4)有关I、II、III三个实验，下列说法正确的是______ A．三个实验中细绳一定都要与轨道平行 B．三个实验都需要调节轨道倾角补偿摩擦阻力 C．实验Ⅱ中，P端所挂钩码质量可以大于小车及车上钩码的总质量 D．实验Ⅲ中，P端所挂槽码质量要远小于小车及车上钩码的总质量 11. (24-25高一上·浙江嘉兴·期末)使用图甲装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验 (1)除图甲中所示器材，下列仪器中还需要用到的是 （多选） (2)下列实验操作正确的是________（多选） A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与轨道保持平行 B．平衡摩擦力时，应安装好纸带，并将槽码跨过定滑轮拴在小车上 C．小车释放前应靠近打点计时器，且先接通电源再释放小车 D．通过增减小车上的砝码改变质量时，每次都需要重新调节长木板倾斜度 (3)在规范的实验操作下，打出的一条纸带如图乙所示，相邻两计数点间均有4个点未画出，已知电源频率为50Hz，则小车的加速度大小为 m/s（结果保留2位有效数字）。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $