2026届四川省绵阳市高三第一次诊断学考试语文作文”新时代英雄”审题指导

该高中语文讲义聚焦高考作文“新时代英雄”主题，覆盖审题立意、结构布局、素材运用等核心考点，按“审题核心—立意参考—思路分析—范文引路”逻辑架构知识点，通过考点梳理（如审题三注意）、方法指导（如分论点设计）、真题训练（如满分范文解析）等环节，帮助学生系统构建写作框架，突破难点。 该资料突出新课标核心素养导向，以文化自信和思维能力培养为重点，创新采用“青年视角”引导法，如结合张桂梅、汪勇等当代事例解析“平凡英雄”内涵，通过分层思路设计（递进式/并列式结构）帮助学生掌握立意方法。设置金句积累、题目类型借鉴等实用策略，助力学生高效提升语言运用与思辨能力，为教师提供清晰复习路径，保障复习针对性与时效性。

2026四川省绵阳市高三第一次诊断学考试语文作文 ”新时代英雄”审题指导+满分范文 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 从精忠报国的古代英烈、浴血牺牲的革命先辈，到为国攻坚的科研栋梁、逆行守护的医护消防，再到扎根基层的平凡劳动者……“英雄”从未被定义为单一模样，却始终承载着时代的精神重量。 身处当下，我们该如何理解英雄精神，又该以怎样的姿态去传承这份力量？ 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、审题核心注意点 抓关键词，避免偏离：材料核心词是“英雄”“非单一模样”“时代精神重量”，核心问题是“如何理解”“怎样传承”。审题时需避开两个误区：一是将“英雄”窄化为“英烈”“伟人”，忽略“平凡劳动者”；二是只谈“赞美英雄”，回避“青年传承”的核心任务。 扣住“时代性”，拒绝空泛：材料列举“古代英烈、革命先辈、科研栋梁、医护消防、基层劳动者”，暗示英雄精神随时代迭代但内核不变。写作需结合“当下”，避免只讲历史英雄不谈当代，要体现“新时代英雄观”。 立足“青年视角”，强化身份意识：立意和结尾必须落到“青年该怎么做”，避免全程议论英雄事迹却脱离自身，要体现“我”的思考与担当。 二、立意参考 1.英雄不问出处，精神贵在践行。  2.于多元英雄中悟精神，在青春岁月里传力量。  3.以平凡之姿，承英雄之志。  三、题目借鉴 1.比喻类（生动形象，贴合记叙文/抒情议论文）： 英雄如灯，照我前行 精神的星火，永不熄灭 以英雄为坐标，向时代作答 2.对仗类（结构工整，增强议论气势）： 读懂英雄底色，续写精神华章 平凡亦有锋芒，担当即是英雄 承英雄之志，做青春脊梁 3.观点类（直抒胸臆，点明核心论点）： 英雄精神，在践行中传承 新时代英雄：于平凡处见伟大 青年当为英雄精神“接棒人” 四、思路分析 结构一：递进式（“是什么—为什么—怎么做”，逻辑清晰） 开头：引材料→亮观点（英雄精神多元，传承需践行） 主体1：英雄精神是什么？（分两层：伟人的担当+凡人的坚守，用袁隆平+汪勇事例，论证“非单一模样”） 主体2：为什么要传承？（时代需要精神支撑，青年需要榜样引领，用抗疫集体事例体现“精神重量”） 主体3：青年该怎么做？（拒绝空喊口号，从学习、生活、理想三个层面，谈“微行动”的重要性） 结尾：总结升华（英雄精神是接力棒，青年要跑出青春风采） （点评：符合“逻辑递进”要求，从理解到实践层层深入，贴合高中生认知，易写出真情实感） 结构二：并列式（“不同维度诠释英雄精神”，内容饱满） 开头：引材料→亮观点（英雄精神在不同领域闪光，传承要精准发力） 主体1：科研领域的英雄精神——攻坚奉献（用屠呦呦事例，谈“为国担当”） 主体2：基层领域的英雄精神——坚守责任（用王继才事例，谈“平凡伟大”） 主体3：应急领域的英雄精神——无畏逆行（用消防员事例，谈“生命至上”） 主体4：青年传承：对应不同领域，谈“专注学业、坚守初心、勇担责任” 结尾：总结（英雄精神是共性的担当，青年要各展其长传承） （点评：用不同领域的英雄支撑论点，避免事例堆砌，每个事例对应一种精神特质，最后回归青年，结构对称且重点突出） 高分分论点设计： 第一组：并列式分论点 中心论点：英雄精神的多维诠释 1. 英雄精神是“苟利国家生死以”的赤诚，在时代召唤前挺身而出的担当。 2. 英雄精神是“千磨万击还坚劲”的执着，在平凡岗位上默默耕耘的坚守。 3. 英雄精神是“化作春泥更护花”的奉献，在危急关头中心系他人的忘我。 第二组：对照式分论点 中心论点：英雄与平庸，源于选择的不同 1. 英雄在危难时刻选择逆行，以生命点亮他人的希望，铸就精神的丰碑。 2. 庸者在挑战面前选择退缩，被安逸与怯懦所困，终将泯然于众人。 3. 英雄与平庸的分野，不在能力高下，而在于是将小我融入大我，还是将大我屈从于小我。 第三组：层进式分论点 中心论点：传承英雄精神，铸就时代荣光 1. 于个人，传承英雄精神是立德修身之本，为成长注入昂扬向上的精神动力。 2. 于社会，弘扬英雄精神是凝聚共识之基，为发展汇聚众志成城的磅礴伟力。 3. 于国家，崇尚英雄精神是立心铸魂之要，为复兴挺起坚不可摧的民族脊梁。 第四组：辩证关系分论点 中心论点：在非凡与平凡中理解英雄 1. 英雄既有瞬间的壮举，如惊涛拍岸，闪耀着夺目的人性光辉。 2. 英雄更多是持久的坚守，如静水深流，渗透于日常的尽职尽责。 3. 真正的英雄主义，是在认清生活的真相后依然热爱生活，于平凡中孕育伟大，在需要时敢于非凡。 第五组：时代践行分论点 中心论点：在新时代书写英雄的答卷 1. 面对科技“无人区”，传承英雄精神就是勇闯创新“攻坚战”，立志解决“卡脖子”难题。 2. 面对乡村“振兴路”，传承英雄精神就是甘坐发展“冷板凳”，在乡土中挥洒青春热血。 3. 面对日常“岗位责”，传承英雄精神就是恪守职业“敬业心”，在平凡中追求极致卓越。 五、金句名言（分主题，适配不同段落） 家国担当·赤诚奉献 1. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐 适用：诠释英雄在国家需要时挺身而出的无畏担当。 2. “以身许国，何事不可为？”——岳飞 适用：论述将个人命运与国家紧密相连的崇高境界。 3. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”——艾青 适用：抒发英雄行为背后深沉的家国情怀。 4. “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”——雷锋 适用：说明个人价值在服务集体、奉献社会中得以永恒。 5. “功成不必在我，功成必定有我。”——胡适 平凡坚守·尽责笃行 6. “伟大出自平凡，平凡造就伟大。” 7. “把每一件简单的事做好就是不简单。”——张瑞敏 8. “鞠躬尽瘁，死而后已。”——诸葛亮 9. “芸芸众生，谁不爱生？爱生之极，进而爱群。”——秋瑾 适用：阐述由珍爱生命升华为关爱群体的英雄式升华。 10. “冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。”——曹植 意志品格·勇毅坚韧 11. “天行健，君子以自强不息。”——《周易》 12. “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”——鲁迅 13. “世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”——罗曼·罗兰 14. “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”——苏轼 15. “英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。”——波德莱尔 时代传承·青年使命 16. “一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”——郁达夫 17. “为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。” 18. “清澈的爱，只为中国。”——陈祥榕 19. “让信仰的光芒照耀前行之路，让英雄的星火点亮奋斗征程。” 20. “人类的生命，不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即为永恒。”——尼采 21“没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”——网络热评 22“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。”——伏契克 23“英雄者，国之干；庶民者，国之本。”——《三略》 24“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”——李大钊 25“传承不是简单的复制，而是精神的延续与创新。”——佚名 26“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”——《荀子》 六、范文引路 1.以初心为炬，承英雄之光 从岳飞的“精忠报国”到抗疫战士的“逆行出征”，从革命先辈的“舍生取义”到基层干部的“扎根奉献”，英雄从未被禁锢在单一的框架里。他们或许是万众瞩目的栋梁，或许是默默无闻的凡人，但都用行动诠释着担当与奉献，为时代托举起精神的重量。身处新时代，我们当读懂英雄精神的内核，以初心为炬，让这份力量在传承中生生不息。 （开篇以古今英雄的对比切入，既呼应材料又点明主旨，用“栋梁与凡人”的分类引出英雄精神的共性，为下文展开铺垫。） 英雄精神并非高不可攀的丰碑，而是融入平凡的坚守与担当。云南大山里的张桂梅，用布满膏药的手托起两千多名女孩的求学梦，十几年如一日的奔波与坚守，让她在平凡的讲台前成就了英雄的模样。她没有惊天动地的壮举，却用日复一日的付出，诠释了“为天地立心，为生民立命”的担当。真正的英雄精神，从来不是非要在生死抉择中闪光，那些在岗位上恪尽职守、为他人谋福祉的坚持，同样是英雄的底色。 （以张桂梅的事例论证“英雄精神在平凡中闪光”的分论点，事例具体且贴近时代，摆脱了宏大叙事的生硬感，从“平凡坚守”角度解读英雄精神，让内涵更接地气。） 英雄精神是跨越时空的接力，承载着时代赋予的使命重量。袁隆平在稻田里扎根一生，用一粒种子解决亿万人的温饱，他的英雄气概，藏在弯腰劳作的身影里；屠呦呦在实验室里潜心钻研，用青蒿素攻克疟疾难题，她的英雄担当，写在反复试验的记录中。他们接过先辈“为国攻坚”的接力棒，将个人理想与国家命运紧密相连，让英雄精神在新时代焕发出新的光彩。不同时代有不同的使命，英雄精神也因此有了不同的表现形式，但“为国为民”的核心从未改变。 （用袁隆平和屠呦呦的事例，论证英雄精神的“时代传承”，两个事例均来自科研领域，贴合材料且避免重复，通过“接力棒”的比喻，体现出英雄精神的延续性，逻辑上承接上文的“平凡”，进一步深化到“时代使命”。） 传承英雄精神，不必空喊口号，而要落实在具体的行动中。王继才夫妇在开山岛守岛三十二年，用平凡的坚守诠释着“国家利益高于一切”；快递员汪勇在疫情期间自发组织志愿车队，为医护人员保驾护航，用点滴善举汇聚成英雄的暖流。作为青年，我们不必急于成就伟业，课堂上的专注思考、生活中的乐于助人、面对困难时的迎难而上，都是对英雄精神的践行。英雄精神的传承，从来不是少数人的壮举，而是每个人的“微担当”汇聚成的磅礴力量。 （以王继才和汪勇的事例，从“如何传承”的角度展开，将英雄精神与青年的日常行动结合，避免了说教感，让传承路径更具体可行，逻辑上从“理解精神”过渡到“践行精神”，完成递进。） 英雄是时代的坐标，英雄精神是前行的动力。它藏在平凡的坚守里，躲在时代的担当里，更融在每个人的行动里。作为新时代青年，我们当以英雄为镜，以初心为炬，在日常中坚守，在成长中担当，让英雄精神如星火燎原，照亮民族复兴的征程。这便是对英雄最好的致敬，也是传承最坚实的模样。 （结尾总结全文，呼应开头的“英雄多元性”，将英雄精神与青年使命结合，升华主旨，结构完整，收束有力。） 2.于平凡处擎火炬，在时代中铸英雄 “英雄者，国之干。”自古以来，我们对英雄的想象常与金戈铁马、力挽狂澜相连。然审视时代画卷，从精忠报国的岳武穆到逆行出征的钟南山，从“两弹一星”的元勋到深耕稻田的袁隆平，英雄的模样从未单一，其精神内核却一脉相承：那是于家国的担当，对信念的坚守，在平凡或不凡的岗位上，将生命之火燃烧至极致，照亮一个时代的前行之路。 真正的英雄精神，首先植根于“苟利国家生死以”的赤诚担当。当命运的狂风骤起，有人选择退避港湾，英雄却偏要迎风展帆。南宋的岳飞，在国破山河碎的危局中，将“精忠报国”刻于骨血，其《满江红》的怒发冲冠，是担当最悲壮的注脚。转视当下，面对突如其来的疫情，无数医护工作者写下“不计报酬，无论生死”的请战书，毅然逆行于没有硝烟的战场。他们与岳飞身处不同时空，却以同样的担当，为民族筑起生命的屏障。这份担当，是英雄精神的脊梁。 英雄之路，亦铺满“千磨万击还坚劲”的平凡坚守。并非所有英雄都立于聚光灯下，接受万众欢呼。更多时候，英雄是“十年磨一剑”的孤寂，是“把每一件简单的事做好”的执着。敦煌女儿樊锦诗，将大半生交付大漠风沙，用数十载坚守，让千年莫高窟焕发新生；太行山上的新愚公李保国，三十五年如一日，用科技染绿荒山，带领十万农民脱贫。他们的战场没有烽火，他们的名字未必家喻户晓，但正是这种在平凡岗位上的极致坚守，汇聚成推动社会进步的磅礴力量。罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”他们，正是这般在平凡中铸就伟大的英雄。 作为新时代青年，我们该如何传承这份英雄力量？答案并非要求每个人都做出惊天动地的伟业，而在于将英雄精神内化于心、外化于行。它可以是面对学业难题时的迎难而上，是参与社区服务时的无私奉献，是未来在选择职业时，将个人理想融入国家发展的脉动。当我们不再只将目光投向历史的星空，也开始欣赏身边那些默默发光的“凡人微光”；当我们学会在“小我”的追求中，涵养一份“大我”的情怀，便是在以实际行动，为英雄精神写下属于我们这个时代的最新篇章。 英雄从未远去，精神永续传承。愿我辈青年皆能于平凡处擎起不灭的火炬，以担当为舵，以坚守为帆，在时代的巨浪中，成为自己的英雄，亦为这古老而青春的土地，注入新的、更加磅礴的英雄力量。 3.凡人之躯，何以比肩神明？ 何为英雄？是“十步杀一人，千里不留行”的孤胆传奇，还是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的悲壮史诗？材料为我们展开了一幅更为辽阔的英雄图谱：英雄，是精神的标高，而非固定的模样。他们可以是力挽狂澜的炬火，也可以是默默奉献的萤光；可以是名垂青史的星辰，也可以是扎根大地的土壤。理解并传承这份多元的英雄观，正是我辈青年涵养精神成人礼的关键一步。 我们首先需打破“英雄即超人”的迷思，认识到“伟大出自平凡，平凡造就伟大”。那些被我们仰望的英雄，许多最初都只是拥有坚定内心的普通人。燃灯校长张桂梅，身患重疾，却以近乎苛刻的执着，将一千八百多名大山女孩送入大学，改变了几代人的命运。她的力量，并非来自超凡的能力，而是源于“我生来就是高山而非溪流”的极致信念与爱。鲁迅先生曾言：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……这就是中国的脊梁。”这脊梁，正是由无数在各自岗位上“埋头苦干”、“拼命硬干”的平凡英雄所共同铸就。 进而，我们当领悟英雄精神的本质，在于“给予”比“获取”更高贵的价值选择。无论是古代英烈的“捐躯赴国难”，还是当代科研巨擘的“甘坐冷板凳”，抑或是消防战士的“向火海逆行”，其核心都是在关键时刻，将集体、道义、他人的利益置于个人安危之上。诗人艾青写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这份深沉的“爱”，便是驱动英雄行为的共同内核。他们以“功成不必在我”的境界，成就了“功成必定有我”的担当。 对于我们青年一代，传承英雄精神，绝非简单的模仿与追随，而是要汲取其精神钙质，在自己的生命坐标中活出英雄气概。它不要求我们都必须成为屠龙的勇士，而是启发我们：在面对“内卷”与“躺平”的思潮时，能坚守初心，定义属于自己的奋斗；在遭遇挫折与不公时，能保有“天行健，君子以自强不息”的韧性；在平凡的日常里，能恪尽职守，对世界报以温暖和善意。当无数这样的个体选择汇聚，便形成了一个崇尚英雄、学习英雄、乃至成为英雄的时代氛围。 从古至今，英雄的内涵在变，但其作为民族精神坐标的功能未变。他们并非遥不可及的神明，而是将人性中勇敢、善良、坚韧、担当等品质发挥到极致的凡人。愿我辈皆能以这些“凡人之躯，比肩神明”的英雄为镜，看清自己的责任与方向，在属于自己的赛道上，跑出不负时代、不负家国的青春风采，共同续写中华民族英雄史诗的灿烂新章。 ( 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $