第1课智慧校园及系统安全（教案）2025-2026学年苏教版信息科技六年级上册

该小学信息科技教学设计聚焦“智慧校园及系统安全”，从学生熟悉的智慧黑板、智能门禁等校园实例导入，通过讨论梳理系统组成（基础设施、应用系统、数据中心），结合自动照明系统分析原理，递进至安全隐患与信息保护，构建生活化学习支架。 特色在于以案例分析和小组讨论为核心，如自动照明系统传感器+控制器原理探究、安全隐患（软硬件漏洞等）研讨，落实计算思维（分析问题）与信息社会责任（保护师生信息）。贴近校园场景的活动设计激发兴趣，为教师提供清晰教学流程，助力提升学生安全意识与问题解决能力。

课题 智慧校园及系统安全 主备课人 LIJUN 总课时 审核人 备课时间 课型 信息技术常规课 使用人 上课时间 内容 1. 理解智慧校园系统的概念及其在现代教育中的作用 2. 智慧校园系统的基本组成和功能 教学 目标 1.核心素养学段目标： 计算思维：分析智慧校园系统中的安全隐患，提出解决方案。 数字化学习与创新：利用数字化工具增强系统安全性。 信息社会责任：认识保护个人信息和学校数据的重要性。 2.知识与技能： 了解智慧校园系统的基本组成和功能。 学会识别和描述智慧校园系统中的安全隐患。 3.过程与方法： 通过案例分析、小组讨论和实践活动，体验智慧校园系统的安全性分析。 4.情感态度与价值观： 体会智慧校园系统在提升教育质量和管理水平中的作用。 激发对信息安全的兴趣，培养细心观察和准确表达的习惯。 教学 重点 理解智慧校园系统的概念及其安全性。 教学 难点 分析智慧校园系统中的安全隐患并提出解决方案 教具 准备 机房 教 学 过 程 一、导入新课 教师活动： 同学们，随着科技的发展，我们的校园变得越来越智能化。智慧黑板、智能广播等设备共同组成了智慧校园系统。这些系统不仅丰富了我们的学习方式，还为我们的校园生活带来了更多的舒适与便捷。但同时，我们也需要关注智慧校园系统的安全性。今天，我们就来探索智慧校园，体验这些变化，并讨论如何保障其安全性。 学生活动： 分享自己对智慧校园的了解和兴趣。 学生预回答： 预回答1：我们教室有智慧黑板，可以投屏还能互动。 预回答2：学校门口有智能门禁，只有师生能刷卡进入。 预回答3：图书馆有自助借书机，不用老师帮忙就能借书。 设计意图： 结合学生校园生活实例导入，激发学习兴趣，让学生快速融入课堂主题，为后续学习奠定基础。 二、讲授新课 （一）智慧校园系统介绍 教师活动： 智慧校园以网络为基础，利用先进的信息化手段，使校园内部的各项管理、服务和教育工作变得更加智能、高效、便捷，从而提高教育质量和管理水平。请大家讨论智慧校园系统可能包括哪些组成部分。 学生活动： 分组讨论，列举智慧校园系统的组成部分。 学生预回答： 预回答1：应该有网络设备，比如路由器、网线这些。 预回答2：还有教学用的系统，比如查成绩、看课程表的平台。 预回答3：学校的监控系统、食堂刷卡系统算不算？ 教师活动： 展示智慧校园系统示意图，讲解其主要组成部分：基础设施（网络设备、服务器、存储设备等）、应用系统平台（教学管理系统、图书馆管理系统、校园安防系统等）、数据中心（存储师生信息、教学资源、校园管理数据等）。 设计意图： 通过讨论和示意图讲解，帮助学生清晰认识智慧校园系统的组成，落实知识目标。 （二）智慧校园的自动照明系统 教师活动： 智慧校园的自动照明系统可以实现“人来灯亮、人走灯灭”。大家思考一下，自动照明灯是如何自动实现这个功能的？它和传统的灯有什么区别？ 学生活动： 独立思考后，小组内交流想法，分析原理和优势。 学生预回答： 预回答1：可能有能感觉到人的设备，有人靠近就触发开灯。 预回答2：和传统灯相比，不用手动开关，更方便。 预回答3：应该能省电，没人的时候就自动关了。 教师活动： 展示自动照明系统示意图，讲解其工作原理：传感器（检测人的活动，如红外传感器或微波传感器）接收人体信号，传递给控制器，控制器再控制照明灯的开关。强调其节能、便捷、自动化管理的优势。 设计意图： 以具体系统为例，引导学生探索工作原理，培养观察和分析能力，激发探索精神。 （三）智慧校园系统的安全隐患 教师活动： 智慧校园系统在带来便利的同时，也可能存在安全隐患。请大家观察展示的常见安全隐患示意图，尝试分析导致这些安全问题的原因，并给出解决方法。 学生活动： 观察图片，小组讨论安全隐患的原因和解决方案，派代表分享。 学生预回答： 预回答1：可能是软件没更新，有漏洞被别人利用了。 预回答2：大家安全意识不够，比如随便告诉别人自己的账号密码。 预回答3：学校可能没做好防护，比如没有装防火墙。 教师活动： 总结常见安全隐患的原因和解决方法：软硬件漏洞（定期更新系统和软件，修复已知漏洞）、防护体系不成熟（加强网络安全防护，如防火墙、入侵检测系统等）、安全意识不足（开展信息安全教育，提高师生的安全意识）、管理不到位（完善安全管理制度，定期进行安全检查）。 设计意图： 通过案例分析和小组讨论，让学生学会识别安全隐患，初步形成解决安全问题的思路，突破教学难点。 （四）智慧校园的信息保护 教师活动： 校园网络中拥有大量师生个人信息，这些信息若得不到有效保护，会带来巨大风险。除了师生个人信息，大家知道学校还有哪些信息需要保护吗？ 学生活动： 思考并列举学校需要保护的信息类型。 学生预回答： 预回答1：老师的课件、考试试题不能随便外传。 预回答2：我们的学籍信息、考勤记录很重要。 预回答3：学校的财务记录、监控录像也得保护。 教师活动： 总结需要保护的信息类型：师生个人信息（姓名、身份证号、联系方式等）、教学资源（课件、试题、课程视频等）、校园管理数据（学籍、考勤、财务记录等）、系统配置信息（网络架构、设备密码等）、安防数据（监控录像、门禁记录等）。 设计意图： 让学生认识到校园信息保护的范围，强化信息社会责任意识。 三、课堂小结 教师活动： 今天我们深入了解了智慧校园系统，从自动照明到信息保护，探讨了多个方面。智慧校园系统在提高教育质量和管理水平的同时，也带来了新的安全挑战。希望大家通过今天的学习，能更好地理解智慧校园系统的重要性，在未来的学习和生活中更加注重信息安全。 学生活动： 总结本节课学到的知识，分享自己的感受。 学生预回答： 预回答1：我知道了智慧校园有很多组成部分，还有安全隐患需要防范。 预回答2：以后我不会随便泄露自己的账号密码，也会提醒同学注意信息安全。 预回答3：我觉得智慧校园很方便，但安全保护也很重要。 设计意图： 梳理本节课核心知识，巩固学习成果，强化情感态度与价值观目标。 个案补充 错误纠正 板书 设计 智慧校园及系统安全 一、智慧校园系统 1.概念：网络为基础，信息化手段赋能 2.组成：基础设施、应用系统平台、数据中心 3.实例：自动照明系统（传感器+控制器） 二、安全隐患与解决 1.隐患：软硬件漏洞、防护不成熟、意识不足、管理不到位 2.解决：更新修复、加强防护、安全教育、完善制度 三、信息保护 类型：个人信息、教学资源、管理数据、系统配置、安防数据 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $