哲学与文化 必备知识清单-2025-2026学年高中政治统编版必修四

该高中思想政治必修四《哲学与文化》知识清单系统整合哲学与文化两大模块，涵盖哲学基本问题、唯物论、辩证法、认识论、社会历史观、人生价值观及中华优秀传统文化等核心范畴，搭建从基础概念到原理应用的递进式学习支架。 清单以“概念-原理-方法论”分层呈现知识体系，如“矛盾的基本属性”明确原理内容与方法论要求，标注马克思主义中国化理论成果培养政治认同，结合中华优秀传统文化当代价值增强责任意识。特别设计“重难点关联”，如唯物论“一切从实际出发”与辩证法“具体问题具体分析”呼应，助力师生高效复习，提升教学针对性。

必修四《哲学与文化》必备知识 第一课时代精神的精华 1. 哲学是什么？（全面把握哲学的含义） 哲学是一门爱智慧、追求智慧的学问，是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 哲学是系统化理论化的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（哲学和具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。） 2. 哲学的基本问题是什么？ 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。 3. 哲学的两个派别、两大阵营是什么？ 其基本观点和基本形态？ 哲学的两个派别、两大阵营是唯物主义和唯心主义。 唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯物主义的三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 唯心主义的基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。  4. 哲学的两个对子是什么？ 在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法和形而上学之间的对立和斗争长期存在。 5. 马哲产生的条件？  直接理论来源：德国古典哲学。 自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。 社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果。 6.马哲的基本特征？  （1）实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 （2）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 （3）与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 7.马克思主义中国化时代化的重大理论成果有什么？  中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合。在推进马克思主义中国化时代化的历史进程中，产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 第二课探究世界的本质（唯物论）     1.物质和意识的辩证关系   （1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。 （2）意识具有能动作用，要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 2.物质的含义、唯一特性、固有的根本属性和存在方式？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性是客观实在性。 运动是物质固有的根本属性和存在方式。   3.正确发挥主观能动性原理？意识的能动作用原理？ 原理内容：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动地改造世界，意识可以指导人们能动地改造世界。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 方法论：重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。    4.规律的含义 规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。   5.规律的客观性和普遍性原理 原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。规律具有普遍性。 方法论：（1）规律的客观性、普遍性要求我们尊重规律，按规律办事。 （2）人在规律面前，不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律造福人类。   6.尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系 原理内容：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件。 方法论：在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。  7.一切从实际出发，实事求是 （1）我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。 （2）要求我们充分发挥主观能动性。不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （3）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。               第三课把握世界的规律（辩证法）  联系观（辩证法总特征之一） 1. 联系的含义 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。    2.联系的普遍性  世界是普遍联系的,要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 3.联系的客观性 联系是客观的，不以人的意志为转移，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 4.联系的多样性 联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。 5.整体与部分的辩证关系 整体居于主导地位， 整体统率着部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。要求我们必须重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。   6.系统优化     我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 发展观（辩证法总特征之一） 7.发展的特点、实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展的观点看问题，与时俱进，不断创新。    8.新事物(≠新出现的事物）：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。   9.发展的形式/状态：量变和质变辩证关系 （1）事物的发展总是先从量变开始，量变是质变的必要准备。要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 （2）量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要果断地抓住时机，促进质变，实现事物的飞跃和发展。 （3）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 或：事物发展是量变与质变的统一，要做好量的积累，并抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。    10.发展的趋势：前进性和曲折性的统一 【原理内容】事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的。 【方法论】①我们要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物促使其成长、壮大。②还要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验   11.辩证否定观         辩证否定的实质是扬弃。辩证的否定是联系和发展的环节。 矛盾观（辩证法根本观点） 12.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律。       13.矛盾的基本属性： 【原理内容】①矛盾就是对立统一，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 ②区别：矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的。 ③矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（关系） ④矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力（地位作用） 【方法论】坚持一分为二的观点看问题（全面的观点、两点论）    14.矛盾的普遍性 【原理内容】事事有矛盾，时时有矛盾。 【方法论】承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。    15.矛盾的特殊性 【原理内容】含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 三种情形：(1)不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于其他事物的特殊本质。(2)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】坚持具体问题具体分析。（具体问题具体分析是正确认识事物的基础，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键）    16. 矛盾的普遍性（共性）与特殊性（个性）的辩证关系原理 【原理内容】①相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性包含普遍性。②在一定场合下相互转化。 【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一        17.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 【原理内容】主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位，主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 【方法论】坚持两点论和重点论的统一。既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。关键词：重点、核心、关键、重中之重、牵牛要牵牛鼻子    18.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 【原理内容】矛盾的主要方面居于矛盾的支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面不决定事物的限制，矛盾的主次方面，相互依赖，并在一定的条件下相互转化。 关键词：主流、主体、判断性质、方向 【方法论】坚持两点论和重点论的统一。看问题既要全面，又要分清主流和支流。   19.两点论和重点论的统一 原理依据：主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的相统一的方法。 第四课探索认识的奥秘（认识论）  认识 1.含义：认识是主体对客体的能动反映。    2.类型：感性认识、理性认识    实践 3.含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。    4.性质：直接现实性   5.基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。   6.特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性   7.实践与认识的辩证关系 （1）实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。 （2）认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有巨大的促进作用；错误的认识对人的实践活动起阻碍作用。    8.认识顺序：实践—认识—实践   9.真理原理 （1）含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （2）真理的特点： ①真理最基本的属性是客观性。（真理在形式上是主观的，在内容上是客观的）。 表现：人们对同一个确定的对象会产生不同的认识，真理只有一个，真理面前人人平等 ②真理都是具体的、有条件的。任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 10.认识过程的反复性、无限性、上升性原理（追求真理是一个过程） 认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是个永无止境的过程。 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。           第五课   寻觅社会的真谛（社会历史观） 1．社会存在和社会意识的辩证关系 ①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 ②社会意识具有相对独立性。A社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。但有时落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。B社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会的发展起积极的推动作用。 2. 社会历史发展的规律 （1）物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态更替。 （2）生产力和生产关系的关系原理： 关系：①生产力决定生产关系。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 要求：生产关系一定要适应生产力状况的规律。 （3）经济基础与上层建筑的矛盾运动规律关系原理：①经济基础决定上层建筑。②上层建筑对经济基础有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 要求：上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 （4）社会基本矛盾运动和社会发展基本规律 ①生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 ②生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。 3.社会历史发展的趋势 社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。   4.阶级社会发展的直接动力是阶级斗争。    5.改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。 6.人民群众是历史的创造者（社会历史的主体） （1）人民群众是历史的创造者原理 原理内容：人民群众是历史的创造者，是物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。 （2）方法论：坚持群众观点与群众路线          第六课   实现人生的价值（人生价值观） 1.价值：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2.人的价值原理：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。    3.价值观的导向作用原理 （1）价值观：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 （2）价值观的导向作用原理 ①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。②价值观是人生的重要向导。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量和核心价值观。 方法论：要求我们树立正确的价值观。    4.价值判断和价值选择： 如何做出正确的价值判断和价值选择： ①自觉遵循社会发展和客观规律，走历史的必由之路。 2 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 5.如何实现人生价值？ （1）弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径） （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 社会提供的的客观条件是人们实现人生价值的前提。 （3）在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）        第七课    继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 1. 什么是文化：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。 2.文化的功能 （1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 （2）文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。 （3）优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。    3.中华优秀传统文化的主要内容？ （1）核心思想理念：核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等; （2）中华传统美德：包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等; （3）中华人文精神：包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。 4.中华优秀传统文化的特点？  源远流长、博大精深+包容性   5.中华优秀传统文化的当代价值？ （1）优秀传统文化是一个国家和民族传承和发展的根本。（对国家和民族的传承和发展的价值） （2）中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。（对中华民族的价值） （3）中华优秀传统文化中所蕴含的思想,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。（对解决当代中国和世界发展问题的价值） （4）中华优秀传统文化的思想观念，有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。（对处理国际关系的价值）   6.怎样对待传统文化？ 对待传统文化的正确态度：取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新   7.弘扬中华民族精神 （1）内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、自强不息、勤劳勇敢 （2）核心：爱国主义 （3）表现：中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 （4）中华民族精神的作用 中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 第八课    学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 1. 民族文化： 地位：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 作用：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 核心和灵魂：价值观是民族文化的核心和灵魂。    2. 文化多样性 （1）意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求（意义） （2）正确态度：要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其它民族的文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。   3.如何正确对待外来文化？         （1）面向世界、博采众长 （2）立足中国国情，交流借鉴的要求：实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 第九课    发展中国特色社会主义文化（面向未来） 1. 马克思主义传入中国,是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。   2.文化发展的基本路径 （1）坚定理想信念 坚持以人民为中心 （2）立足时代之基　回答时代问题 （3）融通不同资源　实现综合创新    3.建设文化强国的措施： ① 要塑造主流舆论新格局,弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。 要培育和践行社会主义核心价值观。 3 提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会文明程度。 4 推动文化事业和文化产业发展。 5 要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。 4．坚定文化自信 （1）坚持文化自信的原因 A文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉更持久的力量。 B坚定文化自信,事关国运兴衰,事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。 （2）怎样坚定文化自信？ ①我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 ②当代中国文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。      学科网（北京）股份有限公司 $