内蒙古自治区乌兰察布市十四校联盟2025-2026学年九年级上学期11月期中联考语文试题

■000 乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第一学期期中素养评价 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定以域的答案无效 九年级语文答题卡 ③ ④ 14.(4分) 准考证号 ⑤ : 贴条形码区 7.(2分) 和 CO ) 西 0 和 : 四 四 回 四 四 回 3 二、阅读(41分) 四 四 四 四 四 四 四 缺考 填涂样例 四 m 四 四 四 四 8.(4分)(1)(1分) @ 回 品 四 四 m (2)(1分) 正确填涂 a m 四 品 品 违纪 错误填涂 回 西 西 西 ⊙ (3)(2分) 16.(4分) 四 四 四 四 四 m 注意事项 9.(3分)】 1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目， 在规定位置贴好条形码。 2选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用05毫米及以上属色字迹的签字笔书写，要求字 体工整，笔迹清楚。 3.严格按照题号在相应的答题区城内作答，超出答题区城书写的答案无效。 4.保持卡面清洁，不要装订，不要折叠，不要破损。 分 3.四四四四(2分) 15.四0Da四(2分) 10.(4分)】 17.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 积累与运用(19分) 1.(2分) 11.(4分)(1) 毁 2.(2分甲1 【乙L : (2) 4.(2分) 12.(4分)(1)(2分)】 5.(4分)① 18.(5分) (2(2分)】 @ 13.(3分) 器 6.(5分) ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 九年级语文期中答题卡61291100171K第1页（共6页） 九年级语文期中答题卡61291100171WK第2页（共6页） 九年级语文期中答题卡61291100171WK第3页（共6页） ■■口口口口口口口口■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题日的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 三、写作(40分) 19.题目： 请在各题目的答题区城内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 九年级语文期中答题卡61291100171WUK第4页（共6页） 九年级语文期中答题卡61291100171K第5页（共6页） 九年级语文期中答题卡612911001711K第6页（共6页）初中联盟校九年级语文期中参考答案 12.(1)交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，为全文奠定了感情基调； 预示着海川的心理将发生变化。（2分) [1-5单元] 61291100171WL 一、积累与运用(19分) (2)示例一：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时的情态，表现他对赠言的珍视。 1.略(2分) 示例二：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的情态。(2分) 2.【甲]B(1分) 〔乙B(1分) 13.海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智、人缘儿好的少年。(3分) 3.A(2分) 14.示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化；“仰起 4.草原的秋天空气清新，是内蒙古一年中最美丽的季节(2分) 他的脸”一语双关，含蓄地表现主旨，耐人寻味；结尾照应题目，结构严谨。 5.①人脸识别、趣味编程、语音助手三门课程(2分) 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人物内心的变化；“全新的明天”一语 ②帮助你学习语音程序的设计思路和技术(2分) 双关，表现海川希望有一个美好的未来，富有余味。(4分) 6.①先天下之优而优 ②醉翁之意不在酒 ③直挂云帆济沧海 (三)15.C(2分) ④病树前头万木春 ⑤但愿人长久（每空1分，共5分） 16.示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和智能装备来种地。比如以前一 7.④①③②(2分) 个人一头牛一天最多耕两亩地，现在用无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作 二、阅读(41分) 10个小时，也能耕种200亩土地。田地里，无人收割机和无人运粮车能一起工作， (一) 收割机收割水稻后，运粮车自动装粮、运粮，可方便了。(4分) 8.(1)处所、地方(1分)(2)交换(1分) 17.示例：这种说法是错误的。劳动与学习同等重要，并非只管学习就行。很多孩子因 (3)让我居住在这里，则每天都来。（2分) 家长包办一切，只顾学习，出现不识五谷、不辨果蔬等情况，还缺乏独立自主的能 9.整个园子在修建时每处景致都是就势取景，表现出作者洒脱辞官后憧憬在此处悠游 力。莫元花通过劳动（刺绣）不仅实现了自己的价值，还带领近4000名农村妇女走 山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活，“随”体现了作者率性自然的处世态度。故起 上致富路，为社会做出贡献。劳动能让我们学会独立、懂得珍惜，还能培养责任感 名为“随园”。(3分) 与创新能力。若只关注学习，忽视劳动，我们难以成为全面发展的人。所以，我们 10.示例：两文的情感并不完全一样。选文中作者愿意买下荒芜的园子并修葺，为其改名 不仅要学习，还要重视劳动。(4分，答案不唯一，针对该同学观点，结合材料，从劳 “随园”，与园子日日相伴。这种买园、更名、安享园林之乐的行为，正是袁枚追求自由 动的价值、对个人发展的影响等方面进行反驳，言之有理即可) 随性的人生观、仕宦观的显露，表现了作者不慕名利、向往洒脱不羁生活的人生志趣 (四) 《醉翁亭记》中欧阳修被贬滁州，寄情于山水，寻得慰藉，且能与游人同乐，体现他在 逆境中积极调整的态度和与民同乐的志向。（4分) 18示例：阅读《艾青诗选》时，我总被诗中“土地”这个意象牵动着特殊的情感。当我读 (二) 到《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…” 11.(1)又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼”也可）(2分) 时，总会想起老家田埂上外婆弯腰劳作的身影，那片土地不仅是艾青笔下的祖国与 (2)心里明晃晃的(2分) 民族的象征，也是我记忆里盛放亲情与乡愁的载体。(5分) 九年级语文100171W参考答案（第1页）（共2页） 三、写作(40分) 19.略(40分) 评分 文章 ☆写作目的明确，写作视角独特。 ☆文章立意深刻，有正确的价值观。 ☆写作内容基于现实，文体特征明显。叙述类文章，叙述生动，有具体 一类 细节；论说类文章论说充分，逻辑严密。创作类文章，形象鲜明，构 (40-35分) 思精巧。 ☆文章结构合理，详略得当，条理清楚。 ☆语言流畅，富有表现力。 ☆书写规范，卷面整洁。 ☆写作目的较明确。 ☆文章立意较深刻，有正确的价值观。 女写作内容基于现实，文体特征较明显。叙述类文章，叙述较生动，有 二类 具体细节；论说类文章论说校充分，逻辑严密。创作类文章，形象较 (34-28分) 鲜明，构思较精巧。 ☆文章结构较合理，详略较得当，条理较清楚。 ☆语言较流畅，有一定的表现力。 女书写较规范，卷面整洁。 ☆写作目的基本明确。 ☆文章有一定的立意，有正确的价值观。 三类 ☆写作内容基于现实，文体特征基本明显。叙述类文章，有基本细节； (27-20分) 论说类文章论说基本清楚。创作类文章，基本能呈现形象。 ☆文章结构基本合理，条理基本清晰。 ☆语言基本流畅。 女书写基本规范，卷面基本整洁。 ☆写作目的模糊，偏离题意，中心欠明确。 四类 女写作内容空洞，文体特征不明显。叙述偏离题意，内容空泛，情感虚 (19-0分) 假；论说类偏离话题，观点不明，条理混乱。创作形象模糊。 ☆语言欠通顺，结构欠完整。 女书写欠规范，卷面欠整洁。 说明： (1)对有独到之处（如见解新颗、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、 语言有表现力)的文章，鼓励打高分甚至满分。 (2)抄袭作文15分以下。 (3)字数不足600，每少50字扣2分。 九年级语文100171WL参考答案（第2页）（共2页） 乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第一学期期中素养评价 九年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（19分） 十一假期间，蒙城中学人工智能社团组织了“心驰草原，魂系中华”主题研学活动，请你参与。 1．请用正楷准确、端正地书写活动主题“心驰草原，魂系中华”。（2分） 【走进草原文化】 金秋十月，我们踏上内蒙古草原研学之旅。深秋的草原别具风韵，牧人们正为冬季转场做准备。在拜访非遗传承人时，老人叮嘱我们：理解游牧文化要把握其整体性，切不可断章取【甲】（A.意 B.义）地看待某个习俗；年轻一代更要恪【乙】（A.gè B.kè）守对传统智慧的尊重与传承。秋天的草原和清新的空气是内蒙古一年中最美丽的季节，这里人与自然和谐共生的理念，让我们深刻 到保护这片绿色家园的重要性。让我们在这金色的秋天里，用心 草原的教诲，用实际行动 这份珍贵的文化遗产。 2．小蒙对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。（2分） 【甲】 【乙】 3．填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分） A.认识 聆听 守护 B.聆听 认识 守护 C.认识 守护 聆听 D.聆听 守护 认识 4．语段中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。（2分） 【探索智能世界】 5．在研学交流会上，智能机器人“智小团”将为大家介绍社团课程内容，请整合下表信息，将下面的介绍语补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。（4分） 学习基础 课程内容 人脸识别 趣味编程 语音助手 人脸识 别原理 人脸识 别过程 电子零 件知识 积木式编程 语音程序 设计思路 语音程序 设计技术 零基础 ✓ 有一些基础 ✓ 基础较好 ✓ 九年级语文100171WL（第1页）（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 介绍语：同学你好！我是社团小帮手“智小团”，很高兴为你介绍课程，社团开设了① ，“人脸识别”课能带你了解人脸识别的原理和过程，内容比较简单，如果你从没学过人工智能，建议你选这门课。“趣味编程”课可以让你学习电子零件知识和积木式编程，如果你有一定的人工智能学习基础，就可以选这门课。“语音助手”课可以② 如果你有较好的人工智能学习基础，快来参加这门课的学习吧！ 【书写青春誓言】 6．请你补全下面誓言中的古诗文句。（5分） 作为新时代青年，我们应有“① ，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的胸怀，有“② ，在乎山水之间也”（欧阳修《醉翁亭记》）的雅趣；面对困难，坚信“长风破浪会有时，③ ”（李白《行路难》其一），遭遇挫折，也要有“沉舟侧畔千帆过，④ ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达。愿我们如苏轼所言：“⑤ ，千里共婵娟”，携手同行，共创未来！ 7．研学活动结束后，你将代表蒙城中学人工智能社团采访宇树科技创始人王兴兴，为了更好完成采访任务，利用AI大模型搜索得出以下采访问题，请你按照最符合采访逻辑的顺序进行排列（只填序号）。（2分） ①您创业时为什么选择当时冷门的四足机器人领域？ ②您对中学生参与人工智能领域的学习有哪些建议？ ③您在研发四足机器人期间遇到了哪些技术难题？ ④您早期的哪些实践经历塑造了您的科技思维？ 最符合采访逻辑的提问顺序是： 二、阅读（41分） （一）阅读下面文言文，完成8-10题。（11分） 随园记 【清】袁枚 金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。 康熙时，织造②隋公当山之北巅，构堂皇③，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨④墙剪阖⑤，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，故仍名曰随园，同其音，易其义。 落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”遂率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 （选自《小仓山房文集》，有删改） 【注释】①胚胎：指小仓山为清凉山余脉。②织造：督管丝织染业的职官。③堂皇：广大的殿堂。④茨：铺盖屋顶。⑤阖：草帘子。 九年级语文100171WL（第2页）（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 8．解释下列加点词，翻译画横线句子。（4分） （1）清凉山为南唐避暑所（1分）： （2）余竟以一官易此园（1分）： （3）使吾居于此，则日日至焉（2分）： 9．概括“随园”名称的由来。（3分） 10．智小蒙想把这篇选文推荐给同学们作为《醉翁亭记》的拓展阅读材料，这引来了同桌的反对。结合文章内容，帮智小蒙拟写一条回复语。（4分） 同桌：既然是拓展阅读，就应该与《醉翁亭记》在相似之余有所区别。但这两篇文章都表达了作者随遇而安、享受山水园林的乐趣，情感完全一样，没有补充阅读的必要。 智小蒙： （二）阅读下面文本，完成11-14题。（15分） 少年仰起他的脸 这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的-互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” 还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上“文人墨客”，那就只有你了！” “如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 九年级语文100171WL（第3页）（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 “我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 “有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 …… 最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 “即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” “宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” 他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。今晚，得睡个好觉。他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 （根据殷健灵的小说改编） 11．以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。（4分） 12．根据小说内容，回答括号里的问题。（4分） （1）这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 （分析环境描写的作用）(2分） （2）晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 （赏析加点词语的表达效果）(2分） 九年级语文100171WL（第4页）（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 13．小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。（3分） 14．有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。（4分） （三）阅读下面材料，完成15-17题。（10分） 材料一 2001年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。 从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”…… 在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。 （摘自《扬州晚报》，2025年4月29日，作者：耿娴、张孔生，有删改） 材料二 “过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。” 智慧农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和研判基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已有具象化的转变- 正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。 （摘自《新华日报》，2025年5月7日，作者：李睿哲，有删改） 材料三 中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示： 中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现 家长认同比例 自己的事情不自己做，习惯让大人代劳 75.7% 不珍惜劳动成果，如浪费粮食 58.7% 对劳动者不够尊重 35.7% 不识五谷、不辨果蔬 34.4% 一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子们本可以自己做的事情，孩 九年级语文100171WL（第5页）（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍”。 孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格。家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。 （摘自《中国青年报》，2025年5月1日，作者：杜园春，有删改） 15．阅读材料一，莫元花在传承与发展乱针绣技艺过程中，最关键的成功因素是( )(2分） A.她毕业后立刻选择回乡做全职绣娘，抓住了市场先机。 B.她有幸为北京奥组委绣制巨幅作品，获得了巨大声誉。 C.她将年轻人喜欢的时尚元素融入传统技法，实现了文化传承与创新的融合。 D.她当选为全国人大代表，利用政治身份推广了刺绣产业。 16．为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。（4分） 17．课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。（4分） （四）名著阅读（5分） 18．意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请你结合《艾青诗选》，谈谈你在阅读中的个人体验。（5分） 三、写作（40分） 19．阅读下面材料，按要求作文。（40分） 长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放…… 成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于600字。 九年级语文100171WL（第6页）（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $