专题08 维护公平正义（期末真题汇编，陕西专用）八年级道德与法治上学期

专题08 维护公平正义 2大高频考点概览 考点01 坚守公平 考点02 守护正义 地 城 考点01 坚守护公平 一、选择题 1．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）2024年11月，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，要求严禁发布含有限制985高校、211高校等字样的招聘信息。对此，下列说法正确的是（   ） ①社会公平的实现只能依靠政府力量 ②制度的效用在于保障公平正义 ③消除就业歧视就能实现各领域的公平 ④要坚守原则立场，对不公平说“不” A．②④ B．①③ C．①② D．③④ 2．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。关于公平，下列认识正确的是（   ） ①公平是社会稳定和进步的重要基础     ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会 ③坚守公平，就要任何情况都同等对待     ④社会公平对社会的文明发展有重要意义 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 3．（24-25八年级下·陕西宝鸡·期末）《薛文清公读书录体验》中写道:“人心公则如烛,四方上下,无所不照。”意思是，一个公平、公正的人就像一根蜡烛，无论是四面八方，还是上上下下都能照得明亮。这告诉我们（   ） A．处理事情应该合情合理、不偏不倚 B．社会生活中存在绝对公平的事情 C．公平是美好追求,但难以成为现实 D．公平是宪法的核心价值追求 4．（24-25八年级下·陕西榆林·期末）道德与法治课上，同学们围绕下图漫画中的行为各抒己见，其中你赞同的是（   ） ①与法治价值追求相悖        ②侵犯法律的尊严和权威 ③不利于社会和谐稳定        ④维护自身利益,无可厚非 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 5．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话中强调：“不断健全以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，充分激发全体人民的历史主动性和历史创造精神。”这是因为公平（   ） ①是个人生存和发展的重要保障    ②是法治的价值追求     ③能让每个人都得到同样的利益    ④是社会稳定和进步的重要基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（23-24八年级下·陕西安康·期末）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。下列关于公平的描述正确的是（   ） ①权利公平要求每个人依法平等参与社会活动 ②规则公平要求每个人都受到行为规范的约束 ③机会公平要求社会为每个人提供同样的发展机会和条件 ④公平从美好的愿望转化为现实离不开我们每个人的积极参与 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 7．（22-23八年级下·陕西商洛·期末）2023年全国两会期间，有政协委员表示，2023届高校毕业生的规模将达到1158万，再创历史新高，由此建议对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生实施重点帮扶，优先推荐岗位。这充分说明（    ） ①社会生活中不公平现象普遍存在 ②公平需要有正义感的人来维护 ③我们要共建公平正义的美好社会 ④公平正义是人类追求的永恒目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（22-23八年级下·陕西商洛·期末）下面的漫画中，对大象来讲，主考官的做法明显违背了（    ）    A．权利公平 B．机会公平 C．规则公平 D．绝对公平 9．（22-23八年级下·陕西榆林·期末）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。下列行为中体现公平的是（　　） ①国家大力推进义务教育均衡发展 ②2022年我国国民生产总值比上年增长为2.8% ③城乡居民养老保险全覆盖 ④“神舟十六号”成功发射 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 10．（22-23八年级下·陕西榆林·期末）近年来，我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题，致力于推进社会公平。国家之所以如此重视公平，是因为（   ） ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平有利于缓和社会矛盾，维护社会秩序 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④公平能彻底解决我国当前面临的所有问题 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 二、非选择题/主观题 考点01 坚守公平 11．（23-24八年级下·陕西榆林·期末）探究实践组围绕“关注发展，致知力行”主题搜集了以下镜头。 镜头一：在2024年人民网全国两会调查中，乡村振兴位居热词榜前三，网友对宜居宜业和美乡村充满期待。M村采取了一系列措施努力达成乡村振兴的总要求。以下是其中的两项： 措施一：开展“好儿女”“好媳妇”评选活动，设立“不孝行为”举报热线。 措施二：依托村民委员会、村民代表会议等，做到村民的事情村民定，村民的事情村民管，村民的事情村民监督。 (1)运用所学知识，请你补充完整上述对话的内容。 镜头二：为了欢庆改革开放45周年，我省某校举办“享受改革春风·筑梦民族复兴”的主题演讲比赛。为了实现比赛公平，学校专门组建了演讲评委会，拟定了统一演讲评选标准，让三个年级的学生同台演讲、同台竞争，并对最后的胜利学生进行奖励。 此次活动激起了学生的演讲热情，也在学生当中引起了一场争论，不少学生认为这次演讲比赛不公平。 (2)假如你是这次演讲比赛的一名参与者，你认为比赛公平吗?请说明理由。 镜头三：道德与法治兴趣小组摘录了一些热点内容，制作了以下表格，并围绕表格进行了交流分享活动。 内容摘录 交流分享提示 交流分享要点 内容一2022年国家财政性教育经费为48472.91亿元,比上年增长5.75%,占国内生产总值的比例为4.01%,国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续11年保持在4%以上,教育已成为财政一般公共预算的第一大支出。 教育已成为财政一般公共预算的第一大支出说明了什么? ① 内容二西双版纳傣族自治州政府将“傣历新年”列入本州的节假日;西藏自治区人大及其常委会制定多项全国性法律的实施办法……民族自治地方自主管理本地方、本民族的内部事务。 实行民族区域自治有何作用? ② (3)请你根据上表中“交流分享提示”，完成相应的“交流分享要点”。 镜头四：道德与法治老师结合当下社会生活整理出如下现象。 现象一：某地在宪法学习宣传教育活动中，多为文件传达等传统方式，宣传形式比较单一，导致认识不够；同时普法人员法律基础良莠不齐，日常普法效率低…… 任务一：你提出的改进建议：①。 现象二：中学生小兰在放学时，看到离校门口不远的巷子里有人抢劫，她默默记下了这些人的体貌特征并报警，在警察到来之前，她悄悄站在校门口隐蔽处提醒同学们不要走那条巷子。 任务二：小兰的行为带给你的启迪：②。 (4)请你完成上述任务。 12．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）【尊崇法治精神】 为了弘扬法治精神,红旗中学八年级(1)班开展了研究性学习活动。下面是活动中的一些环节,请你参与其中并回答问题。 材料一  在探究学习“平等”时,华华制作了学习笔记。 相关素材 学习笔记 为迎接2022年冬残奥会,北京对公交车、公交站台、地铁站、停车场等实施整改，初步形成连贯的无障碍出行体系；对老旧小区单元门进行坡化改造,并在楼道内安装扶手；地铁、商超、公园等场所提供无障碍预约服务 从平等的角度看,这体现了① 2022年1月25日,江苏省苏州市中级人民法院对新疆维吾尔自治区人民政府原副主席任某以受贿罪判处有期徒刑十四年，并处罚金人民币四百万元；对其受贿所得财物及孳息予以追缴,上缴国库 从平等的角度看,这体现了② (1)请你帮助华华完成学习笔记 (2)归纳公民应如何落实平等原则。 材料二  习近平总书记指出,要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子……哪里有不符合促进社会公平正义的问题,哪里就需要改革……真正让全体人民感受到实实在在的社会公平正义。 (3)为什么要“真正让全体人民感受到实实在在的社会公平正义”? 材料三  检察官在提审一起命案时发现案件疑点重重,果断提出三个“不足信”。随后,检察院迅速启动了引导侦查机制。公安机关重新对重要涉案证据进行排查,杜绝了一起冤假错案的发生。这是政论专题片《法治中国》讲述的一个真实故事,堪称现代版的“刀下留人”。 (4)上述材料说明司法机关怎样维护正义? 13．（23-24八年级下·陕西汉中·期末）【崇尚法治精神践行社会主义核心价值观】 材料一  2023年6月1日是《中华人民共和国乡村振兴促进法》正式实施两周年。该法在第四章“文化繁荣”中专门提到“促进男女平等”。两年来，全国各地给予妇女与男性平等享有集体经济收益分配权，充分发挥妇女在乡村治理中的作用，倡导男女共同分担家庭职责，有力促进乡村文明，践行男女平等。 (1)结合材料思考，作为新时代公民应如何践行平等? 材料二  小忠的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“仅限招男性”，她将这些单位告上法庭，人民法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权。最终，小华的表姐胜诉。小华感慨道，表姐总算得到了公正的对待，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不是漂亮的口号。 (2)以上事件会给社会带来哪些积极影响? 材料三  陕西咸阳一快递员不小心刮蹭路边轿车，主动留下联系方式以便赔偿。浙江乐清一儿童开车门碰到相邻车辆，家长留字条致歉。这两起刮蹭事件的当事人均得到车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。 (3)请指出以上事件值得点赞的之处，并指出当事人和受损车主各自传递出了什么正能量。 14．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）【和谐社会我参与】 某校八年级（1）班道德与法治课外兴趣学习小组开展了探究性学习活动，下面是活动中的部分内容，请你参与。 【自由篇】讨论会上，关于“自由”两位同学这样说。 强强疫情期间限制自由出入，这是对公民自由权利的侵犯。 乐乐你说的不对，因为我国是法治国家，处理好法治与自由的关系，需要认识到____。 (1)运用所学知识，补充完整乐乐的话。 【平等篇】关于“平等”，小微同学收集到了这样一则材料：在我们的社会中，有亿万富翁，也有靠最低生活保障金而生活的人；有的人考取了大学，有的人初中都没有毕业。人与人存在种种差异，但不论差异有多大，每个人都应该得到尊重，因为人与人之间是平等的。 (2)据此，谈谈我们应该如何践行平等。 【公正篇】“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”，这是习近平总书记对全国政法机关提出的工作要求。公平正义是人类社会共同向往的追求，也是实现“中国梦”的保障。 (3)习近平总书记强调公平正义，请你谈谈公平有什么重要性? (4)结合所学知识，谈谈作为社会成员我们应怎样守护正义? 15．（23-24八年级下·陕西西安·期末）【勇毅前行弘扬法治精神】 在银行、车站、餐厅等公共场所，人们要按“先来后到”的顺序排队；当许多人都想获得某一职位时，公司会采用竞争上岗的办法来确定人选；运动场上，裁判必须按规则裁定⋯⋯ (1)以上情境共同体现的法治精神是什么?请谈谈其重要性。 (2)请列举一个近年来国家在践行这一法治精神方面采取的重大举措。 践行法治精神，争当法治少年。同学们在探究活动结束时，向全校同学发出了“争当新时代的法治好少年”的倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 青少年是祖国的未来、民族的希望。生活在法治时代的我们，享受着法律赋予我们的权利，自当以实际行动弘扬法治精神，争当新时代的法治好少年。为此，我们倡议： 在学习宪法方面，我们应做到①. 在维护权利方面，我们应做到②. 在践行平等方面，我们应做到平等对待他人的合法权利。 在维护正义方面，我们应做到③. 让我们一起行动起来，为建设更加美好的法治新时代共同努力！ 八年级（1）班全体同学 2024年6月 (3)请你将上述倡议书内容补充完整。 地 城 考点02 守护正义 1、 选择题 1．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）崇正义倡导人们追求和捍卫道义、正义、公义，体现一个人判断是非、善恶的标准和担当精神。下列属于“正义之举”的是（   ） ①小辰发现有社会青年欺负低年级的同学，他及时拨打110报警 ②小航在食堂排队时不小心踩到了一个同学，他主动向对方赔礼道歉 ③小婷在上网时发现境外组织攻击污蔑我国的言论，予以反击和举报 ④学生会干事小东在例行检查中常“照顾”自己班，有问题也从不扣分 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 2．（24-25八年级下·陕西榆林·期末）课前时政播报环节，小明展示了以下新闻素材，两则素材共同反映的主题是（   ） 素材一 加大保障性住房建设和供给，加快解决工薪收入群体住房困难，稳定工薪收入群体住房预期，2024年筹建配售型保障性住房4000多套。 素材二 经最高人民法院核准，2025年2月28日，贵州省贵阳市中级人民法院依照法定程序对拐卖儿童的余某英执行死刑，检察机关依法派员临场监督。 A．维护社会公平正义 B．关心关爱弱势群体 C．加强对权力的监督 D．切实坚持司法为民 3．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）赵某在某二手网络交易平台上开设停车费代缴业务，通过伪造商场购物小票骗取购物积分，利用积分抵扣停车费来薅商场停车费“羊毛”，非法获利4万余元。人民法院依法判决赵某有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金人民币1万元。这说明（   ） ①司法维护正义                    ②司法机关平等对待当事人     ④人民法院坚持以事实为根据        ③法不可违，违法须担责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（24-25八年级下·陕西西安·期末）《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。此法律条文旨在鼓励人们（   ） A．公正司法，维护正义 B．以人为本，温情执法 C．敢于斗争，惩恶扬善 D．讲究策略，履行义务 5．（24-25八年级下·陕西西安·期末）有正义感、为人正直是做人应具有的优良品德。下列行为中，能够体现维护正义的是（   ） ①在街上，阻止同伴破坏共享单车 ②在考试中，给好朋友传递试题答案 ③在自习课上，提醒同学不要大声吵闹 ④某企业招工限招重点大学毕业生 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 6．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）理国要道，在于公平正直。人民群众每一次经历冤假错案，损害的都不仅仅是他们的合法权益，更是他们对社会公平正义的信心。习近平总书记的话语告诉我们（   ） ①公正司法是维护社会公平正义的最后防线 ②冤假错案的出现会动摇人们的法治信仰 ③司法机关应做到审慎用权，公正司法 ④行政机关的干涉可杜绝司法不公的产生 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 7．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）2025年2月28日，经最高人民法院核准，贵州省贵阳市中级人民法院依照法定程序对余华英执行死刑，检察机关依法派人员临场监督。据悉，法院经审理查明，余华英为谋取非法利益，于1993年至2003年期间，分别伙同他人，在贵州省、重庆市、云南省等地流窜作案，拐卖儿童17名。最终，余华英被绳之以法。这体现了（   ） ①加强民主监督，严格执法 ②司法维护公平正义 ③人民法院由人民检察院产生，对其负责，受其监督 ④任何公民、社会组织、国家机关都必须以宪法和法律为行为准则 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 8．（24-25八年级下·陕西西安·期末）人民法院利用信息化手段建成“审判流程、庭审活动、裁判文书、执行信息”四大公开平台，依法公开案件信息，构建透明、便民的阳光司法机制。人民法院此举（   ） A．体现了依法行使检察权 B．有利于维护社会的公平正义 C．提高了公民的法律地位 D．提升了行政机关的工作效率 9．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）下面是小秦搜集到的两则“习语金句”： 金句一  公正是法治的生命线,公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值。 金句二 要以实际行动维护社会公平正义，让人民群众确实感受到公平正义就在身边。 下列诗句与上述两则金句主旨一致的是（   ） A．诚者，天之道也；思诚者，人之道也 B．理国要道，在于公平正直 C．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 D．道不可坐论，德不能空谈 10．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）八年级（1）班围绕“正义在心中”召开主题班会。同学们在班会上依次分享了自己在日常生活中的言行，其中行为可取的是（   ） A．小秦：我在网络平台上发表了网暴他人的评论 B．小慧：我在大街上模仿前面腿脚不便的人走路 C．小美：我买到假冒伪劣产品后拨打12315举报 D．小军：我在地铁上坚决不让一身灰尘的工人坐在身边 二、非选择题/主观题 11．（24-25八年级下·陕西西安·期末）【弘扬法治精神 与法同行】 某校“与法同行”社团围绕这一社会问题展开调研,整理了以下资料: 【漫“话”释法】 某小区业主在消防通道口私拉电线为电动自行车充电，物业进行劝阻，甲反驳道“这是我家门口，充电是我的自由”。 【法律链接】《中华人民共和国消防法》第六十条规定，个人有占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者500元以下罚款。 (1)请你运用所学知识对漫画中的人物进行规劝。 【崇尚法治精神】 “治天下也，必先公，公则天下平矣。”社会公平正义问题考验着党长期执政的能力和社会的稳定发展。习近平总书记非常重视这个问题，多次强调：我们要在不断发展的基础上把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”上持续取得新进展。 (2)实现社会公平正义对中国梦的实现有什么意义？ 12．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）崇尚法治精神 材料一  近年来，随着电动车的不断增多，电动车交通违法行为的现象越来越多。某城区为了规范城市道路交通秩序，将在规定的时间、城区划定区域内，由交通、交警、综合行政执法等部门联合，重点严查无牌无证、乱停乱放等违规违法行为。 材料二  2025年2月，陕西汉中一名男子沈某，饮酒后驾驶汽车撞上了三辆电动自行车，随后直接驶离了现场。后在警方追踪搜寻的过程中，嫌疑人沈某到公安机关投案自首，承认了自己酒后驾车肇事逃逸的犯罪事实。嫌疑人沈某因涉嫌交通肇事罪，被刑事拘留。 (1)在本次交通整治活动中，城区居民李某说：“我有骑车的自由，我想怎么骑就怎么骑，他人无权干涉。”请你从“自由和法治”角度，对李某的观点进行批驳。 (2)上述材料对我们珍视自由有何警示? 材料三 最高人民法院工作报告透露，人民法院全面排查1990年以来“减假暂”案件1334.5万件，对有问题或瑕疵的5.9万件督促逐一整改，会同最高人民检察院等出台减刑假释案件实质化审理意见，决不允许“纸面服刑”、“提钱出狱”破坏公平正义。 (3)针对上述材料，同学们围绕“正义的价值”展开讨论，请发表你的观点 (4)请你就“守护正义”从不同角度提出两条合理化建议。 13．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）【坚守公平正义，践行核心价值】 某校八年级(1)班正在开展“维护社会公平正义”为主题的实践探究活动，请你参与其中。 【调查分析】学校以“公平与正义”为主题对校内1500名学生展开了问卷调查，部分统计结果如下。 调查内容 所占比例 自己遇到不公平的待遇时能够积极维权 91% 能够同破坏社会公平的行为作斗争 18% 对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争 89% 能够做到见义勇为、匡扶正义 12% (1)请对调查结果进行分析，得出结论。(回答两点) 【理解感悟】近年来，我国民生领域改革加速推进，公平正义这根“主线”越发闪亮：户籍改革稳步推进教育、社会保障等制度逐步实现……每一项重大改革政策的出台，都给万千家庭带去热气腾腾的希望，让人更多获得感和幸福感。 (2)请你从公平正义的角度，说明“我国民生领域改革加速推进，公平正义这根主线越发闪亮”的价值。(答四点) 【行动倡议】追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德性。为此，同学们决定向全校倡议。 (3)运用所学知识，完成上述倡议书。 倡议书亲爱的同学们： 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。对此，我们向同学们发出号召： ①面对利益冲突时，要做到：_________。 ②遇到不公平的行为时，要做到：_________。 ③面对非正义的行为时，要做到：_________。 八年级(3)全体同学 2025年6月2日 14．（24-25八年级下·陕西安康·期末）推动社会和谐进步 【守护正义我践行】 近日，一则白领小芳智斗诈骗分子的新闻引发关注。小芳接到自称“警方”的诈骗电话，对方称其信息被盗需配合调查。小芳识破骗局后，假意配合，向骗子展示伪造的20万元银行账号余额截图，并“转账”给骗子。随后，小芳迅速报警，警方立即冻结涉案账户资金、锁定嫌疑人踪迹，最终成功抓获诈骗犯，避免了20万元的经济损失，彰显了正义。 (1)小芳的做法启示我们应该如何守护正义? 【两会报告我解读】 老师组织同学们学习2025年两高工作报告，并要求同学们分小组从两会报告中摘录相关内容进行解读。小秦所在的小组摘录了如下内容。 两高报告内容摘录 解读 摘录一  让公正司法与老百姓心中的那杆“秤”同频共振。经审查认定属正当防卫的，依法不捕不诉334人，彰显法不能向不法让步。 ①公正司法要求司法机关_。 摘录二  依法严惩危害食品药品安全犯罪，起诉1.5万人，着力纠治食药领域制假售假、非法添加、违规销售等突出问题。 ②如果你发现购买的食品药品是假货，你会_。 摘录三  加强反垄断和反不正当竞争司法。出台反垄断民事诉讼司法解释，认定构成垄断的案件31件，审结侵犯商业秘密、串通投标等不正当竞争案件1万件。 ③当你遇到类似不正当竞争的不公平现象时，你会_。 (2)请你结合所学知识，将解读内容补充完整。 15．（24-25八年级下·陕西西安·期末）崇尚法治精神 【追求平等】 某网红因不满航班延误，亮出自己几百万的“粉丝”数量，要求航空公司给予“特殊照顾”；某网红明目张胆要求吃霸王餐，遭到店家拒绝后，竟还放言威胁“粉丝的口水都能淹死你”；某网红自己违反交通规则在先，竟还通过剪辑视频、掐头去尾的方式发视频“维权”。 (1)结合“尊重自由平等”的相关知识，评析材料中这些网红的行为。 【维护公平正义】 习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。 (2)结合“维护公平正义”的相关知识，说说为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。 (3)对于个人来说，应该如何维护公平？(答出两点即可) 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 维护公平正义 2大高频考点概览 考点01 坚守公平 考点02 守护正义 地 城 考点01 坚守护公平 一、选择题 1．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）2024年11月，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，要求严禁发布含有限制985高校、211高校等字样的招聘信息。对此，下列说法正确的是（   ） ①社会公平的实现只能依靠政府力量 ②制度的效用在于保障公平正义 ③消除就业歧视就能实现各领域的公平 ④要坚守原则立场，对不公平说“不” A．②④ B．①③ C．①② D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查制度保障公平、个人维护公平。 ①：社会公平的实现需要政府、社会、个人等多方共同努力，“只能依靠政府力量”的说法过于绝对，故①说法错误； ②：制度通过规范行为、调整利益关系来保障公平正义，教育部的规定正是通过制度维护就业公平，故②符合题意； ③：消除就业歧视是促进公平的重要举措，但“就能实现各领域的公平”夸大了其作用，故③说法错误； ④：教育部的规定明确反对就业歧视，体现了对不公平现象的抵制，故④符合题意。 故本题选A。 2．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。关于公平，下列认识正确的是（   ） ①公平是社会稳定和进步的重要基础     ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会 ③坚守公平，就要任何情况都同等对待     ④社会公平对社会的文明发展有重要意义 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【解析】本题考查公平的价值。 ①④：根据所学可知，公平是社会稳定和进步的重要基础，社会公平对社会的文明发展有重要意义，故①④说法正确； ②：人人拥有相同的权利和机会，说法不符合实际，权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动，故②说法错误； ③：坚守公平要求在同等情况同等对待，不同情况差别对待，故③说法错误； 故本题选C。 3．（24-25八年级下·陕西宝鸡·期末）《薛文清公读书录体验》中写道:“人心公则如烛,四方上下,无所不照。”意思是，一个公平、公正的人就像一根蜡烛，无论是四面八方，还是上上下下都能照得明亮。这告诉我们（   ） A．处理事情应该合情合理、不偏不倚 B．社会生活中存在绝对公平的事情 C．公平是美好追求,但难以成为现实 D．公平是宪法的核心价值追求 【答案】A 【解析】本题考查公平的内涵。 A：材料强调公平公正的人能全面照亮事物，对应处理事情应合情合理、不偏不倚，故A符合题意； B：公平是相对的，不存在绝对公平，故B说法错误； C：公平可以通过努力逐步实现，并非难以成为现实，故C错误； D：宪法的核心价值追求是规范国家权力以保障公民权利，而非公平，故D错误； 故本题选A。 4．（24-25八年级下·陕西榆林·期末）道德与法治课上，同学们围绕下图漫画中的行为各抒己见，其中你赞同的是（   ） ①与法治价值追求相悖        ②侵犯法律的尊严和权威 ③不利于社会和谐稳定        ④维护自身利益,无可厚非 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 【答案】C 【解析】本题考查践行平等、制度保障公平。 ①：漫画中拒绝聘用全日制研究生和特权车辆无视交通法规的行为，违背了法律面前人人平等、公平正义等法治价值追求，故①符合题意； ②：特权车辆压在“交通法规”上，拒绝聘用可能违反就业平等原则，均侵犯了法律的尊严和权威，故②符合题意； ③：歧视行为和特权现象破坏社会公平，易引发矛盾，不利于社会和谐稳定，故③符合题意； ④：“维护自身利益，无可厚非”错误，漫画中的行为是以损害他人权益或违反法律为代价的不当利益，并非正当权益，故④说法错误； 故本题选C。 5．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话中强调：“不断健全以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，充分激发全体人民的历史主动性和历史创造精神。”这是因为公平（   ） ①是个人生存和发展的重要保障    ②是法治的价值追求     ③能让每个人都得到同样的利益    ④是社会稳定和进步的重要基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查公平的重要性。 ①：公平为个人提供平等的发展机会，是生存和发展的重要保障，符合题干中“激发历史主动性和历史创造精神”的表述，故①符合题意； ②：法治以公平为价值追求，但题干强调公平对社会和人民的作用，而非法治本身，故②不符合题意； ③：公平强调机会均等，而非结果均等，“同样利益”说法绝对，故③说法错误； ④：公平能减少矛盾、促进社会和谐，是稳定和进步的基础，符合题干中“激发历史创造精神”的导向，故④符合题意； 故本题选B。 6．（23-24八年级下·陕西安康·期末）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。下列关于公平的描述正确的是（   ） ①权利公平要求每个人依法平等参与社会活动 ②规则公平要求每个人都受到行为规范的约束 ③机会公平要求社会为每个人提供同样的发展机会和条件 ④公平从美好的愿望转化为现实离不开我们每个人的积极参与 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】D 【解析】本题考查公平的相关知识。 ①②④：依据教材知识，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动。规则公平要求每个人都受到行为规范的约束；公平从美好的愿望转化为现实离不开我们每个人的积极参与，故①②④说法正确； ③：机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件，而不是同样的发展机会和条件，故③说法错误； 故本题选D。 7．（22-23八年级下·陕西商洛·期末）2023年全国两会期间，有政协委员表示，2023届高校毕业生的规模将达到1158万，再创历史新高，由此建议对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生实施重点帮扶，优先推荐岗位。这充分说明（    ） ①社会生活中不公平现象普遍存在 ②公平需要有正义感的人来维护 ③我们要共建公平正义的美好社会 ④公平正义是人类追求的永恒目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查维护社会公平正义。 ③④：题干中，建议对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生实施重点帮扶，优先推荐岗位，这充分说明我们要共建公平正义的美好社会，公平正义是人类追求的永恒目标，故③④符合题意； ①：选项说法不符合题干主旨，故①不符合题意； ②：公平需要每个人来维护，不只是正义感的人，故②错误； 故本题选D。 8．（22-23八年级下·陕西商洛·期末）下面的漫画中，对大象来讲，主考官的做法明显违背了（    ）    A．权利公平 B．机会公平 C．规则公平 D．绝对公平 【答案】B 【解析】本题考查公平的内涵。 B：漫画中，对大象来讲，主考官的做法明显违背了机会公平，故B符合题意； AC：题干未涉及权利公平和规则公平，故AC不符合题意； D：绝对公平，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 9．（22-23八年级下·陕西榆林·期末）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。下列行为中体现公平的是（　　） ①国家大力推进义务教育均衡发展 ②2022年我国国民生产总值比上年增长为2.8% ③城乡居民养老保险全覆盖 ④“神舟十六号”成功发射 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 【答案】B 【解析】本题考查对公平的认识。 ①③：依据教材知识，公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。国家大力推进义务教育均衡发展、城乡居民养老保险全覆盖，体现了公平，①③正确； ②④：没有体现公平，②④不符合题意； 故本题选B。 10．（22-23八年级下·陕西榆林·期末）近年来，我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题，致力于推进社会公平。国家之所以如此重视公平，是因为（   ） ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平有利于缓和社会矛盾，维护社会秩序 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④公平能彻底解决我国当前面临的所有问题 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】D 【解析】本题考查公平的价值。 ①②③：根据所学知识，国家之所以如此重视公平，是因为公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，公平有利于缓和社会矛盾，维护社会秩序，故①②③说法正确； ④：“彻底解决所有问题”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选D。 2、 非选择题/主观题 11．（23-24八年级下·陕西榆林·期末）探究实践组围绕“关注发展，致知力行”主题搜集了以下镜头。 镜头一：在2024年人民网全国两会调查中，乡村振兴位居热词榜前三，网友对宜居宜业和美乡村充满期待。M村采取了一系列措施努力达成乡村振兴的总要求。以下是其中的两项： 措施一：开展“好儿女”“好媳妇”评选活动，设立“不孝行为”举报热线。 措施二：依托村民委员会、村民代表会议等，做到村民的事情村民定，村民的事情村民管，村民的事情村民监督。 (1)运用所学知识，请你补充完整上述对话的内容。 镜头二：为了欢庆改革开放45周年，我省某校举办“享受改革春风·筑梦民族复兴”的主题演讲比赛。为了实现比赛公平，学校专门组建了演讲评委会，拟定了统一演讲评选标准，让三个年级的学生同台演讲、同台竞争，并对最后的胜利学生进行奖励。 此次活动激起了学生的演讲热情，也在学生当中引起了一场争论，不少学生认为这次演讲比赛不公平。 (2)假如你是这次演讲比赛的一名参与者，你认为比赛公平吗?请说明理由。 镜头三：道德与法治兴趣小组摘录了一些热点内容，制作了以下表格，并围绕表格进行了交流分享活动。 内容摘录 交流分享提示 交流分享要点 内容一2022年国家财政性教育经费为48472.91亿元,比上年增长5.75%,占国内生产总值的比例为4.01%,国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续11年保持在4%以上,教育已成为财政一般公共预算的第一大支出。 教育已成为财政一般公共预算的第一大支出说明了什么? ① 内容二西双版纳傣族自治州政府将“傣历新年”列入本州的节假日;西藏自治区人大及其常委会制定多项全国性法律的实施办法……民族自治地方自主管理本地方、本民族的内部事务。 实行民族区域自治有何作用? ② (3)请你根据上表中“交流分享提示”，完成相应的“交流分享要点”。 镜头四：道德与法治老师结合当下社会生活整理出如下现象。 现象一：某地在宪法学习宣传教育活动中，多为文件传达等传统方式，宣传形式比较单一，导致认识不够；同时普法人员法律基础良莠不齐，日常普法效率低…… 任务一：你提出的改进建议：①。 现象二：中学生小兰在放学时，看到离校门口不远的巷子里有人抢劫，她默默记下了这些人的体貌特征并报警，在警察到来之前，她悄悄站在校门口隐蔽处提醒同学们不要走那条巷子。 任务二：小兰的行为带给你的启迪：②。 (4)请你完成上述任务。 【答案】(1)①孝敬父母；②基层群众自治制度；基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，实行该制度有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事业和公益事业，推动社会助于民主建设，促进社会和谐稳定； (2)答案一：这次比赛公平；理由：公平就是人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。在演讲比赛中，三个年级的演讲用统一评价标准，就是一种规则公平、权利公平、机会公平，能让每个学生感受到尊重，激发演讲的热情，营造出统一标准的演讲竞争，选出最终的优胜者，让每个学生心服口服。 答案二：这次比赛不公平；理由：公平需要平等对待每一个人，保障每个人得到他应得的利益。尽管学校在演讲比赛上，表面上是统一评价标准，但却忽略了三个年级学生在演讲、语言表达能力等各方面的差异，这样的差异导致演讲的不公平，会影响演讲比赛的评价结果，让很多学生不能信服。 (3)(1)教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来；(2)①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；②有利于把各族人民热爱祖国的感情与仁爱自己民族的感情结合起来；③有利于把国家法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；④民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用(或答：(1)我国重视教育事业的发展；我国尊重和保障公民的受教育权；(2)有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；有利于把各族人民热爱祖国的感情和热爱自己民族的感情结合起来；有助于民族地区经济社会文化发展，促进共同繁荣；等等。) (4) ①充分利用微信群、公众号等方式进行宣传学习；重视普法人员法律学习，提高法治素养；等等； ②要做守护正义的人，面对非正义的行为时，既要敢于斗争，也要做到见义“智”为；等等。 【解析】考点考查：孝亲敬长、受教育权的重要性、公平的内涵、个人守护正义、民族区域自治制度、基层群众自治制度、树立法治意识。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 （1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬长、基层群众自治制度相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：设立“不孝行为”举报热线→孝敬父母； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用基层群众自治制度相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：依托村民委员会、村民代表会议→基层群众自治制度； 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用基层群众自治制度相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：村民的事情村民定，村民的事情村民管，村民的事情村民监督→链接教材知识基层群众自治制度的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）答案一： 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为参与者，需要运用公平的内涵相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校专门组建演讲评委会、拟定统一演讲评选标准→比赛公平； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为参与者，需要运用公平的内涵相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：比赛公平→三个年级的演讲用统一评价标准，体现规则公平、权利公平、机会公平； 第三步：整合信息，组织答案。 答案二： 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为参与者，需要运用公平的内涵相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三个年级的学生同台演讲、同台竞争→比赛不公平； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为参与者，需要运用公平的内涵相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：比赛不公平→忽略三个年级学生的差异、导致演讲不公平，影响演讲比赛的评价结果； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用受教育权的重要性相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育已成为财政一般公共预算的第一大支出→可链接教材知识“受教育权的重要性”； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用民族区域自治制度相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：民族自治地方自主管理本地方、本民族的内部事务→可链接教材知识民族区域自治制度； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治意识相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文件传达等传统方式，宣传形式比较单一，导致认识不够→利用微信群、公众号等方式进行宣传学习； 关键词②：普法人员法律基础良莠不齐，日常普法效率低→重视普法人员法律学习，提高法治素养； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人守护正义相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：默默记下体貌特征并报警、提醒同学们不要走那条巷子→可链接教材知识个人守护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）【尊崇法治精神】 为了弘扬法治精神,红旗中学八年级(1)班开展了研究性学习活动。下面是活动中的一些环节,请你参与其中并回答问题。 材料一  在探究学习“平等”时,华华制作了学习笔记。 相关素材 学习笔记 为迎接2022年冬残奥会,北京对公交车、公交站台、地铁站、停车场等实施整改，初步形成连贯的无障碍出行体系；对老旧小区单元门进行坡化改造,并在楼道内安装扶手；地铁、商超、公园等场所提供无障碍预约服务 从平等的角度看,这体现了① 2022年1月25日,江苏省苏州市中级人民法院对新疆维吾尔自治区人民政府原副主席任某以受贿罪判处有期徒刑十四年，并处罚金人民币四百万元；对其受贿所得财物及孳息予以追缴,上缴国库 从平等的角度看,这体现了② (1)请你帮助华华完成学习笔记 (2)归纳公民应如何落实平等原则。 材料二  习近平总书记指出,要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子……哪里有不符合促进社会公平正义的问题,哪里就需要改革……真正让全体人民感受到实实在在的社会公平正义。 (3)为什么要“真正让全体人民感受到实实在在的社会公平正义”? 材料三  检察官在提审一起命案时发现案件疑点重重,果断提出三个“不足信”。随后,检察院迅速启动了引导侦查机制。公安机关重新对重要涉案证据进行排查,杜绝了一起冤假错案的发生。这是政论专题片《法治中国》讲述的一个真实故事,堪称现代版的“刀下留人”。 (4)上述材料说明司法机关怎样维护正义? 【答案】(1)①不同情况差别对待；②公民在法律面前一律平等。 (2)增强平等意识；努力践行平等；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为；等等。 (3)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 (4)①司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；②依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【解析】考点考查：平等、公平、正义。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用平等的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：初步形成连贯的无障碍出行体系；对老旧小区单元门进行坡化改造,并在楼道内安装扶手；地铁、商超、公园等场所提供无障碍预约服务→可链接不同情况差别对待。 关键词②：对新疆维吾尔自治区人民政府原副主席任某以受贿罪判处有期徒刑十四年，并处罚金人民币四百万元；对其受贿所得财物及孳息予以追缴,上缴国库→可链接公民在法律面前一律平等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查践行平等的要求，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平、正义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：真正让全体人民感受到实实在在的社会公平正义→可链接公平的价值、正义的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用司法维护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：检察官在提审一起命案时发现案件疑点重重，杜绝了一起冤假错案的发生→可链接司法维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级下·陕西汉中·期末）【崇尚法治精神践行社会主义核心价值观】 材料一  2023年6月1日是《中华人民共和国乡村振兴促进法》正式实施两周年。该法在第四章“文化繁荣”中专门提到“促进男女平等”。两年来，全国各地给予妇女与男性平等享有集体经济收益分配权，充分发挥妇女在乡村治理中的作用，倡导男女共同分担家庭职责，有力促进乡村文明，践行男女平等。 (1)结合材料思考，作为新时代公民应如何践行平等? 材料二  小忠的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“仅限招男性”，她将这些单位告上法庭，人民法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权。最终，小华的表姐胜诉。小华感慨道，表姐总算得到了公正的对待，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不是漂亮的口号。 (2)以上事件会给社会带来哪些积极影响? 材料三  陕西咸阳一快递员不小心刮蹭路边轿车，主动留下联系方式以便赔偿。浙江乐清一儿童开车门碰到相邻车辆，家长留字条致歉。这两起刮蹭事件的当事人均得到车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。 (3)请指出以上事件值得点赞的之处，并指出当事人和受损车主各自传递出了什么正能量。 【答案】(1)①践行平等就要反对特权②践行平等就要平等的对待他人的合法权利③践行平等就要敢于抵制不平等的行为④践行平等需要每个公民把平等原则落实到日常生活，学习工作中。 (2)①让人们感受到公平正义的力量②增强了人们的法治意识③彰显了法律的权威④有利于形成良好的社会风气，促进社会和谐 (3)快递员、儿童家长不逃避责任，受损车主宽容对方值得点赞。快递员和儿童家长的行为传递了诚信的品质和责任感。受损车主谅解当事人传递出了宽容和友善。 【解析】考点考查：践行平等的要求、公平正义、传递情感正能量。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用践行平等的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“促进男女平等”，全国各地给予妇女与男性平等享有集体经济收益分配权→可链接践行平等的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用公平正义的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：获得公正的对待→可链接公平正义的力量； 关键词②：宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不是漂亮的口号→可链接增强法治意识，促进社会和谐； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：一快递员不小心刮蹭路边轿车，主动留下联系方式以便赔偿，一儿童开车门碰到相邻车辆，家长留字条致歉→可链接不逃避责任；传递了诚信的品质和责任感； 关键词②：受损车主均未要求赔偿→可链接传递出了宽容和友善； 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）【和谐社会我参与】 某校八年级（1）班道德与法治课外兴趣学习小组开展了探究性学习活动，下面是活动中的部分内容，请你参与。 【自由篇】讨论会上，关于“自由”两位同学这样说。 强强疫情期间限制自由出入，这是对公民自由权利的侵犯。 乐乐你说的不对，因为我国是法治国家，处理好法治与自由的关系，需要认识到____。 (1)运用所学知识，补充完整乐乐的话。 【平等篇】关于“平等”，小微同学收集到了这样一则材料：在我们的社会中，有亿万富翁，也有靠最低生活保障金而生活的人；有的人考取了大学，有的人初中都没有毕业。人与人存在种种差异，但不论差异有多大，每个人都应该得到尊重，因为人与人之间是平等的。 (2)据此，谈谈我们应该如何践行平等。 【公正篇】“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”，这是习近平总书记对全国政法机关提出的工作要求。公平正义是人类社会共同向往的追求，也是实现“中国梦”的保障。 (3)习近平总书记强调公平正义，请你谈谈公平有什么重要性? (4)结合所学知识，谈谈作为社会成员我们应怎样守护正义? 【答案】(1)二者相互联系，不可分割。①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。 (2)①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 (3)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。 (4)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【解析】考点考查：自由与法治的关系、践行平等的要求、公平的价值、守护正义的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自由与法治的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我国是法治国家，处理好法治与自由的关系→可链接自由与法治的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查践行平等的要求，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用公平的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：公平正义是人类社会共同向往的追求，也是实现“中国梦”的保障→可链接公平的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查守护正义的要求，可结合教材知识作答。 15．（23-24八年级下·陕西西安·期末）【勇毅前行弘扬法治精神】 在银行、车站、餐厅等公共场所，人们要按“先来后到”的顺序排队；当许多人都想获得某一职位时，公司会采用竞争上岗的办法来确定人选；运动场上，裁判必须按规则裁定⋯⋯ (1)以上情境共同体现的法治精神是什么?请谈谈其重要性。 (2)请列举一个近年来国家在践行这一法治精神方面采取的重大举措。 践行法治精神，争当法治少年。同学们在探究活动结束时，向全校同学发出了“争当新时代的法治好少年”的倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 青少年是祖国的未来、民族的希望。生活在法治时代的我们，享受着法律赋予我们的权利，自当以实际行动弘扬法治精神，争当新时代的法治好少年。为此，我们倡议： 在学习宪法方面，我们应做到①. 在维护权利方面，我们应做到②. 在践行平等方面，我们应做到平等对待他人的合法权利。 在维护正义方面，我们应做到③. 让我们一起行动起来，为建设更加美好的法治新时代共同努力！ 八年级（1）班全体同学 2024年6月 (3)请你将上述倡议书内容补充完整。 【答案】(1)公平。公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础等。 (2)我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系；城乡免费义务教育全面实现等。 (3)①积极参加宪法宣传教育活动。②学会依法维权，维护权利守程序。③匡扶正义，敢于同非正义行为作斗争。 【解析】考点考查：公平、宪法、维护权利 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 （1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公平的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：按“先来后到”的顺序排队、公司采用竞争上岗的办法来确定人选、裁判必须按规则裁定→可链接公平。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查公平的重要性，结合教材知识作答即可。 （2）本题考查国家为促进公平采取的举措，为开放性试题，学生言之有理即可。 （3）本题为开放性试题，学生围绕学习宪法、维护权利、维护正义的主题言之有理即可。 地 城 考点02 守护正义 1、 选择题 1．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）崇正义倡导人们追求和捍卫道义、正义、公义，体现一个人判断是非、善恶的标准和担当精神。下列属于“正义之举”的是（   ） ①小辰发现有社会青年欺负低年级的同学，他及时拨打110报警 ②小航在食堂排队时不小心踩到了一个同学，他主动向对方赔礼道歉 ③小婷在上网时发现境外组织攻击污蔑我国的言论，予以反击和举报 ④学生会干事小东在例行检查中常“照顾”自己班，有问题也从不扣分 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 【答案】D 【解析】本题考查崇正义的要求。 ①：小辰及时报警制止欺凌行为，属于维护他人权益的正义之举，故①符合题意； ②：小航主动道歉体现文明礼貌，但未直接涉及正义问题，故②不符合题意； ③：小婷反击并举报危害国家的言论，属于维护国家利益的正义行为，故③符合题意； ④：小东包庇自己班级违背公平原则，属于不公正行为，故④说法错误； 故本题选D。 2．（24-25八年级下·陕西榆林·期末）课前时政播报环节，小明展示了以下新闻素材，两则素材共同反映的主题是（   ） 素材一 加大保障性住房建设和供给，加快解决工薪收入群体住房困难，稳定工薪收入群体住房预期，2024年筹建配售型保障性住房4000多套。 素材二 经最高人民法院核准，2025年2月28日，贵州省贵阳市中级人民法院依照法定程序对拐卖儿童的余某英执行死刑，检察机关依法派员临场监督。 A．维护社会公平正义 B．关心关爱弱势群体 C．加强对权力的监督 D．切实坚持司法为民 【答案】A 【解析】本题考查制度保障公平、司法维护正义。 A：素材一通过保障性住房政策解决工薪群体住房困难，体现社会资源分配的公平性；素材二通过司法严惩拐卖儿童犯罪，维护法律公正；两者均指向维护社会公平正义，故A符合题意； B：关心弱势群体仅体现素材一，未涵盖素材二的司法内容，故B不符合题意； C：权力监督与两则素材无关，故C不符合题意； D：司法为民仅对应素材二，未涵盖素材一的社会保障内容，故D不符合题意； 故本题选A。 3．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）赵某在某二手网络交易平台上开设停车费代缴业务，通过伪造商场购物小票骗取购物积分，利用积分抵扣停车费来薅商场停车费“羊毛”，非法获利4万余元。人民法院依法判决赵某有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金人民币1万元。这说明（   ） ①司法维护正义                    ②司法机关平等对待当事人     ④人民法院坚持以事实为根据        ③法不可违，违法须担责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查法不可违、司法维护正义、人民法院的职权的相关知识。 ①：人民法院依法判决赵某，体现了司法维护正义，故①符合题意； ②：题干未提及司法机关如何处理其他当事人，无法直接得出“平等对待”的结论，故②不符合题意； ③：赵某违法行为受到法律制裁，说明法不可违，违法须担责，故③符合题意； ④：法院判决需基于赵某伪造小票的事实，说明以事实为根据，故④符合题意； 故本题选C。 4．（24-25八年级下·陕西西安·期末）《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。此法律条文旨在鼓励人们（   ） A．公正司法，维护正义 B．以人为本，温情执法 C．敢于斗争，惩恶扬善 D．讲究策略，履行义务 【答案】C 【解析】本题考查个人维护正义。 A：公正司法是司法机关的职责，与公民行使正当防卫无关，故A不符合题意； B：“温情执法”属于执法机关的职责范畴，与公民正当防卫无关，故B不符合题意； C：正当防卫条款明确允许公民在合法权益受侵害时采取必要措施制止不法行为，旨在鼓励公民勇于同违法犯罪作斗争，惩恶扬善，维护社会正义，故C符合题意； D：题干未强调“策略”或“履行义务”，而是强调对不法侵害的正当抵抗权利，故D不符合题意。 故本题选C。 5．（24-25八年级下·陕西西安·期末）有正义感、为人正直是做人应具有的优良品德。下列行为中，能够体现维护正义的是（   ） ①在街上，阻止同伴破坏共享单车 ②在考试中，给好朋友传递试题答案 ③在自习课上，提醒同学不要大声吵闹 ④某企业招工限招重点大学毕业生 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 【答案】A 【解析】本题考查个人守护正义。 ①：阻止破坏共享单车是维护公共财产和规则的行为，符合正义要求，故①说法正确； ②：考试作弊破坏公平原则，违背诚信和正义，故②说法错误； ③：维护自习课秩序保障他人权益，体现正义感，故③说法正确； ④：就业歧视属于不公平现象，违背正义原则，故④说法错误； 故本题选A。 6．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）理国要道，在于公平正直。人民群众每一次经历冤假错案，损害的都不仅仅是他们的合法权益，更是他们对社会公平正义的信心。习近平总书记的话语告诉我们（   ） ①公正司法是维护社会公平正义的最后防线 ②冤假错案的出现会动摇人们的法治信仰 ③司法机关应做到审慎用权，公正司法 ④行政机关的干涉可杜绝司法不公的产生 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查司法维护正义的相关知识。 ①：公正司法是维护社会公平正义的最后防线，司法是保障公平正义的最后一道防线，故①说法正确； ②：题干强调冤假错案损害群众对公平正义的信心，直接体现动摇法治信仰，故②说法正确； ③：司法机关需审慎用权、公正司法，符合题意中避免冤假错案的要求，故③说法正确； ④：行政机关干涉司法违背司法独立原则，无法杜绝司法不公，故④说法错误； 故本题选B。 7．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）2025年2月28日，经最高人民法院核准，贵州省贵阳市中级人民法院依照法定程序对余华英执行死刑，检察机关依法派人员临场监督。据悉，法院经审理查明，余华英为谋取非法利益，于1993年至2003年期间，分别伙同他人，在贵州省、重庆市、云南省等地流窜作案，拐卖儿童17名。最终，余华英被绳之以法。这体现了（   ） ①加强民主监督，严格执法 ②司法维护公平正义 ③人民法院由人民检察院产生，对其负责，受其监督 ④任何公民、社会组织、国家机关都必须以宪法和法律为行为准则 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查司法维护正义、宪法是根本活动准则的表现。 ①：“严格执法”是行政机关的职责，而题干中涉及的是司法机关（法院、检察院），故①说法错误； ②：法院依法审判并执行死刑，体现了司法维护社会公平正义的作用，故②符合题意； ③：人民法院由人民代表大会产生，而非人民检察院，故③说法错误； ④：余华英被依法惩处，表明所有公民、组织、机关都必须遵守宪法和法律，故④符合题意； 故本题选D。 8．（24-25八年级下·陕西西安·期末）人民法院利用信息化手段建成“审判流程、庭审活动、裁判文书、执行信息”四大公开平台，依法公开案件信息，构建透明、便民的阳光司法机制。人民法院此举（   ） A．体现了依法行使检察权 B．有利于维护社会的公平正义 C．提高了公民的法律地位 D．提升了行政机关的工作效率 【答案】B 【解析】本题考查人民法院的性质及基本职权、司法维护正义。 B：依据题文，人民法院依法公开案件信息，构建透明、便民的阳光司法机制，增强了透明度，便于监督，有利于维护公平正义，故B说法正确； A：人民法院行使审判权，检察权由人民检察院行使，故A说法错误； C：公民法律地位由宪法确立，不会因司法公开而改变，故C说法错误； D：人民法院是司法机关，行政机关指向主体是政府，因此与提升行政机关效率无关，故D说法错误； 故本题选B。 9．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）下面是小秦搜集到的两则“习语金句”： 金句一  公正是法治的生命线,公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值。 金句二 要以实际行动维护社会公平正义，让人民群众确实感受到公平正义就在身边。 下列诗句与上述两则金句主旨一致的是（   ） A．诚者，天之道也；思诚者，人之道也 B．理国要道，在于公平正直 C．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 D．道不可坐论，德不能空谈 【答案】B 【解析】本题考查维护社会公平正义。 B：题干体现了我们要以实际行动维护社会公平正义；分析选项，“理国要道，在于公平正直”意思是治国理政最重要的原则，就在于保证法令和政策公允无偏私；体现了维护社会公平正义，故B符合题意； A：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”意思是自然界的一切，宇宙万物都是实实在在的，真实的，没有虚假；真实是宇宙万物存在的基础；虚假就没有一切；体现了诚信的重要性，故A不符合题意； C：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是即使是再近的路，不走也不能到达。即使再小的事，不去做也不可能完成；讲的是人生的哲学，要去做，要有行动，故C不符合题意； D：“道不可坐论，德不能空谈”意思是不能纸上谈兵，要脚踏实地，故D不符合题意； 故本题选B。 10．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）八年级（1）班围绕“正义在心中”召开主题班会。同学们在班会上依次分享了自己在日常生活中的言行，其中行为可取的是（   ） A．小秦：我在网络平台上发表了网暴他人的评论 B．小慧：我在大街上模仿前面腿脚不便的人走路 C．小美：我买到假冒伪劣产品后拨打12315举报 D．小军：我在地铁上坚决不让一身灰尘的工人坐在身边 【答案】C 【解析】本题考查个人守护正义。 C：买到假冒伪劣产品后拨打12315举报，通过正当的途径维护了自己的合法权益，C正确； A：网暴他人的评论是违法行为，公民要遵守法律法规，正确行使权利，A错误； B：在大街上模仿前面腿脚不便的人走路，是不尊重他人的表现，B错误； D：在地铁上坚决不让一身灰尘的工人坐在身边，是不尊重他人的表现，D错误； 故本题选C。 二、非选择题/主观题 11．（24-25八年级下·陕西西安·期末）【弘扬法治精神 与法同行】 某校“与法同行”社团围绕这一社会问题展开调研,整理了以下资料: 【漫“话”释法】 某小区业主在消防通道口私拉电线为电动自行车充电，物业进行劝阻，甲反驳道“这是我家门口，充电是我的自由”。 【法律链接】《中华人民共和国消防法》第六十条规定，个人有占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者500元以下罚款。 (1)请你运用所学知识对漫画中的人物进行规劝。 【崇尚法治精神】 “治天下也，必先公，公则天下平矣。”社会公平正义问题考验着党长期执政的能力和社会的稳定发展。习近平总书记非常重视这个问题，多次强调：我们要在不断发展的基础上把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”上持续取得新进展。 (2)实现社会公平正义对中国梦的实现有什么意义？ 【答案】(1)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；③占用消防通道，违规停放电动车会带来安全隐患，要承担相应的法律责任，我们应遵纪守法，将电动车停放在限定区域内。 (2)①公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系；缓和社会矛盾，维护社会秩序。有利于营造更好的竞争环境，推动社会持续发展。②正义有利于恰当的调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性与创造性，为社会发展提供不竭动力。 【解析】考点考查：法治与自由的关系、依法行使权利、违反义务须担责、公平的价值、正义的力量。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的关系、依法行使权利、违反义务须担责的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这块空地用来停我的电动车正好→可链接自由是有限制的、相对的；不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；违法需担责。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平的价值、正义的力量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”上持续取得新进展→可链接公平是社会稳定和进步的重要基础；正义有利于恰当的调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性与创造性，为社会发展提供不竭动力。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）崇尚法治精神 材料一  近年来，随着电动车的不断增多，电动车交通违法行为的现象越来越多。某城区为了规范城市道路交通秩序，将在规定的时间、城区划定区域内，由交通、交警、综合行政执法等部门联合，重点严查无牌无证、乱停乱放等违规违法行为。 材料二  2025年2月，陕西汉中一名男子沈某，饮酒后驾驶汽车撞上了三辆电动自行车，随后直接驶离了现场。后在警方追踪搜寻的过程中，嫌疑人沈某到公安机关投案自首，承认了自己酒后驾车肇事逃逸的犯罪事实。嫌疑人沈某因涉嫌交通肇事罪，被刑事拘留。 (1)在本次交通整治活动中，城区居民李某说：“我有骑车的自由，我想怎么骑就怎么骑，他人无权干涉。”请你从“自由和法治”角度，对李某的观点进行批驳。 (2)上述材料对我们珍视自由有何警示? 材料三 最高人民法院工作报告透露，人民法院全面排查1990年以来“减假暂”案件1334.5万件，对有问题或瑕疵的5.9万件督促逐一整改，会同最高人民检察院等出台减刑假释案件实质化审理意见，决不允许“纸面服刑”、“提钱出狱”破坏公平正义。 (3)针对上述材料，同学们围绕“正义的价值”展开讨论，请发表你的观点 (4)请你就“守护正义”从不同角度提出两条合理化建议。 【答案】(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；法治与自由相互联系，不可分割，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能会付出失去自由的代价。骑电动车不遵守交通规则，只会导致交通的混乱，甚至会危害生命安全。 (2)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利；必须依法行使权利，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 (3)正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。 (4)个人：面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 司法机关：必须以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 【解析】考点考查：自由和法治的关系、珍视自由、正义的价值、守护正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 （1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我有骑车的自由，我想怎么骑就怎么骑，他人无权干涉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的； 论据②：法治与自由相互联系，不可分割，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能会付出失去自由的代价。 论据③：骑电动车不遵守交通规则，只会导致交通的混乱，甚至会危害生命安全。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍视自由的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：沈某饮酒后驾驶汽车撞上了三辆电动自行车，随后直接驶离了现场。嫌疑人沈某因涉嫌交通肇事罪，被刑事拘留→围绕珍视自由的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用正义的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院全面排查1990年以来“减假暂”案件1334.5万件，对有问题或瑕疵的5.9万件督促逐一整改，会同最高人民检察院等出台减刑假释案件实质化审理意见，决不允许“纸面服刑”、“提钱出狱”破坏公平正义→正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查个人守护正义、司法守护正义，可以结合教材知识作答。 13．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）【坚守公平正义，践行核心价值】 某校八年级(1)班正在开展“维护社会公平正义”为主题的实践探究活动，请你参与其中。 【调查分析】学校以“公平与正义”为主题对校内1500名学生展开了问卷调查，部分统计结果如下。 调查内容 所占比例 自己遇到不公平的待遇时能够积极维权 91% 能够同破坏社会公平的行为作斗争 18% 对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争 89% 能够做到见义勇为、匡扶正义 12% (1)请对调查结果进行分析，得出结论。(回答两点) 【理解感悟】近年来，我国民生领域改革加速推进，公平正义这根“主线”越发闪亮：户籍改革稳步推进教育、社会保障等制度逐步实现……每一项重大改革政策的出台，都给万千家庭带去热气腾腾的希望，让人更多获得感和幸福感。 (2)请你从公平正义的角度，说明“我国民生领域改革加速推进，公平正义这根主线越发闪亮”的价值。(答四点) 【行动倡议】追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德性。为此，同学们决定向全校倡议。 (3)运用所学知识，完成上述倡议书。 倡议书亲爱的同学们： 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。对此，我们向同学们发出号召： ①面对利益冲突时，要做到：_________。 ②遇到不公平的行为时，要做到：_________。 ③面对非正义的行为时，要做到：_________。 八年级(3)全体同学 2025年6月2日 【答案】(1)①多数学生有维护自身公平正义的意识和行动；②少数学生缺乏维护社会公平正义的主动性，缺乏见义勇为的精神。 (2)①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；②民生领域改革推进公平正义，能保障人民权益，增强人民获得感、幸福感；③有利于维护社会稳定，促进社会和谐；④能够调动人们的积极性，推动社会持续发展。 (3) 站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世 坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段维权 敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，必要时讲究策略，做到见义“智”为 【解析】考点考查：公平正义的价值、维护公平正义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护公平正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自己遇到不公平的待遇时能够积极维权占91%；对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争占89%→可链接多数学生有维护自身公平正义的意识和行动。 关键词②：能够同破坏社会公平的行为作斗争占18%；能够做到见义勇为、匡扶正义占12%→可链接少数学生缺乏维护社会公平正义的主动性，缺乏见义勇为的精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平正义价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每一项重大改革政策的出台，都给万千家庭带去热气腾腾的希望，让人更多获得感和幸福感。→可链接公平正义的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查完善倡议书，可结合教材知识作答。 14．（24-25八年级下·陕西安康·期末）推动社会和谐进步 【守护正义我践行】 近日，一则白领小芳智斗诈骗分子的新闻引发关注。小芳接到自称“警方”的诈骗电话，对方称其信息被盗需配合调查。小芳识破骗局后，假意配合，向骗子展示伪造的20万元银行账号余额截图，并“转账”给骗子。随后，小芳迅速报警，警方立即冻结涉案账户资金、锁定嫌疑人踪迹，最终成功抓获诈骗犯，避免了20万元的经济损失，彰显了正义。 (1)小芳的做法启示我们应该如何守护正义? 【两会报告我解读】 老师组织同学们学习2025年两高工作报告，并要求同学们分小组从两会报告中摘录相关内容进行解读。小秦所在的小组摘录了如下内容。 两高报告内容摘录 解读 摘录一  让公正司法与老百姓心中的那杆“秤”同频共振。经审查认定属正当防卫的，依法不捕不诉334人，彰显法不能向不法让步。 ①公正司法要求司法机关_。 摘录二  依法严惩危害食品药品安全犯罪，起诉1.5万人，着力纠治食药领域制假售假、非法添加、违规销售等突出问题。 ②如果你发现购买的食品药品是假货，你会_。 摘录三  加强反垄断和反不正当竞争司法。出台反垄断民事诉讼司法解释，认定构成垄断的案件31件，审结侵犯商业秘密、串通投标等不正当竞争案件1万件。 ③当你遇到类似不正当竞争的不公平现象时，你会_。 (2)请你结合所学知识，将解读内容补充完整。 【答案】(1)①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为，如小芳识破骗局后及时报警，避免了损失；③我们要积极维护社会正义，从身边小事做起，用实际行动守护正义。 (2)①坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使司法权，维护社会公平正义；②向市场监管部门举报，或向人民法院提起诉讼，维护自身合法权益；③坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式维护公平。 【解析】考点考查：如何维护公平、守护正义、公民依法办事。 能力考查：运用所学知识分析问题解决问题的能力。 核心素养：法治观念、政治认同、责任意识、健全人格。 【（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用如何守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小芳识破骗局后，假意配合，向骗子展示伪造的20万元银行账号余额截图，并“转账”给骗子→可链接守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，要敢于斗争； 关键词②：小芳迅速报警，警方立即冻结涉案账户资金、锁定嫌疑人踪迹，最终成功抓获诈骗犯→可链接守护正义讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；我们要积极维护社会正义，用实际行动守护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用如何维护公平、守护正义、公民依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经审查认定属正当防卫的，依法不捕不诉334人，彰显法不能向不法让步→可链接坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使司法权，维护社会公平正义； 关键词②：依法严惩危害食品药品安全犯罪，起诉1.5万人，着力纠治食药领域制假售假、非法添加、违规销售等突出问题→可链接向市场监管部门举报，或向人民法院提起诉讼，维护自身合法权益； 关键词③：加强反垄断和反不正当竞争司法→可链接坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式维护公平； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（24-25八年级下·陕西西安·期末）崇尚法治精神 【追求平等】 某网红因不满航班延误，亮出自己几百万的“粉丝”数量，要求航空公司给予“特殊照顾”；某网红明目张胆要求吃霸王餐，遭到店家拒绝后，竟还放言威胁“粉丝的口水都能淹死你”；某网红自己违反交通规则在先，竟还通过剪辑视频、掐头去尾的方式发视频“维权”。 (1)结合“尊重自由平等”的相关知识，评析材料中这些网红的行为。 【维护公平正义】 习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。 (2)结合“维护公平正义”的相关知识，说说为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。 (3)对于个人来说，应该如何维护公平？(答出两点即可) 【答案】(1)①这些网红的行为是错误的，违背了自由平等的原则。②自由是有限制的、相对的，网红应遵守规则和法律，不能凭借粉丝数量搞特殊；③平等要求每个人在人格和法律地位上都是平等的，网红不应以特殊身份自居，他们的行为破坏了社会公平正义。 (2)①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；②公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础；③正义是社会文明的尺度，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。 (3)①面对利益冲突，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式谋求最大限度的公平。 【解析】考点考查：法治与自由的关系、法律面前人人平等的表现、公平的价值、正义的力量、个人维护公平。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网红，需要运用法治与自由的关系、法律面前人人平等的表现相关知识，从评析类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：明目张胆要求吃霸王餐等行为→违背自由平等的原则； 关键词②：违反交通规则在先，竟还通过剪辑视频、掐头去尾的方式发视频“维权”→自由是有限制的、相对的； 关键词③：要求航空公司给予“特殊照顾”→平等要求每个人在人格和法律地位上都是平等的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平的价值、正义的力量相关知识，从原因类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义→可链接教材知识公平的价值+正义的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人维护公平，可结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $