专题07 追求自由平等（期末真题汇编，陕西专用）八年级道德与法治上学期

专题07 追求自由平等 2大高频考点概览 考点01 珍视自由 考点02 践行平等 地 城 考点01 珍视自由 一、选择题 1．（24-25八年级下·陕西榆林·期末）刘某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下，在自己家门口违规燃放烟花爆竹。后被公安部门处以行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自由的角度看，此案例给我们的警示是（   ） A．自由是珍贵的，也是有限制的 B．珍视自由，就要依法行使权利 C．法治和自由的矛盾不可调和 D．自由能够激发人们的活力，促进社会发展 2．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）在列车上，烟雾报警被触发导致列车降速运行。乘警及列车工作人员经过排查，找到了正在抽烟的顾某，随后，乘警将顾某移交当地派出所处理。最终，顾某被处以行政拘留5日的处罚。该案件警示我们要（   ） ①珍视自由，依法行使权利    ②遵守法律法规，树立法治意识     ③法律禁止做的坚决不做        ④保护自身合法权益不受非法侵害 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）针对下图中风筝的困惑，小伙伴们众说纷纭。下列观点中，能够帮助风筝作出正确选择的是（   ） ①风儿：应该按自己的意愿自由飞翔，不受束缚 ②云儿：飞翔的自由不是绝对的，需要线的牵引 ③小鸟：挣脱线的束缚，看似自由了，却再也不能拥抱蓝天了 ④大雁：虽然线限制了你的自由，但你可以飞得更高更久 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）针对下面“无力回天”小故事中的风筝，你会忠告它（） “无力回天”天上的风筝向天空许愿，乞求挣脱线的束缚。突然，一阵狂风袭来，线应声而断。风筝高兴地去拥抱蓝天，却发现自己正在不受控制地坠落……挣脱束缚，本以为是自由的起点，没想到是坠落的开始。 A．少壮不努力，老大徒伤悲 B．穷则独善其身，达则兼济天下 C．有志不在年高，无志空活百岁 D．天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由 5．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）2025年1月Deepseek人工智能大模型爆火，期间洪某全利用该人工智能软件将搜索到的新闻要素修改编辑后，将编造的虚假信息散布在网络上，进行非法获利，其行为已涉嫌寻衅滋事罪，当地公安机关已对其采取刑事强制措施，案件正在进一步侦办中。该事件告诉我们（   ） ①编造虚假信息定会受刑法制裁 ②遵章守法是社会和谐的保证 ③有边界才有秩序，守底线才享自由 ④行使自由不得损害公共利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）泰戈尔曾说：“生命之河在他的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。”从法律的角度看，这句话表明的道理是（   ） ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 ③法治是自由的保障，公民的任何自由都受到法律的保护 ④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。对此，下列观点恰当的是（   ） ①有边界才有秩序，守底线才享自由 ②自由是有限制的、相对的，自由不是为所欲为 ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ④法治标定自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 8．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）2024年2月26日，某台球厅经营者张某为吸引流量，与朋友策划直播“剧本”，由王某等4人到台球厅“挑事”，继而假装与张某发生冲突。全过程使用网络平台直播，被2000余名观众收看，造成不良网络影响。济南公安机关依法调查，5名嫌疑人对其违法行为供认不讳。目前，公安机关依法对5名违法嫌疑人给予行政拘留的处罚。该事件告诉我们（   ） ①自由不能超出法治的范围②法治与自由相互联系、不可分割 ③法治束缚自由，有法治不自由④自由是有限制的，是法律之内的自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（23-24八年级下·陕西榆林·期末）自媒体在给我们带来便利的同时，一些谣言和诽谤也在自媒体中滋生蔓延。下列对漫画《依法惩处》理解正确的是（   ） A．公民可以在网络上任意发表观点 B．依法治国可以杜绝网络谣言传播 C．自由的实现不能触碰法律的红线 D．法律限制了公民享有的自由权利 10．（23-24八年级下·陕西安康·期末）2024年4月15日上午，一男子在中国大熊猫保护研究中心都江堰基地游览参观时，违反基地管理规定，盗采园区新发竹笋并投进蝶泉园大熊猫室外运动场。工作人员发现后立即制止其违规行为，进行严肃批评教育，并将其列入终身禁止到熊猫中心各基地参观名单。这警示我们（   ） ①珍视自由，必须依法行使权利②有边界才有秩序，守底线才享自由 ③讲法治就没有自由④法治与自由相互联系，不可分割 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题/主观题 11．（23-24八年级下·陕西西安·期末）【理解权利义务】 公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。依法行使权利，履行义务，不仅关乎个人尊严与家庭幸福 材料一  潼童喜欢用相机记录生活，他用相机拍下了以下镜头： 镜头一：小美在超市购完物离开出口时因警报响起而被超市保安强行搜包搜身。 镜头二：已满18周岁的小刚积极应征入伍。 镜头三：八年级学生王某上课认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业。 镜头四：张先生实名举报某国家机关工作人员刘某滥用职权、以权谋私的行为。 (1)上述镜头分别涉及公民的哪些基本权利和基本义务？ (2)结合上述材料说一说如何正确处理权利和义务的关系？ 材料二  王女士和朋友逛街时被一名拍客一路跟拍近半个小时，期间王女士和朋友多次制止，该拍客说：“文艺创作是我的权利和自由你们无权干涉。”一周后，遂一纸诉状将该拍客告上了法庭。 (3)请运用法治与自由相关知识，评析该拍客的言行。 材料三  2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日，今年的活动主题是“总体国家安全观创新引领10周年”。为增强同学们维护国家安全的意识和能力，某校开展了一系列国家安全主题教育活动 “维护国家安全共筑人民防线”倡议书亲爱的同学们： 国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提，国家好人民才会好，我倡议： 。 。 …… XXX 2024年4月15日 (4)请你将以上倡议书的内容补充完整。 12．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）材料分析 史载，朱元璋某日问诸臣：天下谁最快活?有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜提名者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣方钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 (1)为什么“畏法度者最快活”?请谈谈你的见解。 (2)你打算怎样做一个“最快活”的人? 13．（23-24八年级下·陕西西安·期末）第二小组同学围绕“行为的边界”开展以下学习活动。 现象一腐败犯罪 国家监察委员会调查终结贵州省政协原党组成员、副主席李再勇涉嫌受贿罪、滥用职权罪一案，2024年2月，重庆市人民检察院第五分院已向重庆市第五中级人民法院提起公诉，依法以受贿罪、滥用职权罪追究李再勇的刑事责任。 相关链接自2024年3月1日起，刑法修正案（十二）正式施行。完善腐败犯罪的刑法规定，是历次刑法修改的主线之一。这次修改中坚持受贿行贿一起查，有针对性地对一些严重行贿情形“从重处罚”，加大刑事追责力度。 (1)上述内容对国家工作人员有何警示? 现象二漠视国家安全 2024年1月，有博主在社交媒体上分享了槐山矶石驳岸的拍照攻略。令人震惊的是，该博主无视“军事重地，禁止进入”的警告标识，不仅进行拍照，还引导网友翻越围栏，声称该方法“简单快捷”。 (2)阅读材料，运用权利与义务的相关知识，说说该博主的行为有何不妥。 现象三AI诈骗 社会痛点 法治护航 随着人工智能技术应用范围越来越广泛，一些不法分子通过“AI拟声”“AI换脸”，融合他人面孔和声音制作虚假图像和音视频，仿冒他人身份实施诱骗受害者转账等犯罪行为。 对于为利用“AI换脸”实施诈骗行为提供技术支持、帮助的，可根据反电信网络诈骗法的规定进行行政处罚；构成犯罪的，还可根据刑法第二百八十七条之二规定的帮助信息网络犯罪活动罪追究刑事责任。 (3)请从“法治与自由的关系”的角度，谈谈上述内容对你的启示。 地 城 考点02 践行平等 1、 选择题 1．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）平等是社会主义核心价值观的内容之一，下列古语不能体现这一思想的是（   ） A．“法不阿贵，绳不挠曲。”——《韩非子·有度》 B．“人无幼长贵贱，皆天之臣也。”——《墨子·法仪》 C．“王子犯法，与庶民同罪。”——《史记·商君列传》 D．“没有规矩，不成方圆。”——《孟子·离娄章句上》 2．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）下面是某法院对李某的判决书（节选）： 法院审理认为，被告人李某身为国家工作人员，多次利用职务上的便利为他人谋取不正当利益，非法收受他人财物，其行为已构成受贿罪，且受贿数额巨大。判处被告人李某有期徒刑十一年六个月，并处罚金。 这反映出（   ） ①公民在法律面前一律平等    ②公职人员违法要加重处罚     ③法律的尊严权威不容侵犯    ④人民法院依法行使审判权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（24-25八年级下·陕西西安·期末）如图这组图片表达了一个共同的主题思想，你认为最能体现这一主题思想的标题是（   ） A．同等情况同等对待 B．行使权利有界限 C．法律面前人人平等 D．努力做到绝对公平 4．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）平等是人类追求的一种理想社会状态，人类社会的每一次变革都包含着平等的价值诉求，每一步发展都是在迈向平等的价值目标，中华优秀传统文化中也包含着平等的思想理念，为现代文明建设提供丰厚滋养。下列古语体现“平等”的是（   ） A．尊卑贵贱，当各守本分 B．万般皆下品，唯有读书高 C．王子犯法，与庶民同罪 D．刑不上大夫，礼不下庶民 5．（23-24八年级下·陕西榆林·期末）在学习《尊重自由平等》时，班级要制作一期黑板报，小陕负责“践行平等”板块。他准备了下面四则材料，其中能采用的是（   ） A．公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座 B．中学生到革命传统教育基地参加研学活动 C．解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆 D．同学们利用节假日到敬老院参加公益活动 6．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这说明（   ） ①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ②任何公民的合法权益律平等地受到法律保护 ③任何公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究 ④任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 7．（23-24八年级下·陕西安康·期末）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义，其中之一是：不同情况差别对待。在现实生活中，体现这一要求的有（   ） ①烈士子女在中高考中享受加分政策 ②在机场、车站开设军人依法优先通道 ③妇女享有与男子平等的就业权利 ④廉租房只租不售，出租给城镇居民中的低收入者 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．（23-24八年级下·陕西安康·期末）2024年3月18日，山东省德州市中级人民法院一审公开宣判教育部原教育司长王某峰贪污、受贿案，以贪污罪判处其有期徒刑十四年，并处罚金人民币四百万元；以受贿罪判处其有期徒刑十一年，并处罚金人民币一百万元，决定执行有期徒刑十七年，并处罚金人民币五百万元。这说明（   ） ①任何组织或个人都没有超越法律的特权②任何公民都必须以宪法和法律为行为准则 ③高官违法一定要重判、严判以起到警戒作用④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．（23-24八年级下·陕西商洛·期末）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列符合平等价值取向的是（   ） ①在人大代表换届选举中，选民一人一票②公交车上设置老弱病残孕专座 ③国家机关工作人员违法，从重从严处罚④男女同工同酬 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．（23-24八年级下·陕西西安·期末）观察下列社会现象，其中体现“不同情况差别对待”的是（   ） ①某公司在工资待遇上实行男女同工同酬 ②我国在火车站设置现役军人特别通道 ③针对聋哑人群体，在播报新闻时配有手语 ④某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2、 非选择题/主观题 11．（23-24八年级下·陕西商洛·期末）崇尚法治精神 【评析案例】 案例：2020年，侯某等六人利用职务便利，将获取的公民个人信息出售给他人，并非法获利。2022年9月，该市中级人民法院公开开庭审理了由市人民检察院提起的侯某等六人侵犯公民信息的民事公益诉讼案件。 法律链接：《中华人民共和国个人信息保护法》第二条：“自然人的个人信息受法律保护，任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。” (1)从自由与法治关系的角度，请你对侯某等人的行为进行评析。 【回答问题】下面是小秦搜集的法律条文： 《中华人民共和国民法典》（节选）第四条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 第一千零五十五条夫妻在婚姻家庭中地位平等。 第一千零五十八条夫妻双方平等享有对未成年子女抚养、教育和保护的权利，共同承担对未成年子女抚养、教育和保护的义务。 第一千一百二十六条继承权男女平等。 通过学习上述法律条文，小秦明确了以下问题： 问题一：请结合材料，谈谈民法典为何如此重视“平等”原则? 问题二：在日常生活中，我们应如何去践行平等? (2)请运用所学知识回答上述问题。 【浅析影响】 2024年4月,陕西省教育厅印发了《陕西省困境学生（幼儿）教育助学关爱服务实施方案》。文件指出，困境学生应优先享受义务教育“两免一补”等国家资助政策。 (3)上述举措将会产生什么重要影响? (4)国家如此重视教育事业的发展，作为一名中学生，我们应做出哪些努力? 12．（22-23八年级下·陕西宝鸡·期末）【自由平等】 材料  《中华人民共和国未成年人保护法》新增“网络保护”，规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。”引发同学们热议。下图是小南同学的观点。    阅读材料，回答问题： (1)运用“法治与自由”的知识，请你简要评析小南的观点。 (2)社会生活中有边界才有秩序，守底线才享自由。我们应该如何珍视自由？ 13．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）阅读下列材料，运用八年级《道德与法治》下册有关知识回答问题。 材料一：银行一般都设有老人、残疾人、孕妇优先的窗口，旨在保护和关爱弱势群体。 材料二：2018年9月10日召开的全国教育大会，要求把更多教育投入用到加强乡村师资队伍建设上，提出促进区域城乡教育和各级各类教育均衡发展，为推进教育公平提供有力支撑。 （1）结合材料一，说说银行的做法体现了平等的哪一层含义。 （2）结合材料二，列举近年来我国为促进教育公平所采取的措施。 （3）在生活中，我们应该怎样践行平等？ 14．（21-22八年级下·陕西宝鸡·期末）【尊重自由平等】 《世界人权宣言》规定：“人人生而自由，在尊严和权力上一律平等。”为了进一步认识自由与平等，某校八年级（1）班道德与法治学习小组开展了一次探究活动，请你参与并完成下列任务： 【聚焦平等】 为深入贯彻落实全国和陕西省教育大会精神，扎实推进《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，吸引更多优秀大学毕业生到农村学校任教，更好地服务乡村振兴战略和教育脱贫攻坚工作，现就做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。《2022年陕西省特岗教师招聘公告》强调，确保特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、年度考核等方面与当地公办学校教师同等对待。 (1)材料中画线部分的内容体现了法律意义上平等具有的含义是什么？ (2)请你谈谈对平等重要性的认识。 【共享故事】 车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘回答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”由此可见，约束很重要，自由需克制。约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。 (3)上述材料说明了什么？ 15．（21-22八年级下·陕西汉中·期末）崇尚法治精神 某校八年级（1）班道德与法治课外学习兴趣小组开展了探究性学习活动，下列是活动中的部分内容，请你帮助完成任务。 【共话自由】讨论会上，关于“自由”，两位同学发表观点 (1)请你运用所学知识，续写小亮的话。 【浅谈平等】关于“平等”，小伟同学搜集到下列两则材料 材料一  我国国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异。 材料二  根据我国有关规定，残疾人补贴和残疾人等级是相关的，等级不同，补贴金额也有所差别。 (2)上述材料中的“不得因人而异”和“有所差别”分别体现了平等的哪层含义？ (3)请你列举两例生活中的不平等现象。 【活动感悟】在活动即将结束时，老师向同学们提问：面对生活中的种种不平等现象，我们应该怎样行动？ (4)请你运用所学知识，回答老师的问题。 16．（21-22八年级下·陕西西安·期末）阅读材料，回答下列问题。 重庆一名网友在微博上称，一位衣上沾有尘土和涂料的农民工，坐公交时遭到一位穿着时髦的女乘客呵斥，“你穿得这么脏，就不该坐公交车”并称其应该走路回家，车上多名乘客对这位女乘客的言行进行了谴责，但该乘客不予理睬，反而吵得更凶。 (1)材料中这位女乘客的行为违背了社会主义法治的哪一条基本原则？ (2)请你再列举一例现实生活中的不平等现象。 (3)你认为怎样才能践行人与人之间的平等？ (4)女乘客认为说话是她的自由。珍视自由，我们应该怎样做？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 追求自由平等 2大高频考点概览 考点01 珍视自由 考点02 践行平等 地 城 考点01 珍视自由 一、选择题 1．（24-25八年级下·陕西榆林·期末）刘某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下，在自己家门口违规燃放烟花爆竹。后被公安部门处以行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自由的角度看，此案例给我们的警示是（   ） A．自由是珍贵的，也是有限制的 B．珍视自由，就要依法行使权利 C．法治和自由的矛盾不可调和 D．自由能够激发人们的活力，促进社会发展 【答案】B 【解析】本题考查珍视自由。 A： 表述正确，但未直接强调违法行为与自由的因果关系，警示性不足，故A不符合题意； B：刘某因违法行使“自由”而失去自由，警示我们行使自由必须遵守法律，否则将承担后果，故B符合题意； C：法治保障自由，两者统一，并非对立，故C说法错误； D：强调自由的价值，但未涉及题干中违法行为的警示，偏离题意，故D不符合题意； 故本题选B。 2．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）在列车上，烟雾报警被触发导致列车降速运行。乘警及列车工作人员经过排查，找到了正在抽烟的顾某，随后，乘警将顾某移交当地派出所处理。最终，顾某被处以行政拘留5日的处罚。该案件警示我们要（   ） ①珍视自由，依法行使权利    ②遵守法律法规，树立法治意识     ③法律禁止做的坚决不做        ④保护自身合法权益不受非法侵害 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查珍视自由、依法履行法定义务。 ①②③：顾某在列车上抽烟的行为违反了相关法律法规，最终被处以行政拘留5日，警示我们珍视自由，依法行使权利，遵守法律法规，树立法治意识，法律禁止做的坚决不做，故①②③符合题意； ④：顾某是违法者而非受害者，其行为未涉及保护自身权益，故④不符合题意； 故本题选A。 3．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）针对下图中风筝的困惑，小伙伴们众说纷纭。下列观点中，能够帮助风筝作出正确选择的是（   ） ①风儿：应该按自己的意愿自由飞翔，不受束缚 ②云儿：飞翔的自由不是绝对的，需要线的牵引 ③小鸟：挣脱线的束缚，看似自由了，却再也不能拥抱蓝天了 ④大雁：虽然线限制了你的自由，但你可以飞得更高更久 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查法治与自由的关系。 ②③④：根据所学，自由不是随心所欲，自由是相对的，自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。漫画中的内容，风筝应该需要线的牵引，线虽然限制了你的自由，但你可以飞得更高更远，挣脱线的束缚，看似自由了，但再也不能拥抱蓝天，故②③④符合题意； ①：自由是相对的，不是绝对的，没有无限制的自由，故①说法错误； 故本题选D。 4．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）针对下面“无力回天”小故事中的风筝，你会忠告它（） “无力回天”天上的风筝向天空许愿，乞求挣脱线的束缚。突然，一阵狂风袭来，线应声而断。风筝高兴地去拥抱蓝天，却发现自己正在不受控制地坠落……挣脱束缚，本以为是自由的起点，没想到是坠落的开始。 A．少壮不努力，老大徒伤悲 B．穷则独善其身，达则兼济天下 C．有志不在年高，无志空活百岁 D．天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由 【答案】D 【解析】本题考查自由与法治的关系。 A：“少壮不努力，老大徒伤悲”强调珍惜时间、努力奋斗，与题干中风筝因脱离约束而坠落的故事无关，故A不符合题意； B：“穷则独善其身，达则兼济天下”强调个人修养与社会责任，未涉及自由与约束的关系，故B不符合题意； C：“有志不在年高，无志空活百岁”强调志向的重要性，与题干中风筝因失去必要约束导致失败的寓意无关，故C不符合题意； D：“天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由”直接点明自由与法治的辩证关系，符合故事中风筝脱离线的束缚反而坠落的寓意，故D符合题意； 故本题选D。 5．（24-25八年级下·陕西汉中·期末）2025年1月Deepseek人工智能大模型爆火，期间洪某全利用该人工智能软件将搜索到的新闻要素修改编辑后，将编造的虚假信息散布在网络上，进行非法获利，其行为已涉嫌寻衅滋事罪，当地公安机关已对其采取刑事强制措施，案件正在进一步侦办中。该事件告诉我们（   ） ①编造虚假信息定会受刑法制裁 ②遵章守法是社会和谐的保证 ③有边界才有秩序，守底线才享自由 ④行使自由不得损害公共利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查法治与自由的关系、遵章守法的要求。 ①：编造虚假信息只有构成犯罪才会受刑法制裁，若未构成犯罪可能承担其他法律责任，故①说法错误； ②：洪某因违法行为被惩处，说明遵章守法是维护社会和谐的必要条件，故②符合题意； ③：洪某突破法律边界导致秩序破坏，印证了自由需守法律底线，故③符合题意； ④：洪某滥用自由损害网络公共秩序，说明行使自由不得侵害公共利益，故④符合题意； 故本题选D。 6．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）泰戈尔曾说：“生命之河在他的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。”从法律的角度看，这句话表明的道理是（   ） ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 ③法治是自由的保障，公民的任何自由都受到法律的保护 ④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查法治和自由的关系。 ①②④：题干中的话表达的是法治和自由的关系。依据教材知识，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由，故①②④符合题意； ③：任何自由，说法绝对，公民合法的权利和自由受到法律的保护，故③说法错误； 故本题选B。 7．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。对此，下列观点恰当的是（   ） ①有边界才有秩序，守底线才享自由 ②自由是有限制的、相对的，自由不是为所欲为 ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ④法治标定自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】本题考查自由与法治的关系。 ①②③④：一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱，体现了自由不是绝对的，是有限制的、相对的，自由不是为所欲为；结合所学知识，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；我们要正确认识自由与法治的关系，法治标定自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，有边界才有秩序，守底线才享自由，故①②③④符合题意； 故本题选D。 8．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）2024年2月26日，某台球厅经营者张某为吸引流量，与朋友策划直播“剧本”，由王某等4人到台球厅“挑事”，继而假装与张某发生冲突。全过程使用网络平台直播，被2000余名观众收看，造成不良网络影响。济南公安机关依法调查，5名嫌疑人对其违法行为供认不讳。目前，公安机关依法对5名违法嫌疑人给予行政拘留的处罚。该事件告诉我们（   ） ①自由不能超出法治的范围②法治与自由相互联系、不可分割 ③法治束缚自由，有法治不自由④自由是有限制的，是法律之内的自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查法治和自由的关系。 ①②④：题文内容说明无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利，因此该事件告诉我们自由不能超出法律的范围，法治与自由相互联系、不可分割，自由是有限制的，是法律之内的自由，故①②④说法正确； ③：法治保障自由，无法治不自由，故③说法错误； 故本题选B。 9．（23-24八年级下·陕西榆林·期末）自媒体在给我们带来便利的同时，一些谣言和诽谤也在自媒体中滋生蔓延。下列对漫画《依法惩处》理解正确的是（   ） A．公民可以在网络上任意发表观点 B．依法治国可以杜绝网络谣言传播 C．自由的实现不能触碰法律的红线 D．法律限制了公民享有的自由权利 【答案】C 【解析】本题考查自由和法治的关系。 C：题干中，国家依法惩处网络造谣传播违法犯罪活动，这体现了法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价，故C符合题意； A：公民可以在网络上发表观点，但是要遵守宪法和法律。不是任意发表观点，故A说法错误； B：杜绝，说法绝对。依法治国可以预防网络谣言传播，故B说法错误； D：法律保障公民享有的自由权利，故D说法错误； 故本题选C。 10．（23-24八年级下·陕西安康·期末）2024年4月15日上午，一男子在中国大熊猫保护研究中心都江堰基地游览参观时，违反基地管理规定，盗采园区新发竹笋并投进蝶泉园大熊猫室外运动场。工作人员发现后立即制止其违规行为，进行严肃批评教育，并将其列入终身禁止到熊猫中心各基地参观名单。这警示我们（   ） ①珍视自由，必须依法行使权利②有边界才有秩序，守底线才享自由 ③讲法治就没有自由④法治与自由相互联系，不可分割 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查法治与自由的关系。 ①②④：一男子在中国大熊猫保护研究中心都江堰基地游览参观时，违反基地管理规定，受到处罚，警示我们法治与自由相互联系，不可分割，有边界才有秩序，守底线才享自由，我们要珍视自由，必须依法行使权利，①②④说法正确； ③：法治是自由的保障，③错误； 故本题选B。 2、 非选择题/主观题 11．（23-24八年级下·陕西西安·期末）【理解权利义务】 公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。依法行使权利，履行义务，不仅关乎个人尊严与家庭幸福 材料一  潼童喜欢用相机记录生活，他用相机拍下了以下镜头： 镜头一：小美在超市购完物离开出口时因警报响起而被超市保安强行搜包搜身。 镜头二：已满18周岁的小刚积极应征入伍。 镜头三：八年级学生王某上课认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业。 镜头四：张先生实名举报某国家机关工作人员刘某滥用职权、以权谋私的行为。 (1)上述镜头分别涉及公民的哪些基本权利和基本义务？ (2)结合上述材料说一说如何正确处理权利和义务的关系？ 材料二  王女士和朋友逛街时被一名拍客一路跟拍近半个小时，期间王女士和朋友多次制止，该拍客说：“文艺创作是我的权利和自由你们无权干涉。”一周后，遂一纸诉状将该拍客告上了法庭。 (3)请运用法治与自由相关知识，评析该拍客的言行。 材料三  2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日，今年的活动主题是“总体国家安全观创新引领10周年”。为增强同学们维护国家安全的意识和能力，某校开展了一系列国家安全主题教育活动 “维护国家安全共筑人民防线”倡议书亲爱的同学们： 国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提，国家好人民才会好，我倡议： 。 。 …… XXX 2024年4月15日 (4)请你将以上倡议书的内容补充完整。 【答案】(1)镜头一：侵犯了人身自由权；镜头二：履行了依法服兵役的义务；镜头三：行使了受教育的权利、履行了受教育的义务；镜头四：行使了监督权； (2)①坚持权利和义务相统一。任何公民既不能只享受权利不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 (3)拍客的言行错误。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由；文艺创作是拍客的权利和自由，但是行使权利时，不能触碰法律的红线，不得侵害他人的合法权益和自由，无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 (4)）①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。③我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 【解析】考点考查：公民的基本权利和义务、正确处理权利和义务的关系、法治与自由的关系、维护国家安全 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用基本权利和基本义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小美被保安强行搜包搜身→可链接人身自由权； 关键词②：年满18周岁应征入伍→可链接依法服兵役的义务； 关键词③：王某认真上课，课后认真完成作业→可链接受教育的权利和义务； 关键词④：张先生实名举报刘某滥用职权、以权谋私→可链接监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确处理权利与义务的关系，可结合教材知识进行作答。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：王女士和朋友被一名拍客跟拍，王女士和朋友多次制止，该拍客说：“文艺创作是我的权利和自由你们无权干涉。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：对自由的正确理解。 论据②：法治和自由的关系。 论据③：文艺创作是拍客的权利和自由，但是行使权利时，不能触碰法律的红线，不得侵害他人的合法权益和自由，无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查维护国家安全，可结合教材知识进行作答。 12．（23-24八年级下·陕西宝鸡·期末）材料分析 史载，朱元璋某日问诸臣：天下谁最快活?有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜提名者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣方钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 (1)为什么“畏法度者最快活”?请谈谈你的见解。 (2)你打算怎样做一个“最快活”的人? 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价：另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。③法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 (2)①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②要依法行使权利。做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 【解析】考点考查：法治与自由，依法行使权利。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：畏法度者最快活→法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查依法行使权利，可结合教材知识作答。 13．（23-24八年级下·陕西西安·期末）第二小组同学围绕“行为的边界”开展以下学习活动。 现象一腐败犯罪 国家监察委员会调查终结贵州省政协原党组成员、副主席李再勇涉嫌受贿罪、滥用职权罪一案，2024年2月，重庆市人民检察院第五分院已向重庆市第五中级人民法院提起公诉，依法以受贿罪、滥用职权罪追究李再勇的刑事责任。 相关链接自2024年3月1日起，刑法修正案（十二）正式施行。完善腐败犯罪的刑法规定，是历次刑法修改的主线之一。这次修改中坚持受贿行贿一起查，有针对性地对一些严重行贿情形“从重处罚”，加大刑事追责力度。 (1)上述内容对国家工作人员有何警示? 现象二漠视国家安全 2024年1月，有博主在社交媒体上分享了槐山矶石驳岸的拍照攻略。令人震惊的是，该博主无视“军事重地，禁止进入”的警告标识，不仅进行拍照，还引导网友翻越围栏，声称该方法“简单快捷”。 (2)阅读材料，运用权利与义务的相关知识，说说该博主的行为有何不妥。 现象三AI诈骗 社会痛点 法治护航 随着人工智能技术应用范围越来越广泛，一些不法分子通过“AI拟声”“AI换脸”，融合他人面孔和声音制作虚假图像和音视频，仿冒他人身份实施诱骗受害者转账等犯罪行为。 对于为利用“AI换脸”实施诈骗行为提供技术支持、帮助的，可根据反电信网络诈骗法的规定进行行政处罚；构成犯罪的，还可根据刑法第二百八十七条之二规定的帮助信息网络犯罪活动罪追究刑事责任。 (3)请从“法治与自由的关系”的角度，谈谈上述内容对你的启示。 【答案】(1)①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。②对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 (2)①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民在行使自由和权利时，不得损害国家的利益；树立正确的权利义务观念，坚持权利和义务相统一。③遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益是宪法规定的公民的基本义务；树立总体国家安全观；检举、制止危害国家安全的行为，为维护国家安全贡献自己的力量。 (3)①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序、守底线才享自由。 【解析】考点考查：规范权力运行、权利和义务的关系、依法行使权利、维护国家安全、法治与自由的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家工作人员，需要运用规范权力运行的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚持受贿行贿一起查，有针对性地对一些严重行贿情形“从重处罚”，加大刑事追责力度→可链接规范权力运行的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利和义务的关系、依法行使权利、维护国家安全的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无视“军事重地，禁止进入”的警告标识，不仅进行拍照，还引导网友翻越围栏，声称该方法“简单快捷”→可链接权利和义务的关系、行使权利有界限、维护国家安全的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会痛点、法治护航→可链接法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 践行平等 1、 选择题 1．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）平等是社会主义核心价值观的内容之一，下列古语不能体现这一思想的是（   ） A．“法不阿贵，绳不挠曲。”——《韩非子·有度》 B．“人无幼长贵贱，皆天之臣也。”——《墨子·法仪》 C．“王子犯法，与庶民同罪。”——《史记·商君列传》 D．“没有规矩，不成方圆。”——《孟子·离娄章句上》 【答案】D 【解析】本题考查平等的含义的相关知识。 A：“法不阿贵，绳不挠曲。” 意思是法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜，体现了法律面前人人平等的思想，故A说法正确； B：“人无幼长贵贱，皆天之臣也。” 意思是人们不论年龄大小、地位高低，都是上天的臣民，体现了平等的观念，故B说法正确； C：“王子犯法，与庶民同罪。” 意思是王子触犯法律，和老百姓一样处以罪刑，体现了法律面前人人平等的思想，故C说法正确； D：“没有规矩，不成方圆。” 强调的是做任何事都要有一定的规则、标准，体现的是规则意识，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）下面是某法院对李某的判决书（节选）： 法院审理认为，被告人李某身为国家工作人员，多次利用职务上的便利为他人谋取不正当利益，非法收受他人财物，其行为已构成受贿罪，且受贿数额巨大。判处被告人李某有期徒刑十一年六个月，并处罚金。 这反映出（   ） ①公民在法律面前一律平等    ②公职人员违法要加重处罚     ③法律的尊严权威不容侵犯    ④人民法院依法行使审判权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查法律面前人人平等、人民法院的职权。 ①③④：法院审理认为，李某作为国家工作人员因受贿罪被判刑，表明公民在法律面前一律平等，法律的尊严权威不容侵犯，人民法院依法行使审判权，故①③④符合题意； ②：选项说法违背了法律面前一律平等；要根据犯罪事实依法判决，故②说法错误； 故本题选C。 3．（24-25八年级下·陕西西安·期末）如图这组图片表达了一个共同的主题思想，你认为最能体现这一主题思想的标题是（   ） A．同等情况同等对待 B．行使权利有界限 C．法律面前人人平等 D．努力做到绝对公平 【答案】C 【解析】本题考查法律面前人人平等。 C：三幅图片分别体现对特殊群体的保护（爱心专座）、劳动报酬的平等原则（同工同酬）、老年人权益的法律保障，均指向法律对不同群体权利的平等保护，故C说法正确； A：同等情况同等对待仅适用于第二幅图，不能涵盖其他两图的共同主题，故A说法错误； B：题干未涉及权利行使的边界问题，故B说法不符合题意； D：公平具有相对性，绝对公平并不存在，故D说法错误； 故本题选C。 4．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）平等是人类追求的一种理想社会状态，人类社会的每一次变革都包含着平等的价值诉求，每一步发展都是在迈向平等的价值目标，中华优秀传统文化中也包含着平等的思想理念，为现代文明建设提供丰厚滋养。下列古语体现“平等”的是（   ） A．尊卑贵贱，当各守本分 B．万般皆下品，唯有读书高 C．王子犯法，与庶民同罪 D．刑不上大夫，礼不下庶民 【答案】C 【解析】本题考查法律面前人人平等。 C：“王子犯法，与庶民同罪”意思是王子违背了法律，会和老百姓一样处以惩罚，没有特殊对待，体现了平等的价值取向，故C说法正确； A：“尊卑贵贱，当各守本分”意思是每个人都是不平等的，尊卑贵贱都已经注定，要安守自己的本分，这是阶级等级观念的体现，故A不符合题意； B：“万般皆下品，唯有读书高”意思是所有行业都是低贱的，只有读书入仕才是正途，这是职业观念不平等的体现，故B不符合题意； D：“刑不上大夫，礼不下庶民”意思是礼仪不能用于平民百姓，刑罚不能上加于官僚贵族，这是特权，不能体现平等，故D不符合题意； 故本题选C。 5．（23-24八年级下·陕西榆林·期末）在学习《尊重自由平等》时，班级要制作一期黑板报，小陕负责“践行平等”板块。他准备了下面四则材料，其中能采用的是（   ） A．公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座 B．中学生到革命传统教育基地参加研学活动 C．解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆 D．同学们利用节假日到敬老院参加公益活动 【答案】A 【解析】本题考查平等的相关知识。 A：公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座，体现了平等的含义，不同情况差别对待，故A符合题意； B：中学生到革命传统教育基地参加研学活动，这体现的爱国主义教育，故B不符合题意； C：解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆，这体现的是爱国，故C不符合题意； D：同学们利用节假日到敬老院参加公益活动，这体现的服务社会，故D不符合题意； 故本题选A。 6．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这说明（   ） ①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ②任何公民的合法权益律平等地受到法律保护 ③任何公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究 ④任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】本题考查法律面前人人平等的表现。 ①②③④：依据教材知识，中华人民共和国公民在法律面前一律平等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；任何公民的合法权益律平等地受到法律保护；任何公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究；任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权，故①②③④符合题意； 故本题选D。 7．（23-24八年级下·陕西安康·期末）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义，其中之一是：不同情况差别对待。在现实生活中，体现这一要求的有（   ） ①烈士子女在中高考中享受加分政策 ②在机场、车站开设军人依法优先通道 ③妇女享有与男子平等的就业权利 ④廉租房只租不售，出租给城镇居民中的低收入者 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【解析】本题考查平等的含义。 ①②④：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。平等具有两层含义包括同等情况同等对待，不同情况差别对待，烈士子女在中高考中享受加分政策；在机场、车站开设军人依法优先通道；廉租房只租不售，出租给城镇居民中的低收入者都体现不同情况差别对待，①②④说法符合题意； ③：妇女享有与男子平等的就业权利，体现的是同等情况同等对待，③说法不符合题意； 故本题选D。 8．（23-24八年级下·陕西安康·期末）2024年3月18日，山东省德州市中级人民法院一审公开宣判教育部原教育司长王某峰贪污、受贿案，以贪污罪判处其有期徒刑十四年，并处罚金人民币四百万元；以受贿罪判处其有期徒刑十一年，并处罚金人民币一百万元，决定执行有期徒刑十七年，并处罚金人民币五百万元。这说明（   ） ①任何组织或个人都没有超越法律的特权②任何公民都必须以宪法和法律为行为准则 ③高官违法一定要重判、严判以起到警戒作用④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【解析】本题考查法律前面人人平等。 ①②④：题干中指出王某峰因贪污、受贿案受到刑罚处罚，说明任何组织或个人都没有超越法律的特权，任何公民都必须以宪法和法律为行为准则，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，故①②④符合题意； ③：法律面前人人平等，故③错误； 故本题选D。 9．（23-24八年级下·陕西商洛·期末）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列符合平等价值取向的是（   ） ①在人大代表换届选举中，选民一人一票②公交车上设置老弱病残孕专座 ③国家机关工作人员违法，从重从严处罚④男女同工同酬 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【解析】本题考查平等的相关知识。 ①②④：平等包含同等情况同等对待，不同情况差别对待。分析选项，在人大代表换届选举中，选民一人一票、男女同工同酬符合同等情况同等对待；公交车上设置老弱病残孕专座符合不同情况差别对待，故①②④符合题意； ③：法律面前人人平等。国家机关工作人员违法要依法处罚，不能从重处罚，故③说法错误； 故本题选C。 10．（23-24八年级下·陕西西安·期末）观察下列社会现象，其中体现“不同情况差别对待”的是（   ） ①某公司在工资待遇上实行男女同工同酬 ②我国在火车站设置现役军人特别通道 ③针对聋哑人群体，在播报新闻时配有手语 ④某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 【解析】本题考查在法律意义上平等的含义。 ②③④：依据教材结合题文，不同情况差别对待是平等在法律意义上的含义之一，因此，我国在火车站设置现役军人特别通道；针对聋哑人群体，在播报新闻时配有手语；某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座都体现了不同情况差别对待，故②③④符合题意； ①：某公司在工资待遇上实行男女同工同酬体现了同等情况同等对待，故①不符合题意； 故本题选C。 2、 非选择题/主观题 11．（23-24八年级下·陕西商洛·期末）崇尚法治精神 【评析案例】 案例：2020年，侯某等六人利用职务便利，将获取的公民个人信息出售给他人，并非法获利。2022年9月，该市中级人民法院公开开庭审理了由市人民检察院提起的侯某等六人侵犯公民信息的民事公益诉讼案件。 法律链接：《中华人民共和国个人信息保护法》第二条：“自然人的个人信息受法律保护，任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。” (1)从自由与法治关系的角度，请你对侯某等人的行为进行评析。 【回答问题】下面是小秦搜集的法律条文： 《中华人民共和国民法典》（节选）第四条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 第一千零五十五条夫妻在婚姻家庭中地位平等。 第一千零五十八条夫妻双方平等享有对未成年子女抚养、教育和保护的权利，共同承担对未成年子女抚养、教育和保护的义务。 第一千一百二十六条继承权男女平等。 通过学习上述法律条文，小秦明确了以下问题： 问题一：请结合材料，谈谈民法典为何如此重视“平等”原则? 问题二：在日常生活中，我们应如何去践行平等? (2)请运用所学知识回答上述问题。 【浅析影响】 2024年4月,陕西省教育厅印发了《陕西省困境学生（幼儿）教育助学关爱服务实施方案》。文件指出，困境学生应优先享受义务教育“两免一补”等国家资助政策。 (3)上述举措将会产生什么重要影响? (4)国家如此重视教育事业的发展，作为一名中学生，我们应做出哪些努力? 【答案】(1)法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；侯某等人的行为割裂了法治与自由的界限，违反了个人信息保护法的相关规定，应依法予以惩处；等等。 (2)问题一：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；民法典平等维护每位公民的合法权益，促使其平等地享有宪法和法律规定的各项权利；等等。 问题二：我们要平等对待他人的合法权利，以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益；我们要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度；等等。 (3)有利于更好地保障公民受教育的权利，促进教育公平的实现，推进义务教育优质均衡发展；等等。 (4)我们应该珍惜我们的受教育权，自觉履行受教育的义务，努力完成九年义务教育；我们应该认真学习，全面发展，不断提高自身素质遵守校规校纪，珍惜学习时间；等等。 【解析】考点考查：自由和法治的关系、平等重要性、践行平等、受教育权。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：侯某等六人利用职务便利，将获取的公民个人信息出售给他人，并非法获利，最终受处罚→割裂了法治与自由的界限。围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 本题考查平等的重要性，可以结合教材知识作答。 小问2 本题考查践行平等，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用受教育权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：困境学生应优先享受义务教育“两免一补”等国家资助政策→有利于更好地保障公民受教育的权利，促进教育公平的实现等。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查珍惜受教育权，为开放试题，言之有理即可。 12．（22-23八年级下·陕西宝鸡·期末）【自由平等】 材料  《中华人民共和国未成年人保护法》新增“网络保护”，规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。”引发同学们热议。下图是小南同学的观点。    阅读材料，回答问题： (1)运用“法治与自由”的知识，请你简要评析小南的观点。 (2)社会生活中有边界才有秩序，守底线才享自由。我们应该如何珍视自由？ 【答案】(1)①小南的观点是错误的。②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。③法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。④限制学生将智能终端产品带入课堂是为了维护正常的课堂秩序和严肃课堂纪律。 (2)①珍惜宪法和法律赋予的权利。正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（每点一分） 【解析】考点考查：法治和自由、珍视自由。 能力考查：辨别分析和描述能力。 核心素养：法治观念。 （1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：“网络保护”这一条文限制了我们使用手机的自由，扎心啊！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：对自由的正确理解。 论据②：法治和自由相互依存，不可分割，法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 论据③：限制学生将智能终端产品带入课堂是为了维护正常的课堂秩序和严肃课堂纪律。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样珍视自由，可以根据教材知识进行回答。 13．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）阅读下列材料，运用八年级《道德与法治》下册有关知识回答问题。 材料一：银行一般都设有老人、残疾人、孕妇优先的窗口，旨在保护和关爱弱势群体。 材料二：2018年9月10日召开的全国教育大会，要求把更多教育投入用到加强乡村师资队伍建设上，提出促进区域城乡教育和各级各类教育均衡发展，为推进教育公平提供有力支撑。 （1）结合材料一，说说银行的做法体现了平等的哪一层含义。 （2）结合材料二，列举近年来我国为促进教育公平所采取的措施。 （3）在生活中，我们应该怎样践行平等？ 【答案】（1）不同情况差别对待。 （2）①加强乡镇师资队伍建设，促进区域城乡教育和各级各类教育均衡发展，义务教育阶段学生免收学杂费；②寄宿制学校贫困生生活补助；③“两免一补”政策；④高校助学贷款；⑤贫困地区义务教育农村营养改善计划等。 （3）①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 ②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 ③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等行为，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 【解析】本题考查平等的含义、如何践行平等等知识。 （1）该题考查平等的含义，结合课本知识，平等包含两层含义，同等情况同等对待，不同情况差别对待，银行一般都设有老人、残疾人、孕妇优先的窗口，这属于不同情况差别对待。 （2）本题要求列举近年来我国为促进教育公平所采取的措施，属于开放性试题，联系生活实际进行列举即可，我国为促进教育公平所采取的措施有很多，如寄宿制学校贫困生生活补助、义务教育阶段学生免收学杂费、“两免一补”政策等，据此解答即可。 （3）考查如何践行平等，学生可从反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为等方面来回答。故答案为践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等行为，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 14．（21-22八年级下·陕西宝鸡·期末）【尊重自由平等】 《世界人权宣言》规定：“人人生而自由，在尊严和权力上一律平等。”为了进一步认识自由与平等，某校八年级（1）班道德与法治学习小组开展了一次探究活动，请你参与并完成下列任务： 【聚焦平等】 为深入贯彻落实全国和陕西省教育大会精神，扎实推进《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，吸引更多优秀大学毕业生到农村学校任教，更好地服务乡村振兴战略和教育脱贫攻坚工作，现就做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。《2022年陕西省特岗教师招聘公告》强调，确保特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、年度考核等方面与当地公办学校教师同等对待。 (1)材料中画线部分的内容体现了法律意义上平等具有的含义是什么？ (2)请你谈谈对平等重要性的认识。 【共享故事】 车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘回答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”由此可见，约束很重要，自由需克制。约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。 (3)上述材料说明了什么？ 【答案】(1)同等情况，同等对待。 (2)①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；③平等能够改善人与人之间的关系，促进社会和谐等。 (3)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；②必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 【解析】考点考查：平等的含义、平等的重要性、法治与自由的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家， 需要运用平等的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：《2022年陕西省特岗教师招聘公告》强调，确保特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、年度考核等方面与当地公办学校教师同等对待→可链接同等情况，同等对待。第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查平等的重要性，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民， 需要运用法治与自由的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：约束很重要，自由需克制。约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药→可链接法治与自由的关系。第三步：整合信息，组织答案。 15．（21-22八年级下·陕西汉中·期末）崇尚法治精神 某校八年级（1）班道德与法治课外学习兴趣小组开展了探究性学习活动，下列是活动中的部分内容，请你帮助完成任务。 【共话自由】讨论会上，关于“自由”，两位同学发表观点 (1)请你运用所学知识，续写小亮的话。 【浅谈平等】关于“平等”，小伟同学搜集到下列两则材料 材料一  我国国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异。 材料二  根据我国有关规定，残疾人补贴和残疾人等级是相关的，等级不同，补贴金额也有所差别。 (2)上述材料中的“不得因人而异”和“有所差别”分别体现了平等的哪层含义？ (3)请你列举两例生活中的不平等现象。 【活动感悟】在活动即将结束时，老师向同学们提问：面对生活中的种种不平等现象，我们应该怎样行动？ (4)请你运用所学知识，回答老师的问题。 【答案】(1)法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。在疫情期间限制自由出入，是为了保护公民的生命健康。自觉遵守疫情防控的有关规定，是公民的责任和义务。 (2)“不得因人而异”体现同等情况同等对待；“有所差别”体现不同情况差别对待。 (3)求职中“重男轻女”现象，歧视残疾人等等。 (4)践行平等，反对特权；以法律卫计办行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人合法权益；要敢于抵制不平等行为，必要时依法维权。 【解析】考点考查：自由法治、平等的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：法治观念 （1）本题考查法治和自由的关系，可依据教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家， 需要运用平等的含义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异→同等情况同等对待。关键词②：残疾人补贴和残疾人等级是相关的，等级不同，补贴金额也有所差别→不同情况差别对待。第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查不平等的现象，结合生活实际作答即可。 （4）本题考查践行平等，可依据教材知识作答。 16．（21-22八年级下·陕西西安·期末）阅读材料，回答下列问题。 重庆一名网友在微博上称，一位衣上沾有尘土和涂料的农民工，坐公交时遭到一位穿着时髦的女乘客呵斥，“你穿得这么脏，就不该坐公交车”并称其应该走路回家，车上多名乘客对这位女乘客的言行进行了谴责，但该乘客不予理睬，反而吵得更凶。 (1)材料中这位女乘客的行为违背了社会主义法治的哪一条基本原则？ (2)请你再列举一例现实生活中的不平等现象。 (3)你认为怎样才能践行人与人之间的平等？ (4)女乘客认为说话是她的自由。珍视自由，我们应该怎样做？ 【答案】(1)违背了法律面前人人平等的原则。 (2)示例：就业歧视、性别歧视、城乡学校学生享受的优质教育资源不均衡、在城市中农民工子女上学难等。 (3)要反对特权；要平等地对待他人的合法权利；要敢于抵制不平等的行为。 (4)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利。 【解析】考点考查： 平等 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养： 法治观念、健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用 平等的内容的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你穿得这么脏，就不该坐公交车→对农民工的歧视，违背法律面前人人平等的原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求列举现实生活中的不平等现象，属于开放性试题，符合题意即可。 （3）本题考查践行平等，可以结合教材知识进行回答。 （4）本题考查珍视自由，可以结合教材知识进行回答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $