2.2 运动的规律性 教案-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治教案聚焦必修四“运动的规律性”高考核心考点，涵盖物质与运动辩证关系、规律客观性普遍性、正确发挥主观能动性及一切从实际出发实事求是，通过原理梳理与方法论总结构建知识体系。教学流程以复习导入、问题链引导深化理解，结合真题训练与分层练习，帮助学生突破难点，体现复习的系统性与针对性。 教案特色在于时政情境导入，如以“十五五规划”制定实例培养政治认同，通过“规律与人的能动性”辨析题提升科学精神。分层作业设计兼顾基础巩固与能力拔高，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生对唯物论考点的综合应用能力。

高三一轮复习政治教案（必修四第二课第二框） 课题：2.2运动的规律性 一、【核心素养】 1.政治认同：通过学习运动、规律、发挥主观能动性相关哲学知识，认同马克思主义哲学，认同党的思想路线。 2.科学精神：把握马克思主义运动观以及运动的规律性，明确如何正确发挥主观能动性，坚持一切从实际出发。 3.公共参与：在学习和生活中，坚持唯物主义，坚持一切从出发，脚踏实地，实事求是。 二、【考情分析】 1.从命题题型和内容上看，题型主要为选择题。考点集中在世界的物质性、规律、意识的能动作用、正确发挥主观能动性、一切从实际出发、实事求是等方面。 2.从命题思路上看：2026年高考命题情境多样化：可能会以中华优秀传统文化为背景，考查其中蕴含的唯物论道理，如通过古诗词、古代哲学观点等，让学生分析其中体现的世界物质性、规律等知识。也可能贴近生活实际，以漫画、社会热点事件、科技发展成果等为素材，如以人工智能发展、航天科技进步等为例，考查学生对意识本质、物质和意识辩证关系等内容的理解。此外，还可能依托习近平新时代中国特色社会主义思想相关内容，考查学生对一切从实际出发、实事求是等原理的运用。 三、【教学重点与难点】 1.教学重点：物质与运动的辩证关系、规律的客观性与普遍性 2.教学难点：正确发挥主观能动性、一切从实际出发，实事求是 四、【教学过程】 （一）复习旧知背诵 1.物质的概念；2.物质的唯一特性；3.世界的物质性表现；4.物质与意识的辩证关系。 （二）主要知识点梳理与讲解 复习导入： 结构向优，动能向新，一个关乎中国人民生活、医疗、教育、民生的十五五规划即将降临中华大地。我国经济已成长为贸易量全球第一、GDP总量全球第二的庞大个体。从1953年以来，我国已编制实施了14个5年规划（计划）。从“一五”到“五五”规划工业化奠基，从“六五”到“九五”规划市场化转型，从“十五”到“十二五”规划全面协调可持续发展，从“十三五”到“十四五”规划创新驱动和现代化强国建设。在新时代，我们要立足现实国情和国际形势，制定更加完善的五年规划，全面推进中国式现代化。 引导学生思考：我国经济社会发展五年规划的制定实施体现了探索世界的本质的什么道理？从而引出本节课复习内容。 问题一：物质与运动的关系？ 1．物质是运动的物质 (1)运动的含义：哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2)物质和运动的关系 ①物质是运动的物质：（强调物质离不开运动） 世界上一切事物都处在运动和变化之中。运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 反对：离开运动谈物质的形而上学的观点。 ②运动是物质的运动：（强调运动离不开物质） 物质是运动的承担者（载体），脱离物质的运动是根本不存在的。 反对：离开物质谈运动的唯心主义观点。 拓展：运动与静止（运动是绝对的、永恒的、无条件的，静止是相对的、暂时的、有条件的） 归纳总结：物质与运动的辩证关系原理 原理： 1.物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 2.运动是物质的运动，物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。 方法论： 1.要用运动、变化、发展的观点看问题； 2.反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点（刻舟求剑）；离开物质谈运动的唯心主义观点（仁者心动）。 问题二：物质的运动是杂乱无章的吗？ 2．运动是有规律的 (1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的→不是主观臆造的（例如：喜鹊报喜） 本质的→不是表面的、现象的、外在的（例如：苹果落地） 必然的→不是偶然的（例如：守株待兔） 稳定的→不是易变的（例如：油价的涨落） (2)规律的特征：客观性与普遍性 拓展：①规律≠现象≠规则 ②规律本身没有好坏之分。 ③规律不能被创造、改变，也不能被消灭，但人们可以遵循规律、根据规律发生作用的条件和形式，去认识和利用规律。 ④规律不是亘古不变的。 归纳总结：规律的客观性和普遍性原理 原理： 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 ①规律是客观的：不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭 ②规律是普遍的：自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规律。 方法论： ①要求我们要尊重规律，按客观规律办事。 ②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 问题三：人在规律面前是无能为力的吗？ 3．正确发挥主观能动性 (1)表现：人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界。 (2)前提条件：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 拓展：意识的目的性、自觉选择性、能动创造性 总结：意识的能动作用（正确发挥主观能动性）原理及方法论 原理： ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界。即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人们的目的的客观事物。正确的意识，促进事物的发展；错误的意识，阻碍事物的发展。 ③意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 方法论： ①要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 ②在尊重客观规律的基础上，正确发挥主观能动性，发挥意识的能动作用。 4．一切从实际出发，实事求是 (1)含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 (2)要求：①要尊重客观规律，从客观存在的事物出发； ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践； ③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 五、【学以致用】 判断题： 1．离开物质谈运动是形而上学。( ) 2．人可以利用规律和改变规律。( ) 3．意识可以促进事物的发展。( ) 4．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。( ) 5．尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。( ) 6.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使客观符合主观。 ( ) 提高题： 1.（2025·江苏·高考真题）下列选项中，与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是( ) A．只要功夫深，铁杵磨成针 B．见微以知萌，见端以知末 C．善弈者谋势，不善者谋子 D．不违农时，谷不可胜食也 2.（2024·新课标卷·高考真题）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（   ） ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 六、【作业设计】 课后作业一:请将这节的知识点用框架的形式列出来（必做） 课后作业二：小册子P78课后精炼1-8题、14题，小册子P81课后精炼1-8题（必做） 课后作业三：小册子P78课后精炼9-12题、小册子P81课后精炼9-12题，14题（选做） 7、 【板书设计】 2.2运动的规律性 1.物质与运动 2.规律 3.意识的能动作用 4.一切从实际出发，实事求是 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $