专题01 内能（期末真题汇编，人教版）九年级物理上学期

专题01 内能 5大高频考点概览 考点01 实验探究不同物质的吸热本领 考点02 计算物体温度变化时的吸放热情况 考点03 分子动理论的初步知识 考点04 改变物体的内能的方式 考点05 温度、热量与内能的区别与联系 地 城 考点01 实验探究不同物质的吸热本领 一、单选题 1．（24-25九年级上·山东泰安·期末）学校实验小组利用如图甲所示的实验装置探究不同物质的吸热能力，他们使用相同规格的电加热器分别对质量相等的A、B两种液体加热，得到的温度随时间变化的图象如图乙所示。下列说法正确的是（　　） ①加热时间相同时，液体B的温度比液体A的温度升高得多 ②A、B两种液体在0~5min内吸收的热量之比为2∶1 ③A液体的吸热能力比B液体的强 ④A、B液体的比热容都随温度的升高而变大 A．①④ B．①③ C．①②③ D．②③④ 2．（24-25九年级上·云南昆明·期末）在“比较不同物质吸热的能力”实验中，同学们用酒精灯同时加热沙子和水，如图所示，关于此实验的说法正确的是（　　） A．实验中只需控制沙子和水的初温相同 B．物质吸收热量的多少是通过升高的温度来反映的 C．物质吸热的能力是由物质本身决定的 D．加热相同的时间，升高温度低的物质吸热能力弱 二、填空题 3．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）在“探究不同物质吸热能力”的实验中，同学们利用图甲所示装置，将相同质量的水和食用油分别装在两个相同的烧杯中，用相同的电热器进行加热，每隔1min记录一次温度。除图甲所示的实验器材外，实验前还需准备的测量工具有天平和 ；根据实验数据绘制了水和食用油的温度随加热时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知水的吸热能力更强些，判断的依据是：升高相同温度， 。 4．（24-25九年级上·江苏淮安·期末）甲、乙两种物质质量相同，分别用相同的加热器对两种物质加热，记录的两物质升高的温度与加热时间如下表中所示，则有：在相同时间内，甲吸收的热量 （选填“小于”“等于”或“大于”，下同）乙吸收的热量；加热相同的时间，甲升高的温度 乙升高的温度；甲的比热容 乙的比热容。 加热时间/min 1 2 3 4 5 6 升高温度/℃ 甲 1 2 3 4 5 6 乙 2 4 6 8 10 12 三、实验题 5．（24-25九年级上·吉林长春·期末）为了比较不同物质的吸热能力，小明选用两个规格相同的电加热器、烧杯、温度计，分别给A、B两种液体加热，实验装置如图甲、乙所示。 (1)实验中，要在两个相同的烧杯中分别加入初温、 相同的液体A和液体B。 (2)实验中，通过 （选填“加热时间”或“液体升高温度”）来比较两种液体吸收热量的多少。 (3)如图丙所示是A、B两种液体温度与时间的关系图像，由图可知，液体B在第10min的内能 第20min的内能（选填“大于”“等于”或“小于”）。A、B两种液体的比热容关系是cA cB（选填“＞”“＝”或“＜”）。 6．（24-25九年级上·陕西西安·期末）按要求完成填空。 (1)如图甲所示，墨水在热水中比在冷水中扩散得快，这是因为温度越高，分子热运动越 （选填“剧烈”或“缓慢”）； (2)如图乙所示，在调节水平平衡后的杠杆下方挂3个钩码，若想杠杆保持水平平衡，需在A点下方挂 个相同的钩码； (3)如图丙所示，在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，应取初温相同、 相等的a、b两液体用相同的酒精灯加热。加热相同时间，若A温度计示数变化较大，则a液体的吸热能力更 （选填“强”或“弱”）。 7．（24-25九年级上·甘肃武威·期末）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置 (1)实验前，应按 的顺序组装器材。 (2)除了如图甲所示的实验器材外，还需要的器材是 。 (3)实验中应选取初温 、 相同的A、B两种液体。 (4)实验中两种液体吸收热量的多少可通过 比较。 (5)根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时， 吸收的热量较多；在吸收相同热量时， 升温较高 8．（24-25九年级上·河南郑州·期末）在比较“不同物质吸热的情况”的实验中，小明将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。 (1)实验前，应选取 和初温均相同的A、B两种液体。 (2)此实验通过 来反映液体吸收热量的多少；根据实验数据绘制出的温度—时间图像如图乙所示，由图像可知A的吸热能力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）B的吸热能力。 (3)图丙是我国沿海地区和内陆沙漠地区同一天气温变化曲线，请你判断沿海地区一天气温变化所对应的曲线是 （选填“C”或“D”）。 9．（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）为了比较液体比热容的大小，如图甲所示，物理兴趣小组在两个相同的试管中，分别装入质量相等的A、B两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。 (1)如图乙所示，实验后绘制了两种液体的温度与时间关系图像，在内：质量相等的A、B两种液体，吸收的热量 （选填“相等”或“不相等”）； (2)B液体在第的内能 （选填“大于”、“等于”或“小于”）第的内能； (3)若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择 （选填“A”或“B”）液体，假如B液体是水，则A液体的比热容为 [水的比热容为]。 地 城 考点02 计算物体温度变化时的吸放热情况 一、单选题 1．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）质量均为的水和某种液体温度都升高时，吸收的热量如图所示，已知。下列说法正确的是（    ） A．分析图中数据可知，甲为水 B．分析图中数据可知，甲、乙的比热容之比为1：2 C．若甲、乙放出相同的热量，甲比乙温度降低的少 D．若甲、乙降低相同的温度，甲比乙放出的热量多 2．（24-25九年级上·安徽马鞍山·期末）某同学用如图甲所示的实验装置，比较不同物质的比热容。将分别盛有100g水和100g食用油的两个相同试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连，计算机上显示温度随时间变化的图线如图乙所示。已知水的比热容是4.2×103 J/（kg·℃）；不计热量损失，下列说法正确的是（    ） A．图线A描述的是水 B．食用油的比热容为2.8×103 J/（kg·℃） C．0~2min，水吸收的热量为1.68×104 J D．加热2min，水吸收的热量大于食用油温度传感器吸收的热量 3．（24-25九年级上·云南·期末）质量均为0.5kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容为，。下列说法中正确的是（   ） A．0~12min乙温度降低了20℃ B．0~12min甲物质放出了的热量 C．乙物质的比热容为 D．0~12min乙物质放出了的热量 4．（24-25九年级上·山东聊城·期末）规格相同的甲、乙两容器中分别装有质量为1kg和mkg的纯净水，用相同加热器加热，得到的水温与加热时间的关系图像如图所示。若水的比热容为c水=4.2×103J/（kg·℃），不计热损失，则下列说法正确的是（　　） A．乙容器中所装水的质量为2kg B．甲容器中水升温较快，比热容较小 C．甲容器中水每分钟吸收的热量为 D．甲、乙容器中水加热后末温之比为5∶4 5．（24-25九年级上·四川广元·期末）甲、乙两杯中装有质量相同、初温都为10℃的水，将质量相同的A、B两金属块都加热到110℃后，分别投入甲、乙两杯水中足够长时间，再测量甲、乙两杯水的温度，金属块A使甲杯的水温升高了10℃，金属块B使乙杯的水温升高了20℃。两金属块的比热容分别为cA和cB，不计热量损失，则cA与cB的比值为（　　） A．1∶2 B．2∶3 C．4∶9 D．9∶19 二、填空题 6．（24-25九年级上·湖南衡阳·期末）将烧红的铁钉放入冷水中降温，是通过 （选填“做功”或“热传递”）改变其内能。质量为2g的烧红的铁钉，温度为600℃，用水将它降温到100℃，释放的热量为 J。[已知铁的比热容为0.46×103J/(kg·℃)] 7．（24-25九年级上·湖南怀化·期末）水的比热容为，将一桶质量为2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；水结冰后，它的比热容将 （选填“改变”或“不变”）。在1标准大气压下，初温为20℃，质量为1kg的水吸收2.52×105J热量后温度将升高 ℃。 8．（24-25九年级上·江苏南通·期末）小红在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量都是2kg的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出： 物质为水；另一种液体的比热容为 J/（kg·℃），这种液体在15min内放出热量为 J。 9．（24-25九年级上·山西长治·期末）小明家天然气热水器的热效率是，他某次洗澡，耗水40kg，自来水进热水器的温度是，出热水器的温度是。水的内能是通过 （选填“做功”或“热传递”）_的方式增大的，这些水的内能增大量是 J，小明这次洗澡消耗天然气 。已知水的比热容是，天然气的热值是。 三、计算题 10．（24-25九年级上·甘肃武威·期末）若某一人工湖湖水的质量为1.0×107kg，水温升高2℃，[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），砂石的比热容为0.92×103J/（kg·℃）]请你解答下列问题： (1)湖水吸收了多少热量？ (2)若这些热量被同等质量的砂石吸收，则砂石升高的温度为多少？ 11．（24-25九年级上·重庆沙坪坝·期末）生活中小新用电热水壶烧开水，已知电热水壶内装有质量1 kg、初温为20 ℃的水，求： (1)该电热水壶所装水的体积； (2)水加热到100 ℃需要吸收的热量。 12．（24-25九年级上·海南省直辖县级单位·期末）如图所示，这是小明家新装的厨宝，它的特点是即开即有热水，无需提前预热，而且可以通过调节水流大小调节水温，不需要调节加热电阻大小。其部分参数如下表所示（忽略温度对电阻的影响）。 额定电压 220V 额定功率 2200W 最高水温 60℃ (1)该水龙头正常工作时电路中的电流多大？ (2)自来水管中水温为20℃，该水龙头正常工作时在2分钟内放出1.5kg温度为50℃的温水，求加热这些水吸收的热量是多少？ (3)加热第（2）问的自来水时厨宝的加热效率是多少？（结果保留至0.1%） 13．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图所示，为保证家庭用餐安全，小亮妈妈用燃气灶烧水给家里餐具消毒。锅内装有5kg、20℃的水，将水恰好加热到100℃的过程中，燃气灶的热效率为60%。[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值为4.0×107J/m3]问： (1)用天然气加热水是通过 的方式改变水的内能；水温升高后，水的比热容 （选填“增大”“减小”或“不变”）； (2)加热水的过程中，水吸收的热量是多少？ (3)加热水的过程中，消耗天然气的体积是多少？ 地 城 考点03 分子动理论的初步知识 一、单选题 1．（24-25九年级上·湖南衡阳·期末）春节将至，万物复苏，大自然焕发蓬勃生机。春天是让人期待的季节，古往今来文人骚客咏春的诗词数不胜数，下列杜甫在赞美春日盛景的诗句中与“分子永不停息地做无规则运动”有关的是（　　） A．迟日江山丽 B．春风花草香 C．泥融飞燕子 D．沙暖睡鸳鸯 2．（24-25九年级上·江苏南通·期末）3月23日，中国空间站“天宫课堂”第二课正式开讲，王亚平老师利用水和两块塑料板搭建了一座“水桥”，如图所示。能搭建“水桥”主要是因为（　　） A．分子之间有间隙 B．水分子受到重力的作用 C．分子之间有斥力 D．分子之间有引力 3．（24-25九年级上·河南周口·期末）古诗文是中华传统文化的瑰宝，有着极其丰富的内涵。下列古诗文划线的字中能说明分子不停地做无规则运动的是（　　） A．大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．城阙辅三秦，风烟望五津 D．芳草鲜美，落英缤纷 4．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）学习时，如果不小心在纸上写了错字，我们可以把胶带粘贴在错字上，再慢慢撕去胶带，错字就从纸上被粘去了，如图所示，其主要利用的物理知识是（　　） A．分子的热运动 B．分子间存在斥力 C．分子间存在引力 D．分子间存在间隙 5．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）对下列现象的解释正确的是（    ） A．破镜难圆--分子间存在斥力 B．尘土飞扬--分子在永不停息地做无规则运动 C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起--分子的体积变大 D．水与酒精混合后体积小于--分子间有间隙 6．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）用电子显微镜观察金条，看到的金原子如图所示，下列说法正确的是（　　） A．金原子间作用力比较小，没有固定位置 B．金条温度越高时，金原子的热运动越剧烈 C．金原子间间隙较大，使得金条很容易被压缩 D．金片和铅片都是固体，所以它们之间不会发生扩散现象 7．（24-25九年级上·湖南益阳·期末）益阳盛产黑茶，以其香闻名。泡制黑茶时，先将茶叶碾碎，茶香更易散发出来。从分子运动角度分析，这是因为（　　） A．碾碎茶叶后，分子体积变小 B．碾碎茶叶后，分子质量变小 C．碾碎茶叶过程中，茶叶的温度升高，分子热运动加快 D．碾碎茶叶使茶叶分子与空气接触面积增大，分子扩散加快 二、填空题 8．（24-25九年级上·海南三亚·期末）茶是世界三大无酒精饮料之一，起源于中国，盛行于世界。泡茶时能闻到浓浓茶香，这是 现象；泡茶时用热水，是因为温度越高，分子运动越 （选填：快或慢） 9．（24-25九年级上·河北邢台·期末）“端午浓情，粽叶飘香”，“粽叶飘香”是 现象。把酒精和水在长玻璃管中混合后，发现总体积减小，该实验说明了分子间存在 。 10．（24-25九年级上·江西赣州·期末）安远是赣南脐橙的重要产出之地，每年秋天是收获脐橙的季节，果园里四处飘荡着脐橙的香味，这是 现象。在采摘时，工人发现叶片上两颗靠近的水珠很容易汇合成一颗较大的水珠，这说明分子间存在 。 11．（24-25九年级上·河南郑州·期末）洛阳水席始于唐代，是河南洛阳一带独有的特色传统饮食文化，已有一千多年历史。如图，当一道道汤端上餐桌时，汤的香、酸味扑鼻而来，这说明分子在不停地做 ；在用勺子盛汤时，最后一滴汤汁总是悬而未滴，这是因为分子间存在 。 12．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）“花气袭人知骤暖”，这是一种 现象，随着温度的升高，花的芳香分子 加快；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合成一滴较大的水滴，这表明：分子间存在 。 三、实验题 13．（24-25九年级上·山东青岛·期末）亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。 (1)如图甲所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压后，会粘在一起，说明 ； (2)小明为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。如图乙所示，这是小明观察到的溶液分别在实验开始时、静放10日后、静放30日后所呈现的现象，其中图 （选填序号）表示溶液静放10日后的实验现象；如果室温变高，达到此图所示的现象所用的时间将 （选填“缩短”或“延长”），原因是 。 地 城 考点04 改变物体的内能的方式 一、单选题 1．（24-25九年级上·辽宁阜新·期末）茶文化在中国已经有几千年的历史，在寒冷的冬季，泡上一壶茶，茶香四溢，品一杯热茶，浑身上下都暖暖的。下列相关说法中正确的是（　　） A．茶香四溢是扩散现象 B．茶水是热的，因为它含有的热量多 C．烧水时水蒸气将壶盖顶起的过程，机械能转化为内能 D．喝茶时身体感觉变暖了，这是通过做功的方式改变的内能 2．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）如图所示的情景中，与成语“炙手可热”改变内能的方式相同的是（    ） A．搓手取暖 B．钻木取火 C．锯木头锯条发热 D．烧水水温升高 3．（24-25九年级上·四川绵阳·期末）冬天，为让师生吃上新鲜热乎的饭菜，食堂工人师傅会将盛有饭菜的食盒浸入恒温热水，以达到保温效果。对此下列选项分析正确的是（　　） A．因为热水内能更大，所以内能从热水传递给饭菜 B．因为热水内能更多，所以温度从热水传递给饭菜 C．因为热水温度更高，所以热量从热水传递给饭菜 D．因为热水温度更高，所以热水的内能一定大于饭菜的内能 4．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示，装有开水的暖水瓶的瓶塞跳起来了，在瓶塞跳起过程中，下列说法正确的是（　　） A．瓶内的开水内能可能会增大 B．瓶塞的内能一定增大 C．瓶内气体的内能一定减小 D．暖水瓶外壳的内能一定会减小 5．（24-25九年级上·宁夏中卫·期末）下列事例中，属于热传递改变物体内能的是 （　　） A．用锯条锯木头，锯条发热 B．放在热汤中的金属勺，温度升高 C．冬天，两手相互搓一搓，手就暖和了 D．给电水壶通电，电热丝发热 6．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（　　） A．用热水袋焐手，手会变暖和 B．双手相互摩擦，手会变暖和 C．反复弯折铁丝，弯折处变热 D．用砂轮磨工件，会火星四溅 二、填空题 7．（24-25九年级上·海南三亚·期末）如图所示实验，管中的水蒸气把试管口木塞冲出过程，水蒸气的内能转化为木塞的 能；此过程是通过 方式改变物体的内能。 8．（24-25九年级上·四川巴中·期末）烧开水时，是用 的方法使水的内能增加。水开了，锅盖被水蒸气顶起来，这是水蒸气对锅盖 ，水蒸气的内能 （填“增大”或“减小”）。 9．（24-25九年级上·吉林·期末）东北铁锅炖深受大家喜爱，炖煮锅内食物是通过 的方式改变内能，锅内食物香味四溢，这是 现象，说明分子在不停地做无规则运动。 10．（24-25九年级上·河南安阳·期末）扁粉菜是河南省安阳市的特色传统小吃之一，以红薯粉条作主料，配以青菜、豆腐、猪血等，在一口大铁锅中熬煮，香气四溢。熬煮时通过 的方式改变了食材的内能；熬煮过程中所用燃气的热值 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 11．（24-25九年级上·陕西榆林·期末）“清爽榆林”陕北非遗美食节暨榆阳区第二届文化旅游啤酒音乐节以“大地欢歌·美好生活”为主题，汇聚了榆林各地的特色美食及精彩的文艺演出，为广大市民带来了一场味蕾与文化的盛宴。步入美食区，一股股诱人的香气扑鼻而来，这是 现象。细腻嫩滑的榆林豆腐在锅中炒制时，是通过 的方式改变其内能。 地 城 考点05 温度、热量与内能的区别与联系 一、单选题 1．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（　　） A．物体温度越低，所含热量越少 B．物体的内能增大，一定吸热，但温度不一定升高 C．物体的内能跟物体的运动速度、温度和物质状态都有关系 D．热传递过程中，热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递 2．（24-25九年级上·陕西西安·期末）在家煮饺子时，有关煮饺子过程中的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．刚从冰箱冷冻室取出的速冻饺子没有内能 B．饺子在温度升高的过程中含有的热量越来越多 C．饺子在煮的过程中，吸收热量，内能增加 D．刚出锅的饺子烫嘴是因为其内能较大 3．（24-25九年级上·河南安阳·期末）下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（　　） A．0℃的冰没有内能 B．冬天搓手取暖是利用热传递来改变内能 C．同一个物体温度越高，内能越大 D．物体内能增大，其温度一定升高 4．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示为目前流行的一种自热火锅。自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包和冷水放到外盒中，生石灰与水产生化学反应，从而加热上层食物。下列说法正确的是（　　） A．加热过程中，温度从发热包传递给食物 B．加热过程中，食物所含的热量增加 C．食物内能的改变是通过热传递方式实现的 D．发热包的内能一定比食物的内能大 5．（24-25九年级上·湖南永州·期末）学校开展以“给父母做一道家常菜”为主题的劳动实践教育活动，小明在妈妈的指导下学习炖排骨，他发现做菜时会涉及很多物理知识。下列说法中正确的是（　　） A．排骨炖熟是通过做功的方式使其内能增加 B．炖排骨过程中香气四溢，说明分子在永不停息地做无规则运动 C．刚出锅的排骨入嘴时很烫，是因为排骨含有的热量多 D．汤沸腾后排骨上下翻滚，说明温度越高分子运动越剧烈 二、填空题 6．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指 ；“热传递”中的“热”是指 ，摩擦生热中的“热”是指 （均选填：内能/热量/温度）。 7．（24-25九年级上·辽宁葫芦岛·期末）过年贴年画、包饺子是我国的传统习俗。胶水能将年画粘在墙上，是因为分子间存在 ；煮饺子时，随着温度的升高，饺子的内能变 。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 内能 5大高频考点概览 考点01 实验探究不同物质的吸热本领 考点02 计算物体温度变化时的吸放热情况 考点03 分子动理论的初步知识 考点04 改变物体的内能的方式 考点05 温度、热量与内能的区别与联系 地 城 考点01 实验探究不同物质的吸热本领 一、单选题 1．（24-25九年级上·山东泰安·期末）学校实验小组利用如图甲所示的实验装置探究不同物质的吸热能力，他们使用相同规格的电加热器分别对质量相等的A、B两种液体加热，得到的温度随时间变化的图象如图乙所示。下列说法正确的是（　　） ①加热时间相同时，液体B的温度比液体A的温度升高得多 ②A、B两种液体在0~5min内吸收的热量之比为2∶1 ③A液体的吸热能力比B液体的强 ④A、B液体的比热容都随温度的升高而变大 A．①④ B．①③ C．①②③ D．②③④ 【答案】B 【详解】①由图乙可知，加热相同的时间，初温相同，B的末温大于A的末温，故B物质升高的温度大于A物质升高的温度，故①正确； ②用完全相同的加热装置对质量相同的A、B两液体进行加热，则相同时间内A、B两液体吸热相同，所以A、B两液体在0~5min内吸收的热量之比为1∶1，故②错误； ③由图可知，升高相同的温度，A需要加热更长的时间，吸收更多的热量，所以A液体的吸热能力比B液体的强，故③正确； ④比热容使物质的特性，与温度无关，A、B液体的比热容不变，故④错误。 故ACD错误，B正确。 故选B。 2．（24-25九年级上·云南昆明·期末）在“比较不同物质吸热的能力”实验中，同学们用酒精灯同时加热沙子和水，如图所示，关于此实验的说法正确的是（　　） A．实验中只需控制沙子和水的初温相同 B．物质吸收热量的多少是通过升高的温度来反映的 C．物质吸热的能力是由物质本身决定的 D．加热相同的时间，升高温度低的物质吸热能力弱 【答案】C 【详解】A．根据比较吸热能力的方法，还要控制不同物质的质量相同，故A错误； B．根据转换法，物质吸收热量的多少是通过加热时间来反映的，故B错误； C．根据知物质吸收热量的多少是由其种类、质量和升高的温度决定，故C正确； D．加热相同的时间，吸热相同，因物质质量相同，根据知升高温度低的物质吸热能力强，故D错误。 故选C。 二、填空题 3．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）在“探究不同物质吸热能力”的实验中，同学们利用图甲所示装置，将相同质量的水和食用油分别装在两个相同的烧杯中，用相同的电热器进行加热，每隔1min记录一次温度。除图甲所示的实验器材外，实验前还需准备的测量工具有天平和 ；根据实验数据绘制了水和食用油的温度随加热时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知水的吸热能力更强些，判断的依据是：升高相同温度， 。 【答案】 秒表 水比食用油的加热时间长 【详解】[1]由图乙可知，实验中需要测量的数据有温度和时间，图甲中有测量温度的温度计，所以实验前还需准备的测量工具有测量时间的秒表。 [2]实验中用相同的电热器加热，相同加热时间内，电热器放出的热量相等，水和食用油吸收的热量相等，加热时间越长，吸收的热量越多。由图乙可知，当水和食用油升高相同温度时，水所需加热时间更长，即水吸收热量更多，由可知，水吸热能力更强些，判断的依据是升高相同温度，水比食用油的加热时间长。 4．（24-25九年级上·江苏淮安·期末）甲、乙两种物质质量相同，分别用相同的加热器对两种物质加热，记录的两物质升高的温度与加热时间如下表中所示，则有：在相同时间内，甲吸收的热量 （选填“小于”“等于”或“大于”，下同）乙吸收的热量；加热相同的时间，甲升高的温度 乙升高的温度；甲的比热容 乙的比热容。 加热时间/min 1 2 3 4 5 6 升高温度/℃ 甲 1 2 3 4 5 6 乙 2 4 6 8 10 12 【答案】 等于 小于 大于 【详解】[1]用相同的加热器对两种物质加热，相同时间内放出的热量相同，则甲乙在相同时间内吸收的热量相同。 [2][3]甲乙的质量相同，加热时间相同，吸收的热量相同，由数据表可知，甲升高的温度小于乙升高的温度，所以根据知，甲的比热容大于乙的比热容。 三、实验题 5．（24-25九年级上·吉林长春·期末）为了比较不同物质的吸热能力，小明选用两个规格相同的电加热器、烧杯、温度计，分别给A、B两种液体加热，实验装置如图甲、乙所示。 (1)实验中，要在两个相同的烧杯中分别加入初温、 相同的液体A和液体B。 (2)实验中，通过 （选填“加热时间”或“液体升高温度”）来比较两种液体吸收热量的多少。 (3)如图丙所示是A、B两种液体温度与时间的关系图像，由图可知，液体B在第10min的内能 第20min的内能（选填“大于”“等于”或“小于”）。A、B两种液体的比热容关系是cA cB（选填“＞”“＝”或“＜”）。 【答案】(1)质量 (2)加热时间 (3)小于 ＜ 【详解】（1）据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同（不同物质密度不同，根据m＝ρV，体积相同的不同物质质量不同），故实验中，要在两个相同的烧杯中分别加入相同质量的液体A和液体B； （2）我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法； （3）[1][2]实验中液体不断吸收热量，则液体B在第10min的内能小于第20min的内能。 由图丙得，当A、B两种液体升高相同温度，B加热的时间是A加热时间的2倍，由Q吸＝cmΔt，得2cAmΔt＝cBmΔt，则 2cA＝cB，因此cA＜cB 6．（24-25九年级上·陕西西安·期末）按要求完成填空。 (1)如图甲所示，墨水在热水中比在冷水中扩散得快，这是因为温度越高，分子热运动越 （选填“剧烈”或“缓慢”）； (2)如图乙所示，在调节水平平衡后的杠杆下方挂3个钩码，若想杠杆保持水平平衡，需在A点下方挂 个相同的钩码； (3)如图丙所示，在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，应取初温相同、 相等的a、b两液体用相同的酒精灯加热。加热相同时间，若A温度计示数变化较大，则a液体的吸热能力更 （选填“强”或“弱”）。 【答案】(1)剧烈 (2)4 (3) 质量 弱 【详解】（1）墨水在热水中比在冷水中扩散得快，原因是热水温度比冷水温度高，温度越高，分子运动越剧烈，所以看到热水变色比冷水变色快。 （2）设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件FALA=FBLB 即nG×3L=3G×4L 解得n=4，需挂4个钩码。 （3）[1][2]两烧杯中加入的a、b两种液体应满足初温和质量相等，这是为了控制实验中的变量，使得我们比较的是不同物质在相同条件下的吸热升温现象；加热相同时间，即吸收相同的热量，A温度计示数变化较大，则a液体的吸热能力更弱。 7．（24-25九年级上·甘肃武威·期末）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置 (1)实验前，应按 的顺序组装器材。 (2)除了如图甲所示的实验器材外，还需要的器材是 。 (3)实验中应选取初温 、 相同的A、B两种液体。 (4)实验中两种液体吸收热量的多少可通过 比较。 (5)根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时， 吸收的热量较多；在吸收相同热量时， 升温较高 【答案】(1)自下而上 (2)天平、秒表 (3)相同 质量 (4)加热时间 (5)A B 【详解】（1）实验中，酒精灯加热时用外焰加热，要先放酒精灯，根据外焰的高度确定石棉网的高度；再放烧杯，确定试管的高度，最后放入温度计，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或壁。所以应按从下到上的顺序组装器材。 （2）实验需要记录温度随时间的变化情况，所以还需要测量时间的仪器秒表；另外实验中需取质量相等的A、B两种液体，所以还需要测量质量的仪器天平。 （3）[1][2]“探究不同物质吸热升温的现象”的实验中，需取初温相同、质量相同的A、B两种液体，当吸收相同的热量时，通过比较温度变化来反映不同物质的吸热能力。 （4）实验中采用相同的加热装置，相同时间内提供的热量相等，所以可以通过加热时间的长短来反映两种液体吸收热量的多少。 （5）[1]由图乙可知，质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，A液体加热时间长，说明A液体吸收的热量较多。 [2]由图乙可知，在吸收相同热量，即加热相同时间时，B液体升温较高。 8．（24-25九年级上·河南郑州·期末）在比较“不同物质吸热的情况”的实验中，小明将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。 (1)实验前，应选取 和初温均相同的A、B两种液体。 (2)此实验通过 来反映液体吸收热量的多少；根据实验数据绘制出的温度—时间图像如图乙所示，由图像可知A的吸热能力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）B的吸热能力。 (3)图丙是我国沿海地区和内陆沙漠地区同一天气温变化曲线，请你判断沿海地区一天气温变化所对应的曲线是 （选填“C”或“D”）。 【答案】(1)质量 (2)加热时间的长短 小于 (3)D 【详解】（1）由控制变量法可知，实验中应选取质量相同、初温相同的A、B两种不同液体。 （2）[1]实验中用两个相同的酒精灯同时加热，相同时间内酒精灯放出的热量相同，所以液体吸收的热量也相同。因此，此实验通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少。 [2]由乙图知道，温度升高60℃，A加热的时间是10min，B加热的时间是20min，说明B吸收的热量是A的2倍，即A的吸热能力小于B的吸热能力。 （3）根据公式可知，质量相同的砂石和水，从太阳处吸收相同的热量后，升高的温度Δt和比热容c成反比，砂石的比热容小于水的比热容，因此水的温度升的慢，从丙图像可以看出曲线C的温度升得高，因此曲线C是内陆城市一天气温变化所对应的曲线，D是沿海城市一天气温变化所对应的曲线。 9．（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）为了比较液体比热容的大小，如图甲所示，物理兴趣小组在两个相同的试管中，分别装入质量相等的A、B两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。 (1)如图乙所示，实验后绘制了两种液体的温度与时间关系图像，在内：质量相等的A、B两种液体，吸收的热量 （选填“相等”或“不相等”）； (2)B液体在第的内能 （选填“大于”、“等于”或“小于”）第的内能； (3)若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择 （选填“A”或“B”）液体，假如B液体是水，则A液体的比热容为 [水的比热容为]。 【答案】(1)相等 (2)大于 (3)B 【详解】（1）实验中使用相同的酒精灯加热，则相同时间内，物质吸收的热量相等，因此在0~4min内，加热时间相同，质量相等的A、B两种液体吸收的热量是相等的。 （2）B持续吸收热量，内能变大，所以B液体在第6min的内能大于第4min的内能。 （3）[1]因质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，B的加热时间长，说明B吸热多，所以B的吸热能力强，在降低相同的温度时，B放热多，供热效果好；故从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择B。 [2]从图中可以看到，当温度都升高40℃时，A的加热时间为3min，B的加热时间为6min，B的加热时间是A的加热时间的2倍，则B吸收的热量为A吸收的热量的2倍；在质量、升高的温度相同时，物质吸收的热量与物质的比热容成正比，所以B液体的比热容是A液体比热容的2倍，假如B液体是水，则A液体的比热容为 地 城 考点02 计算物体温度变化时的吸放热情况 一、单选题 1．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）质量均为的水和某种液体温度都升高时，吸收的热量如图所示，已知。下列说法正确的是（    ） A．分析图中数据可知，甲为水 B．分析图中数据可知，甲、乙的比热容之比为1：2 C．若甲、乙放出相同的热量，甲比乙温度降低的少 D．若甲、乙降低相同的温度，甲比乙放出的热量多 【答案】B 【详解】AB．由题可知，甲的比热容为 乙的比热容为 甲、乙的比热容之比为 由于，所以乙为水，故A错误，B正确； C．由知甲、乙质量相同，放出热量相同，甲的比热容小，甲比乙温度降低的多，故C错误； D．由知甲、乙质量相同，降低相同的温度，甲的比热容小，甲比乙放出的热量少，故D错误。 故选B。 2．（24-25九年级上·安徽马鞍山·期末）某同学用如图甲所示的实验装置，比较不同物质的比热容。将分别盛有100g水和100g食用油的两个相同试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连，计算机上显示温度随时间变化的图线如图乙所示。已知水的比热容是4.2×103 J/（kg·℃）；不计热量损失，下列说法正确的是（    ） A．图线A描述的是水 B．食用油的比热容为2.8×103 J/（kg·℃） C．0~2min，水吸收的热量为1.68×104 J D．加热2min，水吸收的热量大于食用油温度传感器吸收的热量 【答案】B 【分析】该实验装置通过水和食用油在相同时间内，吸收相同热量，观察温度的变化来比较它们的比热容，温度变化快的比热容小，温度变化慢的比热容大。 【详解】A．由图乙可知，相同质量下，用相同热源加热相同时间，B液体的温度上升较慢，即B液体是水，故A错误； B．由图乙可知，当水和食用油上升40℃时，食用油与水所吸收热量之比为2：3，根据可知食用油的比热容，故B正确； CD．0-2min水吸收的热量和食用油吸收的热量相同，即 故CD错误； 故选B。 3．（24-25九年级上·云南·期末）质量均为0.5kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容为，。下列说法中正确的是（   ） A．0~12min乙温度降低了20℃ B．0~12min甲物质放出了的热量 C．乙物质的比热容为 D．0~12min乙物质放出了的热量 【答案】C 【详解】依题意得，水与液体的质量相同，经过相同时间，水与液体放出热量相同；由图得，甲降低的温度低于乙降低的温度，由得，甲物质的比热容较大，由于，则甲物为水。 A．0~12min乙温度从60℃降到20℃，降低了40℃，故A错误； BD．0~12min甲物质即水与乙放出热量均为，故BD错误； C．乙物质的比热容为，故C正确。 故选C。 4．（24-25九年级上·山东聊城·期末）规格相同的甲、乙两容器中分别装有质量为1kg和mkg的纯净水，用相同加热器加热，得到的水温与加热时间的关系图像如图所示。若水的比热容为c水=4.2×103J/（kg·℃），不计热损失，则下列说法正确的是（　　） A．乙容器中所装水的质量为2kg B．甲容器中水升温较快，比热容较小 C．甲容器中水每分钟吸收的热量为 D．甲、乙容器中水加热后末温之比为5∶4 【答案】D 【详解】B．甲乙两容器中所装的都是水，水的比热容相同，故B错误； C．由图可知，甲容器中水加热2分钟时升高的温度 2分钟内水吸收的热量为 则甲容器中水每分钟吸收的热量为 故C错误； A．由图可知，乙容器中水加热3分钟时升高的温度 乙容器中水吸收的热量 根据可得，水的质量 故A错误； D．加热，两容器中水吸收的热量相等，且 根据可得，甲、乙容器中水升高的温度分别是， 则甲中水的末温为 乙中水的末温为 由于在1标准大气压下，水的沸点为，故甲中水的末温为、乙中水的末温为，故甲、乙容器中水的末温之比为，故D正确。 故选D。 5．（24-25九年级上·四川广元·期末）甲、乙两杯中装有质量相同、初温都为10℃的水，将质量相同的A、B两金属块都加热到110℃后，分别投入甲、乙两杯水中足够长时间，再测量甲、乙两杯水的温度，金属块A使甲杯的水温升高了10℃，金属块B使乙杯的水温升高了20℃。两金属块的比热容分别为cA和cB，不计热量损失，则cA与cB的比值为（　　） A．1∶2 B．2∶3 C．4∶9 D．9∶19 【答案】C 【详解】甲、乙两杯中装有质量相同、初温都为10℃的水，金属块A使甲杯的水温升高了10℃，则甲杯中水和A的末温度都为20℃，不计热量损失，金属块A放出的热量和水吸收的热量相等，即cAmA(110℃-tA)=c水m水Δt1① 金属块B使乙杯的水温升高了20℃，则乙杯中水和B的末温度都为30℃，不计热量损失，金属块B放出的热量和水吸收的热量相等，即cBmB(110℃-tB)=c水m水Δt2② 因为mA=mB，所以①和②比值为 即 解得 故选C。 二、填空题 6．（24-25九年级上·湖南衡阳·期末）将烧红的铁钉放入冷水中降温，是通过 （选填“做功”或“热传递”）改变其内能。质量为2g的烧红的铁钉，温度为600℃，用水将它降温到100℃，释放的热量为 J。[已知铁的比热容为0.46×103J/(kg·℃)] 【答案】 热传递 460 【详解】[1]做功和热传递都可以改变物体的内能。将烧红的铁钉放入冷水中降温，是通过热传递的方式改变内能。 [2]铁钉放出的热量为 7．（24-25九年级上·湖南怀化·期末）水的比热容为，将一桶质量为2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；水结冰后，它的比热容将 （选填“改变”或“不变”）。在1标准大气压下，初温为20℃，质量为1kg的水吸收2.52×105J热量后温度将升高 ℃。 【答案】 不变 改变 60 【详解】[1]比热容是物质本身的一种特性，当物质种类不变时，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质量无关，所以将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容不变。 [2]水结冰后，状态由液态变为固态，物质的状态改变了，所以它的比热容改变。 [3]初温为20℃，质量为1kg的水吸收2.52×105J热量后温度将升高 8．（24-25九年级上·江苏南通·期末）小红在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量都是2kg的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出： 物质为水；另一种液体的比热容为 J/（kg·℃），这种液体在15min内放出热量为 J。 【答案】 甲 2.1×103 1.68×105 【详解】[1]根据Q=cmΔt，在质量m相同、放出热量Q相等时，比热容c越大，温度变化Δt越小。水的比热容较大，所以温度变化小的物质是水。由图象可知，甲的温度变化小，所以甲物质为水。 [2]已知水和液体的质量m都为2kg，相同时间内放出的热量Q相等。由图象，15min内，水（甲）的温度从60℃降到40℃，Δt甲=60℃−40℃=20℃ 液体（乙）的温度从60℃降到20℃，Δt乙=60℃−20℃=40℃ 因为Q甲=Q乙，即c水mΔt甲=c液mΔt乙，代入c水=4.2×103J/(kg·℃)，m=2kg，Δt甲=20℃，Δt乙=40℃，可得4.2×103J/(kg·℃)×2kg×20℃=c液×2kg×40℃ 解得c液=2.1×103J/(kg·℃) [3]根据Q=c液mΔt乙，代入c液=2.1×103J/(kg·℃)，m=2kg，Δt乙=40℃，则这种液体在15min内放出热量为Q=c液mΔt乙=2.1×103J/(kg·℃)×2kg×40℃=1.68×105J 9．（24-25九年级上·山西长治·期末）小明家天然气热水器的热效率是，他某次洗澡，耗水40kg，自来水进热水器的温度是，出热水器的温度是。水的内能是通过 （选填“做功”或“热传递”）_的方式增大的，这些水的内能增大量是 J，小明这次洗澡消耗天然气 。已知水的比热容是，天然气的热值是。 【答案】 热传递 【详解】[1]加热过程中水吸收热量，这是通过热传递的方式改变水的内能。 [2]水的内能增大量即水吸收的热量为 [3]由可知，天然气完全燃烧放出的热量，由可知，消耗天然气的体积 三、计算题 10．（24-25九年级上·甘肃武威·期末）若某一人工湖湖水的质量为1.0×107kg，水温升高2℃，[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），砂石的比热容为0.92×103J/（kg·℃）]请你解答下列问题： (1)湖水吸收了多少热量？ (2)若这些热量被同等质量的砂石吸收，则砂石升高的温度为多少？ 【详解】（1）湖水吸收的热量 （2）根据题意可知，砂石吸收的热量 由可知，砂石升高的温度 11．（24-25九年级上·重庆沙坪坝·期末）生活中小新用电热水壶烧开水，已知电热水壶内装有质量1 kg、初温为20 ℃的水，求： (1)该电热水壶所装水的体积； (2)水加热到100 ℃需要吸收的热量。 【详解】（1）水的体积为 （2）水吸收的热量为 12．（24-25九年级上·海南省直辖县级单位·期末）如图所示，这是小明家新装的厨宝，它的特点是即开即有热水，无需提前预热，而且可以通过调节水流大小调节水温，不需要调节加热电阻大小。其部分参数如下表所示（忽略温度对电阻的影响）。 额定电压 220V 额定功率 2200W 最高水温 60℃ (1)该水龙头正常工作时电路中的电流多大？ (2)自来水管中水温为20℃，该水龙头正常工作时在2分钟内放出1.5kg温度为50℃的温水，求加热这些水吸收的热量是多少？ (3)加热第（2）问的自来水时厨宝的加热效率是多少？（结果保留至0.1%） 【详解】（1）由表格数据可知，厨宝正常工作时的电功率为2200W，根据公式可知，该水龙头正常工作时电路中的电流为 （2）根据公式可知，水吸收的热量为 （3）根据公式可得，正常工作2分钟消耗的电能为 厨宝的加热效率为 13．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图所示，为保证家庭用餐安全，小亮妈妈用燃气灶烧水给家里餐具消毒。锅内装有5kg、20℃的水，将水恰好加热到100℃的过程中，燃气灶的热效率为60%。[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值为4.0×107J/m3]问： (1)用天然气加热水是通过 的方式改变水的内能；水温升高后，水的比热容 （选填“增大”“减小”或“不变”）； (2)加热水的过程中，水吸收的热量是多少？ (3)加热水的过程中，消耗天然气的体积是多少？ 【详解】（1）[1]用天然气加热水，水吸收热量、温度升高、内能增大，是通过热传递的方式改变水的内能。 [2]比热容是物质的特性，与温度无关，水温升高后，水的比热容不变。 （2）根据公式可知，水吸收的热量为 （3）因为燃气灶的热效率为60%，故天然气完全燃烧放出的热量为 根据公式可知，天然气完全燃烧消耗的体积为 地 城 考点03 分子动理论的初步知识 一、单选题 1．（24-25九年级上·湖南衡阳·期末）春节将至，万物复苏，大自然焕发蓬勃生机。春天是让人期待的季节，古往今来文人骚客咏春的诗词数不胜数，下列杜甫在赞美春日盛景的诗句中与“分子永不停息地做无规则运动”有关的是（　　） A．迟日江山丽 B．春风花草香 C．泥融飞燕子 D．沙暖睡鸳鸯 【答案】B 【详解】一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种无规则运动叫作分子的热运动。迟日江山丽、泥融飞燕子、沙暖睡鸳鸯都不是描述分子的运动，春风花草香描述的是花香分子在不停地做无规则运动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（24-25九年级上·江苏南通·期末）3月23日，中国空间站“天宫课堂”第二课正式开讲，王亚平老师利用水和两块塑料板搭建了一座“水桥”，如图所示。能搭建“水桥”主要是因为（　　） A．分子之间有间隙 B．水分子受到重力的作用 C．分子之间有斥力 D．分子之间有引力 【答案】D 【详解】A．分子之间有间隙，主要体现在物质的混合、扩散等现象中，与“水桥”的搭建无关，故A不符合题意； B．在空间站中，物体处于失重状态，水分子几乎不受重力作用，所以不是因为水分子受到重力的作用，故B不符合题意； C．分子之间的斥力，主要体现在分子间距离很小时的相互排斥，与“水桥”中水分子能连接成桥的现象无关，故C不符合题意； D．能搭建“水桥”，是因为水分子之间存在引力，使得水分子能够聚集在一起，形成“水桥”，故D符合题意。 故选D。 3．（24-25九年级上·河南周口·期末）古诗文是中华传统文化的瑰宝，有着极其丰富的内涵。下列古诗文划线的字中能说明分子不停地做无规则运动的是（　　） A．大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．城阙辅三秦，风烟望五津 D．芳草鲜美，落英缤纷 【答案】B 【详解】A．大漠风尘，尘是可见的，不是分子，所以是物体的机械运动，不是分子的运动，故A不符合题意； B．“冲天香阵透长安”是香气分子运动到空气中，属于扩散现象，这种现象说明构成物质的分子在不停地做无规则运动，故B符合题意： C．“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“风烟”，烟是可见的，是物体的运动，不是分子的运动，故C不符合题意； D．“落英缤纷”，落英是可见的，是物体的机械运动，不是分子的运动，故D不符合题意。 故选B。 4．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）学习时，如果不小心在纸上写了错字，我们可以把胶带粘贴在错字上，再慢慢撕去胶带，错字就从纸上被粘去了，如图所示，其主要利用的物理知识是（　　） A．分子的热运动 B．分子间存在斥力 C．分子间存在引力 D．分子间存在间隙 【答案】C 【详解】如果不小心在纸上写了错字，我们可以把胶带粘贴在错字上，再慢慢撕去胶带，错字就从纸上被粘去了，是因为分子间存在引力，胶带与纸之间有相互作用的引力，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）对下列现象的解释正确的是（    ） A．破镜难圆--分子间存在斥力 B．尘土飞扬--分子在永不停息地做无规则运动 C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起--分子的体积变大 D．水与酒精混合后体积小于--分子间有间隙 【答案】D 【详解】A．破镜难圆，破镜的间距超过分子间距，不能说明分子间存在斥力，故A错误； B．尘土飞扬，肉眼可见，是机械运动，不是分子热运动，不能说明分子在永不停息地做无规则运动，故B错误； C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是因为乒乓球内的气体受热膨胀，气体分子间隔变大，故C错误； D．水与酒精混合后体积小于，是因为分子间有间隙，水分子与酒精分子分别进入对方分子间隙中，故D正确。 故选D。 6．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）用电子显微镜观察金条，看到的金原子如图所示，下列说法正确的是（　　） A．金原子间作用力比较小，没有固定位置 B．金条温度越高时，金原子的热运动越剧烈 C．金原子间间隙较大，使得金条很容易被压缩 D．金片和铅片都是固体，所以它们之间不会发生扩散现象 【答案】B 【详解】A．金的密度很大，从题图也可以看出其原子排列非常紧密；分子（原子）间的作用力与距离有关，距离越近，作用力越大，由此可以推断出金原子间的作用力很大，故A错误； B．温度越高，分子热运动越剧烈，金条温度越高时，金原子的无规则运动越剧烈，故B正确； C．金原子间间隙较小，使得金条不容易被压缩，故C错误； D．虽然金片和铅片都是固体，但它们之间也会发生扩散现象，故D错误。 故选B。 7．（24-25九年级上·湖南益阳·期末）益阳盛产黑茶，以其香闻名。泡制黑茶时，先将茶叶碾碎，茶香更易散发出来。从分子运动角度分析，这是因为（　　） A．碾碎茶叶后，分子体积变小 B．碾碎茶叶后，分子质量变小 C．碾碎茶叶过程中，茶叶的温度升高，分子热运动加快 D．碾碎茶叶使茶叶分子与空气接触面积增大，分子扩散加快 【答案】D 【详解】AB．物质是由分子组成的，碾碎茶叶后，分子体积、分子质量并没有变化，分子的体积、质量与茶叶是否碾碎无关，故AB不符合题意； C．碾碎茶叶过程中，茶叶温度升高不明显，分子热运动变化不明显，不是茶香更易散发的原因，故C不符合题意； D．碾碎茶叶使茶叶分子与空气接触面积增大，更多的茶香分子能够更快地扩散到空气中，从而使茶香更易散发，故D符合题意。 故选D。 二、填空题 8．（24-25九年级上·海南三亚·期末）茶是世界三大无酒精饮料之一，起源于中国，盛行于世界。泡茶时能闻到浓浓茶香，这是 现象；泡茶时用热水，是因为温度越高，分子运动越 （选填：快或慢） 【答案】扩散 快 【详解】[1]泡茶时能闻到茶香，是茶叶的香味分子不停地做无规则运动跑到了空气中，这是扩散现象。 [2]分子热运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越快，扩散越快。 9．（24-25九年级上·河北邢台·期末）“端午浓情，粽叶飘香”，“粽叶飘香”是 现象。把酒精和水在长玻璃管中混合后，发现总体积减小，该实验说明了分子间存在 。 【答案】 扩散 间隙 【详解】[1]“粽叶飘香” 是因为粽叶的香气分子不停地做无规则运动，进入到空气中，这属于扩散现象，表明分子在永不停息地做无规则运动。 [2]把酒精和水混合后总体积减小，是由于分子间存在间隙，酒精分子和水分子会相互进入对方的分子间隙中。 10．（24-25九年级上·江西赣州·期末）安远是赣南脐橙的重要产出之地，每年秋天是收获脐橙的季节，果园里四处飘荡着脐橙的香味，这是 现象。在采摘时，工人发现叶片上两颗靠近的水珠很容易汇合成一颗较大的水珠，这说明分子间存在 。 【答案】 扩散 引力 【详解】[1]果园里四处飘荡着脐橙的香味，是因为脐橙香味的分子在不停地做无规则运动，进入到空气中，这种现象是扩散现象。 [2]叶片上两颗靠近的水珠很容易汇合成一颗较大的水珠，是因为分子间存在引力，使得水珠有相互吸引而合并。 11．（24-25九年级上·河南郑州·期末）洛阳水席始于唐代，是河南洛阳一带独有的特色传统饮食文化，已有一千多年历史。如图，当一道道汤端上餐桌时，汤的香、酸味扑鼻而来，这说明分子在不停地做 ；在用勺子盛汤时，最后一滴汤汁总是悬而未滴，这是因为分子间存在 。 【答案】 无规则运动 引力 【详解】[1]汤的香、酸味扑鼻而来，这是扩散现象，说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 [2]在用勺子盛汤时，最后一滴汤汁总是悬而未滴，这是因为水分子间存在相互作用的引力。 12．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）“花气袭人知骤暖”，这是一种 现象，随着温度的升高，花的芳香分子 加快；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合成一滴较大的水滴，这表明：分子间存在 。 【答案】 扩散 热运动 引力 【详解】[1][2]能闻到花的芳香，这是一种扩散现象，说明分子不停地做无规则运动，且随着温度的升高，花的芳香分子热运动加快。 [3]由于分子间存在引力，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合成一滴较大的水滴。 三、实验题 13．（24-25九年级上·山东青岛·期末）亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。 (1)如图甲所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压后，会粘在一起，说明 ； (2)小明为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。如图乙所示，这是小明观察到的溶液分别在实验开始时、静放10日后、静放30日后所呈现的现象，其中图 （选填序号）表示溶液静放10日后的实验现象；如果室温变高，达到此图所示的现象所用的时间将 （选填“缩短”或“延长”），原因是 。 【答案】(1)分子间存在引力 (2) c 缩短 温度越高，分子运动越剧烈 【详解】（1）将两个表面光滑的铅块相互紧压后，铅分子之间互相吸引，所以两个铅块会粘在一起，说明分子间存在引力。 （2）[1]把硫酸铜溶液注入清水中，硫酸铜溶液和水之间发生扩散现象，因为分子始终不停地做无规则运动，随着时间的增加，扩散现象越明显，时间越久，硫酸铜溶液和水的界限越模糊，所以“实验开始时”是图b，“静放10日后”是图c，“静放30日后”是图a。 [2][3]温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快，所以如果室温越高，达到乙图所示现象所用的时间将缩短。 地 城 考点04 改变物体的内能的方式 一、单选题 1．（24-25九年级上·辽宁阜新·期末）茶文化在中国已经有几千年的历史，在寒冷的冬季，泡上一壶茶，茶香四溢，品一杯热茶，浑身上下都暖暖的。下列相关说法中正确的是（　　） A．茶香四溢是扩散现象 B．茶水是热的，因为它含有的热量多 C．烧水时水蒸气将壶盖顶起的过程，机械能转化为内能 D．喝茶时身体感觉变暖了，这是通过做功的方式改变的内能 【答案】A 【详解】A．茶香四溢是分子热运动（无规则运动）的结果，这是扩散现象，故A正确； B．茶水是热的，因为它的温度高，热量是一个过程量，不能说含有或者具有热量，故B错误； C．水蒸气将壶盖顶起，对壶盖做功，能量转化是内能转化为机械能，故C错误； D．喝茶时身体感觉变暖了，这是身体从热茶中吸收热量，内能增大，是通过热传递改变内能，故D错误。 故选A。 2．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）如图所示的情景中，与成语“炙手可热”改变内能的方式相同的是（    ） A．搓手取暖 B．钻木取火 C．锯木头锯条发热 D．烧水水温升高 【答案】D 【详解】双手摩擦做功，让手暖起来，钻子与木头摩擦做功，使木头内能增加、温度升高，锯条与木头摩擦做功，让锯条发热，都是通过做功的方式改变内能，都是将机械能转化为内能；烧水时火焰的热量通过热传递转移到水中，使水的内能增加，属于热传递改变内能，与成语“炙手可热”改变内能的方式相同，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．（24-25九年级上·四川绵阳·期末）冬天，为让师生吃上新鲜热乎的饭菜，食堂工人师傅会将盛有饭菜的食盒浸入恒温热水，以达到保温效果。对此下列选项分析正确的是（　　） A．因为热水内能更大，所以内能从热水传递给饭菜 B．因为热水内能更多，所以温度从热水传递给饭菜 C．因为热水温度更高，所以热量从热水传递给饭菜 D．因为热水温度更高，所以热水的内能一定大于饭菜的内能 【答案】C 【详解】ABC．热传递的条件是有温差，热传递的方向是由高温物体传向低温物体，所以食堂工人师傅会将盛有饭菜的食盒浸入恒温热水，因为热水温度更高，所以热量从热水传递给饭菜，故AB错误，C正确； D．物体的内能与温度、质量、状态等因素有关，所以热水的内能不一定大于饭菜的内能，故D错误。 故选C。 4．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示，装有开水的暖水瓶的瓶塞跳起来了，在瓶塞跳起过程中，下列说法正确的是（　　） A．瓶内的开水内能可能会增大 B．瓶塞的内能一定增大 C．瓶内气体的内能一定减小 D．暖水瓶外壳的内能一定会减小 【答案】C 【详解】A．在瓶塞跳起过程中，瓶内的开水没有吸收或放出热量，也没有对外做功或者被做功，内能不变，故A错误； B．在瓶塞跳起过程中，瓶塞的质量、状态和温度不变，则内能不变，故B错误； C．瓶内的气体把瓶塞顶起，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减小，温度降低，故C正确； D．瓶塞跳起的过程，暖水瓶外壳的质量、状态和温度不变，则内能不变，故D错误。 故选C。 5．（24-25九年级上·宁夏中卫·期末）下列事例中，属于热传递改变物体内能的是 （　　） A．用锯条锯木头，锯条发热 B．放在热汤中的金属勺，温度升高 C．冬天，两手相互搓一搓，手就暖和了 D．给电水壶通电，电热丝发热 【答案】B 【详解】A．用锯条锯木头，锯条与木头摩擦，将机械能转化为内能，是通过做功改变内能的，故A不符合题意； B．热汤温度较高，放在热汤中的金属勺，吸收热量，内能增加，温度升高，是通过热传递改变内能的，故B符合题意； C．两手相互搓一搓，是通过摩擦将机械能转化为内能，手就暖和了，是通过做功改变内能的，故C不符合题意； D．给电水壶通电，电流有热效应，将电能转化为内能，电热丝发热是通过做功改变内能的，故D不符合题意。 故选B。 6．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（　　） A．用热水袋焐手，手会变暖和 B．双手相互摩擦，手会变暖和 C．反复弯折铁丝，弯折处变热 D．用砂轮磨工件，会火星四溅 【答案】A 【详解】A．用热水袋焐手，手从热水袋上吸收热量，手会变暖和，是通过热传递的方式改变了物体的内能，故A符合题意； B．双手相互摩擦做功，机械能转化为手的内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故B不符合题意； C．反复弯折铁丝，对铁丝做功，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故C不符合题意； D．用砂轮磨工件，对工件做功，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故D不符合题意。 故选A。 二、填空题 7．（24-25九年级上·海南三亚·期末）如图所示实验，管中的水蒸气把试管口木塞冲出过程，水蒸气的内能转化为木塞的 能；此过程是通过 方式改变物体的内能。 【答案】 机械 做功 【详解】[1]管中的水蒸气把试管口木塞冲出过程，水蒸气对木塞做功，水蒸气内能减小，木塞机械能增大，水蒸气的内能转化为木塞的机械能。 [2]水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能转化为木塞的机械能，这是通过做功的方式改变物体内能的。 8．（24-25九年级上·四川巴中·期末）烧开水时，是用 的方法使水的内能增加。水开了，锅盖被水蒸气顶起来，这是水蒸气对锅盖 ，水蒸气的内能 （填“增大”或“减小”）。 【答案】 热传递 做功 减小 【详解】[1]烧开水时，水吸收热量，温度升高，内能增大，是用热传递的方法使水的内能增大。 [2][3]锅盖被水蒸气顶起来，这是水蒸气对锅盖做功，水蒸气的内能转化为锅盖的机械能，水蒸气的内能减小。 9．（24-25九年级上·吉林·期末）东北铁锅炖深受大家喜爱，炖煮锅内食物是通过 的方式改变内能，锅内食物香味四溢，这是 现象，说明分子在不停地做无规则运动。 【答案】 热传递 扩散 【详解】[1]炖煮锅内食物时，食物吸收热量，温度升高，内能增大，是通过热传递改变内能的。 [2]一切物质的分子都在不停地做无规则运动，产生了扩散现象。锅内食物香味四溢，说明分子在不停地做无规则运动，属于扩散现象。 10．（24-25九年级上·河南安阳·期末）扁粉菜是河南省安阳市的特色传统小吃之一，以红薯粉条作主料，配以青菜、豆腐、猪血等，在一口大铁锅中熬煮，香气四溢。熬煮时通过 的方式改变了食材的内能；熬煮过程中所用燃气的热值 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 热传递 不变 【详解】[1]熬煮时通过热传递的方式改变了食材的内能，食材吸收热量，内能增大。 [2]热值是燃料本身的一种属性，熬煮过程中所用燃气的热值不变。 11．（24-25九年级上·陕西榆林·期末）“清爽榆林”陕北非遗美食节暨榆阳区第二届文化旅游啤酒音乐节以“大地欢歌·美好生活”为主题，汇聚了榆林各地的特色美食及精彩的文艺演出，为广大市民带来了一场味蕾与文化的盛宴。步入美食区，一股股诱人的香气扑鼻而来，这是 现象。细腻嫩滑的榆林豆腐在锅中炒制时，是通过 的方式改变其内能。 【答案】 扩散 热传递 【详解】[1]美食区，一股股诱人的香气扑鼻而来，这是由于香气分子进入人的鼻子，属于扩散现象。 [2]细腻嫩滑的榆林豆腐在锅中炒制时，热量从温度高的锅传递到豆腐，这是通过热传递的方式改变其内能。 地 城 考点05 温度、热量与内能的区别与联系 一、单选题 1．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（　　） A．物体温度越低，所含热量越少 B．物体的内能增大，一定吸热，但温度不一定升高 C．物体的内能跟物体的运动速度、温度和物质状态都有关系 D．热传递过程中，热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递 【答案】D 【详解】A．热量是过程量，不能说物体“含有”热量，故A错误； B．物体的内能增大可能通过做功或热传递，例如摩擦生热（做功）时内能增大但未吸热，故B错误； C．内能与物体的质量、温度、状态有关，与宏观的“运动速度”无关，故C错误； D．热传递的条件是温度差，热量总是从温度高的物体传向温度低的物体，与内能大小无关，故D正确。 故选D。 2．（24-25九年级上·陕西西安·期末）在家煮饺子时，有关煮饺子过程中的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．刚从冰箱冷冻室取出的速冻饺子没有内能 B．饺子在温度升高的过程中含有的热量越来越多 C．饺子在煮的过程中，吸收热量，内能增加 D．刚出锅的饺子烫嘴是因为其内能较大 【答案】C 【详解】 A．一切物体在任何情况下都具有内能，故A错误； B．热量是一个过程量，不是一个状态量，热量描述了物体发生热传递时，传递能量的多少，不能说物体含有或具有多少热量，故B错误； C．饺子在煮的过程中，吸收热量，内能增加，故C正确； D．刚出锅的饺子烫嘴是因为其温度高，故D错误。 故选C。 3．（24-25九年级上·河南安阳·期末）下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（　　） A．0℃的冰没有内能 B．冬天搓手取暖是利用热传递来改变内能 C．同一个物体温度越高，内能越大 D．物体内能增大，其温度一定升高 【答案】C 【详解】A．一切物体在任何温度下都有内能，0℃的冰也有内能，故A错误； B．冬天搓手取暖时，克服摩擦力做功，是通过做功的方式来改变内能的，故B错误； C．物体的内能与温度、质量、状态等因素有关，同一个物体的温度越高，其内能越大，故C正确； D．物体吸收热量时，内能增加，温度不一定升高，如冰熔化时，吸收热量，内能增加，但温度不变，故D错误。 故选C。 4．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示为目前流行的一种自热火锅。自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包和冷水放到外盒中，生石灰与水产生化学反应，从而加热上层食物。下列说法正确的是（　　） A．加热过程中，温度从发热包传递给食物 B．加热过程中，食物所含的热量增加 C．食物内能的改变是通过热传递方式实现的 D．发热包的内能一定比食物的内能大 【答案】C 【详解】A．加热过程中，热量从发热包传递给食物，传递的不是温度，故A错误； B．热量是一个过程量，热量不能用含有表示，故B错误； C．食物吸收热量，内能的改变是通过热传递方式实现的，故C正确； D．内能的大小与质量、温度、状态等因素有关。发热包的内能不一定比食物的内能大，故D错误。 故选C。 5．（24-25九年级上·湖南永州·期末）学校开展以“给父母做一道家常菜”为主题的劳动实践教育活动，小明在妈妈的指导下学习炖排骨，他发现做菜时会涉及很多物理知识。下列说法中正确的是（　　） A．排骨炖熟是通过做功的方式使其内能增加 B．炖排骨过程中香气四溢，说明分子在永不停息地做无规则运动 C．刚出锅的排骨入嘴时很烫，是因为排骨含有的热量多 D．汤沸腾后排骨上下翻滚，说明温度越高分子运动越剧烈 【答案】B 【详解】A．排骨在炖熟过程中，不断吸收热量，这是通过热传递的方式使其内能增加，故A错误； B．排骨汤香气四溢，这是扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，是香气分子扩散到空气中，故B正确； C．刚出锅的排骨“热”得烫嘴，“热”表示温度高，热量是过程量，不能用“含有”表述，故C错误； D．汤沸腾后排骨上下翻滚，是机械运动，不能说明温度越高分子运动越剧烈，故D错误。 故选B。 二、填空题 6．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指 ；“热传递”中的“热”是指 ，摩擦生热中的“热”是指 （均选填：内能/热量/温度）。 【答案】 温度 热量 内能 【详解】[1]“天气很热”，这里的“热”描述的是环境的冷热状况，反映的是温度的高低，所以指的是温度。 [2]“热传递”，这是由于温度差而导致的能量传递现象，传递的是热量，所以“热传递”中的“热”是指热量。 [3]“摩擦生热”，在摩擦过程中，机械能转化为了内能，使物体的内能增加，这里的“热”指的是内能。 7．（24-25九年级上·辽宁葫芦岛·期末）过年贴年画、包饺子是我国的传统习俗。胶水能将年画粘在墙上，是因为分子间存在 ；煮饺子时，随着温度的升高，饺子的内能变 。 【答案】 引力 大 【详解】[1]分子间存在相互作用的引力和斥力，胶水能将年画粘在墙上，是液态胶水分子与墙面、年画表面的分子之间产生的引力。 [2]煮饺子时，饺子吸收热量、温度升高，饺子的内能增加，是通过热传递方式增加饺子内能的。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $