专题03 电流和电路＆电压 电阻实验作图专题（期末真题汇编，人教版）九年级物理上学期

专题03 电流和电路＆电压 电阻实验作图专题 7大高频考点概览 考点01 根据实物图画电路图 考点02 对照电路图连接实物 考点03 电路设计作图 考点04 辨析电学原件是电压表还是电流表 考点05 探究串联电路和并联电路中电流的特点 考点06 探究串联电路和并联电路中电压的特点 考点07 探究影响导体电阻大小的因素 地 城 考点01 根据实物图画电路图 1．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图所示，请根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。 2．（24-25九年级上·辽宁阜新·期末）根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。 3．（24-25九年级上·云南昆明·期末）请根据如图1所示的实物图，在如图2的虚线框中画出对应的电路图。 4．（24-25九年级上·云南昆明·期末）根据图的实物电路，画出对应电路图。 5．（24-25九年级上·四川成都·期末）如图所示的实物图，请在图中虚线框内画出其对应的电路图。 地 城 考点02 对照电路图连接实物 6．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）如图所示，根据电路图甲，将图乙实物电路连接完成。 7．（24-25九年级上·湖南益阳·期末） (1)根据实物电路画出电路图 (2)按照电路图甲，用笔画线表示导线，把图乙所示的实物连接起来。 8．（24-25九年级上·湖南湘西·期末）按要求作图； (1)请参照吸气冲程示意图甲，画出压缩冲程示意图，要求画出活塞、曲轴的位置及阀门的开闭情况； (2)请根据伏安法测量电阻的电路图连接实物图。（要求线路不能交叉，电流表接0.6A量程，电压表接3V量程。） 9．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）根据如图所示的实物图，在答题卡中画出对应的电路图。 地 城 考点03 电路设计作图 10．（24-25九年级上·重庆渝中·期末）小明家买了国产电动车，喜欢观察的小明发现车右侧前门或右侧后门没有关好，机车都无法启动。请在图中将该电路图补充完整。 11．（24-25九年级上·甘肃平凉·期末）中国高铁技术世界领先，高铁给人们的出行带来极大的便利。乘客进站时，需同时通过身份证验证（相当于闭合S1）和人脸识别（相当于闭合S2），方可开启闸机。请根据上述要求将如图所示的电路连接完整。 12．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）图甲是某款智能门锁，有密码与指纹两种开门方式。密码正确时开关闭合，指纹正确时开关闭合。要求任何一种方式都能使电动机转动，打开房门。请把图乙中的各组件符号连接成符合要求的电路图。 13．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）为了安全骑行共享单车，小明为共享单车设计了一个简化的转向电路，左开关S1闭合时左侧转向灯L1发光，右开关S2闭合时右侧转向灯L2发光。请你按照要求把图中所示的实物图连接完整。 14．（24-25九年级上·湖南永州·期末）如图是练习使用滑动变阻器改变灯泡亮度的未完成电路，请用笔画线代替导线完成电路的连接，并在虚线方框中画出对应的电路图.要求：灯L1、L2并联，开关同时控制两灯，滑动变阻器只控制L1的亮度，且滑片向左移动时，灯L1变亮。 15．（24-25九年级上·贵州贵阳·期末）如图所示是XX牌双区域发热型电热毯的控制器，控制器上的总开关S闭合后，指示灯L常亮表示通电，再通过加热开关和分别控制两区域的电阻丝发热。请根据上述信息完成该电热毯简化电路图的设计（电阻丝用电阻器符号表示）。 16．（24-25九年级上·河南周口·期末）某保密室有三道门，关上一道门相当于闭合一个开关，只要有一道门没有关上，红色和绿色的指示灯都会发光，当三道门都关上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光。设计出符合要求的电路图画在虚线框内。 地 城 考点04 辨析电学原件是电压表还是电流表 17．（24-25九年级上·广东汕头·期末）如图所示是用伏安法测量小灯泡电功率的电路图，请你在电路的圆圈中填上合适的电表符号，从而使电路完整。 18．（24-25九年级上·福建泉州·期末）如图是“伏安法测电阻”的实验电路图，请在两个“〇”内选填“电压表”或“电流表”的符号。 19．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）按要求作图：如图所示，请在图中的空白圆圈内填上正确的电表符号。 20．（24-25九年级上·广东·期末）如图所示，请在图中的空白圆圈内正确填上对应的电表符号。 21．（24-25九年级上·广西桂林·期末）请在图中的圆圈内填上适当的电表符号，使开关S闭合后两个灯泡都能发光。 22．（24-25九年级上·江苏南通·期末）按题目要求作图。 (1)请根据如图的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 (2)在如图电路的○中填入电表符号，使闭合开关S后，两灯均可发光。 (3)设计一个“应急呼叫器”电路，要求：开关S断开时，电灯和电铃均不工作；开关S闭合时，灯亮铃响，即使电灯因断路不亮，电铃仍可工作，请你完成如图电路。 地 城 考点05 探究串联电路和并联电路中电流的特点 23．（24-25九年级上·海南三亚·期末）在“探究串联电路的电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图。 (1)连接电路时，开关应 ； (2)连接好电路，在测A处的电流时，发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，接下来进行的操作是 ； (3)排除故障后，继续实验，下表是某同学实验记录的数据，分析数据得到串联电路的电流规律：串联电路中的电流 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 0.3 (4)本实验还需要更换 （选填：相同或不同）规格的灯泡进行多次实验。 24．（24-25九年级上·江苏南通·期末）在“探究并联电路电流特点”的实验中，一班各组同学分别选取两个灯泡，按照如图甲所示的电路进行了连接，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。 (1)小明将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，为了得到更为准确的测量结果，他应该断开开关， ，重新进行实验； (2)小红测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是 ； (3)小华认为：实验时，应该 ，多次测量A、B、C三处的电流，这样可以保证得出的结论具有普遍性。 25．（24-25九年级上·吉林长春·期末）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是甲图中 处的电流； (2)在测量通过干路电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是： ； (3)小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 的一端移动到电流表的负接线柱上； (4)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，就总结出结论，请你做出评价或建议： 。 26．（24-25九年级上·河南郑州·期末）图甲是小明探究并联电路电流规律的实验电路图。 (1)在图乙的实物图中，闭合开关，电流表测量图甲中 （选填“”、“”或“干路”）的电流； (2)小明正确连接图乙所示的电路，闭合开关观察到灯发光，但灯不发光，电流表无示数。电路可能存在的故障是： ；排除故障后闭合开关，发现电流指针偏转角度很小，为了测量更准确，还应该进行的操作是： 。 (3)接下来，小明换用 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡进行三次实验，实验数据如下表所示，由此可以初步得出了并联电路的电流规律： （用、、I表示）。 测量次数 的电流 的电流 干路电流I 1 0.10 0.22 0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.26 0.30 0.54 (4)大家在进行交流时，发现上述表格设计上存在问题，请你指出该问题是： 。 27．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）小万同学所在的兴趣小组正在探究“并联电路的电流规律”，电源电压恒定。 (1)按照图甲电路图，兴趣小组将电流表接在C处的电路如图乙，闭合开关前电流表的指针如图丙所示，接下来应该 ； (2)正确操作后，小万闭合开关发现两灯均不亮、电流表无示数。为排查故障，小万将a导线一端从1处拆下，先后改接到电源“-”极、 电流表“0.6A”接线柱及开关“3”接线柱，两灯及电流表均无变化；再改接到开关“4”接线柱时，两灯均亮且电流表有示数，则故障是 　 　（填写字母序号）； A．导线b断路 B．导线c断路 C．开关S接触不良 (3)故障排除后兴趣小组继续实验，测出电路A、B、C三处的电流，并更换规格不同的灯泡重复实验，数据记录在表格中 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.12 0.12 0.23 2 0.15 0.20 0.35 3 0.12 0.14 0.26 ①分析数据后，兴趣小组得出的结论是： （文字表述）； ②本次实验中至少用到 个小灯泡。 28．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）小倩用三个电流表、两个小灯泡探究串联电路中各处电流的关系，电源电压保持不变。 (1)请用笔画线代替导线，将如图甲所示实物图补充完整。（导线不能交叉） (2)实验中应该选择 规格的小灯泡L1、L2连接电路。 (3)闭合开关，L1、L2都发光，电流表A1的示数如图乙所示，读数是 A。电流表A2、A3的示数如下表所示，分析数据发现三个电流表示数有差异，下列说法正确的是 （填字母）。 电流表A1示数I1/A 电流表A2示数I2/A 电流表A3示数I3 0.13 0.12 A。可能是读电流表示数时引起的差异 B．可能是小灯泡灯丝电阻不同引起的差异 C．可能是电流经过三个灯泡的先后顺序不同引起的差异 地 城 考点06 探究串联电路和并联电路中电压的特点 29．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图，这是“探究串联电路的电压关系”的电路图。 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.2 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，小灯泡和小灯泡应该选择 （选填“相同”或“不相同”）规格。 (2)测出小灯泡两端的电压后，某同学直接将与A点相连的导线改接到C点，老师指出该同学的办法是错误的，原因是 。 (3)用电压表分别测出电压、和，数据记录见表。 分析表中数据，得出结论： （利用表格中的字母，用公式表示）。 30．（24-25九年级上·吉林长春·期末）在“探究串联电路电压的规律”实验中： (1)按如图甲所示的电路图连接电路，实验中应选择规格 的灯泡。 (2)小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有 。 (3)改正后，闭合开关，工作一段时间后，两灯熄灭，电压表有示数，则电路故障是 。 (4)排除故障后，闭合开关。电压表的示数如图乙所示，已知电源电压为3V，则灯L2两端的电压是 V。 (5)由图所示状态改测灯L2两端的电压时，小明为节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上、小明的方法 （选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，原因是 。 31．（24-25九年级上·陕西西安·期末）小明同学利用如图所示电路探究“串联电路的电压特点”。 (1)在连接电路时，开关必须 （选填“断开”或“闭合”）； (2)小明正确测出L1两端的电压后，为了测L2两端的电压，他想将与A点相连的导线改接到C点，而保持电压表B点导线不动。同组的小丽认为他的办法是错误的，原因是 ； (3)正确连接后，小明测出了一组数据，如下表所示。分析表格中的数据，可初步得出结论： （用U、U1、U2表示）； 序号 L1两端电压U1/V L1两端电压U2/V L1、L2两端总电压U/V 1 1.2 1.4 2.6 (4)为了使实验结论具有普遍性，接下来应该进行的操作是 。 32．（24-25九年级上·广西南宁·期末）利用图甲所示的电路，探究串联电路中电压的规律。 (1)图乙中有一根导线连接有误，请在这根导线上打“×”，并画出正确的连接位置； (2)正确连接后，闭合开关，两灯突然熄灭，电压表无示数，则电路故障可能是 ； (3)排除故障，正确测量出灯泡两端的电压后，为了节省时间，将图甲中电压表接在A点的导线直接改接在C点上，这样是不可以测量出灯泡两端的电压的，原因是 ； (4)换用不同规格的灯泡进行多次实验的目的是 ； (5)实验数据如表所示，分析表中实验数据，可得出的结论是______（选填序号）。 实验次数 /V /V /V 1 1.2 1.6 2.8 2 1.0 1.8 2.8 3 1.4 1.4 2.7 A．在串联电路中，电流处处相等 B．串联电路中各部分电路两端的电压相等 C．串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 (6)若要探究电流与电压的关系，需对图甲电路进行改进，你改进的措施是① ；② 。 33．（24-25九年级上·河南郑州·期末）在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系”实验中。 (1)将电压表接入电路前，观察到指针位置如图甲所示，为保证测量结果准确，接下来应进行的操作是 ； (2)如图乙所示测量UAB，连接电路时，开关应处于 状态。闭合开关后，若灯泡L2发光，电压表示数为零，则灯泡L1的故障可能是 ； (3)排除故障后，用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC，接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见下表。 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.2 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到串联电路两端的总电压与各部分电路两端的电压的关系为 （用本题中给出的字母写出关系式）； ②实验中更换不同规格的灯泡多次实验，其目的是 。 34．（24-25九年级上·湖南永州·期末）小明和小华在探究串联电路中电压的规律时，有以下操作。 (1)在连接电路时，开关必须 ； (2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示。为了使测量结果更准确，接下来他应该 ，再次测量L1两端的电压； (3)在测L2两端的电压时，小明为了节省实验时间，准备将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小华认为这样操作测不出电压，理由是 ； (4)接着更换不同规格的灯泡分别测出电压UAB、UBC和UAC，数据记录如下表。 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.6 1.3 2.9 2 1.2 1.7 2.9 3 1.1 1.8 2.9 分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 。 地 城 考点07 探究影响导体电阻大小的因素 35．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）某同学采用如图的实验装置来“探究影响导体电阻大小的因素”，实验中用到的甲、乙两根电阻丝的粗细相同。 (1)实验中，电流表的示数是用来反映导体 的大小。 (2)实验发现：乙电阻丝接入电路闭合开关时，电流表的示数较小。说明了导体的电阻与 有关。这一实验结论应用在 （选填字母序号）上。 A．验电器 B．电流表 C．电压表 D．滑动变阻器 36．（24-25九年级上·河南安阳·期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 1.0 (1)为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，这里运用了 （填物理研究方法）； (2)为了验证上述猜想②，应该选用编号为 的两根电阻丝分别接入电路进行实验； (3)分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现B接入电路时电流表示数 （选填“较大”或“较小”），由此可推测：当材料和横截面积相同时，导体长度越 ，电阻越大； (4)为了顺利完成实验，导体D的长度应为 m。 37．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）某同学选用表格中的几种导体，分别将它们接入如图所示的电路中，探究影响导体电阻大小的因素。 编号 材料 长度 横截面积 A 镍铬合金 B 镍铬合金 C 镍铬合金 D 锰铜合金 (1)如果选用编号A、B两种导体进行实验，是为了探究导体电阻与 的关系。 (2)为了探究导体电阻与材料的关系，编号D锰铜合金丝长度应为 m。 (3)最近几年，我国城乡许多地区在进行家庭供电线路的改造，改造的主要内容是把电线换成更粗的，这样在电线材料和长度相同的情况下，可以 （填“增大”或“减小”）输电线的电阻。这可以用编号 两种导体进行实验得出的实验结论解释。 38．（24-25九年级上·陕西西安·期末）小芳在探究影响导体电阻大小的因素时，猜想导体的电阻可能与下列因素有关：A．导体的材料；B．导体的长度；C．导体的横截面积；为验证上述猜想，小芳用如图所示的器材进行实验。 (1)连接电路，在M、N之间分别接上不同的导体，闭合开关后通过观察 来比较导体电阻的大小； (2)为验证猜想B，应选用编号为 的两根金属丝分别接入电路进行实验； (3)分别将①、③两金属丝接入图中M、N两点间，电流表的示数不同，由此得到的结论是：当材料和长度相同时，导体电阻跟 有关；分别将③、④两金属丝接入图中M、N两点间，是为了验证猜想 。 39．（24-25九年级上·河北保定·期末）实验小组同学在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，做出如下猜想： 猜想一：电阻可能与导体的横截面积有关； 猜想二：电阻可能与导体的长度有关； 猜想三：电阻可能与导体的材料有关。 他们从实验室找来了4根电阻丝，其规格、材料如表所示，同时还准备了电源、小灯泡、开关、带导线夹的导线等实验器材。 编号 材料 横截面积S/（） 长度L/（m） A 锰铜丝 1.0 0.25 B 镍铬丝 1.0 0.50 C 镍铬丝 2.0 0.25 D 镍铬丝 1.0 0.25 (1)小组同学设计了如图所示电路。在M、N之间分别接入不同的导体，实验时可以通过比较 来比较导体电阻的大小； (2)为了验证猜想一，所选图中线路板上的两根导体丝应具备的条件是 ，据此可以选择 （填编号）两根导体进行实验； (3)小组同学在分别将导体B、D接入电路中时发现，将D导体接入电路时小灯泡更亮，由此可以得出的结论是 ； (4)如果实验过程中发现D导体丝已经断路损毁，能不能只用导体丝B来验证猜想二？先回答能或者不能，再简单叙述实验操作过程。 ， ； 【拓展】 (5)在实验过程中小组同学发现，接入某一导体丝后，开始灯泡比较亮，过一会灯泡会变得暗一些，可能的原因是 。 40．（24-25九年级上·陕西咸阳·期末）小红在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，作出了如下猜想： 猜想一：导体的电阻大小可能与导体的长度有关； 猜想二：导体的电阻大小可能与导体的横截面积有关； 猜想三：导体的电阻大小可能与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示。 编号 材料 横截面积S/mm2 长度L/m A 镍铬合金 1.0 0.25 B 镍铬合金 1.0 0.50 C 镍铬合金 2.0 0.25 D 锰铜合金 1.0 0.25 (1)如图所示电路，实验前最好在导线a、b间连接上 （选填“导线”或“电阻”）。在M、N之间分别接入不同导体，闭合开关后，通过观察 来比较导体电阻大小； (2)为了验证猜想一，可在M、N之间依次接入 （填编号）两根电阻丝，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小； (3)在M、N之间依次接入电阻丝A、C，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、C两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的 的关系，其结论是 ； (4)实验时发现刚闭合开关时电流表示数较大，过一会儿电流表的示数变小，用手触摸电阻丝感觉电阻丝明显发烫，这说明导体电阻受到了 的影响。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 电流和电路＆电压 电阻实验作图专题 7大高频考点概览 考点01 根据实物图画电路图 考点02 对照电路图连接实物 考点03 电路设计作图 考点04 辨析电学原件是电压表还是电流表 考点05 探究串联电路和并联电路中电流的特点 考点06 探究串联电路和并联电路中电压的特点 考点07 探究影响导体电阻大小的因素 地 城 考点01 根据实物图画电路图 1．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图所示，请根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】根据实物图可知，电路是两灯泡并联，开关在干路上，且靠近电源正极一侧，所画电路图如下图所示： 2．（24-25九年级上·辽宁阜新·期末）根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图知，电动机和灯泡并联在电路中，开关S1控制灯泡L，S2控制电动机。电路图如下： 3．（24-25九年级上·云南昆明·期末）请根据如图1所示的实物图，在如图2的虚线框中画出对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，两灯并联，开关S、灯L2在一条支路，灯L1单独一条支路，电路图如图所示： 4．（24-25九年级上·云南昆明·期末）根据图的实物电路，画出对应电路图。 【答案】 【详解】如图所示，电流从电池的正极出发，经过灯泡L2、开关、灯泡L1回到负极，根据电流方向依次画好电路元件，故如图所示： 5．（24-25九年级上·四川成都·期末）如图所示的实物图，请在图中虚线框内画出其对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，两灯并联，开关在干路上且靠近电源正极，电路图如下图所示： 地 城 考点02 对照电路图连接实物 6．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）如图所示，根据电路图甲，将图乙实物电路连接完成。 【答案】 【详解】由图甲可知，两灯泡并联，开关S2控制灯泡L2，开关S1控制灯泡L1。如图所示： 7．（24-25九年级上·湖南益阳·期末） (1)根据实物电路画出电路图 (2)按照电路图甲，用笔画线表示导线，把图乙所示的实物连接起来。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）由图知道，电动机与灯泡并联，电流表A1在干路中，测量干路中的电流；电流表A2测量通过电动机的电流，电路图如下图 （2）由电路图知道，两灯泡并联，开关S1控制干路和S2控制L2支路，从电源正极开始，使S1控制整个电路，L1和L2并联，开关S2控制L2，最后回到电源负极或正极，根据要求完成实物电路的连接，如下图 8．（24-25九年级上·湖南湘西·期末）按要求作图； (1)请参照吸气冲程示意图甲，画出压缩冲程示意图，要求画出活塞、曲轴的位置及阀门的开闭情况； (2)请根据伏安法测量电阻的电路图连接实物图。（要求线路不能交叉，电流表接0.6A量程，电压表接3V量程。） 【答案】(1) (2) 【详解】（1）吸气冲程的下一个冲程为压缩冲程，此时进气门和排气门都关闭，曲轴转过半圈，活塞向上运动，如图所示： （2）由电路图可知，用伏安法测量电阻时，应使待测电阻和滑动变阻器串联，电流表串联接在电路中，且接0.6A量程，电压表并联在待测电阻两端，且接3V量程，电流表和电压表都是“正进负出”，如图所示： 9．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）根据如图所示的实物图，在答题卡中画出对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物电路可知，L1与L2并联，S1控制整个电路，S2控制L2，电路图如下： 地 城 考点03 电路设计作图 10．（24-25九年级上·重庆渝中·期末）小明家买了国产电动车，喜欢观察的小明发现车右侧前门或右侧后门没有关好，机车都无法启动。请在图中将该电路图补充完整。 【答案】 【详解】由题知，电动机要由前、后两门电路开关关闭同时控制，任意一个门没有关闭好电动机都不能工作，所以前、后两门中的电路开关应串联连接同时控制电动机，如图所示： 11．（24-25九年级上·甘肃平凉·期末）中国高铁技术世界领先，高铁给人们的出行带来极大的便利。乘客进站时，需同时通过身份证验证（相当于闭合S1）和人脸识别（相当于闭合S2），方可开启闸机。请根据上述要求将如图所示的电路连接完整。 【答案】 【详解】根据题意可知，只有两个开关都闭合的情况下，闸机门自动打开，这说明两个开关相互影响，是串联的，然后与电动机串联，如图所示： 12．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）图甲是某款智能门锁，有密码与指纹两种开门方式。密码正确时开关闭合，指纹正确时开关闭合。要求任何一种方式都能使电动机转动，打开房门。请把图乙中的各组件符号连接成符合要求的电路图。 【答案】 【详解】根据题意知道，指纹识别（S2）、密码识别（S1），只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合从而使电动机启动工作，所以两个开关应并联后再与电动机串联在电源上，设计电路如下图所示： 13．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）为了安全骑行共享单车，小明为共享单车设计了一个简化的转向电路，左开关S1闭合时左侧转向灯L1发光，右开关S2闭合时右侧转向灯L2发光。请你按照要求把图中所示的实物图连接完整。 【答案】 【详解】由题意知，左开关S1闭合时左侧转向灯L1发光，右开关S2闭合时右侧转向灯L2发光，则两个灯互不影响，应为并联，开关在各支路控制该支路，如图所示： 14．（24-25九年级上·湖南永州·期末）如图是练习使用滑动变阻器改变灯泡亮度的未完成电路，请用笔画线代替导线完成电路的连接，并在虚线方框中画出对应的电路图.要求：灯L1、L2并联，开关同时控制两灯，滑动变阻器只控制L1的亮度，且滑片向左移动时，灯L1变亮。 【答案】 【详解】灯L1、L2并联，开关同时控制两灯，开关接在干路上，滑动变阻器只控制L1的亮度，且滑片向左移动时，灯L1变亮，电阻变小，故滑片以左电阻丝连入电路中且与灯L1串联，如下左所示，根据实物图画出电路图，如下右所示： 15．（24-25九年级上·贵州贵阳·期末）如图所示是XX牌双区域发热型电热毯的控制器，控制器上的总开关S闭合后，指示灯L常亮表示通电，再通过加热开关和分别控制两区域的电阻丝发热。请根据上述信息完成该电热毯简化电路图的设计（电阻丝用电阻器符号表示）。 【答案】 【详解】根据题意可知，控制器上的总开关S闭合后，指示灯L常亮表示通电，再通过加热开关和分别控制两区域的电阻丝发热，这说明电热丝、指示灯是并联的，开关S在干路中，加热开关和分别在两条支路中。如图所示： 16．（24-25九年级上·河南周口·期末）某保密室有三道门，关上一道门相当于闭合一个开关，只要有一道门没有关上，红色和绿色的指示灯都会发光，当三道门都关上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光。设计出符合要求的电路图画在虚线框内。 【答案】 【详解】根据题意可知，指示灯与电源组成通路时指示灯亮，电路是断路或灯被短路时灯熄灭，当三道门都关上即三个开关都闭合时，红灯会熄灭，绿灯会发光，此时红灯短路、绿灯通路，三个开关相互影响，三个开关应该是串联再与红灯并联，电路图如图所示： 地 城 考点04 辨析电学原件是电压表还是电流表 17．（24-25九年级上·广东汕头·期末）如图所示是用伏安法测量小灯泡电功率的电路图，请你在电路的圆圈中填上合适的电表符号，从而使电路完整。 【答案】 【详解】与灯泡并联的应该是电压表，如果是电流表，则灯泡被短路；串联在电路中的电表应该为电流表，如果是电压表，则电路断路。如图所示： 18．（24-25九年级上·福建泉州·期末）如图是“伏安法测电阻”的实验电路图，请在两个“〇”内选填“电压表”或“电流表”的符号。 【答案】 【详解】电流表在使用时，要串联在电路中，电压表使用时，要并联在电路中；电流表要与被测电阻Rx串联，电压表要并联在Rx两端，电路如图 19．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）按要求作图：如图所示，请在图中的空白圆圈内填上正确的电表符号。 【答案】 【详解】由图可知，上方的圆圈与灯L并联，不可能是电流表，否则灯泡被短路，所以是电压表，右边的圆圈与灯L串联，是电流表，见下图： 20．（24-25九年级上·广东·期末）如图所示，请在图中的空白圆圈内正确填上对应的电表符号。 【答案】 【详解】电流表相当于导线，电压表相当于断开的开关。如图所示，闭合开关后，L1、L2均能发光，说明L1、L2均有电流经过，则电路中上面的电表为电流表，下面的电表是电压表，如图所示： 21．（24-25九年级上·广西桂林·期末）请在图中的圆圈内填上适当的电表符号，使开关S闭合后两个灯泡都能发光。 【答案】 【详解】由图可知，开关闭合后，两灯串联，圆圈与左灯并联，应填电压表，如图所示： 22．（24-25九年级上·江苏南通·期末）按题目要求作图。 (1)请根据如图的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 (2)在如图电路的○中填入电表符号，使闭合开关S后，两灯均可发光。 (3)设计一个“应急呼叫器”电路，要求：开关S断开时，电灯和电铃均不工作；开关S闭合时，灯亮铃响，即使电灯因断路不亮，电铃仍可工作，请你完成如图电路。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）分析实物图可知，电流从电源正极流出，经过开关S2后分为两条支路（S2在干路），一条支路经过灯泡L2，另一条支路经过灯泡L1和开关S1，两条支路汇合后回到电源负极。作图如下 （2）根据电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路中，对于左边的〇，若填电流表，会使两灯泡短路，所以左边的〇应填电压表；对于右边的〇，若填电压表，该支路断路，L2不亮，所以右边的〇应填电流表，此时电流表测量通过L2的电流。作图如下 （3）开关闭合时，灯亮铃响，即使电灯因断路不亮，电铃仍可工作，说明电灯和电铃并联，工作不相互影响。 开关断开时，电灯和电铃均不工作，说明开关设在干路上控制所有用电器。作图如下 地 城 考点05 探究串联电路和并联电路中电流的特点 23．（24-25九年级上·海南三亚·期末）在“探究串联电路的电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图。 (1)连接电路时，开关应 ； (2)连接好电路，在测A处的电流时，发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，接下来进行的操作是 ； (3)排除故障后，继续实验，下表是某同学实验记录的数据，分析数据得到串联电路的电流规律：串联电路中的电流 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 0.3 (4)本实验还需要更换 （选填：相同或不同）规格的灯泡进行多次实验。 【答案】(1)断开 (2)将与电流接线柱连接的导线交换位置连接 (3)处处相等 (4)不同 【详解】（1）为了确保电路的安全和正确连接，避免短路现象的发生，开关在连接过程中应该是断开的。 （2）闭合开关，由图乙所示可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的，则他应将与电流表接线柱连接的导线交换位置连接。 （3）由表中数据可知IA=IB=IC=0.3A 故可得到串联电路的电流规律是：串联电路中的电流处处相等。 （4）实验中只进行了一次实验，结论具有偶然性，为了得到普遍性规律，应换用不同规格的灯泡进行多次实验。 24．（24-25九年级上·江苏南通·期末）在“探究并联电路电流特点”的实验中，一班各组同学分别选取两个灯泡，按照如图甲所示的电路进行了连接，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。 (1)小明将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，为了得到更为准确的测量结果，他应该断开开关， ，重新进行实验； (2)小红测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是 ； (3)小华认为：实验时，应该 ，多次测量A、B、C三处的电流，这样可以保证得出的结论具有普遍性。 【答案】(1)将电流表换接小量程 (2)电流表正、负接线柱接反了 (3)换用不同规格的灯泡 【详解】（1）小明将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，指针偏转角度太小，为了得到更为准确的测量结果，他应该断开开关，将电流表换接小量程（0-0.6A），重新进行实验。 （2）小红测量时，闭合开关，电路接通，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，说明电流表的正负接线柱接反了。 （3）为得出普遍性的结论要换用不同规格的灯泡多次测量A、B、C三处的电流。 25．（24-25九年级上·吉林长春·期末）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是甲图中 处的电流； (2)在测量通过干路电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是： ； (3)小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 的一端移动到电流表的负接线柱上； (4)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，就总结出结论，请你做出评价或建议： 。 【答案】(1)C (2)拧紧灯泡L2 (3)a (4)见解析 【详解】（1）图乙中电流表在干路上，测的是甲图中C处的电流。 （2）在测量通过干路电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，可能是灯泡L2与灯座接触不良，所以他接下来的操作应该是拧紧灯泡L2。 （3）要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线a的下端移动到电流表的负接线柱上就可以使得电流表位于L2的支路上。 （4）由于实验次数太少，得到的实验结论不具有普遍性，应选用不同规格的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 26．（24-25九年级上·河南郑州·期末）图甲是小明探究并联电路电流规律的实验电路图。 (1)在图乙的实物图中，闭合开关，电流表测量图甲中 （选填“”、“”或“干路”）的电流； (2)小明正确连接图乙所示的电路，闭合开关观察到灯发光，但灯不发光，电流表无示数。电路可能存在的故障是： ；排除故障后闭合开关，发现电流指针偏转角度很小，为了测量更准确，还应该进行的操作是： 。 (3)接下来，小明换用 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡进行三次实验，实验数据如下表所示，由此可以初步得出了并联电路的电流规律： （用、、I表示）。 测量次数 的电流 的电流 干路电流I 1 0.10 0.22 0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.26 0.30 0.54 (4)大家在进行交流时，发现上述表格设计上存在问题，请你指出该问题是： 。 【答案】(1) (2)断路 断开开关，将电流表更换为0-0.6A的量程 (3)不同 (4)记录的数据没有单位 【详解】（1）由图乙可知电流表与串联，则电流表测量图甲中通过的电流。 （2）[1]电流表无示数，而灯L2发光，说明电流表所在支路断开，即L1所在支路断开了，所以可能是L1断路。 [2]由图乙可知电流表所用量程为0~3A，指针偏转角度较小，说明电流表选用量程较大，接下来应断开开关，换用较小的量程0~0.6A进行测量。 （3）[1]为了使实验结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡进行多次实验。 [2]分析表格数据可知，在误差允许的范围内，每次实验，两个小灯中的电流之和等于干路中的电流，因此得出的结论是：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即 （4）实验数据记录表格，应标明所测量物理量的单位，电流的单位为安（A），则题中表格设计上存在问题是记录的数据没有单位。 27．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）小万同学所在的兴趣小组正在探究“并联电路的电流规律”，电源电压恒定。 (1)按照图甲电路图，兴趣小组将电流表接在C处的电路如图乙，闭合开关前电流表的指针如图丙所示，接下来应该 ； (2)正确操作后，小万闭合开关发现两灯均不亮、电流表无示数。为排查故障，小万将a导线一端从1处拆下，先后改接到电源“-”极、 电流表“0.6A”接线柱及开关“3”接线柱，两灯及电流表均无变化；再改接到开关“4”接线柱时，两灯均亮且电流表有示数，则故障是 　 　（填写字母序号）； A．导线b断路 B．导线c断路 C．开关S接触不良 (3)故障排除后兴趣小组继续实验，测出电路A、B、C三处的电流，并更换规格不同的灯泡重复实验，数据记录在表格中 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.12 0.12 0.23 2 0.15 0.20 0.35 3 0.12 0.14 0.26 ①分析数据后，兴趣小组得出的结论是： （文字表述）； ②本次实验中至少用到 个小灯泡。 【答案】(1)将电流表指针调零 (2)C (3) 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 5 【详解】（1）按照图甲电路图，兴趣小组将电流表接在C处的电路如图乙，闭合开关前电流表的指针如图丙所示，即指针没有指在零刻度线处，则接下来应该将电流表指针调零。 （2）正确操作后，闭合开关发现两灯均不亮、电流表无示数，说明电路断路。为排查故障，将a导线一端从1处拆下，先后改接到电源“-”极、 电流表“0.6A”接线柱及开关“3”接线柱，两灯及电流表均无变化，说明电路为断路，即从开关“3”接线柱至电源正极有断路，再改接到开关“4”接线柱时，两灯均亮且电流表有示数，电路为通路，则故障是开关S接触不良，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （3）[1]分析表中数据可得0.12A+0.12A=0.24A，0.15A+0.20A=0.35A，0.12A+0.14A=0.26A 结合表中数据可知，在误差允许范围内可得到结论为，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 [2]根据表中数据，两支路有4个不同的电流值，第一次实验，电流相等，为两个相同的灯泡，故本次实验中至少用到5个小灯泡。 28．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）小倩用三个电流表、两个小灯泡探究串联电路中各处电流的关系，电源电压保持不变。 (1)请用笔画线代替导线，将如图甲所示实物图补充完整。（导线不能交叉） (2)实验中应该选择 规格的小灯泡L1、L2连接电路。 (3)闭合开关，L1、L2都发光，电流表A1的示数如图乙所示，读数是 A。电流表A2、A3的示数如下表所示，分析数据发现三个电流表示数有差异，下列说法正确的是 （填字母）。 电流表A1示数I1/A 电流表A2示数I2/A 电流表A3示数I3 0.13 0.12 A。可能是读电流表示数时引起的差异 B．可能是小灯泡灯丝电阻不同引起的差异 C．可能是电流经过三个灯泡的先后顺序不同引起的差异 【答案】(1) (2)不同 (3) 0.14 A 【详解】（1）探究串联电路中各处电流的关系，两个小灯泡串联，电流表串联在电路中不同位置，注意电流表正接线柱进，负接线柱出，如下所示： （2）为得出普遍性的结论，实验中应该选择不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。 （3）[1]合开关，L1、L2都发光，两灯串联，通过的电流相等，电流表A1的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，读数为0.14A。 [2]串联电路各处的电流都相等，与小灯泡灯丝电阻大小和电流经过三个灯泡的先后顺序无关，三个电流表示数有差异，可能是读电流表示数时引起的，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 地 城 考点06 探究串联电路和并联电路中电压的特点 29．（24-25九年级上·陕西西安·期末）如图，这是“探究串联电路的电压关系”的电路图。 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.2 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，小灯泡和小灯泡应该选择 （选填“相同”或“不相同”）规格。 (2)测出小灯泡两端的电压后，某同学直接将与A点相连的导线改接到C点，老师指出该同学的办法是错误的，原因是 。 (3)用电压表分别测出电压、和，数据记录见表。 分析表中数据，得出结论： （利用表格中的字母，用公式表示）。 【答案】(1)不相同 (2)电压表正负接线柱接反 (3) 【详解】（1）为了使实验结论具有普遍意义，应避免使用规格相同的灯泡，否则可能会得出“各用电器电压相等”的特殊结论，所以应选择不相同规格的灯泡。 （2）测灯泡 电压时，电压表接在、两点，若将与点相连的导线改接到点，则电压表正负接线柱会接反（电流从电压表负接线柱流入），导致指针反偏，无法正确测量，且可能损坏电压表。 （3）由表有 即在误差范围内成立，即串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。 30．（24-25九年级上·吉林长春·期末）在“探究串联电路电压的规律”实验中： (1)按如图甲所示的电路图连接电路，实验中应选择规格 的灯泡。 (2)小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有 。 (3)改正后，闭合开关，工作一段时间后，两灯熄灭，电压表有示数，则电路故障是 。 (4)排除故障后，闭合开关。电压表的示数如图乙所示，已知电源电压为3V，则灯L2两端的电压是 V。 (5)由图所示状态改测灯L2两端的电压时，小明为节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上、小明的方法 （选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，原因是 。 【答案】(1)不同 (2)断开开关 (3)灯L1断路 (4)1.8 (5) 不能 电压表正负接线柱接反了 【详解】（1）在“探究串联电路电压的规律”实验中，为了使实验结论更具普遍性，避免实验结果的偶然性，实验中应选择规格不同的灯泡。 （2）小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有断开开关。连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。 （3）闭合开关，工作一段时间后，两灯熄灭，说明电路出现断路故障；电压表有示数，说明电压表与电源之间是通路，即电压表所测的用电器断路，因此电路故障是灯L1断路。 （4）由图乙可知，电压表使用的是0−3V量程，分度值为0.1V，其示数为1.2V，即灯L1两端的电压U1=1.2V。 已知电源电压U=3V，根据串联电路电压的规律U=U1+U2，可得灯L2两端的电压 （5）[1][2]小明的方法不能测出灯L2两端的电压，原因是电压表正负接线柱接反了。原来电压表的正接线柱接A，负接线柱接B，当断开A接点并改接到C接点上时，电流会从电压表的负接线柱流入，正接线柱流出，导致电压表指针反向偏转，无法正确测量电压。 31．（24-25九年级上·陕西西安·期末）小明同学利用如图所示电路探究“串联电路的电压特点”。 (1)在连接电路时，开关必须 （选填“断开”或“闭合”）； (2)小明正确测出L1两端的电压后，为了测L2两端的电压，他想将与A点相连的导线改接到C点，而保持电压表B点导线不动。同组的小丽认为他的办法是错误的，原因是 ； (3)正确连接后，小明测出了一组数据，如下表所示。分析表格中的数据，可初步得出结论： （用U、U1、U2表示）； 序号 L1两端电压U1/V L1两端电压U2/V L1、L2两端总电压U/V 1 1.2 1.4 2.6 (4)为了使实验结论具有普遍性，接下来应该进行的操作是 。 【答案】(1)断开 (2)电压表正负接线柱接反了 (3)U＝U1+U2 (4)换用不同规格的灯泡多次测量 【详解】（1）在连接电路时，为了保护电路，开关必须断开。 （2）已测出L1两端的电压，与A相连的为电压表正接线柱，与B相连的为电压表的负接线柱，为了测L2两端的电压，他想将与A点相连的导线改接到C点，而保持电压表B点导线不动，此时电压表正负接线柱接反了，因此同组的小丽认为他的办法是错误的。 （3）分析表中数据有 初步可得结论为 （4）根据一组数据得出的结论有偶然性，为了使实验结论具有普遍性，接下来应该进行的操作是换用不同规格的灯泡多次测量。 32．（24-25九年级上·广西南宁·期末）利用图甲所示的电路，探究串联电路中电压的规律。 (1)图乙中有一根导线连接有误，请在这根导线上打“×”，并画出正确的连接位置； (2)正确连接后，闭合开关，两灯突然熄灭，电压表无示数，则电路故障可能是 ； (3)排除故障，正确测量出灯泡两端的电压后，为了节省时间，将图甲中电压表接在A点的导线直接改接在C点上，这样是不可以测量出灯泡两端的电压的，原因是 ； (4)换用不同规格的灯泡进行多次实验的目的是 ； (5)实验数据如表所示，分析表中实验数据，可得出的结论是______（选填序号）。 实验次数 /V /V /V 1 1.2 1.6 2.8 2 1.0 1.8 2.8 3 1.4 1.4 2.7 A．在串联电路中，电流处处相等 B．串联电路中各部分电路两端的电压相等 C．串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 (6)若要探究电流与电压的关系，需对图甲电路进行改进，你改进的措施是① ；② 。 【答案】(1) (2)断路 (3)电压表正负接线柱接反了 (4)得出普遍性的规律 (5)C (6) 见解析 见解析 【详解】（1）乙图中，灯L1和电压表没有连入电路中，探究串联电路中电压的规律时两灯串联，由图甲可知，电压表测L1的电压，如图所示： （2）正确连接后，闭合开关，两灯突然熄灭，电路可能断路，电压表无示数，电压表与电源没有连通，则电路故障可能是L2断路。 （3）已测出L1两端的电压，与A相连的为电压表正接线柱，与B相连的为电压表的负接线柱，为了节省时间，将图甲中电压表接在A点的导线直接改接在C点上，电压表正负接线柱接反了，不可以测量出灯泡L2两端的电压。 （4）根据一组数据得出的结论有偶然性，换用不同规格的灯泡进行多次实验的目的是得出普遍性的规律。 （5）实验数据如表所示，分析表中实验数据有UAC=UAB+UBC 可得出的结论是串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （6）[1][2]若要探究电流与电压的关系，要控制电阻大小（灯的电阻随温度的变化而变化），记下电流随电压的变化关系，为得出普遍性的结论，要多次测量，需对图甲电路进行改进，改进的措施是：①将灯L1换为定值电阻； ②将滑动变阻器和电流表串联替换L2接入电路中。 33．（24-25九年级上·河南郑州·期末）在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系”实验中。 (1)将电压表接入电路前，观察到指针位置如图甲所示，为保证测量结果准确，接下来应进行的操作是 ； (2)如图乙所示测量UAB，连接电路时，开关应处于 状态。闭合开关后，若灯泡L2发光，电压表示数为零，则灯泡L1的故障可能是 ； (3)排除故障后，用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC，接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见下表。 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.2 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到串联电路两端的总电压与各部分电路两端的电压的关系为 （用本题中给出的字母写出关系式）； ②实验中更换不同规格的灯泡多次实验，其目的是 。 【答案】(1)对电压表进行调零 (2) 断开 灯泡L1短路 (3) UAB+UBC=UAC 得出普遍结论，避免偶然性 【详解】（1）将电压表接入电路前，观察到指针位置如图甲所示电路，即电压表指针没有与零刻度线对齐，故为保证测量结果准确，接下来应进行的操作是对电压表进行调零。 （2）[1]连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。 [2]若灯泡L2发光，说明电路是通路，电压表测量两灯泡L1端电压，电压表示数为零，则灯泡L1短路。 （3）[1]由表格中数据可知，AB两端电压与BC两端电压之和等于AC两端电压，即 [2]为了寻找普遍规律，应换用不同规格的小灯泡多次实验。 34．（24-25九年级上·湖南永州·期末）小明和小华在探究串联电路中电压的规律时，有以下操作。 (1)在连接电路时，开关必须 ； (2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示。为了使测量结果更准确，接下来他应该 ，再次测量L1两端的电压； (3)在测L2两端的电压时，小明为了节省实验时间，准备将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小华认为这样操作测不出电压，理由是 ； (4)接着更换不同规格的灯泡分别测出电压UAB、UBC和UAC，数据记录如下表。 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.6 1.3 2.9 2 1.2 1.7 2.9 3 1.1 1.8 2.9 分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 。 【答案】(1)断开 (2)断开开关，换用0~3V的量程 (3)电压表正负接线柱接反 (4)之和 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）由图乙可知，电压表示数如图乙所示，指针偏转过小，为了使测量结果更准确，接下来他应该断开开关，换用0~3V的量程，分度值更小，读数更精确。 （3）已测出L1两端的电压，与B相连的为电压表正接线柱，与A相连的为电压表的负接线柱，若保持电压表的B连接点不动，只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯L2两端的电压，此时电流从电压表的负接线柱流入，这样的操作存在的问题是电压表正负接线接反了，故不能正确测量电压。 （4）分析表中数据可得，第一次实验中1.6V+1.3V=2.9V 第二次实验中1.2V+1.7V=2.9V 第三次实验中1.1V+1.8V=2.9V 即AC两端电压UAC等于AB两端电压UAB与BC两端电压UBC之和，即串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 地 城 考点07 探究影响导体电阻大小的因素 35．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）某同学采用如图的实验装置来“探究影响导体电阻大小的因素”，实验中用到的甲、乙两根电阻丝的粗细相同。 (1)实验中，电流表的示数是用来反映导体 的大小。 (2)实验发现：乙电阻丝接入电路闭合开关时，电流表的示数较小。说明了导体的电阻与 有关。这一实验结论应用在 （选填字母序号）上。 A．验电器 B．电流表 C．电压表 D．滑动变阻器 【答案】(1)电阻 (2)长度 D 【详解】（1）利用转换法，通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，是将比较电阻的大小转换为比较电流表示数的大小。 （2）[1][2]甲、乙两根电阻丝的材料和横截面积相同，乙电阻丝接入电路闭合开关时，说明了导体的电阻与长度有关，导体长度越长，电阻越大，滑动变阻器的工作原理应用了这一原理。 故选D。 36．（24-25九年级上·河南安阳·期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 1.0 (1)为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，这里运用了 （填物理研究方法）； (2)为了验证上述猜想②，应该选用编号为 的两根电阻丝分别接入电路进行实验； (3)分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现B接入电路时电流表示数 （选填“较大”或“较小”），由此可推测：当材料和横截面积相同时，导体长度越 ，电阻越大； (4)为了顺利完成实验，导体D的长度应为 m。 【答案】(1)转换法 (2)AC (3) 较小 长 (4)0.5 【详解】（1）在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数和小灯泡的亮度变化来比较导体电阻的大小，用到了转换法。 （2）要验证猜想②：导体的电阻可能与导体横截面积有关，应控制导体材料与长度相同而横截面积不同，由表中数据可知，应选编号为A、C的两根电阻丝进行实验。 （3）[1][2]由表中数据可知，A、B两电阻丝的横截面积、材料相同，B的长度大，将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间，B接入电路时电流表示数较小，可知B的电阻较大，由此可知：当材料和横截面积相同时，导体长度越长，电阻越大。 （4）要探究电阻大小与导体材料的关系时，需保证电阻丝的长度、横截面积相同，材料不同，故选导线C、D，并且导体D的长度为0.5m。 37．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）某同学选用表格中的几种导体，分别将它们接入如图所示的电路中，探究影响导体电阻大小的因素。 编号 材料 长度 横截面积 A 镍铬合金 B 镍铬合金 C 镍铬合金 D 锰铜合金 (1)如果选用编号A、B两种导体进行实验，是为了探究导体电阻与 的关系。 (2)为了探究导体电阻与材料的关系，编号D锰铜合金丝长度应为 m。 (3)最近几年，我国城乡许多地区在进行家庭供电线路的改造，改造的主要内容是把电线换成更粗的，这样在电线材料和长度相同的情况下，可以 （填“增大”或“减小”）输电线的电阻。这可以用编号 两种导体进行实验得出的实验结论解释。 【答案】(1)长度 (2) (3) 减小 A、C 【详解】（1）选用A、B两根导线进行实验，A、B的材料、横截面积相同，长度不同，是为了探究电阻大小与导线长度的关系。 （2）若要验证导体的电阻与导体的材料有关时，应控制导体的长度和横截面积不变，材料不同，故选择C和D，故D的长度应该与C的长度相同，故长度为。 （3）[1]进行输电线路的改造时，把电线换成更粗的，即在导体的材料、长度一定时，增大横截面积，可以减小输电线路的电阻。 [2]A、C导体，材料和长度相同，横截面积不同，故可以用A、C进行解释。 38．（24-25九年级上·陕西西安·期末）小芳在探究影响导体电阻大小的因素时，猜想导体的电阻可能与下列因素有关：A．导体的材料；B．导体的长度；C．导体的横截面积；为验证上述猜想，小芳用如图所示的器材进行实验。 (1)连接电路，在M、N之间分别接上不同的导体，闭合开关后通过观察 来比较导体电阻的大小； (2)为验证猜想B，应选用编号为 的两根金属丝分别接入电路进行实验； (3)分别将①、③两金属丝接入图中M、N两点间，电流表的示数不同，由此得到的结论是：当材料和长度相同时，导体电阻跟 有关；分别将③、④两金属丝接入图中M、N两点间，是为了验证猜想 。 【答案】(1)电流表指针偏转程度 (2)①② (3) 导体的横截面积 A 【详解】（1）根据转换法，实验中可以通过电流表指针偏转程度或灯泡的亮度来比较导体电阻的大小。 （2）为验证猜想B，即探究导体电阻与导体的长度的关系，根据控制变量法，应选用只有长度不同的编号为①②的两根金属丝分别接入电路进行实验。 （3）[1]①、③两金属丝只有横截面积不同，分别将①、③两金属丝接入图中M、N两点间，电流表的示数不同，根据控制变量法，由此得到的结论是：当材料和长度相同时，导体电阻跟导体的横截面积有关。 [2]③、④两金属丝只有材料不同，根据控制变量法，分别将③、④两金属丝接入图中M、N两点间，是为了验证猜想A，即探究导体电阻与导体的材料的关系。 39．（24-25九年级上·河北保定·期末）实验小组同学在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，做出如下猜想： 猜想一：电阻可能与导体的横截面积有关； 猜想二：电阻可能与导体的长度有关； 猜想三：电阻可能与导体的材料有关。 他们从实验室找来了4根电阻丝，其规格、材料如表所示，同时还准备了电源、小灯泡、开关、带导线夹的导线等实验器材。 编号 材料 横截面积S/（） 长度L/（m） A 锰铜丝 1.0 0.25 B 镍铬丝 1.0 0.50 C 镍铬丝 2.0 0.25 D 镍铬丝 1.0 0.25 (1)小组同学设计了如图所示电路。在M、N之间分别接入不同的导体，实验时可以通过比较 来比较导体电阻的大小； (2)为了验证猜想一，所选图中线路板上的两根导体丝应具备的条件是 ，据此可以选择 （填编号）两根导体进行实验； (3)小组同学在分别将导体B、D接入电路中时发现，将D导体接入电路时小灯泡更亮，由此可以得出的结论是 ； (4)如果实验过程中发现D导体丝已经断路损毁，能不能只用导体丝B来验证猜想二？先回答能或者不能，再简单叙述实验操作过程。 ， ； 【拓展】 (5)在实验过程中小组同学发现，接入某一导体丝后，开始灯泡比较亮，过一会灯泡会变得暗一些，可能的原因是 。 【答案】(1)灯泡的亮度 (2) 长度相同，材料相同 C、D (3)当导体材料相同，横截面积相同时，导体越短电阻越小 (4) 能 见解析 (5)见解析 【详解】（1）由图得，灯泡与电阻丝串联，当电阻丝的电阻越大时，电路中电流越小，灯泡越暗；当电阻丝的电阻越小时，电路中电流越大，灯泡越亮。在M、N之间分别接入不同的导体，实验时可以通过比较灯泡亮暗来比较导体电阻的大小。 （2）[1][2]要验证猜想一，即探究电阻与导体的横截面积之间的关系，应控制导体的材料、长度相同，改变横截面积，故应选用C、D两根导体进行实验。 （3）B、D两导体的材料、横截面积相同，长度不同，且D导体的长度较短，将D导体接入电路时小灯泡更亮，电路中的电流越大，说明电路中电阻越小，因此可得结论为：当导体材料相同，横截面积相同时，导体越短电阻越小。 （4）[1][2]只用导体丝B，此时导体的材料和横截面积相同，用导线夹夹在导体B的不同位置，从而改变导体接入电路的有效长度，因此能够验证猜想二。 （5）由于灯丝电阻受温度的影响会发生改变，因此接入某一导体丝后，开始灯泡比较亮，过一会电路接通时间长了，灯丝温度升高，电阻变大，灯变暗。 40．（24-25九年级上·陕西咸阳·期末）小红在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，作出了如下猜想： 猜想一：导体的电阻大小可能与导体的长度有关； 猜想二：导体的电阻大小可能与导体的横截面积有关； 猜想三：导体的电阻大小可能与导体的材料有关。 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示。 编号 材料 横截面积S/mm2 长度L/m A 镍铬合金 1.0 0.25 B 镍铬合金 1.0 0.50 C 镍铬合金 2.0 0.25 D 锰铜合金 1.0 0.25 (1)如图所示电路，实验前最好在导线a、b间连接上 （选填“导线”或“电阻”）。在M、N之间分别接入不同导体，闭合开关后，通过观察 来比较导体电阻大小； (2)为了验证猜想一，可在M、N之间依次接入 （填编号）两根电阻丝，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小； (3)在M、N之间依次接入电阻丝A、C，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、C两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的 的关系，其结论是 ； (4)实验时发现刚闭合开关时电流表示数较大，过一会儿电流表的示数变小，用手触摸电阻丝感觉电阻丝明显发烫，这说明导体电阻受到了 的影响。 【答案】(1) 电阻 电流表的示数 (2)A、B (3) 横截面积 当导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越大，导体的电阻越小 (4)温度 【详解】（1）[1]为了保护电路，实验前最好在导线a、b间连接电阻。 [2]在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数能更准确的比较导体电阻的大小，这里用到了转换法。 （2）为了验证猜想一，即探究导体的电阻与导体的长度关系，应控制材料、横截面积相等，故选A、B两根电阻丝。 （3）[1][2]电阻丝A、C材料、长度相同，横截面积不同，故可探究电阻与横截面积的关系，实验发现，接入横截面积较大的C时电流表示数较大，可得：材料、长度一定时，横截面积越小，电阻越大。 （4）实验时发现刚闭合开关时电流表示数较大，过一会儿电流表的示数变小，则电阻变大，用手触摸电阻丝感觉电阻丝明显发烫，即导体温度升高，这说明导体电阻受到了温度的影响。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $