每日一诗小练习（课内古诗词文言文赏析）-【鹰击道道清】2025年天津中考语文冲关模拟分类

中考总复习·语文 击通通清中考冲关模拟类 每日一诗小练习 1.下面对《观沧海》的赏析，不恰当的一项是 D.第四联借用“鸿雁传书”的典故，寄托了诗 人对家乡的思念。 A.“东临碣石，以观沧海”中的“观”字统领全4.下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一 篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的： 项是 () 特点。 A.“小桥流水人家”表现了“人家”生活的平 B.“水何澹澹，山岛竦峙”写出了沧海的平和 静祥和，反衬出作者的思乡之苦。 静穆，烘托了诗人面对大海释然旷达的 B.“古道西风瘦马”描绘了冬季萧瑟苍凉的情 心情。 景。作者明写马“瘦”，实则暗写游子之苦。 C.“秋风萧瑟，洪波涌起”中的“洪”“涌”展现 C.“夕阳西下”点出了时间，并照应了上文的 了大海波澜壮阔的气势。 “昏”字，渲染了悲凉的气氛。 D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 D.“断肠人在天涯”抒发了作者思念家乡、羁 里”运用夸张的手法，表现了大海吞吐宇 旅漂泊的孤寂愁苦之情。 宙的气势。 5.下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是 2.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏 () 析，不恰当的一项是 () A.“万里赴戎机，关山度若飞”用比喻的手法 A.诗中“杨花”“子规”两个意象，形象地表现 描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。 了诗人的飘零之感，以及浓郁的离愁 B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉 别恨。 的角度描写木兰在边塞的艰苦生活。 B.这首诗寓情于景，借景抒情，抒发了诗人 C.“将军百战死，壮士十年归”写出了战争的 对友人被贬的同情和关切之情 惨烈与时间之长，烘托了木兰的勇毅 C.诗人将“明月”比作信使，希望明月将自己 D.“愿驰千里足，送儿还故乡”写出了木兰不 的思念与牵挂之情传递给友人。 贪图名利的优秀品质。 D.“我寄愁心与明月”表现了诗人对现实的6.下面对《登幽州台歌》的赏析，不恰当的一 不满和在现实中找不到知音的无奈。 项是 () 3.下面对《次北固山下》的赏析，不恰当的一 A.“前不见古人，后不见来者”写出了时间的 项是 ) 绵长，抒发了诗人生不逢时的感慨。 A.第一联写诗人回忆曾经在江南漂泊无定 B.“念天地之悠悠”中“悠悠”二字表现的是 的生活，表现了诗人的羁旅之苦。 时间的久远和空间的广大。 B.第二联通过“风正一帆悬”这一小景，呈现 C.全诗直抒胸臆，语言质朴，格调欢快奔放， 了大江直流、波平浪静的大景。 透露出诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 C.第三联蕴含着旧事物中孕育新事物的哲 D.诗人由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短 理，揭示了新旧变化的过程。 促，宇宙无穷而人生有限，故而“怆然涕下”。 ·18· 语文 7.下面对《望岳》的赏析，不恰当的一项是( )10.下面对《己亥杂诗（其五）》的赏析，不恰当的 A.首联以设问统领下文，以一望无际的青翠 一项是 之色烘托泰山的绵延不尽、高大巍峨。 A.“浩荡离愁白日斜”中“浩荡”二字更加表 B.额联采用虚实结合的写法，上句虚写泰山 现出离愁的深广，强化了“愁”意。 的神奇秀丽，下句实写泰山高大雄伟的 B.“吟鞭东指即天涯”写出了诗人离开京 气势。 城，从此脱离桎楷，回到家乡的轻松 C.尾联中“会当”意为“一定要”，写诗人望岳 愉悦。 而产生的登岳的想法，看似写登山，实为 C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中 明志。 “落红”喻诗人自己，在形象的议论中表 D.全诗紧扣“望”字来写，由近到远，热情赞 明诗人心志。 美了泰山的秀美景色和高大雄伟的气势。 D.诗中用“白日斜”烘托离愁，又用“落红” 8.下面对《登飞来峰》的赏析，不恰当的一项是 进一步强化了这种离愁，增强了诗歌感 人的力量。 A.这首诗借景抒情，抒发了诗人既有革新政11.下面对《野望》的赏析，不恰当的一项是 治的雄心壮志，又想归隐山野的矛盾心理。 () B.“不畏浮云遮望眼”一句用典，其中“浮云” A.这首诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出 指奸佞小人。 诗人孤寂抑郁的心情，表现了诗人惆怅、 C.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜 孤寂的情怀。 甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同 B.“树树皆秋色，山山唯落晖”两句从大处 工之妙。 落笔，写秋意之浓，表达了诗人对秋色秋 D.“不畏”一词显示了诗人的胆识，表达了诗 意的喜爱之情。 人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 C.“相顾无相识，长歌怀采薇”两句，借“采 9.下面对《游山西村》的赏析，不恰当的一项是 薇”之典，表现诗人的孤独落寞与归隐 ( 之意。 A.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”道出 D.“徙倚欲何依”与“长歌怀采薇”首尾照 了农家的热情好客与诗人对淳朴村民的 应，写出了诗人由不知所之的彷徨到归 喜爱之情。 隐的心理变化。 B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出 12.下面对《黄鹤楼》的赏析，不恰当的一项是 了乡村风光之美，蕴含逆境里有无限希望 () 的哲理。 A.“此地空余黄鹤楼”的“空”，与“白云千载 C.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”两句 空悠悠”的“空”，都表现了诗人怅然若失 描写村民的服饰、言行和习俗，表现了村 之意。 民的勤劳。 B.此诗从“昔人”传说写起，增添了黄鹤楼 D.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了 的神秘色彩，表现了诗人“昔人不再”的 诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。 惆怅之情。 ·19. 中考总复习·语文 击通通请中考冲关模拟兮关 C.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描 连用，勾勒出西湖早春的轮廓。 写了明丽清新的江景，为后文抒发乡愁 B.领联“争”“啄”二字，描绘了一幅早莺争 做铺垫。 暖树、新燕衔泥筑巢的动态场景。 D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”写 C.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写 诗人日暮时分因离开黄鹤楼而愁闷的 出了诗人对花尚未盛、草尚未深的遗憾。 心情。 D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景， 13.下面对《使至塞上》的赏析，不恰当的一项是 完全陶醉在美好的湖光山色之中。 )16.下面对《饮酒（其五）》的赏析，不恰当的一 A.“单车欲问边”写诗人轻车简从去慰问边 项是 ( 境将士；“属国过居延”表现了关塞迢迢， A.“结庐在人境，而无车马喧”说明诗人并 山高路远。 没有隐居深山，而是身居闹市，却不受世 B.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句里，诗人 俗的烦扰。 以“征蓬”“归雁”自比，叙事之中兼有 B.“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问 抒情。 的修辞手法，回答了“而无车马喧”的 C.颈联以孤烟、长河、落日刻画出奇特壮美 原因。 的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 C.“采菊东篱下，悠然见南山”两句有如天 D.尾联写诗人行至萧关，候骑来报都护已 成，达到了物我两忘的境界。 到燕然山，流露了诗人对未能见到都护 D.“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人 的怨怼之意。 的迷惘，表现了诗人辞官归隐的淡淡的 14.下面对《渡荆门送别》的赏析，不恰当的 忧伤。 项是 17.下面对《春望》的赏析，不恰当的一项是 A.诗歌通过对旅途中所见景物的描写，抒 ( 发了诗人的思乡之情。 A.首联写春望所见，春临长安，草木茂盛， B.首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时 而且山河依旧，表达了诗人对长安之春 间、地点、人物，以及此行的目的。 的赞美之情。 C.额联写景，从移动的视角来写景物的变 B.额联写诗人面对花、鸟，触发情感，表现 化，表达了诗人初出荆门时的喜悦激动 了诗人忧国伤世、思念家人的深切情感。 的心情。 C.颈联中的“家书抵万金”一句，写出了诗 D.尾联与首联遥相呼应，用拟人的手法，写故 人消息久隔、久盼亲人消息而消息不至 乡的水送我到楚地还不忍分别的情义。 时的迫切心情。 15.下面对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一 D.整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉 项是 贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情 A.首联紧扣题目总写湖水，“寺北”“贾亭” 强烈而不浅露。 ·20· 语文 18.下面对《雁门太守行》的赏析，不恰当的一 的追求。 项是 D.“风休住，蓬舟吹取三山去”表现了词人 A.首联既是写景，也是叙事，渲染了敌军兵 寻仙访道、逃避现实的消极思想。 临城下的紧张气氛和危急形势。 21.下面对《关雎》的赏析，不恰当的一项是 B.颔联从听觉和视觉两方面渲染了战场的 悲壮气氛和战斗惨烈的场面。 A.《关雎》为我们描绘了三幅优美的画面， C.颈联中“临易水”表明交战地点，“霜重鼓 即雎鸠和鸣图，缠绵悱恻相思图，琴瑟悠 寒声不起”表现出鼓声的低沉重浊和将 扬、钟鼓和鸣图。 士士气的低迷。 B.“关关雎鸠，在河之洲”运用了比喻和拟 D.尾联引用“黄金台”之典，表达了诗人忠 人的修辞手法，使人由此联想到淑女是 君报国的爱国主义精神。 君子的配偶。 19.下面对《赤壁》的赏析，不恰当的一项是 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君 子对淑女的深深思恋，十分生动形象。 A.“折戟沉沙”表明这里曾经发生过战争， D.这首诗巧妙地运用了重章叠句、一唱三 “铁未销”暗含诗人岁月变迁、物是人非 叹的形式，起到了加重感情、增强节奏感 的感慨。 的艺术效果。 B.“自将磨洗认前朝”写诗人认出折戟是前22.下面对《蒹葭》的赏析，不恰当的一项是( 朝遗物而浮想联翩，为后文抒怀做了 A.这首诗描述了主人公追寻意中人的情 铺垫。 景。由于意中人飘忽不定，主人公最终 C.诗的后两句并未从正面描摹东风如何帮 放弃了对伊人的追求。 助周郎取得胜利，而是从反面落笔，直接 B.这首诗每章的前两句都是以秋景起兴， 抒发了诗人的情感。 既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露 D.诗人即物起兴，点明了赤壁之战关系到 白的凄清气氛。 社稷安危的历史事实，也抒发了诗人怀 C.“为霜”“未晞”“未已”的变换，表现了时 才不遇的苦闷之情。 间之长，从侧面表现了主人公对伊人追 20.下面对《渔家傲》（天接云涛连晓雾）的赏析， 求的执着。 不恰当的一项是 ( D.这首诗运用重章叠句的形式，反复吟咏， A.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，展 语言显得婉转缠绵，滋味隽永。 现了海天一色、辽阔壮美的情景，境界 23.下列对《石壕吏》的赏析，不恰当的一项是 开阔。 B.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中 A.诗的前四句写“致词”的由来，也交代了 “嗟”“漫”写出了词人的苦闷、无助 故事发生的时间和地点。 C.“九万里风鹏正举”，用《庄子》中的典故， B.“吏呼一何怒”，从“呼”“怒”中可见差役 写出了词人对现世的厌弃和对美好境界 凶横残暴的形象。 ·21· 中考总复习·语文 击通通请中考冲关模拟兮关 C.诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不 B.“冰塞川”“雪满山”形象地表现了诗人实 满那场平叛战争。 现理想的道路上困难重重。 D.这首古体诗的主要内容是叙事性的，但 C.“行路难，行路难”的反复咏叹里，既含有 又带有比较强的抒情性。 诗人对现实的无奈，也有诗人对理想的 24.下面对《茅屋为秋风所破歌》的赏析，不恰当 执着。 的一项是 D.“直挂云帆济沧海”的呐喊，表现了诗人 A.“风怒号”中的“怒”字用了拟人手法写风 对现实强烈不满，欲济沧海逃避现实的 势之大，流露出诗人面对秋风时惊奇的 愿望 心情。 27.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析， B.“归来倚杖自叹息”写出了诗人的老态与 不恰当的一项是 ) 面对风卷茅屋时的困窘之态。 A.“凄凉地”“弃置身”写出了诗人长期谪居 C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”渲 而压抑已久的愤激之情，奠定了全诗的 染了暗淡愁惨的氛围，烘托了诗人凄凉 感情基调。 的心情。 B.领联用向秀和王质的典故，写出诗人回 D.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 到内地后旧友不在、物是人非的隔世 表现了诗人广济天下寒士的济世情怀。 之感。 25.下面对《卖炭翁》的赏析，不恰当的一项是 C.颈联虽含愤激之语，但也表现了诗人看 ) 到“万木逢春”“千帆竞发”景象而豪迈昂 A.这首诗揭露了宫市给劳动人民带来不幸 扬的气概。 的社会现实，表达了诗人对下层劳动人 D.“暂凭杯酒长精神”表现了诗人长期遭遇 民的深切同情。 贬谪，情绪低沉，聊以酒为乐的消极情感。 B.全诗详细地描写了卖炭翁烧炭、运炭、卖28.下面对《水调歌头》（明月几时有）的赏析，不 炭的细节，刻画了卖炭翁这样一位饱受 恰当的一项是 ( 欺压却不敢反抗的底层劳动人民的 A.这首词上片写词人在“天上”“人间”的徘 形象 徊和矛盾：下片写词人对月思人，抒发了 C.“牛困人饥日已高”不仅表现出牛困人 词人对月不满的情感。 饥，还暗示了南山到城里的路途遥远且 B.“转朱阁，低绮户，照无眠”写出了月亮的 行走困难，表现卖炭翁谋生之艰难。 移动，暗示夜已深，照应小序中的“欢饮 D.“把”“称”“叱”“牵”等几个动词，形象地 达旦”。 描绘出宫使如狼似虎般的蛮横凶残。 C.上片问天，下片问月，表现了词人对宇 26.下面对《行路难（其一）》的赏析，不恰当的一 宙、对人生的思考，增强了这首词的感 项是 ( 染力。 A.前四句“金、清、玉、珍”和“不能食、心茫 D.“此事古难全”中“此事”指月圆之时，人 然”形成鲜明对比，表现出诗人内心的 们也团圆，“此事古难全”是词人的旷达 苦闷。 之语。 ·22· 语文 29.下面对《渔家傲·秋思》的赏析，不恰当的一 的描写都很细腻，如“醉里挑灯看剑”“八 项是 百里分麾下炙”等。 A.“塞下秋来风景异”一句交代了地点和季 C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，从视 节；“异”字统领全篇，写出了词人对塞下 觉、听觉角度写战争的激烈，表现了将士 秋来的总体印象。 昂扬的土气与豪迈的气概。 B.“千幛里，长烟落日孤城闭”透露出苍凉 D.“可怜白发生”一句写词人现在的老态， 之感，落日之时孤城已闭，暗含当时战事 一句“可怜”道出了词人壮志难酬、军功 吃紧之意。 未建的苦闷，使词风由雄壮变成悲壮。 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭32.下面对《满江红》（小住京华）的赏析，不恰当 示了词人一方面想念万里之外的家乡， 的一项是 ( 一方面想立功边塞，因而没有回家打算 A.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”这两句写 的复杂心理。 中秋佳景，反衬词人内心壮志未酬、知音 D.“羌管悠悠霜满地”中“悠悠”一词写羌管 难觅的苦闷。 声音的悠远绵长，这一句描写了边塞宁 B.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中一个 静祥和、如诗如画般的优美夜景。 “殊”字，写尽了词人对依附丈夫的贵妇 30.下面对《江城子·密州出猎》的赏析，不恰当 般的生活的不屑。 的一项是 C.“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折” A.“千骑卷平冈”中“千骑”写出了出猎队伍 中，前句表现了词人对俗子的鄙弃，后句 人数之多，规模之大；“卷”字写出了出猎 表现了词人“当磨折”的勇气与豪迈。 队伍行动之快，气势之盛。 D.“莽红尘何处觅知音？青衫湿”引用白居 B.“亲射虎，看孙郎”写出了词人虽“鬓微 易“江州司马青衫湿”之典，意在表明对 霜”，但仍能像当年的孙权一样射杀老 白居易的赞美之情。 虎，表现了词人的“少年狂”。 33.下面对《十五从军征》的赏析，不恰当的一 C.“持节云中，何日遣冯唐？”一句用冯唐、 项是 ( ) 魏尚之典，直接抒发了词人希望得到朝 A.本诗在叙写老兵归家的过程之中穿插议 廷重用，为国杀敌之志。 论和抒情，叙事、议论、抒情融为一体，增 D.“西北望，射天狼”一句中“天狼”指当时 强了诗歌的感染力。 入侵的西夏，两个三字短句，铿锵有力， B.老兵不问“家中可安好？”而问“家中有阿 表现了词人的满腔豪情。 谁？”表现了老兵急于知道家里的情况， 31.下面对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 但又“近乡情更怯”的心理。 的赏析，不恰当的一项是 ( C.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷 A.这首词回忆了“醉里看剑、梦回闻角、分 井上生旅葵”四句，表现了家里荒芜破败的 炙麾下、沙场点兵”等场面，再现了词人 场景，烘托了老兵孤寂悲苦的心情。 昔日的军旅生活。 D.“出门东向看，泪落沾我衣”两句将举目无 B.这首婉约词不管是情感的表现还是场面 亲、孤苦伶仃的老兵形象刻画得栩栩如生。 ·23· 中考总复习·语文 血击通通清中考冲关模拟兮类 34.下面对《白雪歌送武判官归京》的赏析，不恰36.下面对《过零丁洋》的赏析，不恰当的一项是 当的一项是 ( A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”写 A.首联回顾了诗人一生的两件大事：一是 出了边塞的风疾冬早。一个“即”字表现 通过科举入仕；二是起兵抗元。 了诗人对边塞景象的新奇之感。 B.诗人用“风飘絮”“雨打萍”比喻国家局势 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，写 和个人命运，将国家局势和个人命运交 诗人看到眼前千万棵梨树开花的壮美情 织在一起。 景，表现了诗人的豪迈乐观。 C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两 C.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两 句，上句写现在兵败惶恐滩时惶恐的心 句承上面写天气的奇寒，又引出下文写 情，下句回忆过去身陷零丁洋时孤苦伶 军中的送别。 仃的处境。 D.“山回路转不见君，雪上空留马行处”与 D.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”两 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”异 句议论，直抒胸臆，表明诗人以死明志的 曲同工，都表现了诗人对友人的不舍。 决心，体现了诗人的民族气节。 35.下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》的赏37.下面对《山坡羊·潼关怀古》的赏析，不恰当 析，不恰当的一项是 ) 的一项是 ( A.词人写登京口北固亭看到“满眼风光北 A.“峰峦如聚，波涛如怒”两句分别从视觉 固楼”，意在表明对北固楼风光的无限赞 和听觉角度写潼关之险。“山河表里潼 美之情。 关路”暗示潼关处在兵家必争之地。 B.词的上片写词人登高远望，借景抒情，慨 B.“望西都，意踌躇”表明作者驻马远观，对 叹千古兴亡之事皆已逝去，唯余长江之 要不要去西都一时还犹豫不决。 水滚滚东流。 C.“宫阙万间都做了土”两句虽没有直接写 C.词中“悠悠”兼指时间上的漫长，也指词 战争，但战争的惨烈情景已跃然纸上。 人思绪有如长江之水一样无穷。 D.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句议论，道破 D.这首词下片通过引用曹操对孙权的赞 不管历代封建王朝如何兴替，苦的都是 语，间接表达了词人对南宋王朝偏安 百姓，表现了作者对百姓的深切同情。 隅的不满。 ·24·异事和八卦新闻。 14.B首联交代了地点及此行的目的，并未点明时 (2)①娱乐活动多；②工作生活劳累：③缺乏 间和人物。 阅读兴趣。 15.C“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出了 21.我国国民数字化阅读使用率逐年增长。 诗人对早春西湖的喜爱之情。 22.(1)藤野先生(2)钢铁是怎样炼成的 16.D“此中有真意，欲辨已忘言”表现了诗人面对 (3)曹先生(4)孙悟空 良辰美景不知用什么语言来描述的怅惘之情。 23.示例：作为纪实文学，斯诺真实地记录了自己 17.A首联写战后国都的破败荒芜，而非写春临长 在西北革命根据地进行实地采访的所见所 安的生机景象，表现的情感不是对长安之春的赞 闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的 美，而是对山河沦丧的痛苦、悲愤。 真实情况。写作的时候，斯诺没有戴上“有色 18.C“霜重鼓寒声不起”渲染了行军途中的紧张 眼镜”，更没有刻意“过滤”，从而保存了历史 气氛。 的真实与丰满。同时斯诺的报道在真实的基 19.C本诗后两句为发表议论，并没有直接抒发 础上有自己的判断，注入了自己的感情。在 情感。 他的笔下，毛泽东、周恩来等人物有理想有情 20.D“风休住，蓬舟吹取三山去”表现了词人对现 怀，有非凡的魅力，但又有人间的味道。在诸 实的不满与对理想的追求。 如饮食、住宿、开会、舞会、恋爱，甚至房屋摆 21.B“关关雎鸠，在河之洲”没有运用比喻和拟人 设、身体语言等有趣的细节中，我们能感受到 的修辞手法，而是运用了起兴的手法。 陕甘宁边区那种独特的魅力。 22.A这首诗所描述的主人公没有放弃对伊人的追 六、24.略。 求，其对伊人的追求是热烈而执着的。 23.C作者当时的思想是矛盾的，他支持唐王朝的 知识手册 平叛战争，希望取得胜利，但同时他又为战争给 每日一诗小练习 人民带来的巨大灾难而深感悲痛。 1.B“释然旷达”不准确，“水何澹谵，山岛竦峙”的 24.A“风怒号”中“怒”字用了拟人手法写风势之 景物中饱含了诗人对大海的赞美之情。 大，流露出诗人面对秋风时无奈、痛苦的心情。 2.D“我寄愁心与明月”表现了诗人对友人的牵挂 25.B这首诗对卖炭翁烧炭、运炭没有详细描写，而 与担忧。 是用“伐薪烧炭南山中”“晓驾炭车辗冰辙”两句 3.A第一联表现的是诗人现在的羁旅之苦。 带过。 4.B这首小令所写乃秋景，非“冬景”。 26.D“直挂云帆济沧海”表现了诗人的乐观、自信， 5.A“万里赴戎机，关山度若飞”用了夸张的手法， 而非“对现实强烈不满，欲济沧海逃避现实”。 没有运用比喻手法。 27.D“暂凭杯酒长精神”是诗人从沉郁中振起情绪 6.C这首诗格调沉郁悲壮，而非欢快奔放。 的表现，体现了诗人乐观豪迈的胸怀。 7.D这首诗按照由远到近的顺序描写泰山。 28.A下片里写“不应有恨，何事长向别时圆？”并非 8.A这首诗没有表现诗人归隐山野的心理。 表达词人对月不满的情感，此问表达了词人对亲 9.C该句没有表现村民的勤劳。 人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 10.D诗人以“落红”自喻，表明诗人辞官归家之后 29.D“羌管悠悠霜满地”一句描写了边塞凄清冷落 将仍然关心国事、为国奉献。 的夜景，烘托出将士军功难建、有家难回的苦闷 11.B“树树皆秋色，山山唯落晖”写秋色，烘托了诗 之情。 人孤独、落寞的心情。 30.C用冯唐、魏尚之典，是间接抒发词人希望得到 12.D“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了 朝廷重用，为国杀敌的情感。 诗人对家人的思念之情。 31.B这首词是豪放词，不是婉约词。 13.D尾联暗含了诗人对都护建立军功、勤于边事 32.D词人用白居易“江州司马青衫湿”之典，意在 的赞美之情。 表明知音难觅的苦闷，而非对白居易的赞美。 ·23· 33.A本诗在叙写老兵归家的过程之中没有穿插议论 《桃花源记》 和抒情，诗人将自己的感情融入记叙与描写之中。 1.D向：过去的、原来的。 34.B“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是诗人2.CA项，隐隐约约。B项，从幽暗狭窄变得宽敞 看到雪而想象千万棵梨树开花时的壮美情景，而 明亮。C项，田间小路。D项，发扬光大。 非诗人眼前之景。 3.D作者写刘子骥和太守并无警戒世人不要去探 35.A词人写登京口北固亭看到“满眼风光北固 寻桃花源之意。 楼”，为后面抒发历史兴亡之感与渴望收复中原 《小石潭记》 的愿望起兴。 1.A可：大约。 36.C“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句，上2.BB项，“乐”是意动用法，其他三项加点词语是 句写过去兵败惶恐难时惶恐的心情，下句写现在 名词用作状语。 身陷零丁洋孤苦伶仃的处境。 3.C此文表现的是作者贬官后的愁苦抑郁之情。 37.B“望西都，意踌躇”表明作者驻马远望西都时 《岳阳楼记》 内心思潮起伏，感慨万端。 1.D集：停息。 每日一文小练习答案 2.A“具”同“俱”。 《三峡》 3.D作者用迁客骚人衬托古仁人“先天下之忧而 1.D 属：连接。 忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 2.C“朝发（于）白帝”“飞漱（于）其间”。 《醉翁亭记》 3.C“襄”表明夏水水势浩大。 1.D颓然：倒下的样子。 《得道多助，失道寡助》 2.DA项，判断句；B项，省略句；C项，无特殊句 1.C委：放弃。 式；D项，状语后置句。 2.CA项，结构助词“的”：B项，代词，代指城；3.C作者用对偶句写景，用散句叙事。 D项，用于主谓之间，取消句子独立性。 《鱼我所欲也》 3.D“得道”是得“人和”的前提。 1.B如使：如果。 《富贵不能淫》 2.DA项，“辟”同“避”：B项，“辩”同“辨”：C项， 1.A诚：确实。 “乡”同“向”。 2.B女，同“汝”。 3.D文中是把鱼与熊掌对比。 3.D在孟子看来，大丈夫的做事准则是“居天下之 《送东阳马生序》 广居…”公孙衍、张仪之道与“以顺为正者”的妾 1.A致：得到。 妇之道是一致的。 2.A“弗之怠”与“何陋之有”都是宾语前置句。 《生于忧患，死于安乐》 B项，状语后置句；C项，判断句；D项，省略句。 1.D喻：了解、明白。 3.B全文以记叙为主。 2.C苦：使动用法，使…苦闷。A项，名词用作状 《曹刿论战》 语，按时；B项，形容词的意动用法，以…为快1.B安：安身。 乐；C项，使动用法，使…劳累；D项，名词用作2.C“公与之乘，战于长勺”的正常语序为“公与之 动词，击鼓。 乘，于长勺战”。 3.BA项，谈论治国才是作者写作此文的主要日3.C 庄公之鄙主要体现在起初他不知道民心是战 的；C项，人们要成才，还离不开自己的努力； 争获胜的保证，不知道利用有利战机，不知道详察 D项，内有法家拂士、外有敌国外患是一个国家长 敌情而后动。 治久安的重要保障。 《出师表》 《愚公移山》 1.A追：追念。 1.A惩：苦于。 2.AB、C两项都是状语后置句；D项不是特殊 2.CA项，介词，因为；B项，介词，用；C项，介词， 句式。 凭借；D项，连词，用来。 3.C此文语言率直质朴。 3.C.“直接表现了愚公之智”表述有误。 ·24·