语文-2025-2026学年七年级上学期学业能力评鉴一（第一次阶段）

2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级语文（一) 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 文化遗产浓缩着时间的厚重，承载着历史的记忆，将过去与未来连接。让我们接续传承， 让底色厚重的文化遗产在中华大地上绽放时代新韵。为传承并宣扬文化遗产，班级拟做一期 “身边的文化遗产”公众号专版，请你参与制作。 【生活·文化】请解决引入语中的语言文字问题。 非遗具有浓重的历史文化色彩和当地特色，可以培养人们的审美情趣和文化自信。非遗 文化贮蓄着文化力量，促进文化创新和发展，潜移默化地对人的文化自信产生了影响。非遗 如百花的冠冕分外美丽，绽放枝头，花团锦促；又如高大的丰碑矗立在高山之巅，屹立不倒。 我们传承非遗不仅是对过去的尊重和纪念，更是对未来的投资和展望。它连接着历史与未来， 维系着民族的精神纽带。我们应怀着满腔热沉，去学习、去理解、去感悟。 1.请确认公众号引语中两个加点字的读音。（2分) (1)分()外 (2)潜（）移默化 2.校对引语时发现有两个错别字，请改正。(2分) (1)花团锦促（) (2)热沉() 【典故·文化】文学组准备以“探意象寻典故品文化”为公众号栏目一的主题，分享古 诗中的意象和文学典故。 3.请你将下面的诗文名句补充完整。(11分) “意象”是传统文化的精髓，一个个意象构成了诗词歌赋的意境。“风”在曹操笔下有着寒 冷、肃杀之景，(1)“ ”（《观沧海》）以“风”写海”，意境深 远；同样写风，在朱自清笔下，风却如母亲般轻柔，(2)“ ”（《春》)； 马致远借用多个意象描绘自己的处境，同时也用(3)“ ”（《天净 沙·秋思》)直接抒发了自己的漂泊之苦、羁旅之思。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，(4)“ ”两句选取 两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛；《次北固 山下》一诗中，(5)“ ”两句则以小见大，写出了早春时 节江面开阔的景象。 编辑组需要给栏目一添加一段介绍性文字，请你完成编辑任务。 七年级语文（一）第1页（共8页) ①文学典故指的是文化传统中引用的故事、事件或人物，用以说明某个观念或道理。② 文学典故在语言中的使用非常普遍，尤其在文学作品中的典故可以 ,辩手通过文学典 故可以使辩论，普通人在日常交流中引用典故也可以 ③典故可以在各种场 景中使用，包括写作、演讲和日常交流。④它们不仅可用来增加语言的表达力，而且可引发 读者或听众的共鸣，还能传递深刻的思想。⑤典故的起源多种多样，有些来自历史事件，还 有些来自神话传说。⑥经过长期的流传和演变，一些故事成为了文化传统中的重要组成部分。 4.请你提取第⑥句的主干并写在下面的横线上。（2分) 5,请将下列面的语句依次填入第②句的横线上。（只填序号）（2分) A.更有说服力 B.表达独到的见解 C.包涵深厚的意蕴 6.编辑组审核后发现这段文字缺乏文学性，请你仿照下面的句子补写一句话，使之构成 排比句。（2分) 文学典故犹如一杯醇厚的老酒，沁人心脾、余味无穷；也如一树鲜妍的桃花，绽放枝头、 动人眼眸； (补充，个例句即可) 【经典·文化】文学组准备以“读经典学文化”为公众号栏目二的主题。一部经典著作可 以指引我们在正确的人生道路上勇毅前行。 7.名著中的众多人物在不同程度上影响着主人公的成长。请你任选一个人物，结合《朝 花夕拾》中的具体内容阐释他（她）对“我”成长过程中的影响。(3分) 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分) 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】5月18日，2025营养与健康发展促进大会暨“5·20”中国学生营养日宣传活 动于北京举行。活动以“吃动平衡身心健康”为主题，围绕落实“健康中国”战略、普及营养 健康知识、创新青少年健康管理路径展开深入探讨，夯实食育基础，弘扬传统饮食文化，以 提升青少年健康水平，推动营养健康事业高质量发展，凝聚各方共识。 近年来，我国学生营养健康事业取得显著成效：营养改善计划覆盖范围扩大，知识普及 程度加深，校园饮食环境得到优化，但部分学生仍面临膳食结构不合理、超重肥胖与营养不 良并存等挑战。 自2024年6月国家卫生健康委会同多部门启动“体重管理年”活动以来，各地各部门从机 制协同、技术支撑、科普宣传三个方面精准施策，推动体重管理工作取得阶段性进展，宣传 倡导深入，全民参与氛围浓厚。 5月20日是“中国学生营养日”，1989年初营养学家于若木提议，把每年5月20日设为“中 国学生营养日”，并于2001年被卫生、教育部门联合批准，赋予了这天广泛、深入宣传学生 时期营养的重要性，大力普及营养知识。 (摘编自《多方共议“吃动平衡”，守护学生健康成长》) 【材料二】饮食营养直接决定儿童生长发育情况，肥胖、矮小、消瘦、贫血等问题，无 一不与饮食营养密切相关。因此，健康饮食习惯对于孩子来说尤为重要。 儿童期是培养和塑造健康饮食习惯的关键期。与成年人不同，儿童的健康饮食只能通过 七年级语文（一）第2页（共8页) 养成好的饮食习惯来实现。好习惯不但可以解决儿童当下的问题，还很可能伴随其长大，受 益一生。家庭对培养儿童健康饮食习惯有重要的影响，要培养孩子的健康饮食习惯，家长做 好榜样是关键。孩子是否偏食、挑食，饮食是否结构合理、均衡，在很大程度上取决于父母 的饮食习惯和结构。 因此，家长养成健康的饮食习惯，才能帮助孩子养成健康的饮食习惯。 ●保证一日三餐，营养充足，定时定量，进餐速度不宜过快。 ●食物宜多样化，争取做到餐餐有谷类、顿顿有蔬菜、天天吃水果，适量摄入鱼禽肉蛋， 常吃豆制品。 ●合理饮水，首选白开水，尽量不喝果汁（包括鲜榨果汁）和含糖饮料。 ●不偏食节食，不暴饮暴食。 ●宜采用蒸、煮、炖、煨等烹调方式，尽量少用油炸、烤煎等方式，少吃油炸食品和高 脂肪食物。 ●饮食要清淡（主要是低盐限糖），少吃腌制和熏制食品。 ●不要拿食物作为对孩子的奖励和惩罚手段。 ●创造良好的就餐环境，最好是全家一起进餐，在餐桌上不要责备、说教、甚至打骂孩 子，使孩子快乐进餐。 (摘编自《如何培养孩子的健康饮食习惯？》) 【材料三】 摄入多少奶制品 如何为孩子 有必要给孩子 有助于孩子更快长高？ 挑选和安排零食？ 食用膳食补充剂吗？ 充足摄入奶及奶制品 合理安排一定量的零 食，既可满足孩子的味蕾 只要孩子一日三餐饮 有益于人体健康，尤其有 食均衡，搭配合理，不需 利于肌肉和骨骼健康。儿 对美味食品的渴望，又能 童青少年需要每天足量摄 达到一定程度的补充营养 要额外补充膳食补充剂。 但若孩子存在偏食、挑食 入奶及奶制品，以满足机 的目的。家长和孩子要学 会查看食品包装上的营养 的行为，或是因患病导致 体发育和身高增长的需要 营养不均衡时，可以遵从 标签信息，尽量选择低盐 提示 医生或听取专业营养师的 推荐儿童青少年每天 低脂和低糖的零食，如奶 意见，根据孩子的实际情 摄入300毫升以上的液态奶 及奶制品、水果、坚果。 况，科学合理地摄入膳食 或相当量的奶制品。一般 提示 补充剂。 建议选用纯牛奶、酸奶来 每天吃零食的次数要 提示 帮助补充蛋白质及钙质： 少，食用量要小。含盐、 膳食补充剂不能代替 油或添加高糖的食品不宜 若体重超标、肥胖，可以 食物，从天然食物中获取充 选择低脂奶或脱脂奶 作为零食，如糖果、辣条 薯条、薯片等 足的营养素更为合理科学 (摘自《中国学生营养日：能否吃？吃多少？一起聊聊孩子的饮食安排》) 【材料四】学生的营养与健康不仅关乎个体的成长和发展，也是关系到国家和民族百年 昌盛的大计。如何让学生在学校吃得千净卫生、营养健康，进一步改善学生营养健康状况， 仍是新时代营养健康工作的重要内容。 2024年，国务院食安办牵头教育部、公安部、市场监管总局等多部门联合开展校园食品 安全排查整治专项行动。2025年，中纪委要求继续深化“校园餐”等方面突出问题治理。教育 部、市场监管总局等部门陆续出台系列文件，要求在主体责任、食品安全及膳食经费等突出 问题上整治规范，并支持推进校园餐阳光采购、集采统配、智慧监管、资金统筹、食安保障 等各项具体措施落地，为校园餐产业提质升级指出发展方向。 党和国家一直高度重视学生的食品安全和营养状况，在不同的发展阶段有不同的关心重 点。从营养不良问题，到现在营养不均衡问题，党和国家一直在根据学生的食物环境、营养 七年级语文（一）第3页（共8页) 状态和饮食习惯调整着应对的策略。当前，推动食育立法是应对学生群体新食品营养问题的 新战略、新举措。推进食育立法，可以为食育工作提供明确的法律依据和制度保障，增强学 生的食品安全意识和辨别能力，从源头上预防并减少食品安全问题的发生。 (摘编自《如何让学生吃得更营养更健康？》) 8.我国的学生营养健康事业目前取得了哪些成效？又面临着怎样的挑战？请结合【材料 一】简要概括。（4分) 9.学校开展“健康饮食·美好生活”主题宣传活动，请你结合以上材料，针对学生营养健 康问题，从国家、学校、家庭三个层面各提出一条具体建议。（3分) 10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（2分) A.2024年以来，国家启动“体重管理年”活动、开展校园食品安全排查整治，均体现了 国家对学生营养健康问题的重视。 B.儿童期是培养健康饮食习惯的关键期，家长的饮食习惯和结构会直接影响孩子的饮食 均衡性，因此家长需做好榜样。 C.青少年每天摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制品才能满足机体发育需要，也 可以适当选择水果、坚果等零食来补充营养。 D.相关部门出台的一系列文件，既从源头上预防和减少了食品安全问题的发生，也为校 园餐产业提质升级指出了发展方向。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 四季秦岭 王佳 ①地理意义上，秦岭是中国南北方的一道分界线；文化语境中，秦岭是中国人精神的伏藏， 千百年的无尽烽烟、皇朝气数和士子书卷，藏在峡谷的某一个角落。 ②秦岭的春天比长安城要稍晚一些，等少陵塬的桃花和白鹿塬的樱花渐次归隐，4月中旬， 山里才逐渐热闹起来。 ③太平峪的西寺沟，是赏花的好去处。从西寺村进去大约半小时，便到了山谷深处，沟中 树木格外卖力，仰头向上索取阳光。不知道是哪一声鸟鸣，啼破最后一层薄冰，唤醒溪水与 紫荆树，树伸了伸腰，一夜之间，红色的紫荆花朵占满了枝头。 ④早春的天空蓝如新瓷，流云淡淡，阳光透过擎在枝头的嫩芽和红花，照彻了整个山谷， 树影倒映在清澈的溪水，溪水升起氤氲的雾气，顿时烟霞弥漫，随便找一方藏在浅草中的石 头坐下，就像是坐在一首咏春的唐诗中。 ⑤夏天的西寺沟，是许多人的避暑之选，但每到8月，当关中平原溽热到了极致，我更愿 意避开人群，到海拔更高的山上去，比如草链岭。 ⑥自洛源镇进山，几番涉水过桥，脚下便是一大片石海。站在石海底部向上望，但见千万 块点缀着青苔的花岗岩，层层叠叠，从山巅倾泻而下，每块石头都如牛似虎，以奔跑的姿态 俯冲。 ⑦翻过石海，低头穿越遮天蔽日的箭竹林，还需要循着灌木间的小道继续攀爬，终于，在 某个时刻到达垭口。垭口者，山梁间较低的凹陷。此处地势平坦，登山者可以在此歌脚喝水， 此时距离山顶还有些距离，空气明显凉爽起来。 ⑧一条小径嵌在边缘柔和的巨大草甸，通向葱茏碧绿的梁顶。和石海的粗粝不同，此刻， 你走在一条铺向天空的绿毯上。野花开得肆无忌惮，迫不及待绽放出生命的热烈。 七年级语文（一)第4页（共8页） ⑨再高一些的地方，比如拔仙台和鳌山顶上，一年四季白雪皑皑，是为关中八景之一的“太 白飞雪”。 ⑩秦岭的秋天是收获的季节，常进山的人都知道大自然把山货藏在哪里。在9月的某段时 间，大山开始展示它的慷慨。 ①紫阁峪、子午峪或者扯袍峪…每个进山的人都会如数家珍般掰着指头，告诉你哪个峪 口有什么野果。五味子像是小一点的黑红葡萄，别透晶莹，山间隐居的人们会摘了放在竹篮 里晾晒入药；野葡萄多为黑色，清冽的微酸之后，口腔里会涌出一道甘甜，爬山至口干舌燥， 忽然邂逅，不亚于世上的任何山珍海味。 ②诸峪之中，紫阁峪的山果最为有名，至少可上溯至唐代，贾岛的“梨栗猿喜熟”和张籍的 “秋猿守栗林”说的便是此处，低头捡起一颗栗子，忍不住想，它是不是某个唐代隐士所种栗 树的后代。 ③至于柿子，大约是关中平原太多了，所以很少有人去摘，就那样留在枝头，等它经霜变 红变软，在瓦蓝的天空下，小灯笼般簇拥着。机灵的鸟雀们每天都去看看，等着啄食最先熟 的那一颗，储备过冬的能量。 ①④再往后，天气渐寒，草尖上的夜露化作白霜，住在山中的养蜂人在晚间生起了火盆。我 们坐在土坯房的屋檐下，看着黄昏的山岚在树林里渐渐变浓，鸟鸣细碎，虫唱依稀。 ⑤看着树梢近乎透明的月亮，想起摩洁居士在辋川留下的诗篇，“月出惊山鸟，时鸣春涧 中”。那一刻忽然理解了，为何自古以来那么多人选择在秦岭隐居。 ⑥秦岭四季的风光是完全不同的，浑似四个世界，当你行走其间，去观察色彩斑斓的洋辣 子、指头大小的野蜂、对面山崖的羚牛...就能体会到那亘古未变的生命张力。 ⑩从第一次坐着绿皮火车穿过秦岭走出成都平原，我来到长安城也有近18年了。现在终 于明白，正因这“去天三百尺”的大山对南下冷风的阻隔，才孕育了物产丰沛的天府之国。 ⑧古老的秦岭，也该惊诧于这些年的巨变，贯通终南的隧道和高速，迁居脱贫的山民，引 汉入渭，恢复生态… ①⑨内敛沉默的秦岭，已经渗透进了每个中国人的文化基因，化作楼观台的淡淡轻烟，辋川 竹林的一轮明月，麦田忙罢的喧嚣秦腔，山间残存的细长栈道，鸠摩罗什的笔和玄奘法师的 搭。 ⑩秦岭究竞是什么？每个人会有不同的答案。但我相信，唯有真正坐在山间的某棵树下， 才是真正的“见山”。 (选自《人民日报海外版》，有改动) 11.小语将秦岭四季的特点整理成了卡片，请你通读全文，补全下面的信息。(4分) 春季：天空湛 夏季：(1) 秋季：物产 冬季：(2) 蓝、溪水清澈、 丰富，山果 繁花似锦 遍野 12.文章第①段在文中起到了什么作用？请简要分析。（6分) 13.请结合语境，回答括号内的问题。（5分) 树伸了伸腰，一夜之间，红色的紫荆花朵占满了枝头。(“占”能否换成“开？为什么？) 七年级语文（一）第5页（共8页) 14.结尾段中的“真正的见山”寓意丰富，请联系全文谈谈你的理解。（6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 王右军①年减②十岁时，大将军⊙甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须 臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理， 乃别吐污头面被褥，诈孰①眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊日：“不得不除之！” 及开帐，乃见吐唾从⑤横，信其实孰眠，于是得全。 (选自《世说新语》，有删改) 【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④孰：熟。⑤从：纵。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分) 文言语句 方法提示 解释 大将军甚爱之 课内迁移法：幸甚至哉 (1) 须臾，钱凤入 语境推测法：联系上下文推断 (2) 右军觉 成语推断法：大梦初觉 (3) 方忆右军未起 查阅词典法：①正在。②才。③方向，方位。 (4) 16.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分) A.大将军甚爱之 不得不除之 B.乃剔吐污头面被褥 去后乃至（《陈太丘与友期行》) C.及开帐 不及汪伦送我情(《赠汪伦》)】 D.于是得全 群儿戏于庭（《司马光》) 17.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分) 敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊日：“不得不除之！” 18.结合选文，分析文中的王右军是一个怎样的孩子。（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 夜上受降城闻笛 [唐]李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 七年级语文（一）第6页（共8页) 19.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分) 20.请结合本诗后两句，简要分析作者是如何表达将士们的思乡之情的。（2分) 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 在校园“时光信箱”活动中，同学们纷纷投递信件：有人写下“第一次在图书馆整理书架， 从手忙脚乱到得心应手，原来成长藏在琐碎的坚持里”；有人分享“运动会接力赛摔倒后，咬 牙爬起冲过终点，那一刻突然明白失败也是勋章”；还有人感慨“帮父母打理小店时，与顾客 的一次次交流，让内向的自己慢慢变得开朗”。活动负责人说：“那些看似平凡的日子，那些 咬牙坚持的瞬间，都在默默雕刻着我们的模样。” 请结合对材料的思考以及自己的生活实际，写一篇记叙文。可以描述你在某个经历中实 现内心转变的过程，也可记叙一段让你成长的独特时光。 要求：①题目自拟；②按指定文体写作；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地 名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 七年级语文（一）第7页（共8页) 600▲ 七年级语文（一）第8页（共8页） 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级语文（一）参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)fèn(2)qi6n 2.(2分)（1)簇 (2)忱 3.(11分)(1)秋风萧瑟洪波涌起(3分) (2)像母亲的手抚摸着你(1分) (3)断肠人在天涯(1分) (4)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪(3分) (5)潮平两岸阔 风正一帆悬(3分) 4.(2分)故事成为组成部分。 5.(2分)CAB 6.(2分)示例：好似一棵茂盛的大树，郁郁葱葱，遮阴避阳。 7.(3分)示例：《范爱农》，鲁迅与范爱农相识于日本，二人从误会冲突，到结下 深厚的友谊。这种真挚的友情，丰富了鲁迅的情感世界，使他在作品中对人性美好的 面有了更多期待与怀念；范爱农在社会变革浪潮中的挣扎与无奈，激发了鲁迅对底层知 识分子命运的同情，引发了鲁迅对社会局限性的深入思考。鲁迅意识到，改变国民性， 唤起民众觉醒，才能真正实现社会进步，这种思想贯穿于他诸多作品之中。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分) (一)(9分) 8.成效：①营养改善计划覆盖范围扩大；②营养健康知识普及程度加深；③校园 饮食环境得到优化。(2分)挑战：部分学生存在膳食结构不合理、超重肥胖与营养不 良并存的问题。(2分) 9.(3分)示例：①国家层面：加快食育立法进程，明确各部门在学生营养健康管 理中的职责，规范校园食品安全管理，建立长效监管机制。②学校层面：严格落实校园 食品安全管理制度，优化供餐结构，确保学生膳食营养均衡，开设食育课程或实践活动， 联合专业机构开展营养科普讲座。③家庭层面：家长带头践行“食物多样化”原则，保证 孩子每日饮食合理、均衡，减少食用油炸食品和含糖饮料。（每点1分，言之有理即可) 10.(2分)D (二)(21分) 11.(4分，每空2分)(1)凉爽宜人，植被苍翠，野花繁茂(2)鸟鸣细碎，虫 唱依稀 七年级语文（一）参考答案第1页（共2页） 12.(6分)①文章开篇主要写了秦岭的地理意义和文化语境，引出了本文的写作 对象；②让读者感受到秦岭自然风光背后的历史和文化底蕴；③奠定了文章情感基调， 即对秦岭的赞美和热爱之情。 13.(5分)不能。“占”字凸显了紫荆花开的速度之快和数量之多，形象地展现了 秦岭的春季万物复苏，充满生机与力量的特点，换成“开”字则没有这样强烈的表达效果。 14.此处的“见山”包含三层含义：一是看见自然之山，需亲身感受秦岭四季，而非 远观。(1分)二是看见文化之山，理解秦岭承载的历史文脉。(3分)三是看见生命之 山，体悟其“亘古未变的生命张力”，达到人与自然的精神共鸣。“真正的‘见山”升华了 文章主旨，认识秦岭需超越自然风光表象，通过沉浸式体验，实现自然、人文与生命哲 思的融合，体会到秦岭承载着的独有的中华民族文化的历史魅力、丰厚的文化底蕴。(6 分)（本题采用分层赋分制） (三)(12分) 15.(4分，每空1分) (1)很，十分(2)不久，一会儿(3)睡醒，醒来(4)② 16.(2分)A 17.(4分)王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色， 说道：“不得不杀掉他。” 18.(2分)王右军是一个聪明机智、沉着冷静的孩子。 (四)(4分) 19.(2分)示例：夜里，回乐烽前的沙地像雪一样洁白，受降城外的月色犹如秋 霜。 20.(2分)①触景生情。不知何处的芦管声凄凉幽怨，触动边关将土的思乡之愁； ②以动作表现情感。末句“一夜征人尽望乡”以群体动作收束，通过描写长夜难眠的将士 们全都在眺望故乡这一动作，表现思乡之情的深重。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)》 21.(50分)略 七年级语文（一）参考答案第2页（共2页)■ 请在各题的容题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的客案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 13 七年级语文（一）答题卡 姓名 准考证号 准考证号 ■■■■■■■■■■■ 四四田四的四四回四四 (5分) 考号 班级 ▣▣口▣m五▣口五回▣口 团团和团团团M和知四四团 考场」 座位号 刀团刀四团刀团四刀四刀团 四田田四田四四田四四田可 g口口口口Bn■ 条形码粘贴区域 四四四田四口四口 (3分) 正面朝上，切刻赌出虚线方框 四四口四四四口口 二、(46分) 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 注意事项 净。不事 填 非港轻题必须使用黑色签字笔书写，笔遗清楚。 3.请按题号序在各题百的客区城内作容，超出答趣区域 纸和试题上的 样例 正确填涂 的 (6分) 4请保持卷面清洁，不要折叠和弄酸答题卡。 (4分) 15.(4分)(1) (2) 一、(24分】 (3) 1.(2分) (1) 16.四☐幻四(2分) 2.(2分) 17. (1) (2) (4分) 3.(11分) 18 (1) (3分) (2分) (2) 10.西阳四(2分) (3) 11.(4分)(1) (4) (2) (2分) (5) 12. 20. 4. (2分) (2分)】 (6分》 (2分) (2分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 七年级语文（一）答题卡 请在各题的答题区嫩内作答，超出答题区域的答案无效 ■ ■ 请在各题的客题区域内作客，超出答题区域的答案无效 请在各题的容圈区域内作容，超出容题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 三、(50分) 21.(50分) 400▲ 200▲ 6004 请在各题的客题区域内作容，超出答题区域的容案无效 七年级语文（一）答题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的容答案无效 ■2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级语文（一）参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)fèn(2)qi6n 2.(2分)（1)簇 (2)忱 3.(11分)(1)秋风萧瑟洪波涌起(3分) (2)像母亲的手抚摸着你(1分) (3)断肠人在天涯(1分) (4)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪(3分) (5)潮平两岸阔 风正一帆悬(3分) 4.(2分)故事成为组成部分。 5.(2分)CAB 6.(2分)示例：好似一棵茂盛的大树，郁郁葱葱，遮阴避阳。 7.(3分)示例：《范爱农》，鲁迅与范爱农相识于日本，二人从误会冲突，到结下 深厚的友谊。这种真挚的友情，丰富了鲁迅的情感世界，使他在作品中对人性美好的 面有了更多期待与怀念；范爱农在社会变革浪潮中的挣扎与无奈，激发了鲁迅对底层知 识分子命运的同情，引发了鲁迅对社会局限性的深入思考。鲁迅意识到，改变国民性， 唤起民众觉醒，才能真正实现社会进步，这种思想贯穿于他诸多作品之中。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分) (一)(9分) 8.成效：①营养改善计划覆盖范围扩大；②营养健康知识普及程度加深；③校园 饮食环境得到优化。(2分)挑战：部分学生存在膳食结构不合理、超重肥胖与营养不 良并存的问题。(2分) 9.(3分)示例：①国家层面：加快食育立法进程，明确各部门在学生营养健康管 理中的职责，规范校园食品安全管理，建立长效监管机制。②学校层面：严格落实校园 食品安全管理制度，优化供餐结构，确保学生膳食营养均衡，开设食育课程或实践活动， 联合专业机构开展营养科普讲座。③家庭层面：家长带头践行“食物多样化”原则，保证 孩子每日饮食合理、均衡，减少食用油炸食品和含糖饮料。（每点1分，言之有理即可) 10.(2分)D (二)(21分) 11.(4分，每空2分)(1)凉爽宜人，植被苍翠，野花繁茂(2)鸟鸣细碎，虫 唱依稀 七年级语文（一）参考答案第1页（共2页） 12.(6分)①文章开篇主要写了秦岭的地理意义和文化语境，引出了本文的写作 对象；②让读者感受到秦岭自然风光背后的历史和文化底蕴；③奠定了文章情感基调， 即对秦岭的赞美和热爱之情。 13.(5分)不能。“占”字凸显了紫荆花开的速度之快和数量之多，形象地展现了 秦岭的春季万物复苏，充满生机与力量的特点，换成“开”字则没有这样强烈的表达效果。 14.此处的“见山”包含三层含义：一是看见自然之山，需亲身感受秦岭四季，而非 远观。(1分)二是看见文化之山，理解秦岭承载的历史文脉。(3分)三是看见生命之 山，体悟其“亘古未变的生命张力”，达到人与自然的精神共鸣。“真正的‘见山”升华了 文章主旨，认识秦岭需超越自然风光表象，通过沉浸式体验，实现自然、人文与生命哲 思的融合，体会到秦岭承载着的独有的中华民族文化的历史魅力、丰厚的文化底蕴。(6 分)（本题采用分层赋分制） (三)(12分) 15.(4分，每空1分) (1)很，十分(2)不久，一会儿(3)睡醒，醒来(4)② 16.(2分)A 17.(4分)王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色， 说道：“不得不杀掉他。” 18.(2分)王右军是一个聪明机智、沉着冷静的孩子。 (四)(4分) 19.(2分)示例：夜里，回乐烽前的沙地像雪一样洁白，受降城外的月色犹如秋 霜。 20.(2分)①触景生情。不知何处的芦管声凄凉幽怨，触动边关将土的思乡之愁； ②以动作表现情感。末句“一夜征人尽望乡”以群体动作收束，通过描写长夜难眠的将士 们全都在眺望故乡这一动作，表现思乡之情的深重。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)》 21.(50分)略 七年级语文（一）参考答案第2页（共2页)请在各题的容题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的客案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 13. 七年级语文（一）答题卡 姓名 准考证号 准考证号」 ■■■■■■■■■■■ 四四田四的四四回四四 (5分) 考号 班级 ■▣口▣0可口■0■口a回■口 团团和团团团M团知四四团 刀团刀四团刀团四刀四刀团 14 考场」 座位号 团团田田田可团田团回团田 四田四山田四山口四口回 条形码粘贴区域 四四四田四口四口 (3分) 正面朝上，切赌出虚线方框 四四口四四四口口 二、(46分) 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 注意事项 。不事 填 2非洪轻烟必须使用果色整字笔书写，笔遗清楚。 3.请按题号序在各题百的客区城内作容，超出答趣区域 纸和试题上的 样例 正确填涂 (6分) 4请保持卷面清洁，不要折叠和弄酸答题卡。 (4分) 15.(4分)(1) (2) 一、(24分】 (3) (4) 【.(2分) (1) (2) 16.刀E四幻四(2分) 2.(2分) 17. (1) (2) (4分) 3.(11分) 18. (1) (3分) (2分) (2) 10.西阳四(2分) (3) 11.(4分)(1) (4) (2) (2分) (5) 12. 20. 4. (2分) (2分) (6分》 6. (2分) (2分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 七年级语文（一）答题卡 请在各题的答题区嫩内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出答题区域的答案无效 请在各题的容圈区域内作容，超出容题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 三、(50分) 21.(50分) 400▲ 200▲ 6004 请在各题的客题区域内作答，超出答题区域的容案无效 七年级语文（一）答题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的容答案无效2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级语文（一) 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 文化遗产浓缩着时间的厚重，承载着历史的记忆，将过去与未来连接。让我们接续传承， 让底色厚重的文化遗产在中华大地上绽放时代新韵。为传承并宣扬文化遗产，班级拟做一期 “身边的文化遗产”公众号专版，请你参与制作。 【生活·文化】请解决引入语中的语言文字问题。 非遗具有浓重的历史文化色彩和当地特色，可以培养人们的审美情趣和文化自信。非遗 文化贮蓄着文化力量，促进文化创新和发展，潜移默化地对人的文化自信产生了影响。非遗 如百花的冠冕分外美丽，绽放枝头，花团锦促；又如高大的丰碑矗立在高山之巅，屹立不倒。 我们传承非遗不仅是对过去的尊重和纪念，更是对未来的投资和展望。它连接着历史与未来， 维系着民族的精神纽带。我们应怀着满腔热沉，去学习、去理解、去感悟。 1.请确认公众号引语中两个加点字的读音。（2分) (1)分()外 (2)潜（）移默化 2.校对引语时发现有两个错别字，请改正。(2分) (1)花团锦促（) (2)热沉() 【典故·文化】文学组准备以“探意象寻典故品文化”为公众号栏目一的主题，分享古 诗中的意象和文学典故。 3.请你将下面的诗文名句补充完整。(11分) “意象”是传统文化的精髓，一个个意象构成了诗词歌赋的意境。“风”在曹操笔下有着寒 冷、肃杀之景，(1)“ ”（《观沧海》）以“风”写海”，意境深 远；同样写风，在朱自清笔下，风却如母亲般轻柔，(2)“ ”（《春》)； 马致远借用多个意象描绘自己的处境，同时也用(3)“ ”（《天净 沙·秋思》)直接抒发了自己的漂泊之苦、羁旅之思。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，(4)“ ”两句选取 两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛；《次北固 山下》一诗中，(5)“ ”两句则以小见大，写出了早春时 节江面开阔的景象。 编辑组需要给栏目一添加一段介绍性文字，请你完成编辑任务。 七年级语文（一）第1页（共8页) ①文学典故指的是文化传统中引用的故事、事件或人物，用以说明某个观念或道理。② 文学典故在语言中的使用非常普遍，尤其在文学作品中的典故可以 ,辩手通过文学典 故可以使辩论，普通人在日常交流中引用典故也可以 ③典故可以在各种场 景中使用，包括写作、演讲和日常交流。④它们不仅可用来增加语言的表达力，而且可引发 读者或听众的共鸣，还能传递深刻的思想。⑤典故的起源多种多样，有些来自历史事件，还 有些来自神话传说。⑥经过长期的流传和演变，一些故事成为了文化传统中的重要组成部分。 4.请你提取第⑥句的主干并写在下面的横线上。（2分) 5,请将下列面的语句依次填入第②句的横线上。（只填序号）（2分) A.更有说服力 B.表达独到的见解 C.包涵深厚的意蕴 6.编辑组审核后发现这段文字缺乏文学性，请你仿照下面的句子补写一句话，使之构成 排比句。（2分) 文学典故犹如一杯醇厚的老酒，沁人心脾、余味无穷；也如一树鲜妍的桃花，绽放枝头、 动人眼眸； (补充，个例句即可) 【经典·文化】文学组准备以“读经典学文化”为公众号栏目二的主题。一部经典著作可 以指引我们在正确的人生道路上勇毅前行。 7.名著中的众多人物在不同程度上影响着主人公的成长。请你任选一个人物，结合《朝 花夕拾》中的具体内容阐释他（她）对“我”成长过程中的影响。(3分) 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分) 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】5月18日，2025营养与健康发展促进大会暨“5·20”中国学生营养日宣传活 动于北京举行。活动以“吃动平衡身心健康”为主题，围绕落实“健康中国”战略、普及营养 健康知识、创新青少年健康管理路径展开深入探讨，夯实食育基础，弘扬传统饮食文化，以 提升青少年健康水平，推动营养健康事业高质量发展，凝聚各方共识。 近年来，我国学生营养健康事业取得显著成效：营养改善计划覆盖范围扩大，知识普及 程度加深，校园饮食环境得到优化，但部分学生仍面临膳食结构不合理、超重肥胖与营养不 良并存等挑战。 自2024年6月国家卫生健康委会同多部门启动“体重管理年”活动以来，各地各部门从机 制协同、技术支撑、科普宣传三个方面精准施策，推动体重管理工作取得阶段性进展，宣传 倡导深入，全民参与氛围浓厚。 5月20日是“中国学生营养日”，1989年初营养学家于若木提议，把每年5月20日设为“中 国学生营养日”，并于2001年被卫生、教育部门联合批准，赋予了这天广泛、深入宣传学生 时期营养的重要性，大力普及营养知识。 (摘编自《多方共议“吃动平衡”，守护学生健康成长》) 【材料二】饮食营养直接决定儿童生长发育情况，肥胖、矮小、消瘦、贫血等问题，无 一不与饮食营养密切相关。因此，健康饮食习惯对于孩子来说尤为重要。 儿童期是培养和塑造健康饮食习惯的关键期。与成年人不同，儿童的健康饮食只能通过 七年级语文（一）第2页（共8页) 养成好的饮食习惯来实现。好习惯不但可以解决儿童当下的问题，还很可能伴随其长大，受 益一生。家庭对培养儿童健康饮食习惯有重要的影响，要培养孩子的健康饮食习惯，家长做 好榜样是关键。孩子是否偏食、挑食，饮食是否结构合理、均衡，在很大程度上取决于父母 的饮食习惯和结构。 因此，家长养成健康的饮食习惯，才能帮助孩子养成健康的饮食习惯。 ●保证一日三餐，营养充足，定时定量，进餐速度不宜过快。 ●食物宜多样化，争取做到餐餐有谷类、顿顿有蔬菜、天天吃水果，适量摄入鱼禽肉蛋， 常吃豆制品。 ●合理饮水，首选白开水，尽量不喝果汁（包括鲜榨果汁）和含糖饮料。 ●不偏食节食，不暴饮暴食。 ●宜采用蒸、煮、炖、煨等烹调方式，尽量少用油炸、烤煎等方式，少吃油炸食品和高 脂肪食物。 ●饮食要清淡（主要是低盐限糖），少吃腌制和熏制食品。 ●不要拿食物作为对孩子的奖励和惩罚手段。 ●创造良好的就餐环境，最好是全家一起进餐，在餐桌上不要责备、说教、甚至打骂孩 子，使孩子快乐进餐。 (摘编自《如何培养孩子的健康饮食习惯？》) 【材料三】 摄入多少奶制品 如何为孩子 有必要给孩子 有助于孩子更快长高？ 挑选和安排零食？ 食用膳食补充剂吗？ 充足摄入奶及奶制品 合理安排一定量的零 食，既可满足孩子的味蕾 只要孩子一日三餐饮 有益于人体健康，尤其有 食均衡，搭配合理，不需 利于肌肉和骨骼健康。儿 对美味食品的渴望，又能 童青少年需要每天足量摄 达到一定程度的补充营养 要额外补充膳食补充剂。 但若孩子存在偏食、挑食 入奶及奶制品，以满足机 的目的。家长和孩子要学 会查看食品包装上的营养 的行为，或是因患病导致 体发育和身高增长的需要 营养不均衡时，可以遵从 标签信息，尽量选择低盐 提示 医生或听取专业营养师的 推荐儿童青少年每天 低脂和低糖的零食，如奶 意见，根据孩子的实际情 摄入300毫升以上的液态奶 及奶制品、水果、坚果。 况，科学合理地摄入膳食 或相当量的奶制品。一般 提示 补充剂。 建议选用纯牛奶、酸奶来 每天吃零食的次数要 提示 帮助补充蛋白质及钙质： 少，食用量要小。含盐、 膳食补充剂不能代替 油或添加高糖的食品不宜 若体重超标、肥胖，可以 食物，从天然食物中获取充 选择低脂奶或脱脂奶 作为零食，如糖果、辣条 薯条、薯片等 足的营养素更为合理科学 (摘自《中国学生营养日：能否吃？吃多少？一起聊聊孩子的饮食安排》) 【材料四】学生的营养与健康不仅关乎个体的成长和发展，也是关系到国家和民族百年 昌盛的大计。如何让学生在学校吃得千净卫生、营养健康，进一步改善学生营养健康状况， 仍是新时代营养健康工作的重要内容。 2024年，国务院食安办牵头教育部、公安部、市场监管总局等多部门联合开展校园食品 安全排查整治专项行动。2025年，中纪委要求继续深化“校园餐”等方面突出问题治理。教育 部、市场监管总局等部门陆续出台系列文件，要求在主体责任、食品安全及膳食经费等突出 问题上整治规范，并支持推进校园餐阳光采购、集采统配、智慧监管、资金统筹、食安保障 等各项具体措施落地，为校园餐产业提质升级指出发展方向。 党和国家一直高度重视学生的食品安全和营养状况，在不同的发展阶段有不同的关心重 点。从营养不良问题，到现在营养不均衡问题，党和国家一直在根据学生的食物环境、营养 七年级语文（一）第3页（共8页) 状态和饮食习惯调整着应对的策略。当前，推动食育立法是应对学生群体新食品营养问题的 新战略、新举措。推进食育立法，可以为食育工作提供明确的法律依据和制度保障，增强学 生的食品安全意识和辨别能力，从源头上预防并减少食品安全问题的发生。 (摘编自《如何让学生吃得更营养更健康？》) 8.我国的学生营养健康事业目前取得了哪些成效？又面临着怎样的挑战？请结合【材料 一】简要概括。（4分) 9.学校开展“健康饮食·美好生活”主题宣传活动，请你结合以上材料，针对学生营养健 康问题，从国家、学校、家庭三个层面各提出一条具体建议。（3分) 10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（2分) A.2024年以来，国家启动“体重管理年”活动、开展校园食品安全排查整治，均体现了 国家对学生营养健康问题的重视。 B.儿童期是培养健康饮食习惯的关键期，家长的饮食习惯和结构会直接影响孩子的饮食 均衡性，因此家长需做好榜样。 C.青少年每天摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制品才能满足机体发育需要，也 可以适当选择水果、坚果等零食来补充营养。 D.相关部门出台的一系列文件，既从源头上预防和减少了食品安全问题的发生，也为校 园餐产业提质升级指出了发展方向。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 四季秦岭 王佳 ①地理意义上，秦岭是中国南北方的一道分界线；文化语境中，秦岭是中国人精神的伏藏， 千百年的无尽烽烟、皇朝气数和士子书卷，藏在峡谷的某一个角落。 ②秦岭的春天比长安城要稍晚一些，等少陵塬的桃花和白鹿塬的樱花渐次归隐，4月中旬， 山里才逐渐热闹起来。 ③太平峪的西寺沟，是赏花的好去处。从西寺村进去大约半小时，便到了山谷深处，沟中 树木格外卖力，仰头向上索取阳光。不知道是哪一声鸟鸣，啼破最后一层薄冰，唤醒溪水与 紫荆树，树伸了伸腰，一夜之间，红色的紫荆花朵占满了枝头。 ④早春的天空蓝如新瓷，流云淡淡，阳光透过擎在枝头的嫩芽和红花，照彻了整个山谷， 树影倒映在清澈的溪水，溪水升起氤氲的雾气，顿时烟霞弥漫，随便找一方藏在浅草中的石 头坐下，就像是坐在一首咏春的唐诗中。 ⑤夏天的西寺沟，是许多人的避暑之选，但每到8月，当关中平原溽热到了极致，我更愿 意避开人群，到海拔更高的山上去，比如草链岭。 ⑥自洛源镇进山，几番涉水过桥，脚下便是一大片石海。站在石海底部向上望，但见千万 块点缀着青苔的花岗岩，层层叠叠，从山巅倾泻而下，每块石头都如牛似虎，以奔跑的姿态 俯冲。 ⑦翻过石海，低头穿越遮天蔽日的箭竹林，还需要循着灌木间的小道继续攀爬，终于，在 某个时刻到达垭口。垭口者，山梁间较低的凹陷。此处地势平坦，登山者可以在此歌脚喝水， 此时距离山顶还有些距离，空气明显凉爽起来。 ⑧一条小径嵌在边缘柔和的巨大草甸，通向葱茏碧绿的梁顶。和石海的粗粝不同，此刻， 你走在一条铺向天空的绿毯上。野花开得肆无忌惮，迫不及待绽放出生命的热烈。 七年级语文（一)第4页（共8页） ⑨再高一些的地方，比如拔仙台和鳌山顶上，一年四季白雪皑皑，是为关中八景之一的“太 白飞雪”。 ⑩秦岭的秋天是收获的季节，常进山的人都知道大自然把山货藏在哪里。在9月的某段时 间，大山开始展示它的慷慨。 ①紫阁峪、子午峪或者扯袍峪…每个进山的人都会如数家珍般掰着指头，告诉你哪个峪 口有什么野果。五味子像是小一点的黑红葡萄，别透晶莹，山间隐居的人们会摘了放在竹篮 里晾晒入药；野葡萄多为黑色，清冽的微酸之后，口腔里会涌出一道甘甜，爬山至口干舌燥， 忽然邂逅，不亚于世上的任何山珍海味。 ②诸峪之中，紫阁峪的山果最为有名，至少可上溯至唐代，贾岛的“梨栗猿喜熟”和张籍的 “秋猿守栗林”说的便是此处，低头捡起一颗栗子，忍不住想，它是不是某个唐代隐士所种栗 树的后代。 ③至于柿子，大约是关中平原太多了，所以很少有人去摘，就那样留在枝头，等它经霜变 红变软，在瓦蓝的天空下，小灯笼般簇拥着。机灵的鸟雀们每天都去看看，等着啄食最先熟 的那一颗，储备过冬的能量。 ①④再往后，天气渐寒，草尖上的夜露化作白霜，住在山中的养蜂人在晚间生起了火盆。我 们坐在土坯房的屋檐下，看着黄昏的山岚在树林里渐渐变浓，鸟鸣细碎，虫唱依稀。 ⑤看着树梢近乎透明的月亮，想起摩洁居士在辋川留下的诗篇，“月出惊山鸟，时鸣春涧 中”。那一刻忽然理解了，为何自古以来那么多人选择在秦岭隐居。 ⑥秦岭四季的风光是完全不同的，浑似四个世界，当你行走其间，去观察色彩斑斓的洋辣 子、指头大小的野蜂、对面山崖的羚牛...就能体会到那亘古未变的生命张力。 ⑩从第一次坐着绿皮火车穿过秦岭走出成都平原，我来到长安城也有近18年了。现在终 于明白，正因这“去天三百尺”的大山对南下冷风的阻隔，才孕育了物产丰沛的天府之国。 ⑧古老的秦岭，也该惊诧于这些年的巨变，贯通终南的隧道和高速，迁居脱贫的山民，引 汉入渭，恢复生态… ①⑨内敛沉默的秦岭，已经渗透进了每个中国人的文化基因，化作楼观台的淡淡轻烟，辋川 竹林的一轮明月，麦田忙罢的喧嚣秦腔，山间残存的细长栈道，鸠摩罗什的笔和玄奘法师的 搭。 ⑩秦岭究竞是什么？每个人会有不同的答案。但我相信，唯有真正坐在山间的某棵树下， 才是真正的“见山”。 (选自《人民日报海外版》，有改动) 11.小语将秦岭四季的特点整理成了卡片，请你通读全文，补全下面的信息。(4分) 春季：天空湛 夏季：(1) 秋季：物产 冬季：(2) 蓝、溪水清澈、 丰富，山果 繁花似锦 遍野 12.文章第①段在文中起到了什么作用？请简要分析。（6分) 13.请结合语境，回答括号内的问题。（5分) 树伸了伸腰，一夜之间，红色的紫荆花朵占满了枝头。(“占”能否换成“开？为什么？) 七年级语文（一）第5页（共8页) 14.结尾段中的“真正的见山”寓意丰富，请联系全文谈谈你的理解。（6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 王右军①年减②十岁时，大将军⊙甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须 臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理， 乃别吐污头面被褥，诈孰①眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊日：“不得不除之！” 及开帐，乃见吐唾从⑤横，信其实孰眠，于是得全。 (选自《世说新语》，有删改) 【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④孰：熟。⑤从：纵。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分) 文言语句 方法提示 解释 大将军甚爱之 课内迁移法：幸甚至哉 (1) 须臾，钱凤入 语境推测法：联系上下文推断 (2) 右军觉 成语推断法：大梦初觉 (3) 方忆右军未起 查阅词典法：①正在。②才。③方向，方位。 (4) 16.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分) A.大将军甚爱之 不得不除之 B.乃剔吐污头面被褥 去后乃至（《陈太丘与友期行》) C.及开帐 不及汪伦送我情(《赠汪伦》)】 D.于是得全 群儿戏于庭（《司马光》) 17.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分) 敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊日：“不得不除之！” 18.结合选文，分析文中的王右军是一个怎样的孩子。（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 夜上受降城闻笛 [唐]李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 七年级语文（一）第6页（共8页) 19.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分) 20.请结合本诗后两句，简要分析作者是如何表达将士们的思乡之情的。（2分) 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 在校园“时光信箱”活动中，同学们纷纷投递信件：有人写下“第一次在图书馆整理书架， 从手忙脚乱到得心应手，原来成长藏在琐碎的坚持里”；有人分享“运动会接力赛摔倒后，咬 牙爬起冲过终点，那一刻突然明白失败也是勋章”；还有人感慨“帮父母打理小店时，与顾客 的一次次交流，让内向的自己慢慢变得开朗”。活动负责人说：“那些看似平凡的日子，那些 咬牙坚持的瞬间，都在默默雕刻着我们的模样。” 请结合对材料的思考以及自己的生活实际，写一篇记叙文。可以描述你在某个经历中实 现内心转变的过程，也可记叙一段让你成长的独特时光。 要求：①题目自拟；②按指定文体写作；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地 名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 七年级语文（一）第7页（共8页) 600▲ 七年级语文（一）第8页（共8页）