历史-2025-2026学年七年级上学期学业能力评鉴一（第一次阶段）

2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级历史（一）答题卡 姓 名 推考证号 准考证号 O0▣D 口口四口口四四口D五▣四 考 号 刃2习2四2刃习四四刃习习 幻幻I 4口4四44四4口4四四口 条形码粘贴区域 班 级 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 66幻666四6)6066幻6 考 场 刀刀四▣刀列 XXXXKK XX 座位号」 99999]9999 试卷类型 A▣ B□ 缺考标记（禁止考生填涂）口 1.选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹。 填 意事项 2.非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 正确填涂 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 例 ■ 请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 第一部分 选择题（共24分） 1 A[B c D] 6 A [B]CD 11四BD 2 LA B C [D 7 [A][B][C][D] 12 [A [B]C D 3 IB【 D 8 A][B][C]D☑ [A [B C[ 四 9 [A][B][C][D 5 A口BI 10 BCID四 第二部分 非选择题（共36分） 二、非选择题（计36分） 13.(10分) (1) (3分) (2) (5分) (3) (2分) 14.(13分) (1) (3分) 七年级历史（一）答题卡第1页共2页 请勿超出矩形框作答，超出答题区域的答案无效 (2) (4分) (3) (6分) 15.(13分) (1) (2分) (2) (5分) (3) (4分) (4) (2分) 七年级历史（一）答题卡第2页共2页2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级历史（一）答题卡 姓 名 推考证号 准考证号。 O0▣D 口口四口口四四口D五▣四 考 号 刃2习2四2刃习四四刃习习 幻幻I 4口4四44四4口4四四口 条形码粘贴区域 班 级 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 66幻666四6)6066幻6 考 场 刀刀四刀列 XXXXKK XX 座位号」 99999]9999 试卷类型 A☐ B□ 缺考标记（禁止考生填涂）口 1.选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹。 填 意事项 2.非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 正确填涂 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 例 ■ 请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 第一部分 选择题（共24分） 1 A[B c D] 6 A [B]CD 11四BD) 2 LA B C [D 1 [A][B][C][D] 12 [A [B]C D 3 IB【 D 8 CA][B][C]D 4 [A [B C[ 四 9 [A][B][C][D 5 A口BI 10 A [BCD四 第二部分 非选择题（共36分） 二、非选择题（计36分） 13.(10分) (1) (3分) (2) (5分) (3) (2分) 14.(13分) (1) (3分) 七年级历史（一）答题卡第1页共2页 请勿超出矩形框作答，超出答题区域的答案无效 (2) (4分) (3) (6分) 15.(13分) (1) (2分) (2) (5分) (3) (4分) (4) (2分) 七年级历史（一）答题卡第2页共2页2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级历史（一） 题号 二 总分 得 分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分60分，考试时间60分钟。请将答 案填写在题后相对应的位置。 第一部分（选择题共24分） 得 分 评卷人 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一 个选项符合题意) 1.龙是中华民族的精神图腾与文化象征。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙 形器物，共同印证了 牛河梁遗址出土的玉猪龙 陶寺古城出土的彩绘龙纹陶盘 安徽凌家滩遗址出土的玉龙 A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的高超水平 C.中华文明多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家 2.直观的图示能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作为下面图示标题的是 ) A.炎黄联盟的形成 陶唐氏 B.禅让制的形成 有虞氏 走向联盟 C.华夏族的形成 夏后氏 D.早期国家的产生 贤德之人 3.据考古发现，在山西陶寺遗址一座贵族墓随葬的骨耜上发现刻有一个“辰”字，专家推 测墓主的职官可能是农官；同时该遗址还发现有古天文台，它可将一个太阳年分为20个节令 一包括冬至、夏至、春分、秋分4个重要节点。这反映了当时 () A.社会阶层的分化 B,文字体系的形成 C.国家形态的成熟 D.农业经济的发展 七年级历史（一）第1页（共6页） 4.下列现象中，属于原始农业兴起和发展的重要标志的是 () ①农作物的出现 ②家畜饲养的出现 ③聚落、磨制石器的发展 ④贫富分化的出现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.考古学家发现半坡彩陶上的几何图案花纹，主要源于纺织物的几何形花纹，如曲线、 横线、三角、圆点等。这些花纹图案开始是写实的，后来出现了写意。这体现出半坡居民() A.具有较高的艺术创造力 B,纺织工艺理念先进 C.所制作的彩陶种类丰富 D.率先使用几何图案 6.中原地区由于黄河泥沙的淤积和气候等诸多便利的自然条件，较早形成了发达的农业 文明和精神文明，由这种文明衍生的文化，则为后世中国的社会政治制度、文化礼仪典章提 供了基本的范本。这表明 A.文化中国，皆出于豫 B.中原文化，华夏之根 C.河南文化，傲视中国 D.华夏诸族，民族交融 7.与下面这组图相匹配的探究学习主题是 浙江义乌桥头遗址 北京门头沟东胡林遗 河姆渡人的干栏 半坡人的石斧 出土的炭化稻粒 址出土的炭化粟粒 式建筑复原图 复原图 A.稻作农业的繁荣 B.粟作农业的推广 C.农业遗存与刀耕火种 D.农业的起源与定居生活 8.二里头遗址的发现，为研究中国古代历史提供了重要的史料。下图为二里头遗址出土 的陶器上的刻画符号表，从图中可以得到的最准确的历史信息是 () A.该遗址可以用于研究商周政治制度 I‖川②M个 B.当时社会阶级分化十分明显 HXw可光)伞 C.刻画符号可能是我国早期文字雏形 不V%丫( D.这些文字与当今汉字没有任何区别 X巴万+川 七年级历史（一）第2页（共6页） 9.殷墟出土的商朝甲骨卜辞中有大量关于奴隶被迫在农田集体耕作、在手工作坊做工、 在贵族家中劳动的记载。这反映出商朝 () A.是我国第一个王朝 B.实行王位世袭制 C.是一个奴隶制王朝 D.军事上连年征伐 10.“中国”初义是“中央之城”，即周天子所居京师（首都），与“四方”对称。当时的政治 局面是 () A.周天子分封诸侯扩大统治范围 B.世袭制开始代替禅让制 C.诸侯竞相攻伐，力求天下一统 D.确立大一统的中央集权制度 11.西周时期，周公制定礼乐制度，规定天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用 五鼎四簋。不同等级的贵族在祭祀、朝聘、宴飨等活动中，使用的礼器、乐舞都有严格规定。 这一制度 () A.促进了商品经济发展 B.维护了社会等级秩序 C.推动了民族大融合 D.强化了中央集权统治 12.春秋时期，周王室衰微，齐、晋、楚乃至吴、越等诸侯国争当“盟主”。获得“盟主” 身份意味着 () A.拥有分封诸侯的权力 B.成为诸侯国的“大宗” C.免除交纳贡赋的义务 D.取得号令各国的地位 题号 1 2 3 4 5 7 9 10 11 12 答案 第二部分（非选择题共36分） 得分 评卷人 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.（10分)阅读材料，回答问题。 材料 图一古人类活动场景想象图 图二位于河南郑州的炎帝（右）、黄帝（左）雕像 七年级历史（一）第3页（共6页） (1) 是我国境内目前已知最早的古人类之一，(1分)距今约170万年。 五六千年前，我国进入部落联盟时期，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在 激战，(1 分)最终蚩尤战败，炎黄部落的势力和声望大增，这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。 后人尊炎帝和黄帝为中华民族的 。(1分) 材料二洞居山穴，出入山林旷野，大约旧石器时代的先民还没有完全脱离类似兽类的 原始生活。自进入农业经济时代起，我先民才开始转为定居的方式…新石器文化遗址分布 “满天星斗”，多中心起源论，已经可以坐实。 摘编自王家范《中国历史通论》 (2)依据材料二，指出先民居住场所发生的变化及其原因。(3分)并概括新石器文化 遗址分布的特征。(2分) 材料三人类的祖先发现一些谷类可以在土地上栽种，捕获的小动物可以在家饲养。年 深日久，人类终于进入“五谷丰登，六畜兴旺”的农业时代，人类自己生产粮食，在农闲时候 改进工具，逐渐跨入文明的大门。所以，农业是文明之母。 (3)依据材料三并结合所学知识，列举两个我国境内原始农耕时代的主要居民代表。(2 分) 14.(13分)阅读材料，回答问题。 材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子， 使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养…今大道既隐，天 下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固… 摘自《礼记·礼运》 (1)材料一中“天下为家”的局面是从哪一位历史人物开始的？(1分)这一局面的出现 与哪一制度有关？(1分)人类历史从“天下为公”发展到“天下为家”的根本原因是什么？（1 分) 七年级历史（一）第4页（共6页） 材料二于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜， 日鲁。封召公奭(si)于燕。封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。余各以次受封。 —摘自《史记·周本纪》 (2)材料二反映的是什么制度？(1分)在这一制度下，“尚父“周公旦“叔鲜“叔度” 等人必须承担什么义务？(1分)这一制度在当时起了什么重大作用？(2分) (3)观察下面的年代尺，自拟观点并加以阐述或说明。(6分，要求：观点明确，史论 结合，逻辑清晰，表述规范) 夏禹 商汤 周武王 周厉王 周幽王 约公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 841年 771年 15.（13分)阅读材料，回答问题。 材料一西周是一个统一的国家，但由于当时社会经济的落后，经济、政治发展的不平 衡，交通的不便，再加上诸侯国与王室又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此， 分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。 (1)依据材料一，指出西周“必然逐渐导致诸侯割据状态的出现”的原因。(2分) 七年级历史（一）第5页（共6页） 材料二平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 —摘自《史记·周本纪》 (2)材料二反映了当时怎样的政治状况？(2分)结合所学知识，写出春秋时期的第一 个霸主。(1分)春秋时期农业生产力水平提高的标志是什么？(2分) 材料三春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸 小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、 夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争.华夏族与其他少 数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 (3)材料三反映了春秋时期的哪些社会特征？(2分)依据材料三，概括春秋时期出现 大规模民族交融的历史背景。(2分) (4)综上所述并结合所学知识，分析春秋时期的争霸战争的利弊。(2分) 七年级历史（一）第6页（共6页)2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级历史（一） 题号 二 总分 得 分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分60分，考试时间60分钟。请将答 案填写在题后相对应的位置。 第一部分（选择题共24分） 得 分 评卷人 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一 个选项符合题意) 1.龙是中华民族的精神图腾与文化象征。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙 形器物，共同印证了 牛河梁遗址出土的玉猪龙 陶寺古城出土的彩绘龙纹陶盘 安徽凌家滩遗址出土的玉龙 A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的高超水平 C.中华文明多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家 2.直观的图示能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作为下面图示标题的是 ) A.炎黄联盟的形成 陶唐氏 B.禅让制的形成 有虞氏 走向联盟 C.华夏族的形成 夏后氏 D.早期国家的产生 贤德之人 3.据考古发现，在山西陶寺遗址一座贵族墓随葬的骨耜上发现刻有一个“辰”字，专家推 测墓主的职官可能是农官；同时该遗址还发现有古天文台，它可将一个太阳年分为20个节令 一包括冬至、夏至、春分、秋分4个重要节点。这反映了当时 () A.社会阶层的分化 B,文字体系的形成 C.国家形态的成熟 D.农业经济的发展 七年级历史（一）第1页（共6页） 4.下列现象中，属于原始农业兴起和发展的重要标志的是 () ①农作物的出现 ②家畜饲养的出现 ③聚落、磨制石器的发展 ④贫富分化的出现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.考古学家发现半坡彩陶上的几何图案花纹，主要源于纺织物的几何形花纹，如曲线、 横线、三角、圆点等。这些花纹图案开始是写实的，后来出现了写意。这体现出半坡居民() A.具有较高的艺术创造力 B,纺织工艺理念先进 C.所制作的彩陶种类丰富 D.率先使用几何图案 6.中原地区由于黄河泥沙的淤积和气候等诸多便利的自然条件，较早形成了发达的农业 文明和精神文明，由这种文明衍生的文化，则为后世中国的社会政治制度、文化礼仪典章提 供了基本的范本。这表明 A.文化中国，皆出于豫 B.中原文化，华夏之根 C.河南文化，傲视中国 D.华夏诸族，民族交融 7.与下面这组图相匹配的探究学习主题是 浙江义乌桥头遗址 北京门头沟东胡林遗 河姆渡人的干栏 半坡人的石斧 出土的炭化稻粒 址出土的炭化粟粒 式建筑复原图 复原图 A.稻作农业的繁荣 B.粟作农业的推广 C.农业遗存与刀耕火种 D.农业的起源与定居生活 8.二里头遗址的发现，为研究中国古代历史提供了重要的史料。下图为二里头遗址出土 的陶器上的刻画符号表，从图中可以得到的最准确的历史信息是 () A.该遗址可以用于研究商周政治制度 I‖川②M个 B.当时社会阶级分化十分明显 HXw可光)伞 C.刻画符号可能是我国早期文字雏形 不V%丫( D.这些文字与当今汉字没有任何区别 X巴万+川 七年级历史（一）第2页（共6页） 9.殷墟出土的商朝甲骨卜辞中有大量关于奴隶被迫在农田集体耕作、在手工作坊做工、 在贵族家中劳动的记载。这反映出商朝 () A.是我国第一个王朝 B.实行王位世袭制 C.是一个奴隶制王朝 D.军事上连年征伐 10.“中国”初义是“中央之城”，即周天子所居京师（首都），与“四方”对称。当时的政治 局面是 () A.周天子分封诸侯扩大统治范围 B.世袭制开始代替禅让制 C.诸侯竞相攻伐，力求天下一统 D.确立大一统的中央集权制度 11.西周时期，周公制定礼乐制度，规定天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用 五鼎四簋。不同等级的贵族在祭祀、朝聘、宴飨等活动中，使用的礼器、乐舞都有严格规定。 这一制度 () A.促进了商品经济发展 B.维护了社会等级秩序 C.推动了民族大融合 D.强化了中央集权统治 12.春秋时期，周王室衰微，齐、晋、楚乃至吴、越等诸侯国争当“盟主”。获得“盟主” 身份意味着 () A.拥有分封诸侯的权力 B.成为诸侯国的“大宗” C.免除交纳贡赋的义务 D.取得号令各国的地位 题号 1 2 3 4 5 7 9 10 11 12 答案 第二部分（非选择题共36分） 得分 评卷人 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.（10分)阅读材料，回答问题。 材料 图一古人类活动场景想象图 图二位于河南郑州的炎帝（右）、黄帝（左）雕像 七年级历史（一）第3页（共6页） (1) 是我国境内目前已知最早的古人类之一，(1分)距今约170万年。 五六千年前，我国进入部落联盟时期，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在 激战，(1 分)最终蚩尤战败，炎黄部落的势力和声望大增，这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。 后人尊炎帝和黄帝为中华民族的 。(1分) 材料二洞居山穴，出入山林旷野，大约旧石器时代的先民还没有完全脱离类似兽类的 原始生活。自进入农业经济时代起，我先民才开始转为定居的方式…新石器文化遗址分布 “满天星斗”，多中心起源论，已经可以坐实。 摘编自王家范《中国历史通论》 (2)依据材料二，指出先民居住场所发生的变化及其原因。(3分)并概括新石器文化 遗址分布的特征。(2分) 材料三人类的祖先发现一些谷类可以在土地上栽种，捕获的小动物可以在家饲养。年 深日久，人类终于进入“五谷丰登，六畜兴旺”的农业时代，人类自己生产粮食，在农闲时候 改进工具，逐渐跨入文明的大门。所以，农业是文明之母。 (3)依据材料三并结合所学知识，列举两个我国境内原始农耕时代的主要居民代表。(2 分) 14.(13分)阅读材料，回答问题。 材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子， 使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养…今大道既隐，天 下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固… 摘自《礼记·礼运》 (1)材料一中“天下为家”的局面是从哪一位历史人物开始的？(1分)这一局面的出现 与哪一制度有关？(1分)人类历史从“天下为公”发展到“天下为家”的根本原因是什么？（1 分) 七年级历史（一）第4页（共6页） 材料二于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜， 日鲁。封召公奭(si)于燕。封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。余各以次受封。 —摘自《史记·周本纪》 (2)材料二反映的是什么制度？(1分)在这一制度下，“尚父“周公旦“叔鲜“叔度” 等人必须承担什么义务？(1分)这一制度在当时起了什么重大作用？(2分) (3)观察下面的年代尺，自拟观点并加以阐述或说明。(6分，要求：观点明确，史论 结合，逻辑清晰，表述规范) 夏禹 商汤 周武王 周厉王 周幽王 约公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 841年 771年 15.（13分)阅读材料，回答问题。 材料一西周是一个统一的国家，但由于当时社会经济的落后，经济、政治发展的不平 衡，交通的不便，再加上诸侯国与王室又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此， 分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。 (1)依据材料一，指出西周“必然逐渐导致诸侯割据状态的出现”的原因。(2分) 七年级历史（一）第5页（共6页） 材料二平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 —摘自《史记·周本纪》 (2)材料二反映了当时怎样的政治状况？(2分)结合所学知识，写出春秋时期的第一 个霸主。(1分)春秋时期农业生产力水平提高的标志是什么？(2分) 材料三春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸 小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、 夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争.华夏族与其他少 数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 (3)材料三反映了春秋时期的哪些社会特征？(2分)依据材料三，概括春秋时期出现 大规模民族交融的历史背景。(2分) (4)综上所述并结合所学知识，分析春秋时期的争霸战争的利弊。(2分) 七年级历史（一）第6页（共6页) 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级历史（一)参考答案 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意) 1~5 CBDAA 6~10 BDCCA 11~12 BD 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.(10分)(1)元谋人 涿鹿」 人文初祖(3分) (2)变化：由早期“洞居山穴转变为在平地上定居。（2分)原因：农业出现后， 生产水平提高，先民向耕作经济过渡，从而逐渐定居。(1分)分布特征：遍布广大地 区，呈现多元一体特征。(2分) (3)示例：河姆渡人、半坡人。(2分) 14.(13分)(1)人物：启。(1分)制度：世袭制。(1分)根本原因：生产力发 展。(1分) (2)制度：分封制。(1分)义务：向周王进献贡赋，其军队也要服从周王调遣。 (1分)重大作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序（保证了周王朝对地方 的控制，同时有利于稳定政局和扩大统治范围)。(2分) (3)示例：观点：得民心者得天下，失民心者失天下。(2分) 论述：夏朝是中国历史上的第一个世袭制朝代，其兴盛之初，夏禹治水有功，深得 民心，建立了较为稳定的政权。但夏朝后期统治者逐渐荒淫奢侈，失去了民心，最终导 致了夏朝的灭亡。商朝在夏朝的基础上进一步发展，商汤以仁政和勤政赢得了民心，推 翻了夏朝。然而，商朝后期也陷入了暴政和奢侈腐化的泥潭，商纣王的残暴统治使得民 众怨声载道，最终引发了武王伐纣的起义，商朝因此灭亡。周朝在推翻商朝后，吸取了 夏商两代灭亡的教训，注重以民为本，推行礼乐制度，强调道德教化，使得社会相对稳 定和繁荣。(4分) 15.(13分)(1)原因：西周社会经济落后，经济、政治发展的不平衡，交通不便， 诸侯国与王室相距太远。(2分) (2)政治状况：王室衰微，诸侯争霸。(2分)霸主：齐桓公。（1分)标志：铁制 农具和牛耕的使用。(2分) (3)社会特征：战乱不断，出现局部统一（或趋向统一）、民族交融。(2分)背 景：中原华夏族与周边民族不断斗争和交往。(2分) (4)积极影响：加快了统一的步伐，促进了民族交融。消极影响：给人民带来深 重的苦难。（言之有理即可，2分） 七年级历史（一）参考答案第1页（共1页)2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级历史（一)参考答案 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意) 1~5 CBDAA 6~10 BDCCA 11~12 BD 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.(10分)(1)元谋人 涿鹿」 人文初祖(3分) (2)变化：由早期“洞居山穴转变为在平地上定居。（2分)原因：农业出现后， 生产水平提高，先民向耕作经济过渡，从而逐渐定居。(1分)分布特征：遍布广大地 区，呈现多元一体特征。(2分) (3)示例：河姆渡人、半坡人。(2分) 14.(13分)(1)人物：启。(1分)制度：世袭制。(1分)根本原因：生产力发 展。(1分) (2)制度：分封制。(1分)义务：向周王进献贡赋，其军队也要服从周王调遣。 (1分)重大作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序（保证了周王朝对地方 的控制，同时有利于稳定政局和扩大统治范围)。(2分) (3)示例：观点：得民心者得天下，失民心者失天下。(2分) 论述：夏朝是中国历史上的第一个世袭制朝代，其兴盛之初，夏禹治水有功，深得 民心，建立了较为稳定的政权。但夏朝后期统治者逐渐荒淫奢侈，失去了民心，最终导 致了夏朝的灭亡。商朝在夏朝的基础上进一步发展，商汤以仁政和勤政赢得了民心，推 翻了夏朝。然而，商朝后期也陷入了暴政和奢侈腐化的泥潭，商纣王的残暴统治使得民 众怨声载道，最终引发了武王伐纣的起义，商朝因此灭亡。周朝在推翻商朝后，吸取了 夏商两代灭亡的教训，注重以民为本，推行礼乐制度，强调道德教化，使得社会相对稳 定和繁荣。(4分) 15.(13分)(1)原因：西周社会经济落后，经济、政治发展的不平衡，交通不便， 诸侯国与王室相距太远。(2分) (2)政治状况：王室衰微，诸侯争霸。(2分)霸主：齐桓公。（1分)标志：铁制 农具和牛耕的使用。(2分) (3)社会特征：战乱不断，出现局部统一（或趋向统一）、民族交融。(2分)背 景：中原华夏族与周边民族不断斗争和交往。(2分) (4)积极影响：加快了统一的步伐，促进了民族交融。消极影响：给人民带来深 重的苦难。（言之有理即可，2分） 七年级历史（一）参考答案第1页（共1页)