语文（甘肃陇南专用）-2025-2026学年七年级上学期学业能力评鉴一（第一次阶段）

2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级语文参考答案 一、积累与运用(30分) 1.(7分)(1)流淌jiàn(每空1分，共2分) (2)A(3分) (3)删去“是否”（或将“吗”改成“呢”)。（2分) 2.(3分)D 3.关键信息：该班学生都知晓自己的生日，部分学生知晓偶像和好友的生日，但 知晓父母生日的学生很少。(1分)感想：我们对父母的关心不足，日常生活中，应该 给予父母更多的关心和理解。(1分，言之有理即可) 4.(3分)示例一：我推荐“宽容”这个词。因为孔子认为：宽容的朋友是有益的朋 友；在日常生活中，宽容的朋友能够包容我们的缺点和错误，与我们和谐相处，并在需 要时给予支持。 示例二：我推荐“共享”这个词。因为子路认为：与朋友分享车马、衣物，即使它们 变得破旧也无憾；共享意味着对朋友的慷慨和无私，能增进友情，使友谊更长久牢固。 示例三：我推荐“相知”这个词。因为周恩来认为：交朋友最重要的就是相互知心， 了解对方内心的真正想法；只有相知，我们才能更好地与朋友相处。（选词1分，理由 2分，言之有理即可) 5.(12分)(1)B(3分) (2)夏天最美的是夜晚(2分) (3)①海日生残夜江春入旧年②大小的蝴蝶飞来飞去③正是江南好风景 ④枯藤老树昏鸦⑤日月之行星汉灿烂（每空1分，共7分，错填、漏填不得分） 6.(3分)C 二、阅读(60分) (一)(17分) 7.(每空2分，共6分)(1)生病前，他见到了一只漂亮的啄木鸟 (2)一天，母亲告诉他啄木鸟来了，但是啄木鸟没有发出声音 (3)复明后，他得知了真相 8.第一处：他失明以后，看不到美丽的世界，对生活感到悲观失望，内心祖丧， 是伤心的泪。(2分)第二处：发现母亲为了给他治病卖掉果园，并且用自己“发明”的 鸟叫来安慰他后十分感动，是感动的泪。(2分) 9.(4分)①关爱儿子，善解人意。她为了安慰儿子，用录音机放啄木鸟的叫声， 给失明的儿子带来欢乐。②性格坚韧，勤劳朴实。为了给儿子看病，她卖掉了家里的 果园，却骗儿子是用以前攒的钱看病，粗糙枯瘦的手证明她经常劳作。 10.(3分)示例：啄木鸟的叫声，让儿子很高兴，真是太好了。可是，录音要放 到什么时候呢？儿子什么时候才能好呢？但愿这一天早点到来吧！（言之有理即可） (A)七年级语文参考答案第1页（共2页) (二)(15分) 11.(每空1分，共4分)①秋意在古城里②秋意在山野中③秋意在草木中④秋 意在夜色中 12.运用了拟人和排比的修辞手法，(2分)将秋意人格化，将抽象无形的秋意化 为具体有形的实体，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活处处满是秋意，表达 了作者对古城秋意的喜爱与赞美之情。(2分) 13.(3分)D 14.从景物特点看，①句侧重表现了秋菊到处都是，突出秋菊的多；②句侧重表现 了秋菊色彩热烈，丰富多姿。(2分)从写作目的看，①句侧重描绘了山野中的秋意之 美，抒发了作者对秋意的赞美之情；②句侧重表现了作者对“好好儿活”的生命领悟，抒 发了对母亲的感激、怀念之情。(2分) (三)(15分) 15.(每题1分，共4分)(1)约定（2)丢下(3)小时候 (4)像 16.(3分)C 17.(4分)(1)（朋友）过了中午还没到，陈太丘（丢下）他而离开了，离开后（朋 友)才到。(2分) (2)魏文帝听说了他们的名声，对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来。” (2分) 18.【甲】文应编入《方正》篇。理由：文中元方批评友人“无信“无礼”，体现了 他的正直品格，符合《方正》篇“为人正直”的主题。(2分)【乙】文应编入《言语》篇。 理由：钟毓和钟会机智巧妙地回答魏文帝的问题，展现了他们的口才和辞令，符合《言 语》篇“人的口才辞令”的主题。(2分) (四)(5分) 19.(3分)A 20.【甲】诗表达了对友人的鼓励和信心，情感基调较为昂扬。(1分)【乙】诗表 达了对友人被贬的同情、关切和思念，情感基调较为低落。(1分) (五)(8分) 21.（每空2分，共4分)①寿镜吾老师②决定赴日学医 22.(4分)示例：我想为衍太太设计白色脸谱。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂 恿鲁迅喊父亲的名字；鼓励小孩吃冰、打旋；怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲 的首饰并散布谣言等。她总盼着邻居小孩干坏事，是一个心术不正、令人憎恶、自私自 利、爱推卸责任的市侩形象。（脸谱色彩恰当1分，原因3分，言之有理即可） 三、作文(60分) 23.(10分)略 24.(50分)略 （A)七年级语文参考答案第2页（共2页)2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答， 否则无效。 一、积累与运用(30分) 班级开展“爱润岁月，情暖人生”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(7分) 一方讲台、一位嘉宾、一封信、几十名静静聆听的观众，这些是否可以构成一个舞台吗？ 《见字如面》的回答是：可以。 见字如面，信中的一字一句都在诉说一心一意的期许。就这样， 俗世凡尘里普通人的笔端，iútǎg出动人心魄的长歌与史诗；就这样，时光间隙里铭刻下 的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) liutǎng 间隙 (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是()(3分) ①清末革命烈士林觉民死别爱妻，忍痛写下“吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽”的一往 情深。 ②从爱情、友情到亲情，这些书信无一不以“真情”为最佳的笺注。 ③当代白血病男孩李真永别母亲，含泪写下“情之厚如斯，百世不足还”的无以为报。 ④国际主义战士白求恩泪别友人，怀憾写下“让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的 同志们”的志同道合。 A.①④③② B.①③④② C.②③④① D.②①④③ (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.下面书法作品分别是王羲之、欧阳询、赵佶、赵孟頫所写的《千字文》的部分内容， 从不同角度展现了亲情、友情，其中赏析有误的一项是()(3分) 同北 入 外 贵恭 秦受 敦惟 图 母傅 鞠 儀 訓 驴 修养 图1 图2 图3 图4 (A)七年级语文第1页（共8页） A.图1是行书，飘逸洒脱，行云流水，疏密有致。 B.图2是楷书，横平竖直，结构严谨，字形端正。 C.图3是草书，笔画简省，狂放不羁，一气呵成。 D.图4是隶书，蚕头燕尾，字形扁宽，方圆合度。 3.本次活动中，小琳在班级里做了问卷调查并制作了以下表格，请概括表中关键信息并 谈谈你的感想。（不得出现具体数据）(2分) 调查内容 清楚自己生日 清楚偶像生日 清楚好友生日 清楚父母生日 所占学生人数比例 100% 62% 40% 8% 4.小玲收集了一些有关交友的名言，想制作一期有关“交友之道”的板报，请你结合示例， 从以下名人言论中任选一个，提取一个择友关键词，并说明理由。(3分) 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 孔子 愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 一子路 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 周恩来 示例：我推荐“正直”这个词。因为孔子认为：正直的朋友是有益的朋友；日常生活中， 正直的朋友可以指出我们的不足，帮助我们直面缺点、改正错误。 5.班级开展“领略四季之美”活动，下面是小语写的随笔，请你帮她完善。(12分) 春夏秋冬四时转换，每个季节储蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放， 贪婪地吮着甘露，鸟儿早早起床，()地卖弄清脆的喉咙； 等到晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在 那片柔和与天真之中；秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖 而舒适，澄澈的碧霄如洗过一般，更是让人( ）；冬天最美的是雪飘的时刻，空中 的雪花如鹅毛般漫天飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时（ ）的街区也静 谧起来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是（)(3分) A.呼朋引伴 沁人心脾 万籁俱寂 B.呼朋引伴 心旷神怡 人声鼎沸 C.结党营私 沁人心脾 人声鼎沸 D.结党营私 心旷神怡 万籁俱寂 (2)给文中横线处填写恰当的句子。(2分) (A)七年级语文第2页（共8页) (3)小语又在随笔中增添了下面的语段，请你帮她补充相应内容。(7分) 一年四季，在不同人的笔下有不同的风采。初春时节，王湾看到了“① ”(《次北固山下》)的奇特景象，于平常景色中悟人生哲理；春光正好，朱 自清但见“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，② ”(《春》)， 一派生机勃勃的景象让人心生愉悦；暮春之际，杜甫遇到了青年之时的好友，不禁感慨 “③ ， 落花时节又逢君”(《江南逢李龟年》)，尽显世事变迁的悲凉。秋 日里，马致远看到了“④ 小桥流水人家”(《天净沙·秋思》)的景象，思 乡之情顿生；曹操遥望大海，满怀“⑤ 若出其中； 若 出其里”(《观沧海》)的雄心壮志。 6.在诗文朗诵环节，小语对下列诗句的朗读节奏把握不准，请你帮她选择恰当的一项 (）(3分) A.炉火是/墙上的/树影，是冬/夜的声音。 B.归巢的/鸟儿，尽管是/倦了，还驮着斜/阳回去。 C.那一朵白莲/己经谢了，白瓣儿/小船般/漂在水面。 D.东风里，掠过我/脸边，星呀星/的细雨，是/春天的/绒毛呢。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(17分) 窗外有只啄木鸟 ①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。 ②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟， 站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽 毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。 ③“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处 的果园里。母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。” ④如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也 不知飞向了哪里？ ⑤想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗 糙的手温柔地捋顺他的头发。 ⑥一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗 台上。”他“腾”地一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。他悄悄地问母亲：“和 从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。” ⑦他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。母亲解释：“今天它心情不好，不想 唱歌呢。” ⑧自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。 (A)七年级语文第3页（共8页） ⑨第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂—昂一”的叫声在他耳边萦绕。 其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。 ⑩啄木鸟好像知道他的心事，隔三盆五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的 对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样；阳光 洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它厚利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向， 像是随时准备出诊的医生…想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。 ①母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说， 他想，母亲肯定是看呆了。 ②当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一 样的啄木鸟，这让他感到非常欣慰。 ③后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！ ④眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含 热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她溢满幸福的脸颊滑落下来。 ⑤他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。 ⑥回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。 ①然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的 是一片简易的铁板房。 ⑧“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。 ⑨那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病花的都是家里以前攒的钱，原来是瞒 着他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪儿来的？ ⑩母亲笑着说：“没有啄木鸟…那是为让你开心，俺自个儿搞的发明，放的录音哩。” 四他的眼泪缓缓地流了下来母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化。 “放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。 ②他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟一一只用母爱绘成的鸟儿， 永远飞翔在他的生命里。 7.小说围绕“窗外的啄木鸟”展开故事，请按照时间顺序，把故事的情节补充完整。(6 分) (1) →失明后，他怀念啄木鸟→(2) →第二 天，啄木鸟开始叫了，此后，啄木鸟隔三差五就来陪伴他+(3) 8.文中画波浪线的句子两次写到“他”“流泪”，请结合文章内容分析，两次流泪的原因有 什么不同？(4分) 9.结合文章内容，简要分析母亲的人物形象。(4分) 10.文中写道：“每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说。”此刻母 (A)七年级语文第4页（共8页) 亲会想些什么？请调动想象写下来。(3分) (二)阅读下面文章，完成题目。(15分) 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔，人被一泓秋光包裹着。古人 早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚小院秋光浓欲滴“露洗秋光透“极 目秋光夕照开“银烛秋光冷画屏“当檐飒飒生秋光”…秋光下，一个人出去走走，融入无边 的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦 中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了， 衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子 里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青束越来越大，开始泛红，柿 子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑 开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花 漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘 边的范苇和水草，吴现出苍黄的颜色太阳斜射，远远望去像是倒插的宝剑萧萧挺立。 槐树、梧桐、水杉、玉兰…日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上 去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣”，这是地气不同。燕赵北国的地 气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍 然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水 草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。 冷冷水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又 大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润， 忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地 成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的 水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往， 真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山 头荡过，寒意料峭…这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水 似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩泪声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 (A)七年级语文第5页（共8页） ①那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载 万物。 11.把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。(4分) 秋意在秋光中 秋意 ① 秋意在瓜果中 ② ③ ④ 12.请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(4分) 漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟 鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 13.根据文章，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.本文以“秋意”为线索，描绘了不同场景的秋景，结构清晰，层次分明。 B.本文第②段引用诗句，说明了“秋光”之说历史悠久，使文章更具诗意美。 C.文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现了秋日景物的苍劲与萧 瑟。 D.本文按照时间顺序，描写了不同时期秋天的风景，表达了作者对秋天的喜爱之情。 14.本文和《秋天的怀念》都描写了菊花，以①②两句为例，请从“景物特点”与“写作目 的”两个角度来比较不同。(4分) ①秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。 一《秋意》 ②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂 漫。 —《秋天的怀念》 (三)阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) (A)七年级语文第6页（共8页） 【乙】钟毓、钟会①少有令誉②。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇⑧曰：“可令二子来。” 于是敕①见。毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对日：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿 何以不汗？”对日：“战战栗栗，汗不敢出。” （选自《世说新语》) 【注释】①钟毓：字稚叔，官至车骑将军。钟会：字士季，官至司徒，是平灭蜀国的主 要将领。②令誉：美好的名声。③钟繇：三国时魏国大臣。④敕：特指皇帝的命令或诏书。 15.解释下列句中加点的词。(4分) (1)陈太丘与友期行 (2)相委而去 (3)钟毓、钟会少有令誉 (4)汗出如浆 16.下列对句中加点词的解释，错误的一项是(）(3分) A.陈太丘与友期行（与：和） B.下车引之（之：代词，代指元方） C.卿面何以汗（以：所以） D.复问会（复：又） 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (2)魏文帝闻之，语其父钟繇日：“可令二子来。” 18.根据【甲】【乙】两文的内容，并结合下列对《世说新语》中篇目的解释，判断两 篇文章分别应该编入哪个篇目并说明理由。(4分) 《言语》：指人的口才辞令 《方正》：指为人正直 (四)阅读下面诗歌，完成题目。(5分) 【甲】别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (A)七年级语文第7页（共8页） 19.下列说法不正确的一项是（)(3分) A.从“北风吹雁杨花落尽”等词语可以看出，两诗所写的季节都是春天。 B.【甲】诗中，“千里”是虚指，写出了“黄云”的范围之广。 C.【乙】诗中，“龙标指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 D.【乙】诗中，后两句运用了拟人的修辞手法，借“明月”表达了诗人的感情。 20.这两首诗表达的情感有什么不同？(2分) (五)名著阅读。(8分) 21.小语阅读《朝花夕拾》后，制作了以下图表，请结合鲁迅的成长经历，完成图表。 (4分) 遇见阿长 遇见① 遇见陈莲河 遇见藤野先生 收获成长的快乐 开启求学之路 ② 汲取救国力量 22.中国色彩文化独具特色，京刷脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏 剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵： 红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。 黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。 请你从《朝花夕拾》中任选一个人物为其设计脸谱，并结合相关内容说明设计原因。(4 分) 三、作文（60分) 23.请展开合理想象，就家乡某一季节的风景写一个片段，要求描写生动，至少使用两 种修辞手法，注意特定氛围，不少于100字。(10分) 24.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)阅读下面材料，完成作文。 小草虽微，却坚韧不拔，用一抹绿意装点大地，给予疲惫的心灵以慰藉。它遭遇磨难时， 永不屈服；历经低谷时，也不认输… 上面这段话引发了你怎样的感悟？请自拟题目，写一篇文章。 (2)请以“成长路上，有你真好”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄 露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 (A)七年级语文第8页（共8页）2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答， 否则无效。 一、积累与运用(30分) 班级开展“爱润岁月，情暖人生”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(7分) 一方讲台、一位嘉宾、一封信、几十名静静聆听的观众，这些是否可以构成一个舞台吗？ 《见字如面》的回答是：可以。 见字如面，信中的一字一句都在诉说一心一意的期许。就这样， 俗世凡尘里普通人的笔端，iútǎg出动人心魄的长歌与史诗；就这样，时光间隙里铭刻下 的书信，凝练出感人肺腑的真爱与赤诚。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) liutǎng 间隙 (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是()(3分) ①清末革命烈士林觉民死别爱妻，忍痛写下“吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽”的一往 情深。 ②从爱情、友情到亲情，这些书信无一不以“真情”为最佳的笺注。 ③当代白血病男孩李真永别母亲，含泪写下“情之厚如斯，百世不足还”的无以为报。 ④国际主义战士白求恩泪别友人，怀憾写下“让我把千百倍谢忱，送给你和千百万亲爱的 同志们”的志同道合。 A.①④③② B.①③④② C.②③④① D.②①④③ (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.下面书法作品分别是王羲之、欧阳询、赵佶、赵孟頫所写的《千字文》的部分内容， 从不同角度展现了亲情、友情，其中赏析有误的一项是()(3分) 同北 入 外 贵恭 秦受 敦惟 图 母傅 鞠 儀 訓 驴 修养 图1 图2 图3 图4 (A)七年级语文第1页（共8页） A.图1是行书，飘逸洒脱，行云流水，疏密有致。 B.图2是楷书，横平竖直，结构严谨，字形端正。 C.图3是草书，笔画简省，狂放不羁，一气呵成。 D.图4是隶书，蚕头燕尾，字形扁宽，方圆合度。 3.本次活动中，小琳在班级里做了问卷调查并制作了以下表格，请概括表中关键信息并 谈谈你的感想。（不得出现具体数据）(2分) 调查内容 清楚自己生日 清楚偶像生日 清楚好友生日 清楚父母生日 所占学生人数比例 100% 62% 40% 8% 4.小玲收集了一些有关交友的名言，想制作一期有关“交友之道”的板报，请你结合示例， 从以下名人言论中任选一个，提取一个择友关键词，并说明理由。(3分) 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 孔子 愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 一子路 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 周恩来 示例：我推荐“正直”这个词。因为孔子认为：正直的朋友是有益的朋友；日常生活中， 正直的朋友可以指出我们的不足，帮助我们直面缺点、改正错误。 5.班级开展“领略四季之美”活动，下面是小语写的随笔，请你帮她完善。(12分) 春夏秋冬四时转换，每个季节储蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放， 贪婪地吮着甘露，鸟儿早早起床，()地卖弄清脆的喉咙； 等到晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在 那片柔和与天真之中；秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖 而舒适，澄澈的碧霄如洗过一般，更是让人( ）；冬天最美的是雪飘的时刻，空中 的雪花如鹅毛般漫天飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时（ ）的街区也静 谧起来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是（)(3分) A.呼朋引伴 沁人心脾 万籁俱寂 B.呼朋引伴 心旷神怡 人声鼎沸 C.结党营私 沁人心脾 人声鼎沸 D.结党营私 心旷神怡 万籁俱寂 (2)给文中横线处填写恰当的句子。(2分) (A)七年级语文第2页（共8页) (3)小语又在随笔中增添了下面的语段，请你帮她补充相应内容。(7分) 一年四季，在不同人的笔下有不同的风采。初春时节，王湾看到了“① ”(《次北固山下》)的奇特景象，于平常景色中悟人生哲理；春光正好，朱 自清但见“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，② ”(《春》)， 一派生机勃勃的景象让人心生愉悦；暮春之际，杜甫遇到了青年之时的好友，不禁感慨 “③ ， 落花时节又逢君”(《江南逢李龟年》)，尽显世事变迁的悲凉。秋 日里，马致远看到了“④ 小桥流水人家”(《天净沙·秋思》)的景象，思 乡之情顿生；曹操遥望大海，满怀“⑤ 若出其中； 若 出其里”(《观沧海》)的雄心壮志。 6.在诗文朗诵环节，小语对下列诗句的朗读节奏把握不准，请你帮她选择恰当的一项 (）(3分) A.炉火是/墙上的/树影，是冬/夜的声音。 B.归巢的/鸟儿，尽管是/倦了，还驮着斜/阳回去。 C.那一朵白莲/己经谢了，白瓣儿/小船般/漂在水面。 D.东风里，掠过我/脸边，星呀星/的细雨，是/春天的/绒毛呢。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(17分) 窗外有只啄木鸟 ①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。 ②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟， 站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽 毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。 ③“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处 的果园里。母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。” ④如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也 不知飞向了哪里？ ⑤想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗 糙的手温柔地捋顺他的头发。 ⑥一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗 台上。”他“腾”地一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。他悄悄地问母亲：“和 从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。” ⑦他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。母亲解释：“今天它心情不好，不想 唱歌呢。” ⑧自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。 (A)七年级语文第3页（共8页） ⑨第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂—昂一”的叫声在他耳边萦绕。 其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。 ⑩啄木鸟好像知道他的心事，隔三盆五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的 对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样；阳光 洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它厚利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向， 像是随时准备出诊的医生…想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。 ①母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说， 他想，母亲肯定是看呆了。 ②当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一 样的啄木鸟，这让他感到非常欣慰。 ③后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！ ④眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含 热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她溢满幸福的脸颊滑落下来。 ⑤他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。 ⑥回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。 ①然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的 是一片简易的铁板房。 ⑧“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。 ⑨那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病花的都是家里以前攒的钱，原来是瞒 着他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪儿来的？ ⑩母亲笑着说：“没有啄木鸟…那是为让你开心，俺自个儿搞的发明，放的录音哩。” 四他的眼泪缓缓地流了下来母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化。 “放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。 ②他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟一一只用母爱绘成的鸟儿， 永远飞翔在他的生命里。 7.小说围绕“窗外的啄木鸟”展开故事，请按照时间顺序，把故事的情节补充完整。(6 分) (1) →失明后，他怀念啄木鸟→(2) →第二 天，啄木鸟开始叫了，此后，啄木鸟隔三差五就来陪伴他+(3) 8.文中画波浪线的句子两次写到“他”“流泪”，请结合文章内容分析，两次流泪的原因有 什么不同？(4分) 9.结合文章内容，简要分析母亲的人物形象。(4分) 10.文中写道：“每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说。”此刻母 (A)七年级语文第4页（共8页) 亲会想些什么？请调动想象写下来。(3分) (二)阅读下面文章，完成题目。(15分) 秋意 胡竹峰 ①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。走上前，像一头撞进了古画。 ②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔，人被一泓秋光包裹着。古人 早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚小院秋光浓欲滴“露洗秋光透“极 目秋光夕照开“银烛秋光冷画屏“当檐飒飒生秋光”…秋光下，一个人出去走走，融入无边 的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。 ③秋意，在古城里。漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦 中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了， 衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子 里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活，就能感受到秋意。 ④秋意，还在山野中。 ⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青束越来越大，开始泛红，柿 子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂，撑 开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 ⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。芒花 漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。池塘 边的范苇和水草，吴现出苍黄的颜色太阳斜射，远远望去像是倒插的宝剑萧萧挺立。 槐树、梧桐、水杉、玉兰…日渐疏朗。树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上 去，恍若触动了地气。诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣”，这是地气不同。燕赵北国的地 气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍 然，像一卷卷竹帛史书。 ⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。两岸水 草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。 冷冷水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时，渐近黄昏。晚霞粲然，落日又 大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。 ⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。夜深了，窗口夜色清润， 忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地 成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。 ⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意无边，田野像在澄澈的 水里。远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。兴所至，心所往， 真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。 ⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山 头荡过，寒意料峭…这是秋夜的凛冽。明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。流水 似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩泪声，使得夜行人忍不住放慢脚步。 (A)七年级语文第5页（共8页） ①那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载 万物。 11.把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。(4分) 秋意在秋光中 秋意 ① 秋意在瓜果中 ② ③ ④ 12.请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(4分) 漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟 鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 13.根据文章，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.本文以“秋意”为线索，描绘了不同场景的秋景，结构清晰，层次分明。 B.本文第②段引用诗句，说明了“秋光”之说历史悠久，使文章更具诗意美。 C.文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现了秋日景物的苍劲与萧 瑟。 D.本文按照时间顺序，描写了不同时期秋天的风景，表达了作者对秋天的喜爱之情。 14.本文和《秋天的怀念》都描写了菊花，以①②两句为例，请从“景物特点”与“写作目 的”两个角度来比较不同。(4分) ①秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。 一《秋意》 ②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂 漫。 —《秋天的怀念》 (三)阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) (A)七年级语文第6页（共8页） 【乙】钟毓、钟会①少有令誉②。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇⑧曰：“可令二子来。” 于是敕①见。毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对日：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿 何以不汗？”对日：“战战栗栗，汗不敢出。” （选自《世说新语》) 【注释】①钟毓：字稚叔，官至车骑将军。钟会：字士季，官至司徒，是平灭蜀国的主 要将领。②令誉：美好的名声。③钟繇：三国时魏国大臣。④敕：特指皇帝的命令或诏书。 15.解释下列句中加点的词。(4分) (1)陈太丘与友期行 (2)相委而去 (3)钟毓、钟会少有令誉 (4)汗出如浆 16.下列对句中加点词的解释，错误的一项是(）(3分) A.陈太丘与友期行（与：和） B.下车引之（之：代词，代指元方） C.卿面何以汗（以：所以） D.复问会（复：又） 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (2)魏文帝闻之，语其父钟繇日：“可令二子来。” 18.根据【甲】【乙】两文的内容，并结合下列对《世说新语》中篇目的解释，判断两 篇文章分别应该编入哪个篇目并说明理由。(4分) 《言语》：指人的口才辞令 《方正》：指为人正直 (四)阅读下面诗歌，完成题目。(5分) 【甲】别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (A)七年级语文第7页（共8页） 19.下列说法不正确的一项是（)(3分) A.从“北风吹雁杨花落尽”等词语可以看出，两诗所写的季节都是春天。 B.【甲】诗中，“千里”是虚指，写出了“黄云”的范围之广。 C.【乙】诗中，“龙标指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 D.【乙】诗中，后两句运用了拟人的修辞手法，借“明月”表达了诗人的感情。 20.这两首诗表达的情感有什么不同？(2分) (五)名著阅读。(8分) 21.小语阅读《朝花夕拾》后，制作了以下图表，请结合鲁迅的成长经历，完成图表。 (4分) 遇见阿长 遇见① 遇见陈莲河 遇见藤野先生 收获成长的快乐 开启求学之路 ② 汲取救国力量 22.中国色彩文化独具特色，京刷脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏 剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵： 红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。 黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。 请你从《朝花夕拾》中任选一个人物为其设计脸谱，并结合相关内容说明设计原因。(4 分) 三、作文（60分) 23.请展开合理想象，就家乡某一季节的风景写一个片段，要求描写生动，至少使用两 种修辞手法，注意特定氛围，不少于100字。(10分) 24.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)阅读下面材料，完成作文。 小草虽微，却坚韧不拔，用一抹绿意装点大地，给予疲惫的心灵以慰藉。它遭遇磨难时， 永不屈服；历经低谷时，也不认输… 上面这段话引发了你怎样的感悟？请自拟题目，写一篇文章。 (2)请以“成长路上，有你真好”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄 露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 (A)七年级语文第8页（共8页） 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级语文参考答案 一、积累与运用(30分) 1.(7分)(1)流淌jiàn(每空1分，共2分) (2)A(3分) (3)删去“是否”（或将“吗”改成“呢”)。（2分) 2.(3分)D 3.关键信息：该班学生都知晓自己的生日，部分学生知晓偶像和好友的生日，但 知晓父母生日的学生很少。(1分)感想：我们对父母的关心不足，日常生活中，应该 给予父母更多的关心和理解。(1分，言之有理即可) 4.(3分)示例一：我推荐“宽容”这个词。因为孔子认为：宽容的朋友是有益的朋 友；在日常生活中，宽容的朋友能够包容我们的缺点和错误，与我们和谐相处，并在需 要时给予支持。 示例二：我推荐“共享”这个词。因为子路认为：与朋友分享车马、衣物，即使它们 变得破旧也无憾；共享意味着对朋友的慷慨和无私，能增进友情，使友谊更长久牢固。 示例三：我推荐“相知”这个词。因为周恩来认为：交朋友最重要的就是相互知心， 了解对方内心的真正想法；只有相知，我们才能更好地与朋友相处。（选词1分，理由 2分，言之有理即可) 5.(12分)(1)B(3分) (2)夏天最美的是夜晚(2分) (3)①海日生残夜江春入旧年②大小的蝴蝶飞来飞去③正是江南好风景 ④枯藤老树昏鸦⑤日月之行星汉灿烂（每空1分，共7分，错填、漏填不得分） 6.(3分)C 二、阅读(60分) (一)(17分) 7.(每空2分，共6分)(1)生病前，他见到了一只漂亮的啄木鸟 (2)一天，母亲告诉他啄木鸟来了，但是啄木鸟没有发出声音 (3)复明后，他得知了真相 8.第一处：他失明以后，看不到美丽的世界，对生活感到悲观失望，内心祖丧， 是伤心的泪。(2分)第二处：发现母亲为了给他治病卖掉果园，并且用自己“发明”的 鸟叫来安慰他后十分感动，是感动的泪。(2分) 9.(4分)①关爱儿子，善解人意。她为了安慰儿子，用录音机放啄木鸟的叫声， 给失明的儿子带来欢乐。②性格坚韧，勤劳朴实。为了给儿子看病，她卖掉了家里的 果园，却骗儿子是用以前攒的钱看病，粗糙枯瘦的手证明她经常劳作。 10.(3分)示例：啄木鸟的叫声，让儿子很高兴，真是太好了。可是，录音要放 到什么时候呢？儿子什么时候才能好呢？但愿这一天早点到来吧！（言之有理即可） (A)七年级语文参考答案第1页（共2页) (二)(15分) 11.(每空1分，共4分)①秋意在古城里②秋意在山野中③秋意在草木中④秋 意在夜色中 12.运用了拟人和排比的修辞手法，(2分)将秋意人格化，将抽象无形的秋意化 为具体有形的实体，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活处处满是秋意，表达 了作者对古城秋意的喜爱与赞美之情。(2分) 13.(3分)D 14.从景物特点看，①句侧重表现了秋菊到处都是，突出秋菊的多；②句侧重表现 了秋菊色彩热烈，丰富多姿。(2分)从写作目的看，①句侧重描绘了山野中的秋意之 美，抒发了作者对秋意的赞美之情；②句侧重表现了作者对“好好儿活”的生命领悟，抒 发了对母亲的感激、怀念之情。(2分) (三)(15分) 15.(每题1分，共4分)(1)约定（2)丢下(3)小时候 (4)像 16.(3分)C 17.(4分)(1)（朋友）过了中午还没到，陈太丘（丢下）他而离开了，离开后（朋 友)才到。(2分) (2)魏文帝听说了他们的名声，对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来。” (2分) 18.【甲】文应编入《方正》篇。理由：文中元方批评友人“无信“无礼”，体现了 他的正直品格，符合《方正》篇“为人正直”的主题。(2分)【乙】文应编入《言语》篇。 理由：钟毓和钟会机智巧妙地回答魏文帝的问题，展现了他们的口才和辞令，符合《言 语》篇“人的口才辞令”的主题。(2分) (四)(5分) 19.(3分)A 20.【甲】诗表达了对友人的鼓励和信心，情感基调较为昂扬。(1分)【乙】诗表 达了对友人被贬的同情、关切和思念，情感基调较为低落。(1分) (五)(8分) 21.（每空2分，共4分)①寿镜吾老师②决定赴日学医 22.(4分)示例：我想为衍太太设计白色脸谱。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂 恿鲁迅喊父亲的名字；鼓励小孩吃冰、打旋；怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲 的首饰并散布谣言等。她总盼着邻居小孩干坏事，是一个心术不正、令人憎恶、自私自 利、爱推卸责任的市侩形象。（脸谱色彩恰当1分，原因3分，言之有理即可） 三、作文(60分) 23.(10分)略 24.(50分)略 （A)七年级语文参考答案第2页（共2页)■ 请在各题的容题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的客案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 (3)(7分) 13.团四0四(3分) 七年级语文答题卡 ① 14. 姓名 准考证号 准考证号 ■■■■■■■■■■■ 9 四四田四的四四回四四 考号 班级 ■▣口▣0可口■0■口a回■口 ③ 团团和团团团M团知四四团 考场 座位号 刀团刀四团刀团四刀四刀团 ④ 团团田四团回四四四回 四田四山田四山口四回 ⑤ (4分) 条形码粘贴区域 四四四田团四口四口 正面朝上，切赌出虚线方框 6.四围四四(3分) 15.(4分)(1) (2) 四四口四四四口口 二、(60分) (3) (4) 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 7.(6分)(1) 16.团四四(3分) L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 注意事项 净。不。 (2) 2非法择题必须使用果色整字笔书写，笔速清楚。 3.请按题号序在各题目的区城内作容，超出答超区域 4 涂样例 正确填涂 17.(4分)(1) (3) 4请保持卷面清洁，不要折叠和弄酸答题卡。 (2分) 4 (2) 一、(30分】 1.(7分)(1)(2分) (2分) (2)四回四四(3分) 18 (4分) (3) (2分) 2,团四四(3分) 3 (4分) 19.团回9四(3分) (4分) 20. 0 (2分) (2分) (3分) 21.① ② (4分) 11.① e ③ ④ (4分) 22. (3分) 12. 5.(12分)(1)四四四四(3分) (2) (2分) (4分) (4分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (A)七年级语文答题卡 请在各圈的容题区域内作容，超出答题区威的答案无效 ■ ■ ■ ■ 请在各题的客题区域内作客，超出答题区域的答案无效 请在各题的容圈区域内作容，超出容题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 三、(60分) 23.(10分) 1004 600▲ 24.(50分) 请在各题的客题区域内作答，超出答题区域的容案无效 (A)七年级语文答题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■请在各题的容题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的客案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 (3)(7分) 13.团四0四(3分) 七年级语文答题卡 ① 14. 姓名 准考证号 准考证号」 ■■■■■■■■■■■ 9 四四田四的四四回四四 考号 班级 ■▣口▣0可口■0■口a回■口 ③ 团团和团团团M团知四四团 考场」 座位号 刀团刀四团刀团四刀四刀团 ⑦ 团团田四团回四四四回 四田四山田四山口四回 ⑤ (4分) 条形码粘贴区域 四四四田团四口四口 (正面朝上，切赌出虚找方框 6.四围四四(3分) 15.(4分)(1) (2) 四四口四四四口口 二、(60分) 3 (4) 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 7.(6分)(1) 16.团四四(3分) L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 注意事项 净。不智。 (2) 2非法择必须使用里色签字笔书写，家速清能。 涂样例 正确填涂 17.(4分)(1) 3.请按题号颜序在各题目的区城内作容，超出答超区域 ■ (3) 4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 (2分) 4 (2) 一、(30分】 1.(7分)(1)(2分) (2分) (2)四回四四(3分) 18 (4分) (3) (2分) 2,团四四(3分) (4分) 19.团回9四(3分) (4分) 20. (2分) (2分) (3分) e 21.① ② (4分) 11.① ③ ④ 22. (4分)】 (3分) 12. 5.(12分)(1)四四四四(3分) (2) (2分) (4分) (4分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (A)七年级语文答题卡 请在各圈的容题区域内作容，超出答题区威的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出答题区域的答案无效 请在各题的容圈区域内作容，超出容题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 三、(60分) 23.(10分) 600▲ 24.(50分) 请在各题的客题区域内作答，超出答题区域的容案无效 (A)七年级语文答题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效