2026年1月浙江省普通高校招生选考科目考试历史仿真模拟卷04

2026年1月浙江省普通高校招生选考科目考试 历史仿真模拟卷04 考试时间：90分钟 满分：100分 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本题共6小题，每小题2分，共12分。每小题给出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。） 1．有学者写道：“殷周间之大变革，自其表言之，不过一姓一家之兴亡与都邑之转移；自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴。”与材料中的“新制度”和“新文化”直接相关的是 A．内外服制度、宗法文化 B．禅让制、青铜文化 C．贵族等级分封制、礼乐文化 D．郡县制、儒家文化 2．“某因自去穷格，早夜不得其理，到七日，亦以劳思致疾……及在夷中三年，颇见得此意思，乃知天下之物本无可格者。其格物之功，只在身心上做……”此语最有可能出自 A．朱熹 B．王守仁 C．黄宗羲 D．王夫之 3．为了能够确保那些因经济困难而无法承担医疗费用的公民得到必要的医疗救治，从而维护其生命健康权，促进社会公平与正义，我国实施了 A．公费医疗制度 B．城镇职工基本医疗保险制度 C．城乡居民基本医疗保险制度 D．城乡医疗救助制度 4．有学者认为，从公元前2世纪起，欧亚大陆进入“前三国时代”，7-8世纪，欧亚大陆进人“后三国时代”。“后三国”是指 A．罗马帝国、安息帝国 B．奥斯曼帝国、莫斯科公国 C．拜占庭帝国、阿拉伯帝国、隋唐王朝 D．亚历山大王朝、笈多王朝、高丽王朝 5．《罗兰之歌》是欧洲中世纪三大史诗之一，来源于法兰克王国的传说，讲述了查理大帝远征伊比利亚的故事。故事中与法兰克王国交战的是 A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 6． 下图是当今世界某国际组织的成员国示意图，对该组织的认识正确的是 A．是经济一体化程度最高的区域组织 B．有利于国际治理机制的发展与完善 C．是首个完全由发展中国家组成的区域性经济集团 D．把贸易、投资和服务的国际化提高到了新的水平 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7．徐光启奉旨修历法，他强调“修历用人三事”，首先要使用李之藻这样的“中外臣僚”，其次要用西法，再次提到明太祖“尝命史臣吴伯宗与西域马沙亦黑翻译历法”，并感叹若不大量翻译西域历法著作，大统历法便不能完备。据此可知徐光启 A．修订的历法为大统历法 C．为修历减少阻力，制造舆论 B．认为翻译西域历法是修历必备 D．与李之藻在明太祖时代同朝共事 8．1858年，兵部右侍郎王茂荫上奏：“臣所见有《海国图志》一书，计五十卷，于海外诸国疆域形势、风土人情，详悉备载，而于英吉利为尤详。且慨前此之办理未得法，为后此设种种法。于守之法、战之法、款之法，无不特详。战法虽较需时，守法颇为易办，果能如法以守各口，英夷似不敢近。”这反映当时 A．《海国图志》开启了晚清近代化 B．部分士人封闭愚昧的状态被打破 D．挽救民族危机的正确方向已找到 C．《海国图志》扭转了传统华夷观 9．下图所示漫画名为《中国商店的日本人：时局的掌控者》，漫画中的日本人喊道：“喂，你这猪脑袋猪尾巴的老家伙，打开你的店铺——钥匙交给我！”对于该漫画寓意解读最为准确的是（ ） A．甲午中日战争中清政府被动挨打 B．《马关条约》签订日本在华增开通商口岸 C．日本侵华引发列强掀起瓜分狂潮 D．甲午中日战争后中国市场已被日本所掌控 10．1926年10月，邹韬奋接办《生活》周刊，发表了大量讨论升学、就业、婚姻等生活问题的文章。进入20世纪30年代，他的言论“渐渐注意于社会的问题和政治的问题，渐渐由个人出发点而转到集体的出发点了”，将中国的唯一出路寄托于人民大众。这一转变缘于 A．个人主义式微，集体主义渐长 B．生活问题不再是社会关注的焦点 C．民族危机加深与国民党统治腐败 D．政治上分崩离析，军阀混战局面加剧 11．某一印第安文明的道路系统相当发达，“两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达一万六千公里。道路沿途设立驿站，有专门的'飞毛’信使接力传送，每天行程达二百二十五公里”。该文明是 A．阿兹特克文明 B．玛雅文明 C．印度文明 D．印加文明 12．咖啡原产于非洲，6世纪传入阿拉伯半岛，15世纪后传播到欧洲。17世纪初，威尼斯商人开设了欧洲第一家咖啡馆，之后咖啡馆逐渐风行欧洲。与此同时，欧洲人也有计划地在殖民地生产咖啡。1882年，第一家国际性咖啡交易所在纽约开张。到20世纪初，拉丁美洲成了全世界咖啡生产的中心，美国成了全世界最大的咖啡市场。据此判断，下列说法正确的是（ ） ①咖啡传入亚洲是在世界市场初步建立之后 ②咖啡传入欧洲源于启蒙思想家的大力宣传 ③拉丁美洲成为全世界咖啡生产中心与近代不合理国际分工密切相关 ④美国成为全世界最大的咖啡市场得益于近代世界贸易与文化的交流 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 13．意大利文学家薄伽丘（1313-1375年）枚举了大量古罗马人物来证明社会各个阶层皆有成为真正高贵之人的可能；意大利历史学家比昂多（1392-1463年）指出，只有当权力建立在德性的基础上，国家才会 伟大。这反映出他们 A．注重吸收历史传统文化 B．试图构建理性王国的蓝图 C．推动了欧洲社会的转型 D．诉诸人文主义的政治主张 14．法国国王路易十四（1638-1715年）开凿这条运河的初衷是为了运输小麦，以绕过伊比利亚半岛从而避 开西班牙的关税。该运河是 A．米迪运河 C．伊利运河 B．苏伊士运河 D．曼彻斯特运河 15．下图是近代某三角贸易关系示意图，图中的甲、乙、丙分别对应的是（ ） A．中国、英国、印度 B．欧洲、非洲、美洲 C．葡萄牙、中国、日本 D．西班牙、印度、中国 16．下表为苏联工农业产品的价格指数变化表，这说明这一时期（ ） 时间 1923年10月 1924年6月 1924年10月 工农业产品的价格指数 2.97：1 1.47：1 1.41：1 注：工农业产品的价格指数是指工业品零售价格与农产品收购价格之间的比价关系。 A．农产品义务交售制改为收购制 B．“苏联模式”初期效果显著 C．苏维埃政权实行了余粮收集制 D．农民的利益得到一定保障 17．“从居住在美洲荒原和非洲部落的人群那里，尤其是从那些散居在大洋岛屿上的原始文化之中，欧洲人发现了许多经院哲学无法解说的自然现象，明白了地球是圆的而不是平的，明白了物种起源的奥秘，明白了人类生命进化的古老历史远远超过了《圣经》中的创世纪和大洪水时代。”材料意在说明（ ） A．文明没有优劣之分，只有特色之别 B．殖民扩张打破了相对平衡的文明格局 C．欧洲科学革命源于全球联系的初步建立 D．异邦文明影响西方社会的知识体系和社会观念 18．任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。比如，美洲发现了古代东方的石锚，有学者据此认为古代东方人到过美州；也有学者持不同意见，因为石锚可以通过多种方式到达美洲。研究发现，16世纪米兰、伦巴第技术进步巨大，却没有像研究英国一样发生工业革命。究其原因，有学者认为现有资料虽不充足，但不妨碍作出推论：；有学者则认为“推论是危险的事，以假设可能为当然是不诚信的事”。由此可见 A．史学研究只能依据文献材料综合分析，避免使用推测的方法 B．历史研究应当论点先行，勇于突破史料的束缚，大胆进行假设 C．探究不同事实之间的实际关联，方能聿构有意义的历史解释 D．史料缺失的情况下，运用逻辑推理方去更便于确证事实真相 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22题16分，共52分） 19．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 关隘大约产生于先秦时期，先秦九个重要关隘坐落在燕山、太行山一线。秦汉王朝建都关中，设有“关中四塞”“洛阳八关”，关中之外设置玉门关、阳关、居庸关等关口，加上长城防线，形成了较为完整的防御体系。魏晋南北朝时期，位于长江淮河一线的“又阳三关”成为争夺的焦点。唐代长安、洛阳与河中地区（今山西省西南部）成为关隘比较集中的区域，西域阳关、玉门关、西南地区剑门关地位加强。宋辽边界的“北三关”成为重要防线，南宋时形成“三关、五州、外三关”三道防线，大散关成为声名显赫的一代雄关。明朝在长城沿线设置“九边重镇”，内三关、外三关成为稳固屏障，嘉峪关、山海关防御地位上升。清代关隘在交通枢纽、关税征收方面的功能上升，数量分布也发生变化，秦岭淮河以北有关隘380处，以南有关隘1079处。 ——摘编自王双怀、董海鹏《中国古代关隘及其地理分布》 （1）根据材料并结合所学指出大散关在南宋政治军事上的地位，并以明清时期相关史实说明关隘在经济方面的功能。（4分） （2）结合材料试从国家治理角度对中国古代的关隘加以说明。（8分） 20．教育是时代的缩影。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 梁启超说：“政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者尚纷纷见，亦由民习已开，不可抑遏。”“庚子国变，几构灭亡之祸，于是向之阻挠者，始知改革为不可缓”。到二十世纪初，有识之士进一步指出：“今日之世界，竞争剧烈之世界也……争之为道有三：兵战也，商战也，学战也。而兵战商战其事又皆本于学战。”1901年，清廷谕令建各级学堂。 ——摘自王笛《清末新政与近代学堂的兴起》 材料二 早膳毕，上国文科，先生为讲史记游侠传，慨想古时朱家、郭解振人之困……心怦怦然。 次算术，颇有所悟。次地理，鉴日人之并吞朝鲜，弱肉强食，野心勃勃，思有以惩之…… 过午膳，小憩，阅各报纸，不觉悲从中来。 旋上格致科，先生口讲指画，令学生近前审视，所以重实验也。 次图画，偶绘一虎，舞爪张牙，栩栩欲活。 次体操，强国强种，救时上策也。 ——摘自邵伯棠《高等小学论说文范》 （1）根据材料一，概述1901年后新式学堂大量兴起的原因。结合所学，写出1904年与学堂相关的重大事件。（6分） （2）根据材料二，结合所学，从特点和意义两方面简要评价近代新式学堂课程。（6分） 21．回眸近代科学革命的历程，认识启蒙运动与新技术革命对科学社会化的作用。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 18世纪，法国出现了一系列名传后世的启蒙哲人和思想流派。他们是封建旧制度的批判者，是资本主义新制度即资产阶级“理性王国”的设计者。《百科全书》的出版，是法国启蒙运动进入高潮的标志。它用民主思想反对专制统治，用科学的成果对抗宗教神学，使科学越来越为整个社会所了解，是一门“可怕的大炮”，从各个领域，向一切旧制度、旧传统、旧观念发动猛烈轰击。启蒙思想改变了民众思考世界的思维方式，并传播到世界各地。 ——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》等 材料二 在开展“16世纪以来的科技革命”项目化学习时，经老师指导，有同学整理如下： 科技革命 主要标志 扩展、带动部分 科学革命 第一次（16—17世纪） 哥白尼“日心说”和A 在光学、热学等领域，近代科学取得巨大进步 第二次（20世纪初） 相对论和量子力学 天文、粒子、遗传等 技术革命 第一次（18世纪中期—19世纪中期） B 冶金技术、汽船、火车等 第二次（19世纪中后期—20世纪初） 电力和C应用 石化、钢铁、电器、汽车、飞机等 第三次（20世纪40年代以来） 电子计算机发明 核能、航天材料、自动化等 （1）根据材料一、概括启蒙运动的诉求，结合所学，简述启蒙思想家的“理性王国”设计理念对18、19世纪北美大陆的影响。（8分） （2）请根据材料二“扩展、带动部分”的信息提示，完成表格中A．B．C三处“主要标志”的填写，并联系所学，概括18世纪至20世纪初科技革命的特点。（4分） 22．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 材料二 可以肯定地说，亚历山大东征是一次掠夺性的战争。他的远征军连续作战十余余年，行程数万里，不仅上百次强渡江河、围城攻坚，还多次在山地、平原和沙漠作战，经历无数艰辛才最终建立起一个空前庞大的亚历山大帝国。东征给东方各族人民带来了沉重的灾难，使他们饱受战争之苦。但是，从客观的角度来看，亚历山大东征使希腊文明与埃及、波斯和印度文明有机会接触、交流和融合，从而促使各民族有机会接触更为优秀的世界文化，加快了人类由分散走向集中的进程。 ——摘编自赵林《古希腊文明的光芒》 （1）根据材料一并结合所学，写出图中①②两处新的希腊文化中心，并概括“希腊化时代”的文化特征。（4分） （2）根据材料和所学，以“战争与文化”为主题，写一篇历史小论文。（12分）（要求：自拟标题，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年1月浙江省普通高校招生选考科目考试 历史仿真模拟卷04·参考答案 1、 选择题I（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C B D C C B 二、选择题Ⅱ（本大题共 12 小题，每小题 3 分，共 36 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 题号 7 8 9 10 11 12 答案 C B B C D D 题号 13 14 15 16 17 18 答案 D A A D D C 三、非选择题（本大题共4个小题，19题12分，20题12分，21题12分，22题16分，共52分） 19．（12分） 【答案】（1）地位：对抗金的重要防线，与淮水一起构成了南宋与金的划界线。（2分） 功能：明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易；征收关税。（2分，任写一点即可） （2）古代关隘的设置及演变，体现了国家治理的智慧。（此处未说明不给分） 关隘设置地点角度：历代王朝在地形险要之处或重要交通要道设立的重要防御设施。（2分） 关隘职能角度：具有军事防御、维护政治经济秩序、保持社会安定和增加国家财政收入等多重职能，历代王朝都重视对关隘的修建和利用。（4分，写出两个即可） 关隘地理分布角度：丝绸之路开通后，西域地区的关隘得到发展。魏晋南北朝以来，关隘设置向南方推进，南方关隘数量不断增加。边疆关隘设置增多。（2份，任写1点） 20．（12分） 【答案】（1）原因：民间学堂已纷纷设立；民族危机与统治危机严重（中国完全沦为半殖民地半封建社会）；有识之士推动；清末新政。（4分）事件：颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）；正式设立学堂选官制度。（2分） （2）特点：课程丰富，新旧杂糅（中西结合）。（2分）意义：（学生）激发学生民族意识；提升学生综合素质。（国家）培育新式人才；传承传统文化。（时代）推动教育近代化；适应时代发展需要。（4分） 21．（12分） 【答案】（1）诉求：摆脱专制王权和教会思想束缚，建立资本主义新制度；用科学成果对抗宗教神学，用民主思想反对专制统治。（4分） 影响：北美殖民地人民的民族民主意识日益增长；直接推动美国独立战争；鼓舞墨西哥民族解放斗争；北美大陆建立第一个以启蒙思想家的理论为指导的国家，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分（或建立“三权分立”的联邦制共和国或制定1787年宪法）。（4分） （2）A：牛顿力学（经典力学、万有引力定律、较完整的力学体系） B：蒸汽机； C：内燃机。（3分） 特点：科学与技术的结合越来越紧密；技术革命以科学理论为指导；科技革命存在联动效应；技术革命时间跨度逐渐缩小。（1分） 22．（16分） 【答案】（1）中心：①安条克；②亚历山大城。（2分） 特征：以希腊文化为主体，融合西亚、北非等地文化（是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物）。（2分） （2）示例：战争推动文化交锋与重构战争的破坏性毋庸置疑。然而，战争在摧毁旧秩序的同时，也打破文明间的壁垒，成为文化交锋、传播与重构的特殊催化剂。 亚历山大大帝的东征以军事征服为纽带，强制性地将希腊文化注入波斯、埃及乃至印度河流域，催生了辉煌的希腊化文明，客观上实现了文明的第一次大规模欧亚整合。拿破仑战争则扮演了启蒙思想的暴力传播器。法军所至之处，不仅带来战火，更强力推行《拿破仑法典》，废除封建特权，传播"自由、平等、博爱"的革命理念，直接催生了19世纪德意志、意大利的民族统一浪潮，重构了欧洲的政治文化版图。一战后，威尔逊的"民族自决"原则虽未能完全实现，却彻底动摇了殖民体系，激发了全球范围内的民族解放意识。二战后，不仅社会主义思想在亚非拉地区广泛传播，殖民体系的加速瓦解也直接导致了第三世界国家的兴起和全球文化多样性的彰显。 综上，战争迅速打破地域与文化的隔离，在旧的废墟上为新文化的生根发芽开辟道路。这种文化交锋与重构的过程虽伴随巨大的痛苦，却已成为人类文明演进的一种残酷动力。（12分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年1月浙江省普通高校招生选考科目考试 历史仿真模拟卷04 考试时间：90分钟 满分：100分 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本题共6小题，每小题2分，共12分。每小题给出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。） 1．有学者写道：“殷周间之大变革，自其表言之，不过一姓一家之兴亡与都邑之转移；自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴。”与材料中的“新制度”和“新文化”直接相关的是 A．内外服制度、宗法文化 B．禅让制、青铜文化 C．贵族等级分封制、礼乐文化 D．郡县制、儒家文化 【答案】C 【解析】先秦的政治制度周代通过分封形成“天子一诸侯一卿大夫一士”的贵族等级体系；周公制礼作乐，通过周礼规范社会等级秩序，礼乐文化成为维系分封制和宗法制的意识形态基础，是早期中华文明转型的重要标志。因此，选C项。内外服制度是商代的政治制度，属于题干中“旧制度”范畴，排除A项；禅让制是传说中尧舜禹时期的权力传承方式，与商周制度变革无关，且青铜文化在商代已高度发达（如司母戊鼎），周代延续并发展（如毛公鼎），不属于“新文化”范畴，排除B项；郡县制、儒家文化在时间上晚于题干所述殷周变革，排除D项 2．“某因自去穷格，早夜不得其理，到七日，亦以劳思致疾……及在夷中三年，颇见得此意思，乃知天下之物本无可格者。其格物之功，只在身心上做……”此语最有可能出自 A．朱熹 B．王守仁 C．黄宗羲 D．王夫之 【答案】B 【解析】王守仁的思想 材料的大意是某人自己研究“格物致知”，整天思考也没有得到其中的道理，因劳思生病，在少数民族地区三年，才明白天下的事物本来没有什么可以穷究的，探求事物的道理，只能在身心上下功夫。这与王守仁的思想相符，即“心外无物”“心外无理”，B项正确 3．为了能够确保那些因经济困难而无法承担医疗费用的公民得到必要的医疗救治，从而维护其生命健康权，促进社会公平与正义，我国实施了 A．公费医疗制度 B．城镇职工基本医疗保险制度 C．城乡居民基本医疗保险制度 D．城乡医疗救助制度 【答案】D 【解析】新中国的医疗卫生体系建设 依据材料“因经济困难而无法承担医疗费用”等，可得出这是城乡医疗救助制度，选D项。其他各项不符合题意。 4．有学者认为，从公元前2世纪起，欧亚大陆进入“前三国时代”，7-8世纪，欧亚大陆进人“后三国时代”。 “后三国”是指 A．罗马帝国、安息帝国 B．奥斯曼帝国、莫斯科公国 C．拜占庭帝国、阿拉伯帝国、隋唐王朝 D．亚历山大王朝、笈多王朝、高丽王朝 【答案】C 【解析】古代世界的帝国 据所学可知隋唐时期为581-907年，阿拉伯帝国存在时间为632-1258年，拜占庭帝国存在时间为395-1453年，符合材料信息中“7-8世纪”“欧亚大陆”的限定，故选C项；据所学可知罗马帝国在395年后分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，安息帝国存在于公元前247年一公元224年，不符合题目要求的时间范围，排除A项；据所学可知奥斯曼帝国存在于1299年-1923年，莫斯科公国存在时间为1283年-1547年，不符合题目要求的时间范围，排除B项；据所学可知亚历山大帝国存在时间为公元前336年-前323年，印度笈多王朝存在时间为约320年-约540年，高丽王朝存在时间为10世纪至14世纪，不符合题目要求的时间范围，排除D项。 5．《罗兰之歌》是欧洲中世纪三大史诗之一，来源于法兰克王国的传说，讲述了查理大帝远征伊比利亚的故事。故事中与法兰克王国交战的是 A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】C 【解析】中古西欧的封建制度与阿拉伯帝国 根据材料中“查理大帝远征伊比利亚”可知，查理大帝统治时期为8-9世纪，而阿拉伯帝国在8世纪中期已经建立起地跨三洲的大帝国，伊比利亚半岛是在阿拉伯帝国统治之下，故选C。5世纪后期，日耳曼人消灭了西罗马帝国，排除A。7世纪中后期，拜占庭帝国仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区，排除B。16世纪后期奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，排除D。 6． 下图是当今世界某国际组织的成员国示意图，对该组织的认识正确的是 A．是经济一体化程度最高的区域组织 B．有利于国际治理机制的发展与完善 C．是首个完全由发展中国家组成的区域性经济集团 D．把贸易、投资和服务的国际化提高到了新的水平 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。时空是现代世界。据图片信息，阴影部分的国家是该组织的成员国，根据阴影部分国家的地理位置并结合所学知识可知，上海合作组织的成员国主要位于亚欧大陆的中部，包括中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦，后来加入印度、巴基斯坦等。该组织的宗旨包括加强地区安全、经济合作，促进多边主义，通过“上海精神”即互信、互利、平等、协商，强化区域治理，补充了传统国际机制的不足，B项正确；欧盟实现了关税同盟、统一市场、共同货币等，是当前一体化程度最高的区域组织。但题干地图未覆盖西欧国家，且欧盟成员国以欧洲为主，与图示区域不符，排除A项；东盟是发展中国家组成的区域性经济集团，成立于1967年，早于其他类似组织，但题干地图覆盖中亚—东亚区域，排除C项；“把贸易、投资和服务的国际化提高到了新的水平” 适用于亚太经合组织，但亚太经济合作组织包含发达国家美国、日本等，与题干“完全由发展中国家组成”矛盾，排除D项。故选B项。 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7．徐光启奉旨修历法，他强调“修历用人三事”，首先要使用李之藻这样的“中外臣僚”，其次要用西法，再次提到明太祖“尝命史臣吴伯宗与西域马沙亦黑翻译历法”，并感叹若不大量翻译西域历法著作，大统历法便不能完备。据此可知徐光启 A．修订的历法为大统历法 C．为修历减少阻力，制造舆论 B．认为翻译西域历法是修历必备 D．与李之藻在明太祖时代同朝共事 【答案】C 【解析】徐光启提出“修历用人三事”时，特别引用明太祖命人翻译西域历法的历史案例，并强调翻译不足则大统历法不能完备。此举意在通过历史权威（明太祖）为采用西法、任用“中外臣僚”（如李之藻）提供合法性依据，从而化解传统保守势力的质疑，故选C项。材料仅提及若不大量翻译西域历法著作，大统历法便不能完备，未说明徐光启直接修订大统历法，排除A项。材料中徐光启感叹西域历法翻译不足，但未将翻译西域历法列为修历必备条件，而是将其作为历史经验用以论证西法的合理性，排除B项。明太祖与徐光启相隔近二百年，时间错位明显，排除D项。 8．1858年，兵部右侍郎王茂荫上奏：“臣所见有《海国图志》一书，计五十卷，于海外诸国疆域形势、风土人情，详悉备载，而于英吉利为尤详。且慨前此之办理未得法，为后此设种种法。于守之法、战之法、款之法，无不特详。战法虽较需时，守法颇为易办，果能如法以守各口，英夷似不敢近。”这反映当时 A．《海国图志》开启了晚清近代化 B．部分士人封闭愚昧的状态被打破 D．挽救民族危机的正确方向已找到 C．《海国图志》扭转了传统华夷观 【答案】B 【解析】开眼看世界 材料中王茂荫对《海国图志》的肯定，反映了部分士人开始关注西方地理、政治和外交策略，试图打破传统封闭认知。王茂荫的奏议表明部分士人已从盲目排外转向理性看待其他国家，故选B项。洋务运动开启了晚清近代化排除A项。《海国图志》并未彻底扭转传统华夷观，排除C项。当时挽救民族危机的正确方向并没有被找到，排除D项。 9．下图所示漫画名为《中国商店的日本人：时局的掌控者》，漫画中的日本人喊道：“喂，你这猪脑袋猪尾巴的老家伙，打开你的店铺——钥匙交给我！”对于该漫画寓意解读最为准确的是（ ） A．甲午中日战争中清政府被动挨打 B．《马关条约》签订日本在华增开通商口岸 C．日本侵华引发列强掀起瓜分狂潮 D．甲午中日战争后中国市场已被日本所掌控 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据题干“喂，你这猪脑袋猪尾巴的老家伙，打开你的店铺——钥匙交给我”，并结合所学知识可知，1895年，甲午中日战争后签订了《马关条约》，日本获得了在通商口岸开设工厂的特权，资本输出成为列强侵华的主要方式，因此材料中的日本人抢夺中国的店铺，体现的就是列强资本输出的反映，B项正确；材料反映的是列强的资本输出，属于经济侵略，并不涉及清政府被动挨打，排除A项；材料强调经济侵略，不涉及瓜分狂潮，排除C项；中国市场并非完全由日本掌控，D项不符合史实，排除D项。故选B项。 10．1926年10月，邹韬奋接办《生活》周刊，发表了大量讨论升学、就业、婚姻等生活问题的文章。进入20世纪30年代，他的言论“渐渐注意于社会的问题和政治的问题，渐渐由个人出发点而转到集体的出发点了”，将中国的唯一出路寄托于人民大众。这一转变缘于 A．个人主义式微，集体主义渐长 B．生活问题不再是社会关注的焦点 C．民族危机加深与国民党统治腐败 D．政治上分崩离析，军阀混战局面加剧 【答案】C 【解析】民族危机进入20世纪30年代，日本不断加紧侵华民族危机深重，而南京国民政府推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本的侵略实行不抵抗政策，民族危机日益加深，在这样的时代背景下，邹韬奋更加希望全国人民团结起来共同抵御外来侵略，C项正确。材料强调的是进人20世纪30年代，在日军侵华、国民党消极抵抗的背景下，邹韬奋更加关注社会、政治问题，与个人主义式微，集体主义渐长无关，A项不选；此时中国社会仍是半殖民地半封建社会，人民生活困苦，此时生活问题仍然是社会关注的重要内容，它并非邹韬奋转变的原因，B项不选；1928年，国民政府在形式上实现了全国统一，D项背离史实。 11．某一印第安文明的道路系统相当发达，“两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达一万六千公里。道路沿途设立驿站，有专门的'飞毛’信使接力传送，每天行程达二百二十五公里”。该文明是 A．阿兹特克文明 B．玛雅文明 C．印度文明 D．印加文明 【答案】D 【解析】世界古代文明材料中文明的道路系统发达、以库斯科为中心、位于南美大陆（北达基多，南到智利中部）、设有驿站属于印第安文明。综上可知，印加文明符合这些特点，D项正确。阿兹特克文明位于北美洲，以特诺奇蒂特兰城为都城，A项不选。玛雅文明位于中美洲的尤卡坦半岛上，属于典型的城市国家（城邦），B项不选。印度文明位于亚洲，C项不选。 12．咖啡原产于非洲，6世纪传入阿拉伯半岛，15世纪后传播到欧洲。17世纪初，威尼斯商人开设了欧洲第一家咖啡馆，之后咖啡馆逐渐风行欧洲。与此同时，欧洲人也有计划地在殖民地生产咖啡。1882年，第一家国际性咖啡交易所在纽约开张。到20世纪初，拉丁美洲成了全世界咖啡生产的中心，美国成了全世界最大的咖啡市场。据此判断，下列说法正确的是（ ） ①咖啡传入亚洲是在世界市场初步建立之后 ②咖啡传入欧洲源于启蒙思想家的大力宣传 ③拉丁美洲成为全世界咖啡生产中心与近代不合理国际分工密切相关 ④美国成为全世界最大的咖啡市场得益于近代世界贸易与文化的交流 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题是组合选择题。时空是近代和现代世界。咖啡传入亚洲不晚于6世纪，世界市场初步建立是在近代以后，①错误；咖啡15世纪后传播到欧洲，与新航路开辟有关，而非源于17至18世纪启蒙思想家的大力宣传，②错误；拉丁美洲成为全世界咖啡生产中心是因为欧洲殖民者在拉丁美洲实行殖民统治，大规模种植咖啡，拉丁美洲形成单一经济结构，沦为殖民国家的原料产地和商品倾销市场，反映近代不合理国际分工，③正确；近代世界贸易的发展促使咖啡成为世界贸易中的重要商品和世界范围内重要的日常消费品，文化的交流使得饮用咖啡风气的日益流行，因此美国成为全世界最大的咖啡市场得益于近代世界贸易与文化的交流，④正确。③④正确，D项正确；排除A、B、C项。故选D项。 13．意大利文学家薄伽丘（1313-1375年）枚举了大量古罗马人物来证明社会各个阶层皆有成为真正高贵之人的可能；意大利历史学家比昂多（1392-1463年）指出，只有当权力建立在德性的基础上，国家才会 伟大。这反映出他们 A．注重吸收历史传统文化 B．试图构建理性王国的蓝图 C．推动了欧洲社会的转型 D．诉诸人文主义的政治主张 【答案】D 【解析】文艺复兴 薄伽丘和比昂多都是意大利文艺复兴时期的代表人物，他们都在人文主义思想的基础上提出了德性政治的理念，故选D项；材料强调的是德性政治，而不是对历史传统文化的吸收，排除A项；启蒙运动试图构建未来理性王国的蓝图，排除B项；材料强调道德的作用，没有涉及欧洲社会的转型，排除C项 14．法国国王路易十四（1638-1715年）开凿这条运河的初衷是为了运输小麦，以绕过伊比利亚半岛从而避 开西班牙的关税。该运河是 A．米迪运河 C．伊利运河 B．苏伊士运河 D．曼彻斯特运河 【答案】A 【解析】古代的水路交通根据材料中“法国”“绕过伊比利亚半岛”等信息可知，17世纪开通的法国米迪运河开辟了避开直布罗陀海峡、连接地中海和大西洋的新通道，故选A，排除D。苏伊士运河连接的是红海和地中海，排除B。美国的伊利运河联系的是纽约与五大湖和中西部地区，排除C 15．下图是近代某三角贸易关系示意图，图中的甲、乙、丙分别对应的是（ ） A．中国、英国、印度 B．欧洲、非洲、美洲 C．葡萄牙、中国、日本 D．西班牙、印度、中国 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据图示及所学可知，该贸易关系中，中国向英国出口茶叶、丝绸等，英国白银大量流入中国，英国为扭转贸易逆差，在印度种植鸦片，并输入中国，使中国白银大量外流，印度作为英国的殖民地，将鸦片走私等方式获取的白银及棉花等原料输入英国，英国将棉纺织品出口到印度，所以甲、乙、丙依次为中国、英国、印度，A项正确；16世纪至19世纪中期，欧洲、非洲和美洲之间进行的以贩卖黑奴为中心的贸易活动，欧洲奴隶贩子从本国出发，装载盐、布匹等商品，在非洲换成奴隶，然后在美洲将这些奴隶卖给当地的种植园主，以换取糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料，最后再返回欧洲，排除B项；16—17世纪，葡萄牙殖民者经营从印度经澳门至日本的三角贸易，葡萄牙的商船会从印度的果阿运来银、油、葡萄酒等商品，然后在澳门通过交易换得中国的商品，主要是生丝、绢织品以及金、铅、鹿皮等，他们将这些中国商品运到日本，换取大量白银，排除C项；西班牙经营的横跨太平洋的贸易，主要在中国、墨西哥和菲律宾之间进行，不包括印度，排除D项。故选A项。 16．下表为苏联工农业产品的价格指数变化表，这说明这一时期（ ） 时间 1923年10月 1924年6月 1924年10月 工农业产品的价格指数 2.97：1 1.47：1 1.41：1 注：工农业产品的价格指数是指工业品零售价格与农产品收购价格之间的比价关系。 A．农产品义务交售制改为收购制 B．“苏联模式”初期效果显著 C．苏维埃政权实行了余粮收集制 D．农民的利益得到一定保障 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪20年代（中国）。从表格中可以看到，1923年10月到1924年10月，工农业产品的价格指数从2.97：1逐渐变为1.41：1，工业品零售价格与农产品收购价格之间的比价差距在缩小。这意味着农产品收购价格相对提高，工业品零售价格相对降低，农民在农产品销售和工业品购买过程中的利益得到了一定程度的保障，D项正确；农产品义务交售制改为收购制是赫鲁晓夫改革的内容，赫鲁晓夫改革是在20世纪50-60年代，时间不符，排除A项；“苏联模式”形成于20世纪30年代。1923-1924年还未形成“苏联模式”，不存在“苏联模式”初期效果显著的说法，排除B项；余粮收集制是战时共产主义政策的内容，战时共产主义政策在1921年被新经济政策取代。1923-1924年已经实行新经济政策，不再实行余粮收集制，排除C项。故选D项。 17．“从居住在美洲荒原和非洲部落的人群那里，尤其是从那些散居在大洋岛屿上的原始文化之中，欧洲人发现了许多经院哲学无法解说的自然现象，明白了地球是圆的而不是平的，明白了物种起源的奥秘，明白了人类生命进化的古老历史远远超过了《圣经》中的创世纪和大洪水时代。”材料意在说明（ ） A．文明没有优劣之分，只有特色之别 B．殖民扩张打破了相对平衡的文明格局 C．欧洲科学革命源于全球联系的初步建立 D．异邦文明影响西方社会的知识体系和社会观念 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“欧洲人发现了许多经院哲学无法解说的自然现象，明白了地球是圆的而不是平的，明白了物种起源的奥秘，明白了人类生命进化的古老历史远远超过了《圣经》中的创世纪和大洪水时代”结合所学知识可知，材料指出欧洲人从美洲荒原、非洲部落和大洋岛屿上了解到的原始文化冲击欧洲固有的文化体系，促进欧洲人的思想解放。这表明异邦文明对西方社会的知识体系和社会观念产生了影响，D项正确；根据材料可知，材料重点强调的是异邦文明对欧洲知识和观念的影响，而非文明无优劣之分的问题，排除A项；材料主要是关于异邦文明对欧洲的知识观念影响，没有涉及殖民扩张对于文明的影响，无法得出“殖民扩张打破了相对平衡的文明格局”的结论，排除B项；欧洲科学革命源于社会生产力的发展，而全球联系的初步建立对于科技革命的影响有限，排除C项。故选D项。 18．任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。比如，美洲发现了古代东方的石锚，有学者据此认为古代东方人到过美州；也有学者持不同意见，因为石锚可以通过多种方式到达美洲。研究发现，16世纪米兰、伦巴第技术进步巨大，却没有像研究英国一样发生工业革命。究其原因，有学者认为现有资料虽不充足，但不妨碍作出推论：；有学者则认为“推论是危险的事，以假设可能为当然是不诚信的事”。由此可见 A．史学研究只能依据文献材料综合分析，避免使用推测的方法 B．历史研究应当论点先行，勇于突破史料的束缚，大胆进行假设 C．探究不同事实之间的实际关联，方能聿构有意义的历史解释 D．史料缺失的情况下，运用逻辑推理方去更便于确证事实真相 【答案】C 【解析】探究不同事实之间的实际关联，方能建构有意义的历史解释：材料中两个案例均表明，历史研究需明确 “事实与事实的关联”（如石锚与古代东方人的关联、技术进步与工业革命的关联），无关联则无法形成合理解释，符合历史研究的核心原则。A．只能依据文献材料，避免推测：历史研究可依据实物史料（如石锚），且合理推测（基于史料的逻辑推理）是必要方法，“只能”“避免”表述绝对；B．论点先行，突破史料束缚：历史研究需 “以史料为依据”，而非 “论点先行”，突破史料束缚会导致主观臆断，违背严谨性；D．史料缺失下逻辑推理确证真相：材料明确说 “推论是危险的事”，逻辑推理可辅助分析，但无法 “确证真相”（需史料支撑），表述错误。 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22题16分，共52分） 19．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 关隘大约产生于先秦时期，先秦九个重要关隘坐落在燕山、太行山一线。秦汉王朝建都关中，设有“关中四塞”“洛阳八关”，关中之外设置玉门关、阳关、居庸关等关口，加上长城防线，形成了较为完整的防御体系。魏晋南北朝时期，位于长江淮河一线的“又阳三关”成为争夺的焦点。唐代长安、洛阳与河中地区（今山西省西南部）成为关隘比较集中的区域，西域阳关、玉门关、西南地区剑门关地位加强。宋辽边界的“北三关”成为重要防线，南宋时形成“三关、五州、外三关”三道防线，大散关成为声名显赫的一代雄关。明朝在长城沿线设置“九边重镇”，内三关、外三关成为稳固屏障，嘉峪关、山海关防御地位上升。清代关隘在交通枢纽、关税征收方面的功能上升，数量分布也发生变化，秦岭淮河以北有关隘380处，以南有关隘1079处。 ——摘编自王双怀、董海鹏《中国古代关隘及其地理分布》 （1）根据材料并结合所学指出大散关在南宋政治军事上的地位，并以明清时期相关史实说明关隘在经济方面的功能。（4分） （2）结合材料试从国家治理角度对中国古代的关隘加以说明。（8分） 【答案】（1）地位：对抗金的重要防线，与淮水一起构成了南宋与金的划界线。（2分） 功能：明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易；征收关税。（2分，任写一点即可） （2）古代关隘的设置及演变，体现了国家治理的智慧。（此处未说明不给分） 关隘设置地点角度：历代王朝在地形险要之处或重要交通要道设立的重要防御设施。（2分） 关隘职能角度：具有军事防御、维护政治经济秩序、保持社会安定和增加国家财政收入等多重职能，历代王朝都重视对关隘的修建和利用。（4分，写出两个即可） 关隘地理分布角度：丝绸之路开通后，西域地区的关隘得到发展。魏晋南北朝以来，关隘设置向南方推进，南方关隘数量不断增加。边疆关隘设置增多。（2份，任写1点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代的中国。第一小问地位，根据材料“南宋时形成‘三关、五州、外三关’三道防线，大散关成为声名显赫的一代雄关”结合所学知识可知，对抗金的重要防线，与淮水一起构成了南宋与金的划界线。 第二小问功能，根据材料“内三关、外三关成为稳固屏障，嘉峪关、山海关防御地位上升。”结合明清经济的相关知识可知，明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易；再结合所学知识可知，征收关税。 【小问2详解】 本题影响题。时空是古代的中国。根据材料“关隘大约产生于先秦时期，先秦九个重要关隘坐落在燕山、太行山一线。”结合所学知识可知，古代关隘的设置及演变，体现了国家治理的智慧。 其次，根据材料结合所学知识从关隘设置地点、关隘职能与关隘地理分布角度分析。根据材料“唐代长安、洛阳与河中地区（今山西省西南部）成为关隘比较集中的区域，西域阳关、玉门关、西南地区剑门关地位加强。”结合所学知识从关隘地理分布角度分析，历代王朝在地形险要之处或重要交通要道设立的重要防御设施；根据材料“秦汉王朝建都关中，设有‘关中四塞’‘洛阳八关’，关中之外设置玉门关、阳关、居庸关等关口，加上长城防线，形成了较为完整的防御体系。”结合所学知识可知，具有军事防御、维护政治经济秩序、保持社会安定和增加国家财政收入等多重职能，历代王朝都重视对关隘的修建和利用；根据材料“关中之外设置玉门关、阳关、居庸关等关口，加上长城防线”结合所学知识从关隘地理分布角度分析可知，丝绸之路开通后，西域地区的关隘得到发展；根据材料“魏晋南北朝时期，位于长江淮河一线的‘又阳三关’成为争夺的焦点。”结合所学知识可知，魏晋南北朝以来，关隘设置向南方推进，南方关隘数量不断增加。边疆关隘设置增多；再结合所学知识可知，边疆关隘设置增多。 20．教育是时代的缩影。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 梁启超说：“政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者尚纷纷见，亦由民习已开，不可抑遏。”“庚子国变，几构灭亡之祸，于是向之阻挠者，始知改革为不可缓”。到二十世纪初，有识之士进一步指出：“今日之世界，竞争剧烈之世界也……争之为道有三：兵战也，商战也，学战也。而兵战商战其事又皆本于学战。”1901年，清廷谕令建各级学堂。 ——摘自王笛《清末新政与近代学堂的兴起》 材料二 早膳毕，上国文科，先生为讲史记游侠传，慨想古时朱家、郭解振人之困……心怦怦然。 次算术，颇有所悟。次地理，鉴日人之并吞朝鲜，弱肉强食，野心勃勃，思有以惩之…… 过午膳，小憩，阅各报纸，不觉悲从中来。 旋上格致科，先生口讲指画，令学生近前审视，所以重实验也。 次图画，偶绘一虎，舞爪张牙，栩栩欲活。 次体操，强国强种，救时上策也。 ——摘自邵伯棠《高等小学论说文范》 （1）根据材料一，概述1901年后新式学堂大量兴起的原因。结合所学，写出1904年与学堂相关的重大事件。（6分） （2）根据材料二，结合所学，从特点和意义两方面简要评价近代新式学堂课程。（6分） 【答案】（1）原因：民间学堂已纷纷设立；民族危机与统治危机严重（中国完全沦为半殖民地半封建社会）；有识之士推动；清末新政。（4分）事件：颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）；正式设立学堂选官制度。（2分） （2）特点：课程丰富，新旧杂糅（中西结合）。（2分）意义：（学生）激发学生民族意识；提升学生综合素质。（国家）培育新式人才；传承传统文化。（时代）推动教育近代化；适应时代发展需要。（4分） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、特点题。时空是近代（中国）。第一小问原因：根据材料一“然民间私立者尚纷纷见”可知，民间学堂已纷纷设立；根据材料一“庚子国变，几构灭亡之祸，于是向之阻挠者，始知改革为不可缓”可知，民族危机与统治危机严重（中国完全沦为半殖民地半封建社会）；根据材料一“到二十世纪初，有识之士进一步指出：‘今日之世界，竞争剧烈之世界也……争之为道有三：兵战也，商战也，学战也。而兵战商战其事又皆本于学战。’”可知，有识之士推动；根据材料一“1901年，清廷谕令建各级学堂”可知，清末新政的推动。 第二小问重大事件：结合所学可知，1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》（即癸卯学制），确立近代学制体系；同时正式推行学堂选官制度，将新式教育与官员选拔挂钩。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是近代（中国）。评价：从特点和意义两方面进行。特点：根据材料二“早膳毕，上国文科，先生为讲史记游侠传”“次算术，颇有所悟。次地理”“旋上格致科”“次图画”“次体操”可知，材料里提到了国文科、算术、地理、报纸阅读、格致科（科学实验）、图画、体操。这些课程既有传统的国文，又有西方学科如算术、地理、格致科，还有图画和体操，课程种类较多，这体现了新式学堂课程丰富、新旧杂糅（中西结合）的特点。意义：结合所学可从学生、国家、时代三个层面进行分析。学生层面：根据材料二“鉴日人之并吞朝鲜，弱肉强食，野心勃勃，思有以惩之”“阅各报纸，不觉悲从中来”可知，通过地理、时政（报纸）课程唤醒救亡思想，激发学生民族意识；通过西学课程培养科学思维和实用技能，传统课程保留文化根基，多种课程的学习可以提升综合素质。国家层面：根据材料二“上国文科，先生为讲史记游侠传”可知，新式学堂注重保留传统文化，这有利于传统文化的传承与延续；通过这种新式学堂，打破科举八股束缚，有利于培养兼具中西学识的近代化人才（如科技、军事领域）。从时代层面：根据材料二“强国强种，救时上策也”可知，课程内容呼应清末“自强”“求富”目标，支持新政改革和社会转型，适应时代发展需要；课程体系从“四书五经”转向多元学科，奠定现代学制基础，推动教育的近代化。 21．回眸近代科学革命的历程，认识启蒙运动与新技术革命对科学社会化的作用。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 18世纪，法国出现了一系列名传后世的启蒙哲人和思想流派。他们是封建旧制度的批判者，是资本主义新制度即资产阶级“理性王国”的设计者。《百科全书》的出版，是法国启蒙运动进入高潮的标志。它用民主思想反对专制统治，用科学的成果对抗宗教神学，使科学越来越为整个社会所了解，是一门“可怕的大炮”，从各个领域，向一切旧制度、旧传统、旧观念发动猛烈轰击。启蒙思想改变了民众思考世界的思维方式，并传播到世界各地。 ——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》等 材料二 在开展“16世纪以来的科技革命”项目化学习时，经老师指导，有同学整理如下： 科技革命 主要标志 扩展、带动部分 科学革命 第一次（16—17世纪） 哥白尼“日心说”和A 在光学、热学等领域，近代科学取得巨大进步 第二次（20世纪初） 相对论和量子力学 天文、粒子、遗传等 技术革命 第一次（18世纪中期—19世纪中期） B 冶金技术、汽船、火车等 第二次（19世纪中后期—20世纪初） 电力和C应用 石化、钢铁、电器、汽车、飞机等 第三次（20世纪40年代以来） 电子计算机发明 核能、航天材料、自动化等 （1）根据材料一、概括启蒙运动的诉求，结合所学，简述启蒙思想家的“理性王国”设计理念对18、19世纪北美大陆的影响。（8分） （2）请根据材料二“扩展、带动部分”的信息提示，完成表格中A．B．C三处“主要标志”的填写，并联系所学，概括18世纪至20世纪初科技革命的特点。（4分） 【答案】（1）诉求：摆脱专制王权和教会思想束缚，建立资本主义新制度；用科学成果对抗宗教神学，用民主思想反对专制统治。（4分） 影响：北美殖民地人民的民族民主意识日益增长；直接推动美国独立战争；鼓舞墨西哥民族解放斗争；北美大陆建立第一个以启蒙思想家的理论为指导的国家，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分（或建立“三权分立”的联邦制共和国或制定1787年宪法）。（4分） （2）A：牛顿力学（经典力学、万有引力定律、较完整的力学体系） B：蒸汽机； C：内燃机。（3分） 特点：科学与技术的结合越来越紧密；技术革命以科学理论为指导；科技革命存在联动效应；技术革命时间跨度逐渐缩小。（1分） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是：18、19世纪（世界）。诉求：根据材料一“他们是封建旧制度的批判者，是资本主义新制度即资产阶级‘理性王国’的设计者。”并结合所学可知，启蒙运动是发生在17-18世纪欧洲的一场资本主义性质的反封建、反教会的思想文化革命运动，因此其诉求有摆脱专制王权和教会思想束缚，建立资本主义新制度；根据材料一“它用民主思想反对专制统治，用科学的成果对抗宗教神学，使科学越来越为整个社会所了解，是一门‘可怕的大炮’，从各个领域，向一切旧制度、旧传统、旧观念发动猛烈轰击。”并结合所学可知，用科学成果对抗宗教神学，用民主思想反对专制统治。 影响：结合所学，启蒙思想家的“理性王国”设计理念对18、19世纪北美大陆的影响可从思想方面即殖民地人们民族民主意识的增长；民族解放运动方面，推动美国独立战争、墨西哥民族解放斗争；资产阶级王国建立方面，即美国的建立和政体蕴含的原则方面即建立“三权分立”的联邦制共和国等角度进行分析。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是：18世纪至20世纪初（世界）。A：根据材料二中的时间信息“16—17世纪”“在光学、热学等领域，近代科学取得巨大进步”并结合所学可知，1687年牛顿撰写的《自然哲学的数学原理》的出版标志着牛顿力学的建立，牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成。因此A处填写牛顿力学或经典力学、万有引力定律、较完整的力学体系。B：根据材料二信息“18世纪中期—19世纪中期”“冶金技术、汽船、火车等”并结合所学可知，1765年开始的第一次工业革命标志着人们进入蒸汽时代，其代表成就有冶金技术、汽船、火车等，因此B处填写蒸汽机。C：根据材料信息“19世纪中后期—20世纪初”“石化、钢铁、电器、汽车、飞机等”并结合所学可知，19世纪最后30年至20世纪开始第二次工业革命，其发明成就有钢铁、电力、汽车和飞机等，主要标志是电力和内燃机的应用，因此C处填写内燃机。 特点：结合所学可知，从第一次工业革命到第二次工业革命的过程中，由于自然科学的新发展，科学开始与工业生产紧密结合起来，即科技科学与技术的结合越来越紧密；技术革命以科学理论为指导；第二次工业革命中的科技革命通过能源、原材料、工艺、科技、社会结构和国际影响等多个方面的联动效应，极大地推动了全球经济社会的发展，即科技革命存在联动效应；19世纪中后期—20世纪初科技成果层出不穷，可见技术革命时间跨度逐渐缩小。 22．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 材料二 可以肯定地说，亚历山大东征是一次掠夺性的战争。他的远征军连续作战十余余年，行程数万里，不仅上百次强渡江河、围城攻坚，还多次在山地、平原和沙漠作战，经历无数艰辛才最终建立起一个空前庞大的亚历山大帝国。东征给东方各族人民带来了沉重的灾难，使他们饱受战争之苦。但是，从客观的角度来看，亚历山大东征使希腊文明与埃及、波斯和印度文明有机会接触、交流和融合，从而促使各民族有机会接触更为优秀的世界文化，加快了人类由分散走向集中的进程。 ——摘编自赵林《古希腊文明的光芒》 （1）根据材料一并结合所学，写出图中①②两处新的希腊文化中心，并概括“希腊化时代”的文化特征。（4分） （2）根据材料和所学，以“战争与文化”为主题，写一篇历史小论文。（12分）（要求：自拟标题，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理） 【答案】（1）中心：①安条克；②亚历山大城。（2分） 特征：以希腊文化为主体，融合西亚、北非等地文化（是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物）。（2分） （2）示例：战争推动文化交锋与重构战争的破坏性毋庸置疑。然而，战争在摧毁旧秩序的同时，也打破文明间的壁垒，成为文化交锋、传播与重构的特殊催化剂。 亚历山大大帝的东征以军事征服为纽带，强制性地将希腊文化注入波斯、埃及乃至印度河流域，催生了辉煌的希腊化文明，客观上实现了文明的第一次大规模欧亚整合。拿破仑战争则扮演了启蒙思想的暴力传播器。法军所至之处，不仅带来战火，更强力推行《拿破仑法典》，废除封建特权，传播"自由、平等、博爱"的革命理念，直接催生了19世纪德意志、意大利的民族统一浪潮，重构了欧洲的政治文化版图。一战后，威尔逊的"民族自决"原则虽未能完全实现，却彻底动摇了殖民体系，激发了全球范围内的民族解放意识。二战后，不仅社会主义思想在亚非拉地区广泛传播，殖民体系的加速瓦解也直接导致了第三世界国家的兴起和全球文化多样性的彰显。 综上，战争迅速打破地域与文化的隔离，在旧的废墟上为新文化的生根发芽开辟道路。这种文化交锋与重构的过程虽伴随巨大的痛苦，却已成为人类文明演进的一种残酷动力。（12分） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，时空是：古代世界。中心：结合所学知识，材料一为公元前275年左右的希腊化世界，图中①处是塞琉古王国的安条克，②处是埃及的亚历山大城，这两处是希腊化时代新兴的希腊文化中心。特征：结合所学，从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。希腊化时代，希腊文化被传播到东方，同时被征服地区（西亚、北非）的本土文化与希腊文化也有碰撞和交流，因此“希腊化时代”的文化以希腊文化为主体，融合西亚、北非等地文化（是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物）。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是：古代至现代世界。结合“战争与文化交锋”所学知识，围绕战争对文化传播交流的影响拟定论题，具体而言可以分时期选取“古代战争与地域文化的演变”“近代战争与西方文化的扩张”“现代战争与不同文化的碰撞和交流”等角度，论题拟定后结合战争影响文化的相关史实进行论证。如选取“古代战争与地域文化的演变”这一角度，可拟定论题：战争对文化的影响具有双重性。进而选用亚历山大东征、魏晋南北朝时期战乱等史实，说明战争一方面可能给文化带来破坏与灾难，另一方面可能在客观上打破文化隔绝的壁垒，促进不同文化间的交流与融合。最后作总结：战争在历史上扮演了复杂的文化媒介角色，我们应倡导通过和平交往的方式推动文化交流。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026年1月浙江省普通高校招生选考科目考试 历史仿真模拟卷04·答题卡 姓 名： 淮考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×]【1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11[AJ[B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C][D] 5[A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 1I8[A][B][CI[D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 19. (12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(12分) 21.(12分) 22.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！