专题05 和谐的师生关系（期末真题汇编，云南专用）七年级道德与法治上学期

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 地 城 考点01 走近老师 一、选择题 1．（24-25七年级上·云南·期末）今年教师节，根据张桂梅真实事迹改编的电视剧《山花烂漫时》播出。生活中的张桂梅就像“燃灯校长”一样，不接更多女孩走出大山，她是不会走下讲台的。只待山花烂漫时，她在丛中笑。老师这个职业（   ） ①承担着教书育人的使命 ②是人类文明的传承者 ③是我们锤炼品格的引路人 ④是我们学习知识的引路人 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】本题考查教师的作用。 ①：教师承担教书育人的使命，符合教师职责，故①说法正确； ②：教师是人类文明的重要传承者，故②说法正确； ③：教师通过言传身教帮助学生锤炼品格，故③说法正确； ④：教师传授知识并指导学习方法，是学习知识的引路人，故④说法正确； 故本题选D。 2．（24-25七年级下·云南·期末）2024年9月10日是我国第40个教师节。在教师节来临之际，某校七年级同学纷纷表达对老师的感恩之情。 ◆老师，您是品格熔炉的锻造者，塑造我们正直的灵魂。祝您身体健康，节日快乐！ ◆老师，您是思维星空的引航者，启迪我们创新的火花。愿您工作顺利，生活幸福！ …… 下列最能概括上述观点的是（   ） A．教师是一个神圣的职业，对人类文明的延续发挥着重要作用 B．老师是我们敬重的长辈和良师益友，我们应主动理解、关心老师 C．彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 D．老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 【答案】D 【解析】本题考查对教师职业的正确认识。 D：老师是品格熔炉的锻造者，是思维星空的引航者，体现了老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，D说法正确； ABC：也是对教师职业、师生交往的正确认识，题文中没有体现，ABC不符合题意； 故本题选D。 3．（24-25七年级上·云南保山·期末）“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”对此，下列认识正确的是（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．好教师是学生成才的决定因素 C．教师肩负着教书育人的神圣使命 D．教师不需要改进理念和工作方式 【答案】C 【解析】本题考查教师的职业意义。 C：教师承担着教书育人的神圣使命，不仅要传授知识，还要培养学生的品德和价值观等，符合题干中强调好老师对个人、学校、民族的重要意义，故C符合题意； A：教师是人类文明的主要传承者之一，而不是唯一传承者，故A说法错误； B：好教师对学生成才起着重要的引导和促进作用，但不是学生成才的决定因素，故B说法错误； D：随着时代的发展和教育的进步，教师需要不断改进教育理念和工作方式，以更好地适应学生的需求和教育的要求，故D说法错误； 故本题选C。 4．（24-25七年级上·云南文山·期末）很多人回忆青春往事时，常常会畅谈与老师共处的美好时光。这是因为（   ） A．老师能让我们都取得好成绩 B．老师仅仅是知识的传承者 C．老师承担着教书育人的使命，是我们学习和成长的引路人 D．老师的话我们要言听计从 【答案】C 【解析】本题考查教师的职业意义。   C：“常常畅谈与老师共处的美好时光”是因为教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们学习和成长的引路人，故C说法正确；   A：“都取得好成绩”说法过于绝对，好成绩的取得离不开老师的帮助，但也需要学生自身的努力等，故A说法错误；   B：老师不仅仅是知识的传承者，也是我们锤炼品格的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，故B说法错误； D：“言听计从”说法过于绝对，我们要善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，不应盲目遵从，故D说法错误； 故本题选C。 5．（24-25七年级上·云南普洱·期末）今年第40个教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。”弘扬教育家精神，需要广大教师努力成为有_的好老师（   ） A．理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心 B．志存高远，勤于思考，努力学习，坚持不懈 C．锤炼品格，学习知识，创新思维，奉献祖国 D．理想信念，道德情操，扎实学识，无私奉献 【答案】A 【解析】本题考查好老师的判断标准。 ABCD：依据教材知识，随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 6．（24-25七年级上·云南曲靖·期末）漫画《步步高》说明（   ） A．学生的进步都靠老师的教导 B．学生的进步全凭自己的努力 C．老师是人类文明的唯一传承者 D．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 【答案】D 【解析】题考查教师的作用。 D：根据所学分析漫画，漫画《步步高》中老师和学生的关系，体现了老师是学生学习的引导者，老师在我们成长过程中发挥不可替代的作用，故D符合题意； A：“都”说法绝对化，老师的教导有助于学生的进步，故A说法错误； B：“全凭”说法绝对化，自己的努力有助于学生的进步，故B说法错误； C：“唯一”说法绝对化，老师是人类文明的传承者之一，故C说法错误； 故本题选D。 7．（24-25七年级上·云南文山·期末）唐代散文家韩愈的《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”下列有关老师的认识不可取的是（   ） A．教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B．教师是履行教育教学职责的专业人员 C．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D．老师是我们学习和成长的引路人，决定着学生的未来 【答案】D 【解析】本题考查教师的作用。 ABC：依据题干材料及教材知识可知，教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，教师是履行教育教学职责的专业人员，教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故ABC说法正确； D：老师是我们学习和成长的引路人，影响着学生的未来，但不能决定学生的未来，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 8．（23-24七年级上·云南保山·期末）教育是爱的事业，教师是爱的使者。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，作为学生，我们应该（   ） ①主动关心老师、理解老师②尊重老师，建立良好师生关系 ③只关心尊重我喜欢的老师④在老师的引领指导下健康成长 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【解析】本题考查尊重老师。 ①②④：根据题文、结合所学可知，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，作为学生，我们应该主动关心老师、理解老师，尊重老师，建立良好师生关系，在老师的引领指导下健康成长，故①②④正确； ③：每位都值得我们尊重，不能只关心尊重我喜欢的老师，故③错误； 故本题选C。 9．（23-24七年级上·云南保山·期末）最美教师夏雪，通过远程直播教学，使省内外4万余名学子受益于她的课堂，充分展现了新时代教师良好精神风貌，是广大人民教师的杰出典范。关于教师下列说法不正确的是（   ） A．教师承担教书育人的使命 B．教师的工作理念和工作方式从来不会改变 C．教师是人类文明的主要传承者之一 D．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 【答案】B 【解析】本题考查教师的职业特点。 ACD：根据所学可知，教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故ACD正确； B：随着时代的发展，教师的工作理念和工作方式会改变，故B错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 10．（23-24七年级上·云南红河·期末）习近平总书记指出："要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。”在全社会弘扬尊师重教的原因是（   ） ①教师是人类文明的唯一传承者②老师给予学生情感上的关怀 ③只有教师才能确保复兴梦的实现④老师是我们精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查教师的作用。 ②④：题干中体现了教师的重要性。依据教材知识，老师给予学生情感上的关怀，老师是我们精神成长的引路人，故②④符合题意； ①：唯一，说法绝对，故①说法错误； ③：只有，才，说法绝对，故③说法错误； 故本题选C。 11．（23-24七年级上·云南昆明·期末）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景不符合这一关系的是(   ) A．师生在一起打篮球 B．师生共同创建班级文化 C．老师倾听学生发言 D．在老师面前开过分的玩笑 【答案】D 【解析】本题考查和谐的师生关系。 ABC：师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。故ABC体现了良好的师生关系； D：这是不尊重老师的表现，故D不能体现良好的师生关系，D说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 12．（23-24七年级上·云南昆明·期末）2023年最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为(   ) ①教师承担教书育人的使命           ②教师是人类文明的唯一传承者 ③尊师重教是中华民族的传统美德     ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【解析】本题考查对老师工作的认识。 ①③④：教师承担教书育人的使命，尊师重教是中华民族的传统美德,老师是我们学习的指导者和成长的引路人,故①③④符合题意； ②：教师是人类文明的传承者之一，故②说法错误； 故本题选D。 13．（23-24七年级上·云南昆明·期末）2023年9月10日是我国第39个教师节，教育部印发通知要求各校开展“躬耕教坛，强国有我”主题活动，下列能体现该主题的诗句是（   ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．令公桃李满天下，何用堂前更种花 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】C 【解析】本题考查教师的知识。 C：意思是绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？故C符合题意； A：体现的是精忠报国的情感，故A不符合题意； B：表达的是好朋友之间的依依惜别之情与朋友之间的友情，故B不符合题意； D：体现的是忧国忧民的情怀，故D不符合题意； 故本题选C。 14．（23-24七年级上·云南昆明·期末）2023年11月24日电影《我本是高山》全国上映，影片以张桂梅校长真实事件改编。她以扎根边疆，立德树人，塑造灵魂，传递知识，改变命运的价值观，用责任照亮山区女孩的前程。是我们身边典型的“四有好老师”。“四有”指的是（   ） ①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】A 【解析】本题考查学生对教师职业的认识。 ①②③④：依据教材相关知识可知，时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，故①②③④说法正确； 故本题选A。 15．（23-24七年级上·云南昆明·期末）随着人工智能时代的到来，人工智能在教育领域得到了广泛应用。ChatGPT（人工智能技术驱动的自然语言处理工具）是否会取代老师的话题引发热议。同学们纷纷发言。以下正确的观点是（   ） A．人工智能完全能够应对紧急情况，保障学生安全 B．人工智能教学效率高，能帮助学生迅速提高成绩 C．人工智能是对老师的不尊重，坚决不能推广和使用 D．人工智能可以改变教育的方式，但不能完全取代老师 【答案】D 【解析】本题考查教师的相关知识。 D：我们要正确看待人工智能。人工智能可以改变教育的方式，但不能完全取代老师，故D说法正确； AB：“迅速提高”、“完全能够”说法太绝对，故AB说法错误； C：人工智能不是对老师的不尊重，可以推广和使用，故C说法错误； 故本题选D。 2、 非选择题/主观题 无试题 地 城 考点02 珍惜师生情谊 1、 选择题 1．（24-25七年级下·云南文山·期末）“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评， 一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。下列同学受到老师的批评后， 想法正确的是（   ） A．我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的 B．老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素 C．老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受 D．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、完善自我 【答案】D 【解析】本题考查正确对待老师的批评。 A：老师并非总是正确，学生应理性看待批评而非盲目认同，故A说法错误； B：批评可能带来烦恼，但题干强调正确应对而非归咎批评本身，故B说法错误； C：接受批评需理性判断，不能无条件接受错误批评，故C说法错误； D：老师的批评本质是关心和引导，有助于自我反思与改进，故D符合题意； 故本题选D。 2．（24-25七年级上·云南文山·期末）小翔：“球场上，英语老师是我们的球友；课堂上，他是我们的严师。”小美：“数学课上我提出了不同的解题方法，得到了老师的表扬，我更喜欢数学课了。”上述两位同学关于师生交往的对话带给我们的启发是（   ） ①敢于质疑，教学相长 ②包容错误，平等相待 ③主动交往，亦师亦友 ④多提意见，表现自我 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【解析】本题考查对师生交往的认识和把握。 ①③：球场上，英语老师是我们的球友；数学课上，我提出了不同的解题方法，得到了老师的表扬，启示我们要主动交往，亦师亦友，要敢于质疑，教学相长，①③说法正确； ②：包容错误，平等相待说法在题干中没有体现，②与题意不符； ④：可以为老师提出合理的意见，但不是为了表现自己，④错误； 故本题选A。 3．（24-25七年级上·云南普洱·期末）今年9月开学后，某校教师开启“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” A．作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 B．让老师改变教学风格，成为自己喜欢的那种类型 C．主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 D．认识老师风格不尽相同，尊重适应老师的差异 【答案】D 【解析】本题考查正确对待风格不同的老师。 D：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。故D说法正确； A：每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方，故A说法错误； B：我们不可能让老师改变教学风格，我们要尽快适应不同风格的老师，故B说法错误； C：主动走近老师，有利于与老师建立良好的关系，故C说法错误； 故本题选D。 4．（24-25七年级上·云南普洱·期末）师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免会发生矛盾。当被老师误解时，我们应该（   ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会   ②自我反思，冷静、客观地分析原因 ③坦诚相待，注意沟通方式   ④与老师争吵，坚决维护自己的名誉 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查师生交往。 ②③：分析材料，如果在与老师相处的过程中出现了矛盾，我们要学会自我反思，冷静、客观地分析原因；坦诚相待，注意沟通方式，故②③说法正确； ①④：这样的做法不利于师生交往，故①④说法错误； 故本题选B。 5．（23-24七年级下·云南昭通·期末）某班举行师生交流会时，有同学希望老师多表扬，有同学希望老师严格管理，有同学则对老师的授课模式提出意见⋯⋯同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，同学们对老师们提出的一些具体要求也欣然接受。这说明（   ） ①师生之间没有差异，才有平等可言②老师是神圣的，不应该向老师提意见 ③师生之间坦诚相待，才能携手成长④良好的师生关系，需要多沟通交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查师生关系。 ①：师生之间存在差异，可以平等相处，故①说法错误； ②：师生之间应该民主平等，学生可以向老师提出意见，故②说法错误； ③④：某班举行的师生交流会，师生之间相互提出建议和要求，并相互接受，表明师生之间坦诚相待，才能携手成长；良好的师生关系，需要多沟通交流，故③④说法正确； 故本题选D。 6．（23-24七年级上·云南昭通·期末）每到期末临近，老师们不仅忙着批阅试卷，还有总结评语，纷纷拿出自己学科特色或者压箱底的本事，秀出别出心裁的创意。45位同学，45个名字，每个人都有两句跟姓名相关的评语，这是杭州第七中学准高三（3）班的班主任陈宏给同学们的期末惊喜。下列对材料的理解正确的有（   ） ①只有别出心裁，老师才能紧跟时代的发展 ②老师只要风格迥异、幽默风趣就能赢得学生的认可 ③不同的老师有不同的教学风格 ④陈老师的创意评语传递出对学生满满的关爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查走近老师。 ③④：题文中班主任用心给学生写总结评语，秀出别出心裁的创意。根据所学知识可知体现了不同的老师有不同的教学风格，每个老师解决问题的方法和表达方式不同，会呈现出不同的教育方法，无论老师的创意评语，陈老师的创意评语传递出对学生满满的关爱，③④说法正确； ①：“只有……才”的说法太绝对，①说法错误； ②：只要……就能说法太绝对； 故本题选D。 7．（23-24七年级上·云南保山·期末）小奇在数学课上偷偷写小说，被数学老师发现后，辛苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。对此下列说法正确的是（   ） A．老师的表扬意味着肯定鼓励和支持 B．老师的批评意味着关心提醒和劝诫 C．老师的批评不用理会 D．当场为自己辩护解释 【答案】B 【解析】本题考查正确对待老师的批评。 B：根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故B正确； A：在题文中未涉及，故A不符合题意； C：要学会正确对待老师的批评，故C错误； D：做法不恰当，要找合适的时机，故D错误； 故本题选B。 8．（23-24七年级上·云南红河·期末）由于年龄、学识、阅历与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对此，下列说法你赞同的是（   ） ①小强：“我们应尊重老师的不同。”②小刚：“让老师改变教学风格。” ③大壮：“要接纳老师的不同。”④小明：“要承认老师之间的差异。” A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【解析】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①③④：题干中要求我们正确对待不同风格的老师。我们应尊重老师的不同；让老师改变教学风格；要接纳老师的不同；要承认老师之间的差异，故①③④符合题意； ②：我们要学会接纳不同老师的风格，不是让老师改变教学风格。故②说法错误； 故本题选D。 9．（23-24七年级上·云南红河·期末）数学课上，小文偷偷在下面做前一天没有完成的语文作业，数学老师发现后，把小文的语文作业没收了，并叫小文下课后去办公室。对此，下列做法可取的是（   ） A．语文作业本不要了，下课也不去办公室 B．为了要回语文作业本，表面上积极向老师承认错误 C．主动接受老师的批评和教育，积极改正自己的错误 D．讨厌数学老师，以后都不听数学课了 【答案】C 【解析】本题考查正确对待老师的批评。 C：题干中，小文针对老师的批评应该主动接受老师的批评和教育，积极改正自己的错误，故C符合题意； A：我们下课要去和老师沟通相关问题，故A说法错误； B：我们要真心向老师承认错误，故B说法错误； D：选项的做法不利于自身的发展，故D说法错误； 故本题选C。 10．（23-24七年级上·云南文山·期末）升入初中后，小强道德与法治成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。妈妈问他原因，他说道德与法治课老师上课幽默风趣，数学老师上课严厉死板。针对这种现象，你想对小强说（   ） A．哪位老师讲课有趣就只听他的课 B．要学会适应不同老师的教学风格 C．老师怎样教，我们就要怎样学 D．提高自主学习能力比听讲更重要 【答案】B 【解析】本题考查不同风格的老师。 A：我们要认真对待每位老师的课堂，认真听讲，故A说法错误； B：依据教材知识，面对不同风格的老师，小强应该学会适应不同老师的教学风格，故B符合题意； C：我们要根据老师的教学特点和自身实际，找到适合自己的学习方法，故C说法错误； D：自主学习和听讲都重要，故D说法错误； 故本题选B。 11．（23-24七年级上·云南昆明·期末）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们(   ) A．帮助老师改正风格 B．接纳每位老师的不同 C．只接纳、尊重自己喜欢的老师 D．只看到老师身上的缺点 【答案】B 【解析】本题考查与风格不同的老师相处。 B：每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格，我们要承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同，了解老师，故B符合题意； AD：面对风格不同的老师，我们要发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由，老师身上都有值得我们学习的地方，故AD说法错误； C：无论什么风格的老师都应该受到尊重，我们应该接纳、尊重每位老师，故C说法错误； 故本题选B。 12．（23-24七年级上·云南文山·期末）刘明在考试时回头向后桌借格尺，老师误以为他在抄袭便批评了他，刘明感到很委屈，他应该（   ） A．考完试主动与老师沟通，向老师解释 B．马上站起来跟老师理论 C．老师就是权威，解释也没有用 D．跟老师用不着解释，以后上课时不听他的课 【答案】A 【解析】本题考查正确对待老师的批评。 A：面对老师的批评，我们要正确对待，题文中的刘明在考完后主动与老师沟通，向老师解释清楚，故A符合题意； B：马上站起来与老师理论，是不尊重老师的表现，不利于建立良好的师生关系，故B说法错误； C：师生之间是民主和平等的，应该通过解释消除误会，故C说法错误； D：不解释，以后上课不听课，不利于自己的学习，也不利于建立良好的师生关系，故D说法错误； 故本题选A。 13．（23-24七年级上·云南昭通·期末）教学反思是教师在教学实践中，通过不断获取学生的反馈，对教学实践的再认识、再思考。下边是两位老师的教学反思，从中你可以看出（   ）    ①教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程 ②学生对老师积极的反馈，可以促进老师更好地“教” ③面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问 ④主动与老师沟通交流，根据自己的需求建议老师改变教学风格 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查师生交往。 ①②③：老师的教学后记，说明教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程，学生对老师积极的反馈，可以促进老师更好地“教”，面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问，①②③说法正确； ④：应适应老师的教学风格，④错误； 故本题选A。 14．（23-24七年级上·云南昆明·期末）我们身边的老师：有的幽默风趣，课堂妙趣横生；有的激情澎湃，特能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出⋯⋯这说明（   ） A．每一位老师都有自己独一无二的风格 B．学生只需要尊重自己喜欢风格的老师 C．学生喜欢的老师在风格上都是相同的 D．学生只能选择与幽默风趣的老师交往 【答案】A 【解析】本题考查风格不同的老师。 A：分析材料可知，我们身边的老师有的幽默、有的充满激情、有的沉稳，拥有不同的风格，这充分说明每一位老师都有自己独一无二的风格，故A符合题意； BCD：材料中 的“只”“都是”“只能”说法太绝对，故BCD说法错误； 故本题选A。 二、非选择题/主观题 15．（24-25七年级上·云南文山·期末）【感受家庭亲情  珍惜师生情谊】 材料一  乐乐在日记中写到：自从有了弟弟之后，爸爸妈妈对我的关心和陪伴少了，手机成了我的玩伴。每当爸爸妈妈劝我放下手机去学习时，我就会觉得特别烦，有时还会对父母恶语相向，甚至摔东西。这让家庭关系变得十分紧张，家人都非常痛苦。我们一家人都迫切希望改变现状，让家更美好！ (1)请你结合所学知识为乐乐出谋划策，如何让家更美好。 材料二  小明在语文考试中取得优异成绩，老师表扬了他，说他是同学们学习的榜样，他非常高兴，学习语文的劲头更足了。然而，在一次语文作业中，小明因为粗心大意，出现了很多错别字，老师严厉地批评了他，并要求他重新认真书写作业。小明觉得很委屈，他认为老师是故意针对他，从那以后就不再喜欢上语文课了，对语文老师也产生了抵触情绪。 (2)请你以朋友的身份，告诉小明应该怎样正确对待老师的表扬和批评。 【答案】(1)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容，理解老师的良苦用心。 【解析】考点考查：建设美好家庭、正确对待老师的表扬和批评 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自从有了弟弟之后，爸爸妈妈对我的关心和陪伴少了→用心体味亲情之爱； 关键词②：每当爸爸妈妈劝我放下手机去学习时，我就会觉得特别烦，有时还会对父母恶语相向，甚至摔东西→相互关爱、彼此尊重；传承中华民族传统家庭美德； 关键词③：我们一家人都迫切希望改变现状，让家更美好→家庭成员的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明在语文考试中取得优异成绩，老师表扬了他，说他是同学们学习的榜样，他非常高兴，学习语文的劲头更足了→老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 关键词②：面对老师的批评，小明觉得很委屈，他认为老师是故意针对他，从那以后就不再喜欢上语文课了，对语文老师也产生了抵触情绪→老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；应把注意力放在老师批评的内容，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 16（24-25七年级上·云南曲靖·期末）【爱家尊师，共建和谐】 家是生命的居所，是心灵的港湾。无论时代如何发展，家都是不可替代的。我们要重视家庭建设，让家更美好。 (1)运用所学知识，谈一谈如何让家更美好。 2024年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上的讲话指出：“要提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一。” 2024年9月18日《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出：“推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动，将尊师文化融入学生日常言行。” (2)请结合所学知识，对上述材料进行解读。 【答案】(1)①让家更美好，需要用心体味亲情之爱。②让家更美好，需要相互关爱、彼此尊重。③让家更美好，需要传承中华民族传统家庭美德。④让家更美好，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 (2)①习总书记的讲话强调了教师的重要性。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要的作用；教师承载着传承知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②《意见》告诉了我们学习生活中要尊敬师长，我们应该主动理解、关心老师；我们应主动理解、关心老师；我们应该发自内心地尊重老师，真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评等。 【解析】考点考查：构建美好家庭的做法、教师的重要性、良好的师生关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用构建美好家庭的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如何让家更美好→可链接建设美好家庭的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用教师的重要性、良好的师生关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一→可链接教师的作用。 关键词②：推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动，将尊师文化融入学生日常言行→可链接建立良好师生关系的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（24-25七年级上·云南文山·期末）【美好家庭，师生交往】 材料一  2024年3月15日，河南省文明办、省妇联、河南日报社、河南广播电视台等单位联合发布通知，启动2024年度河南省最美家庭寻找推荐活动。本次活动以“奋进新征程，共筑家国梦”为主题，评选出有突出贡献的家庭。 (1)请你为建设美好家庭提几点合理化建议。 材料二  有人说：“老师对学生的表扬好比加油站，加满油，动力足；老师对学生的批评好比防疫站、急诊室。” (2)谈谈你对上述材料的理解。 【答案】(1)①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好家庭是家庭成员的共同责任。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【解析】考点考查：建设美好家庭、正确对待老师的表扬和批评。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 （1）本题考查建设美好家庭的要求，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师对学生的表扬好比加油站，加满油，动力足→可链接老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 关键词②：老师对学生的批评好比防疫站、急诊室→可链接老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（23-24七年级上·云南文山·期末）【师长情谊】 阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题： 放学后，小雨边走边和小伙伴诉说自己的苦恼： “我喜欢文学创作，今天的作文得到了语文老师的肯定和表扬，但是又因为我在其他学科的课堂上偷偷写小说，常常被其他老师批评。所以我感觉很苦恼，我应该怎么办呢？” (1)请运用所学知识，为小雨出谋划策：如何看待老师的表扬和批评？ 换班主任之后，小刚的心情很糟，他认为原来的班主任风趣幽默、富有爱心，像朋友一样，师生交往处于良好状态。而新到来的班主任李老师很严厉，总绷着脸。上次他因为迟到了几分钟，被李老师狠狠地批评了。 (2)根据所学知识，说说小刚今后该如何面对不同风格的老师。 【答案】(1)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (2)①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 【解析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、接纳不同风格的老师。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：得到了语文老师的肯定和表扬→可链接老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 关键词②：在其他学科的课堂上偷偷写小说，常常被其他老师批评→可链接老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何面对不同风格的老师，可结合教材知识作答。 19．（23-24七年级上·云南昆明·期末）【我爱我师】 小奇喜欢文学创作，经常与语文老师交流学习，得到了语文老师的表扬与肯定；上数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现后狠狠地批评了一顿。 (1)小奇产生了下列想法，请你加以辨析。 老师的表扬让我高兴，我希望受表扬；老师的批评让我难堪，我可不想接受！ (2)老师就像园丁、像蜡烛，请写一句赞美老师的话语，表达感激之情。 【答案】(1)观点片面。要学会正确对待老师的表扬和批评。语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；数学老师的批评意味着关系、提醒和劝解，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (2)①“阳光普照，园丁心软春意浓；甘雨滋润，桃李枝兴蓓蕾红!”老师对我的教诲之恩，我终身难忘！ ②师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬！师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！感动于师；感激于师，感恩于师。 【解析】考点考查：师生之间 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 （1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：老师的表扬让我高兴，我希望受表扬；老师的批评让我难堪，我可不想接受！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点片面。 论据①：要学会正确对待老师的表扬和批评。语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。 论据②：数学老师的批评意味着关系、提醒和劝解，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查写一句赞美老师的话语，为开放性试题，言之有理作答即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 地 城 考点01 走近老师 一、选择题 1．（24-25七年级上·云南·期末）今年教师节，根据张桂梅真实事迹改编的电视剧《山花烂漫时》播出。生活中的张桂梅就像“燃灯校长”一样，不接更多女孩走出大山，她是不会走下讲台的。只待山花烂漫时，她在丛中笑。老师这个职业（   ） ①承担着教书育人的使命 ②是人类文明的传承者 ③是我们锤炼品格的引路人 ④是我们学习知识的引路人 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 2．（24-25七年级下·云南·期末）2024年9月10日是我国第40个教师节。在教师节来临之际，某校七年级同学纷纷表达对老师的感恩之情。 ◆老师，您是品格熔炉的锻造者，塑造我们正直的灵魂。祝您身体健康，节日快乐！ ◆老师，您是思维星空的引航者，启迪我们创新的火花。愿您工作顺利，生活幸福！ …… 下列最能概括上述观点的是（   ） A．教师是一个神圣的职业，对人类文明的延续发挥着重要作用 B．老师是我们敬重的长辈和良师益友，我们应主动理解、关心老师 C．彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 D．老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 3．（24-25七年级上·云南保山·期末）“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”对此，下列认识正确的是（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．好教师是学生成才的决定因素 C．教师肩负着教书育人的神圣使命 D．教师不需要改进理念和工作方式 4．（24-25七年级上·云南文山·期末）很多人回忆青春往事时，常常会畅谈与老师共处的美好时光。这是因为（   ） A．老师能让我们都取得好成绩 B．老师仅仅是知识的传承者 C．老师承担着教书育人的使命，是我们学习和成长的引路人 D．老师的话我们要言听计从 5．（24-25七年级上·云南普洱·期末）今年第40个教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。”弘扬教育家精神，需要广大教师努力成为有_的好老师（   ） A．理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心 B．志存高远，勤于思考，努力学习，坚持不懈 C．锤炼品格，学习知识，创新思维，奉献祖国 D．理想信念，道德情操，扎实学识，无私奉献 6．（24-25七年级上·云南曲靖·期末）漫画《步步高》说明（   ） A．学生的进步都靠老师的教导 B．学生的进步全凭自己的努力 C．老师是人类文明的唯一传承者 D．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 7．（24-25七年级上·云南文山·期末）唐代散文家韩愈的《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”下列有关老师的认识不可取的是（   ） A．教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B．教师是履行教育教学职责的专业人员 C．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D．老师是我们学习和成长的引路人，决定着学生的未来 8．（23-24七年级上·云南保山·期末）教育是爱的事业，教师是爱的使者。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，作为学生，我们应该（   ） ①主动关心老师、理解老师②尊重老师，建立良好师生关系 ③只关心尊重我喜欢的老师④在老师的引领指导下健康成长 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．（23-24七年级上·云南保山·期末）最美教师夏雪，通过远程直播教学，使省内外4万余名学子受益于她的课堂，充分展现了新时代教师良好精神风貌，是广大人民教师的杰出典范。关于教师下列说法不正确的是（   ） A．教师承担教书育人的使命 B．教师的工作理念和工作方式从来不会改变 C．教师是人类文明的主要传承者之一 D．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 10．（23-24七年级上·云南红河·期末）习近平总书记指出："要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。”在全社会弘扬尊师重教的原因是（   ） ①教师是人类文明的唯一传承者②老师给予学生情感上的关怀 ③只有教师才能确保复兴梦的实现④老师是我们精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（23-24七年级上·云南昆明·期末）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景不符合这一关系的是(   ) A．师生在一起打篮球 B．师生共同创建班级文化 C．老师倾听学生发言 D．在老师面前开过分的玩笑 12．（23-24七年级上·云南昆明·期末）2023年最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为(   ) ①教师承担教书育人的使命           ②教师是人类文明的唯一传承者 ③尊师重教是中华民族的传统美德     ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．（23-24七年级上·云南昆明·期末）2023年9月10日是我国第39个教师节，教育部印发通知要求各校开展“躬耕教坛，强国有我”主题活动，下列能体现该主题的诗句是（   ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．令公桃李满天下，何用堂前更种花 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 14．（23-24七年级上·云南昆明·期末）2023年11月24日电影《我本是高山》全国上映，影片以张桂梅校长真实事件改编。她以扎根边疆，立德树人，塑造灵魂，传递知识，改变命运的价值观，用责任照亮山区女孩的前程。是我们身边典型的“四有好老师”。“四有”指的是（   ） ①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 15．（23-24七年级上·云南昆明·期末）随着人工智能时代的到来，人工智能在教育领域得到了广泛应用。ChatGPT（人工智能技术驱动的自然语言处理工具）是否会取代老师的话题引发热议。同学们纷纷发言。以下正确的观点是（   ） A．人工智能完全能够应对紧急情况，保障学生安全 B．人工智能教学效率高，能帮助学生迅速提高成绩 C．人工智能是对老师的不尊重，坚决不能推广和使用 D．人工智能可以改变教育的方式，但不能完全取代老师 二、非选择题/主观题 无试题 地 城 考点02 珍惜师生情谊 1、 选择题 1．（24-25七年级下·云南文山·期末）“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评， 一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。下列同学受到老师的批评后， 想法正确的是（   ） A．我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的 B．老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素 C．老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受 D．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、完善自我 2．（24-25七年级上·云南文山·期末）小翔：“球场上，英语老师是我们的球友；课堂上，他是我们的严师。”小美：“数学课上我提出了不同的解题方法，得到了老师的表扬，我更喜欢数学课了。”上述两位同学关于师生交往的对话带给我们的启发是（   ） ①敢于质疑，教学相长 ②包容错误，平等相待 ③主动交往，亦师亦友 ④多提意见，表现自我 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 3．（24-25七年级上·云南普洱·期末）今年9月开学后，某校教师开启“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” A．作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 B．让老师改变教学风格，成为自己喜欢的那种类型 C．主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 D．认识老师风格不尽相同，尊重适应老师的差异 4．（24-25七年级上·云南普洱·期末）师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免会发生矛盾。当被老师误解时，我们应该（   ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会   ②自我反思，冷静、客观地分析原因 ③坦诚相待，注意沟通方式   ④与老师争吵，坚决维护自己的名誉 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．（23-24七年级下·云南昭通·期末）某班举行师生交流会时，有同学希望老师多表扬，有同学希望老师严格管理，有同学则对老师的授课模式提出意见⋯⋯同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，同学们对老师们提出的一些具体要求也欣然接受。这说明（   ） ①师生之间没有差异，才有平等可言②老师是神圣的，不应该向老师提意见 ③师生之间坦诚相待，才能携手成长④良好的师生关系，需要多沟通交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（23-24七年级上·云南昭通·期末）每到期末临近，老师们不仅忙着批阅试卷，还有总结评语，纷纷拿出自己学科特色或者压箱底的本事，秀出别出心裁的创意。45位同学，45个名字，每个人都有两句跟姓名相关的评语，这是杭州第七中学准高三（3）班的班主任陈宏给同学们的期末惊喜。下列对材料的理解正确的有（   ） ①只有别出心裁，老师才能紧跟时代的发展 ②老师只要风格迥异、幽默风趣就能赢得学生的认可 ③不同的老师有不同的教学风格 ④陈老师的创意评语传递出对学生满满的关爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（23-24七年级上·云南保山·期末）小奇在数学课上偷偷写小说，被数学老师发现后，辛苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。对此下列说法正确的是（   ） A．老师的表扬意味着肯定鼓励和支持 B．老师的批评意味着关心提醒和劝诫 C．老师的批评不用理会 D．当场为自己辩护解释 8．（23-24七年级上·云南红河·期末）由于年龄、学识、阅历与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对此，下列说法你赞同的是（   ） ①小强：“我们应尊重老师的不同。”②小刚：“让老师改变教学风格。” ③大壮：“要接纳老师的不同。”④小明：“要承认老师之间的差异。” A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．（23-24七年级上·云南红河·期末）数学课上，小文偷偷在下面做前一天没有完成的语文作业，数学老师发现后，把小文的语文作业没收了，并叫小文下课后去办公室。对此，下列做法可取的是（   ） A．语文作业本不要了，下课也不去办公室 B．为了要回语文作业本，表面上积极向老师承认错误 C．主动接受老师的批评和教育，积极改正自己的错误 D．讨厌数学老师，以后都不听数学课了 10．（23-24七年级上·云南文山·期末）升入初中后，小强道德与法治成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。妈妈问他原因，他说道德与法治课老师上课幽默风趣，数学老师上课严厉死板。针对这种现象，你想对小强说（   ） A．哪位老师讲课有趣就只听他的课 B．要学会适应不同老师的教学风格 C．老师怎样教，我们就要怎样学 D．提高自主学习能力比听讲更重要 11．（23-24七年级上·云南昆明·期末）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们(   ) A．帮助老师改正风格 B．接纳每位老师的不同 C．只接纳、尊重自己喜欢的老师 D．只看到老师身上的缺点 12．（23-24七年级上·云南文山·期末）刘明在考试时回头向后桌借格尺，老师误以为他在抄袭便批评了他，刘明感到很委屈，他应该（   ） A．考完试主动与老师沟通，向老师解释 B．马上站起来跟老师理论 C．老师就是权威，解释也没有用 D．跟老师用不着解释，以后上课时不听他的课 13．（23-24七年级上·云南昭通·期末）教学反思是教师在教学实践中，通过不断获取学生的反馈，对教学实践的再认识、再思考。下边是两位老师的教学反思，从中你可以看出（   ）    ①教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程 ②学生对老师积极的反馈，可以促进老师更好地“教” ③面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问 ④主动与老师沟通交流，根据自己的需求建议老师改变教学风格 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（23-24七年级上·云南昆明·期末）我们身边的老师：有的幽默风趣，课堂妙趣横生；有的激情澎湃，特能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出⋯⋯这说明（   ） A．每一位老师都有自己独一无二的风格 B．学生只需要尊重自己喜欢风格的老师 C．学生喜欢的老师在风格上都是相同的 D．学生只能选择与幽默风趣的老师交往 二、非选择题/主观题 15．（24-25七年级上·云南文山·期末）【感受家庭亲情  珍惜师生情谊】 材料一  乐乐在日记中写到：自从有了弟弟之后，爸爸妈妈对我的关心和陪伴少了，手机成了我的玩伴。每当爸爸妈妈劝我放下手机去学习时，我就会觉得特别烦，有时还会对父母恶语相向，甚至摔东西。这让家庭关系变得十分紧张，家人都非常痛苦。我们一家人都迫切希望改变现状，让家更美好！ (1)请你结合所学知识为乐乐出谋划策，如何让家更美好。 材料二  小明在语文考试中取得优异成绩，老师表扬了他，说他是同学们学习的榜样，他非常高兴，学习语文的劲头更足了。然而，在一次语文作业中，小明因为粗心大意，出现了很多错别字，老师严厉地批评了他，并要求他重新认真书写作业。小明觉得很委屈，他认为老师是故意针对他，从那以后就不再喜欢上语文课了，对语文老师也产生了抵触情绪。 (2)请你以朋友的身份，告诉小明应该怎样正确对待老师的表扬和批评。 16（24-25七年级上·云南曲靖·期末）【爱家尊师，共建和谐】 家是生命的居所，是心灵的港湾。无论时代如何发展，家都是不可替代的。我们要重视家庭建设，让家更美好。 (1)运用所学知识，谈一谈如何让家更美好。 2024年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上的讲话指出：“要提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一。” 2024年9月18日《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出：“推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动，将尊师文化融入学生日常言行。” (2)请结合所学知识，对上述材料进行解读。 17．（24-25七年级上·云南文山·期末）【美好家庭，师生交往】 材料一  2024年3月15日，河南省文明办、省妇联、河南日报社、河南广播电视台等单位联合发布通知，启动2024年度河南省最美家庭寻找推荐活动。本次活动以“奋进新征程，共筑家国梦”为主题，评选出有突出贡献的家庭。 (1)请你为建设美好家庭提几点合理化建议。 材料二  有人说：“老师对学生的表扬好比加油站，加满油，动力足；老师对学生的批评好比防疫站、急诊室。” (2)谈谈你对上述材料的理解。 18．（23-24七年级上·云南文山·期末）【师长情谊】 阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题： 放学后，小雨边走边和小伙伴诉说自己的苦恼： “我喜欢文学创作，今天的作文得到了语文老师的肯定和表扬，但是又因为我在其他学科的课堂上偷偷写小说，常常被其他老师批评。所以我感觉很苦恼，我应该怎么办呢？” (1)请运用所学知识，为小雨出谋划策：如何看待老师的表扬和批评？ 换班主任之后，小刚的心情很糟，他认为原来的班主任风趣幽默、富有爱心，像朋友一样，师生交往处于良好状态。而新到来的班主任李老师很严厉，总绷着脸。上次他因为迟到了几分钟，被李老师狠狠地批评了。 (2)根据所学知识，说说小刚今后该如何面对不同风格的老师。 19．（23-24七年级上·云南昆明·期末）【我爱我师】 小奇喜欢文学创作，经常与语文老师交流学习，得到了语文老师的表扬与肯定；上数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现后狠狠地批评了一顿。 (1)小奇产生了下列想法，请你加以辨析。 老师的表扬让我高兴，我希望受表扬；老师的批评让我难堪，我可不想接受！ (2)老师就像园丁、像蜡烛，请写一句赞美老师的话语，表达感激之情。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $