山东省济南市莱芜区2025-2026学年六年级上学期期中考试生物试题

莱芜区2024一2025学年度第一学期期中考试六年级 (2)低倍 白亮 (3)40 生物试题参考答案 (4)左下方 [6转换器 变暗 (5)物镜 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分。在每小题所列的四个选项中，只有一项 29.(9分) 最符合题意) (1)③④②①⑤ 防止细胞重叠，便于观察 题号 1 2 3 5 6 7 8 9 10 (2)① 答案 C A B C D D C (3)B [⑦]细准焦螺旋 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (4)细胞壁 液泡（顺序可颠倒） 答案 B D D D D D A 题号 21 22 23 24 25 (5)叶绿体 液泡 答案 C A B D B 30.(8分) (1)雌性 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共50分） (2)B 细胞核 遗传信息库 26.(8分) (3)细胞 细胞膜 (1)观察法 比较法 31.(8分) (2)马尼拉草 不应该 (1)光/光照 单一变量 (3)对外界刺激做出反应 (2)避免偶然因素的干扰 减小误差，增加可信度 (4)C (3)光对鼠妇的生活有影响 (5)C (4)把玻璃板换成黑纸板 一侧铺干土，一侧铺湿土 (6)C (5)放归大自然 27.(8分) (1)尊重事实 勇于质疑 (2)样本数量太少 归纳 结论 注重逻辑 (3)对象 目的 28.(9分) (1)[]目镜 [7]物镜 六年级期中考试生物试题参考答案第1页（共2页） 六年级期中考试生物试题参考答案第2页（共2页）莱芜区2025一2026学年度第一学期期中考试六年级 生物试题 注意事项： 1.答题前请务必在答题卡的规定位置准确填写自己的学校、班级、姓名等内容。 2.本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题(50分)；第Ⅱ卷为非选择题(50分)； 全卷满分100分。考试时间为60分钟。 3.请将答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。第I卷选择题答案用2B铅笔填涂； 第Ⅱ卷非选择题答案请用黑色签字笔填写在答题卡的规定位置。 4.考试结束后，只将答题卡交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.生物能够表现出与非生物不同的现象或特征，下列各项中全部属于生物的是() A.老虎、白菜、手机病毒、鼠妇B,长颈鹿、钟乳石、鲸鱼、羚羊 C.仙人掌、含羞草、金丝猴、瓢虫D.机器人、电子狗、水杉、刺鲀 2.“雨露滋润禾苗壮”和“种瓜得瓜”分别说明生物具有() A.生长和遗传特性 B.生长和变异特性 C.呼吸和繁殖特性 D.对刺激做出反应和遗传特性 3.下面所述的生命现象与其实例不相符的是() A.生物具有遗传现象一一一母生九子，连母十个样 B.生物的生活需要营养一一螳螂捕蝉，黄雀在后 C.生物能对外界别刺激作出反应一一朵朵葵花向太阳 D.生物能够排出体内产生的废物一一人体出汗 4.某同学将调查到的生物归类时，将柳树、紫薇、喜鹊、螳螂、芍药归为一类，将金鱼、浮萍、 荷花、青蛙、虾归为另一类。他的归类依据是() A.生物形态结构的差异 B.生物生活环境的差异 C.生物生理功能的差异 D.生物应用价值的差异 5.在调查校园生物时，下列做法正确的是() A.小明只记录自己喜欢的生物，不喜欢的不作记录 B.小军发现几株好看的植物，于是拔出来带回家研究 六年级期中考试生物试题第1页（共8页） C.小梅发现一只蟋蟀蹦到校园外面去了，于是记录下来 D.小伟看到只有自己记录了蛐蜒，于是删掉自己记录的蛐蜒 6.调查是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于调查的是() A.用显微镜看叶片的结构 B.制作临时装片进行观察 C.全国范围内进行人口普查 D.制作动物细胞模型 7.在探究实验中，下列关于假设的叙述错误的是() A.假设是一种无端的猜测 B.假设要以事实或生活经验为依据 C.假设是对问题的一种可能的解释D.假设与结果可能一致，也可能不一致 8.一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到如图。下列说法正确 的是(） ① ② ③ A A.视野②比视野①使用的目镜要短 B.正常的观察顺序是③→②→① C.视野转换成③图后要调节粗准焦螺旋 D.要将观察到的细胞A移到视野中央应向左下方移动玻片 9.下面是小亮在显微镜使用过程中遇到的问题及对应的解决方法，正确的是() A.视野较暗一换大光圈和平面镜 B.物像模糊一一调粗准焦螺旋 C.物像偏右上方一一向左下方移动玻片 D.镜头脏一一用擦镜纸擦 10.如图是观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时看到的四个 视野，对这四个视野的解释错误的是() A.视野①出现的现象是标本未展平导致的 ① ⊙ B.将视野③变成视野④，需要调节显微镜的细准焦螺旋 C.视野②出现气泡是因为染色步骤操作不当引起的 D.换用高倍镜观察同一部位，视野④的细胞数目将减少 11.下列关于显微镜的使用，正确的是() A.用洁净的纱布擦拭目镜和物镜 六年级期中考试生物试题第2页（共8页） B.对光成功的标志是要看到白亮的圆形视野 C.换用高倍物镜后，从目镜看到的视野变亮 D.绘制生物图时，对图中较暗的部分用铅笔涂黑 12.图中①④是某同学在用显微镜观察过程 中看到的物像，观察过程中图像出现的先后顺 序是( A.①④②③ B.④①③② ① C.①②③④ D.④③①② 13.科学家进行了如图所示的实验，请你推测伞藻“移接体”长出的帽形应该是图中的( 伞形帽 菊花形帽 细胞核。 ① ② ③ A.④ B.③ C.② D.① 14.为细胞的生命活动提供能量的结构是() A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.线粒体 15.与人的口腔上皮细胞相比，菠菜叶肉细胞特有的结构有() ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 A.①③⑥ B.②③④ c.①⑤⑥ D.④⑤⑥ 16.植物细胞结构由外向内依次是() A.细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 C,细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 17.某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，下列叙述正确的是() A.观察时，镜筒下降，从侧面注视目镜 B.撕取材料时，尽量撕取的厚一些 C.用高倍镜可观察到线粒体、叶绿体等结构 六年级期中考试生物试题第3页（共8页） D.为了便于观察，可用碘液进行染色 18.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关() A.细胞核、液泡 B.细胞壁、细胞质 C.叶绿体、细胞膜 D.叶绿体、液泡 19.下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”的叙述，正确的是( A.制作黑藻叶片细胞临时装片时，不需要染色 B.对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色时，液泡被染色后更利于观察 C,在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞，均可看到叶绿体 D.区分气泡和细胞的方法：用镊子轻压盖玻片，形状不改变、位置不移动的是气泡 20.细胞生活的每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。下列对“细胞的生活”的描述，正确 的是() A.细胞的生活离不开物质和能量 B.细胞中的物质都是由细胞自己制造的 C.所有物质都能自由通过细胞膜 D.线粒体可以将光能转化为化学能 21.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体分别是( A.口腔内侧壁、自来水 B.舌头、自来水 C.口腔内侧壁、生理盐水 D.牙缝、生理盐水 22.把红心火龙果用破壁机打碎后加水和面，即可做出红色的馒头。其原因是红心火龙果的哪 一结构被破坏了() A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞壁 23.小智同学在显微镜下观察字母“ε”的载玻片，他在视野中看到的物像应该是( A.e B. C.m D.a 24.用显微镜观察洋葱表皮装片，先后用15×目镜和10×物镜与10×目镜和45×物镜观察洋葱同 一部位，结果是两次看到的( A.视野都一样亮 B.细胞的大小都相同 C.细胞的数目一样多 D.物像都是倒像 25.中科院的翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能 电脑更精巧”。下列有关细胞的叙述，错误的是() A.蒲草叶片细胞中有毒物质含量低，起作用的结构是细胞膜 B.细胞生活所需的有机物包括糖类、脂质、蛋白质、水和无机盐 C.遗传物质主要存在细胞核中，有指导生物发育的全部信息 D.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 六年级期中考试生物试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共6小题，每空1分，共50分。 26.(8分)在《认识校园内的植物和动物》实践活动中，兴趣小组同学做了如下记录。 日期：2025.9.16天气：晴观察地点：教学楼前草坪报告人： 梦想组全体成员 序号 名称 数量 主要特点及分布 1 马尼拉草 数量巨大 植株小，遍布草坪 2 蒲公英 36株 野生杂草，在草坪内分散生长 紫薇树 3株 花紫色，有淡淡的香味 蚜虫 大量 个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面 5 蚂蚁 7080只 主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树 上爬行，有些在取食蚜虫分泌物。 6 蜜蜂 2只 间歇停落在紫薇树的花上。 7 喜鹊 1只 在紫薇树上鸣叫 (1)活动中，小组采用的科学探究的方法是 小红发现马尼拉草是须根系， 蒲公英是直根系，两种植物的根有明显不同，她运用了 法。 (2)通过同学们的记录，我们知道了构成该处草坪的主要植被是 在观察时，蜜蜂飞 走了，记录单中的蜜蜂 (应该/不应该)删除。 (3)紫薇树是一种很有趣的花树，只要轻轻一动它的树皮，它就会颤抖不止，故称“痒痒树”。 这体现了生物的特征是 (4)喜鹊白天常到农田等开阔地区觅食，傍晚飞至附近高大 的树上休息；而天鹅等游禽常在水面游泳嬉戏。据此推测， 右图中 鸟最可能生活在临水的环境中。 (5)在完成此项实践活动后，小亮做了以下叙述，其中你认 同的是 A.遇到不喜欢的生物可以不记录 B,为了更清晰观察喜鹊，可以打开闪光灯拍照 C.观察动物时要观察其形态特点、运动方式和生活环境等 D.观察植物时，可以动用多种感官，比如：可以摘取果实尝一尝 (6)我们观察生物时，一般不会用到的工具是 B c D 六年级期中考试生物试题第5页（共8页） 27.(8分)二十世纪七十年代，大家普遍认为：胃病与细菌无关。1979年病理学家沃伦在一份 慢性胃炎患者的胃黏膜中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病吗？”的疑问。 请根据沃伦的探究之旅回答问题： (1)1979年沃伦的疑问体现了科学思维的 和 的特点。 (2)马歇尔医生1人喝下幽门螺杆菌培养液，得了胃病的事实不能直接得出结论的原因 是 ，后来马歇尔医生又招募36位志愿者都喝下幽门螺杆菌培养液，结果都得了胃病， 于是两位研究者得出了胃病与幽门螺杆菌有关的结论，他们用到的逻辑思维方法是 该方法是由一系列具体事实推出一般， 的思维方法。由此体现了科学思维的 特点。 (3)沃伦借助显微镜观察到了幽门螺杆菌，观察也是科学探究的一种方法，一般步骤包括确定 观察 →明确观察 →实施观察活动→交流观察结果。 28.(9分)显微镜是生物探究的重要工具。同学们本学期学习了显微镜的使用，请回答以下问 题： -5 E 图1 图2 (1)对物像具有放大作用的结构是[ 和[ -c (2)使用显微镜对光时，应选择 物镜，（选填“低倍”或“高倍”），并转动遮光器选择大光 圈，同时转动反光镜反光，直到看到 的圆形视野。 (3)图中看到的物像“E”从甲到乙放大倍数由100倍提高到400倍，如果目镜的放大倍数一直 都用10倍，则物镜的倍数应由10倍镜头更换为 倍镜头。（填数字） (4)在显微镜下要把视野中的物像“E”从图2中甲转为乙所示的状况，其正确的操作步骤是： 首先将装片往 方向移动到合适位置，然后转动，将低倍镜换成高倍镜。此时， 视野 (选填“变亮”、“变暗”)。 (5)用显微镜进行观察时，视野中看到了一个小黑点，移动载玻片，小黑点不动，更换物镜， 小黑点消失了，由此可以判断小黑点可能在一上。 六年级期中考试生物试题第6页（共8页） 29.(9分)洋葱味道辛辣，所含的蒜素具有降压、抑菌等作用。洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶 (如图乙)。管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。小 明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片进行观察，请据图回答： ① ①滋上整玻片 管状叶 ⑤色 ④ 墙片叶 3漓水 O取材 甲 阿一的联乙以张心宽联 丙 (1)图甲中，制作临时装片的正确操作顺序是 (填序号)，步骤②展平的目的 是 (2)若视野中出现气泡，最可能是图甲中 (填序号)步骤操作不规范造成的。 (3)图丙中的 (填字母)最可能是小明用显微镜观察到的视野图像。在显微镜下观 察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后，小明可调节图丁中的[ ] 使物像更清晰。 (4)洋葱鳞片叶内表皮细胞与图丙A在细胞结构上相比，A没有 和 (5)图乙中，与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是 鳞片叶中的蒜素 存在于细胞的 (填结构名称)。 30.(8分)图一为克隆羊多莉的培育过程。图二为中国科学家获得世界首例克隆猴“中中”和“华 华”的过程。请据图回答下列问题： 、供卵细胞母羊 }讲说川大水 瓦隆羊 供核母羊 .1用 有核卵细胞 O核 细胞 A报卵日细胞 细胞核 +O旺胎发前 重组细胞 无核卵细胞 B雅体细胞 ◆生命活动逐清停止 取出细胞核 体外培养 代孕母羊 9 胚胎 融合细胞 (融拾细跑分梨) 图 图二 (1)多莉的性别是 (填“雄性”或“雌性”)。克隆羊实验中，提供早期胚胎生长发育环境 条件的是 羊（填字母），融合细胞中的营养物质来自于 羊（填字母）。 (2)克隆猴长得像 猴（填“A”或“B”),因为它为克隆猴提供了 该结构控制着 六年级期中考试生物试题第7页（共8页）》 生物的生长、发育和遗传，又称为 (3)生物体结构与功能的基本单位是 其生活需要物质和能量，控制物质进出的结构 是 31.(8分)科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领 悟科学研究方法、提升科学思维的基础。生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮 虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴 趣小组开展了如下实验： 鼠10 987 阴暗处 黑纸板玻璃板 6 (只) 43 2 。明亮处 湿土 3 实验装置示意图 5实验次数 数据统计 实验步骤 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置 5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题： (1)该小组探究的问题是： 是否对鼠妇的分布有影响？实验设计中除变量不同外，其他 条件都相同，这体现了科学探究的 原则。 (2)实验时为什么不能只用1只鼠妇： 实验步骤中重复操作4次，并求平 均值的原因是 (3)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 (4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，若想借用此装置进行探究，你认为还需要改变 什么条件？ 结束后，应怎样处理鼠妇 六年级期中考试生物试题第8页（共8页）