第9课《同学之间要互助》-2025-2026学年一年级美术下册课件+教案（岭美版2024）

该小学美术课件围绕性别特征认知与互助精神培养，通过剪影猜测、外貌特征讨论、绘本分享导入，引导学生观察发型（男孩短发、女孩长发及装饰）、服饰（女孩常穿裙子）、兴趣（玩具喜好）的差异，强调个体独特性，再以洛宝贝互助故事升华主题，构建从认知到情感的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过观察发型发质、服饰款式培养审美感知，结合“纸杯做娃娃”活动引导学生运用艺术语言表现特征，体现创意实践。采用互动讨论、故事引导等方法，帮助学生理解差异与互助，提升艺术表现能力与共情意识，为教师提供结构化教学活动设计。

我站起来快点。好疼。起来。天明，把手给我什么，拉住我的手，快点啊。宝贝好。多么感人的一幕。洛宝贝为了帮助他的好朋友放弃了赢得冠军的机会。谢谢你洛宝贝。本来你是第一名的。是，我知道，但是我不想看你倒在那好傻。洛宝贝，哇哦你真是我们的好朋友啊，洛宝贝。 一次性纸杯做的娃娃可爱，我们一起来做吧。找个一次性的杯子，还有一支笔，一把剪刀，背身分成两部分，一部分剪成条状做头发，另一部分做身体两侧剪开留下细脖子相连展平设计身体。找图片参考一下，可以先用铅笔画个草图，剪好身体部分画脸同样可以参考一下。做头发了卷一卷很有趣，不做卷发可以吗？剪短发、编辫子都可以，装饰一下更好看做几个不同服装发型的娃娃，可以做玩偶挂小包上装饰，可以布置在环境中。爱你们哟，可爱的小娃娃。 首先用肉色画个简单的火柴人。接着用勾线笔给火柴人添加五官表情。这是一位扎辫子的女生。接下来给火柴人穿上衣服。添加条纹图案中式服饰。给小女生穿上鞋子。手脚脖子又用做夹铺。用同样的方法放男生。有兴趣的同学还可以根据男生女生的喜好和兴趣添加背景装饰。背景装饰也可以用简单的点线面来装饰。这就是男女生的画法，你学会了吗？ 同学之间要互助 根据剪影猜猜这是男孩还是女孩？ 男孩 女孩 男孩 男孩 女孩 说一说： 男生女生在外貌特征上有哪些不同？ 男孩女孩不一样 听大家说了这么多，老师觉得你们对自己还是挺了解的，接下来，老师想和大家分享一个绘本，我们一起来看一看在书中是怎么介绍男生和女生的吧！ 今天，我们来讨论的都是两种性别间本身生理上的不同，或者是大多数男生女生在生活上的不同，并不代表你们每个人必须按照这样做 发型 发型 服饰 服饰 男孩 女孩 兴趣 兴趣 发型不同 以短发为主，坚硬的发质会使得头发向上竖起，而细软的发质会使得头发向下更垂顺。 男孩 女孩 发型不同 女孩 以长发为主，长短不一，发型多变，有散发、辫子发、马尾发、盘发等，带有发卡、皮筋等装饰 服饰的不同 其实现在的服装款式并没有明确的划分，甚至会出现男女同款的样式，无论是色彩还是款式人人都可以购买穿搭 裙 子 但女生往往有个比较喜爱但男生很少穿着的衣服，你们能猜到是什么吗？ 爱好不同 我是男生 我喜欢这些玩具 我是女生 这些都是我喜欢的玩具 看来，男生和女生果然有着不同的特征和喜好，这也是他们本身性别不同而来的结果，当然，这并不是一定的。男生和女生固然有着生理上的区别，但因为个体的特点不同却又不能一概而论。 女孩不一定喜欢粉色、玩偶、长头发；男孩也不一定就喜欢舞刀弄枪、打架玩闹，同样有很酷很帅的女孩或者是很暖很安静的男孩。 请注意： 同学们，在一场运动会的激烈角逐中，有个女孩本来稳稳领先，冠军近在咫尺。可就在这时，意外发生了！跑道上有人摔倒。令人惊讶的是，这个女孩居然放弃了夺冠机会，奔向摔倒的同学。大家是不是特别好奇，这个女孩是谁？她为什么这么做？接下来，咱们就来听听洛宝贝和天明在运动会上发生的暖心故事。 诺宝贝和天明的故事，是互助精神最鲜活的写照。当同学忘带文具时，可以大方出借；当值日忙不过来，主动搭把手。这份纯粹的善意，让校园生活充满阳光。同学们，让我们以诺宝贝和天明为榜样，将互助化作行动，为校园注入源源不断的正能量 。 作业： 小结男生和女生在外貌特征上的差异，并试着画下来。 课后拓展 同学之间要互助 Wxmm_9020230808 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $ 岭南版小学美术一年级下册 第9课 《同学之间要互助》教学设计 课题 《同学之间要互助》 课型或模块 新授 教学目标 1.审美感知 学生能够敏锐地感知男生与女生在衣着和打扮上的差异，识别并欣赏不同颜色、款式和配饰所带来的美感，培养出对美的敏锐感知和审美情趣。 2.艺术表现 通过实践创作，能够运用这些技巧创作出具有同学互助主题且富有创意和表现力的优秀作品，展现出他们的动手能力和艺术才华。 3.创意实践 通过小组讨论、互动问答、问题引导和案例分析等方法，学生将积极观察周围事物，激发想象力和创造力，学会表达自己的观点并倾听他人意见，从中汲取灵感，创作出具有个性和创意的作品，并在实践中不断进步和成长。 4.文化理解 学生将认识到同学之间互助的重要性，通过美术创作活动和团队合作，增进对同学友谊的理解，培养合作精神和社会责任感。同时，学生将学会尊重他人，理解团队合作的力量，并在实践中学会如何更好地与他人相处，加深对互助精神和团队合作文化内涵的理解。 学生素养 培养学生的审美能力、创新能力和互助精神。 教学重点 掌握男生和女生在外貌特征上的差异。 教学难点 如何在作品中准确表达互助精神。 教学内容分析 本节课通过引入猜剪影、讨论外貌和兴趣差异、绘本分享、案例分析等环节，帮助学生了解男生和女生的外貌特征差异，并认识到互助精神的重要性。 学情分析 一年级学生好奇心强，对男女差异有一定的好奇心，但可能对互助精神的理解不够深入。 教学理念 以学生为中心，注重学生的全面发展；注重实践与创新，培养学生的综合素质。 教学策略 情境教学法、合作学习法、项目式学习法。 教具学具媒体准备 PPT课件、绘本、绘画工具。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计意图 导入阶段 1. 展示男孩和女孩的剪影图片，引导学生猜测性别，并提问：“你们认为男生和女生在外貌上有哪些不同呢？” 2. “说一说，男生女生在外貌特征上有哪些不同？” 鼓励学生积极发言分享自己的想法。 1. 观察剪影图片，积极猜测并说出自己的理由。 2.思考教师提出的问题，准备在讨论环节分享自己的观点。 通过有趣的剪影猜测活动和开放性的讨论问题，快速吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和参与热情，同时激活学生已有的认知经验，为后续课程内容的学习做铺垫。 课程新授 1.男孩女孩外貌差异 （1）展示绘本《男孩女孩不一样》，了解男孩女孩在的不同。 2.发型 （1）男生：以短发为主，坚硬的发质会使得头发向上竖起，而细软的发质会使得头发向下更垂顺。 （2）女生：以长发为主，长短不一，发型多变，有散发、辫子发、马尾发、盘发等，带有发卡、皮筋等装饰 3：服饰 （1）其实现在的服装款式并没有明确的划分，甚至会出现男女同款的样式，无论是色彩还是款式人人都可以购买穿搭 （2）但女生往往有个比较喜爱但男生很少穿着的衣服，你们能猜到是什么吗？（裙子） （2）说兴趣差异，展示绘本中男孩女孩不同玩具图片，强调个体差异。 故事分享：洛宝贝和天明的故事 讲述运动会故事设悬念，洛宝贝和天明在运动会上互助的故事，强调互助精神的重要性。 提问：“洛宝贝和天明是如何互相帮助的？你们在生活中有没有类似的经历？”诺宝贝和天明的故事，是互助精神最鲜活的写照。当同学忘带文具时，可以大方出借；当值日忙不过来，主动搭把手。这份纯粹的善意，让校园生活充满阳光。同学们，让我们以诺宝贝和天明为榜样，将互助化作行动，为校园注入源源不断的正能量 。 1. 认真观看绘本，聆听讲解，观察图片，思考并理解男孩女孩在各方面的不同特点。 2. 聆听故事，参与小组讨论，分享观点，倾听他人想法。 3. 针对老师提出的男生女生外貌特征差异问题，学生积极调动记忆，从头发长短、面部轮廓、身材比例等方面进行思考，组织语言后大胆地举手发言，分享自己所观察到和了解到的差异点，如 “男生头发短，女生头发长”“男生个子一般比女生高” 等。 1.用绘本直观呈现知识，帮助学生全面了解男孩女孩差异，培养观察和思考能力。 2.以故事引入互助主题，引发情感共鸣，培养团队协作与思考能力。 3.讲述洛宝贝和天明在运动会上的故事，设置悬念引发学生的好奇心和探究欲，使学生沉浸在故事情节中。通过引导学生思考洛宝贝行为的原因并组织小组讨论，让学生在交流中深化对互助精神的理解，产生情感共鸣，培养学生的思考能力、语言表达能力和团队协作能力，让学生在故事中领悟互助的重要性。 创作与表现 小结男生和女生在外貌特征上的差异，并试着画下来。 布置小结男生女生外貌差异并画图的作业，促使学生对课堂所学的男孩女孩外貌差异知识进行回顾、总结和整理，加深理解和记忆，同时锻炼学生的书面表达能力和绘画动手能力。 认真观察微课示范，思考老师的问题，学习男生女生创作的方法，积极分享自己从作品中获得的启发。遇到问题主动向老师或同学请教，积极尝试解决问题。 通过艺术创作巩固知识，培养创新思维和表达能力。 展示与交流 组织学生将自己的作品展示在展示板上，邀请学生上台分享自己的作品，介绍创作思路和作品内容。其他学生认真倾听，提问或发表自己的看法和感受。教师对每个学生的作品进行肯定和鼓励，从创意、色彩、构图等方面进行简要评价，指出优点和可改进之处。 1. 勇敢地走上讲台，自信地展示自己的作品，清晰地介绍创作思路和作品内容。 2. 认真倾听其他同学的分享，积极参与评价，提出自己的看法和建议。 培养学生的表达能力和交流能力，让学生在展示与交流中相互学习、相互启发，进一步提升审美能力和艺术素养。 课后延伸 介绍 “纸杯做娃娃” 的课后拓展活动，激发学生的动手兴趣和创造力，让学生在课后延续学习热情，将课堂知识与课外实践相结合，丰富学生的学习体验，培养学生的综合素养 。 板书设计 《同学之间要互助》服饰 男生、女生发型 教学反思 在本节课的教学过程中，我深刻体会到互助精神的重要性。通过引入课题，学生对互助有了初步的认识和兴趣。在讲解互助的定义与意义时，学生们表现出较高的积极性，能够主动思考互助对个人和集体的积极影响。 在具体互助行为的讨论中，学生们列举了许多实际例子，这不仅增强了课堂的互动性，也帮助他们更好地理解了互助的实际应用。然而，在讨论互助的障碍与解决方法时，我发现部分学生对如何克服障碍存在困惑。为此，我提供了具体的策略和建议，鼓励他们勇敢面对困难，主动寻求帮助。 总体来说，这节课的教学目标基本达成。学生们对互助有了更深入的理解，并表现出愿意在实际生活中践行互助精神的态度。然而，我也意识到在教学过程中需要更多关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。未来，我将继续改进教学方法，确保每个学生都能在互助中受益，共同营造一个和谐、友爱的学习环境。 学科网（北京）股份有限公司 $穿梭在无人演出的剧场。若想念是凋谢，乘着风也飘向你，降落在你耳边，像沉默的打自己，用温柔的情绪写不出回。到最后，我只好小心向世界偷偷靠近。从你的心起风的表，请去感谢下开篇的执迷。所念皆星河，辗转里反侧你转。每个。浩瀚的选择，你是最亮那颗。出生而不得，将温柔的梦都透你眼里，有我对着时间的你。