第26课 一个粗瓷大碗(分层作业)语文统编版三年级上册(新教材)

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第26课 一个粗瓷大碗 分层作业

晨雾漫过抗联营地的木桩,粗瓷大碗静立在简易桌案。碗沿的磕碰印藏着风霜,曾盛过的野菜粥暖过战士的胃,赵一曼推让粮食的话语还似在耳畔。篝火旁,它见证着战友间的互相关切;行军中,它映着先辈坚毅的眼眸。营地间,战士们分享干粮的低语、巡逻归来的脚步声交织。今天,我们就走进《一个粗瓷大碗》,探寻碗里的革命故事,感受藏在朴素器物中的家国情怀。

学习目标:

1.掌握本课生字词,理解“粗瓷大碗”的故事背景与情节,能清晰梳理赵一曼与大碗相关的事件,准确概括课文主要内容。

2. 以“粗瓷大碗”为线索,分析文中细节描写,学习以物衬人的写作手法,提升对革命题材文本的分析与鉴赏能力。

3. 感受赵一曼以身作则、舍己为人的革命精神,体会革命先辈的崇高品德,激发对革命先烈的崇敬之情与爱国意识。

学习要点:

1.梳理“粗瓷大碗”的故事脉络,体会赵一曼的革命品质。

2.通过细节描写,深入领悟赵一曼无私奉献的精神内涵及以物载情的表达效果。page number 0

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作业内容

分层要求

晨雾中的抗联营地藏着惊喜!这只磕了边的粗瓷大碗,盛过野菜粥也映过战士情谊。跟着它认识 “高粱”“侦察” 的生字,给 “关爱”“友爱” 找朋友,还能解锁句子变形魔法~ 快来走进碗里的故事,在趣味练习中读懂赵一曼的英雄情怀吧~​

【基础感知】

一、看拼音写汉字。

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二、给加点字选择正确的读音,画“√”。

1.周围寂静无声的时候,高粱地里倒是突然传出了一声轻响,顿(dùn  dú)时,侦(zēn  zhēn)察员提高了警惕。

2.小明还(hái  huán)给同学10元钱,还(hái  huán)剩5元钱。

3.为了维护交通安全,禁(jīn  jìn)止骑自行车带人。

三、选词填空。(每个词只能用一次)

关爱    友爱   关心

1.赵一曼看到这碗高粱米饭,感受到了同志们对她的(       )。

2.我生活在一个团结(       )的大家庭里。

3.同学们都很(       )自己的考试成绩。

 

必做题

☆☆

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四、按查字典的要求填空。

“陈”用音序查字法查字典,应先查大写字母     ,再查音节     ;用部首查字法查字典,应先查部首     再查      画。“陈”在字典中的解释如图,据此为下列句子中的“陈”选择正确的解释。

陈 ①排列,摆设:~兵。  ②述说:~述。③旧的,时间久的。~醋④中国朝代名,南朝最末的王朝。

1.陈代是南朝的最后一个朝代,后来被隋所灭。(     )

2.展览馆里陈列着一件件刚出土的文物。(       )

3.不论是文艺创作还是科技产品的研发,都要推陈出新才行。(     )

4.李密的《陈情表》情真意切,非常感人,是千古流传的名篇。(     )

五、句子训练

1.这个碗,赵一曼仅仅用过一次。(用加点词写句子)

                                                                                                

2.赵一曼看着这碗,对通讯员说:“哪里拿来的,请你还到哪里去!”(改为转述句)

                                                                                                

3.这个碗有着令人感动的故事。  抗联的老战士都能认出来。 (用关联词合并成一个句子)

                                                                                                

 

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