第26课 一个粗瓷大碗(分层作业)语文统编版三年级上册(新教材)
第26课 一个粗瓷大碗 分层作业
晨雾漫过抗联营地的木桩,粗瓷大碗静立在简易桌案。碗沿的磕碰印藏着风霜,曾盛过的野菜粥暖过战士的胃,赵一曼推让粮食的话语还似在耳畔。篝火旁,它见证着战友间的互相关切;行军中,它映着先辈坚毅的眼眸。营地间,战士们分享干粮的低语、巡逻归来的脚步声交织。今天,我们就走进《一个粗瓷大碗》,探寻碗里的革命故事,感受藏在朴素器物中的家国情怀。
学习目标:
1.掌握本课生字词,理解“粗瓷大碗”的故事背景与情节,能清晰梳理赵一曼与大碗相关的事件,准确概括课文主要内容。
2. 以“粗瓷大碗”为线索,分析文中细节描写,学习以物衬人的写作手法,提升对革命题材文本的分析与鉴赏能力。
3. 感受赵一曼以身作则、舍己为人的革命精神,体会革命先辈的崇高品德,激发对革命先烈的崇敬之情与爱国意识。
学习要点:
1.梳理“粗瓷大碗”的故事脉络,体会赵一曼的革命品质。
2.通过细节描写,深入领悟赵一曼无私奉献的精神内涵及以物载情的表达效果。
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作业内容 | 分层要求 |
晨雾中的抗联营地藏着惊喜!这只磕了边的粗瓷大碗,盛过野菜粥也映过战士情谊。跟着它认识 “高粱”“侦察” 的生字,给 “关爱”“友爱” 找朋友,还能解锁句子变形魔法~ 快来走进碗里的故事,在趣味练习中读懂赵一曼的英雄情怀吧~ 【基础感知】 一、看拼音写汉字。 水 二、给加点字选择正确的读音,画“√”。 1.周围寂静无声的时候,高粱地里倒是突然传出了一声轻响,顿(dùn dú)时,侦(zēn zhēn)察员提高了警惕。 2.小明还(hái huán)给同学10元钱,还(hái huán)剩5元钱。 3.为了维护交通安全,禁(jīn jìn)止骑自行车带人。 三、选词填空。(每个词只能用一次) 关爱 友爱 关心 1.赵一曼看到这碗高粱米饭,感受到了同志们对她的( )。 2.我生活在一个团结( )的大家庭里。 3.同学们都很( )自己的考试成绩。
| 必做题 ☆☆ |
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四、按查字典的要求填空。 “陈”用音序查字法查字典,应先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法查字典,应先查部首 再查 画。“陈”在字典中的解释如图,据此为下列句子中的“陈”选择正确的解释。
1.陈代是南朝的最后一个朝代,后来被隋所灭。( ) 2.展览馆里陈列着一件件刚出土的文物。( ) 3.不论是文艺创作还是科技产品的研发,都要推陈出新才行。( ) 4.李密的《陈情表》情真意切,非常感人,是千古流传的名篇。( ) 五、句子训练 1.这个碗,赵一曼仅仅用过一次。(用加点词写句子)
2.赵一曼看着这碗,对通讯员说:“哪里拿来的,请你还到哪里去!”(改为转述句)
3.这个碗有着令人感动的故事。 抗联的老战士都能认出来。 (用关联词合并成一个句子)
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