第4讲 物态变化-【学海风暴·PK中考】2026中考物理备考（江西专用）

10.【进行实验与收集证据】(1)未垂直放置(2)大小：大。【解释】由上述实验可知，物体到凸透镜的距离不 (3)刻度尺距离【分析与论证】相同相等 同，凸透镜成像的大小不同，说明凸透镜成像的规律 对称 与物体到凸透镜的距离有关。【交流】若在凸透镜前 方（靠近烛焰一侧）放置一块近视镜片，近视镜片是凹 第三讲透镜及其应用 透镜，对光具有发散作用，光线推迟会聚成像，则像到 ⊙过考点 凸透镜的距离将变大。 ①会聚②发散③缩小④望远⑤放大⑥显 【通关再问】 微⑦正立⑧减小⑨变小⑩增大①变大 1)不可以向下(2)正对烛焰(3)测像距时，光 ②光屏⑧缩小@凹透⑤后方 屏上的像不是最清晰的(4)左(5)远离缩短 教材素材小练 【解析】(5)照集体毕业照时，两旁的同学没有进入取 1.凸会聚焦点 景框内，说明所成的像过大，应该使所成的像变小，像 2.如下列图片所示 距变小，物距变大，因此摄影师应使照相机远离同学， 同时缩短照相机的暗箱长度，才会在取景框内得到清 晰、满意的画面。 ○刷真题 1.凸实2.D3.A4.甲实 5.【进行实验与收集证据】(1)会聚5(2)C凸透 3.虚远离4.A 镜、光屏和烛焰的中心在同一高度(3)①正倒 易错易混辨析 ②虚实【拓展】亮 (1)×(2)/ (3)×(4)/(5)× 6.(2)同一直线(3)④上大 ⊙攻重难 7.【分析与论证】越大越大【评估】(1)放大 例①C (2)倒立 例2A 8.【证据】(2)B(4)物距【解释】小【交流】(1)水 例3不能仍能 透镜光屏(2)大前 例④D 【解析】【证据】(2)安装器材时，凸透镜在中间，两侧 变式缩小将光屏向左移动【解析】由图可知，此 分别是蜡烛和光屏，所以将水透镜置于图中光具座 时物距大于像距，光屏上呈现了烛焰清晰的像，根据 的B滑块上。(4)探究近视眼的形成原因，其他条 凸透镜成像规律可知，此时成倒立、缩小的实像。保 件不变，改变凸透镜的凸起程度，所以保持物距不 持凸透镜位置不变，将蜡烛向左移动一段距离，此时 变，向水透镜中注入适量的水，增加水透镜的凸起 物距变大，则像距会变小，所以要再次在光屏上得到 程度，调节光屏的位置，直至光屏上呈现烛焰清晰 清晰的像，应将光屏向靠近凸透镜的方向即向左 的像并记录像距。【解释】由表中数据可知，物距都 移动。 是30.0cm,物距不变，水透镜的凸起程度较大时， ⊙探实验 像距较小，所以在物距不变的情况下，增加水透镜 【实验过程】 的凸起程度，像距变小。【交流】(1)模拟近视眼的 焦距光具座 最清晰缩小放大正立 原理，将水透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作是眼 【实验笔记】 睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。(2)当 折射物距 像距光源会聚焦距 等大直 近视眼观察远处的景物时，近视眼的晶状体较厚， 接光屏 凸起程度较大，折光能力较强，像成在视网膜的前 例【证据】(1)10（或10.0）(2)需要(3)缩小 面，人看不清远处的物体。 (4)右大【解释】距离【交流】变大 模块二 热 学 【解析【证据】(1)平行于主光轴的光经凸透镜折射后 会聚在焦点上，焦点到光心的距离就是凸透镜的焦 第四讲 物态变化 距：由图丙可知，该凸透镜的焦距f=60cm一50cm= 10cm。(2)探究凸透镜成像规律时，烛焰、凸透镜、光 ⊙过考点 屏的中心在同一高度，像才能成在光屏的中央，所以 ①冷热程度②0③100④吸⑤放⑥熔点 需要点燃蜡烛后再调节实验器材的高度。(3)由图丁 ⑦凝固点 ⑧固液共存⑨沸腾⑩降低温度 可知，此时物距u=50cm-20cm=30cm>2f,光屏 ①温度 ②表面积⑧气压④吸⑤气态 上成倒立、缩小的实像。(4)保持凸透镜位置不变，将 ⑥固态 蜡烛移至35cm刻度线处，此时物距减小了，像距应 教材素材小练 增大，则应将光屏逐渐向右移动，光屏上才能再次成 1.热胀冷缩②2.晶体不变3.B 清晰的像，且此时光屏上的像比(3)中光屏上的像更： 4.蒸发（或汽化）吸收5.表面积蒸发（或汽化） 。己·己6江西物理 易错易混辨析 11.(1)甲(2)97(3)温度保持不变 (1)×(2)/ (3)×(4)X (5)、/ (6)X 12.(1)②④①③(2)变小(3)如下图所示(4)保 ○用仪器 持不变(5)调为小火 ①热胀冷缩 ②全部③稳定 ④相平 ⑤0.1 ↑温度℃ 【课外应用】 1.温度20℃2.气体热胀冷缩下降 3.28℃56% ⊙探实验 【对比实验I】 2 345 ①自下而上②热量③受热均匀④水浴⑤玻 67时间/min 璃泡⑥较高⑦固液共存⑧小⑨大⑩不变 第五讲内能及其利用 例①【证据】(1)乙能使固体受热均匀 (2)BDAEC (3)靠下【解释】吸收热量，温度不变 吸收热量， ⊙过考点 温度不断上升【交流C ①分子②扩散③同时④很小⑤无⑥很小 【通关再问1】 ⑦动⑧越大⑨越大⑩转移①增加@减 (1)秒表（停表）点燃(2)受热均匀 变大 少 B等效@乘积⑤J/(kg·℃)⑥4.2×10 (3)①室内温度高于冰的熔点慢②一3低 ®种类 ⑧gm@向上@做功@内能 例2【证据】(1)B(2)96(3)如下图所示【解释】 (1)不变(2)98低于 【交流】液化 ⑧有用功 W有是×100% 四 窗转化 团不变 温度C 100 教材素材小练 98 1.水快2.大引力3.液甲4.增加机械 96 5.减少热传递6.大不变改变 94 7.内机械做功8.B 92 易错易混辨析 90612345678910时间/mim (1)×(2)/ (3)×(4)×(5)×(6) 【通关再问2】 ○攻重难 (1)节省加热时间(2)陶土网有余热，水能继续吸热 例解：(1)燃烧天然气的质量m天然气=0.12kg,天然 (3)升高后(4)A、B两杯(5)水又重新沸腾 气的热值q天然气=5×102J/kg (6)A 【解析】(4)玻璃杯A倒扣在水中，杯内的气压增大，杯 天然气完全燃烧产生的热量Q做=m天然气q天然气= 中水的沸点升高，它的温度不能达到沸点，故A杯中 0.12kg×5×10J/kg=6×105J 的水不能沸腾；B杯中水的温度能够达到沸点，但水 (2)水的质量m水=10kg,0~2min内水温升高量△1 不能继续吸热，所以B杯中的水也不能沸腾。(5)把 =50℃-20℃=30℃ 烧瓶倒置并向烧瓶底浇冷水时，烧瓶内水蒸气因温度 水吸收的热量Q吸=cm水△1=4.2×103J/(kg·℃) 降低而液化，使瓶内气压减小，水的沸点降低，当沸点 ×10kg×30℃=1.26×105J 低于水的温度时，水就会重新沸腾起来。(6)水沸腾 (3)由图可知，随着水温的不断升高，温度变化越来越 前的温度低于沸点，往烧杯里加一些冷水后，水的温 慢，故0~2min内，在吸收的热量相同的情况下，水升 度下降，但水的总质量变大，用同样大的火加热，即相 高的温度最高，热效率最高。 同时间内吸收的热量相同，根据△：=Q是可知，水升高 0~2min内，水吸收的热量Q吸=1.26×10°J cm 的温度较少，即水升温较慢，故A符合题意。 0~2min内，天然气释放的热量Q'=Qa=弓×6 3 ○刷真题 ×105J=2×105J 1.36.8℃正常2.液体热胀冷缩18~24℃ 烧水时的最高热效率刀一Q g×100%=.26×10☐ 3.液体热胀冷缩 一35~50℃4.吸收熔化 2×10°J 5.液化吸收 ×100%=63% 6.B7.B8.AB 变式解：(1)提升装置对桩锤做的功 9.烧杯底部不变 W=nGh=mgh=50×100kg×10N/kg×2.4m= 10.【猜想与假设】秒表（停表）【设计与进行实验】不 1.2×105J 同相同【分析与论证】有关【评估与交流】 (2)汽油完全燃烧放出的热量 (1)时间(2)环境温度【拓展】速度（或功率，合 Q做=m汽袖9X海=0.015kgX4.0×10°J/kg=6× 理即可) 105J 参考答案 3模块二热学 第四进 物态变化 过考点 考点已温度(10年9考) 物理意义 表示物体的 注：温度只有“高低”之分，没有“有无”之别。 国际单位 开尔文，简称开，符号是K 单位 常用单位 摄氏度，符号是℃ 在1个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为② ℃，沸水的温度规定为 摄氏温度 3 ℃ 测量工具 温度计，详见本讲“用仪器” 知识链接 人体的正常体温约为37℃，人体感觉舒适的环境温度约为23℃，洗澡水的温度约为40℃， 冰箱冷藏室的温度约为5℃，冰箱冷冻室的温度约为一18℃。 。教材素材小练 →PPD 1.(人教版素材改编)1714年，德国人华伦海特发明了水银温度计，它的工作原理是利用水银的 的性质来指示温度。1865年，英国人阿尔伯特发明了一种很有特色的水银体温计， 特点是储存水银的细管里有一条狭道，使体温计可以离开人体读数。下图所示的体温计中的结 构 (填序号)与狭道的作用相同。 ①大玻璃泡 mmgmpmpmpmgmpmgmngmmggm 3679 ②细而弯的玻璃管 ③细玻璃管 考点日 熔化和凝固(10年6考) 1.熔化和凝固 不可将熔化的“熔”误写成“溶”或“融”， 定义 物质由固态变成液态的过程，熔化要④ 热 熔化 举例 冰化成水，铁块变成铁水，蜡烛“流泪”等 定义 物质由液态变成固态的过程，凝固要⑤ 热 凝固 举例 水结成冰，铁水浇铸工件，冰雹的形成等 2.晶体和非晶体 ·同种晶体的熔点和凝固点相同。 晶体 非晶体 定义 熔化时有固定温度（熔，点）的物质 熔化时没有固定温度的物质 熔化 (1)温度达到6 持续吸热 条件 (2)持续吸热 中考考点整合 21 续表 晶体 非晶体 凝固 (1)温度达到⑦ 持续放热 条件 (2)持续放热 熔化 吸收热量，温度不变，物质处于⑧ 态 吸收热量，温度上升，物质先变稀，最后成为液体 过程 凝固 放出热量，温度不变，物质处于固液共存态 放出热量，温度下降，物质先变稠，最后成为固体 过程 +温度 忄温度 熔化 图像 →时间 +时间 0 温度 ,温度 凝固 图像 时间 0 0 →时间 实例 海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、茶、各种金属等 松香、石蜡、玻璃、蜂蜡等 。教材素材小练 2.(教科版图片改编)如图所示的是 (选填“晶体”或“非晶体”)熔化时的分子排列示意 图。该物质在熔化的过程中，要吸收热量，温度 (选填“上升”“降低”或“不变”)。 999=9 第2题图 第3题图 3.(沪粤版图片改编)如图所示的是《天工开物》中描述的铸釜时的情境，工匠将铁水倒入模具中固 结成型。下列说法正确的是 () A.铁水固结成型属于熔化现象 B.铁水固结成型属于凝固现象 C.铁水固结成型的过程中温度持续下降 D.铁水固结成型的过程中需要不断吸热 考点目汽化和液化(10年9考) 1.汽化和液化 定义 物质由液态变成气态的过程，汽化要吸热 汽化 方式 蒸发和⑨ +不可写成“气化”。 举例 洒水降温，湿衣服晾干，用吹风机吹头发等 ·温度较高的气体遇到温度较低的物体才可能 定义 物质由气态变成液态的过程，液化要放热 发生液化。 液化 方法 ⑩ 和压缩体积 举例 雾的形成，露的形成，“白气”的形成等 22 2口已6江西物理 知闪链接 组成物质的分子在不停地做无规则运动，液态物质吸热后，分子运动加快，分子间的距离变 大，从而变成气态物质，这就是汽化过程；相反，气态物质放热后，分子运动减慢，分子间的距离变 小，从而变成液态物质，这就是液化过程。 2.蒸发和沸腾 →不要与化学中的“挥发”和生物中的“蔻腾”混清！ 蒸发 沸腾 发生部位 液体表面 液体内部和表面 温度条件 任何温度 达到沸点 剧烈程度 平缓 剧烈 区别 液体的种类（如酒精比水蒸发得快）、液体 影响因素 ① 、液体② 、液面上方 沸点、图 空气流速 温度变化 降温制冷 吸收热量，温度不变 联系 (1)都是汽化现象；(2)都要④ 热 教材素材小练 4.(教科版素材改编)右图所示的是一个简易“冰箱”。水通过毛巾从铁皮上面的水盆 渗透到下面的水盆中，毛巾上的水慢慢 (填物态变化名称)， 通过铁皮 箱内热量，使箱内温度降低。 5.(沪粤版练习改编)炎热的夏天，狗常常伸出长长的舌头喘气，这是因为狗身上汗腺 不发达，尽可能地伸长舌头，可通过增大舌头上唾液的 来加快唾液的 ,从而带走体内更多的热量。 考点四 升华和凝华(10年3考) 定义 物质由固态直接变成⑤ 的过程，升华要吸热 一具有制冷作用。 升华 举例 樟脑丸变小，冰冻的衣服变干，用久的灯丝变细等 定义 物质由气态直接变成⑤ 的过程，凝华要放热 凝华 举例 雪的形成，霜的形成，雾凇的形成等 ◆易错易混辨析 判断下列说法是否正确，正确的打“/”，错误的打“×”。 (1)体温计可以用来测量冰水混合物的温度。 ( ) (2)仙人掌的叶子进化为针状是为了减少水分的蒸发。 ( (3)炎热的夏天，雪糕周围出现的“白气”是空气液化形成的。 ( ) (4)在常温下，所有的气体均可以用压缩体积的办法液化。 ( (5)寒冷的冬天，室外的水龙头有时会冻住，这是凝固现象。 (6)只有在物态变化的过程中，才存在吸热和放热的过程。 ( ) 中考考点整合 23 用仪器 用常见温度计测量温度(10年3考) 工作原理 实验室中常用的温度计是根据液体① 的规律制成的 温度计 的认识 制作思路 转换法（将温度的高低转换为液柱的长短） 示意图 选 根据估测的温度选择合适测量范围的温度计 温度计 的使用 看 使用温度计前，应看清它的测量范围和分度值 放 温度计的玻璃泡应② 浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待示数③ 后再读数：读数时温度 读 计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线应与温度计中液柱的上表面④ 记 记录测量的温度时，不要忘写单位 示意图 主要参数 测量范围是35一42℃，分度值是⑤ 体温计 特殊构造 玻璃泡上方有一段非常细的缩口 使用方法 使用前要将体温计的液柱甩到35℃刻度线以下，读数时可以离开人体 课外应用© 1.如图所示的是一种 表（计），示数是 10 100 200 =10 250 ℃300 第1题图 第2题图 第3题图 2.如图所示的是世界上第一支温度计一伽利略温度计的原理图，它是根据 的性质制成的。当气温上升时，该温度计的液面 (选填“上升”“下降”或“不变”)。 3.温湿度计是一种可以同时测量环境温度和湿度的仪器。如图所示，此时室温为 ,湿 度为 24 2口已6江西物理 探实验 对比实验川 探究固体熔化利水在沸腾前后温度变化的特点 ☑实验要点 探究水在沸腾前后温度变化的特点 实验名称 探究固体熔化时温度变化的特点 (10年2考，课标要求必做实验) 温度计 纸板 实验装置图 (1)安装顺序：① (2)酒精灯：提供② ,用外焰加热 相同点 (3)陶土网：使烧杯底部③ (4)温度计：测量固体（或水）的温度 实验 (5)秒（停）表：测量加热时间 器材 (1)烧杯中的水要浸没试管中的固体 (1)烧杯中的水要浸没温度计的⑤ (2)用小颗粒固体进行实验 不同点 (2)用初温6 的水进行实验 (3)将固体放在试管中，采用④ 法加热，使固体受热均匀 (3)在烧杯口盖上带孔的硬纸板，减少热量散失 (1)晶体熔化前是固态，熔化时是⑦ 态，熔化后是液态 水沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐变⑧ 实验现象 (2)非晶体在熔化过程中随着温度升高逐 水沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变⑨ 渐由硬变软，最后变为液体 (1)晶体熔化时吸收热量，温度⑩ 实验结论 水沸腾时吸收热量，温度不变 (2)非晶体熔化时吸收热量，温度不断上升 针对训练 【证据】 例铜和玻璃都是固体，加工时要用到不 (1)实验中要选图 (选填“甲”或 同的工艺。某小组的同学通过查找资料，注意到 “乙”)所示装置进行加热，这样选择的主要优点 铜和玻璃分别属于晶体和非晶体，于是猜想：晶体 是 和非晶体熔化时温度变化的特点可能不同。为了 (2)实验前，组装实验器材的合理顺序应是 探究这个问题，从实验室找来了海波、石蜡等材 。(填字母) 料，用下列图片所示的装置进行实验探究。 A.烧杯 B.酒精灯C.温度计 D.铁圈及陶土网E.试管 (3)放置温度计时，固体熔化后体积会变小， 所以温度计的玻璃泡应该放置在固体小颗粒中 间略 (选填“靠上”或“靠下”)的 位置。 中考考点整合 25 (4)分别对海波和石蜡加热，实验过程中每路面上撒工业盐，于是某实验小组对含盐冰的熔 隔1min观察一次温度计示数，并将数据记录在 化特点进行探究。实验小组制得了质量相同的 下面的表格中。 纯冰、淡盐冰、浓盐冰，将冰弄碎后分别放入烧 加热时 杯，在碎冰中插入温度计，利用图丁装置在相同 2 3 5 9 10 12 间/min 温度环境下进行实验。通过测量，得到三条温度 海波的 随时间变化的图线，如图戊所示。 40 温度/℃ 42444648 4848 48 48 48485359 温度/℃ 石蜡的 纯冰 40 414244464748 4951 56 温度/℃ 淡盐冰 浓盐冰 (5)根据表中记录的数据绘制的两种物质 熔化时温度随时间变化的图像如图丙所示。 031015202530时间/mim 戊 ↑温度℃ 石蜡 ①如图丁所示，实验时没有用酒精灯对碎冰 海波 块进行加热，可是冰块仍然熔化了，原因是 02468102时间/min 这样做不但使冰块受热均匀，而且冰的温度升高 较 (选填“快”或“慢”)，便于记录各个 【解释】分析图像可知，海波熔化时的特点 时刻的温度。 是 ,石蜡熔化时的 ②分析图戊可知，淡盐冰的熔点是 特点是 ℃；冰的含盐浓度越高，熔化时的温度越 【交流】另一小组的同学在利用相同的器材 探究海波的熔化规律时，观察到海波熔化过程 例2(2025九江一模【探究名称】探究水 中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因 沸腾前后温度变化的特点。 可能是 (填字母)。 【问题】茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水 A.烧杯中的水少 “势如奔涛”。水沸腾前后温度变化有何特点呢？ B.对试管内的海波不断搅拌 某小组同学们组装了图甲所示的装置进行实验 C.温度计的玻璃泡碰到了试管壁 探究。 D.海波熔化过程中吸热，温度升高 【证据】 <通关再问10 温度/℃ 100 100 (1)除了实验装置中的器材，还需要的测量 98 90 96 工具是 ;组装实验器材时， 94 为了更准确地确定铁圈的位置，酒精灯应是 92 90 (选填“点燃”或“熄灭”)的。 012345678910时间/mim 乙 (2)实验过程中，不断搅拌试管中的固体小 颗粒，目的是使固体小颗粒 海波在熔化过程中内能 (选填“变 大”“变小”或“不变”)。 (3)生活实践冬天，看到环卫工人会在冰雪 26 己口已6江西物理 (1)安装该实验装置时，应先固定图甲中 数达到98℃后，试管中的水不能沸腾：在烧杯内 (选填“A”或“B”)的位置。 的水中加入少量的食盐后，试管中的水沸腾了。 (2)当水温升高到90℃后，该同学每隔 这说明加入食盐后水的沸点 (选填 1min记录一次温度，第3min时温度计示数如 “升高”“降低”或“不变”)。我们煮食物时要想让 图甲所示，示数为 ℃；待水沸腾后再 汤汁尽快沸腾，最好选择 (选填“先” 记录四次温度计的示数，并将数据填写在下 或“后”)放盐。 表中。 时间/min 0 1 2 3 6 水温/℃ 909294 989898 98 (3)请你根据表格中的数据在图乙中描点 画出水沸腾前后温度与时间的关系图像。 (4)小明同学对实验装置进行了适当改进， 【解释】分析实验数据可知： 准备两个完全相同的玻璃杯A和B,将A倒扣 (1)水在沸腾前，不断吸热，温度升高；水在 着放入盛水的容器中，B中装入一些水后正放 沸腾时，不断吸热，温度 在同一容器中，如图戊所示。用酒精灯给容器中 (2)测得水的沸点为 ℃。如果 的水加热，若使容器中的水沸腾后继续加热，则 只考虑气压因素，可推断该地当时气压 (选填“A杯”“B杯”或“A、B (选填“高于”或“低于”)标准大气压。 两杯”)中的水不能沸腾。 【交流】为了了解供暖系统的工作原理，该 (5)小华同学利用烧瓶代替烧杯也完成了实 同学又设计了图丙所示的实验装置，在两个大 验。烧瓶内的水沸腾后，撤去酒精灯，发现水停止 试管中分别加入50mL的水，先给A管加热，A 沸腾。如图己所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其 管中的水沸腾产生的水蒸气通过导管C进入到 倒置，在保证安全的情况下，向烧瓶底部浇冷水， B管中，B管中水面会升高，同时发现B管中温 会出现的现象是 度计示数升高了。由此说明供暖系统就是利用 (6)小明做实验时发现烧杯中的水量少了 水蒸气 (填物态变化名称)放热供 点，在水沸腾前，他往烧杯里加了一些冷水，用同 暖的。 样大的火加热直至水沸腾。下列图片中能反映 通关再问20 整个实验过程中温度随时间变化的图像是 (1)实验前，通常往烧杯中倒入的是热水而 (填字母)。 温度℃ 不是冷水。这样做是为了 温度℃ (2)水沸腾后撤去酒精灯，发现烧杯内的水 时间/min 时间/mim 没有立即停止沸腾。你认为原因可能是 A B 温度℃ 温度/℃ (3)小红同学还想了解液体沸腾的条件，她 将实验装置做了改进，如图丁所示，A、B温度计 时间/min 时间min D 分别测量烧杯和试管中的水温。当B温度计示 中考考点整合 刷 真题 命题点一 温度 1.〔2022江西T18(1)门如图所示，测温枪测得某 ⑨ 同学的体温为 ,其体温 ©⑨⑨ (选填“正常”或“不正常”)。 乙 分 A.凝固 B.熔化 C.液化 D.汽化 10..20 2.. 7.(2022江西T10)如下列图片所示，下列情景 0 30 ℃ 所描述的物态变化及吸放热情况正确的是 40 10 -20 50 格物致知 30 第1题图 第2题图 第3题图 2.〔2021江西T18(4)实验室常用的温度计是 A. 糖汁成型“糖 B.樟脑丸“消失” 利用 的性质来测量温 画”一熔化 升华吸热 度的。如图所示的是一种新型温度计，从温 放热 度计上可知，人体感觉比较舒适的温度范围 是 3.〔2018江西T23(3))如图所示的是一种家庭 常用的温度计，又称寒暑表。它是根据 C.湿手被“吹干” D.冰棒冒“白气” 的规律制成的，其测量范 液化放热 汽化吸热 围是 8.(2023江西T13,多选)在物理探究活动中，某 命题点二 物态变化 同学在手上涂抹酒精，过了一会儿，酒精消失， 4.(2025江西T6)按照规划，我国将在2026年发 感到手凉凉的。根据以上证据，能得出的结论 射嫦娥七号月球探测器，前往月球南极寻找 是 水冰。如果能找到冰，可以让冰 A.酒精发生了蒸发现象 B.酒精蒸发需要吸热 热量， (填物态变化名称)成 C.酒精温度越高，蒸发越快 水，这将有利于人类在月球上建立活动基地 D.酒精表面空气流动越快，蒸发越快 并进行深空探索。 5.(2020江西T6)炎热的夏天，小莹从冰箱拿出 命题点目 物态变化中的实验探究 一支冰淇淋，剥去包装纸，冰淇淋冒“白气”，这 9.〔2025江西T18(3)门某同学在“探究 是一种 (填物态变化名称)现象； 水在沸腾前后温度变化的特点”实 吃冰淇淋觉得凉爽，是因为冰淇淋熔化时要 验中，放置温度计的方式如右图所 示，其操作错误是将温度计的玻璃 热量。 泡接触了 ;纠正错误后继续 6.(2024江西T9)下列图片是某物质的三种状 实验，得出水沸腾时的特点：水持续吸热，温度 态的分子微观模型。图甲中的物质状态变成 保持 图乙中的物质状态的过程叫作 28 己口己6江西物理 10.(2021江西T21)【探究名称】冰块熔化的快 慢与哪些因素有关？ 【猜想与假设】 9090 猜想一：可能与隔热的材料有关； 猜想二：可能与隔热材料包裹的厚度有关。 (1)图甲、乙是瑞瑞同学在实验中用数码相机 为了探究猜想一，现备有器材：三个相同的 拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中 塑料杯、报纸、羊毛布料、若干相同的冰块和 是水沸腾时的情况。 (2)图丙是水沸腾时温度计的示数，则此时水 【设计与进行实验】 的沸点是 ℃。 (1)在三个相同的塑料杯中装入相同的冰 (3)水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的 块，分别标上A、B、C。 。根据记录的数据，可得出水沸 (2)如图甲所示，用 的隔热材 腾时的特点：不断吸热，温度 料将A杯和B杯包裹 的厚度， 12.(2017江西T25)探究水沸腾时温度变化的 C杯不包裹，并开始计时。（均选填“相同”或 特点。 “不同”) (1)图甲是某小组安装的实验装置，合理的安 (3)如图乙所示，当C杯中冰块完全熔化后， 装顺序是 (填序号)。 再每隔5min小心地揭开一点隔热材料，观 ①烧杯和水 ②酒精灯 ③铁杆A和温度 察A杯、B杯中冰块是否已经完全熔化，记 计（含纸盖） ④铁圈B和陶土网 录A杯、B杯中冰块完全熔化的时间t1、t2。 100 80 01234567 【分析与论证】若t1≠t2,则冰块熔化的快慢 与隔热的材料 (2)下表所示的是小燕记录的实验数据。 【评估与交流】 时间/min01234567 (1)本实验通过冰块完全熔化的 温度/℃8890929496989898 来反映冰块熔化的快慢。 实验过程中，她发现在第3min时，水中的气 (2)炎热的夏天，冰块更容易熔化。据此你 泡在上升过程中逐渐 (选填“变 认为冰块熔化的快慢还可能与 大”或“变小”)。 有关。 (3)请将图乙中的坐标系补充完整，并根据表 【拓展】要比较冰块熔化的快慢，还可以在相同 中数据绘出水温与时间的关系图像。 的时间里比较冰块熔化的多少。我们所学过 (4)由数据及图像可知，水沸腾时，继续加热， 的物理量中，类似于这种表示“快慢”的物理量 水的温度 有 (写出 (5)通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤 一个即可)。 时，在汤沸腾后总是 (选填 11.〔2019江西T25(1)门探究水沸腾时温度变化 “保持大火”或“调为小火”)的道理。 的特点。 温馨提示⊙复习完本讲内容后，请完成集训本中相应的“模块分层练习”。 中考考点整合 29