精品解析：海南省琼海市嘉积中学2025-2026学年高一上学期第一次月考语文试题

海南省琼海市嘉积中学2025-2026学年高一上学期第一次月考语文试题 （时间：150分钟 满分：150分） 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 在人们所曾经熟悉的“熟人社会”渐行渐远，而曾经陌生的“陌生人社会”渐成常态的生活模式切换的过程中，自由这一伦理价值受到越来越充分的重视和强调。从一定意义上可以说，自由是任何社会得以存续的不可或缺的重要伦理基础。同时，信任也是任何社会得以存在和发展的基本条件，“完全没有信任的社会关系是匪夷所思的”，这几乎可被视作不证自明和为人们普遍接受的常识与共识。如果没有或失去人们之间的相互信任，任何社会都将难以持续，甚至会面临土崩瓦解的危机。那么，在“陌生人社会”中，自由与信任之间究竟是一种怎样的关系呢？ 毋庸置疑，“陌生人社会”是一个以陌生人关系占主导地位的社会。在这样的社会中，人与人之间彼此陌生，互不了解，每个人对于他人来说都是一个“神秘”的存在。自由面前人人平等，自由具有对所有人来说天然的平等性。自由也是一个人能够实现独立自处并与陌生的他人和谐相处的道德基础。虽然大家彼此陌生，但因每个人都是自由者，所以就注定了人与人之间必然选择无差别的相互尊重和平等相待，而不会像在“熟人社会”中那样因彼此熟悉的程度而区别对待。 但陌生人之间因自由而生的相互尊重和平等相待，并不意味着他们之间的彼此信任。换言之，自由与信任之间存在着一种张力关系。“在社会发展的过程中，往往存在着这样一些矛盾：矛盾的两端不可或缺而又无法均衡，总是处于一种‘此消彼长’或‘彼消此长’的相互拉拽的力量之中，并在这种相互拉拽的力量之中保持动态平衡，从而推动社会在这一动态平衡中向前发展。这种状态就是社会发展的张力状态。”在“陌生人社会”中，自由与信任便处于这种张力状态。 我们知道，信任通常建立在人与人之间确定性关系的基础之上。确定性意味着可预期性，而信任则是可预期性的“自然而然”的结果。这在生产、生活及交往环境相对稳定和流动性较弱的“熟人社会”中表现得更为明显。当然，说是“自然而然”的结果，倒不如说是一种理性的选择，因为在“熟人社会”中，失信的后果是相当严重的，将“信”作为一个人安身立命之本亦不为过，所谓无信不立是也。而在“陌生人社会”中，这种信任得以确立的确定性客观环境已经发生了巨大的变化，或者说根本不复存在。因此，要在陌生人之间建立彼此信任的关系无疑面临诸多挑战，其首要挑战来自人作为自由的存在所产生的不确定性的增加。自由的陌生人之间的交往充满了偶然性，而“陌生人之间交往的偶然性意味着、也造就了这种交往的不确定性、不可预期性”。 “陌生人社会”中基于自由的信任与“熟人社会”中的基于熟悉的信任有所不同。费孝通先生指出：“乡土社会里从熟悉得到信任。”而“在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由”。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是‘习’出来的礼俗”。然而“熟人社会”的这种信任却不具有普遍性，究其根由，乃是因其所由以确立的基础并不是具有普遍性价值的自由，而是可以因时因地因人而异的规矩，它与人们在“陌生人社会”中基于自由所建立的信任之间存在着根本的差异。 （节选自冯庆旭《自由与信任：“陌生人社会”的伦理视点》，有删改） 材料二： 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Durkheim的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。在这里我想说明的是生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即从心。 “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。 在我们社会的激速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。 （节选自《乡土中国·乡土本色》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在由熟人社会向陌生人社会切换过程中，自由越来越受到重视，它是一个人能够实现独立自处并与陌生的他人和谐相处的道德基础。 B. 陌生人之间因自由相互尊重，平等相待，这就意味若来自五湖四海的打工人在陌生的大城市中更容易取得被此间的信任。 C. 乡土社会中的熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉，这使熟人交往有从心所欲而不逾规矩的自由。 D. “还用得着多说么？”“这不是见外了么？”这类产生于熟人社会的话所体现出来的信用意识，并不是对契约和法律的重视，已成为现代社会的阻碍。 2. 根据材料与《乡土中国》内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在陌生人社会中，人与人之间选择的彼此尊重与平等对待是无差别的，而在乡土社会中人与人之间的尊重与平等会因“差序格局”而有所区别。 B. “陌生人社会”中基于自由的信任比“熟人社会”中的信任更具有普遍性，这种信任是得到法律保障的，和受制于“规矩”的信任有着根本的差异。 C. 陌生人社会中自由与信任保持动态平衡，二者具有此消彼长的特点：而在乡土社会中自由与信任都产生于“机械的团结”。 D. 普遍认为乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人社会、法理社会，两者的人际交往原则有定的区别。 3. 根据材料相关内容，下列选项中的句子与相应结论的表达不正确的一项是（ ） A. “不要轻信陌生人”“不要接陌生号码”，这是陌生人社会中人与人之间交往不确定性导致的信任难度增加的体现。 B. 墨子：“言不信者，行不果。”孔子：“人而无信，不知其可也。”这两句话都说明了中国传统社会中“信”的重要作用。 C. 老子：“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”这种无需外力维持、“无治而治”的社会与乡土社会是一致的。 D. 2022年北京冬奥会“一起向未来”这一口号，倡议不同社会的人们在信任和团结中构建人类命运共同体，携手向前。 4. 请根据材料二，概括出熟人社会的特点。 5. 在当下社会中，还存在着做好事怕担责的现象。请结合材料谈谈你对这一现象的认识。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 莫拉哨所·狼牙（节选） 石钟山 莫拉哨所在藏南的边境线上，海拔4678米，半个篮球场大小的院子，最高处山石缝隙中竖着一根旗杆，旗杆上是一面猎猎飘扬的国旗。一条蜿蜒的小路，通往山外，极目远处，路便若隐若现，消失在视线的尽头。山路连着一条公路，通往几十公里外的团部，团部在山的褶皱里。 米小冬命运的改变，一切都因那场突然而至的大雪。那是六月初的雪，来得猝不及防，下得昏天黑地。那场雪一连下了一天两夜，哨所的房舍几乎被大雪覆盖了，那条通往山下的羊肠小道，也早已不见了踪影。到处都是皑皑的白雪，扯地连天，没有尽头的样子。 米小冬已经是第二年的老兵了，高中毕业，他和所有同学一样，也参加了高考，虽然考上二本类大学。但考试分数离心仪的军校差距较远，他放弃这个二本大学，先参军，后考军校。 参军的过程，得到了父母亲朋的一致拥护，先成为一名军人，再成为一名军官，不仅是米小冬的理想，也是全家人的念想。于是米小冬便顺利参军，他从家乡带来最多的东西就是高考复习资料，足足有半箱子。在参军后这一年多时间里，他几乎把所有业余时间都投入到这次考军校的准备中了。 排长方江南是刚从军校毕业的军校生，对米小冬考军校的行为赞赏有加，方排长对米小冬的支持，不仅停留在口头上，还落实在行动中。每次巡逻回来的业余时间，他都会把米小冬安排到自己的排部兼宿舍中，不仅给他提供复习的环境，还经常上阵充当米小冬的老师。 排长方江南就经常冲排里的士兵说：在不远的将来，我们排就会再出一名军校生。方排长就是在莫拉哨所考上军校的，也是在当满一年兵后参加的全军统考。四年军校毕业后，他便又回到了莫拉哨所当上了排长。 那场大雪不仅改变了米小冬考军校的命运，还改变了方江南排长的婚期。方排长的婚期定在7月1号，早在半个月前，方排长的未婚妻林渝北就来到了莫拉哨所，接方江南回重庆完婚。 荒凉的莫拉哨所，突然来了林渝北，似乎一下子变得鲜亮起来。 五月中旬后的莫拉哨所，早晚还是冻手冻脚的，可是到了中午，穿一件衬衫还是显得有些热。早晚的时候，林渝北就穿风衣，不仅是那件红色的，还有件米色的。中午到下午这段时间，她会换上裙子、T恤衫，林渝北不论穿什么都很好看，大城市来的姑娘就是不一样。 林渝北在哨所这期间，方江南带着全排的士兵去边境线巡逻，临走时，拍拍米小冬的肩膀说：你安心留守复习，有疑难杂题不会，可以问小林，她可是高考状元。吃完晚饭后，林渝北仰望天空，太阳就沉入到西山，天空中有钩弯月挂在了天际，不多时，星星就铺满了天空。 林渝北问米小冬：你说你们排长他们巡逻到哪儿了？ 冈巴山。他不假思索地答，这条巡逻线路他走过无数次了。对全排辖区的一百多公里路程，他闭着眼睛都能说出来：要翻越三座海拔五千米以上的山，还有四条河流，三处悬崖绝壁…… 他记得，第一次参加全排巡逻时，还没翻越完冈巴山，他就晕倒了，是排长和三班长架着他往山上走。后来，几个战士用背包带捆在他身上，轮流拖着他往前走。冈巴山是他们巡逻途经的三座山中，海拔最低的一座，还有那两处峭壁悬崖，脚下根本没有路，是他们扒着石壁，一点点蹭过去的。方排长介绍过，他当新兵时，老兵给他讲过，这里曾掉下过两名巡逻的战士。过悬崖时，排长教他的方法是，不要往脚下看，眼睛要盯紧下一个攀爬的石头。第一次巡逻的经历让他终生难忘，那次巡逻回来，他似乎脱了层皮，又似乎换了一个灵魂。 他把第一次巡逻的经历和她讲了，她久久没有说话，目光仍盯着遥远的天际，半晌才说：你说，你们在这儿守着边防点，一次次这么巡逻值吗？ 她说完这话，下意识地回望了一眼身后，突然眼圈有些发热。他刚到哨所时也这么问过自己，后来，陆续有家人、同学也这么在信中问过他，他当时一律回答：边防因为有了我们的守护，我的身后才有了安宁的万家灯火。 下半夜，莫拉哨所竟刮起了大风，风呜咽着，飞沙走石的样子，整个边防点都在风中摇晃着。 六月初，那场罕见的大雪一落，莫拉哨所就成了孤岛，与外界彻底隔绝了。他们能做的，就是沿着那条通往山下的蜿蜒小路，打开一条雪路，他们知道，山下团部的官兵也将全力以赴，开通雪路和多个边防哨所重新建立起来联系。 方江南排长几天几夜下来熬红了眼睛。以前，他们也经历过被大雪围困十几天断粮的困境，也都熬过来了。这一次，米小冬的心境和以往不同，如果道路不能及时打通，他将错过考军校的时间，也许他的一生将就此改变。方排长似乎看透了他的心思，为了早日打通通往山下的路，战友们冲着雪一次次发起了冲锋，铁锹、铁镐并用。 就在雪路即将开通到山下时，意外发生了，那是一次雪崩，雪崩前一点征兆都没有，方排长一声大叫：快，躲开！紧接着米小冬的腰眼就被踢了一脚，他顺着雪路身不由己地滚了出去，滚动过程中，还带倒了几个战友，也一同随他滚落下去。 等米小冬抬起头来时，半个山坡的雪已经滑落下来，一座山似的堆在他们的面前。这时他的耳畔划过一声凄厉的叫：方江南，你在哪里呀？林渝北疯了似的向那座雪山奔过去，同时奔过去的还有全体哨所的战友…… 通往山下的那条雪路终于打通了，此时全军统考的时间已经过去了三天。 方江南排长遗体告别仪式很隆重，方排长的墓地就选在莫拉哨所山后，墓前立了块碑，碑上写着“烈士方江南”几个大字。 团长在方江南墓前说：方江南同志是为守护莫拉哨所牺牲的，如今他的身下就是我们边防军人寸土不让的中华人民共和国领土…… 全场肃穆，一排枪声鸣响。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头写莫拉哨所的地理位置和自然环境，意在突出莫拉哨所荒僻旷远的风貌特征，由此可见哨所战士生活的不易。 B. “他似乎脱了层皮，又似乎换了一个灵魂”，表现米小冬经历第一次巡逻的磨炼，就成为了一名意志坚定的军人。 C. 林渝北对莫拉哨所军人巡逻的好奇与追问，既表现出她对方排长的关心，也反映出她对边防军人巡逻意义的困惑。 D. 团长在方江南排长墓前的致辞，肯定方排长牺牲奉献的意义，同时也表达了边防官兵捍卫祖国领土主权的决心。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说情节设计精心，前文写六月初的大雪突然而至，后文写战士们争分夺秒开通雪路和雪崩发生方排长牺牲，前后勾连紧密。 B. 小说注重场景描写，夜晚美丽静谧的弯月繁星，下半夜呜咽咆哮的大风，既营造意境渲染气氛，又使小说的叙事节奏张弛有致。 C. 小说采用温情的女性视角叙述故事，使文章充满细腻的笔调和浓郁的抒情色彩，也给阳刚峭拔的军旅小说注入温婉美好的情感。 D. 小说的结尾深沉隽永，写出了方江南排长葬礼现场的庄严肃穆，同时也表达出对英雄的敬仰之情，读来荡气回肠又意味深长。 8. 小说第9段林渝北的“衣着”和《百合花》中小通讯员枪筒上插着的“野菊花”在表情达意上有相似之处，请结合作品简要分析。 9. 小说在米小冬和林渝北的对话中叙写米小冬第一次巡逻的经历，有何好处？请简要分析。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （曹）操以荀彧为侍中，守尚书令。操问以策谋之士，荐其从子蜀郡太守攸及颖川郭嘉。操征攸为尚书，与语，大悦。曰：“公达，非常人也。吾得与之计事，天下当何忧哉！”以为军师。 操以山阳满宠为许令，操从弟洪有宾客在许界数犯法，宠收治之。洪书报宠，宠不听。洪以白操，操召许主者，宠知将欲原客，乃速杀之。操喜曰：“当事不当尔邪！” 是时，诸军大乱，平虏校尉泰山于禁独整众而还。道逢青州兵劫掠人，禁数其罪而击之。青州兵走，诣操。禁既至，先立营垒，不时谒操。或谓禁：“青州兵已诉君矣，宜促诣公辨之。”禁曰：“今贼在后，追至无时，不先为备，何以待敌！且公聪明，谮诉何缘得行！”徐凿堑安营讫，乃入谒，具陈其状。操悦，谓禁曰：“淯水之难，吾犹狼狈，将军在乱能整，讨暴坚垒，有不可动之节，虽古名将，何以加之！”于是录禁前后功，封益寿亭侯。操引军还许。 操辟陈国何夔为掾，问以袁术何如，对曰：“天之所助者顺，人之所助者信。术无信顺之实而望天人之助，其可得乎！”操曰：“为国失贤则亡，君不为术所用，亡，不亦宜乎！”操性严，掾属公事往往加杖；夔常蓄毒药，誓死于辱，是以终不见及。 沛国许褚，勇力绝人，聚少年及宗族数千家，坚壁以御外寇，淮、汝、陈、梁间皆畏惮之。操徇淮、汝，褚以众归操，操曰：“此吾樊哙也！”即日拜都尉，引入宿卫，诸从褚侠客，皆以为虎士焉。 关中诸将以袁、曹方争，皆中立顾望。凉州牧韦端使从事天水杨阜诣许，阜还，关右诸将问：“袁、曹胜败孰在？”阜曰：“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则后事，今虽强，终不能成大业。曹公有雄才运略决机无疑法一而兵精能用度外之人，所任各尽其力，必能济大事者也。” （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 曹孟德推心以待智谋之士，而士之长于略者，相踵而兴。孟德智有所穷，则荀彧、郭嘉、荀攸、高柔之徒左右之，以算无遗策。迨于子桓①之世，贾诩、辛毗、刘晔、孙资皆坐照千里之外，而持之也定。故以子桓之鄙、叡之汰，抗仲谋、孔明之智勇，而克保其磐固。魏足智谋之士，昏主用之而不危。故能用人者，可以无敌于天下。 （节选自王夫之《读通鉴论·三国》） ［注]①子桓，即曹丕。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曹公有雄才A运略B决机C无疑D法E一而兵精F能用G度外之人 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，意为掌管、主持，与《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的“当”意思相同。 B. 道，在路上，名词作状语，与《琵琶行》“闻舟中夜弹琵琶者”的“夜”用法相同。 C. 以，与《梦游天姥吟留别》中“忽魂悸以魄动”“以”在意思和用法上都不相同。 D. 左右，意为帮助、辅助，与“左右逢源”“如左右手”中“左右”的意思都不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 于禁认为敌人就在后面，随时会追上，应该事先做好迎敌准备，于他在从容地挖好壕沟安好营寨后，才拜见曹操汇报情况。 B. 许褚勇力过人，聚集少年勇士及宗亲坚守寨垒抵御外侵，后率领部众归附曹操，被委任为都尉，跟随许褚的侠客们也都得到重用。 C. 杨阜认为袁绍成就不了大业，因为袁绍虽宽容却不果断，导致自己错过时机，虽喜欢谋略却迟疑不决，导致自己缺乏威信。 D. 王夫之认为贾诩等人既有决胜于千里之外的才能，又能很坚定地坚持自己的意见，从而确保了曹魏政权坚如磐石，国势不危。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）洪以白操，操召许主者，宠知将欲原客，乃速杀之。 （2）为国失贤则亡，君不为术所用，亡，不亦宜乎！ 14. 王夫之评价曹操“推心以待智谋之士”，材料一有哪些事实可以证明这一说法？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下题。 晚归山居 （唐）刘沧 寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。 秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。 山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。 娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写深秋时节，诗人独行于郊外，天空冷寂，树叶稀疏，渲染了凄清寂寥的气氛。 B. 颔联写诗人回忆故乡往事，直到日暮时分才“独寻”荒径归来，心情孤寂惆怅。 C. 尾联写山月的清辉洒向独居的竹扉，流露出诗人对山居恬淡生活的喜爱之情。 D. 全诗从初行郊野写到月上西林，清光照竹扉，以空间为顺序写了诗人一路所见之景。 16. 请将这首诗的颈联与“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”（陶潜《归园田居》）进行异同比较，从写景手法和意境两个角度简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。“__________，__________”表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。 （2）《诗经·静女》中“__________，__________”两句是男主人公对恋人赠物“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白，别具率真纯朴之美。 （3）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人已不见的物是人非之感：李煜《虞美人》中的“__________，__________”两句也写出了这样的感受，由此勾起作者无限的亡国伤感之情。 （4）“七夕”是我国具有浪漫主义悲怆色彩的传统节日，但秦观在《鹊桥仙》中却用“__________，__________”来赞叹牛郎织女的“七夕”短聚胜过了人间凡俗之爱。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 小孩子不爱吃蔬菜，这问题挺普遍，背后可能有进化的因素。从适映性进化的自然本能角度来讲，（甲）。一个原因可能是减少植物中毒的风险和伤害。许多植物含有毒素，用于在被食草动物吃掉时妨御自己，而动物幼崽相对而言解毒能力更弱。①毒素影响了多种灵长类动物的饮食偏好，②对于儿童也构成了很大的风险。③另一个原因是蔬菜含有的能量相比动物产品是比较低的，⑤正处于儿童快速成长期，⑥更合适的是热量或蛋白质比例相对较高的。 儿童不喜欢食用蔬菜还有一个很直接的因素，那就是蔬菜却实往往比其它食物苦味更明显，而人类对“苦味”天生就有本能的厌恶。不过，对蔬菜的厌恶并非 A 的。实际上学界一些证据表明，“多接触”这一行为本身，就可以增加对某种食物的偏好。孩子们若一直被教育说吃蔬菜很好，可能他们吃着吃着就“吃久生情”了。不过也需要注意方式方法，如果本着让孩子健康成长的目的，却让儿童因为“被喂蔬菜”而有了心里阴影，那可谓是 B 。 其实，随着年龄的增长，（乙）。值得一提的是，三种味道（苦味、涩味和辛辣）在年轻人群体中旗帜鲜明地被厌恶。年龄渐长，人们对这些味道的感知会从讨厌变为喜欢，这种转变也标志着我们对食物的感知逐渐“成人化”。调查结果也显示，18岁之后人整体对蔬菜的喜爱程度会更高。经过文献预测，在未来，低热量、低脂肪、高纤维的健康营养食品将不仅会成为一种时尚标签，还会成为一种普遍的生活方式。蔬菜将在未来中国居民的饮食结构中扮演越来越重要的角色。 18. 文中第一、二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 22. 文中多处使用引号，下列四处引号中用法和其它三处不同的一项是（ ） A. 对“苦味”天生就有本能的厌恶 B. “多接触”这一行为本身 C. 可能他们吃着吃着就“吃久生情”了 D. 我们对食物的感知逐渐“成人化” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 诗人李白在《行路难》中，于“拔剑四顾心茫然”的苦闷后，蓦然抬首，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，劈开了精神的困局，那片高悬的“云帆”，既是他横渡现实“沧海”的凭借，更是他内心志向与力量的图腾，在人生的航程中，我们每个人都渴望找到那片可以“直挂”的“云帆”，凭借它穿越风浪，抵达理想的彼岸。 那么，什么才是你人生中那片“云帆”？它或许是青春的梦想与热望，是师友的陪伴与鼓励，是沉淀于心的知识与智慧，是中华优秀传统文化赋予我们的品格与力量……这份寄托，既是远航的凭借，也定义着我们航行的方向。 对于“云帆”，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南省琼海市嘉积中学2025-2026学年高一上学期第一次月考语文试题 （时间：150分钟 满分：150分） 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在人们所曾经熟悉的“熟人社会”渐行渐远，而曾经陌生的“陌生人社会”渐成常态的生活模式切换的过程中，自由这一伦理价值受到越来越充分的重视和强调。从一定意义上可以说，自由是任何社会得以存续的不可或缺的重要伦理基础。同时，信任也是任何社会得以存在和发展的基本条件，“完全没有信任的社会关系是匪夷所思的”，这几乎可被视作不证自明和为人们普遍接受的常识与共识。如果没有或失去人们之间的相互信任，任何社会都将难以持续，甚至会面临土崩瓦解的危机。那么，在“陌生人社会”中，自由与信任之间究竟是一种怎样的关系呢？ 毋庸置疑，“陌生人社会”是一个以陌生人关系占主导地位的社会。在这样的社会中，人与人之间彼此陌生，互不了解，每个人对于他人来说都是一个“神秘”的存在。自由面前人人平等，自由具有对所有人来说天然的平等性。自由也是一个人能够实现独立自处并与陌生的他人和谐相处的道德基础。虽然大家彼此陌生，但因每个人都是自由者，所以就注定了人与人之间必然选择无差别的相互尊重和平等相待，而不会像在“熟人社会”中那样因彼此熟悉的程度而区别对待。 但陌生人之间因自由而生的相互尊重和平等相待，并不意味着他们之间的彼此信任。换言之，自由与信任之间存在着一种张力关系。“在社会发展的过程中，往往存在着这样一些矛盾：矛盾的两端不可或缺而又无法均衡，总是处于一种‘此消彼长’或‘彼消此长’的相互拉拽的力量之中，并在这种相互拉拽的力量之中保持动态平衡，从而推动社会在这一动态平衡中向前发展。这种状态就是社会发展的张力状态。”在“陌生人社会”中，自由与信任便处于这种张力状态。 我们知道，信任通常建立在人与人之间确定性关系的基础之上。确定性意味着可预期性，而信任则是可预期性的“自然而然”的结果。这在生产、生活及交往环境相对稳定和流动性较弱的“熟人社会”中表现得更为明显。当然，说是“自然而然”的结果，倒不如说是一种理性的选择，因为在“熟人社会”中，失信的后果是相当严重的，将“信”作为一个人安身立命之本亦不为过，所谓无信不立是也。而在“陌生人社会”中，这种信任得以确立的确定性客观环境已经发生了巨大的变化，或者说根本不复存在。因此，要在陌生人之间建立彼此信任的关系无疑面临诸多挑战，其首要挑战来自人作为自由的存在所产生的不确定性的增加。自由的陌生人之间的交往充满了偶然性，而“陌生人之间交往的偶然性意味着、也造就了这种交往的不确定性、不可预期性”。 “陌生人社会”中基于自由的信任与“熟人社会”中的基于熟悉的信任有所不同。费孝通先生指出：“乡土社会里从熟悉得到信任。”而“在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由”。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是‘习’出来的礼俗”。然而“熟人社会”的这种信任却不具有普遍性，究其根由，乃是因其所由以确立的基础并不是具有普遍性价值的自由，而是可以因时因地因人而异的规矩，它与人们在“陌生人社会”中基于自由所建立的信任之间存在着根本的差异。 （节选自冯庆旭《自由与信任：“陌生人社会”的伦理视点》，有删改） 材料二： 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Durkheim的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。在这里我想说明的是生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即从心。 “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。 在我们社会的激速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。 （节选自《乡土中国·乡土本色》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在由熟人社会向陌生人社会切换的过程中，自由越来越受到重视，它是一个人能够实现独立自处并与陌生的他人和谐相处的道德基础。 B. 陌生人之间因自由相互尊重，平等相待，这就意味若来自五湖四海的打工人在陌生的大城市中更容易取得被此间的信任。 C. 乡土社会中的熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉，这使熟人交往有从心所欲而不逾规矩的自由。 D. “还用得着多说么？”“这不是见外了么？”这类产生于熟人社会话所体现出来的信用意识，并不是对契约和法律的重视，已成为现代社会的阻碍。 2. 根据材料与《乡土中国》内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在陌生人社会中，人与人之间选择的彼此尊重与平等对待是无差别的，而在乡土社会中人与人之间的尊重与平等会因“差序格局”而有所区别。 B. “陌生人社会”中基于自由的信任比“熟人社会”中的信任更具有普遍性，这种信任是得到法律保障的，和受制于“规矩”的信任有着根本的差异。 C. 陌生人社会中自由与信任保持动态平衡，二者具有此消彼长的特点：而在乡土社会中自由与信任都产生于“机械的团结”。 D. 普遍认为乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人社会、法理社会，两者的人际交往原则有定的区别。 3. 根据材料相关内容，下列选项中的句子与相应结论的表达不正确的一项是（ ） A. “不要轻信陌生人”“不要接陌生号码”，这是陌生人社会中人与人之间交往不确定性导致的信任难度增加的体现。 B. 墨子：“言不信者，行不果。”孔子：“人而无信，不知其可也。”这两句话都说明了中国传统社会中“信”的重要作用。 C. 老子：“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”这种无需外力维持、“无治而治”的社会与乡土社会是一致的。 D. 2022年北京冬奥会“一起向未来”这一口号，倡议不同社会的人们在信任和团结中构建人类命运共同体，携手向前。 4. 请根据材料二，概括出熟人社会的特点。 5. 在当下社会中，还存在着做好事怕担责的现象。请结合材料谈谈你对这一现象的认识。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. ①富于地方性(“不流动性”) ；②彼此熟悉，没有陌生人；③“有机的团结”(答“并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会”亦可；④讲规矩 (礼俗)；⑤不重视契约和法律。 5. ①在熟人社会向陌生人社会切换过程中，陌生人之间难以建立信任关系，可能会产生做好事没有好结果的担忧；②在熟人社会向陌生人社会切换过程中，做好事需要法律意识，而当下的人们还不太适应，普遍具有多一事不如少一事的心理；③在熟人社会向陌生人社会切换过程中，做好事是人们的自由选择，选择无差别的相互尊重和平等相待需要付出一定的代价。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“更容易取得彼此之间的信任”错，原文为“但陌生人之间因自由而生的相互尊重和平等相待，并不意味着他们之间的彼此信任”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“机械的团结”错，无法从原文推出。原文是“在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Durkheim的话说，前者是‘有机的团结’，后者是‘机械的团结’”，乡土社会属于“并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会”，对应的应是“有机的团结”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 C.根据《乡土中国》，“在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Durkheim的话说，前者是‘有机的团结’，后者是‘机械的团结’”，可见乡土社会并非“老死不相往来”，而是需要“有机团结”的社会，与无需外力维持、“无治而治”的小国寡民社会并不一致。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡”可得出：富于地方性(“不流动性”) ； 由“每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”可得出：彼此熟悉，没有陌生人； 由“一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会……是‘有机的团结’”可得出：“有机的团结”或“并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会； 由“在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律。规矩是‘习’出来的礼俗”可得出：讲规矩 (礼俗)； 由“在乡土社会中法律是无从发生的……乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性”可得出：不重视契约和法律。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 由“人们所曾经熟悉‘熟人社会’渐行渐远，而曾经陌生的‘陌生人社会’渐成常态”“但陌生人之间因自由而生的相互尊重和平等相待，并不意味着他们之间的彼此信任”可知，在熟人社会向陌生人社会切换过程中，陌生人之间难以建立信任关系，可能会产生做好事没有好结果的担忧； 由“费孝通先生指出：‘乡土社会里从熟悉得到信任。’而‘在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由’。这和法律所保障的自由不同”“在我们社会的激速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊”可知，在熟人社会向陌生人社会切换过程中，做好事需要法律意识，而当下的人们还不太适应，普遍具有多一事不如少一事的心理； 由“自由面前人人平等，自由具有对所有人来说天然的平等性”“虽然大家彼此陌生，但因每个人都是自由者，所以就注定了人与人之间必然选择无差别的相互尊重和平等相待”“要在陌生人之间建立彼此信任的关系无疑面临诸多挑战，其首要挑战来自人作为自由的存在所产生的不确定性的增加”可知，在熟人社会向陌生人社会切换过程中，做好事是人们的自由选择，选择无差别的相互尊重和平等相待需要付出一定的代价。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 莫拉哨所·狼牙（节选） 石钟山 莫拉哨所在藏南的边境线上，海拔4678米，半个篮球场大小的院子，最高处山石缝隙中竖着一根旗杆，旗杆上是一面猎猎飘扬的国旗。一条蜿蜒的小路，通往山外，极目远处，路便若隐若现，消失在视线的尽头。山路连着一条公路，通往几十公里外的团部，团部在山的褶皱里。 米小冬命运的改变，一切都因那场突然而至的大雪。那是六月初的雪，来得猝不及防，下得昏天黑地。那场雪一连下了一天两夜，哨所的房舍几乎被大雪覆盖了，那条通往山下的羊肠小道，也早已不见了踪影。到处都是皑皑的白雪，扯地连天，没有尽头的样子。 米小冬已经是第二年的老兵了，高中毕业，他和所有同学一样，也参加了高考，虽然考上二本类大学。但考试分数离心仪的军校差距较远，他放弃这个二本大学，先参军，后考军校。 参军的过程，得到了父母亲朋的一致拥护，先成为一名军人，再成为一名军官，不仅是米小冬的理想，也是全家人的念想。于是米小冬便顺利参军，他从家乡带来最多的东西就是高考复习资料，足足有半箱子。在参军后这一年多时间里，他几乎把所有业余时间都投入到这次考军校的准备中了。 排长方江南是刚从军校毕业的军校生，对米小冬考军校的行为赞赏有加，方排长对米小冬的支持，不仅停留在口头上，还落实在行动中。每次巡逻回来的业余时间，他都会把米小冬安排到自己的排部兼宿舍中，不仅给他提供复习的环境，还经常上阵充当米小冬的老师。 排长方江南就经常冲排里的士兵说：在不远的将来，我们排就会再出一名军校生。方排长就是在莫拉哨所考上军校的，也是在当满一年兵后参加的全军统考。四年军校毕业后，他便又回到了莫拉哨所当上了排长。 那场大雪不仅改变了米小冬考军校的命运，还改变了方江南排长的婚期。方排长的婚期定在7月1号，早在半个月前，方排长的未婚妻林渝北就来到了莫拉哨所，接方江南回重庆完婚。 荒凉的莫拉哨所，突然来了林渝北，似乎一下子变得鲜亮起来。 五月中旬后的莫拉哨所，早晚还是冻手冻脚的，可是到了中午，穿一件衬衫还是显得有些热。早晚的时候，林渝北就穿风衣，不仅是那件红色的，还有件米色的。中午到下午这段时间，她会换上裙子、T恤衫，林渝北不论穿什么都很好看，大城市来的姑娘就是不一样。 林渝北在哨所这期间，方江南带着全排的士兵去边境线巡逻，临走时，拍拍米小冬的肩膀说：你安心留守复习，有疑难杂题不会，可以问小林，她可是高考状元。吃完晚饭后，林渝北仰望天空，太阳就沉入到西山，天空中有钩弯月挂在了天际，不多时，星星就铺满了天空。 林渝北问米小冬：你说你们排长他们巡逻到哪儿了？ 冈巴山。他不假思索地答，这条巡逻线路他走过无数次了。对全排辖区的一百多公里路程，他闭着眼睛都能说出来：要翻越三座海拔五千米以上的山，还有四条河流，三处悬崖绝壁…… 他记得，第一次参加全排巡逻时，还没翻越完冈巴山，他就晕倒了，是排长和三班长架着他往山上走。后来，几个战士用背包带捆在他身上，轮流拖着他往前走。冈巴山是他们巡逻途经的三座山中，海拔最低的一座，还有那两处峭壁悬崖，脚下根本没有路，是他们扒着石壁，一点点蹭过去的。方排长介绍过，他当新兵时，老兵给他讲过，这里曾掉下过两名巡逻的战士。过悬崖时，排长教他的方法是，不要往脚下看，眼睛要盯紧下一个攀爬的石头。第一次巡逻的经历让他终生难忘，那次巡逻回来，他似乎脱了层皮，又似乎换了一个灵魂。 他把第一次巡逻的经历和她讲了，她久久没有说话，目光仍盯着遥远的天际，半晌才说：你说，你们在这儿守着边防点，一次次这么巡逻值吗？ 她说完这话，下意识地回望了一眼身后，突然眼圈有些发热。他刚到哨所时也这么问过自己，后来，陆续有家人、同学也这么在信中问过他，他当时一律回答：边防因为有了我们的守护，我的身后才有了安宁的万家灯火。 下半夜，莫拉哨所竟刮起了大风，风呜咽着，飞沙走石的样子，整个边防点都在风中摇晃着。 六月初，那场罕见的大雪一落，莫拉哨所就成了孤岛，与外界彻底隔绝了。他们能做的，就是沿着那条通往山下的蜿蜒小路，打开一条雪路，他们知道，山下团部的官兵也将全力以赴，开通雪路和多个边防哨所重新建立起来联系。 方江南排长几天几夜下来熬红了眼睛。以前，他们也经历过被大雪围困十几天断粮的困境，也都熬过来了。这一次，米小冬的心境和以往不同，如果道路不能及时打通，他将错过考军校的时间，也许他的一生将就此改变。方排长似乎看透了他的心思，为了早日打通通往山下的路，战友们冲着雪一次次发起了冲锋，铁锹、铁镐并用。 就在雪路即将开通到山下时，意外发生了，那是一次雪崩，雪崩前一点征兆都没有，方排长一声大叫：快，躲开！紧接着米小冬的腰眼就被踢了一脚，他顺着雪路身不由己地滚了出去，滚动过程中，还带倒了几个战友，也一同随他滚落下去。 等米小冬抬起头来时，半个山坡的雪已经滑落下来，一座山似的堆在他们的面前。这时他的耳畔划过一声凄厉的叫：方江南，你在哪里呀？林渝北疯了似的向那座雪山奔过去，同时奔过去的还有全体哨所的战友…… 通往山下的那条雪路终于打通了，此时全军统考的时间已经过去了三天。 方江南排长遗体告别仪式很隆重，方排长的墓地就选在莫拉哨所山后，墓前立了块碑，碑上写着“烈士方江南”几个大字。 团长在方江南墓前说：方江南同志是为守护莫拉哨所牺牲的，如今他的身下就是我们边防军人寸土不让的中华人民共和国领土…… 全场肃穆，一排枪声鸣响。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头写莫拉哨所的地理位置和自然环境，意在突出莫拉哨所荒僻旷远的风貌特征，由此可见哨所战士生活的不易。 B. “他似乎脱了层皮，又似乎换了一个灵魂”，表现米小冬经历第一次巡逻的磨炼，就成为了一名意志坚定的军人。 C. 林渝北对莫拉哨所军人巡逻的好奇与追问，既表现出她对方排长的关心，也反映出她对边防军人巡逻意义的困惑。 D. 团长在方江南排长墓前的致辞，肯定方排长牺牲奉献的意义，同时也表达了边防官兵捍卫祖国领土主权的决心。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说情节设计精心，前文写六月初的大雪突然而至，后文写战士们争分夺秒开通雪路和雪崩发生方排长牺牲，前后勾连紧密。 B. 小说注重场景描写，夜晚美丽静谧的弯月繁星，下半夜呜咽咆哮的大风，既营造意境渲染气氛，又使小说的叙事节奏张弛有致。 C. 小说采用温情的女性视角叙述故事，使文章充满细腻的笔调和浓郁的抒情色彩，也给阳刚峭拔的军旅小说注入温婉美好的情感。 D. 小说的结尾深沉隽永，写出了方江南排长葬礼现场的庄严肃穆，同时也表达出对英雄的敬仰之情，读来荡气回肠又意味深长。 8. 小说第9段林渝北的“衣着”和《百合花》中小通讯员枪筒上插着的“野菊花”在表情达意上有相似之处，请结合作品简要分析。 9. 小说在米小冬和林渝北的对话中叙写米小冬第一次巡逻的经历，有何好处？请简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①二者都充满活力，表现出不同年代的战士对生活与美都充满热爱。②本篇小说里林渝北的“衣着”写出林渝北的到来给荒凉的莫拉哨所带来活力和美感，《百合花》里小战士枪筒上装饰的“野菊花”写出小通讯员在烽火年代里洋溢着纯真、活泼、阳光的青春气息。 9. ①写出自然环境的险峻，突出莫拉哨所军人守护边疆的艰辛勇敢和浓浓的战友情，人物形象更饱满。②突出莫拉哨所战士坚守、巡逻祖国边界的意义，使小说意蘊更深刻。③采用回忆性叙述，自如切换时空，使叙述更为灵活，既丰富了小说内容，又增强了故事的真实性。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解和分析的能力。 B．“就成为了一名意志坚定的军人”错。根据从“又似乎换了一个灵魂”中的“似乎”可知，表现米小冬经历第一次巡逻的磨炼，只是他成为一名意志坚定的军人的开始，此时他并没有一下子就成为了一名意志坚定的军人。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析和鉴赏的能力。 C．“小说采用温情的女性视角叙述故事”错。小说采用的是全知视角叙述，虽然文中有林渝北这一女性形象，但是小说并没有从女性视角来叙述故事。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文中重要物象的作用的能力。 小说在第9段中这样描写林渝北的“衣着”——早晚的时候，林渝北就穿风衣，不仅是那件红色的，还有件米色的。中午到下午这段时间，她会换上裙子、T恤衫，林渝北不论穿什么都很好看，大城市来的姑娘就是不一样。结合第8段“荒凉的莫拉哨所，突然来了林渝北，似乎一下子变得鲜亮起来”分析，小说里林渝北的“衣着”写出林渝北的到来给荒凉的莫拉哨所带来活力和美感，表现出守边战士们热爱生活与美。 小说《百合花》中小通讯员枪筒上插着的“野菊花”也很美，在战争年代，小通讯员还在自己的里枪筒上插着的“野菊花”，小战士身上洋溢着纯真、活泼、阳光的青春气息，这表明那个时代的战士和当代守边战士们一样都热爱美，热爱生活。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 （1）从人物形象塑造的角度分析 结合“第一次参加全排巡逻时，还没翻越完冈巴山，他就晕倒了，是排长和三班长架着他往山上走。后来，几个战士用背包带捆在他身上，轮流拖着他往前走” “冈巴山是他们巡逻途经的三座山中，海拔最低的一座，还有那两处峭壁悬崖，脚下根本没有路，是他们扒着石壁，一点点蹭过去的”分析，从米小冬第一次巡逻的经历可知自然环境的险峻，突出莫拉哨所军人守护边疆的艰辛勇敢和浓浓的战友情，人物形象更饱满。 （2）从主题安排的角度分析 结合“这里曾掉下过两名巡逻的战士。过悬崖时，排长教他的方法是，不要往脚下看，眼睛要盯紧下一个攀爬的石”“你们在这儿守着边防点，一次次这么巡逻值吗”“边防因为有了我们的守护，我的身后才有了安宁的万家灯火”分析，叙写米小冬第一次巡逻的经历，为了突出莫拉哨所战士坚守、巡逻祖国边界的意义，使小说意蘊更深刻。 （3）从的角度分析 结合“林渝北问米小冬：你说你们排长他们巡逻到哪儿了？冈巴山。他不假思索地答，这条巡逻线路他走过无数次了……”“他记得，第一次参加全排巡逻时……”“他把第一次巡逻的经历和她讲了，她久久没有说话，目光仍盯着遥远的天际”分析，小说采用回忆性叙述，自如切换时空，使叙述更为灵活，既丰富了小说内容，又增强了故事的真实性。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （曹）操以荀彧为侍中，守尚书令。操问以策谋之士，荐其从子蜀郡太守攸及颖川郭嘉。操征攸为尚书，与语，大悦。曰：“公达，非常人也。吾得与之计事，天下当何忧哉！”以为军师。 操以山阳满宠为许令，操从弟洪有宾客在许界数犯法，宠收治之。洪书报宠，宠不听。洪以白操，操召许主者，宠知将欲原客，乃速杀之。操喜曰：“当事不当尔邪！” 是时，诸军大乱，平虏校尉泰山于禁独整众而还。道逢青州兵劫掠人，禁数其罪而击之。青州兵走，诣操。禁既至，先立营垒，不时谒操。或谓禁：“青州兵已诉君矣，宜促诣公辨之。”禁曰：“今贼在后，追至无时，不先为备，何以待敌！且公聪明，谮诉何缘得行！”徐凿堑安营讫，乃入谒，具陈其状。操悦，谓禁曰：“淯水之难，吾犹狼狈，将军在乱能整，讨暴坚垒，有不可动之节，虽古名将，何以加之！”于是录禁前后功，封益寿亭侯。操引军还许。 操辟陈国何夔为掾，问以袁术何如，对曰：“天之所助者顺，人之所助者信。术无信顺之实而望天人之助，其可得乎！”操曰：“为国失贤则亡，君不为术所用，亡，不亦宜乎！”操性严，掾属公事往往加杖；夔常蓄毒药，誓死于辱，是以终不见及。 沛国许褚，勇力绝人，聚少年及宗族数千家，坚壁以御外寇，淮、汝、陈、梁间皆畏惮之。操徇淮、汝，褚以众归操，操曰：“此吾樊哙也！”即日拜都尉，引入宿卫，诸从褚侠客，皆以为虎士焉。 关中诸将以袁、曹方争，皆中立顾望。凉州牧韦端使从事天水杨阜诣许，阜还，关右诸将问：“袁、曹胜败孰在？”阜曰：“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则后事，今虽强，终不能成大业。曹公有雄才运略决机无疑法一而兵精能用度外之人，所任各尽其力，必能济大事者也。” （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 曹孟德推心以待智谋之士，而士之长于略者，相踵而兴。孟德智有所穷，则荀彧、郭嘉、荀攸、高柔之徒左右之，以算无遗策。迨于子桓①之世，贾诩、辛毗、刘晔、孙资皆坐照千里之外，而持之也定。故以子桓之鄙、叡之汰，抗仲谋、孔明之智勇，而克保其磐固。魏足智谋之士，昏主用之而不危。故能用人者，可以无敌于天下。 （节选自王夫之《读通鉴论·三国》） ［注]①子桓，即曹丕。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曹公有雄才A运略B决机C无疑D法E一而兵精F能用G度外之人 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，意为掌管、主持，与《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的“当”意思相同。 B. 道，在路上，名词作状语，与《琵琶行》“闻舟中夜弹琵琶者”的“夜”用法相同。 C. 以，与《梦游天姥吟留别》中“忽魂悸以魄动”的“以”在意思和用法上都不相同。 D. 左右，意为帮助、辅助，与“左右逢源”“如左右手”中“左右”的意思都不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 于禁认为敌人就在后面，随时会追上，应该事先做好迎敌准备，于是他在从容地挖好壕沟安好营寨后，才拜见曹操汇报情况。 B. 许褚勇力过人，聚集少年勇士及宗亲坚守寨垒抵御外侵，后率领部众归附曹操，被委任为都尉，跟随许褚的侠客们也都得到重用。 C. 杨阜认为袁绍成就不了大业，因为袁绍虽宽容却不果断，导致自己错过时机，虽喜欢谋略却迟疑不决，导致自己缺乏威信。 D. 王夫之认为贾诩等人既有决胜于千里之外的才能，又能很坚定地坚持自己的意见，从而确保了曹魏政权坚如磐石，国势不危。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）洪以白操，操召许主者，宠知将欲原客，乃速杀之。 （2）国失贤则亡，君不为术所用，亡，不亦宜乎！ 14. 王夫之评价曹操“推心以待智谋之士”，材料一有哪些事实可以证明这一说法？请简要概括。 【答案】10. BDF 11. A 12. C 13. （1）曹洪把（这件事）禀告给曹操，曹操召见许都的长官，满宠知道曹操要宽恕那个门客，于是赶快杀了他。 （2）治理国家失去贤才就会灭亡，您不被袁术任用，（袁术）灭亡，不也是理所当然的吗！ 14. ①听从荀彧推荐任用荀攸；②认可满宠执法公正；③赞赏于禁军事才能并论功行赏；④尊重何夔见解并包容其做法；⑤赏识许褚并委以重任。 【解析】 【导语】两篇文章皆围绕曹操用人展开。材料一通过具体事例，展现曹操重用荀彧、于禁等，善于发现人才，能依据其才能委以重任，对违法亲友亦不偏袒，且能赏识不同类型人才。材料二则着重强调曹操推心置腹对待智谋之士，正因众多贤才辅佐，即便后继君主平庸，魏国仍能稳固。两文从不同角度体现曹操用人策略对其势力发展的关键意义，彰显用人之道在乱世中的重要性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：曹公有雄伟的才能、运筹的谋略，决策时机毫不迟疑，法令统一且军队精锐，能够任用关系疏远的人。 “曹公”为主语，“有”是谓语，“雄才运略”是宾语，故在B处断开； “决机”是主语，“无疑”是谓语，故在D处断开； “法一而兵精”是以“而”连接的并列结构，F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言实词、虚词中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。处理/对着。句意：处理事情难道不就应该这样吗！/一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。 B.正确。名词作状语，在路上/名词作状语，在夜里。句意：在路上遇到青州兵抢掠百姓。/听到船中有在夜里弹奏琵琶的人。 C.正确。介词，凭借/连词，表并列。句意：用什么来抵御敌人呢？/忽然魂魄惊动。 D.正确。帮助、辅助/到处、各个方面/左边、右边。句意：就有荀彧、郭嘉、荀攸、高柔这些人辅佐他。/指到处遇到充足的水源。原指学识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。含贬义时用于讽刺为人圆滑，善于投机取巧。/像自己的左右手一样，比喻极得力的助手。也比喻两者关系极为密切或配合得很好。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“导致自己错过时机”“导致自己缺乏威信”错误。杨阜在评论袁绍时提到袁绍“宽而不断”、“好谋而少决”，但没有具体提到这两点造成了袁绍错过时机和缺乏威信。材料中杨阜的原话是“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则后事”，是从袁绍的性格特点推测其未来结果，而没有具体说明这些性格已经导致了错过时机或缺乏威信。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“洪以白操”，省略句，洪以（之）白操；“白”，禀告、报告；“原”，赦免。 （2）“为国”，治理国家；“不为……所”，被动句式；“不亦……乎”，反问句式，不也……吗。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①听从荀彧推荐任用荀攸：曹操向荀彧询问策谋之士，荀彧推荐了荀攸与郭嘉，曹操征召荀攸担任尚书，与之交谈后对其才能十分认可，称赞其“非常人也”，随后任命荀攸为军师，体现出曹操重视荀彧推荐，愿意给予荀攸施展谋略的重要职位，信任并依靠他的才能。 ②认可满宠执法公正：曹洪的宾客在许界屡次犯法，满宠将其收治，曹洪求情遭拒后向曹操告状，曹操召见相关主管人员时，满宠担心曹操赦免宾客而抢先将其杀掉，曹操却称赞满宠“当事不当尔邪”，表明曹操尊重满宠依法行事、不徇私情的做法，未因堂弟情面干涉执法，侧面体现对满宠这类贤能之士的信任与支持。 ③赞赏于禁军事才能并论功行赏：在诸军大乱时，于禁独自整顿军队有序返回，途中遇青州兵劫掠百姓，于禁惩治了青州兵，后面对青州兵告状，于禁先做好防备才去拜见曹操。曹操赞赏于禁在混乱中能整军、讨暴坚垒，夸赞其有不可动之节，甚至认为古代名将都不及他，还依据于禁前后功劳，封其为益寿亭侯，可见曹操赏识于禁的将才，重视并嘉奖有能力的将领，让其能充分施展军事才能。 ④尊重何夔见解并包容其做法：曹操征召何夔为掾后，向其询问袁术之事，何夔表达了对袁术的看法，曹操认可其观点。曹操虽对属官公事常施杖刑，但何夔以蓄毒药誓不受辱的方式避免杖责，曹操并未强行处置，反映出曹操尊重何夔作为谋士的见解，包容他的特殊应对方式，重视其在身边所发挥的作用。 ⑤赏识许褚并委以重任：许褚勇力过人，曾聚众数千家抵御外寇，曹操攻占相关地区时，许褚率众归附，曹操称许褚为“吾樊哙也”，当日便任命许褚为都尉，让其负责宿卫工作，还任用跟随许褚的侠客为虎士，体现曹操对许褚才能的赏识，迅速给予其重要职责，希望他能为自己效力，展现出对有能力之人的重用与信任。 参考译文： 材料一： 曹操任命荀彧为侍中，代理尚书令。曹操向荀彧询问可出谋划策的人才，荀彧推荐了自己的侄子、蜀郡太守荀攸以及颍川人郭嘉。曹操征召荀攸担任尚书，与他交谈后，十分高兴，说：“公达，不是平常之人啊。我要是能和他一起商议大事，天下还有什么可忧虑的呢！”于是任命荀攸为军师。 曹操任命山阳人满宠为许县县令，曹操的堂弟曹洪有门客在许县境内屡次触犯法律，满宠逮捕并惩处了他们。曹洪写信给满宠求情，满宠没有听从。曹洪把这事报告给了曹操，曹操召见许县主管此事的官员，满宠知道曹操将要赦免那些门客，就赶快把他们杀了。曹操高兴地说：“处理事情难道不就应该这样吗！” 当时，各路军队大乱，只有平虏校尉、泰山人于禁整顿军队，有秩序地返回。途中遇到青州兵抢掠百姓，于禁斥责他们的罪行并攻打他们。青州兵逃走，去向曹操告状。于禁到达后，先安营扎寨，没有马上拜见曹操。有人对于禁说：“青州兵已经向曹公告您的状了，您应该赶快去曹公那里分辩一下。”于禁说：“如今贼寇在后面，随时可能追来，不先做好防备，用什么来抵御敌人呢！况且曹公英明，谗言怎么能得逞呢！”于是从容地挖好壕沟，安好营寨后，才进去拜见曹操，详细陈述了当时的情况。曹操很高兴，对于禁说：“在淯水之难时，我尚且狼狈不堪，将军您在混乱中能整顿军队，讨伐暴乱，坚守营垒，有不可动摇的气节，即使是古代的名将，又怎么能超过您呢！”于是记录于禁前后的功劳，封他为益寿亭侯。曹操率领军队返回许县。 曹操征召陈国的何夔为属官，问他袁术这个人怎么样，何夔回答说：“上天所帮助的是顺应天命的人，众人所帮助的是有诚信的人。袁术没有诚信、顺应天命的实际表现，却期望上天和众人的帮助，这怎么能得到呢！”曹操说：“治理国家失去贤才就会灭亡，您不被袁术任用，袁术灭亡，不也是理所当然的吗！”曹操性情严厉，属官处理公事时，他常常施以杖刑；何夔经常怀揣毒药，发誓宁死也不受这样的羞辱，因此最终没有遭受杖刑。 沛国人许褚，勇猛过人，聚集了青年以及同宗族的数千家人，构筑坚固的壁垒来抵御外来的贼寇，淮河、汝水、陈国、梁国一带的人都畏惧他。曹操攻占淮河、汝水一带时，许褚率领众人归附曹操，曹操说：“这就是我的樊哙啊！”当天就任命许褚为都尉，让他做自己的侍卫，那些跟随许褚的侠客，都被任命为虎士。 关中的各位将领因为袁绍、曹操正在争斗，都保持中立，观望局势。凉州牧韦端派从事、天水人杨阜到许县，杨阜返回后，关西的各位将领问他：“袁绍、曹操谁胜谁败会怎样呢？”杨阜说：“袁公宽厚但缺乏决断，喜好谋划却很少能果断决策；缺乏决断就没有威严，很少决策就会耽误后事，如今虽然势力强大，但最终不能成就大业。曹公有雄才大略，决策时毫不犹豫，法令统一而且军队精锐，能任用关系疏远的人，所任用的人都能各尽其力，必定是能成就大事的人啊。” 材料二： 曹操推心置腹地对待有智谋的人才，而那些擅长谋略的人才，接连不断地涌现出来。曹操的智谋有时穷尽了，就有荀彧、郭嘉、荀攸、高柔这些人辅佐他，因此谋划时没有遗漏的策略。等到曹丕在位的时候，贾诩、辛毗、刘晔、孙资都能洞察千里之外的形势，而且能坚定地把握局势。所以凭借曹丕的浅陋、曹叡的骄奢，对抗孙权、诸葛亮的智勇，却还能保住魏国的稳固。魏国富有智谋之士，昏庸的君主任用他们而国家不陷入危险。所以善于用人的人，就可以在天下无敌。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下题。 晚归山居 （唐）刘沧 寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。 秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。 山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。 娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写深秋时节，诗人独行于郊外，天空冷寂，树叶稀疏，渲染了凄清寂寥的气氛。 B. 颔联写诗人回忆故乡往事，直到日暮时分才“独寻”荒径归来，心情孤寂惆怅。 C. 尾联写山月的清辉洒向独居的竹扉，流露出诗人对山居恬淡生活的喜爱之情。 D. 全诗从初行郊野写到月上西林，清光照竹扉，以空间为顺序写了诗人一路所见之景。 16. 请将这首诗的颈联与“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”（陶潜《归园田居》）进行异同比较，从写景手法和意境两个角度简要分析。 【答案】15. D 16. ①相同：在写景角度上，二者都从视觉、听觉的角度描写了景物。刘诗颈联从视觉角度描写“山影”，从听觉角度表现“钟声”。陶诗从视觉角度描写村落、炊烟，从听觉角度描写“鸡鸣”“狗吠”。②不同：在意境上，刘诗颈联描写了山影投映溪水，随波暗涌，古寺钟声悠长，又随远烟逝去，意境幽暗空寂。而陶诗描绘的是一幅和平宁静、恬静优美的田园风光图。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合解读诗歌的能力。 D.“以空间为顺序”错。根据原文“日暮独寻荒径归”“娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉”可知，从日暮到天色越来越黯淡，雾霭茫茫，再写到月上西林，清光照竹扉，这是以时间为序，写了诗人一路所见之景。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏景物形象及写作手法的能力。 先看两诗的写景手法，都采用了视觉、听觉的角度写景。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟，这是视觉所见；深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤，这是听觉描写。而“山影暗随云水动，钟声潜入远烟微”，黯淡的山影随云、水而动，这是视觉描写；晚钟的声音悠远而渺茫，从茫茫雾霭中传来，这是听觉描写。 两诗在意境上有不同之处。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，暧暧，是模糊不清样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子将这幅美好的田园画活起来了。它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。整个画面是一幅和平宁静、恬静优美的田园风光图。而“山影暗随云水动，钟声潜入远烟微”，描写暗淡的山影，悠长的钟声，以有声衬无声，描绘出傍晩时分山中的宁静寂廖，意境幽暗空寂。抒发了诗人独居山中的孤独寂寞及思乡之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。“__________，__________”表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。 （2）《诗经·静女》中“__________，__________”两句是男主人公对恋人赠物“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白，别具率真纯朴之美。 （3）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人已不见的物是人非之感：李煜《虞美人》中的“__________，__________”两句也写出了这样的感受，由此勾起作者无限的亡国伤感之情。 （4）“七夕”是我国具有浪漫主义悲怆色彩的传统节日，但秦观在《鹊桥仙》中却用“__________，__________”来赞叹牛郎织女的“七夕”短聚胜过了人间凡俗之爱。 【答案】 ①. 契阔谈讌 ②. 心念旧恩 ③. 匪女之为美 ④. 美人之贻 ⑤. 雕栏玉砌应犹在 ⑥. 只是朱颜改 ⑦. 金风玉露一相逢 ⑧. 便胜却人间无数 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：“讌”“匪”“女”“贻”“雕”“砌”。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小孩子不爱吃蔬菜，这问题挺普遍，背后可能有进化的因素。从适映性进化的自然本能角度来讲，（甲）。一个原因可能是减少植物中毒的风险和伤害。许多植物含有毒素，用于在被食草动物吃掉时妨御自己，而动物幼崽相对而言解毒能力更弱。①毒素影响了多种灵长类动物的饮食偏好，②对于儿童也构成了很大的风险。③另一个原因是蔬菜含有的能量相比动物产品是比较低的，⑤正处于儿童快速成长期，⑥更合适的是热量或蛋白质比例相对较高的。 儿童不喜欢食用蔬菜还有一个很直接的因素，那就是蔬菜却实往往比其它食物苦味更明显，而人类对“苦味”天生就有本能的厌恶。不过，对蔬菜的厌恶并非 A 的。实际上学界一些证据表明，“多接触”这一行为本身，就可以增加对某种食物的偏好。孩子们若一直被教育说吃蔬菜很好，可能他们吃着吃着就“吃久生情”了。不过也需要注意方式方法，如果本着让孩子健康成长的目的，却让儿童因为“被喂蔬菜”而有了心里阴影，那可谓是 B 。 其实，随着年龄的增长，（乙）。值得一提的是，三种味道（苦味、涩味和辛辣）在年轻人群体中旗帜鲜明地被厌恶。年龄渐长，人们对这些味道的感知会从讨厌变为喜欢，这种转变也标志着我们对食物的感知逐渐“成人化”。调查结果也显示，18岁之后人整体对蔬菜的喜爱程度会更高。经过文献预测，在未来，低热量、低脂肪、高纤维的健康营养食品将不仅会成为一种时尚标签，还会成为一种普遍的生活方式。蔬菜将在未来中国居民的饮食结构中扮演越来越重要的角色。 18. 文中第一、二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 22. 文中多处使用引号，下列四处引号中用法和其它三处不同的一项是（ ） A. 对“苦味”天生就有本能的厌恶 B. “多接触”这一行为本身 C. 可能他们吃着吃着就“吃久生情”了 D. 我们对食物的感知逐渐“成人化” 【答案】18. “映”改为“应”，“妨”改为“防”，“却”改为“确”，“里”改为“理”。 19. 甲：儿童不喜欢蔬菜可能有两个原因 乙：对蔬菜的偏好程度也会逐渐增加 20. ②介词使用错误，改为“对儿童也构成了很大的风险”； ⑤语序不当，改为“正处于快速成长期的儿童”或“儿童正处于快速成长期”； ⑥成分残缺，应为“更合适的是热量或蛋白质比例相对较高的食品”。 21. A.一成不变 B.南辕北辙（弄巧成拙、适得其反） 22. C 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “适映”的“映”，应写作“应”。适应：指生物的形态结构和生理机能与其赖以生存的一定环境条件相适合的现象。 “妨御”的“妨”，应写作“防”。防御：防守，抵御。 “却实”的“却”，应写作“确”。确实：确切信实；真正，实在。 “心里”的“里”，应写作“理”。心理：是人类在情感世界里流动的过程和结果。具体指生物对客观物质世界的主观反映。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据下文内容“一个原因可能是减少植物中毒的风险和伤害。……另一个原因是……”可知，后面的段落讨论了儿童不爱吃蔬菜的两个具体原因：减少植物中毒的风险和蔬菜能量摄取较低，因此这里需要概括性句子，引出这两个原因，可填“儿童不喜欢蔬菜可能有两个原因”。 乙：文段说明随着年龄增长，人们对一些味道的接受程度会发生变化，从后文内容看，提到了年轻人对某些味道（如苦味）的厌恶，以及年龄增长后对这些味道的感知变化，最后得出成年后整体对蔬菜偏好提高的结论。可填“对蔬菜的偏好程度也会逐渐增加”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②介词使用错误，“对于”使用错误，“对于”表范围；而这里有明确的对象“儿童”，可把“对于”改为“对”； ⑤语序不当，主语残缺，“儿童”应放在“快速成长期”后面，并在“儿童”前加“的”，或者将“儿童”放在“正处于”前面； ⑥成分残缺，缺少宾语中心语，应在句子最后加上“食品”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据后文“‘多接触’这一行为本身，就可以增加对某种食物偏好。孩子们若一直被教育说吃蔬菜很好，可能他们吃着吃着就‘吃久生情’了”可知，对蔬菜的厌恶的态度可以通过后天的因素改变，因此对蔬菜的厌恶并非一直不变，可填成语“一成不变”。一成不变：指一经形成，不再改变。亦泛指墨守成规，不知变通。 B.根据“如果本着让孩子健康成长的目的，却让儿童因为‘被喂蔬菜’而有了心理阴影”可知，强调教育孩子吃蔬菜的方法要得当，如果因方法不当让孩子产生心理阴影，效果与初衷相反，可填成语“南辕北辙”，或者“弄巧成拙”“适得其反”。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。含贬义。弄巧成拙：本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟。适得其反：指恰好得到与愿望相反的结果。 【22题详解】 本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 A.表示突出强调； B.表示突出强调； C.表示特殊含义； D.表示突出强调。 故选C。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 诗人李白在《行路难》中，于“拔剑四顾心茫然”的苦闷后，蓦然抬首，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，劈开了精神的困局，那片高悬的“云帆”，既是他横渡现实“沧海”的凭借，更是他内心志向与力量的图腾，在人生的航程中，我们每个人都渴望找到那片可以“直挂”的“云帆”，凭借它穿越风浪，抵达理想的彼岸。 那么，什么才是你人生中那片“云帆”？它或许是青春的梦想与热望，是师友的陪伴与鼓励，是沉淀于心的知识与智慧，是中华优秀传统文化赋予我们的品格与力量……这份寄托，既是远航的凭借，也定义着我们航行的方向。 对于“云帆”，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以文化为帆，渡人生迷航​ “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白笔下的“云帆”，是困厄中不灭的志向。于我而言，人生的“云帆”，是中华优秀传统文化赋予的品格与力量——它如暗夜中的北斗，如航程中的罗盘，引领我穿越迷茫，坚定前行。​ 儿时初识传统文化，是爷爷摇着蒲扇讲的《论语》故事。“知其不可而为之”的孔子，在周游列国的颠沛中坚守理想；“己所不欲，勿施于人”的箴言，如春雨般滋润我稚嫩的心灵。那时不懂深意，只觉得这些故事温暖有力。直到步入初中，学习上的挫败、人际交往的困惑如风浪般袭来，我陷入“拔剑四顾心茫然”的迷茫——当努力得不到回报，当善意被误解，我开始怀疑自己前行的方向。​ 就在这时，书房里那本《中华美德故事》成了我的精神慰藉。我读到卧薪尝胆的勾践，兵败被俘却不甘沉沦，以柴草为床、苦胆为味，终成三千越甲可吞吴的壮举；读到凿壁偷光的匡衡，家境贫寒却嗜学如命，借邻墙微光苦读不辍，终成一代学者。这些故事如同一盏明灯，让我明白：人生的航程从无一帆风顺，唯有以自强不息为帆，方能抵御风浪。我开始调整心态，正视挫折——错题本上的批注越来越认真，与人相处时多了份包容理解，传统文化中的坚韧品格，让我在迷茫中重新找回了力量。​ 随着成长，我对传统文化的理解愈发深刻。厚德载物的品格教会我以宽厚之心待人，化解了同学间的矛盾；天下兴亡，匹夫有责的情怀让我树立了理想——成为一名文化传播者，让更多人感受传统文化的魅力。去年班级组织传统文化分享会，我主动承担策划工作，从搜集素材到编排节目，过程中遇到了时间紧张、意见分歧等难题。但每当想放弃时，“锲而不舍，金石可镂”的古训便在耳边回响，让我咬牙坚持。最终，分享会圆满成功，当看到同学们为汉服之美惊叹、为诗词之韵沉醉时，我深深体会到：传统文化这面“云帆”，不仅支撑我穿越个人困境，更让我找到了人生的价值方向。​ 人生如航行，风浪在所难免。而中华优秀传统文化，便是我心中那片永不褪色的“云帆”。它赋予我坚韧不拔的品格，指引我坚守正确的价值坐标，让我在人生的沧海中，既不迷失方向，又能拥有穿越风浪的勇气。愿我们都能找到自己的“云帆”，以之为翼，以之导航，终能抵达理想的彼岸，绽放人生的光彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以李白《行路难》为切入点，核心意象是“云帆”：它既是李白横渡现实沧海的凭借，更是内心志向与力量的图腾。延伸到每个人的人生，“云帆”是穿越风浪、抵达理想彼岸的精神寄托，它可以是梦想：梦想是人生航行的灯塔，更是穿越风浪的精神凭借；无论遭遇多少挫折，只要心中梦想的“云帆”高悬，便能明确方向、积蓄力量，最终抵达理想彼岸。它可以是师友的陪伴、知识智慧，师友的陪伴与鼓励，是人生航程中温暖的“云帆”，在迷茫苦闷时，这份陪伴如春风化雨，给予我们慰藉与力量；在前行路上，这份支持如坚实后盾，让我们敢于直面风浪、勇敢前行。它也可以是中华优秀传统文化赋予的品格力量等，中华优秀传统文化所蕴含的品格（如自强不息、诚信友善、家国情怀），是我们人生的“云帆”，它赋予我们面对困境的勇气，指引我们坚守正确的价值方向，成为精神成长的不竭动力。总之，“云帆” 是人生困境中的精神支撑，是前行方向的指引，更是个人价值与理想的象征。 写作时先用比喻或引用（如李白诗句）引出“云帆”的内涵，点明自己的“云帆”是什么。主体部分从三个方面展开：“云帆”如何在困境中给我力量（结合具体事例，如学习挫折、生活迷茫）；“云帆”如何指引我的人生方向（如梦想让我明确奋斗目标，传统文化让我坚守品格）；“云帆”对个人成长的意义（如让我变得坚韧、有担当）。​结尾总结“云帆”的价值，升华主题（如每个人都需要 “云帆”，唯有坚守，方能横渡人生沧海，抵达理想彼岸）。​ 素材选择：优先选个人经历（真实可感），辅以名人事例（如苏轼以旷达为云帆面对贬谪，袁隆平以杂交水稻梦为云帆攻克难关）、传统文化素材（如自强不息、厚德载物的品格作为云帆）。​ 立意​： 1.以梦想为云帆，渡人生沧海​。 2.以文化为云帆，立精神坐标​。 3.以陪伴为云帆，暖岁月航程​。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $