第三单元 勇担社会责任 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

2025-2026学年统编版八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任单元提升训练 一、单项选择题 1.“男女同工同酬”“老弱病残、孕妇等在乘坐公共交通工具时具有优先权并得到特别关照”，其共同反映的主题是（） A. 平等 B. 诚信 C. 自由 D. 友善 2.坚守讲台的人民教师，昼夜执勤的交通警察，救死扶伤的医生护士，勤劳质朴的环卫工人……正因为大家都做好了自己该做的事，我们每个人才能够享受到健康安心的生活。对此，下列认识正确的是（） A. 不必人人承担应尽的责任，也能构建和谐社会 B. 我们应该放弃学业，主动关心、帮助和服务他人 C. 身边有很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 D. 每个人扮演着不同的角色，承担着相同的责任 3.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列做法体现“对自己负责”的是（） A. 做眼保健操时，抓紧时间写作业 B. 在学校，以作业多为借口不做值日 C. 答应同学的事情，经常忘记 D. 学习上遇到困难，主动向同学请教 4.“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这一名言与下列观点相一致的是（） A. 自由有利于培养多方面的才能 B. 自由不是随心所欲，它是有限制的 C. 自由推动社会的繁荣与进步 D. 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围 5.[教材素材改编]运动员服用兴奋剂违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。近日，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了亚冬会上某项目银牌获得者的成绩。这说明（） A. 维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平 B. 公平是个人生存和发展的重要保障 C. 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用 D. 公平是社会稳定和进步的重要基础 6.下列对责任的认识正确的是（） ①责任是一个人分内应该做的事情 ②在社会生活中，每个人都应该明确自己需要承担的社会责任 ③作为学生，只需要对自己的学习成绩负责 ④很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7.乘客有序排队、消防员火场救火、值日生擦黑板……日常生活中这些情境共同反映的主题是（） A. 弘扬志愿精神 B. 积极履行承诺 C. 文明有礼促成长 D. 责任与角色同在 8.当代青少年要勇于担当时代责任。下列是当代青少年的时代责任的是（） A. 努力学习科学文化知识 B. 孝亲敬长，关爱同学 C. 追求自由平等，维护公平正义 D. 全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴 9.广大志愿者们活跃在社区建设、大型赛事、环境保护等领域，用行动践行着志愿精神。下列属于志愿精神内容的是（） A. 责任、友爱、互助、进步 B. 奉献、友爱、互助、进步 C. 奉献、自强、互助、进步 D. 奉献、友爱、互助、和谐 10.春节前夕，某县人民政府发布了《关于春节期间规范燃放烟花爆竹的通告》。某街道的两名男子在禁燃时间段违规燃放烟花，该街道派出所给予二人行政处罚。这一案例警示我们（） A. 自由就是随心所欲 B. 违法行为必然受到行政处罚 C. 我们要依法行使权利 D. 自由意味着我们的合法权利不受侵犯 11.中学生小强在公交车上发现有小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了协同作案的两名小偷。小强的行为（　　） ①是正义的行为，代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③是多管闲事的表现，不利于保护自己 ④是正义的，正义是法治追求的基本价值目标之一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12.有正义感、为人正直是做人应该具有的优良品质，做有正义感的人就应该明辨什么是正义行为，什么是非正义行为。下列行为属于正义行为的是（    ） A. 排除异己 B. 见义勇为 C. 以权谋私 D. 恃强凌弱 13.正义是我们在社会生活中追求的一个重要主题。下列行为符合这一主题的是（    ） A. 餐馆老板李某拒不申报纳税 B. 王某利用手中职权给家人谋私利 C. 刘某强行索要小学生的财物 D. 张某积极向受灾的群众捐款捐物 14.下列属于正义行为的是（    ） A. 中学生张某在公共汽车上看见有人偷钱包,悄悄拨打“110”报警电话 B. 出租车司机李某捡到乘客遗落在车上的手机,拒绝归还 C. 15岁的八年级学生王某考试作弊 D. 小明的弟弟被人欺负,于是小明找朋友“教训”了欺负他弟弟的人 15.电视剧《山花烂漫时》以“七一勋章”获得者、“时代楷模”张桂梅为原型，讲述了她扎根云南贫困山区，坚定创办华坪女子高级中学，用爱与责任点亮大山女孩梦想的故事。张桂梅老师的_____的事迹深深感染了观众。电视剧一经放映，就受到了广大观众的好评。（） ①无私奉献    ②对他人负责 ③不言代价与回报    ④让所有学生梦圆大学 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 16.从平等的角度看，下列两则事件中人们的行为共同体现了（） 张某参加公务员考试，因查出携带乙肝病毒被拒绝录用，张某起诉至法院并胜诉。 某学校七年级新生分重点班，家长找到教育局后学校取消了重点班 A. 一些人要特殊关照 B. 坚决反对特权 C. 一些人享有特权 D. 抵制不平等的行为 17.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法属于珍视自由的是（） A. 小慕上学迟到，没有按时完成作业 B. 张鹏在校图书馆内大声接打电话 C. 许浩向当地环保部门举报噪声扰民 D. 李某为报复他人在网上编造谣言 18.一只风筝在天上飞，乞求挣脱线的束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。下列选项与这个故事的寓意相符的是（） A. 自由不应该设置边界 B. 自由不需要法治保障 C. 必要的限制是对自由的保护 D. 绝对自由是遵守法律的前提 二、非选择题 19.材料公平正义是社会主义的一个内在要求。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。我们应该从点滴小事做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： (1) 公平有着丰富的内涵，它包括哪些方面？ (2) 正义的内涵是什么？ (3) 结合所学知识，用一句话来概括，为什么要实现公平正义？ 20.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。” (1)在法律意义上，平等具有的两层含义是什么? (2)我们应如何践行平等? 21.【奉献社会】 2024年12月5日是第39个“国际志愿者日”。如今，志愿服务已成了一张展现中国形象的“活名片”。每一个晨光熹微到暮色四合的变换中，你都能看到那抹象征着“奉献、友爱、互助、进步”的红色。来自各行各业的志愿者总能用一碗热腾腾的爱心粥，为环卫工人蓄满一整天的活力；也能用一盒文具交换一个笑脸，被“八九点钟太阳”般的孩童照亮…… (1)奉献社会对我们的成长有何意义？ (2)请在材料中划出志愿精神的内涵。 (3)我们中学生应如何积极奉献社会？ 22.某班开展了关于“公平”的讨论，同学们积极表达了各自的观点： 观点1：在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平。观点2：当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平。 观点3：中考时为视力有障碍的同学设立单独考场，为其启用大字卷，这是公平。 (1)结合上述三位同学的观点，说说什么是公平。 (2)公平的价值有哪些？ (3)维护社会公平需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们应该怎样做？ 23.【增强责任意识,积极奉献社会】 近年来，在很多地方，越来越多的共青团组织和青年志愿服务组织探索开展“青春志愿助盲跑”项目，帮助视障人士走出家门、融入社会生活。在江西，井冈山大学红五星志愿助盲团探索了“大学生志愿者+视障人士+高校视障指导教师”模式，在老师带队指导下，大学生志愿者和盲友一起跑步锻炼；在广东，茂名市盲人协会联合广东石油化工学院开展大学生与盲人结对活动，有效发挥大学生业余时间相对充裕、人员短期稳定的优势。 （1）结合材料，说说大学生志愿者开展“青春志愿助盲跑”项目的意义。 （2）向大学生志愿者学习，我们应该如何积极奉献社会？ 第2页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案和解析 1.【答案】A 【解析】本题考查平等的含义。 A：男女同工同酬体现“同等情况同等对待”，对弱势群体的特殊关照体现“不同情况差别对待”，两者均符合法律意义上的平等内涵，故A符合题意； B：诚信强调诚实守信，与题干中权利分配无关，故B不符合题意； C：自由强调权利不受干涉，题干未涉及此内容，故C不符合题意； D：友善属于道德层面的关怀，而题干中的特殊关照是制度性安排，核心是平等而非个人态度，故D不符合题意； 故本题选A。 2.【答案】C 【解析】本题考查责任与角色的关系。 A：题干强调“正因为大家都做好了自己该做的事”才能构建和谐社会，说明人人承担责任是必要前提，故A说法错误； B：中学生的主要任务是学习，不能放弃学业，故B说法错误； C：题干列举不同职业的人为社会做贡献，说明确实有很多人在为我们的成长和幸福生活承担责任，故C说法正确； D：题干中不同职业的人承担的责任不同，说明每个人因角色不同而责任不同，故D说法错误； 故本题选C。 3.【答案】D 【解析】本题考查对自己负责的认识。 D：结合所学知识，作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责，学习时遇到困难，主动找同学请教，是对自己负责任的表现，故D符合题意； A：不利于保护视力，是对自己不负责任的表现，故A说法错误； B：以作业多为借口不去做值日的做法是对自己不负责任的表现，故B说法错误； C：经常失约，是不诚信、不负责任的表现，故C说法错误； 故本题选D。 4.【答案】B 【解析】本题考查自由与规则的关系。 A：题干中卢梭的名言强调自由与约束并存，即自由并非绝对，而是受社会规则限制。此项强调自由对个人才能的积极作用，未涉及限制，A不符合题意； B：直接指出自由有限制，与“枷锁”呼应，B符合题意； C：说明自由对社会发展的意义，未体现约束，C不符合题意； D：描述自由对社会氛围的影响，未涉及限制，D不符合题意； 故本题选B。 5.【答案】C 【解析】本题考查维护公平的要求的相关知识。 A：维护公平需要个人努力，但题干强调通过规则（反兴奋剂条例）保障公平，故A不符合题意； B：公平对个人的重要性是事实，但题干未直接体现个人生存发展问题，故B不符合题意； C：国际体育仲裁法庭依据规则取消违规者成绩，直接体现规则对维护公平的保障作用，故C符合题意； D：公平对社会的重要性正确，但题干侧重规则的具体作用，而非公平本身的基础地位，故D不符合题意； 故本题选C。 6.【答案】B 【解析】本题考查对责任的认识。 ①②④：根据所学可知，责任是一个人分内应该做的事情，在社会生活中，每个人都应该明确自己需要承担的社会责任，很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，故①②④说法正确； ③：学生责任不仅限于学习，还包括其他社会义务，故③说法错误； 故本题选B。 7.【答案】D 【解析】本题考查责任与角色的关系。 A：乘客排队、值日生擦黑板多为日常规范或职责，并非完全出于志愿行为，故A不符合题意； B：题干中的行为更多体现角色对应的责任，而非个人主动承诺，故B不符合题意； C：乘客排队体现文明有礼，但消防员救火和值日生职责与此关联较弱，故C不符合题意； D：乘客、消防员、值日生均因不同角色承担相应责任，共同体现责任与角色的统一，故D符合题意； 故本题选D。 8.【答案】D 【解析】本题考查当代青少年的使命的相关知识。 A：努力学习科学文化知识是青少年的基本任务，但属于个人成长范畴，并非直接对应“时代责任”，故A不符合题意； B：孝亲敬长、关爱同学是个人道德要求，属于日常行为规范，与时代责任关联较弱，故B不符合题意； C：追求自由平等、维护公平正义是社会主义核心价值观的体现，但属于长期社会价值目标，并非当前阶段明确的时代责任，故C不符合题意； D：全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴是党的十九大提出的国家战略目标，是新时代青少年必须肩负的历史使命，故D符合题意； 故本题选D。 9.【答案】B 【解析】本题考查志愿精神的核心内容。 ABCD：依据教材可知，志愿精神是“奉献、友爱、互助、进步”，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 10.【答案】C 【解析】本题考查依法行使权利。 C：依据教材知识并分析题干可知，案例中两人未遵守政府规定，违法行使权利导致处罚，这警示我们要依法行使权利，故C说法正确； A：自由不是随心所欲的，故A说法错误； B：违法行为可能承担民事责任、行政责任或刑事责任，并非“必然”受行政处罚，故B说法错误； D：自由与合法权利不受侵犯是法律对公民的保护，但案例强调违法行为的后果，未直接体现这一点，故D不符合题意； 故本题选C。 11.【答案】B 【解析】小强在公交车上发现有小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了协同作案的两名小偷，是正义的行为，代表所有善良人的共同心声，正义是法治追求的基本价值目标之一，①④说法正确；②错误，忍气吞声才会助长非正义行为的扩散；③错误，小强勇于并善于同非正义行为作斗争。 故选：B。 本题考查正义行为与非正义行为。在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行为。 把握正义行为与非正义行为的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 12.【答案】B 【解析】本题考查正义的含义。正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。见义勇为是维护他人合法权益、维护公共利益、促进社会进步的行为，属于正义行为，B正确；A、C、D都是既违背社会主义道德，又违背法律的行为，是会给他人合法权益、公共利益、社会带来危害的行为，所以是非正义行为，排除。故选B。 13.【答案】D 【解析】一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。李某拒不申报纳税、王某以权谋私、刘某强行索要小学生的财物,这些均不是促进社会进步、维护公共利益的行为,A、B、C三项不符合题意。张某积极向受灾的群众捐款捐物,这是促进社会进步、维护公共利益的行为,符合题意。故选D。 14.【答案】A 【解析】本题考查正义的含义。一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。可见, 李某、王某、小明的行为属于非正义行为,中学生张某的行为属于正义行为。故选A。 15.【答案】B 【解析】本题考查自觉承担责任。 ①②③：题文中张桂梅扎根云南贫困山区，用爱和责任点亮大山女孩梦想的故事，体现了对他人负责，不言代价与回报的无私奉献，故①②③说法正确； ④：夸大了张桂梅的作用，故④说法错误； 故本题选B。 16.【答案】D 【解析】本题考查践行平等。 A：强调“特殊关照”，但两则事件均反对不合理差别对待，而非要求特殊照顾，故A不符合题意； B：反对“特权”主要针对超越法律的特殊权利，而案例中张某因歧视被拒、学校分班属于不平等对待，未直接涉及特权，故B说法错误； C：“享有特权”与案例中抵制歧视和不公的行为相悖，故C说法错误； D：张某通过法律维权、家长抵制分班，均体现对不平等行为的主动抵制，故D符合题意； 故本题选D。 17.【答案】C 【解析】【详解】本题考查珍视自由。 A：小慕未履行按时到校和完成作业的义务，属于不遵守学校规定，未正确行使权利，故A说法错误； B：张鹏在图书馆大声接打电话，扰乱公共秩序，属于滥用自由，故B说法错误； C：许浩依法举报噪声扰民，是合法行使监督权的表现，有利于维护自身和他人的权益，故C符合题意； D：李某编造谣言属于违法行为，侵犯他人权利，故D说法错误； 故本题选C。 18.【答案】C 【解析】【详解】本题考查自由与法治的关系。 C：故事中风筝因失去线的限制而坠落，说明必要的限制（如法律、规则）能保障自由，故C符合题意； A：自由需要边界，无边界会导致失控，故A错误； B：法治是自由的保障，故B错误； D：遵守法律是享有自由的前提，自由总是相对的，没有绝对的自由，故 D错误； 故本题选C。 19.【答案】【小题1】公平包括权利公平、规则公平、机会公平。 【小题2】正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 【小题3】公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 【解析】本题以典型材料为背景，涉及到公平的含义与相对性、正义行为与非正义行为、自觉维护正义等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。 解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是公平的含义与相对性、正义行为与非正义行为、自觉维护正义等，准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。 20.【答案】【答案】(1)①同等情况同等对待。②不同情况差别对待。 (2)①反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 【解析】【详解】（1）本题考查在法律意义上平等的含义，可结合教材知识作答。 （2）本题考查践行平等的要求，可结合教材知识作答。 21.【答案】(1)奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 (2)奉献、友爱、互助、进步。 (3)我们要自觉加强学习，不断增强本领；我们要追求进步，主动向团组织靠拢；我们要积极参与志愿服务活动；我们要勇于担当时代责任；等等。 【解析】（1）本题考查奉献社会对我们成长的意义，结合教材知识作答。 （2）本题考查志愿者精神的内涵，结合教材知识作答。 （3）本题考查中学生应如何积极奉献社会，结合教材知识作答。 22.【答案】(1)公平通常是指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 (2)公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 (3)遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 【解析】【分析】考点考查：公平的含义、公平的价值、维护公平 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用公平的含义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：按“先来后到”的顺序排队、许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选、为视力有障碍的同学设立单独考场，为其启用大字卷→可链接公平通常是指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查公平的价值，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查个人维护公平，可以结合教材知识进行回答。   23.【答案】（1）有利于他们实现人生价值；有利于促进他们全面发展；有利于增强他们的责任感；有利于促进社会文明进步；有利于构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；等等。 （2）心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人；尽己所能地为他人排忧解难、奉献社会；积极参与社会公益活动；等等。 【解析】【分析】考点考查：服务社会的作用；奉献社会的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为大学生志愿者，需要运用服务社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：越来越多的共青团组织和青年志愿服务组织探索开展“青春志愿助盲跑”项目，帮助视障人士走出家门、融入社会生活→可链接服务社会的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用奉献社会的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：越来越多的共青团组织和青年志愿服务组织探索开展“青春志愿助盲跑”项目，帮助视障人士走出家门、融入社会生活→可链接奉献社会的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第2页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $