江西省九江市都昌县2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试卷

2025-2026学年度学期第一次阶段性学情评估 七年级历史参芳答案 一、选择题(2分25=50分) 题号 1 2 3 6 1 9 10 答案 C B A 0 0 A B 0 B B 题号 1 12 13 14 15 16 公 18 19 20 答案 D A C A B 0 A D 题号 21 22 23 24 25 答案 0 B A D 二、综合题(26题9分，27题10分，28题11分，29题10分，30题10分，共50分) 26.(1)图1：半地穴式（房屋）；(1分)图2：干栏式（房屋）(1分) (2)粟，(1分)水稻(1分) (3)河姆渡居民：(1分)长江流域(1分) (4)群居生活(1分) (5)(北京人)使用天然火(2分) 27.(1)原因：春秋战国时期社会大变革。(2分) 积极影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代 文化的发展奠定了基础，对后世有着十分重要而深远的影响。(2分) (2)积极意义：有利于减轻压迫，改善民生：有利于社会风化，弘扬正气：对今天提倡以德治国、 建设和谐社会有借鉴意义。(2分) (3)特点：法律面前人人平等：赏罚分明。(2分) 影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强；提高 了军队战斗力：为以后的秦统一中国奠定了基础。(2分) 28.(1)采用疏导的办法治水；(1分)老子或庄子。(1分) (2)措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏 赐土地。(2分) 影响：使秦国的国力增强，军队战斗力提高，成为战国时期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠 定基础。(2分) (3)百家争鸣；(1分)孔子；(1分)核心思想“仁”。(1分) (4)法家学派以法治国法家学说为商鞅变法提供了理论支持。（或商鞅变法采取了法家学说，意思相 近即可)(2分) 29.示例 观点：得民心者得天下(2分) 论述：禹建立夏朝，但是末代君主桀搜刮民财，贪图享乐，导致社会矛盾激化，失去民心，最终被 商汤所灭，夏朝灭亡，商朝建立。商朝末代君主商纣王同样实行暴政，百姓苦不堪言，最终被周武 王所灭，商朝灭亡。秦朝的第二个皇帝秦二世继承皇位后，贪婪暴虐，秦末农民起义爆发，导致秦 二世而亡。刘邦在“楚汉之争”中原本势力较弱，但他收揽民心，善用人才，最终战胜了项羽，夺取 了天下，建立了西汉。(6分) 综上所述，统治者如果希望长治久安，就必须勤政爱民，得到民众的支持。得民心者得天下，失民 心者失天下，这是亘古不变的道理。(2分) 30.(1)政治制度：材料一：分封制；(1分)材料二：郡县制。(1分) (2)显著区别：分封制以血缘关系为基础；诸侯王的王位实行世袭；(2分) 郡县的官吏由皇帝或中央政府任免；官吏的官位不能世袭。(2分) (3)分封制：保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。(2分) 郡县制：加强秦朝对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(2分)2025-2026学年度上学期第一次阶段性学情评估 七年级历史 一、选择题(2分×25=50分) 1.考古学者发现北京人的洞穴中保留了极为丰富的灰烬遗迹，其中最厚的灰烬层厚达6米。这 说明，北京人很有可能会 A.制作工具 B.直立行走 C.保存火种 D.烤制熟食 2.一位同学在某处原始居民遗址博物馆里看到了下列展品。据此判断，当时生活在这里的原始 居民 干栏式建筑复原图 猪纹陶钵 骨耜 栽培稻谷遗存 A.逐渐产生了阶级分化 B.过上定居生活，从事农业生产 C.已经发明和使用了文字 D.实行禅让制 3.战国时期历史的特点，一是“乱”，二是“变”。以下各项中，不属于战国时期的是 A.涿鹿之战 B.马陵之战 C.长平之战 D.桂陵之战 4.西周时期的诸侯王具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。他们想获 取这个职位的途径是 ①世袭继承 ②禅让制 ③考试获得 ④周王分封 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.春秋时期，随着新的生产工具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大 耕地创造了条件。该时期“新的生产工具”是 A.打制石器 B.磨制石器 C.青铜工具 D.铁制农具 6.《管子》成书于战国时期，其中提到，农夫必须有铁制的耒、耜、铫(yo,古代的一种大锄)，女 工必须有针和刀，制车工必须有斤、锯、锥、凿，否则就不能很好地完成工作。材料表明当时 A.铁器广泛应用 B.战争非常频繁 C.牛耕得到推广 D.青铜不再使用 7.主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并。提出此主张的思想家是 A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家 8.我国是世界上最早出现文字的国家之一。下列文字出现的先后顺序是 ①甲骨文 ②金文 ③刻在陶器上的符号 A.①②③ B.②③① C.③②① D.③①② 9.下图反映了秦朝统一后采取的措施之一，它的实施促进了 七年级历史 第一次阶段性学情评估第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 燕 禾生 ①文化交流 ②经济发展 ③政权巩固 ④交通顺畅 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.秦朝于公元前207年灭亡，时间上应该正确表述为 A.公元前3世纪初 B.公元前3世纪末 C.公元前2世纪初 D.公元前2世纪末 11.“中国梦”画出最大同心圆，引领全体中华儿女心往一处想、劲往一处使，我们每个人都有自 己的梦想，下列表述中属于西汉初年统治者当时的“中国梦”是 A.消灭项羽的残余势力 B.希望皇权至高无上 C.解除朝中大将兵权 D.恢复和发展社会生产 12.《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸 钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是 A.有利于保证国家的财政收入 B.成为大一统思想的精神支柱 C.为“文景之治”打下了基础 D.为打败项羽打下了基础 13.原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上 述演进的主要因素是 A.脑容量的增大B.能够直立行走 C.生产工具改进 D.懂得人工取火 14.仰韶文化的重要特征是制作彩陶，这些彩陶表面的图案主要是 A.鱼、鸟、花 B.猪、牛、羊 C.劳动者生产场景 D.氏族间战争场面 15.传说时代是人类从愚昧走向文明必然要经历的一个重要时期。根据中国神话传说，以下搭 配错误的是 A.黄帝一造官室制琴瑟 B.嫘祖 一缫丝纺织 C.炎帝—种五谷制陶器 D.仓颉 创造文字 16.下图为浙江杭州严家桥良渚文化遗址出土的距今约4000年的双钱结藤编残件图。从图中 我们可以看出 A.体现了早期国家已经形成 B.体现了劳动技能与艺术审美的结合 C.体现了社会阶级分化明显 D.体现了良渚文化手工业已十分发达 七年级历史第一次阶段性学情评估 第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 17.河南一些县市的名称都有一定历史渊源。例如：修武一取“武王伐纣，修兵演武于此”之 意；偃师一取武王伐纣，于此“息偃戎师”之意；获嘉一汉武帝在此获南越相吕嘉的首 级，以此置县。这反映出古代地名 A,不受自然地理因素的影响 B.仅受历史人文因素的影响 C.体现了不同朝代的政治制度 D.包含了丰富的历史文化内涵 18.我国第一个王朝是 A.夏朝 B.商朝 C.汉朝 D.战国 19.考古是研究历史的重要途径，史料是解释历史的主要依托。下列史料中，最能直接解释我国 古代农业生产力发展的是 慧塾 A.楚大鼎 B.三星堆陶三足炊器 C.良渚遗址的玉器D.战国铁制农具 20,铁农具和牛耕的出现，大大提高了社会生产力，也极大地推动了社会的大变革。此社会现象 出现于 A.夏商周时期 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦统治时期 21.20世纪90年代，考古人员在三门峡市发掘M2001虢君虢季大墓时，发现该墓中有列鼎7 件，其余青铜器若干。由此可见当时的青铜器是 A.生产工具 B.生活器皿 C.祭祀礼器 D.权力象征 22.秦统一后，政府为解决先秦“文字异形”影响政令推行的状况，制定出了小篆作为标准文字。 后来，又根据民间习惯整理出了更为简便的新书体一隶书，并在全国推广。据此可知 A.隶书是中国最为简便的文字 B.秦朝通过文化手段加强对全国的统治 C.小篆是秦朝唯一的标准文字 D.秦朝通过统一文字实现对文化的专制 23.“与民休息”（出自《汉书·昭帝纪》），意思是长期动乱后，需要保养民力，复兴经济。刘邦和 他的继任者为了做到“与民休息”，采取的措施是 A.穷兵黩武 B.增加赋税 C.休养生息 D.严刑峻法 24.西汉初年，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将 相或乘牛车”。面对这种状况，汉高祖采取了 A.休养生息政策 B.鼓励耕织政策 C.土地自由 D.重农抑商政策 25.下面表格中采取的措施，其共同作用是 公元前129年 公元前127年 公元前118年 北击匈奴 颁布“推恩令” 俦造五铢钱 A.开启了边疆治理 B.开创了皇帝制度 C.抑制了经济发展 D.巩固大一统王朝 七年级历史 第一次阶段性学情评估 第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 二、综合题(26题9分，27题10分，28题11分，29题10分，30题10分，共50分) 26.阅读材料，回答问题(9分) 材料一 图1 图2 材料二：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。” 一《韩非子·五藏》 材料三：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、 兽骨和树子等。” 一历史教科书 (1)请分别说出图1和图2的房屋名称。(2分) 图1是： 图2是： (2)居住在图1和图2房屋中的居民种植的粮食作物分别是什么？（2分) (3)住在图2房屋中的居民叫什么居民？(1分)生活在哪一大河流域？(1分) (4)在材料二所述的险恶的环境下，北京人应该过什么样的生活？（1分) (5)材料三中“几处较大的灰烬堆”说明了什么？(2分) 27.阅读材料，回答下列问题。（10分) 材料一：春秋战国时期，伴随着社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷纷著书立说，在 思想领域出现了“百家争鸣”的局面。诸子各陈其说，形成了不同的学派。 材料二：子曰“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“道之以政，齐之以刑，民免而无 耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 一《论语·为政》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近… 一《战国策·秦策一》 七年级历史第一次阶段性学情评估第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 请回答 (1)根据材料一，分析“百家争鸣”局面出现的原因。（2分)这种局面对后世产生了怎样的 积极影响？（2分) (2)据材料二和所学，你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？ (2分) (3)据材料三和所学，可以看出商鞅“治秦”有什么特点？（2分)对秦国有何影响？(2分) 28.中国人民具有智慧和创造力，中华民族充满变革和创新精神。阅读下列材料，完成相关问 题。(11分) 材料一愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要 继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾 害，与自然和谐相处。 材料二（商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公 战，怯于私斗，乡邑大治。 材料三各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治 国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互枰击；同时有相 互影响，取长补短。 材料四为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 材料五“法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也。” （1)根据材料一并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然、顺应自然规律”的？(1分) 习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中的哪一人物的思想？（1分) (2)结合所学知识，分别指出材料二中商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施，(2 分)并据此分析商鞅变法的影响。(2分) (3)根据材料三结合所学知识，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？(1分)材料四是 哪位思想家的言论？(1分)他的核心思想是？（1分) 七年级历史第一次阶段性学情评估 第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (4)材料二、材料五反映的事件之间有何内在联系？（2分) 29.材料一纣王对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷 刑，残害人民。 材料二秦二世对民众进行残酷的剥削，并恣意挥霍，四处巡游，穷奢极欲，使人民陷入无法 生活的境地。 材料三“楚汉之争”中刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强，取得了最终的胜 利。 一以上材料均摘编自人教版七年级上册《中国历史》 请根据材料并结合所学知识，写一篇历史小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史实准确，论 从史出，史论结合，条理清楚，不得照抄材料。字数在120字以上)(10分) 30.阅读下列材料，回答问题(10分) 材料一昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 —《左传》 材料二这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。…将广 阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官 员。 一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一、材料二分别反映了中国古代的哪一政治制度？（2分) (2)上述两种政治制度有何显著区别？(4分) (3)上述两种政治制度的实行分别有什么影响？(4分) 七年级历史第一次阶段性学情评估 第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP