山东省枣庄市市中区2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 七年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.不要在本试卷上答题，答案写在“语文答题卡”指定的位置。 语文海纳百川，汇聚着人类文明的涓涓细流，包容了世间万物的情感与智慧。请跟随七 年级同学的脚步，在语文的海洋中畅游，与文字对话，与经典共鸣。 一、积累运用（27分) 1.运用所积累的知识，帮小语解决下面的问题。(6分) ①亲爱的朋友，一起去大自然吧！去沉浸、去走近、去感受贮蓄了亿万年精华的神奇世 界。你看啊，那是自然的()梁一山脉，它们绘就了地球上的纵横交错与沟沟壑壑：那 是自然的柔情一海洋，②它(chu)打着山脉，与山脉相互应，奏出一曲曲或高亢或低沉 的乐曲。这些“乐曲”是谁？是自然的神奇造物，是自然雕镂的无数震(han)。朋友，当你 茫然无措时，去自然感受一下吧，远离人声鼎沸的闹市，你会找到自己生活的方向：当你与 他人产生分(q)时，停下翻来覆去的纠结，③去自然沉静一下吧，你会解决一切棘手的问 题；④当你搜索枯肠不可得时，如果去自然放松一下，你就会遇见属于自己的本真。遇见大 自然，感受大自然，之后的你会令人叹为观止。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) 8 ( )梁 chui( )打 震han( 分qi( (2)选文中加点成语使用不正确的一项是()(2分) A.人声鼎沸 B.翻来覆去 C搜索枯肠 D叹为观止 (3)语段画横线①~④句子中，有一个句子有语病，请找出来并提出修改意见。(2分) 2.小文探究所学经典诗文，请你帮她把空缺处补充完整。(10分) 古人常将自己的情思寄托在景物之中。暮春时节，“(1) ，闻道龙标过五溪”， 李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪；志南和尚《绝句》“(2) ,吹面不寒杨柳 风”是春风暖，也是心欢喜；同样站在水边，曹操写下“(3) 山岛竦峙”(《观沧 海》)，大海水势浩荡、汹涌澎湃；而孔子却说“(4)。，(5)”(《（论语〉十二 章》)，由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍贵，怎能不珍惜？时光宝贵，治学 更需得法，他也曾告诫弟子“(6) ,（7) ”,强调学习与思考相辅相 成，为后人指明了治学的关键；“(8)，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”(《春》) 朱自清将对春天这位“自然之友”的赞美抒于文笔；“油岭在这里低唱，（9) 翻开断砖来，(10)”(《从百草园到三味书屋》)，昆虫的声音和砖下的偶遇，蕴藏的 是儿时鲁迅在百草园的无限乐趣。 七年级语文试题第1页共6页 3.班级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（⑤分） (1)【追溯“友”的本义】小语用字源释义法探究“友”的本义，请参照示例，追溯“友” 的本义。(2分) “从”的本义：两个人一前 示 个 “人”的本义：一个人 后相随而行，表示跟随。 义有的本文：一只右手 的本义： (2)【了解“友”的礼节】小语和小文围绕交友的礼节产生了以下对话，请根据语境补全 对话。(3分) 小语：我们在与朋友交往的过程中，既要言语得体又要真诚待人。 小文：说话要得体，比如说话中要注意使用敬谦辞，尊称朋友的父亲我们可以 说 小语：朋友来自己家里做客，我们可以说：欢迎光临 。 (填一个谦辞) 小语：“交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略”告诉我们与朋友交往 要 4.小语在阅读的过程中，有很多关于“美”的感受，请你根据题目要求完成第4题。(6分) (1)《朝花夕拾》中的多篇作品展现了“人性美”请结合原著完成下面的表格。(3分) 出处 事情 人性之美 孩子要去看五猖会，这其实，父亲和现在的很多家长一样，只是想借“玩 是孩子很喜欢的事，父让孩子多背点书。这些在孩子看来很不爽的行为正 《@》 亲却要让孩子背书。 透露出父亲对孩子深深的期待、大大的渴望啊。 她为我买来了《山海经》 《阿长与<山 她有很多规矩，她给我② 海经>》 讲长毛的故事。 他朴素而伟大的人格令人肃然起敬，他所做之事都 ③ 很平凡，没有民族歧视，他是伟大的老师，更是正 《藤野先生》 人君子。 (2)有人说：人内心的觉醒才是真正的成长。你认为以下作品中哪个人物印证了这种说 法？请结合作品内容说明理由。(3分) A.“我”(《朝花夕拾》)B.史铁生(《秋天的怀念》)C海伦·凯勒(《再塑生命的 人》)我选（填序号），理由： 七年级语文试题第2页共6页 二、阅读与理解(43) (一)阅读下面的七言律诗，完成学习任务。(5分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 5.首联中的“ ”两个词语暗含身在异乡、神驰 故里的漂泊羁旅之情。(2分) 6.“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗 意简要赏析其妙处。（3分) (二)阅读下面文言文，完成下面小题。(13分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【乙】 卢志①于众坐问陆士衡②：“陆逊、陆抗是君何物？”答曰：“如卿于卢毓、卢廷。”士龙⑧ 失色。既出户谓兄曰何至如此彼容不相知也。士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知？ 鬼子敢尔⑤！”议者疑二陆优劣，谢公以此定之。（选自《世说新语·方正》) 【注释】 ①卢志(？一312)：字子道，范阳涿（今河北涿州市）人，成都王司马颖的心腹谋士， 历任成都王左长史、中书监。父亲是魏朝卫尉卿卢珽，祖父是魏朝司空卢毓。 ②陆士衡：即陆机。他的父亲是吴国大司马陆抗，祖父是丞相陆逊。按：魏晋人重视避 讳，不能当面说出对方长辈的名字，直指祖父、父亲名字，最为无礼。 ③士龙：陆云(262-303)，字士龙，吴郡吴县（今江苏苏州）人，是陆机的弟弟。 ④鬼子：对人的憎称。孔氏《志怪》说，卢志的远祖卢充曾因打猎而入鬼府，与崔少府 的亡女结婚而生子。陆机因此骂卢志是鬼的子孙。 7.解释下列加点词的含义。（3分) 太丘舍去：入门不顾： 士龙失色： 8.清用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 既出户谓兄曰何至如此彼容不相知也 9.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) ①友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ②士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知？鬼子敢尔！” 10.方正指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。请探究【乙】文归入《方正》篇的 原因。(3分) 七年级语文试题第3页共6页 (三)非连续性文学类作品阅读(11分) 【材料一】 ①“在智能时代，培养孩子有计划、有目的地使用手机，比单纯禁止更重要。”这一观 点得到了93.35%的家长认同一沙龙现场发布的问卷调查数据，揭示了当代家长对手机管理 的基本共识。 ②数据显示，手机引发的亲子冲突已成为普遍现象：10%的家庭“经常发生冲突”，32% “偶尔发生”，仅16%“从未发生”。而冲突的核心诱因集中在四个方面：超时使用（占比最 高)、耽误学习、禁止时段使用、沟通错位。 ③对于“家庭手机公约”的价值，家长们认知清晰：87.77%认为其核心是“培养自律”， 78.54%认为能“减少冲突”，77.25%强调可“将手机转化为工具”。在制定公约的有效措施上， 68.67%的家长认为“合理划分使用时段”最关键，65.43%提到“用丰富的线下活动替代手机 依赖”，63.52%强调“家长以身作则”的重要性。 ④“数据背后是家长们的清醒认知：手机管理不是堵’，而是疏’；不是单方面管控，而 是全家协同。”东莞市厚街镇新塘小学德育副主任薛锦浩强调。 【材料二】 ①“手机给出去容易，收回来难。”这是多数家庭的痛点。沙龙中，东莞市厚街湖景中 学初二学生家长曾洁玲分享的经验，打破了“强制管控”的误区。 ②“孩子沉迷手机时，我曾气得发抖。”曾洁玲坦言，最初面对这种情况，她也曾想过 强行夺手丸，但很快发现“越强制，反抗越激烈”。 ③曾洁玲的转变始于一次反思：“我曾看过一个心理短剧，剧中家长强行收手机，孩子 喊双标’，称家长能刷手机，为什么我不能？’这其实暴露了孩子的核心诉求：平等与尊重。” ④如今，曾女士的家庭形成了一套“冷静+协商”机制：当孩子沉迷手机时，她会先深 呼吸，默念“123，亲生的”来平复情绪，再用平等的语气沟通；与孩子共同制定《手机使 用公约》，明确“完成作业后可使用30分钟”“睡前1小时禁机”等规则，并约定“表现好 可延长10分钟，超时则扣除次日时长”：甚至将手机转化为“工具”一一让孩子负责规划家 庭旅行攻略，用Ap叩整理照片、制作视频，既满足了孩子的自主需求，又提升了实用技能。 ⑤“孩子需要的不是被管理’，而是被信任'。”曾女士强调，她的孩子可以用手机完成 线上作业、与同学讨论问题，“如果一味禁止，反而会影响他的学习和社交”。 【材料三】 《朝花夕拾》节选： “给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从 头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一而且要背出 来。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去， 梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来.…我却并没有他们 那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于 我似乎都没有什么大意思。 11.【信息辨析】下列对材料的理解与分析，正确的一项是()(2分) A.【材料一】显示，超时使用手机是亲子冲突的唯一诱因。 B.【材料二】中曾女士通过强制没收手机解决了孩子沉迷问题。 C.《五猖会》中父亲用背书作为惩罚手段，导致鲁迅失去游玩兴致。 D.三则材料共同反映：教育需要尊重儿童心理，避免单方面压制。 七年级语文试题第4页共6页 12.【思路梳理】请补充材料二的行文脉络。(3分) 曾女士最初因孩子沉迷手机感到愤怒，试图(1) 但发现适得 其反：后通过心理短剧反思到孩子的核心诉求是(2) ； 最终建立“(3)》 +协商”机制，将手机转化为学习工具。 13.【内容理解】【材料三】中鲁迅为何对五猖会“没有他们那么高兴”？请结合文本分析。 (3分) 14.【学以致用】材料三中父亲的教育方式与材料一、二倡导的理念有何不同？请结合三则 材料说明当代教育应如何避免《五猖会》中的问题。(3分) (四)阅读下面的文章，完成15-18题。(14分) 麦场 露渊 ①今天外出路过郊区村庄，看到那些挺着肚子的麦苗倍感亲切，我仿佛已经闻到了它特 有的麦香味。 ②我的年少时光，是在麦场中度过的。所谓“麦场”就是收麦子的时候，把自家田里所 有的麦子都集中在一起，先扎堆，选个好天气再一捆一捆晒开，等太阳照去麦穗上浮着的露 水就可以铺场了。铺场可是个技术活，首先在麦场中间立起一捆麦子，然后顺时针均匀地一 层一层把麦秆铺成圆形，铺好的麦场看起来只有金黄的麦穗，看不到麦秆，能把麦场铺成这 样的一般都是长辈们。像我，这个时候只配搬麦捆，解绳子。 ③记忆中最初碾麦子的场景是父亲牵着我家的骡子套着石碾，一圈一圈地碾压，我们拿 着扫把在边上把那些碾压出局的麦穗尽量扫进去。天气很热，父亲不时地用脖子上的毛巾擦 汗。骡子也是，我看见它大张着鼻孔，喘着粗气奋力前行，身上到处都是一条条汗水路子。 牵着骡子反复碾压，直到看见麦穗和麦秆发白，变得柔软，父亲才牵着骡子走出麦场在一边 歌着，喝口茶，用草帽当做扇子，古铜色的褶子脸上洋溢着满满的笑。 ④这时候母亲拿着一种叫做木权的工具开始拾麦秆。只见母亲把木权反扣在麦秆上，轻 家 轻地拾那些没有麦粒的麦秆子，母亲拾成堆，我和姐姐抱出麦场。天气很热，麦场上压碎的 麦秆子像浮尘一样到处都是，落在我们的头上和脖子里，我们满身的汗水和那些浮尘粘在一 成 起，真是奇痒无比。这样的工序进行三次，那些麦粒就彻底脱离了麦秆。姐姐用推板往前推 那些麦粒，母亲用扫把在后面扫，父亲用木锹把麦粒堆到一起。金色的夕阳下，我们把麦粒 堆成形，这时候的晚风是最通人情世故的，它会慢慢登场，合着父母喜悦的心情。只见父亲 把嘴唇隆成圈形，开始一边扬场一边吹口哨，那可不是一般的口哨，那是庄稼人和风的暗号。 ⑤父亲站在麦粒堆边，手里紧握着簸箕，俨然是一位风萧萧兮易水寒的将军。随着风向， 扬起一木锹带有麦秆屑和麦粒的粮食，那些麦粒黄灿灿地落在附近光滑的地面上，麦秆和麦 屑就远远地被风吹起。整套动作下来，干净、麻利、快，令人目不暇接。 们 ⑥装麦子是我们最高兴的时候。父亲捧起麦粒，闭上眼睛，闻着麦香很是陶醉。我们会 于 迫不及待地抓起麦粒吹一下，仰起头把那些麦粒吃进嘴里，越嚼越香，泛着白面味，那种喜 悦和幸福如今还在我的内心深处珍藏。 ⑦然而我们的麦粒还没来得及清理，大雨突然造访，笆斗、扫帚、木锹，样样家伙上， 七手八脚忙，总算把麦子用塑料布遮住了。以防万一，父亲不得不在雨中去看守麦场，那幅 场景，我记忆犹新。 ⑧我提着马灯，姐姐端着饭盆，倾斜着身子，尽量把饭盆遮住不让雨水侵犯。她的两只 七年级语文试题第5页共6页 眼睛眯成一道线，时而使劲闭上一只眼睛，摇摇头，尽可能地甩去一点点雨水。雨水遮住了 我的眼睛，我好想哭，一只手不停地抹着眼睛上的雨水。 ⑨远远地看见父亲把化肥袋子拆进去一个拐角顶在头上，在架子车下面铺了一个袋子坐 在那里，孤独地呆愣着。好在这种天气蚊子很少，它们弱小的身躯，无法抵御风雨交加的夜 晚，所以不知去向。父亲接过饭盆，架子车很小，没办法让我们三个人都能躲在下面避雨， 父亲怕我们淋雨，让我们回去了。我提着马灯，姐姐拉着我的手，就在拐弯处我看到了父亲 若隐若现的背影。 ⑩我不知道支撑父亲生存的到底是什么，也不知道那个雨夜，父亲高大的身躯是怎么屈 服在架子车下度过的。只是那个夜晚，父亲的身影让我觉得，庄稼人是这个世界上最辛苦最 伟大的人。时至今日，每当我有过不去的坎，父亲在那个雨夜看守麦场的身影都会及时浮现 在脑海，让我有足够的勇气去面对与接受生活的风雨。 15.依据选文梳理相关情节。（4分) 选文回忆了作者幼时…家人 →碾麦子→ 堆麦子→扬麦子 的过程，但 (填写事件)使“我”自喜而悲，却也获 得了新的启示。 16.请从修辞的角度赏析第⑤段中画线句。(3分) 17.请结合全文分析第⑧段中“雨水遮住了我的眼晴，我好想哭，一只手不停地抹着眼睛上 的雨水”句子的含义。(3分) 18.同样是回忆往事，于漪说：“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。” 本文作者的感触与之相比有什么不同？请结合两文分析。(4分) 三、作文(50分) 19.阅读下列文字，按要求作文。阅读下面一段话，按要求作文。 同学们，我们的成长路上藏着很多浸满了爱意与温暖的故事，它们宛如一颗颗珍珠，散 落在记忆的长河里，等待我们轻轻拾起，一颗、两颗、三颗.自然的馈赠，亲情的温暖， 生活的乐趣将在你的笔下熠熠生挥。 请以《拾起心中的珍珠》为题，参照下列要求与写作小贴士写一篇以记事为主的作文， 不少于600字。 要求：①可以写一个故事，也可以写几个关联故事；②文中不得出现真实校名、人名、 地名，不得套作、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料；③文体特征鲜明，字迹工整，力求做 到美观。 写作小贴士：学会记事 【写清楚】 【写具体】 【写真情】 抓住要素理清思路 添加细节锤炼语言 融入情感真挚诉说 时间地，点 运用人物描写、环境描写 直接抒情 人物起因 等多种写作手法 间接抒情 经过结果 七年级语文试题第6页共6页