第11课《熟悉的朋友》-2025-2026学年一年级美术上册课件+教案（岭美版2024）

该小学美术课件围绕“画出身边熟悉的人”，通过活动一分工合作采访身边人、活动二收集素材画人物关系图，搭建从生活观察到艺术表现的学习支架，引导学生逐步掌握人物绘画技能。 亮点在于以项目式活动串联教学，分工采访、人物关系图绘制等环节培养创意实践，分步绘画指导（脸型-五官-衣服）提升艺术表现，全家福微课示范与星级评价强化审美感知。学生在生活情境中提升创作能力，教师可直接使用清晰活动流程与评价标准，提高教学效率。

用圆形画一家人爷爷。奶奶。爸爸。妈妈。哥哥。姐姐。你学会了吗？快跟派派星一起来画吧。 Good, good. 用圆形画一家人爷爷。奶奶。爸爸。妈妈。哥哥。姐姐。你学会了吗？快跟派派星一起来画吧。 出来多路都列。我。走了。水光那一天。去那踏踏。看其他的瑜伽。 岭南版小学美术上册 第11课 《熟悉的朋友》教学设计 教学内容 熟悉的朋友 授课教师 教学课时 1课时 课型 新授课 上课时间 教学目标 1，审美感知：学生能够认识到自己的独特之处，并能通过绘画形式表现出来。 2.艺术表现：培养学生的观察能力和造型表现能力。能掌握画人物的基本步骤，包括脸型、头发、五官和服装，通过画画展现自己熟悉的朋友和家人。 3.创意实践：通过直观展示、趣味游戏、互动问答和问题引导，激发学生的创作兴趣，培养他们的观察力和表现力。通过课堂实验、小组讨论等方法，引导学生主动探索自我，拓展思维。 4.文化理解：激发学生对自我认识的兴趣，培养自信心和自尊心。 培养学生的团队合作意识，学会在交流中分享自己的想法。在创作过程中，培养学生对家人的爱和对朋友的珍视，同时感受绘画带来的快乐与成就感。 教学重点 通过绘画表现独特的自己，掌握人物画的基本技巧。 教学难点 如何准确捕捉人物的独特特征，并通过绘画技巧将这些特征生动地表现出来，从而传达出画家自己的情感和观察。这不仅需要学生具备敏锐的观察力，还需要他们掌握一定的绘画技巧 教学辅具 教学准备多媒体教学设备、课件 示范画、画纸、彩色铅笔、橡皮等绘画工具 家庭成员和朋友的照片或图片 教法 演示法、讲授法、练习法、合作学习法 教学内容 过程方法 一．课程导入 开场白：“同学们，你们有没有发现，我们身边有很多熟悉的面孔？有每天照顾我们的爸爸妈妈，有一起玩耍的小伙伴，还有那些总爱给我们讲故事的爷爷奶奶。今天，我们就来当一回小画家，用我们的画笔，把这些熟悉的朋友和家人画下来吧！” 播放家人视频，同时开展趣味游戏：“猜猜我是谁”游戏开始，教师或学生描述一个熟悉的人的特征，让其他小朋友猜测是谁。游戏结束后，引出今天的主题——《熟悉的朋友》。 二．课程新授 活动一：组一组 分工合作：将学生分成小组，每组分配不同的任务，如“我负责采访”、“我负责收集材料”、“我来画画”等。通过分工合作，培养学生的团队协作能力。 采访环节：引导学生采访身边熟悉的人，了解他们的外貌特征、兴趣爱好等，为接下来的绘画做准备。 分工合作：学生分成若干小组，每组分配不同的任务，例如有的学生负责进行采访，有的负责收集所需的材料，还有的负责绘画工作。通过这种分工合作的方式，我们旨在培养学生的团队协作能力，让他们在合作中学会相互配合，共同完成任务。 采访环节：在这一环节中，引导学生去采访他们身边熟悉的人，比如家人、朋友或者老师。通过提问，了解这些人的外貌特征、兴趣爱好以及其他一些有趣的信息。这些采访内容将为接下来的绘画环节提供丰富的素材，使学生能够更加生动、准确地描绘出他们所采访对象的形象。 活动二：找一找 鼓励学生积极地收集家人和朋友的照片或图片，这些素材可以作为他们绘画创作的宝贵参考。通过仔细观察这些照片或图片，学生可以更好地理解 人物的面部特征、表情和姿态，从而在绘画时更加生动和准确地表现出来。 收集这些素材还可以帮助学生培养观察力和审美能力，激发他们的创造力和想象力。无论是家人温馨的合影，还是朋友欢笑的瞬间，这些珍贵的记忆都能为小朋友们的绘画作品增添更多的感情色彩和独特性。 画人物关系图：引导学生画出人物关系图，介绍自己的朋友和家人。这个过程中，可以培养学生的逻辑思维能力和表达能力。 活动三：画一画 步骤讲解： 画出脸型：引导学生观察人物的脸型，如圆形、方形、椭圆形等，并尝试在画纸上画出来。 加上头发和五官：根据采访和照片中的信息，为人物添加头发和五官。注意头发的颜色和发型、眼睛的形状和表情等细节。 配上服装：为人物选择合适的服装，展现他们的个性和身份。可以鼓励小朋友们发挥想象力，为人物设计独特的服装。 展示与交流：完成绘画后，引导学生展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事和感受。其他同学可以给予掌声和鼓励，营造积极的课堂氛围。 三．展示与评价 小组展示：每个小组派代表展示自己的作品，并介绍作品中的人物和创作过程。 师生互动评价：教师和小朋友们一起对作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面给予肯定和建议。 颁发奖项：设立“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等奖项，鼓励小朋友们积极参与和创作。 四．拓展延伸 故事创作：引导小朋友们根据自己的作品创作一个小故事，讲述自己和朋友或家人的有趣经历。 亲子活动：鼓励小朋友们回家后与家长一起完成一幅关于家庭的绘画作品，增进亲子关系。 课程总结 亲爱的小朋友们，今天我们通过一种非常有趣的方式，用画笔来认识了我们身边熟悉的朋友和家人。你们是不是觉得通过这种方式来了解他们，既新奇又有趣呢？希望你们能继续保持这份创作的热情，用画笔记录下生活中的每一个美好瞬间，让这些美好的记忆陪伴你们成长！ 教学 反思 本次教学中小组合作的情况，学生合作过程中出现了沟通不畅的问题，而有些小朋友在绘画技巧上还需要进一步的指导和练习。根据这些反思结果，我计划调整教学策略和方法，以便在下一次教学中更好地引导学生，帮助他们克服困难，提升绘画技能。同时，我也会设计一些更有针对性的活动，让每个学生都能在小组合作中发挥自己的长处，共同进步。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 熟悉的 朋友 授课教师：乔治的美术老师 岭南版美术一年级上册第11课 我最熟悉的人，有我的爸爸和妈妈，还有我的兄弟、姐妹和同学。 活动一 组一组:分工合作 采访身边熟悉的人。 4 组一组：分工合作， 采访身边熟悉的人。 活动1 我收集素材。 组一组：分工合作， 采访身边熟悉的人。 我负责采访。 活动1 组一组：分工合作， 采访身边熟悉的人。 我来画画。 活动1 组一组：分工合作， 采访身边熟悉的人。 我来写字。 活动1 活动二 找一找:收集素材， 画一画人物关系图，介绍自己的朋友和家人。 9 找一找：收集素材，画一画人 物关系图，介绍自己的朋友和家人。 搜集组员的照片（个人照、家人合照等） 找一找：收集素材，画一画人 物关系图，介绍自己的朋友和家人。 找一找：收集素材，画一画人 物关系图，介绍自己的朋友和家人。 找一找：收集素材，画一画人 物关系图，介绍自己的朋友和家人。 活动三 画一画:画出身边熟悉的人。 14 画一画：画出身边熟悉的人。 1. 画出脸型 2. 加上头发和五官 3. 配上衣服 活动三 微课示范 美术课堂作业 画一画：画出身边熟悉的人。可以挑选你喜欢的家人或者朋友。 优秀作品参考 优秀作品参考 展示与交流 21 展示与交流 展示与交流 展示与交流 评价与记录 25 评价与记录 熟悉的 朋友 授课教师：乔治的美术老师 岭南版美术一年级上册第11课 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $