第8课《独特的自己》-2025-2026学年一年级美术上册课件+教案（岭美版2024）

该小学美术课件以“独特的自己”为主题，围绕自画像创作展开，涵盖脸型、发型、五官、表情等外貌特征认知及“细心观察-抓准特征-服装点缀-添加背景”创作步骤。通过“秋游旅行”情境导入，从兴趣激发到特征学习，再到实践创作，构建完整学习支架。 其亮点在于情境化设计（自画像作为“旅游车票”）、分层指导（分步骤创作）与多元素材（脸型简笔画、表情分类图示）结合，助力学生通过观察特征发展审美感知，通过绘画表达强化艺术表现，通过添加独特元素提升创意实践。教学方法直观易操作，学生能感受创作乐趣，教师可高效开展教学。

Hello, 小朋友们，今天我们来学习画自己，可以提前准备好一面小镜子或者一张证件照，先观察自己的脸型、五官及发型，再用铅笔画出来。也可以直接用勾线笔画出来，勾线笔勾画出人物形象，可以用细线进行局部装饰，接下来用橡皮擦擦除多余的铅笔痕迹，这一步很重要，能让画面保持干净整洁。用彩笔对每个部分进行涂色，例如皮肤颜色、头发以及五官的颜色，然后是头饰、服饰、衣服装饰，可以体现色彩设计特点，例如添加黄色波点毛衣和蓝色牛仔裤，可以用同色系添加局部的阴影。这里的头发因为是深色，所以老师用了高光笔进行二次添加，画出了头发的线条特点。最后可以创造性的添加背景，让画面更加的有趣。小朋友，请你给自己画一幅有趣的自画像吧。 课 题 《 独特的自己 》 授 课 类 型 课时 新 授 一共（1）课时 教 学 目 标 1、 审美感知：通过观察讨论,学生了解自己的相貌特征,提高学生观察、记忆能力,并能把自己的面部特点夸张的表现出来。 2、 艺术表现：学生能学会用眼睛看、手摸等方法来观察自己,了解自己。 3、 创意实践：能抓住自己的主要特征;学会用简练流畅的线条画出自画像。 4、 文化理解：通过描绘自己的长相,使学生更加了解自己,培养学生爱自己的情感,从而增强学生的自信心。 教 材 分 析 重点 学生学会用观察、触摸、比较的方法发现自己的脸型、面部特点,并能抓住自己的主要特征。 2、 难点 认识自己、了解自己,能抓住自己的主要特征并用简练流畅的线条 画出自画像。 教具 课件，范画，铅笔一支，画纸，勾线笔，彩笔 学具 铅笔一支，勾线笔，彩笔，镜子 教学过程 一、创设情境→引发思维→明确目标 1、创设情境谈话导入： 小朋友们喜欢旅行吗？ 今天老师就带大家来一场说走就走的旅行！ 2、 引出课题:欢迎小朋友乘坐我的巴士，不过想要登上我的车必须要有“车票”。而这张特殊的车票就是小朋友们的——自画像！”要学会画《自画像》首先得了解自己的外貌特征哦~ 2、 设疑激趣：观看视频（你的脸我的脸） 小游戏:连一连→外貌特征：认一认不同的脸形 画自己应该从以下几个方面来了解自己的特点： (1) 脸型:尖脸、方脸、长脸、圆脸 (板书:脸型 脸儿尖 脸儿方 脸儿长 脸儿圆)(四种脸型图) 师:除了这四种脸型外,我们每个小朋友的脸型还各自有自己的特点 。 学生对着小镜子摸摸自己的脸型, 仔细体验自己的面部特征并说说自己的脸型(有的脸型是小小的有点尖、有的脸型是圆圆的很大···) 发型:短发、长发、单辫子、双辫子 (板书:发型 头发短 头发长 单辫子 双辫子)(四种发型图) 师:我看到了有的小朋友还有齐刘海,蘑菇头,大家自己再对着小镜子看看自己的发型吧。 学生说说自己的发型(有的女生的发型是齐刘海长发扎马尾,有的男孩子发型是有点长长的盖着耳朵···) 学生对着小镜子摸摸自己的头发,亲自体验发型的变化 五官:大眼睛 双眼皮、小眼睛 单眼皮;窄鼻子 宽鼻子;厚嘴唇 薄嘴唇 (板书:五官 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 眉毛 ) 学生再次拿出小镜子,自己对着镜子再次观察自己的五官,并摸一摸自己的五官,体会自己五官的特点。 小结：人的面部表情可以表达多种情绪，‌包括但不限于高兴、‌‌伤心、‌痛苦、‌害怕、‌‌生气、‌愤怒等。‌这些表情通过眼部、‌颜面和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态，面部表情的丰富性使得人们能够直观地感受到他人的情绪和情感，‌从而更好地进行沟通和交流。‌ 3、 佳作欣赏→了解方法→活跃思维 通过刚才的学习，同学们都对自己的外貌特征有所了解啦，接下来就让我们去绘一张“自画像”作为旅游车票吧！（观察分析绘画步骤） 4、 渲染气氛→手脑并用→培养创新 总结自己长相特点，列出作画步骤 ： 1.通过刚才的讲解分析,学生再从脸型、发型、五官方面用简短的语言介绍自己的形象特征,把自己最突出的特点介绍出来(例:我的嘴巴厚厚的,很大···,我的眼睛圆圆的,一闪一闪···) 2.学生和老师一起总结自画像的作画步骤 (1)仔细观察镜中的自己 (2)画脸型 (3)画头发和五官 (4)上颜色 3.欣赏同龄学生作品 欣赏学生作品,适当和学生共同点评,指出每张画抓住了哪点特征。再次强调构图、抓特征及线条简练流畅。 作业要求： 照照镜子,找出自己的形象特征,画一幅自画像。运用夸张的方法画出面部特点。 创作要求: 1.直接用勾线笔或水彩笔起稿 2.只画头部和肩部 3.要画的很大很大噢(构图饱满) 学生作画(多媒体放映学生作品、轻音乐) 教师巡回指导(构图、找特征、绘画大胆等)。 五、展评交流→拓宽思维→延伸空间 (1)猜猜他是谁?你是怎么认出来的?自评及互评作品(构图、特征、性格、画法等) (2)展示学生作品贴在黑板上“班级小相册中” 拓展→独特的自己：同学们从小就这么多才多艺,真了不起!天生我才必有用!让我们爱自己吧!一起夸夸自己,我真棒!我真的很棒! 教学反思：低年级学生的身心发育还不完善,这是他们入学以来第一次创作人物画,对如何画人物还不熟悉,在造型表现方面能力较弱。课堂中应关注学生的兴趣,多让学生用小镜子反复观察自己、用小手触摸自己的面部,以体验和感知教学为主,对学生进行启发和引导,充分了解自己的面部特征。接下来需强化学生观察了解自己的意识。 学科网（北京）股份有限公司 $我的脸。看人类主要有三种不同颜色的脸，黑色的脸、白色的脸、黄色的脸、动物的脸，也有各种各样的颜色。也还有不同的形状，长长的脸，三角形的脸，圆圆的脸，方形的脸。脸上会出现各种表情，看一看这些表情你会做吗？对了，还有鬼脸，大家都是做鬼脸的高手。摸一摸自己的脸，硬硬的地方是什么呢？硬硬的地方是骨头，骨头保护我们的大脑。我的脸上有七个洞，来数一数。我们用放大镜看一看脸上还有什么，眼角有眼屎，快去洗洗脸。鼻孔里有鼻毛，可以阻挡细菌进入皮肤下面一条一条的是毛细血管，它有什么作用呢？当我们感受到压力时，毛细血管扩张，血液会加速流动，脸就会变红了。脸红可以表达自己的感受，没什么大不了。害羞或者生气的时候，我的脸就会变得通红的。当年龄变大，脸也会发生变化。小朋友的脸最光滑，像鸡蛋一样，老人的脸上有一道一道的皱纹，这是因为老人的年纪大了，脸上的皮肤变得松弛，所以就出现了皱纹。世界上没有一模一样的脸，每个人都很特别。世界上最好看的脸当然是笑脸了。 之妈妈中文科普小动画，感官器官。你好，朋友，你可能想知道我在那个洞里做什么，好吧，我经常去那里旅行并且寻找新事物。猜猜我发现了什么？今天这个袋子里有五个，让我们看看里面有什么放大。这是五个感官器官，视觉、听觉、嗅觉。味觉和触觉。这些是眼睛，他们帮助你看到是你现在正在使用。他们看着我很神奇。你的眼睛帮助你看东西，就像它如何帮助我们看到接下来会发生什么一样。这些年来他们帮助你倾听。你听到了吗？美妙的音乐不是吗？你的耳朵帮助你听。所以每当你听到美好的事物，像小鸟儿唱歌，或者一辆汽车在按喇叭，你知道这是你的听觉。我闻到了一些味道，是从外面的垃圾桶里来的吗？这是你的鼻子，它能帮助你闻到不同的味道。可能是像垃圾一样臭的东西，或者一些美味的东西，就像一杯热巧克力。这是你的舌头，还帮助你品尝不同种类的食物。嘿，那是披萨，好吃，是否辣？或者是酸。甜蜜的，脱土，这一切因为有味觉。这是你的皮肤，它帮助你触摸和感觉失误。当你触碰泥土和触摸木头，这两种感觉就不一样。粘土摸起来柔软光滑，木头摸起来又硬又粗糙。你的皮肤可以帮助你知道某物是否热。过冷。液体蘑菇体。软我。还记得迈达斯国王吗啡诅咒它的触摸能使任何东西变成金子。哈哈哈不过别担心，这不会发生在你身上。科学时间。你知道这里的蛇不是听见声音出来的吗？人类体验到的80%的味觉，实际上是。气味，现在我要回到那个洞里，为你找到更多的东西，这就是我放大。记得关注育儿时光机或者果汁妈妈。 1 小朋友们喜欢旅行吗？ 今天老师就带大家来一场说走就走的旅行！ 欢迎小朋友乘坐我的巴士，不过想要登上我的车必须要有“车票”。 而这张特殊的车票就是小朋友们的——自画像！” 我们要去秋游啦~ 想要学会画《自画像》 首先得了解自己的外貌特征哦~ 外貌特征：认一认不同的脸形 椭圆形 圆形 正方形 三角形 长方形 外貌特征：认识脸形 圆形 椭圆形 可爱、甜美 适合老人 外貌特征：认识脸形 正方形 长方形 适合男生 正直、硬郎 适合年龄稍长 外貌特征：认识脸形 三角形 瘦小、弱 不同脸型的人可以通过适当的发型、‌来调整和改善自己的脸型，‌以达到更好的外观效果 外貌特征：不同的发型 人的不同发型涵盖了从短到长、‌从简单到复杂的多种风格。不同的发型能够突出个人的特点和风格 描一描：用线条画出自己的发型 外貌特征：五官 人的面部表情可以表达多种情绪，‌包括但不限于高兴、‌‌伤心、‌痛苦、‌害怕、‌‌生气、‌愤怒等。‌这些表情通过眼部、‌颜面和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态，面部表情的丰富性使得人们能够直观地感受到他人的情绪和情感，‌从而更好地进行沟通和交流。‌ 不同的表情 通过刚才的学习，同学们都对自己的外貌特征有所了解啦，接下来就让我们去绘一张“自画像”作为旅游车票吧！ 细心观察 抓准特征 服装点缀 添加背景 细心观察 抓准特征 画出动作 服装点缀 添加背景 24 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 "OS":"Android(31)", "version":"ares_1.21.009", "EncoderType":"hardware", "extend": ["origin_compile_width:1920;origin_compile_height:1080;sticker:true;"] $