第15课《天空的颜色》-2025-2026学年一年级美术上册课件+教案(岭美版2024)
2025-11-11
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4份
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36页
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115人阅读
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 美术 |
| 教材版本 | 小学美术岭美版一年级上册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 第15课 天空的颜色 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 153.94 MB |
| 发布时间 | 2025-11-11 |
| 更新时间 | 2025-11-11 |
| 作者 | 岭南版美术库 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54823968.html |
| 价格 | 10.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学美术课件以“天空的颜色”为主题,从自然观察切入,引导学生探究一天中不同时间、天气下的天空色彩变化,结合夏日晚霞的科学成因,再通过艺术作品欣赏,最终落实到绘画实践,构建从自然感知到艺术表现的学习脉络。
其亮点在于以自然为审美对象培养审美感知,通过分析梵高《播种者》、颜文樑《南湖》的天空色彩深化文化理解,绘画步骤详细(如水彩湿画法、剪影勾勒)助力艺术表现。学生提升观察与创作能力,教师可借助系统资源高效教学。
内容正文:
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进入夏季
顶级绘画大师——大自然
开始在天空作画
天色千变万化
云朵幻化出各种形态
治愈又可爱
2
天空的色彩:
自然界的艺术画板
3
4
一天中的美,是多样而又变幻的,早晨的雾霭晨曦,中午的艳阳高照,傍晚的绚丽黄昏,夜晚的宁静清幽
那么你们认为一天中最美的时刻是什么时候呢?
色彩的变化
01
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5
图片上的天空颜色带给你怎样的感受?和生活有什么联系呢?
02
天空的色彩变化是一个复杂而迷人的自然现象,它受到多种因素的影响,包括大气成分、气象条件、太阳光的散射、折射与吸收,以及环境污染等。
色彩的变化
02
在晴朗的天气中,大气比较纯净,大气分子是极细小的质点,有利于短波光线的散射。由于波长较短的蓝光和紫光比波长较长的红光和橙光的散射能力强得多,且人眼对紫光不太敏感,因此天空通常呈现为蔚蓝色。
晴天天气:
02
当天空中有云时,云中的水滴是较大的质点,可以引起各种色光的散射。这些散射的光线相互混合,使得云朵呈现为白色。
多云天气:
02
在大雨来临之前,云中的水滴又大又密,透明度很低,散射出来的光线很少,因此天空看上去灰蒙蒙或黑沉沉的。而在暴雨时,厚重的风暴云让水或冰粒子把蓝光散开,天空变得深蓝。当大气中的红色光线照亮这些蓝色的水或冰滴,天空就短暂地变成了绿色。
阴雨天气:
天空的色彩
傍晚晚风轻抚
夕阳作伴云朵染上美丽彩霞
10
色彩之美
03
黄昏的美,是一种宁静、庄重、和感慨交织的魅力
小朋友们,你们你观察过黄昏时的美景吗?
说一说你印象中的黄昏是什么样的呢?
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课程引导 Course guidance
04
每到黄昏时,天边总会出现美丽的晚霞,这是类似于彩虹的、发生在日落时的一种光线现象,但它并不象彩虹那么有规律,更像是被打翻的颜料一样很随意。好像抽象画一样,有一种蒙胧绚丽的美。
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05
你知道是哪个季节最适合观赏落日晚霞吗?
色彩之美
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06
霞是由于日出和日落前后,阳光通过厚厚的大气层,被大量的空气分子散射的结果。当空中的尘埃、水汽等杂质越多时,其色彩愈显著。而夏天地面温度升高、水汽上升,所以更容易产生绚丽的晚霞,而晚霞的出现一般也预示着一定范围内未来几天将持续晴好。
夏日晚霞
色彩之美
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07
色彩之美
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08
当太阳缓缓落下,天空铺满了五彩的晚霞,就好像打翻的颜料盘,你总能从中找到各种美丽的颜色。
晚霞的色彩
色彩之美
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09
色彩之美
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10
在黄昏的天空下,剪影的黑色与天空的绚丽形成了强烈的明暗对比、天空的温暖色调与剪影的冷色调形成了冷暖的对比。这种对比强烈而和谐,使得整个画面既有动感又有静态的美,形成了一种无法言说的美感,
剪影之美
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画中有话
欣赏画家笔下的天空
21
11
赏一赏:作品《播种者》的天空色彩。
播种者(油画) 1888 [荷兰]凡·高 克勒勒—米勒博物馆
作品《播种者》的天空色彩以温暖的黄色调为主,融合了从浅黄到深黄的各种细腻变化,这些黄色与夕阳的余晖相呼应,为画面披上了一层金色的光辉。同时,梵高还在天空中巧妙地融入了褐色,与黄色形成了和谐的对比,使得天空的色彩层次丰富,既真实又富有诗意。这种色彩的运用不仅展现了夕阳下的壮丽景象,也寓意着希望和美好的未来。
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赏一赏:作品《南湖》的天空色彩。
南湖(油画) 现代 颜文樑 中国美术馆
色彩特点:颜文樑的《南湖》以丰富的色彩描绘了旭日东升、晨曦初照的景象。画面中,天空的色彩主要由白、黄、浅灰色等色块组成,这些色彩在画布上徐徐推展,形成了水天一色、长波十里的优美画面。
色彩效果:画面上方的旭日初升,象征着新生事物的朝气与蓬勃生机。天空的色彩与南湖的水面相互映衬,共同构成了一个和谐而壮丽的画面。
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画一画
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有时候,美并不是要去追寻
而是要静下心来去发现
让我们一同去欣赏这份唯美的色彩,去感受那份静谧的美好
去珍惜这个短暂却美好的时刻
在今天的课堂中
就让我们来画一画
天空美丽的颜色吧!
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绘画步骤
用点、线、色画天空
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拿起你的画笔用点线色的方式画出渐变色的天空。
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01
准备水彩纸,以及红橙黄等不同颜色的彩墨
02
先用清水将水彩纸直面打湿
然后用笔蘸取彩墨在纸面上涂抹
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水彩画法
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03
通过色彩的混合、并置、渐变等
使颜料在纸面形成丰富的色彩变化
04
待纸上的颜料干后
用黑色记号笔勾勒出建筑的外形
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05
用记号笔粗的一端
将房子等涂成黑色的色块
06
同时添加树、篱笆、电线杆等细节
使画面充满点线面的构成
绘画参考 Painting Steps
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07
我们还可以将黄色卡纸剪成小块
粘贴出黄昏时分房子窗户的光亮
08
最后丰富和调整画面的细节和整体
这样美丽的夕阳剪影画就完成啦
绘画参考 Painting Steps
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Lavf59.14.100
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$喜欢就跟着一起画油画棒,准备好暗红橙黄绿青蓝紫的顺序,平涂色块。黑色油画棒画出山沟,画出高矮不一的树木。画出一排大雁归来,完成。
课 题
《天空的颜色》
授 课 类 型
课时
新 授
一共(1)课时
教 学
目 标
1、 审美感知:观察不同时同、天气下天空色彩的交化。
2、 艺术表现、创意实践:用油画棒表现天空的色彩。
3、 文化理解:了解天空的色彩与情感和生活的关联性。
教
材
分
析
重点
认真观察不同时间,不同天气下天空色彩的变化。
难点
学会识别各种颜色,尝试利用油画棒等绘画工具表现天空的色彩。
教具
课件,范画,铅笔一支,画纸,彩笔,油画棒
学具
铅笔一支,勾线笔,彩笔
教学过程
1、 创设情境→引发思维→明确目标
活动一 天空采集师
1、进入夏季,顶级绘画大师——大自然开始在天空作画,天色千变万化,云朵幻化出各种形态,治愈又可爱。
2、天空的色彩:自然界的艺术画板(欣赏唯美的天空视频)
二、设疑激趣:看图说故事
1、对比不同时间和天气的天空色彩,它们有哪些区别? 天空的色彩如何随时间、天气变化,并对生活产生哪些影响?
2、播放图片,引导学生对比观察,分析天空色彩的变化及其对生活的影响。
①在晴朗的天气中,大气比较纯净,大气分子是极细小的质点,有利于短波光线的散射。由于波长较短的蓝光和紫光比波长较长的红光和橙光的散射能力强得多,且人眼对紫光不太敏感,因此天空通常呈现为蔚蓝色。
②当天空中有云时,云中的水滴是较大的质点,可以引起各种色光的散射。这些散射的光线相互混合,使得云朵呈现为白色。
③在大雨来临之前,云中的水滴又大又密,透明度很低,散射出来的光线很少,因此天空看上去灰蒙蒙或黑沉沉的。而在暴雨时,厚重的风暴云让水或冰粒子把蓝光散开,天空变得深蓝。当大气中的红色光线照亮这些蓝色的水或冰滴,天空就短暂地变成了绿色。
3、 佳作欣赏→了解方法→活跃思维
1、天空的色彩傍晚晚风轻抚 ,夕阳作伴云朵染上美丽彩霞。
欣赏色彩之美。黄昏的美,是一种宁静、庄重、和感慨交织的魅力
小朋友们,你观察过黄昏时的美景吗?说一说你印象中的黄昏是什么样的呢?
活动二 艺术家眼中的天空
1、欣赏艺术作品《播种者》《南湖》《胡贝尔拉特附近的埃费尔风光》中天空的色彩,并描述作品中天空的色彩及其带来地感受。
2、教师指导要求:提供艺术作品,引导学生欣赏并讨论作品中天空的色彩及其表现技法。
4、 渲染气氛→手脑并用→培养创新
活动三 你心中的天空
1.你如何运用所学的色彩知识和方法创作出具有个性的天空作品?你如何通过作品展示和交流来分享你对天空之美的理解和感受?
2.学生活动要求:运用油画棒等色彩工具,用点、线,色块等元素创作一福表现天空色彩的作品。展示自己的作品,描述所用的颜色。并分享创作过程中的感受和体会。
3.教师指导要求:及时指导,对学生的优秀作品给于表扬。纠正学生绘画时的不良姿态及绘画习惯。组织学生分享作品并讨论交流,引导学生与同伴互评。
作业要求:
1、绘画时要考虑渐变色彩的搭配,制作认真细致。
2、学生制作时,播放优美的儿童音乐,老师辅导。
3.能独立或集体创作富有创意的作品。在造型游戏活动中,能与同学灰 流合作,并尊重、理解他人的想法。
五、展评交流→拓宽思维→延伸空间
最后完成课堂评价,让学生自评、互评。
教学反思:过观察、讨论和实践,学生能识别天空色彩,并用筒单的语直撞 述天空的色彩变化。学会运用绘昌材料。通过点、线、色块等元素来表
现天空的美。在作品分享交流中,学生能够结合自己的作品表达创意 构思。
1、 关键词。点、线、色块
2、绘画步骤:勾勒轮廓、涂色、完成作品
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