河南省平顶山市2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

参照机密级管理★启用前 2025~2026学年第一学期期中试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，四个大题，满分120分，考试时间 120分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试 题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、 积累与运用（共27分） 新学期已过半，你对崭新的初中学习生活一定有了不少真切的感受，班级开展“踏上初 中新旅程”语文实践活动，请你参与。 活动一：校园绘秋景 下面一段文字描绘了校园秋日的美好景象，请你完成以下任务。 当秋意悄然在临校园，夏末的粗gung气息便渐渐淡去。花坛里的菊丛开得格外烂mdn, 金黄色的花瓣裹着日光轻颤；救学搂旁的桂树香得格外清甜，米白色的花粒随着微风飘 散； 。课间时分，学子们徜样校园，在绚烂的秋光 里感受这份独属于校园秋日的惬意。 1.结合语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 莅（）临 粗gung(）. 烂man(） 徜()徉 2.仿照画波浪线的语句，续写一句话，使之构成排比句。(3分) 活动二：青春结新友 3.为了让朋友更快认识自己，同学们用“名嵌诗文”的方式介绍自己，请你在空白处 填写相关诗文。(8分) 王咏絮：“咏絮”取自《咏雪》中谢道韫的“①”，父亲给我取这个名字，期 望我能拥有咏絮之才，在文学中感知生活的诗意与美好。 周一帆：“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“②，③”，母亲给 我取这个名字，是希望我在成长的道路上一帆风顺。 关星汉：“星汉”取自曹操《观沧海》中的“④ ,⑤”，取这个名字 的初衷是父母希望我能在前进的路上星光璀璨，未来可期。 赵习之：“习之”取自《论语》中的“⑥ ⑦”，母亲取这个名字， 是希望我能养成按时温习的好习惯，把学习当做一件快乐的事。 刘博思：“博思”取自《论语》中的“⑧，切问而近思”，父亲给我取这个名 字，是希望我既能广泛汲取知识，又能勤思考、善学习。 七年级语文第1页共6页 紧田艇 4.小组同学分享了“中学生最希望与朋友做的事情”主题调查结果，请你参与并完成 小组讨论。（共5分） 中学生最希望与朋友做的事情 希望能够陪伴彼此 42.9% 愿意倾听我的苦恼 ✉75.5% 学习上互帮互助 49.1% 分享生活趣事 20.1% 网络交友看重人品 30.8% 发展共同爱好一 39. 2% 其他▣4.7% 数据占比(% 小语：我发现调查结果中(1)“ ”(1分)这一项不符合调查主题，需再改进。 小文：的确如此。我们对调查结果进行分析，得出以下结论：(2) 。(2分) 小语：根据这份调查结果，你能为中学生正确交友提出两条合理的建议吗？ 我：(3) (2分) 活动三：师恩启新途 5.班主任想选用一副对联，作为对步入初中的同学们的青春寄语，请从下列选项中选 出最恰当的下联( )(2分) 上联：恰少年启航，风华正茂 A.旧友又相逢，笑语同欢 B.正芳华初放，岁月尤馨 C.俊杰与英才，前程似锦 D.逢太平盛世，健康第一 6.在鲁迅的成长历程中，有两位老师给他留下了深刻印象。请你从中任选一位，结合 《朝花夕拾》里的具体情节，说说他在鲁迅步入新环境时，给予了鲁迅怎样的指引或温暖。 (5分) ①寿镜吾先生 ②藤野先生 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面三个文本，完成7~10题。（共14分） 【文本一】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上 灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞 慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静 默着。 (节选自朱自清《春》) 【文本二】 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可 七年级语文第2页共6页 紧国用全手 4.2-0。- 是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。叁一根树仿佛都睁开持别明惑 的眼睛，树技的手臂也，顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似平总挂着透明的水雾的丝帘，牵动 着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春 天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 (节选自刘湛秋《雨的四季》) 【文本三】 雨水去过一切地方 ①春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动 风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。 ②春雨继续下起来，没有雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨， 不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷 干吗？春雨轻柔地、细密地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往 屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠 看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。 ③春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类似塔吉克音乐。旋律有 如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。 春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。 ④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避 雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯 红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜 艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地托 在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄 露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊他们的眼睛不让摸，眯着。 这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。 ⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛， 让他们看一看—桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝丫相接，举起繁密的桃花。桃 花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草 在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让 雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然 变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你 听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。 (作者：鲍尔吉·原野。有删改) 7.请用恰当的词语概括三个文本中春雨共有的特点。(3分) ①】 ② ③ 8.请从修辞手法的角度对文本二中画横线的语句进行赏析。(4分) 七年级语文第3页共6页 餐因扫描全能王 编a亿人花在用的归辆AP -0- 9.请参考示例，从重音、语气角度对文本三中第④段画波浪线的句子进行朗读设计并 说明理由。(3分) 示例：树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 重读“绿得发亮”“青得逼你的眼”，用欣喜的语气读出在春雨的滋润下树叶、小草的鲜嫩 的特点，读出作者对春雨的喜爱和赞美之情。 10.三个文本对春雨的描写角度各异，却蕴含着相通的主旨。读者有三种不同的理解： 一是“亲近自然”，二是“感悟生命”，三是“热爱生活”。你赞同哪种观点，请谈谈你的 理解。(4分) (二)阅读选文，完成11~13题。（共14分） 父亲的课堂 ①我还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进家门第三天，就嫌弃我的惫懒、柔弱、 优柔寡断与吃饭慢，决定带我去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还 有冲锋衣之类的，马上带我进行适应性训练，每天骑行50千米。 ③当时，父亲这般不容分说地干预我的生活，让我感到愤懑。中考好不容易结束了，不 是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？一个时常在我生活中缺席的男人，凭啥对我的性情与吃 饭速度指手画脚？我好几天都在幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么， 一到父亲那张黑红的国字脸面前，我就像新兵见到连长，满腹的委屈都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说我还没有完全发育好、身体瘦高，穿着冲锋衣 顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起挫折，这会 害了他未来的媳妇。” ⑥母亲不声响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和六支防晒霜。 ⑦在那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，与父亲起过什么争执，十年以后的我已经忘了。我 记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地揭住我的脑瓜，一手帮我涂防晒霜的场是；是 父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到我碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不 容分说地把唯一的不轿钢脸盆顶在我头上的场景…是的，这318国道上炼狱殷的25天， 我是怎么撑下来的？可能，支撑我的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟 沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：“这小子，没个男子汉的 气概。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。” ⑧我一直不服父亲给我贴的标签：我怎么就没男子汉的气概了？等着吧，总有一天，我 的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方 向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。 ⑨为此，我在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给我挑破脚上的水泡，给 我膝头数上膏药，都咬着牙一声不吭。我看到，父亲脸上深不见底的盛严裂开了口子，一丝 战柔掠过他的腮帮肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。父亲掉头 而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午3，点以后的雷暴。” 七年级语文第4页共6页 圈田艇 ⑩最终，我和我沧桑的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神 圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃移的深红楼宇，只一瞬间，我的眼泪就流了一脸。 ①十年后，我成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验， 一边聊起“父亲的课堂”。我发现，大部分的城市男生都在成长的某一刻，受过父亲毫不留 情的敲打。 @可能，相比母亲那种柔软包容的管救方式，父亲的牧育都是有，点硌人的，可到男生成 年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体 上，都强健了起来。 (选自《青年文摘》。有删改) 11.完成“阅读卡片”，帮助作者讲述“父亲的课堂”(6分) 《父亲的课堂》阅读卡片 教师：父亲 学生：“我” 授课原因：(1) (1分) 授课内容：骑行川藏线 【授课波折】 波折一：父亲带“我”进行适应性训练，“我”感到（2) (1分) 波折二：骑行路上，父亲流露出对“我”的轻蔑与失望，“我”感到(3) (1分) 【授课成果】 我的摘录：这种严厉的课堂，却是为我结结实实补了一次钙，让我从精神上到身体上， 都强健了起来。 (4)对摘录内容的理解： (3分) 12.揣摩下列语句，按要求完成括号内的问题。（4分) ()我记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住我的脑瓜，一手帮我涂防晒 霜的场景。（从人物描写的角度赏析句子）(2分) (2)我看到，父亲脸上深不见底的成严裂开了口子，一丝战栗掠过他的腮帮肌肉。就 在我心里怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢。（你能体会到父亲怎样的复杂情感？） (2分) 13有同学认为，父亲这种“敲打”式的“课堂”会打击孩子的自尊心，不利于孩子成 长，结合本文或自己的成长经历，说说你的看法。(4分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面两个语段，完成14~17题。（共11分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人 期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 七年级语文第5页共6页 紧田艇 【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡”贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯 曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贱既至，谓巨伯曰：“大军至， 一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 (选自《荀巨伯远看友人疾》) 【注释】①荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。②胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。 14.借助方法，解释下列加点词语在文中的意思。(3分) 方法借鉴 加点词释义 联系成语法：不期而遇 (1)陈太丘与友期行 课内迁移法：相委而去 (2)不忍委之 (3)值胡贼攻郡 查阅词典法：①价值：②遇到、碰上；③担任、掌管；④值得。 (填序号) 15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 16.甲文在描写元方时主要运用了哪种描写方法？突出了他怎样的特点？(2分) 17.《世说新语》依内容可分为三十六门。“方正”指人的行为、品行正直，合乎道义： “德行”指人的品德高尚、言行符合道德规范。请结合甲、乙文段内容，推断陈元方为何被 归入“方正”门，荀巨伯为何被归入“德行”门？(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 18本诗以描写“杨花”“子规”起笔，既点明时令，又有丰富的象征意义。结合诗句 试加分析。(4分) 四.作文(50分) 19.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 生活中，我们时常沐光而行。百草园中生趣盎然的动植物们是照进儿时鲁迅生命里的光， 给他带来无限的快乐；充满爱心与耐心的莎莉文老师是落在海伦·凯勒生命里的光，为她冲 破迷雾，寻得光明…或许是一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时仲出的 双手…总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落；总有一缕阳光，曾经融化过我们 心中的那份冰凉，始终温暖着我们的记忆。 请结合自己的生活经历，以“难忘那一缕阳光”为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②记事清楚，有详有略，细节丰盈，表达真情实感。 ③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文第6页共6页 紧国金链 2-02保密☆2025年11月11日10：20前 2025-2026学年第一学期期中考试 七年级语文参考答案 一、积累与运用（共27分） 1.11 犷 漫 chang(4分) 2.示例一：操场边的银杏叶落得格外从容，橙黄色的叶片随着云影轻舞 示例二：宣传栏旁的月季开得格外明艳，粉紫色的花苞迎着阳光舒展 (句式、意思相近即可，共3分) 3.①未若柳絮因风起②潮平两岸阔 ③风正一帆悬( ④星汉灿烂 ⑤若出其里⑥学而时习之⑦不亦说乎⑧博学而笃志 (每空1分，有错该空不得分。共8分) 4.(1)网络交友看重人品(1分) (2)中学生最希望与朋友做的事情中，占比最高的一项是倾听苦恼，可见心 理需求是交友的重要因素；近半数中学生希望朋友间能互相帮助、彼此陪伴；也 有少部分中学生希望与朋友分享生活趣事。（答出任意两条即可。2分） (3)示例：多倾听朋友的烦恼，用陪伴和关心维护友谊；要结交能让彼此进 步的益友，在互帮互助中加深感情。（言之有理即可。2分) 5.B(2分) 6.示例一：选寿镜吾先生。鲁迅从百草园自在玩耍的环境，进入三味书屋的私 塾新环境。寿镜吾先生作为他的启蒙老师，教学严格却不失开明，既帮鲁迅养成 了私垫学习的规矩，又以方正、博学的传统师者品格，为鲁迅带来了最初的知识 启蒙。 示例二：选藤野先生，鲁迅从国内熟悉的生活环境，进入日本仙台医学学校 的求学新环境。藤野先生作为他的授课教授，严谨负责且毫无民族偏见，帮他添 改讲义、纠正解剖图，以尊重科学、平等待人的师者风范，给异国求学的鲁迅以 温暖。（明确选择对象1分，写出环境的转变2分，写出带给鲁迅的指引或温暖 2分)(5分) 二、现代文阅读（共28分） 7.①细密 ②轻柔③润泽（或闪亮）（意思对即可。共3分） 8.示例：运用拟人和比喻的修辞手法，赋予树以人的情态，把树叶比作波浪，生 动形象地写出了春雨洗淋后树木的鲜活润泽，表达了作者对春雨的喜爱之情。 8.朗读设计：重读“不让摸”，体现行人害怕春雨流进眼睛的慌乱；读“摸摸” 时语气轻柔，读出春雨的轻柔之美。（言之有理即可。3分） 10.示例一：赞同“亲近自然”的观点。文本一作者观察春雨中的行人和景物， 感受春天的美好；文本二描写了春雨洗淋后树木、小草充满生机的样子；文本三 借春雨想亲近行人，呼吁人们多留意身边的自然之美。三个文本都传递出“亲近 自然”的主旨，所以赞同。 示例二：赞同“感悟生命”的观点。文本一春雨滋润树叶、小草，人们在雨 中平和生活，能感受到人和自然生命的和谐；文本二写春雨过后万物复苏的蓬勃 生命力；文本三写春雨是为唤醒人们留意身边富有生命力的景象。三个文本都能 让人感受到生命的美好，所以赞同。 示例三：赞同“热爱生活”的观点。文本一写了春日里人们平和的生活场景， 写出了人们对生活的热爱；文本二赞美春雨让生活环境变得更美好、有活力；文 本三呼吁人们别太匆忙，多发现生活里的美好。三个文本都让人感受到对生活的 热爱，所以赞同。（言之有理即可。4分） 11.(1)嫌弃“我”的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢（1分) (2)愤懑、委屈（1分) (3)不服(1分) (4)运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了这次经历带给“我”的影响 之大，突出了父亲这种“严厉的课堂”的重要意义，点明了文章的主旨，抒发了 “我”对父亲的理解和感激之情。(3分) 12.（1)句子运用了外貌描写和动作描写。“满是老茧的手”写出了父亲长期劳 作的艰辛，“摁住”的动作，表现了他看似粗粝外表下对“我”的隐忍关爱。（任 选一种描写手法具体分析亦可。2分) (2)父亲看到“我”受伤很心疼，但为了让“我”学会坚强又极力克制的感 情。（意思对即可。2分） 13.示例：我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发孩子的自尊、自立、 自强的精神，促进孩子健康成长。文中的“我”虽然当时难以接受，但是随着“教 育”的推进，“我”的自尊、自立、自强的精神被激发出来，终于取得了最后的 成功，可见这种“课堂”让“我”从身体上到精神上都强健了起来。我们在成长 过程中需要母亲春风化雨的关爱，也需要父亲这种严厉的教育。（言之有理即可。 4分) 三、古诗文阅读（共15分） 14.（1)约定 (2)丢下 (3)②(3分) 15.友人惭愧，下车来拉元方。元方走进门连头也不回。（2分) 16.主要运用语言描写，突出了元方聪明机智、方正、守信懂礼的特点。（意思 对即可。2分) 17.元方面对友人的无礼指责，辩驳有理有据，坚守“信”与“礼”的原则，有 底线，符合“方正”的定义；荀巨伯在胡贼攻城、全城人逃亡时，愿“以我身代 友人命”，坚守“重义轻生”的道德准则，品德高尚，符合“德行”的定义。（意 思接近即可。4分) 18.“杨花”“子规”两个景物，给人以画面感，表明事情发生的时令是暮春；杨 花飘忽不定，暗喻友人前途命运未卜，子规长鸣“不如归去”，借用来关怀跋山 涉水、远赴他乡的友人，希望他早日归来。（4分) 四、作文(50分) 参照2025年河南省中考作文评分标准，结合学生实际水平，评卷老师集体 制定评分标准。