江苏省连云港市赣榆区2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025~2026学年度第一学期期中学业水平质量监测 八年级语文试题 注意：1.本试卷共6页，三大题共21小题，满分150分，时间150分钟， 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、积累·运用(32分) 1.阅读下面的语段，完成题目。（本题共5小题，13分） ①1938年的滇黔古道上，一群穿着布鞋的读书人，背着行囊与书箱，在zhòu(▲） 雨和泥泞中踏出了烽火中国的坚韧与悲壮。 ②1937年7月7日，卢沟桥的枪炮声，惊醒了无数中国人。【甲】丛此.偌大的华北， 已经放不下一张平静的课桌。1938年2月，北京大学、清华大学、南开大学三所高校为存 续教育火种，被迫南迁，▲安顿在昆明，组建西南联合大学。从长沙到昆明，历经8 天、3500里征程，这不是一次普通的迁徙，而是一场用脚步文量家国的“精神长征”。师 生们白天在崎岖山路上跋涉，夜晚便在破庙或农舍里打地铺，臭虫、跳蚤为伴，粗茶淡饭 为食，却从未中断过学业。 ③【乙】国家兴亡、匹夫有青的信念，成为大树的种子，深深扎根于西南联大。【丙】 西南联大存在8年零11个月，毕业仅两千余人，因此走出了170余位院士，100多位文化 大师、两位诺贝尔得主、8位“两弹一星”元勋。他们用生命▲的风骨和情怀，永 远镌（▲）刻在中华民族的心中。80年前的往事，从未被时光封存，它是一面▲初心 的镜子，【丁】当我们在物质丰裕的时代里迷茫时，当我们在学术浮躁的风气中仿（▲） 徨时，不妨想想那些在滇南风雨中徒步的身影一他们如同暗夜中的gōu(▲)火，永 远照亮着中国知识分子前行的道路。 (改编自2025年9月18日《人民日报》) (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) (2)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是(2分) A.几经辗转铸就投射 B.几经辗转铸就 映照 C.饱经沧桑造就投射 D.饱经沧桑造就映照 (3)下列说法正确的一项是(2分) A.【甲】句运用夸张的手法，极言华北局势之危急，突出事态的紧迫。 B.【乙】句是比喻中的借喻，本体是“国家兴亡、匹夫有责的信念”。 C.【丙】句中存在语病，应当在“毕业生仅两千余人”前加“由于”。 D.【丁】句中的“我们”是代词，“浮躁”是名词，“不妨”是副词。 (4)如果将选文第②段改成一则消息刊登在当年的报纸上，请你为消息拟写导语(30字 以内)。(2分) (5)联大师生南迁被称为“精神长征”，请结合《红星照耀中国》中红军的“长征”， 谈谈这两个“长征”有哪些相似的精神内涵。(3分) 2.泱泱华夏，无处不彰显着“人无信不立”的智慧。八(1)班开展“人无信不立”的专 题活动，请完成以下任务。（本题共4小题，11分） 八年级语文试题第1页（共6页） (1)资料组的同学根据《说文解字》中对“信”字的解说，收集了关于诚信的词语。下 列词语中“信”表示“诚实，有信用”的一项是(2分) 《说文解字》：“信，诚也。从人从言”，本义是诚实，后引申为相信、信任等。 A.杏无音信 B.信口开河 C.信誓旦旦 D.难以置信 (2)完成表格，制作人物卡片。(4分) 人物 出处 故事 主题 曾子 《韩非子·外储君说左上》 ① 教子之信 季布 (史记·季布栾布列传》 ② 交友之信 《史记·商君列传》 立木为信 ④ (3)小文搜集到一幅有关诚信的漫画（见右图），请帮助他简 要介绍漫画内容并说明寓意。(3分)》 (4)小文被评为“学校诚信之星”，假如你是班级小记者， 请根据你的采访目的设计合适的问题采访她。(2分) 采访目的： 采访问题： 3.请在横线处补写诗文名句。(8分) 自然山川，镌刻着文人墨客独有的印记。幕色时分，遥望山野，领略“① 山山唯落晖”的浓浓秋意（王绩《野望》)：品读《渡荆门送别》中的“② ③ ”,感受与“星垂平野阔，月涌大江流”一般的开阔意境：吟涌《与朱元思 书》中的“④】 一，望峰息心；⑤，窥谷忘反”，领悟富春江的奇山异 水，体会作者对功名利禄的摒弃；吟咏《钱塘湖春行》中的“⑥ 一，⑦”， 仿佛目睹初春湖面水天相接的美景；登临黄鹤楼，诵读“晴川历历汉阳树，⑧】 ” 欣赏明丽清新之景（崔颢《黄鹤楼》）。祖国的山山水水总能引起共鸣，让我们陶醉其中。 二、阅读·理解(58分) (一)古诗阅读 阅读下列两首古诗，完成4~5题。(6分) 【甲】使至塞上杜甫 【乙】过五原胡儿饮马泉°李益 单车欲问边，属国过居延。 绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 从来冻合°关山路，今日分流汉使前。 萧关逢候骑，都护在燕然。 莫遣行人®照容葵，恐惊憔悴入新年。 注：①唐代五原县属于盐州，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。李益曾为 幽州节度使刘济幕府，居边塞十余年。诗人经长途跋涉，重到这块被收复的失地，百感交集，写下此诗。 ②笳：即胡笳，古代军中号角，隐含战事未停之意。③冻合：冰封④分流：春天泉流解冻，绿水分流。 ⑤汉使：诗人自指。⑥行人：与上句“汉使”均是诗人自指。 4.下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是(3分) A.【甲】诗尾联写景，借东汉窦宪大破匈奴，燕然勒功的典故，收束全诗，余韵悠长。 B.【乙】诗首联运用了比喻的手法，将绿草比作烟雾，形象描绘了饮马泉春天的景色。 C.【甲】诗领联运用拟人手法，表现旅人孤苦，【乙】诗领联视听结合，展现辽远意境。 D.【甲】诗极力渲染边塞的奇异风光，用语华丽，【乙】诗借景物引发感慨，含蓄深沉。 八年级语文试题第2页（共6页） 5.请结合你对【甲】【乙】两首诗的理解，完成下列图表。(3分) -0 个 01 诗 人 因听闻前 人 因目睹失地 方战事而 心 境 因目睹大 赞叹欣慰 境 收复后的春国战事未 漠雄泽之 色而③ 停而忧思 因被排挤 景而② 因壮志未 酬、青春流 而① 逝而感伤 诗歌情境 诗歌情境 《使至塞上》 《过五原胡儿饮马泉》 (二)文言文阅读 阅读下面两篇文言文，完成6~9题。(15分) 【甲】 记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 记游定慧院苏轼 黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。 今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上 多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人 所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处 修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏，作悲 风晓月铮铮然，意非人间也。 6.解释下列加点字。(4分) (1)念无与为乐者(2)每岁盛开(3)则园已易主 (4)以予故 7.用斜线()给文中划波浪线的句子断句，限3处。(3分) 山上多老积木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 9.【甲】【乙】两篇文章都体现了苏轼善于发现“非常之美”的独特眼光，请结合苏轼的 人生经历，说说他能够从平凡事物中发现美、表现美的原因。(4分) (三)整本书阅读 下面选取了《红星照耀中国》和《红岩》中的相关语段，请完成10~12题。(11分) 【甲】 A这时已是早晨两点过后，我真是精液力尽了，但在▲的白而带黄的脸上，却还找 不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回骏 着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽 然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。 八年级语文试题第3页（共6页） 淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩 色的翅叶夹了进去。 (节选自《红星照耀中国》第三章人民教育出版社2018版) B.苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们 很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃区审问。彭德怀告诉我，有 一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要读捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是彭德怀，我们也不管。”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”他 们做了一个求助的信号，几个孩子就从原野跑来加强他们的力量。 (节选自《红星照耀中国》第十章人民教育出版社2018版) 【z】 A铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 “钉！” 人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖… “说不说？” 没有回答。 “不说？拔出来！再钉！” 江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签有在每一个人心上… 又是一阵令人心悸的泼水的声音！ “把她泼醒！再钉！” 徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一一个女共 产党员的身上，同样得不到。 (节选自《红岩》第十五章中国青年出版社2018版) B.小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，惟恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶 然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴 盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然督见那只虫子，在盒子里不安地爬动。 啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。 (节选自《红岩》第二十章中国青年出版社2018版) 10.请在选文【甲】A段横线处填写相应的人物，并结合语段说说你读到了他怎样的形象特 点？(3分) 11.结合选文【乙】中江姐面对敌人酷刑的情节，谈谈你对“红岩”的理解。(2分) 12结合选文，分析“红小鬼”和“小萝卜头”的形象特点，并结合整本书，说说这两个 形象对各自作品的主旨表达有何作用？(6分) (四)实用类文本阅读 阅读下列三则材料，完成13~15题。(9分) 【材料一】白居易登阁远眺，提笔“翠幕红筵高在云，歌钟一曲万家闻”；辛弃疾登阁痛 饮，挥毫“画栋珠帘当日事，不见朝云暮雨”…此阁正是藤王阁，承载多少悲欢离合。 千余年来，滕王阁创而修、修而毁、毁而建。滕王阁非凡处，更在于不朽文魂。这座阁楼 早已超越了砖木瓦石的物理存在，成为文明基因的活性载体。 (摘编自2025年10月13日《人民日报》) 【材料二】“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”唐代诗人崔颜将心中愁思揉入《黄鹤 楼》，该诗被宋人严羽称为“唐人七律之首”。黄鹤楼始建于公元223年，整体结构简洁 爽朗。宋代，重建的黄鹤楼结构上更繁复精细，凸显宋人意趣。楼台更选，文脉延续。岳 八年级语文试题第4页（共6页） 飞失意之际，登黄鹤楼，况吟“遥望中原，荒烟外、许多城郭”被贬黄州的苏轼；虽未 到过黄鹤楼，却勉励好友“愿使君、还赋谪仙诗，追黄鹩”，黄鹤楼承载了丰富的文化内 涵，已成为重要的文化符号。黄鹤楼曾因战争、灾害等屡毁屡建。如今，武汉的许多公共 设施都装饰着黄鹤楼图案，黄鹤楼的元素融入武汉市民生活的许多方面。据了解，黄鹤楼 将运用|技术，打造更多文化体验场景。黄鸬楼见证历史，承载文脉。它的故事，还在书写。 (改编自2025年10月15日《人民日报》) 【材料三】2025年10月10日，故宫博物院迎来建院100周年。这座世界上现存规模最大、 保存最完整的木结构古代宫殿建筑群，是历史中国的独特象征，也是中华文明的重要标识。 回望来路，故宫博物院的100年路途何其艰辛！抗战期间，数十万件珍贵文物避敌南迁， 创造了人类保护文化遣产的伟大奇迹。新中国成立后，故宫博物院建设别开生面。1961 年成为首批全国重点文物保护单位，1987年被列入《世界遗产名录》，2002年开启整体 保护修缮“。守护文物和文化遗产，习近平总书记念念在兹。步入新时代，立足中华代 秀传统文化根脉，故宫博物院何为？这些年，开放的面积不断扩大，“解锁”的国宝越 越多。同时，以“故”为名，却承古开新。“数字故宫”乘云生长；角楼咖啡、故宫口红 不断出新…故宫正以青春之姿，走进火热生活。“高举中华民族的文化主体性，把历经 沧桑留下的中华文明呵护好、弘扬好、发展好。”从历史深处走来，向民族复兴前行，100 岁的故宫博物院风华正茂。 (摘编自2025年10月13日《人民日报》) 13.下列对材料内容的理解，正确的一项是(3分) A滕王阁历经多次损毁却依旧重建，意在说明其整体结构坚固，设计卓越，能够屡次复建。 B.崔颢的《黄鹤楼》被严羽称为“唐人七律之首”，证明唐代的所有律诗中此诗成就最高。 C.从唐代到宋代，黄鹤楼的结构逐渐由简洁爽朗转换为繁复精细，反映了时代的审美变迁。 D.故宫缺乏杰出文学作品的题咏，只能依靠建筑规模和众多文物藏品来体现其文化价值。 14.滕王阁、黄鹤楼都与经典文学作品密切相关。请结合材料一、材料二，分析文化建筑 遗产与文学作品的关系。(2分) 15.结合材料二和材料三，谈谈文化建筑遗产能穿越时空，至今仍焕发光彩的原因。(4分) (五)文学类文本阅读 阅读沈念的文章，完成1620题。(17分) 连家船上的月光 ①一排大大小小的船停泊在洄水湾，我跳上最外侧那条略显斑驳的船，竟丝毫没有摇 晃感，像是踩在一片新的陆地上。 ②那是我记者生涯中很特别的一次采访，去东洞庭湖采写渔民过中秋。 ③采访对象是一位老人，古铜色的脸上，皱纹就像夕照下湖面的粼粼波光。 ④“陈大爹，过节也不休息？” ⑤陈大爹抬头看见我来了，立即放下补渔网的活儿，转身回舱，掏出月饼递给我。那 是梅溪桥大市场卖的老月饼，油纸包着，还带着温度。 ⑥月饼是他的孙子小龙带回来的。小龙在长沙读大学，是这一带渔民教育孩子时挂在 嘴边的榜样。那些在岸上念书的孩子也回来了，他们追逐着从一条船跃到另一条船上一 这些船首尾相接，缆绳相系，浮动于湖面上。 ⑦“这叫连家船。”小龙告诉我。“小时候总觉得不好意思，别人在楼顶阳台赏月， 我们只能在船上望月。”小龙说话时有点腼膜，但眼神明亮，“可现在我觉得，这是世界 上最酷的中秋节。” ⑧天黑之后，清辉洒落，船身仿佛镀上一层银箔。有孩子放荷叶灯，这是孩子们的游 八年级语文试题第5页（共6页） 戏。他们在荷叶中间插上一小截红烛，点亮后轻轻推入水中，灯光摇曳，忧若星河坠入湖 中。小龙小时候也玩过，看着漂过的一盏灯，他蹲在船边默声许愿。我问他许了什么愿， 他沉默了一会儿，说：“希望爷爷早点答应上岸生活。”小龙的爸妈在外打工，他们已在 县城买了房。政策也鼓励渔民上岸，但陈大爹舍不得这条船。 ⑨月亮又上升了。陈大爹换了件洗得发白的蓝布衫，搬出一张小小的方桌，中间摆着 一条蒸螭鱼，准备拜月。他将鱼头朝向船首，说：“我16岁下湖，船上人家就守着这个 风俗，象征‘一头顺风'。”从镇上买来的白酒缓缓倒在甲板上，酒香急氩开来。“水路 平安，鱼虾满舱”，陈大爹重复念叨着。月光落在他发白的鬓角上，也洒满脚下的甲板， 仿佛湖水都在倾听他的祈愿。 ⑩“吃饭喽！”一声吆喝，连家船上热闹起来。各家端来自家的莱一清蒸鳜鱼、红 烧青鱼、银鱼蒸蛋…能千的渔嫂们把菜都端到居中散篷大船的船舱里。大人落座，小孩 端着碗坐在船舷上。酒至微硫，渔民们唱起了洞庭渔歌。不知何时，更多的船回来了，有 本地也有外地的，挤满了整个洄水湾。陈大爹说：“你要是站在高处看，这个水湾像一朵 莲花，一条船就是一片花瓣，今夜，它开全了。”那一瞬，我忽然明白，所谓团圆，未必 是固守于一地一屋。渔民的团圆，是漂泊中的相依，是流动中的相聚。 ①欢愉的餐叙后，有人拿出一块切好的鱼形月饼，上面可见细致的“鳞片”。“我家 老婆子在的时候也会做这个。”陈大爹说着，手指轻抚饼面。他望着船上点亮的星星渔火， 指着小龙的背影说：“孙子叫我上岸，可是…”停顿了一下，抬头望月，声音轻得像晚 风，“上了岸，月亮还是那个月亮吗？” @没过多久，我收到小龙发来的短信：“爷爷答应上岸住了，但要求每年中秋必须回 船上拜月。” ③好些年过去了，连家船上的月光还亮在我心里。那个船上的夜晚，成了我中秋记忆 里最明亮动人的一夜。 (沈念《人民日报》2025年10月13日第20版) 16.请说说第③段中把皱纹比作湖面波光好在哪里？(3分) 17.小龙对“船上望月”的态度发生了怎样变化？为何会发生这样的变化？(4分) 18.细节描写是文学作品创作的重要手法。请分析下列细节描写在文中分别有何作用？(4分) (1)陈大爹说着，手指轻抚饼面。 一《连家船上的月光》 (2)鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁 一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。一《回忆鲁迅先生（节选）》 19.结合第⑩段，谈谈你对“团圆”的理解。(2分) 20.结合全文，探究标题中“月光”的内涵。(4分) 三、表达·交流(60分) 21.作文(60分) 像《连家船上的月光》里“带着温度的老月饼”“摇曳的荷叶灯”“洒满甲板的月光” 一样，生活中总有一些具体的事物、场景或瞬间，藏着让人难忘的温暖印记。它可能是奶 奶缝补衣物时用的旧顶针，是朋友送别时递来的半瓶热奶茶，是老家院子里年年开花的老 槐树… 请将题目“藏在里的温暖印记”补充完整，写一篇作文。 要求：①补充的题目需为具体事物或场景：②需言之有物，细腻描墓，让“温暖”可 感可触；③文体自选（诗歌除外）。④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名 和地名。 八年级语文试题第6页（共6页）