第10单元 跨学科实践活动9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响&单元复习方案-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册化学同步备课（人教版·新教材）安徽专版

跨学科实践活动9探究土壤酸碱性对植物生长的影响 1.项目式学习某化学小组开展“探究土壤酸碱 任务四：制订土壤改良方案 性对植物生长的影响”的跨学科实践活动， (5)硫酸亚铁、硫酸铵和磷酸二氢钾溶液呈 请你和他们一起参与。 酸性，可以改良 土壤；熟石灰 任务一：测定土壤的酸碱性 可以改良 土壤。苛性钠 (1)取少量土样于烧杯中，加人10mL蒸馏 (填“能”或“不能”)用于改良酸性 水，充分搅拌后静置，澄清后 土壤，理由是 0 2.某校同学进行“探究土壤酸碱性对植物生长 (2)用 (填一种玻璃仪器)分 的影响”实践活动，测定校园内空地的土壤 别蘸取少量滤液滴加到精密pH试纸上，试 酸碱度。甲、乙、丙、丁四个小组分别进行如 纸显色后与 对照读数。 下实验： 任务二：探究植物生长适宜的pH (1)取样。各小组按照要求，采集土壤样品。 模拟土壤酸碱性对植物生长的影响。取5 (2)处理土壤样品。各小组分别用托盘天平 只烧杯，分别倒入pH为5、6、7、8、9的溶液 称量18.0g土壤样品并放入烧杯中，用量筒 各50mL,向其中各放入3粒绿豆，一周后全 量取90mL蒸馏水（水的密度可近似看作 部发芽，测量芽长。 1g/cm3),倒入盛有土壤样品的烧杯中，用 pH 6 8 9 玻璃棒搅拌，使土壤充分溶解，静置一段时 芽长34mm3~5mm5~6mm5~6mm3~5mm 间后过滤，滤液待用。 (3)测定pH。各小组分别用pH计测定(2) (3)由表中信息可知，最适宜绿豆种子萌发 中所得滤液的pH,结果如表一所示： 和生长的溶液pH的范围是 (填 表一 字母)。 组别 甲 丙 丁 A.5≈6B.6≈7 C.7~8D.8≈9 pH 5.6 6.2 5.6 5.7 任务三：调查我国土壤酸碱性分布 (4)我国的土壤呈现南酸北碱的状况，南方 (4)分析结果。 同学们查阅资料，得知常见 植物适宜生长的土壤pH如表二所示： 的农民用淡水冲洗以降低土壤的酸性。下 表二 列图像符合冲洗过程酸碱变化曲线的是 标号 A B C D 植物 葡萄 芹菜 杏树 樱桃 PH 6.3~7.56.37.66.5~8.55.67.0 0 0 冲洗时间 冲洗时间 根据表一和表二的信息判断这块空地适合 A B 种植 (填字母)。 已知：芹菜营养丰富，具有预防心血管疾病的 1 作用。若要在该空地种植芹菜，可用 0 冲洗时间 冲洗时间 (填化学式)改良该空地的土壤。 C D 下册第十单元 单元复习方案 易错知识梳理 热，属于化学变化。 易错点)正确使用pH试纸 5.由于NaOH易溶于水，而Ca(OH)2微 1.不能直接将pH试纸浸入待测液中，应 溶于水，所以吸收或除去CO2气体常用 NaOH溶液。因为CO2气体与NaOH溶液反 用玻璃棒蘸取待测液点到pH试纸上。 2.不能先用蒸馏水将pH试纸润湿，再向 应现象不明显，与Ca(OH)2溶液反应生成沉 试纸上滴待测液。用pH试纸测溶液的酸碱 淀，故检验CO2气体时用Ca(OH)2溶液 度时，若事先用蒸馏水将pH试纸润湿，相当 6.石灰浆涂在墙体表面后变硬，原因是 于将待测液稀释，对测定结果的影响如下： Ca(OH)2与CO2反应生成了坚硬的CaCO3。 (1)若待测液为酸性，则测定值偏大； 易错点3中和反应 (2)若待测液为碱性，则测定值偏小； 1.中和反应的实质：H++OH一HO (3)若待测液为中性，则测定值不变。 2.中和反应是指酸与碱反应生成盐和水 3.用pH试纸测得的溶液的pH比较粗 的反应。强调反应物必须是酸和碱，不能是显 略，读数为0~14之间的整数，测不出带有小 酸性或碱性的其他物质，生成物必须是盐和 数的数值。 水，解题时主要看反应物是否是酸和碱。酸与 易错点2酸、碱的性质 金属氧化物的反应、碱与非金属氧化物的反应 1.不同的酸溶液中都含有H,所以酸有 都能生成盐和水，但这两类反应均不属于中和 些相似的性质；由于酸根离子不同，不同的 反应。 酸也有各自的特性。 易错点4盐的性质 HCI+AgNO3-AgCI+HNO 1.碳酸钠属于盐，其俗称纯碱，故易被误 H2 SO,+BaCl2-BaSO,+2HCI 认为是碱。 2.浓盐酸与浓硫酸敞口放置后各种量的 2.可溶性的碳酸盐能与含Ca2+或Ba+的 变化 溶液反应，均生成白色沉淀，但此类反应一般 不用来鉴别CO,因为Ca+或Ba+与其他离 浓盐酸 浓硫酸 溶质质量 减小 不变 子也有可能产生沉淀。 溶剂质量 不变 增大 3.盐中不一定含有金属元素，如铵盐就不 溶液质量 减小 增大 含金属元素。 溶质质量分数 减小 减小 原因 挥发性 吸水性 4.苏打是碳酸钠的俗名，小苏打是碳酸氢 3.碱溶液使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚 钠的俗名，二者不是同一物质。加热小苏打可 酞溶液变红。但Mg(OH)2、Al(OH)3、 制得苏打：2 NaHCO,△Na,CO,十H,O十 Cu(OH)2、Fe(OH)3等不溶性碱不能使指示 CO2个。 剂变色。 易错点⑤复分解反应 4.浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水放热，属 1.复分解反应的主要反应特征是两种化 于物理变化；而氧化钙与水反应放出大量的 合物互相交换成分。 70 九年级化学RJAH版 2.复分解反应的实质是两种化合物在水 3.小红同学在学习完酸、碱的化学性质后，进 溶液中相互交换离子，只要离子和离子之间能 行了下列实验，请你来参与她的探究活动并 够相互结合生成气体或沉淀或水，反应就可以 回答相关问题。 发生，这些相互结合的离子在同一水溶液中就 蒸 NaOH 剩余固体 不能大量共存。 稀盐酸 一溶液 3.盐与碱、盐与盐反应必须符合复分解反 澄清 滴有酚酞 石灰方 应发生的条件，即生成的盐或碱至少有一种是 溶液的氢阔 CO 氧化钠溶液 沉淀或气体，且反应物中的盐和碱必须全部溶 植物油 实验 实验二 实验三 于水，否则反应不能进行。如BaCO3与Ca(OH), (1)实验一的试管中酚酞溶液的作用是 不反应，因为BaCO3不溶于水；BaCl2与NaOH 不反应，因为相互交换成分后没有沉淀或气体 或水生成。 ;当溶液颜色 易错易混训练 时，说明稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全 反应。 易错点①正确使用pH试纸 (2)向实验二中两个相同的装满二氧化碳的 1.用pH试纸测定石灰水的pH,按下图所示 瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏 操作，则测定结果与实际值相比 水，振荡后放在水平桌面上，观察到U形管 蒸馏水 水润湿后 中的液面 ,证明二氧化碳 ,石灰水 -pH试纸 pH试纸 与氢氧化钠发生了反应，同时排除了氢氧化 A.偏大 B.偏小 钠溶液中 的干扰。 C.大小相等 D.无法确定 (3)实验三是木炭还原氧化铜的实验，取少 易错点2酸、碱的性质 量反应后的剩余固体物质于试管中，加入足 2.下图所示的是酸、碱的化学性质知识网络，A 量稀硫酸充分振荡，当观察到试管中 和B是两种常见的化合物，其类别不同于图上 ,说明剩余固 出现的物质，图中短线两端的两种物质在一定 体中含有铜和氧化铜。 条件下可以发生化学反应。请据图回答： 易错点3中和反应 B A CO, 4.向盛有Ba(OH)2溶液 1 Fe 稀硫酸 Ca(OH)2 的烧杯中逐滴加人稀硫 酸，反应过程中相关量 NaOH 酸碱指示剂 HCI 的变化如右图所示（忽 (1)下列三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与 稀硫酸的质量g 略溶液温度的变化)，下列分析不正确的是 氢氧化钙溶液的是 (填字母)。 ( A.Cu(OH) B.Cu C.CO2 A.a点时，溶液中只含有一种溶质 (2)物质B属于 (填“金 B.b点时，二者恰好完全反应 属氧化物”或“非金属氧化物”)。 (3)铁与稀硫酸反应的化学方程式为 C.c点时，烧杯内液体的pH<7 D.反应前后溶液中钡元素的质量不变 下册第十单元 5.中和反应细探究。 b一定发生了反应，且产生气体 【知识回顾】 B.气球变瘪，则液体a、固体b分别是水和氢 (1)如右图所示，在烧杯中 -稀盐酸 氧化钠 稀NaOH溶液 加入5mL稀NaOH溶液， 和酚酞溶液 C.澄清石灰水变浑浊，则液体a、固体b可能 滴人2滴酚酞溶液，逐滴加入稀盐酸并用玻 是稀盐酸和碳酸钠 璃棒不断搅拌，观察到溶液刚好 D.气球鼓起，则液体a、固体b一定发生复 ,说明溶液的碱性消失，停止 分解反应 滴加稀盐酸。 易错点⑤复分解反应 (2)取(1)实验后少量液体于试管中，向其中 7.(2025齐齐哈尔)把下列各组物质加入足量 加1滴稀NaOH溶液，溶液变成红色，该实 的水中，搅拌后只得到无色、澄清溶液的一 验步骤的目的是 组是 ( A.NaCl、CuSO4、KOH (3)上述实验从 (填“反 B.KNO3、BaCl2、NaOH 应物减少”或“新物质生成”)的角度证明了 C.KzCO3、Na2SO4、CaC 反应的进行。 D.MgCl2、KNO3、BaCO 【实验拓展】已知蓝色硅胶颗粒遇水会变为 8.有一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、 红色，无水乙酸（又叫冰醋酸）与NaOH反 Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物 应的化学方程式为NaOH+CH COOH 质混合而成。某化学小组为了探究其组成 CHCOONa+H2O。实验如下： 进行了如下实验： (1)实验一：取少量白色粉末，向其中加入足 实验① 实验② 实验③ 量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和 适量的 适量的 适量的 NaOH固 无水乙 NaOH 无色滤液，则原白色粉末中一定不含 验装置 酸与23 固体与 体、无水 粒蓝色 乙酸与 2~3粒蓝 2~3粒蓝 硅胶 色硅胶 色硅胶 (2)实验二：取实验一中滤出的白色沉淀，向 【交流讨论】 其中加入足量的稀盐酸，沉淀全部溶解，并 (1)实验①②③中，能说明中和反应生成水 产生无色气体，则原白色粉末中一定含有 的现象是 (3)根据上述实验可推断：原白色粉末的组 成有 种可能。 (2)从微观角度分析，中和反应的实质是 (4)为进一步探究原白色粉末的组成，取实 验一中得到的滤液，向其中通入二氧化碳， 产生白色沉淀，则可推断原白色粉末中一定 易错点④盐的性质 还含有 6.如右图所示装置，将液体a加 合液体8 入小试管中与固体b接触。下 气球 列说法正确的是 ( 饱和澄清 y石灰水 A.气球鼓起，则液体a与固体 固体b 九年级化学RJAH版2.(1)纯碱（或苏打）(2)Na、CO(3)Na2CO3+ 跨学科实践活动9探究土壤酸碱性 2HCI2NaCI+H2O+CO2◆(4)制造玻璃（或造 对植物生长的影响 纸，合理即可)(5)二氧化碳与氢氧化钠反应能生成 1.(1)过滤(2)玻璃棒标准比色卡(3)C(4)B 碳酸钠，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液均能使酚酞变红 (5)碱性酸性不能苛性钠具有强腐蚀性 实验活动8常见酸、碱的化学性质 2.D Ca(OH) 心重点实验梳理 单元复习方案 2.铁锈逐渐消失，溶液由无色变为黄色Fe,O。+6HCI 易错易混训练 2FeCl3+3H2)有气泡产生Fe+2HCI 1.B FeCl2+H2 2.(1)AC(2)金属氧化物(3)Fe+HSO,-FeSO 3.(1)产生蓝色絮状沉淀，溶液由蓝色变为无色 十H2◆【解析】(1)氢氧化铜和稀硫酸混合，固体溶 2NaOH+CuSO,—NaSO,+Cu(OH)2￥沉淀消 失，溶液变为蓝色2HCI+Cu(OH)2一CuCL2十 解，溶液由无色变为蓝色；氢氧化铜和氢氧化钙溶液 2HO(2)有白色固体出现(3)有少量固体没有溶 混合，无明显现象，故可以用氢氧化铜鉴别。铜和稀 硫酸、氢氧化钙溶液混合都无明显现象。向两者中分 解，溶液变红微碱固体溶解，溶液变为无色 Ca(OH)2+2HCI-CaCl,+2H2O 别通入二氧化碳气体，无明显现象的是稀硫酸，溶液 实验探究集训 变浑浊的是氢氧化钙溶液，故可以用二氧化碳鉴别。 1.(1)紫色石蕊溶液变红(2)FeO十6HCl—2FeCl (2)稀硫酸不能和非金属氧化物反应，能和金属氧化 物反应生成盐和水。(3)铁与稀硫酸反应生成硫酸亚 十3HO(3)在金属活动性顺序中，铜位于氢后，不 铁和氢气。 与稀盐酸反应，锌位于氢前，能与稀盐酸反应产生气 泡(4)无色酚酞溶液【解析】孔穴5中的现象为溶 3.(1)帮助判断稀盐酸和氢氧化钠是否发生反应刚好 液由红色变为无色，则A可能是NaOH溶液和无色 变为无色(2)左高右低二氧化碳溶于水(3)溶 酚酞溶液的混合液。因为氢氧化钠溶液显碱性，能使 液变蓝且有红色固体出现 无色酚酞溶液变红，加入稀盐酸后，氢氧化钠与盐酸 4.D【解析】向盛有氢氧化钡溶液的烧杯中加人稀硫 反应生成氯化钠和水，氯化钠溶液显中性，稀盐酸显 酸，硫酸与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水，反应 酸性，故溶液由红色变为无色。 的化学方程式为H2SO,+Ba(OH)2一2H2O+ 2.(1)Fe(2)铁锈逐渐消失，溶液由无色逐渐变为黄色 BaSO,￥。a点时，溶液中只含有未完全反应的氢氧 (3)Mg(OH),+2HCI=MgCl,+2H,O (4)CaCO. 化钡这一种溶质，A正确。b点时，沉淀的质量不再增 +2 HCl-CaCl+HO+CO,个 大，说明氢氧化钡和硫酸恰好完全反应，B正确。c点 3.(1)CaCO,+2HCI-CaCl,+H,O++CO,(2)a 时，溶液中所含的硫酸过量，溶液的pH<7,C正确。 (3)A(4)溶液红色刚好消失(5)CO2+2NaOH 反应前溶液中含有钡元素，反应时溶液中钡元素的质 —一Na2CO3十H)稀盐酸（或稀硫酸） 量一直在减小，直到为O,D错误。 4.(1)①试管中产生蓝色沉淀②氢氧化铜〔或 5.【知识回顾】(1)由红色变成无色(2)检验实验后的 Cu(OH)2)(2)氢氧化钙粉末的质量(3)AB【解 溶液中是否存在氢氧化钠(3)反应物减少【交流 析】(1)①氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色 讨论】(1)实验①和实验②中蓝色硅胶颗粒不变色，实 沉淀。②根据加入稀盐酸以后氢氧化铜沉淀逐渐消 验③中蓝色硅胶颗粒变为红色(2)氢离子和氢氧根 失，溶液变为蓝色，验证酸与碱能发生反应。(2)根据 离子结合生成水分子【解析】【知识回顾】(1)观察到 控制变量法分析，本实验中除了水和稀盐酸的种类不 溶液刚好由红色变成无色，说明溶液的碱性消失。 同外，其他条件必须保持相同，水和稀盐酸的温度、体 (3)题述实验从反应物减少的角度证明了反应的进 积相同，还要控制氢氧化钙粉末的质量相同。(3)在 行。【交流讨论】实验①和②中，蓝色硅胶颗粒不变 碱中加入过量的酸后，溶液显酸性，再加入酚酞溶液 色，说明无水乙酸和NaOH固体均不能使蓝色硅胶颗 后溶液为无色，说明碱已经不存在了，进而证明了酸 粒变色；实验③中，蓝色硅胶颗粒变为红色，说明无水 与碱确实发生了反应，A符合题意。如果H2SO,和 乙酸和NaOH固体发生反应生成了水。 NaOH没有反应，那么加入CuO后，CuO和H,SO 6.C【解析】气球鼓起，液体a与固体b不一定发生反 反应生成CuSO,CuSO,会继续和NaOH反应生成 应并产生气体，如NaOH固体溶于水放热使瓶内气体 Cu(OH)2蓝色沉淀；如果H2SO,和NaOH发生了反 膨胀，压强增大，气球鼓起。气球变瘪，则液体a、固体 应，则CuO会和过量的H2SO4反应生成CuSO,,但 b不可能是水和氢氧化钠。澄清石灰水变浑浊可能是 由于NaOH已反应完，则不会有蓝色沉淀产生，B符 因为稀盐酸和碳酸钠反应生成了二氧化碳。 合题意。由于稀硫酸是过量的，不管H2S)4和 7.B【解析】CuSO4溶液呈蓝色，且与KOH会发生反 NaOH有没有发生反应，加入NaCO溶液都会有气 应，反应的化学方程式为CuSO十2KOH 泡产生，C不符合题意。 Cu(OH),↓+K,SO:,生成蓝色氢氧化铜沉淀，不能 18 九年级化学RJAH版 得到无色、澄清溶液，A不符合题意。KNOg、BaCl、 碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等物质的性质和无机物相 NaOH三种物质之间相互不反应，且溶液均为无色， 似，把它们也看作无机物。柴、米、油的主要成分均含 加入足量水中搅拌后能得到无色、澄清溶液，B符合题 有碳元素，属于有机物，A、B、C不符合题意。盐的主 意。KCO,与CaCl会发生反应，反应的化学方程式 要成分(NaCI)含钠元素和氯元素，不含碳元素，属于 为K,CO3十CaCl,一CaCO,+2KCl,生成碳酸钙 无机物，D符合题意。 白色沉淀，不能得到澄清溶液，C不符合题意。BaCO, 7.(1)贫血(2)元素b(3)c 难溶于水，加入水中会形成白色沉淀，不能得到澄清 8.(1)07碘(2)C【解析】(1)人体中含量最多的 溶液，D不符合题意。 元素是氧元素，其元素符号为)。11种常量元素中非 8.(1)CuSO (2)CaCO (3)5 (4)BaCl,,NaOH 金属元素有氧、碳、氢、氮、磷、硫、氯，共7种。合成甲 【解析】(1)把白色粉末溶解后得到白色沉淀和无色滤 状腺激素需要碘元素，缺碘会导致甲状腺肿大。 液，可知白色粉末中一定没有硫酸铜，因为硫酸铜溶 (2)人体内含量小于0.01%的元素称为微量元素，A 液呈蓝色。(2)实验一中的白色沉淀可能是碳酸钙， 错误。铜元素是人体必需的微量元素，其主要功能为 也可能是硫酸钠与氯化钡反应后生成的硫酸钡沉淀， 辅助造血，B错误。根据图中数据可知，人体中常量元 但是硫酸钡不溶于水、也不溶于酸，而题目中的白色 素的总质量占人体总质量的99%以上，C正确。 沉淀全部溶于稀盐酸，说明这种白色沉淀是碳酸钙。 9.【研究结论】(1)B(2)骨骼和牙齿(3)补钙【交流 (3)由实验二可以分析出白色粉末中硫酸钠和氯化钡 与讨论】(1)①(2)BC 只能存在一种，或者都不存在，所以根据实验一和实 第二课时合理膳食及合理用药 验二的条件可以得出可能的组成为①CaCO,、BaCl2; 巴课前预习导航 ②CaCO3、BaCl2、NaOH;③CaCO3、Na2SO;④CaCO3、 知识点11.细胞3.供能4.水果蔬菜 Na,SO4、NaOH;⑤CaCO、NaOH。(4)通入二氧化碳 恐课内基础闯关 后产生了白色沉淀，根据题给条件这种白色沉淀只能 1.B【解析】该标签中，果葡糖浆属于糖类，浓缩柠檬汁 是碳酸钡，但是二氧化碳不能与氯化钡反应生成沉 富含维生素，食用盐属于无机盐，维生素B。属于维生 淀，从而判断还应该有氢氧化钠，氢氧化钠与二氧化 素。故该汽水中含水、糖类、维生素、无机盐，不含蛋 碳反应生成碳酸钠后，碳酸钠与氯化钡反应生成了碳 白质。 酸钡沉淀，故推断原白色粉末中还含有的物质是 2.A【解析】由二氧化碳的读法可知，二氧化碳化学式 BaCl2、NaOH 为CO2,A正确。1个水分子中含有2个氢原子和1 第十一单元化学与社会 个氧原子，故水的化学式为H2O,B错误。氯离子带1 课题1化学与人体健康 个单位的负电荷，离子符号为C1,C错误。二氧化碳 中氧元素的化合价为一2，设碳元素的化合价为x,根 第一课时人体中的元素 据化合物中各元素正、负化合价的代数和为0，则x十 课前预习导航 (一2)×2=0，x=+4。化合价的表示方法：标在相应 知识点11.常量微量氧、碳、氢、氮2.汞、铅、镉 元素的正上方，正、负号在前，数字在后。故二氧化碳 知识点21.金属骨骼牙齿佝偻病发育不良 中碳元素的化合价表示为CO2,D错误。 骨质疏松2.Na、K+pH3.(1)贫血(2)甲状腺 3.D【解析】蛋白质和脂肪属于供能物质，维生素主要 肿大甲状腺肿大(3)龋齿氟斑牙和氟骨症 参与调节新陈代谢，不属于供能物质，A不正确。烧 多课内基础闯关 制陶瓷的过程中发生了燃烧，一定有新物质生成，属 1.C【解析】氢、氧、碳均属于人体所需的常量元素；锌 于化学变化，B不正确。铁元素是人体必需的微量元 属于人体所需的微量元素。 素，人体缺铁会导致贫血，C不正确。宣纸中的纤维 2.D【解析】微量元素是指在人体内含量低于0.01% 素属于糖类，D正确 的元素，不少微量元素是人体必需的，摄入不足或摄 4.C 入过量均不利于人体健康 5.D【解析】青蒿琥酯的化学式为CH2sO,青蒿琥酯 3.C4.B 由分子构成，每个分子含55个原子，A错误。青蒿琥 5.C【解析】人体摄人汞、铅等有害元素会对健康造成 酯中C、H、O元素的质量比为(12×19)：(1×28)： 损害，A错误。钙是人体必需的常量元素，B错误。过 (16×8)=228:28:128,氢元素的质量分数最小，B 量使用添加剂对人体有害，使用添加剂必须严格遵守 错误。说明书指出孕妇、过敏者禁用，肝肾功能不全 国家有关规定，C正确。含氟牙膏有预防龋齿的作 者慎用，因此并非所有疟疾患者均可服用，C错误 用，但不能在牙膏中添加大量的氟元素，否则会引发 首次服用2片(100mg),首日包含两次（首次2片十当 其他疾病，D错误。 日1片)，之后每日2次、每次1片（每日100mg),连 课外拓展提高 服5日。总剂量为150mg(首日)十4天×100mg/天 6.D【解析】无机物是指不含碳元素的化合物，一氧化 =550mg,总片数11片(11×50=550mg),D正确。 下册参考答案 9