选择题汇编02 古代欧洲文明（期末真题汇编，福建专用）九年级历史上学期

选择题汇编02 古代欧洲文明（福建专用） 涉及考点 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国考点01 1．（24-25九上·福建宁德·期末）《奥林匹克颂歌》歌词：“把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者，塑造出钢铁般的躯干”体现了古希腊人追求（   ） A．主权在民 B．自然之美 C．自由生活 D．强健体魄 2．（24-25九上·福建三明·期末）古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊（   ） A．奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B．妇女有权参与城邦社会文化生活 C．奥运会导致城邦内部的男女对立 D．妇女与男子拥有同样的政治权利 3．（24-25九上·福建泉州第五中学·期末）下图是阿富汗地区出土的一块公元前3世纪的饰板，上面刻有希腊太阳神、胜利女神等形象。据此可知（   ） A. 东西商贸往来发达 B．多元文明相互交融 C．西亚与希腊文化同源 D．阿富汗雕刻艺术成熟 4．（24-25九上·福建漳州·期末）“亚历山大东征后，这些新建在东方土地上的希腊城市定期上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制等也不断对希腊文化进行着反渗透。”以上材料旨在说明（   ） A．西方对东方的征服 B．战争对文明的破坏 C．东西方文明的交流 D．战争推动科技进步 5．（24-25九上·福建莆田城厢区·期末）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（   ） A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺 C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯 6．（23-24九上·福建宁德·期末）据下图所示内容可推知，古希腊（   ） A．适宜海外贸易 B．实行中央集权 C．位于欧洲西部 D．拥有广阔耕地 7．（24-25九上·福建泉州南安·期末）图中的成就应属于（    ） 文学：《荷马史诗》 建筑：雅典帕特农神庙 哲学：苏格拉底 法学：《十二铜表法》 A. 古代两河流域文明 B．古代印度文明 C．希腊罗马古典文化 D．阿拉伯文化 8．（23-24九上·福建泉州·期末）“亚历山大东征使……希腊文化迅速传入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及。”材料强调了亚历山大东征（   ） A．开启了东西方贸易的往来 B．给东方世界带来巨大灾难 C．建立了地跨三洲的大帝国 D．推动了东西方文明的交流 9．（23-24九上·福建泉州·期末）罗塞塔石碑（如图）制作于公元前196年，该石碑上用54行希腊文字、14行古埃及文字和32行埃及草书（世俗体）刻了同样的内容。该石碑上的希腊文字记载可以印证（   ）              罗塞塔石碑及其局部文字 A．古埃及文化影响深远 B．亚历山大曾征服古埃及 C．古埃及和希腊同根同源 D．埃及石碑雕刻工艺发达 10．（23-24九上·福建泉州南安·期末）由于亚历山大大帝的征服，希腊古典文化普及到整个中东，形成一个新的文明。这反映出亚历山大东征（   ） A．加强了殖民统治 B．掠夺了东方财富 C．扩大了帝国版图 D．促进了文化交流 11．（23-24九上·福建泉州晋江·期末）某校九年级开展主题为“文物（遗址）里的历史”研究性学习。下图是同学们整理的部分图片信息，对此解读最准确的是（   ） 帕特农神庙   埃及卢克索城           叙利亚帕尔米拉遗址   希腊式佛教艺术”   A．古埃及建筑水平高 B．亚历山大东征促进东西方文化大交汇 C．希腊雕刻艺术精湛 D．古希腊的建筑特色是四周以廊柱环绕 12．（23-24九上·福建厦门·期末）“亚历山大把人们的生活方式、习惯、婚姻等，像在杯子中搅拌混合那样，把所有的东西统合为一了。”材料属于（   ） A．历史事实 B．历史解释 C．历史概念 D．历史事件 13．（23-24九上·福建漳浦县·期末）伴随着亚历山大帝国的建立，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗；希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。由此可见，亚历山大帝国（   ） A．给东方人民带来巨大的灾难 B．促进了东西方的文化交流 C．成为地跨欧亚非三洲的国家 D．促使东方国家完全希腊化 14．（23-24九上·福建龙岩第九中学·期末）“希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，小的城邦公民甚至不过几百人，最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。”由此可见，希腊城邦的突出特点是（    ） A．对外扩张 B．重视农业 C．崇尚武力 D．“小国寡民” 15．（23-24九上·福建龙岩第九中学·期末）亚洲最靠东的亚历山大城遗址中，其古城布局和建筑都具有希腊特色，城中发掘的建筑柱式有爱奥尼亚式、多利安式和科林斯式。其中出土的银币，正面为历代国王的浮雕，反面是希腊众神的造型，但装饰纹样融合了东方的造型。这可以佐证亚历山大东征（   ） A．推动了希腊建筑艺术的发展 B．促进了东西方的经济联系 C．将希腊文化传播到世界各地 D．促进东西方文化的大交汇 16．（22-23九上·福建莆田第二十五中学·期末）根据下表所示内容，可以得出的合理结论是（   ） 国家或政权 发源地 文明形态 古埃及 尼罗河流域 大河文明 古巴比伦 两河流域 大河文明 古希腊 爱琴海地区 海洋文明 蒙古 蒙古高原 草原文明 A．地理环境深刻的影响了文明形态 B．古代文明具有多样性的重要特征 C．各个文明之间暴力冲突从未间断 D．文明之间交流互鉴推动世界发展 17．（22-23九上·福建莆田文献中学·期末）如表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是（ ） 城邦 面积（平方千米） 人口（万） 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A．等级森严 B．小国寡民 C．自给自足 D．军事独裁 18．（22-23九上·福建泉州南安·期末）“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要是因为古代希腊（ ） A．是欧洲文明的源头 B．法学系统完整 C．神话影响广 D．哲学成就突出 19．（22-23九上·福建南平·期末）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。这叙述了亚历山大东征的（   ） A．原因 B．条件 C．过程 D．作用 20．（22-23九上·福建漳州·期末）“东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城，竭力推行马其顿人与东方人融合的政策。帝国建立后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学、数学知识也传入了希腊。“材料中”帝国“指的是（   ） A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．查理曼帝国 D．奥斯曼帝国 21．（22-23九上·福建三明第十中学·期末）亚历山大在所征服地区兴建的城堡，有些逐渐发展成经济文化中心。一种混合着希腊和东方因素的文明就此诞生。这说明，亚历山大帝国的征服客观上（    ） A．促进了东西方文化交流 B．加速希腊文明的衰落 C．导致东方文明走向衰落 D．推动资本主义的产生 罗马城邦和罗马帝国考点02 22．（24-25九上·福建莆田城厢区·期末）公元前509年，罗马建立了共和国。对公元前509年，表述正确的是（   ） A．公元前5世纪初期 B．公元前5世纪末期 C．公元前6世纪初期 D．公元前6世纪末期 23．（22-23九上·福建泉州·期末）史实和史论是历史学的基本要素，史论是人对历史现象或历史事件形成的一种总结性认识。下列表述属于史论的是（   ） A．古代印度位于亚洲南部 B．雅典城邦位于希腊中部 C．《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D．公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛 24．（24-25九上·福建龙岩·期末）随着罗马的扩张，罗马不再是罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。这反映了罗马（   ） A．经济贸易繁荣 B．疆域拓展广泛 C．政治制度先进 D．文化多元融合 25．（24-25九上·福建宁德·期末）罗马法规定，在价格谈判中，买卖双方可以根据市场行情、商品的稀缺程度等因素进行协商，确定一个双方都能接受的价格。从这一规定可见，罗马法（   ） A．偏袒贵族阶层 B．维护奴隶利益 C．限制居民消费 D．具有契约精神 26．（23-24九上·福建漳浦县·期末）公元前509年，罗马共和国建立，公元1453年，东罗马首都君士坦丁堡陷落，若以此为起止点来计算，罗马政权一共存在了（   ） A．509年 B．944年 C．1453年 D．1961年 27．（23-24九上·福建漳浦县·期末）地中海成为古罗马的“内湖”是在2世纪。它处于图中所示（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 28．（23-24九上·福建泉州·期末）“在罗马，习惯法长期存在，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（   ） A．实现了罗马法的完善 B．促使平民获得了与贵族同等的地位 C．发展了雅典民主政治 D．在一定程度上保护了平民的利益 29．（23-24九上·福建宁德·期末）历史结论是人们对历史现象或历史事件作出的一种主观认识。以下选项中，属于历史结论的是（   ） A．罗马共和国设置两名执政官来主持日常政治事务 B．《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益 C．公元2世纪，罗马的疆域包括整个地中海地区 D．屋大维首创“元首制”，掌握着最高统治实权 30．（23-24九上·福建漳州·期末）时空观念是历史学科核心素养之一。罗马共和国建立于公元前509年，可以表述为（   ） A．公元前6世纪初 B．公元前6世纪末 C．公元前5世纪初 D．公元前5世纪末 31．（23-24九上·福建漳州·期末）《汉谟拉比法典》规定：“盗窃或隐藏他人奴隶的人处以死刑；欠债到期不还的人，责令其妻子和儿子到债主家里充当奴隶三年。”据此可知，《汉谟拉比法典》（   ） A．司法程序较为严密 B．注重维护平民利益 C．重视维护私有财产 D．保证公民参政议政 32．（23-24九上·福建厦门·期末）下图所示的发展历程属于（   ） A．古巴比伦 B．古代希腊 C．古代罗马 D．古代日本 33．（23-24九上·福建泉州南安·期末）公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是（ ） A．伯里克利 B．凯撒 C．亚历山大 D．屋大维 34．（23-24九上·福建漳州·期末）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列表述中属于历史解释的是（   ） A．公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义 B．《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C．8世纪，查理成为法兰克王国的国王 D．中世纪城市一般是坐落在封建领主的领地上 35．（23-24九上·福建龙岩第九中学·期末）从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A．希腊文明的繁荣 B．罗马共和国的兴衰 C．两河流域古老文明的兴起 D．雅典奴隶制民主政治 36．（22-23九上·福建泉州·期末）《罗马民法大全》“仍然承认奴隶制，但是在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’”。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（   ） A．保守性 B．残酷性 C．进步性 D．滞后性 37．（22-23九上·福建泉州南安·期末）他首创“元首制”这一政治形式，使罗马共和国演变为罗马帝国。他是（    ） A．伯里克利 B．亚历山大 C．凯撒 D．屋大维 38．（22-23九上·福建厦门·期末）罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，而不考虑环绕城市的环线，这样不仅便于军队调动，而且方便城市居民使用。这说明罗马帝国（   ） A．疆域地跨欧亚非三洲 B．各地区经济联系密切 C．以扩张推动交通发展 D．交通系统服务于统治 39．（22-23九上·福建福州·期末）《十二铜表法》是罗马法制建设第一步，公民法、最高裁判官法、万民法是罗马法制空前发展的重要表现，《罗马民法大全》是罗马法的集大成者。这反映了罗马法（   ） A．产生的条件 B．适用的范围 C．体系的演变 D．深远的影响 40．（22-23九上·福建南平·期末）下图所示法律的颁布（   ） 名称：《十二铜表法》 颁布时间：公元前450年左右 部分内容：任何人未经审判，不得处以死刑 A．构成了完整罗马法学系统 B．缓和了贵族与平民的矛盾 C．奠定了近代欧洲民法基础 D．适应了罗马帝国统治需要 41．（22-23九上·福建莆田城厢区·期末）下图是2世纪时某帝国的疆域图，该帝国是（   ） A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 42．（22-23九上·福建漳州·期末）下图是古代罗马发展演变示意图。序号①所对应的是（   ） A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．东罗马帝国 43．（22-23九上·福建福州平潭第一中学·期末）如图是古代某帝国发展演变示意图。其中①处应是（   ）    A．古巴比伦王国 B．查理曼帝国 C．大秦帝国 D．罗马帝国 44．（22-23九上·福建宁德·期末）“奥古斯都的权力控制，遍及整个罗马，可以自行指定继承人，罗马的民主习惯已被抛弃。”当时的罗马处于（    ） A．部落时代 B．荷马时代 C．共和时代 D．帝国时代 45．（22-23九上·福建莆田文献中学·期末）历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（    ） A．公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C．公元前27年，罗马帝国建立 D．476年，西罗马帝国灭亡 希腊罗马古典文化考点03 46．（24-25九上·福建厦门·期末）“在埃及太阳历的基础上编制了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定的《十二铜表法》成为欧洲法学的渊源。”这说明古罗马（   ） A．成为欧亚文化发祥地 B．推动文化传承与交流 C．建立完善的法学体系 D．搭建了欧亚和平之桥 47．（24-25九上·福建厦门·期末）毕达哥拉斯认为音乐教育即科学教育，揭示了“数”与“和谐”的基本性质：亚里士多德则提出音乐是消遣娱乐、精神享受和道德教育的统一体。材料说明古希腊音乐教育（   ） A．摆脱了宗教神学的影响 B．承载了丰富的社会功能 C．形成了系统完备的体系 D．旨在提高公民参政素养 48．（24-25九上·福建福州·期末）“廊柱是古希腊建筑的灵魂”。多立克柱仿男体，体现强壮与力之美；爱奥尼柱仿女体，体现轻盈典雅之美。这说明古希腊建筑（   ） A．蕴含着人文主义精神 B．影响着后世建筑风格 C．彰显了男女平等思想 D．展现了平民健康体态 49．（24-25九上·福建南平·期末）“阿拉伯文学作品汲取了印度、希伯来、波斯、埃及、中国文学的精萃，是阿拉伯乃至世界文学中的明珠。”能为此提供直接证据的是（   ） A． B． C． D． 50．（24-25九上·福建莆田城厢区·期末）观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（   ） A．帕特农神庙是希腊最早文明的遗迹 B．希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 C．罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D．万神庙的修建主要为召开公民大会 51．（24-25九上·福建泉州第五中学·期末）研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（   ） A．神话  《月桂女神》 B．遗址  帕特农神庙 C．电影  《斯巴达克斯》 D．传说  罗马城起源 52．（23-24九上·福建泉州泉港区·期末）图1、图2、图3反映了世界文明具有（   ） A．多样性 B．一致性 C．互鉴性 D．全球性 53．（23-24九上·福建莆田仙游县·期末）下图为古希腊著名雕塑家米隆创作的雕塑作品《掷铁饼者》，塑造的人物从骨盆连接处的髋关节到胫骨、腓骨，再到脚踝，完美支撑了自己的形体。该雕塑（   ） A．凸显了形体的健美和力量 B．体现了科技文化的进步 C．彰显了古希腊民主的优势 D．抒发了时人的浪漫情怀 54．（23-24九上·福建泉州·期末）《天方夜谭》在中国广受欢迎，如图所示的是这本书的篇目节选。这本书属于（   ） 《渔夫与魔鬼》《阿拉丁和神灯》《牧童的笛声》 《阿里巴巴和四十大盗》《辛伯达航海历险记》 A．古希腊神话 B．中国早期传说 C．阿拉伯文学 D．古代印度故事 55．（23-24九上·福建宁德·期末）下图所示的内容是小史同学的学习笔记，据此可知，其学习主题为（   ） A．世界古代建筑成就 B．古代亚非文明遗产 C．希腊罗马古典文化 D．东西方文明的交流 56．（23-24九上·福建泉州晋江·期末）罗马的建筑实际上是罗马民族传统和希腊传统结合的产物，并在这一基础上结合本民族的艺术传统进一步发展和充实起来。能佐证这一论述的史料是（   ） A．雅典卫城遗址 B．罗马城的象征 C．现存古罗马道路 D．罗马大竞技场遗址 57．（23-24九上·福建龙岩·期末）下图是某同学进行探究性学习的笔记节选，由此判断该同学探究的主题是（   ） △文学：《荷马史诗》 △哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 △建筑：雅典卫城、雅典帕特农神庙 △雕塑：《掷铁饼者》 A．古巴比伦文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 58．（23-24九上·福建南平·期末）下图所示内容，反映了古代希腊体育场（    ） 希腊奥林匹亚遗址分布图 A．强化神权至上的理念 B．重视竞技体育的开展 C．营造民主政治的氛围 D．注重建筑布局的规范 59．（23-24九上·福建泉州鲤城区·期末）图1、图2的共同主题是古希腊（   ） 图1古希腊雕塑《雅典娜像》  图2帕特农神庙东西方向的立面遵循黄金螺旋的比例 符合黄金比例关系 A．美学观念受到几何学影响 B．几何学的成就领先于世界 C．普遍崇尚力量和阳刚之美 D．神灵崇拜主导了艺术创作 60．（23-24九上·福建漳州·期末）希腊古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产（   ） A．是希腊建筑艺术的典型代表 B．完整再现了雅典的繁荣景象 C．说明雅典人民崇拜武力扩张 D．应与文献材料印证才有价值 61．（23-24九上·福建三明·期末）据下图可知，古罗马（    ）         雅典帕特农神庙遗址       古罗马大竞技场遗址 A．恪守民族文化 B．追求外形精美 C．专注学习和照搬 D．善于传承和创新 62．（23-24九上·福建厦门·期末）罗马大竞技场的柱式来自希腊，圆形拱门来自两河流域；罗马法的抵押制度来自希腊，消费借贷制度来自西西里，有些契约制度来自埃及。据此可知，人类文明交往（   ） A．推动了文化的统一 B．促进了文化的融合 C．改变文化中心分布 D．磨灭了落后的文化 63．（23-24九上·福建龙岩第九中学·期末）下表为某同学的学习笔记，据此可以判断他学习的主题是（   ） 学习主题：_________ 《荷马史诗》 《掷铁饼者》 帕特农神庙 苏格拉底 A．亚洲古典文化 B．非洲古典文化 C．希腊古典文化 D．罗马古典文化 64．（22-23九上·福建泉州南安·期末）历史遗迹是感知历史的重要途径。下图的遗迹中，能够见证希腊早期文明的是（    ） 图1 狮身人面像   图2  帕特农神庙遗址           图3 万神庙        图4 摩亨佐•达罗遗址 A．图1 B．图2 C．图3 D．图4 65．（22-23九上·福建厦门·期末）“尽管我们将它当作充满异域风情的虚构故事集，但有的故事确实反映了8世纪至9世纪阿拉伯世界的现实状况。”“它”是（   ） A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》 C．《神曲》 D．《哈姆雷特》 66．（22-23九上·福建厦门·期末）下面两幅图意在说明古希腊（   ） A．几何学的成就领先于世界 B．普遍崇尚力量、阳刚之美 C．美学观念受到几何学影响 D．神灵崇拜主导了艺术创作 67．（22-23九上·福建厦门·期末）古希腊《伊索寓言》中的一些故事在两河流域苏美尔传说中都有原型。古希腊最初的雕刻技术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。这说明（   ） A．希腊文化影响苏美尔文明进程 B．古希腊是古代西方文明源头 C．埃及文明与希腊文明相互影响 D．文明间存在一定联系和影响 68．（22-23九上·福建南平·期末）下图所示的古希腊作品共同体现了（   ） A．文学创作与神话传说的统一 B．雕塑作品与宗教信仰的融合 C．体育竞技与艺术审美的结合 D．爱好和平与文明交往的理念 69．（22-23九上·福建莆田荔城区·期末）下图雕塑作品被誉为“空间中凝固的永恒”，该作品出自（   ） A．古埃及 B．古印度 C．古罗马 D．古希腊 70．（22-23九上·福建漳州·期末）罗马大竞技场的每个拱门两边用柱子夹插并立，形成柱拱式结构。其柱式外形以人为尺度，分割秀巧，使人在建筑面前感到亲切。这体现罗马建筑设计（   ） A．希腊风格的沿袭 B．以人为本的理念 C．典雅造型的传承 D．宗教崇拜的观念 71．（22-23九上·福建漳州·期末）据下表可知，世界古代文明（   ） 文明古国 较早培育的农作物 重要工程 文字 古巴比伦 大麦、小麦 楔形文字 中国 水稻、粟 长城 甲骨文 古希腊 油橄榄 帕特农神庙 腓尼基字母 A．丰富多彩 多元发展 B．创立文字 彼此借鉴 C．海洋文明 文化融合 D．大河文明 农耕为主 72．（22-23九上·福建三明第十中学·期末）古希腊雕塑成果丰硕，下图是其中的代表作品。这些作品体现了古希腊（    ） 掷铁饼者 米罗的维纳斯 A．共和政体趋向于完善 B．富有特色的审美视角 C．男女政治权利基本相同 D．思想统一促进城邦发展 73．（22-23九上·福建莆田城厢区·期末）我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是（ ） A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．老子 D．孔子 试卷第1页，共3页 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 选择题汇编02 古代欧洲文明（福建专用） 涉及考点 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国考点01 1．（24-25九上·福建宁德·期末）《奥林匹克颂歌》歌词：“把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者，塑造出钢铁般的躯干”体现了古希腊人追求（   ） A．主权在民 B．自然之美 C．自由生活 D．强健体魄 【答案】D 【解析】据材料“塑造出钢铁般的躯干”可知，古希腊人发展体育，追求强健体魄，D项正确；主权在民是民主政治的体现，与材料不符，排除A项；自然之美与材料塑造不符，材料强调的是塑造躯干，排除B项；自由生活与材料钢铁般的躯干不符，材料不是强调自由，排除C项。故选D项。 2．（24-25九上·福建三明·期末）古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊（   ） A．奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B．妇女有权参与城邦社会文化生活 C．奥运会导致城邦内部的男女对立 D．妇女与男子拥有同样的政治权利 【答案】B 【解析】据题干“为妇女专设的运动会，重视女子体育教育”可知，妇女有权参与城邦社会文化生活，B项正确；题干中提到禁止妇女参加奥林匹克运动会，没有提到公平竞争的体育精神，排除A项；题干中“禁止妇女参加奥林匹克运动会”，但“城邦也很重视女子体育教育”，没有体现出男女对立，排除C项；题干只提到了城邦重视女子体育教育，没有提到妇女的政治权利，排除D项。故选B项。 3．（24-25九上·福建泉州第五中学·期末）下图是阿富汗地区出土的一块公元前3世纪的饰板，上面刻有希腊太阳神、胜利女神等形象。据此可知（   ） A. 东西商贸往来发达 B．多元文明相互交融 C．西亚与希腊文化同源 D．阿富汗雕刻艺术成熟 【答案】B 【解析】根据图示信息和所学知识可知，饰板出土于阿富汗地区，上面却刻有希腊太阳神、胜利女神等希腊文化中的形象。阿富汗地区的饰板上出现希腊文化的形象，这表明不同地区的多元文明之间存在相互交融的情况，B项正确；材料主要体现的是不同文明形象的交融，而非东西商贸往来的发达，排除A项；西亚文化和希腊文化有着不同的起源，并非同源，排除C项；仅从这一块饰板不能得出阿富汗雕刻艺术成熟的结论，排除D项。故选B项。 4．（24-25九上·福建漳州·期末）“亚历山大东征后，这些新建在东方土地上的希腊城市定期上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制等也不断对希腊文化进行着反渗透。”以上材料旨在说明（   ） A．西方对东方的征服 B．战争对文明的破坏 C．东西方文明的交流 D．战争推动科技进步 【答案】C 【解析】根据题干“这些新建在东方土地上的希腊城市定期上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制等也不断对希腊文化进行着反渗透”可知，亚历山大东征将希腊文化传到世界其他地区，这些地区又将东方文化与希腊文化相融合，体现了亚历山大东征客观上加速了东西方文明的交流，C项正确；材料旨在说明东西方文明的交流，西方对东方的征服说法不符合题意，排除A项；材料旨在说明东西方文明的交流，未提及战争对文明造成破坏，排除B项；材料旨在说明东西方文明的交流，未提及科技进步，排除D项。故选C项。 5．（24-25九上·福建莆田城厢区·期末）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（   ） A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺 C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯 【答案】A 【解析】根据题干“亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市”“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”和所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，因此，刻有希腊式长袍的印度佛像，符合题意，A项正确；位于日本奈良的唐招提寺是日本学习唐朝的文化制度等，不符合题意，排除B项；北宋时期指南针应用于航海，且指南针是中国的，不符合题意，排除C项；马铃薯是明朝时期美洲传入中国的，不符合题意，排除D项。故选A项。 6．（23-24九上·福建宁德·期末）据下图所示内容可推知，古希腊（   ） A．适宜海外贸易 B．实行中央集权 C．位于欧洲西部 D．拥有广阔耕地 【答案】A 【解析】根据题干图片并结合所学知识可知，古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊的主体地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多、岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展，A项正确；古代希腊建立了民主政治，排除B项；古代希腊位于欧洲南部，排除C项；古代希腊耕地十分有限，排除D项。故选A项。 7．（24-25九上·福建泉州南安·期末）图中的成就应属于（    ） 文学：《荷马史诗》 建筑：雅典帕特农神庙 哲学：苏格拉底 法学：《十二铜表法》 A. 古代两河流域文明 B．古代印度文明 C．希腊罗马古典文化 D．阿拉伯文化 【答案】C 【解析】根据所学可知，希腊罗马古典文化成就杰出，在文学上有《荷马史诗》，在建筑上有雅典帕特农神庙，在哲学上有苏格拉底，在法学上有《十二铜表法》，C项正确；古代两河流域文明是楔形文字，古代印度文明是佛教，阿拉伯文化的代表是伊斯兰教，排除ABD三项。故选C项。 8．（23-24九上·福建泉州·期末）“亚历山大东征使……希腊文化迅速传入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及。”材料强调了亚历山大东征（   ） A．开启了东西方贸易的往来 B．给东方世界带来巨大灾难 C．建立了地跨三洲的大帝国 D．推动了东西方文明的交流 【答案】D 【解析】根据题干“希腊文化迅速传入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及。”可知，材料强调亚历山大东征传播了希腊文化，同时促进了东西方文明的交流，D项正确；材料强调的是希腊文化迅速传入所征服地区，没有涉及贸易往来，排除A项；题干强调的是文明的交流，属于积极作用；“给东方世界带来巨大灾难”属于东征的消极影响，排除B项；材料强调东征对文明交流的影响，而不是东征所建立的帝国，排除C项。故选D项。 9．（23-24九上·福建泉州·期末）罗塞塔石碑（如图）制作于公元前196年，该石碑上用54行希腊文字、14行古埃及文字和32行埃及草书（世俗体）刻了同样的内容。该石碑上的希腊文字记载可以印证（   ）              罗塞塔石碑及其局部文字 A．古埃及文化影响深远 B．亚历山大曾征服古埃及 C．古埃及和希腊同根同源 D．埃及石碑雕刻工艺发达 【答案】B 【解析】根据题干可知，在埃及发现的罗塞塔石碑上刻有希腊文字，体现了亚历山大曾征服古埃及，在客观上促进了东西方文化的大交汇，是文化交流的见证，B项正确；材料强调石碑既有古埃及文字，也有希腊文字，不是强调古埃及文化的影响，排除A项；古埃及和希腊属于不同地区的文明，同根同源的说法错误，排除C项；材料强调的是石碑上既有古埃及文字，也有希腊文字，体现不出埃及石碑雕刻工艺发达，排除D项。故选B项。 10．（23-24九上·福建泉州南安·期末）由于亚历山大大帝的征服，希腊古典文化普及到整个中东，形成一个新的文明。这反映出亚历山大东征（   ） A．加强了殖民统治 B．掠夺了东方财富 C．扩大了帝国版图 D．促进了文化交流 【答案】D 【解析】据题干“由于亚历山大大帝的征服，希腊古典文化普及到整个中东，形成一个新的文明。”和结合所学知识可知，亚历山大东征虽然给东方人民带来巨大灾难，但是东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，D项正确；题干材料并未涉及亚历山大的征服加强了殖民统治，排除A项；题干材料突出反映了亚历山大东征的积极影响，并未提及掠夺了东方财富，排除B项；题干材料没有体现亚历山大扩大了帝国版图，排除C项。故选D项。 11．（23-24九上·福建泉州晋江·期末）某校九年级开展主题为“文物（遗址）里的历史”研究性学习。下图是同学们整理的部分图片信息，对此解读最准确的是（   ） 帕特农神庙   埃及卢克索城           叙利亚帕尔米拉遗址   希腊式佛教艺术”   A．古埃及建筑水平高 B．亚历山大东征促进东西方文化大交汇 C．希腊雕刻艺术精湛 D．古希腊的建筑特色是四周以廊柱环绕 【答案】B 【解析】根据题干图片“帕特农神庙”“埃及卢克索城”“叙利亚帕尔米拉遗址”“希腊式佛教艺术”结合所学可知，这些遗址与亚历山大东征有关。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，建筑风格也具有东西交融的特征，B项正确；古埃及建筑水平高只与“埃及卢克索城”，不全面，排除A项；希腊雕刻艺术精湛只与“希腊式佛教艺术”有关，不全面，排除C项； 古希腊的建筑特色是四周以廊柱环绕与“希腊式佛教艺术”无关，排除D项。故选B项。 12．（23-24九上·福建厦门·期末）“亚历山大把人们的生活方式、习惯、婚姻等，像在杯子中搅拌混合那样，把所有的东西统合为一了。”材料属于（   ） A．历史事实 B．历史解释 C．历史概念 D．历史事件 【答案】B 【解析】根据题干“亚历山大把人们的生活方式、习惯、婚姻等，像在杯子中搅拌混合那样，把所有的东西统合为一了。”结合所学可知，这是对亚历山大东征影响的解释说明，属于历史解释，B项正确；历史事实是曾经“真实”发生过的事情，是人类历史全部客观过程，主要是指历史事件、历史人物，具有客观性，排除A项；历史概念是人们对历史事实的概括和总结，它包含着特定的含义，排除C项；历史事件是历史上发生的不平常的事情，其外在体现一般为历史现象，排除D项。故选B项。 13．（23-24九上·福建漳浦县·期末）伴随着亚历山大帝国的建立，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗；希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。由此可见，亚历山大帝国（   ） A．给东方人民带来巨大的灾难 B．促进了东西方的文化交流 C．成为地跨欧亚非三洲的国家 D．促使东方国家完全希腊化 【答案】B 【解析】根据题干“伴随着亚历山大帝国的建立，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗；希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术”结合所学知识，可知亚历山大帝国促进了当时东西方的文化交流，B项正确；题干并没有体现亚历山大帝国给东方带来的巨大灾难，排除A项；亚历山大帝国成为地跨欧亚非三洲的国家与题干无关，排除C项；促使东方国家完全希腊化说法错误，排除D项。故选B项。 14．（23-24九上·福建龙岩第九中学·期末）“希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，小的城邦公民甚至不过几百人，最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。”由此可见，希腊城邦的突出特点是（    ） A．对外扩张 B．重视农业 C．崇尚武力 D．“小国寡民” 【答案】D 【解析】根据材料“希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。小的城邦公民甚至不过几百人”，可见，希腊城邦地域狭小，人口数量也小，特点是小国寡民，D项正确；材料不能说明希腊城邦对外扩张，排除A项；希腊属于海洋文明、商业文明，与重视农业不符，排除B项；斯巴达城邦崇尚武力，排除C项。故选D项。 15．（23-24九上·福建龙岩第九中学·期末）亚洲最靠东的亚历山大城遗址中，其古城布局和建筑都具有希腊特色，城中发掘的建筑柱式有爱奥尼亚式、多利安式和科林斯式。其中出土的银币，正面为历代国王的浮雕，反面是希腊众神的造型，但装饰纹样融合了东方的造型。这可以佐证亚历山大东征（   ） A．推动了希腊建筑艺术的发展 B．促进了东西方的经济联系 C．将希腊文化传播到世界各地 D．促进东西方文化的大交汇 【答案】D 【解析】根据材料及所学知识，公元前334年，亚历山大开始东征。亚历山大东征灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域；亚历山大东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞和交融，开启了历史上的希腊化时代。对材料分析可知，这反映了亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。D项正确；推动了希腊建筑艺术的发展过于片面，排除A项；题干意在说明亚历山大东征对文化产生的影响，而非经济，排除B项；将希腊文化传播到世界各地的说法夸大了亚历山大东征的影响，排除C项。故选D项。 16．（22-23九上·福建莆田第二十五中学·期末）根据下表所示内容，可以得出的合理结论是（   ） 国家或政权 发源地 文明形态 古埃及 尼罗河流域 大河文明 古巴比伦 两河流域 大河文明 古希腊 爱琴海地区 海洋文明 蒙古 蒙古高原 草原文明 A．地理环境深刻的影响了文明形态 B．古代文明具有多样性的重要特征 C．各个文明之间暴力冲突从未间断 D．文明之间交流互鉴推动世界发展 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，古埃及、古巴比伦都地处大河流域，经济特征是农业发达，政治特征是奴隶制中央集权，属于大河文明；古希腊地处爱琴海地区，经济特征是工商业发达，政治特征是奴隶制民主政治发达，属于海洋文明；蒙古地处蒙古草原，属于草原文明，所以说地理环境深刻的影响了文明形态，A项正确；题干没有体现出古代文明具有多样性的重要特征，排除B项；题干材料与各个文明之间暴力冲突从未间断无关，排除C项；题干材料没有涉及文明之间交流互鉴推动世界发展，排除D项。故选A项。 17．（22-23九上·福建莆田文献中学·期末）如表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是（ ） 城邦 面积（平方千米） 人口（万） 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A．等级森严 B．小国寡民 C．自给自足 D．军事独裁 【答案】B 【解析】考查点：古希腊城邦。解题思路：雅典和斯巴达是古希腊诸多城邦中最有影响力的两个城邦。分析图表可知，这两个城邦都是面积狭小，人口较少。根据所学知识可知，希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是小国寡民。 B正确；雅典施行奴隶制民主，A错误；希腊是典型的海洋文明，商品经济发展。自给自足是小农经济的特点，C错误；雅典不是独裁政治，且材料没有涉及到政治。因此D错误。综上故选B。 18．（22-23九上·福建泉州南安·期末）“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要是因为古代希腊（ ） A．是欧洲文明的源头 B．法学系统完整 C．神话影响广 D．哲学成就突出 【答案】A 【解析】黑格尔的言论意在强调古希腊文明对后世欧洲的影响深远，所以黑格尔之所以这样说，是因为希腊文明可以看作欧洲文明的源头，古代希腊就是欧洲文明，故选A；法学系统完整的是古罗马，排除B；CD项无法体现出希腊文明的深远影响，排除。故选A。 19．（22-23九上·福建南平·期末）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。这叙述了亚历山大东征的（   ） A．原因 B．条件 C．过程 D．作用 【答案】D 【解析】根据题干“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程”结合所学知识，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，故题干描述的是亚历山大东征的作用，D项正确；题干叙述的不是亚历山大东征的原因、条件，排除AB项；亚历山大东征的过程是：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯帝国。亚历山大以少胜多击败了波斯大军。亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入，与波斯大军再度会战_。他以五六万精锐之师取胜。一年后（公元前330年），波斯帝国灭亡，排除C项。故选D项。 20．（22-23九上·福建漳州·期末）“东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城，竭力推行马其顿人与东方人融合的政策。帝国建立后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学、数学知识也传入了希腊。“材料中”帝国“指的是（   ） A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．查理曼帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】B 【解析】根据题干材料中的“东征”“希腊式的新城”“马其顿人”，结合所学可知，材料反映的是马其顿国王亚历山大通过东征建立亚历山大帝国，客观上促进东西方交流的历史，B项正确；波斯帝国是波斯人建立的，查理曼帝国的建立者查理曼是法兰克王国的国王，奥斯曼帝国是奥斯曼土耳其人建立的，均与题意不符，排除ACD三项。故选B项。 21．（22-23九上·福建三明第十中学·期末）亚历山大在所征服地区兴建的城堡，有些逐渐发展成经济文化中心。一种混合着希腊和东方因素的文明就此诞生。这说明，亚历山大帝国的征服客观上（    ） A．促进了东西方文化交流 B．加速希腊文明的衰落 C．导致东方文明走向衰落 D．推动资本主义的产生 【答案】A 【解析】根据材料可知，“一种混合着希腊和东方因素的文明就此诞生”说明亚历山大帝国的征服客观上促进了东西方文化交流，A项正确；题干体现不出希腊文明或东方文明走向衰落，而是融合东西方文明因素的文明诞生，排除BC项；推动资本主义产生的是文艺复兴和新航路开辟，排除D项。故选A项。 罗马城邦和罗马帝国考点02 22．（24-25九上·福建莆田城厢区·期末）公元前509年，罗马建立了共和国。对公元前509年，表述正确的是（   ） A．公元前5世纪初期 B．公元前5世纪末期 C．公元前6世纪初期 D．公元前6世纪末期 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，世纪的计算：公元前的世纪数为年份百位数字加1。例如，公元前509年的百位数字是“5”，故为公元前6世纪（5+1=6）。初期与末期的界定：公元前的年份，数值越大代表时间越早。公元前6世纪的时间范围是公元前600年—公元前501年，其中：初期接近世纪开端（如公元前600年—公元前570年）；末期：接近世纪末尾（如公元前530年—公元前501年）。因此公元前509年表述为公元前6世纪末期，D项正确；“公元前5世纪初期”“公元前5世纪末期”的世纪数计算错误，与题意不符，排除AB项；“公元前6世纪初期”的时间范围为公元前600年—公元前550年，与公元前509年不符，排除C项。故选D项。 23．（22-23九上·福建泉州·期末）史实和史论是历史学的基本要素，史论是人对历史现象或历史事件形成的一种总结性认识。下列表述属于史论的是（   ） A．古代印度位于亚洲南部 B．雅典城邦位于希腊中部 C．《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D．公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛 【答案】C 【解析】根据题干信息“史论是人对历史现象或历史事件形成的一种总结性认识”并结合所学知识可知，《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是对《十二铜表法》的一种总结性认识，属于史论，C项正确；古代印度位于亚洲南部是历史事件或历史人物的客观叙述，属于史实，排除A项；雅典城邦位于希腊中部是历史事件或历史人物的客观叙述，属于史实，排除B项；公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛是历史事件或历史人物的客观叙述，属于史实，排除D项。故选C项。 24．（24-25九上·福建龙岩·期末）随着罗马的扩张，罗马不再是罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。这反映了罗马（   ） A．经济贸易繁荣 B．疆域拓展广泛 C．政治制度先进 D．文化多元融合 【答案】D 【解析】根据题干信息“罗马不再是罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明”并结合所学知识可知，罗马在发展过程中不断与周围的其它文化发生交流和传播，同时也吸收其它文化，这反映了罗马文化的多元融合，D项正确；题干主旨是强调文化的多元融合，与经济贸易繁荣和政治制度先进无关，排除AC项；疆域拓展广泛主要是指罗马通过对外战争疆域不断扩大，与题干反映的文化多元融合不符，排除B项。故选D项。 25．（24-25九上·福建宁德·期末）罗马法规定，在价格谈判中，买卖双方可以根据市场行情、商品的稀缺程度等因素进行协商，确定一个双方都能接受的价格。从这一规定可见，罗马法（   ） A．偏袒贵族阶层 B．维护奴隶利益 C．限制居民消费 D．具有契约精神 【答案】D 【解析】据材料“进行协商，确定一个双方都能接受的价格”并结合所学可知，双方达成协议，体现的是罗马法具有契约精神，D项正确；偏袒贵族阶层与材料不符，材料体现的是可以根据市场行情、商品的稀缺程度等因素进行协商，排除A项；维护奴隶利益说法错误，维护的是奴隶主的利益，排除B项；限制居民消费说法错误，材料中允许商谈价格、买卖，排除C项。故选D项。 26．（23-24九上·福建漳浦县·期末）公元前509年，罗马共和国建立，公元1453年，东罗马首都君士坦丁堡陷落，若以此为起止点来计算，罗马政权一共存在了（   ） A．509年 B．944年 C．1453年 D．1961年 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，公元前509年，罗马建立共和国建立，公元1453年，东罗马首都君士坦丁堡陷落，若以此为起止点来计算，罗马政权一共存在了：509+1453-1=1961年，D项正确；罗马政权一共存在了1961年，ABC项计算错误，排除ABC项。故选D项。 27．（23-24九上·福建漳浦县·期末）地中海成为古罗马的“内湖”是在2世纪。它处于图中所示（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】C 【解析】根据材料“内湖、2世纪”结合所学知识可知，2世纪是指101年至199年的这一段期间，在图示中的丙，C项正确；公元前8世纪是指公元前700年至公元前799年，排除A项；乙属于公元前6世纪到公元前1世纪，排除B项；丁属于公元4世纪至15世纪，不符合题意，排除D项。故选C项。 28．（23-24九上·福建泉州·期末）“在罗马，习惯法长期存在，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（   ） A．实现了罗马法的完善 B．促使平民获得了与贵族同等的地位 C．发展了雅典民主政治 D．在一定程度上保护了平民的利益 【答案】D 【解析】根据题干“在罗马，习惯法长期存在，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，在很大程度上限制了贵族的司法专断。”可知，《十二铜表法》限制了贵族的司法专断，在一定程度上保护了罗马平民利益，D项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，排除A项；根据“限制了贵族的司法专断”可知一定程度上限制了贵族权力，但不能说明贵族和平民享有平等的权利，排除B项；雅典民主政治属于古希腊，排除C项。故选D项。 29．（23-24九上·福建宁德·期末）历史结论是人们对历史现象或历史事件作出的一种主观认识。以下选项中，属于历史结论的是（   ） A．罗马共和国设置两名执政官来主持日常政治事务 B．《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益 C．公元2世纪，罗马的疆域包括整个地中海地区 D．屋大维首创“元首制”，掌握着最高统治实权 【答案】B 【解析】根据题干“历史结论是人们对历史现象或历史事件作出的一种主观认识”可知，《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益，是对《十二铜表法》作用的认识，属于历史结论，B项正确；罗马共和国设置两名执政官来主持日常政治事务是对历史史实的陈述，排除A项；公元2世纪，罗马的疆域包括整个地中海地区是对历史史实的陈述，排除C项；屋大维首创“元首制”，掌握着最高统治实权是对历史史实的陈述，排除D项。故选B项。 30．（23-24九上·福建漳州·期末）时空观念是历史学科核心素养之一。罗马共和国建立于公元前509年，可以表述为（   ） A．公元前6世纪初 B．公元前6世纪末 C．公元前5世纪初 D．公元前5世纪末 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为去掉后两位，余下的数字加1。公元前的时间十位和个位数值越小，则年代越晚，数值越大，则年代越早，公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小，则年代越早，越大则年代越晚。罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致相对于公元前6世纪末，B项正确；经上分析，ACD三项表述不正确，排除ACD项。故选B项。 31．（23-24九上·福建漳州·期末）《汉谟拉比法典》规定：“盗窃或隐藏他人奴隶的人处以死刑；欠债到期不还的人，责令其妻子和儿子到债主家里充当奴隶三年。”据此可知，《汉谟拉比法典》（   ） A．司法程序较为严密 B．注重维护平民利益 C．重视维护私有财产 D．保证公民参政议政 【答案】C 【解析】据材料“盗窃或隐藏他人奴隶的人处以死刑；欠债到期不还的人，责令其妻子和儿子到债主家里充当奴隶三年”可知，材料反映《十二铜表法》维护私有财产，C项符合题意，C项正确；材料强调的是私有财产受法律保护，未涉及司法程序严密，排除A项；材料维护的私有财产，不仅仅是保护平民利益，而且保护奴隶主贵族的利益，排除B项；材料未涉及政治权利的保护，比如设置相关的机构、颁布相关的制度等，排除D项。故选C项。 32．（23-24九上·福建厦门·期末）下图所示的发展历程属于（   ） A．古巴比伦 B．古代希腊 C．古代罗马 D．古代日本 【答案】C 【解析】根据所学可知，公元前1000年左右，亚平宁半岛出现许多城邦；公元前509年，罗马建立了共和国；公元前27年，屋大维建立罗马帝国；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，C项正确；古巴比伦位于两河流域，并未建立帝国，排除A项；古代希腊文明下出现了亚历山大帝国，但其统治只存在于公元前4世纪，排除B项；古代日本在亚洲，5世纪初，大和政权才统一了日本，排除D项。故选C项。 33．（23-24九上·福建泉州南安·期末）公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是（ ） A．伯里克利 B．凯撒 C．亚历山大 D．屋大维 【答案】D 【解析】依据所学可知，公元前27年，屋大维建立罗马帝国，成为罗马的第一个皇帝，故D项符合题意，ABC项不符合题意应排除。故选D。 34．（23-24九上·福建漳州·期末）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列表述中属于历史解释的是（   ） A．公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义 B．《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 C．8世纪，查理成为法兰克王国的国王 D．中世纪城市一般是坐落在封建领主的领地上 【答案】B 【解析】据材料可知，历史解释是对史实的分析或评判。材料“《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”，强调了《十二铜表法》的历史地位及其世界意义，属于历史解释，B项正确；据材料可知，历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。材料“公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义”，叙述了斯巴达克奴隶起义的时间，反映了历史史实，排除A项；材料“8世纪，查理成为法兰克王国的国王”，客观叙述了查理成为法兰克国王的时间，是历史史实，排除C项；材料“中世纪城市一般是坐落在封建领主的领地上”，叙述了是中世纪城市兴起的地点，是历史史实，排除D项。故选B项。 35．（23-24九上·福建龙岩第九中学·期末）从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A．希腊文明的繁荣 B．罗马共和国的兴衰 C．两河流域古老文明的兴起 D．雅典奴隶制民主政治 【答案】B 【解析】试题分析：公元前3世纪至前2世纪，罗马与地中海西部的迦太基进行了三次布匿战争，夺取地中海的霸权。公元前1世纪，罗马发生了奴隶起义，出现了社会危机，共和制再也无力统治，公元前49年，凯撒夺取政权，不久被元老贵族刺杀。公元前27年，屋大维夺取政权，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时期. ACD不符合题意，故答案选B。 【考点定位】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源 36．（22-23九上·福建泉州·期末）《罗马民法大全》“仍然承认奴隶制，但是在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’”。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（   ） A．保守性 B．残酷性 C．进步性 D．滞后性 【答案】C 【解析】根据材料内容可知，《罗马民法大全》虽然继续承认奴隶制，但是，主张改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位，体现了人文主义精神，具有进步性，C项正确；材料内容体现了《罗马民法大全》的进步性，保守性与滞后性与材料相悖，排除AD项；《罗马民法大全》规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位，无法体现其具有残酷性，排除B项。故选C项。 37．（22-23九上·福建泉州南安·期末）他首创“元首制”这一政治形式，使罗马共和国演变为罗马帝国。他是（    ） A．伯里克利 B．亚历山大 C．凯撒 D．屋大维 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，公元前49年，曾经担任罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，D项正确；伯里克利是古希腊雅典城邦的执政官，亚历山大是马其顿王国的国王，均与题干“罗马”不符，排队AB项；凯撒担任的是罗马共和国终身独裁官，与题干“罗马帝国”不符，排除C项。故选D项。 38．（22-23九上·福建厦门·期末）罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，而不考虑环绕城市的环线，这样不仅便于军队调动，而且方便城市居民使用。这说明罗马帝国（   ） A．疆域地跨欧亚非三洲 B．各地区经济联系密切 C．以扩张推动交通发展 D．交通系统服务于统治 【答案】D 【解析】据材料“不仅便于军队调动，而且方便城市居民使用”可知，罗马帝国的交通系统服务于统治，D项正确；材料未反映罗马帝国的疆域，排除A项；材料反映罗马交通穿城而过，但各地区经济联系密切无从体现，排除B项；材料并未体现罗马的扩张，排除C项。故选D项。 39．（22-23九上·福建福州·期末）《十二铜表法》是罗马法制建设第一步，公民法、最高裁判官法、万民法是罗马法制空前发展的重要表现，《罗马民法大全》是罗马法的集大成者。这反映了罗马法（   ） A．产生的条件 B．适用的范围 C．体系的演变 D．深远的影响 【答案】C 【解析】据题意可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，万民法是发展，《罗马民法大全》则是集大成者，所以这是描述了罗马法的体系演变，C项正确；材料反映的是罗马法体系的演变，而不是产生的条件、适用的范围和影响，排除ABD项。故选C项。 40．（22-23九上·福建南平·期末）下图所示法律的颁布（   ） 名称：《十二铜表法》 颁布时间：公元前450年左右 部分内容：任何人未经审判，不得处以死刑 A．构成了完整罗马法学系统 B．缓和了贵族与平民的矛盾 C．奠定了近代欧洲民法基础 D．适应了罗马帝国统治需要 【答案】B 【解析】根据材料图示内容“任何人未经审判，不得处以死刑”，结合所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，大约在公元前450年左右实施。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，缓和了贵族与平民的矛盾，B项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，未构成完整罗马法学系统，排除A项；《罗马民法大全》奠定了近代欧洲民法基础，排除C项；《十二铜表法》颁布于罗马共和国时期，排除D项。故选B项。 41．（22-23九上·福建莆田城厢区·期末）下图是2世纪时某帝国的疆域图，该帝国是（   ） A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 【答案】A 【解析】根据所学解读图片可知，这个帝国的疆域横跨欧亚非三洲，把地中海变成了内湖，明显是2世纪罗马帝国的疆域，A项正确；阿拉伯帝国、拜占庭帝国和亚历山大帝国都是历史上横跨欧亚非三洲的帝国，但这三个帝国的疆域明显与图片不符，且阿拉伯帝国强盛的时间是8世纪中期，拜占庭帝国强盛的时间是6世纪，亚历山大帝国强盛的时间是公元前4世纪，均与题干中的“2世纪”时间不符，排除BCD三项。故选A项。 42．（22-23九上·福建漳州·期末）下图是古代罗马发展演变示意图。序号①所对应的是（   ） A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．东罗马帝国 【答案】A 【解析】根据题干信息并结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，东罗马帝国最终灭亡。因此A.罗马共和国是公元前509年—公元前27年；B罗马帝国是公元前27年—395年；C西罗马帝国是395年—476年；D东罗马帝国是395年—1453年。根据题意，A项正确；BCD不符合题意，排除BCD项。故选A项。 43．（22-23九上·福建福州平潭第一中学·期末）如图是古代某帝国发展演变示意图。其中①处应是（   ）    A．古巴比伦王国 B．查理曼帝国 C．大秦帝国 D．罗马帝国 【答案】D 【解析】公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。东罗马帝国又称为拜占庭帝国。1453年，奥斯曼土耳其进攻拜占庭，君士坦丁堡陷落，延续了一千多年的拜占庭帝国灭亡。观察题干帝国发展演变示意图，①处应是罗马帝国，②处应该是西罗马帝国，③处应该是拜占庭帝国，D项正确；古巴比伦王国、查理曼帝国和大秦帝国与题干内容无关，排除ABC项。故选D项。 44．（22-23九上·福建宁德·期末）“奥古斯都的权力控制，遍及整个罗马，可以自行指定继承人，罗马的民主习惯已被抛弃。”当时的罗马处于（    ） A．部落时代 B．荷马时代 C．共和时代 D．帝国时代 【答案】D 【解析】根据材料“奥古斯都的权力控制，遍及整个罗马，可以自行指定继承人，罗马的民主习惯已被抛弃”，并结合所学可知公元前28年屋大维被元老院赐封为“奥古斯都”，屋大维于公元前27年创立元首制，表明罗马处于帝国时代，D项正确；部落时代是原始社会，排除A项；荷马时代是希腊《荷马史诗》记录的时期，排除B项；共和时代是公元前509年到公元前27年，即在屋大维建立之前，排除C项。故选D项。 45．（22-23九上·福建莆田文献中学·期末）历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（    ） A．公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C．公元前27年，罗马帝国建立 D．476年，西罗马帝国灭亡 【答案】B 【解析】历史叙述指的是对历史事件的陈述，历史评价指人们对历史人物、事件等一切历史现象从价值角度所做的认识。根据这一认识可知，A、C、D项是对历史事件的陈述，属于历史叙述；B项是对历史事件产生的影响的认识，属于历史评价。故选B。 希腊罗马古典文化考点03 46．（24-25九上·福建厦门·期末）“在埃及太阳历的基础上编制了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定的《十二铜表法》成为欧洲法学的渊源。”这说明古罗马（   ） A．成为欧亚文化发祥地 B．推动文化传承与交流 C．建立完善的法学体系 D．搭建了欧亚和平之桥 【答案】B 【解析】据“在埃及太阳历的基础上创新了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶……”可知，材料反映古罗马借鉴古埃及历法创制了新的历法，吸收古希腊建筑特点，创新出石拱门等建筑，还制定了法律，对后世影响深远。说明古罗马推动文化交流与传播，B项正确；欧洲的发祥地是古希腊，古代罗马更不是欧亚文化发祥地，排除A项；《十二铜表法》只是罗马成文法的开端，不能说明建立了完善的法学体系，且材料中儒略历和建筑等方面与完善法学体系无关，排除C项；题干仅仅反映的是古代罗马的文明成就，没有涉及到亚洲，更没有涉及搭建了欧亚和平之桥，排除D项。故选B项。 47．（24-25九上·福建厦门·期末）毕达哥拉斯认为音乐教育即科学教育，揭示了“数”与“和谐”的基本性质：亚里士多德则提出音乐是消遣娱乐、精神享受和道德教育的统一体。材料说明古希腊音乐教育（   ） A．摆脱了宗教神学的影响 B．承载了丰富的社会功能 C．形成了系统完备的体系 D．旨在提高公民参政素养 【答案】B 【解析】根据材料“毕达哥拉斯认为音乐教育即科学教育，揭示了‘数’与‘和谐’的基本性质；亚里士则提出音乐是消遣娱乐、精神享受和道德教育的统一体”可知，古希腊音乐教育承载了丰富的社会功能。古希腊的音乐不仅是欧洲音乐的最早形式，更是古希腊文化中不可或缺的一部分，承载着多种社会功能，B项正确；题干中并没有提及古希腊音乐教育与宗教神学的关系，没有信息表明其摆脱了宗教神学的影响，排除A项；材料只是呈现了毕达哥拉斯和亚里士多德对音乐教育的不同观点，并没有关于音乐教育体系是否系统完备的相关内容，排除C项；旨在提高公民参政素养与“亚里士多德则提出音乐是消遣娱乐”等内容不符，排除D项。故选B项。 48．（24-25九上·福建福州·期末）“廊柱是古希腊建筑的灵魂”。多立克柱仿男体，体现强壮与力之美；爱奥尼柱仿女体，体现轻盈典雅之美。这说明古希腊建筑（   ） A．蕴含着人文主义精神 B．影响着后世建筑风格 C．彰显了男女平等思想 D．展现了平民健康体态 【答案】A 【解析】根据题干信息“体现强壮与力之美；爱奥尼柱仿女体，体现轻盈典雅之美”和所学知识可知，这表明古希腊建筑将人体的美融入其中，关注人本身的特点和美感，突出了人的价值和尊严，体现了人文主义精神，A项正确；题干中并没有提及古希腊建筑对后世建筑风格的影响，所以无法得出此结论，排除B项；虽然多立克柱和爱奥尼柱分别模仿男体和女体，但这并不等同于彰显男女平等思想，排除C项；材料只是说柱子模仿男体和女体体现出的美，并非专门展现平民健康体态，范围过于局限，排除D项。故选A项。 49．（24-25九上·福建南平·期末）“阿拉伯文学作品汲取了印度、希伯来、波斯、埃及、中国文学的精萃，是阿拉伯乃至世界文学中的明珠。”能为此提供直接证据的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】据题干“阿拉伯文学作品汲取了印度、希伯来、波斯、埃及、中国文学的精萃，是阿拉伯乃至世界文学中的明珠”和所学知识可知，《天方夜谭》（又称《一千零一夜》）是阿拉伯文学中的著名作品，包含了众多来自印度、波斯、阿拉伯及其他地区的故事和民间传说，代表了各个文化的相互影响与融合，B项正确；《荷马史诗》是古希腊文学作品，排除A项；《高老头》是法国巴尔扎克作品，排除C项；《战争与和平》是俄国作品，排除D项。故选B项。 50．（24-25九上·福建莆田城厢区·期末）观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（   ） A．帕特农神庙是希腊最早文明的遗迹 B．希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 C．罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D．万神庙的修建主要为召开公民大会 【答案】C 【解析】根据题干“希腊、罗马建筑艺术的典型代表”并结合所学知识可知，希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，C项正确；帕特农神庙是希腊建筑典型代表，但是最早文明的遗迹说法错误，排除A项；希腊、罗马建筑艺术除了神庙还有大竞技场、引水道工程、庆祝胜利的凯旋门等，不只体现在神庙，排除B项；万神庙不仅召开公民大会，它还是宗教场所，排除D项。故选C项。 51．（24-25九上·福建泉州第五中学·期末）研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（   ） A．神话  《月桂女神》 B．遗址  帕特农神庙 C．电影  《斯巴达克斯》 D．传说  罗马城起源 【答案】B 【解析】史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。根据史料的存在形式，一般可分为实物史料（各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等）、文献史料（文字资料、口传资料、口述史料）。帕特农神庙遗址是古希腊的文明成果，属于实物史料，可信度最高。B项正确；神话的真实性有待考究，不属于一手史料，排除A项；电影属于文艺作品，不属于一手史料，排除C项；传说的真实性有待考究，不属于一手史料，排除D项。故选B项。 52．（23-24九上·福建泉州泉港区·期末）图1、图2、图3反映了世界文明具有（   ） A．多样性 B．一致性 C．互鉴性 D．全球性 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，图1金字塔是古代埃及文明的象征，反映了古代埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。图2 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长。图3帕特农神庙不仅意味着对神的崇拜，还体现了雅典民主制的萌芽。因此三幅图片体现的是世界古代不同文明所创造的成就，充分说明了世界文明的多样性，A项正确；三幅图片体现的是世界古代不同文明所创造的成就，体现了世界文明的多样性，不能体现一致性，排除B项；图片不能说明三种文明之间存在交流借鉴，不能得出互鉴性的结论，排除C项；题干只有三种文明，不能体现全球性，排除D项。故选A项。 53．（23-24九上·福建莆田仙游县·期末）下图为古希腊著名雕塑家米隆创作的雕塑作品《掷铁饼者》，塑造的人物从骨盆连接处的髋关节到胫骨、腓骨，再到脚踝，完美支撑了自己的形体。该雕塑（   ） A．凸显了形体的健美和力量 B．体现了科技文化的进步 C．彰显了古希腊民主的优势 D．抒发了时人的浪漫情怀 【答案】A 【解析】结合所学知识，《掷铁饼者》被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑，雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，凸显了形体的健美和力量，A项正确；《掷铁饼者》展示人物雕刻艺术，未体现科技文化的进步，排除B项；《掷铁饼者》属于艺术成就，与民主制度无关，排除C项；《掷铁饼者》展示人物雕刻艺术，未体现抒发了时人的浪漫情怀，排除D项。故选A项。 54．（23-24九上·福建泉州·期末）《天方夜谭》在中国广受欢迎，如图所示的是这本书的篇目节选。这本书属于（   ） 《渔夫与魔鬼》《阿拉丁和神灯》《牧童的笛声》 《阿里巴巴和四十大盗》《辛伯达航海历险记》 A．古希腊神话 B．中国早期传说 C．阿拉伯文学 D．古代印度故事 【答案】C 【解析】根据“阿拉丁和神灯，阿里巴巴和四十大盗”等信息可得出，这些人物和故事都属于阿拉伯文学的内容，即脍炙人口的《天方夜谭》，《天方夜谭》构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，C项正确；根据所学，材料中的故事情节与希腊神话无关，既不是中国早期传说，也不是古代印度故事，排除ABD项。故选C项。 55．（23-24九上·福建宁德·期末）下图所示的内容是小史同学的学习笔记，据此可知，其学习主题为（   ） A．世界古代建筑成就 B．古代亚非文明遗产 C．希腊罗马古典文化 D．东西方文明的交流 【答案】C 【解析】根据题干和结合所学知识可知，《荷马史诗》，古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗。 宙斯是希腊神话众神之神，是奥林匹亚的主神，为表崇拜而兴建的宙斯神像是当世最大的室内雕像。 帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。 罗马大竞技场为古罗马的象征。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，由此可知其学习主题是希腊罗马古典文化，C项正确；《荷马史诗》，古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗，排除A项；学习笔记内容为古代欧洲文明，排除B项；笔记中没有涉及东方文明，排除D项。故选C项。 56．（23-24九上·福建泉州晋江·期末）罗马的建筑实际上是罗马民族传统和希腊传统结合的产物，并在这一基础上结合本民族的艺术传统进一步发展和充实起来。能佐证这一论述的史料是（   ） A．雅典卫城遗址 B．罗马城的象征 C．现存古罗马道路 D．罗马大竞技场遗址 【答案】D 【解析】根据题干“罗马的建筑实际上是罗马民族传统和希腊传统结合的产物，并在这一基础上结合本民族的艺术传统进一步发展和充实起来。”结合所学可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场，有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙，D项正确；雅典卫城是希腊建筑，排除A项；罗马城的象征是“母狼乳婴”的故事，与建筑无关，排除B项；现存古罗马道路并不属于建筑，排除C项。故选D项。 57．（23-24九上·福建龙岩·期末）下图是某同学进行探究性学习的笔记节选，由此判断该同学探究的主题是（   ） △文学：《荷马史诗》 △哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 △建筑：雅典卫城、雅典帕特农神庙 △雕塑：《掷铁饼者》 A．古巴比伦文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 【答案】C 【解析】根据题干和所学可知，《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的长篇史诗，是希腊宝贵的文学遗产；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德是希腊著名哲学家；雅典卫城、雅典帕特农神庙是希腊建筑艺术的代表；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术的杰作之一。因此，材料的主题是古希腊文明，C项正确；古巴比伦属于两河流域出现的文明古国，其成就包括楔形文字、阴历、《汉谟拉比法典》等，排除A项；古印度文明成就包括佛教、印章文字等，排除B项；古罗马文明包括罗马建筑、法律，历法等，排除D项。故选C项。 58．（23-24九上·福建南平·期末）下图所示内容，反映了古代希腊体育场（    ） 希腊奥林匹亚遗址分布图 A．强化神权至上的理念 B．重视竞技体育的开展 C．营造民主政治的氛围 D．注重建筑布局的规范 【答案】B 【解析】依据题干图片上“体育场”“竞技场”等信息，可知古代希腊体育场重视竞技体育的开展，B项正确；题干反映了古代希腊体育场重视竞技体育的开展，没有体现神权至上的理念，比如说崇尚神灵等，排除A项；古希腊民主政治是指公民直接参政议政，但在题干示意图中并没有得到体现，排除C项；题干反可以反映古代希腊体育场的建筑布局，但不足以得出注重规范这一特点，排除D项。故选B项。 59．（23-24九上·福建泉州鲤城区·期末）图1、图2的共同主题是古希腊（   ） 图1古希腊雕塑《雅典娜像》  图2帕特农神庙东西方向的立面遵循黄金螺旋的比例 符合黄金比例关系 A．美学观念受到几何学影响 B．几何学的成就领先于世界 C．普遍崇尚力量和阳刚之美 D．神灵崇拜主导了艺术创作 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，题干图片是希腊雕塑和希腊建筑，其艺术之美都来自数学几何的应用，所以能够感受到古希腊对美的运用受到几何学的影响，A项正确；材料只展现了希腊的艺术，不能体现希腊的几何学成就领先于世界，排除B项；图片中的艺术成就没有体现崇尚力量和阳刚之美，排除C项；虽然材料中都体现了古希腊的神明，但希腊神灵只是作为题材，不能体现神灵崇拜主导了艺术创作，排除D项。故选A项。 60．（23-24九上·福建漳州·期末）希腊古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产（   ） A．是希腊建筑艺术的典型代表 B．完整再现了雅典的繁荣景象 C．说明雅典人民崇拜武力扩张 D．应与文献材料印证才有价值 【答案】A 【解析】根据题干图片信息和所学可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，雅典帕特农神庙是卫城最重要的主体建筑，是希腊全盛时期建筑与雕刻的主要代表，A项正确；帕特农神庙是建筑学的杰作，反映了雅典的繁荣，但“完整再现”说法绝对化，排除B项；帕特农神庙为雅典城邦守护神雅典娜而建的祭殿，无法说明雅典人民崇拜武力扩张，排除C项；帕特农神庙本身就有价值，不是与文献材料印证才有价值，D项说法错误，排除D项。故选A项。 61．（23-24九上·福建三明·期末）据下图可知，古罗马（    ）         雅典帕特农神庙遗址       古罗马大竞技场遗址 A．恪守民族文化 B．追求外形精美 C．专注学习和照搬 D．善于传承和创新 【答案】D 【解析】根据题干“它把作为希腊古代建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门合二为一”可知，罗马斗兽场外部的拱门由希腊建筑与罗马建筑融合而成，体现了罗马建筑善于传承和创新，D项正确；恪守民族文化与题干内容不符，排除A项；追求外型精美，题干内容未涉及，排除B项；题干反映的罗马建筑既有借鉴又有创新，不是单纯的学习和照搬，排除C项。故选D项。 62．（23-24九上·福建厦门·期末）罗马大竞技场的柱式来自希腊，圆形拱门来自两河流域；罗马法的抵押制度来自希腊，消费借贷制度来自西西里，有些契约制度来自埃及。据此可知，人类文明交往（   ） A．推动了文化的统一 B．促进了文化的融合 C．改变文化中心分布 D．磨灭了落后的文化 【答案】B 【解析】根据题干“罗马大竞技场的柱式来自希腊，圆形拱门来自两河流域；罗马法的抵押制度来自希腊，消费借贷制度来自西西里，有些契约制度来自埃及。”可知，古罗马文明借鉴了很多其它地区的文明，这说明人类文明交往促进了文化的融合，B项正确；文化融合不能等同于文化统一，排除A项；题干信息未说明文化中心的分布问题，排除C项；“磨灭了落后的文化”的表述过于绝对，排除D项。故选B项。 63．（23-24九上·福建龙岩第九中学·期末）下表为某同学的学习笔记，据此可以判断他学习的主题是（   ） 学习主题：_________ 《荷马史诗》 《掷铁饼者》 帕特农神庙 苏格拉底 A．亚洲古典文化 B．非洲古典文化 C．希腊古典文化 D．罗马古典文化 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，《荷马史诗》是希腊神话作品，是了解早期希腊社会的主要文献；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作，帕特农神庙是希腊建筑的代表作，苏格拉底是古希腊哲学家。因此，学习的主题是希腊古典文化，C项正确；希腊是发源于地中海沿岸的国家，不属于亚洲，排除A项；材料体现的是希腊古典文化，与非洲无关，排除B项；笔记的成就均与罗马无关，排除D项。故选C项。 64．（22-23九上·福建泉州南安·期末）历史遗迹是感知历史的重要途径。下图的遗迹中，能够见证希腊早期文明的是（    ） 图1 狮身人面像   图2  帕特农神庙遗址           图3 万神庙        图4 摩亨佐•达罗遗址 A．图1 B．图2 C．图3 D．图4 【答案】B 【解析】结合所学可知，帕特农神庙是古希腊建筑的代表，能够见证希腊早期文明，B项正确；狮身人面像是古埃及文明，排除A项；万神庙是古罗马文明，排除C项；摩亨佐·达罗遗址属于古印度，排除D项。故选B项。 65．（22-23九上·福建厦门·期末）“尽管我们将它当作充满异域风情的虚构故事集，但有的故事确实反映了8世纪至9世纪阿拉伯世界的现实状况。”“它”是（   ） A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》 C．《神曲》 D．《哈姆雷特》 【答案】B 【解析】《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。“尽管我们将它当作充满异域风情的虚构故事集，但有的故事确实反映了8世纪至9世纪阿拉伯世界的现实状况。”“它”是《天方夜谭》，B项正确；《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，排除A项；《神曲》和《哈姆雷特》是文艺复兴时期的作品，排除CD项。故选B项。 66．（22-23九上·福建厦门·期末）下面两幅图意在说明古希腊（   ） A．几何学的成就领先于世界 B．普遍崇尚力量、阳刚之美 C．美学观念受到几何学影响 D．神灵崇拜主导了艺术创作 【答案】C 【解析】由题干图示，古希腊雕塑符合黄金比例关系、古希腊帕特农神庙东西方向立面遵循黄金镶嵌的比例关系可以得出美学观念受到几何学影响，C项正确；题干图示的侧重点是雕塑和建筑符合黄金比例的美学观念，不是几何学，排除A项；普遍崇尚力量、阳刚之美是古希腊雕塑的特点，排除B项；神灵崇拜主导了艺术创作不符合题干内容，排除D项。故选C项。 67．（22-23九上·福建厦门·期末）古希腊《伊索寓言》中的一些故事在两河流域苏美尔传说中都有原型。古希腊最初的雕刻技术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。这说明（   ） A．希腊文化影响苏美尔文明进程 B．古希腊是古代西方文明源头 C．埃及文明与希腊文明相互影响 D．文明间存在一定联系和影响 【答案】D 【解析】根据材料古希腊《伊索寓言》中的故事在两河流域苏美尔传说中有原型，古希腊的人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，表明文明间存在一定联系和影响，D项正确；苏美尔文明在希腊文化之前，应是苏美尔文明影响希腊文化，排除A项；古希腊是古代西方文明源头在材料中没有体现，排除B项；埃及文明在前，是埃及文明影响希腊文明，排除C项。故选D项。 68．（22-23九上·福建南平·期末）下图所示的古希腊作品共同体现了（   ） A．文学创作与神话传说的统一 B．雕塑作品与宗教信仰的融合 C．体育竞技与艺术审美的结合 D．爱好和平与文明交往的理念 【答案】C 【解析】根据材料《掷铁饼者》与摔跤图样陶盆，体现出希腊人将体育运动加入到艺术创作之中，反映了体育竞技与艺术审美的结合，C项正确；材料没有体现文学与神话，排除A项；材料没有体现宗教信仰，排除B项；材料没有体现对外交往，排除D项。故选C项。 69．（22-23九上·福建莆田荔城区·期末）下图雕塑作品被誉为“空间中凝固的永恒”，该作品出自（   ） A．古埃及 B．古印度 C．古罗马 D．古希腊 【答案】D 【解析】从题中图片下的文字说明结合所学知识可知，希腊的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，D项正确；经上述分析，《掷铁饼者》出自古希腊，而不是出自古埃及、古印度和古罗马，排除ABC项。故选D项。 70．（22-23九上·福建漳州·期末）罗马大竞技场的每个拱门两边用柱子夹插并立，形成柱拱式结构。其柱式外形以人为尺度，分割秀巧，使人在建筑面前感到亲切。这体现罗马建筑设计（   ） A．希腊风格的沿袭 B．以人为本的理念 C．典雅造型的传承 D．宗教崇拜的观念 【答案】B 【解析】根据“以人为尺度”“使人在建筑面前感到亲切”可知罗马建筑以人为本，B项正确；希腊建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周廊柱环绕，柱身有粗有细，材料无法体现，排除A项；材料没有体现传承的过程，排除C项；材料与宗教无关，排除D项。故选B项。 71．（22-23九上·福建漳州·期末）据下表可知，世界古代文明（   ） 文明古国 较早培育的农作物 重要工程 文字 古巴比伦 大麦、小麦 楔形文字 中国 水稻、粟 长城 甲骨文 古希腊 油橄榄 帕特农神庙 腓尼基字母 A．丰富多彩 多元发展 B．创立文字 彼此借鉴 C．海洋文明 文化融合 D．大河文明 农耕为主 【答案】A 【解析】根据材料可以看出，各文明培育农作物不同，建筑各具特点，中心文字也不同，即体现了古代文明丰富多彩、多元发展的特点，A项正确；三大文明在创立文字时并没有彼此借鉴，排除B项；古巴比伦位于两河流域，中国位于黄河、长江流域，均属于大河流域，而非海洋文明，排除C项；古希腊地处爱琴海，是海洋文明的典型代表，而非大河文明，排除D项。故选A项。 72．（22-23九上·福建三明第十中学·期末）古希腊雕塑成果丰硕，下图是其中的代表作品。这些作品体现了古希腊（    ） 掷铁饼者 米罗的维纳斯 A．共和政体趋向于完善 B．富有特色的审美视角 C．男女政治权利基本相同 D．思想统一促进城邦发展 【答案】B 【解析】根据所学可知，这些古希腊雕塑作品，表现人的体型、线条美，是古典人文主义，这体现了富有特色的审美视角，B项正确；材料是在表现人体美，不是说共和政体、政治权利、思想统一，排除ACD三项。故选B项。 73．（22-23九上·福建莆田城厢区·期末）我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是（ ） A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．老子 D．孔子 【答案】B 【解析】古希腊哲学家亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，B正确。苏格拉底也是古希腊著名哲学家，但没有被称为百科全书式学者，A排除；老子是春秋战国时期道家学派创始人，孔子是春秋战国时期儒家学派创始人，但也没有被称为百科全书式的学者，CD排除。故选B。 试卷第1页，共3页 2 / 33 学科网（北京）股份有限公司 $