福建省福州市第十九中学2025--2026学年统编版七年级历史上学期期中测试题

福州第十九中学2025-2026学年第一学期期中测试 7.被尊为中华民族人文初祖的是 七年级历史试题 日期 A.炎帝和黄帝 2025.11 B.尧和舜 C.汤和禹 D.老子和孔子 (满分100分时间：60分钟】 命题人 何细娟 8。《史记·夏本纪》记载：为了治水，再曾“三过其门（家门）而不入”。从这一传说可以获取 一、选择愿：本题共28小题，每小题2分，共56分，在每小题给出的四 的历史信息是 审人 唐爱铭 个选项中，只有一项是最符合愿目要求的。 A.属治理水患，有奉献精神 B.禹通过禅让制，成为联盟首领 1.要探寻人类起源，最为可信的依据是 C再建立夏朝，实行奴隶制 D.再传位于启，王位世袭制开始 A.元谋人牙齿化石 B.《人类的故事》书朝 9.某班同学在历史课前收集了“远古时期人类活动”“原始农业与史前杜会”“中华文明的起源” C.北京人复原头像 D.《人类起源》电影 等方面的史料，据此可知历史课探究的主题是 2.北京人遗址中发现了“灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧过的鹿角和各种动物骨骼。” A原始社会与中华文明的起源 B.奴求制王朝的更替和向封建社会的过渡 以上材料可以推测出北京人 C.统一多民族国家的建立与巩圈 D.政权分立与民族交融 A颜骨突出，吻部前伸 B.下肢略长，直立行走 10.下列选项中与①处相关的史事是 C,保存火种，采集狩猎 D.打制石器，人工取火 3.文物承载着历史的信息。运用图1中所示文物可研究 国4中国历史朝代更替示意阳（部分） A大禹传启，天下为家 B.盘庚迁殷，青铜灿烂 C,王室衰微，诸侯争粉 D.思想活跃，百家争鸣 可姆渡透址稻容 河烁濩骨阳 河姆渡猪坟陶蜘 11.下列图文材料表明商朝时期 8 A早期人类起源 B.原始农耕生活 C.远古炎黄联盟 D.早期园家产生 河南安和般雄的一虚有王大落，购暮的 4.如图2所示，为抵御北方的寒风和低温，半坡居民挖洞以为墙，屋内设灶坑以取暖，在挖的柱 奴束就有00多人，他们有的和的。马同莽 润中放置立柱作为支排，再在最上方建造屋顶。这反映了半坡居民 可见其地位与姓言等网， A.擅长制作磨制石婴 B.具有因地制宜的智慧 C.内部出现贫富分化 D.已经过渡到群居生活 图5 5,购寺古城遗址距今约4300-4000年，该遗址已发掘出嫩墙区、宫殿区 A制陶技术高超 B.对外战争频繁 大型宗教礼制建筑、王陵区、大型仓储区等。该遗址的发挹可用来研究 C.人民生活安定 D,奴隶制度残副 田2半地穴式蜀形房 A.早期远古人类的发现 B.原始的农耕生活 12,利簋腹内的铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件，此记载与《尚书·牧》的记录相符。由 此可知 C,中华文明的多元一体 D.早期国家的产生 A.考古发现是了解历史的唯一正据 6.图3中新石器时代晚期文物佐证了 B.文献记载与文物发现可互证史实 C传说故事中也包含有真实的史实 D.文献记载与文物发现史实相矛盾 13.周礼规定，天子列葬用九鼎，诸候用七鼎，而在郑国墓群出土的随葬品中出现了九鼎八篮的规 格。这说明春秋时期 A.私有制度逐渐形成 B.王室衰微，礼朗乐坏 五破·甘出土 玉被·山东出土 玉彼·浙江出土 C.郑国成为中原霸主 D.兼并战争，社会动荡 3 A.中原成为政治中心 B.成熟文字出现 14.春秋时期属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚 C.区域文化相互影响 D.国家统一完成 是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家，这表明 七年两史第1可。共6 七平规两史第2算，共6胃 A.诸侯国之间的矛盾消險 B.百家争鸣繁荣局面出现 24制作示意图是历史学习的有效方法之一。图6是中国吉代 鸟图 C.华夏认同观念得到发展 D.统一多民族封建国家建立 某一王朝的政治建制示意图，据此可以判断这一王朝是 15,老子说“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎。该名言体现了其 A.夏朝 B.商朝 去】玉相融大团 治国理念是 C,西周 D.秦朝 可 人.以德治国 B.无为而治 C.节俭尚贤 D.以法治国 25.“蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，其不敢南下 ] 16.表1体现孔子的教有理念是 而牧马。”这表明长城的修建 图6 孔子部分学生的家庭出身（节选】 A.促进边疆开发B.加速人口迁徙 C.抵宿幻奴南扰D.消除民族矛盾 学生 五懿子 司马耕 端木赐 原宪 6,《过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。”这段史料适合用于研究泰 领回 于路 末农民起义的 家庭出身 青族 青族 富商 贫寒 黄寒 A原因 B.经过 C.特点 D.影响 27.抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之。与“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”“我 表1 A.因材施教 B.有教无类 国历史上第一次大规模农民起义”等信息有关的历史事件是 C,仁者爱人 D.学以致用 A.国人暴动B.长平之战C.陈胜、吴广起义D.楚汉之争 17,战国时期，齐国设立的稷下学宫，广纳儒、道、法等各家学者，允许他们自由讲学、著书论辩 28.公元前207年，强盛一时的秦朝灭亡了，其灭亡的时间相当于 稷下学宫的设立 A.公元前2世纪 B.公元前3世纪 A打击了奴求主贵族势力 B.开创了私学兴盛的局而 C公元2世纪 D.公元3世纪 C.促进了思想学术的繁荣 D.确立了儒学的正统地位 18.“白露忙制地，秋分把地翻”“寒落收山植，霜降制地瓜”。这几句谚语反映了二十四节气有 二、非选择题：共4题，共4分。 利于 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) D.开展水利建设 洪水潮主道桔水期主视 :都江限通过鱼嘴分水是将岷江分为内 A提高文化底蕴B.指导农业生产 C.提升音乐素养 高水居中)（经水岸 水位 江与外江，利用飞沙接的"弯道环流”原理 19.中医常通过“望、闻、问、切”的方法来诊断疾病，总结出这“四诊法”的战国名医是 白动淘沙排淤，配合宝瓶口精准控制水量 A.炎帝 B.黄帝 C.大禹 D.扁鹊 水位 形成"四六分水、二八排沙"的动态平衡 20.《黄帝内经》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与 系统。这一设计无需破坏河道，仅凭地形 万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇 与术文规律，因势利导，实现防洪、灌溉 A.临床医学 B.顺应自然 C.经验传承D.高超医术 与航运的协同适作，至今仍溢养着成都平 部江提剂面围 21,甲骨文记录的天象、王室组成、宗法与宗庙制等内容，使商代成为可资考察的“信史时代”， 图7 这反映甲骨文 ,一摘编自谢羽《都江堰所蕴含的道法自 A具有较高的史料价值 B.主要服务于农业生产 然及其启示》等 C.记载民众的生活场员 D.已是一种成熟的文字 (1)根据材料，指出“鱼嘴”的功能。(2分) 22.“司母戊的铸造需要采取分部合铸的办法，用七八十个坩埚一起熔铸铜液，200名左右的熟 (2)阅读材料，从材料中提取至少两个信息，说明都江堰体现了我国古代劳动人民的智慧和创造 练工匠共同操作，才能最后完成。”这段史料反缺了 力(6分) A.司母戊鼎纹饰精美 B.青铜器种类数量众多 C.司母戊鼎价值珍贵 D.青铜器制作工艺高超 23.西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作 并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集。它是 A,《道德经》 B.《论语》C.《诗经》D.《离骚》 七年城肠史第3页，共6页 七年城历史第4，6 (3)根据材料三，概述“各种流派的激烈交锋和互相舞诘”现象产生的原因。(2分) 30.阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一通过分封，周王室确立了“天下共主”地位，而早期的中国地广人稀，诸侯开拓封 (4)综合以上材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的时代特征，(3分) 地，实际也是周王室借助诸侯力量的二次扩张。诸侯在封国行周礼，从祭祀大典到日常礼仅，规 范民众行为，边撩族群在周文化浸润下，从陌生到接纳、融入，华夏文化圈日益稳图。 32.阅读材料，完成下列要求。(12分) —柄编自李静《血契与王土：西周的分封制》 材料一 材料二我国较早形成了以大一统中央集权郡县制为主体的治理模式。套统一后，将全国刻 思想家 言论 出处 分为若干不同层钱行政区划选行治理，各行政区划的主要官更由中央直接任命，按照中央统一政 孟子 (天下)定于一（天下归于一统，就会安定） 《孟子·梁忠王章句上》 令执行政策，无独立的政治、经济、军事、司法权力。历代王朝基本沿囊这种模式。 苟子 一天下，财万物，长养人民（使天下统一，使万物生 《苟子·非十二子高》 一摘自卜光群《我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 财。养育人民) (1)据材料一，概述西周分封制的作用，(4分) 韩非 一匡天下（纠正混乱局面，使天下安定下来） 《韩非子·十过》 (2)据材料二，指出秦统一后开创的地方行政的基本模式。并简述这一治理模式下中央控制地方 表2 的具体举措.(6分) (3)综合以上材料，谈谈你对这些制度的认识。(3分) 材料二泰朔以前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，“诸夏“或”中国”只是个笼统的板 念，并没有确切的范围和实际的组织：到秦朝，“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个鹿 大的帝回和它的土地人民 31.春秋战国时期，经济、政治和思想上都呈现出一派新气象。阅读材料，完成下列要求。(11分) 一满编自得乐成《中国通史》 材料一 材料三一法度衡石文尺。丰同秋。书同文宇。 一《史记·泰始皇本記》 (1)据材料一，归纳思想家共同的政治主张。(2分) 春秋时期的铁制 春秋末期穿有鼻环 (2)据材料二并结合所学知识，分析秦灭六国的意义，(4分) 农具 的牛尊 (3)根据材料三，概括秦始皇巩固统一的措施。(3分) 图6 图7 材料二商鞅变法对秦国社会产生了板大的影响。它成功地把泰民全部变成了国家工具：一 (4)结合上述材料，总结一个历史结论。(3分) 种是生产工具，为国家增加财富：一种是战争工具，为国家拓展疆土。 一摘编自白效咏、黄朴民《印象中国历史·秦 汉叁：天地大变局与帝国秩序重构》 材料三面对社会变局所带朱的一系列社会问题和时代难题，不同的思想流派，依据不同的 价值判断，纷纷提出不同的解决方案。各种流浪的激烈交锋和互相棉洁，必然会带来学术思想体 系的冲突、更新与交融，从而为诸子之学的发展提供了内在动力。 —子凯《战国史》 (1)据材料一，概括春秋时期农业生产的新变化。(2分) (2)据材料二并结合所学知识，‘分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行 的措施。(4分) 七年镜历史第5页，共6页 七年规西史第6[，共6可