精品解析：2024-2025学年河南省漯河市临颍县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期中学情分析 三年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 2. 请你用“√”给加点字选出正确的读音。 喷香（pēn pèn） 子弹（dàn tán） 几乎（jī jǐ） 挑促织（tiāo tiǎo） 猜中（zhōng zhòng） 假扮（jiǎ jià） 干吗（ma má） 明晃晃（huǎng huàng） 3. 照样子，写词语。 提心吊胆（含身体部位）____________ ____________ 争先恐后（含反义词） ____________ ____________ 四面八方（含有数字） ____________ ____________ 精挑细选。 4. 下列汉字中与吃的动作无关的一项是（ ） A. 含 B. 啃 C. 呜 D. 咽 5. 关于童话，下面说法不正确的一项是（ ） A. 童话故事充满了丰富的想象。 B. 童话故事都是真实发生的事情。 C. 童话中的动植物像人一样会说话，有喜怒哀乐。 D. 读童话，能让我们了解一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 6. 结合课文内容，下列句子的朗读语气不正确的一项是（ ） A. “今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。”（高兴） B. “红头！不要怕，你会出来的。”（鼓励） C. “有一个什么人快要死了。”小女孩说。（难过） D. “可是你说这些对我有什么用呢？”红头说。（悲哀） 按要求完成下列各题。 7. 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句） ____________________ 8. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写句子，注意引号的用法） ___________________________________ 9. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（照样子，写句子） ________________________________ 10. 读句子，用学过的方法理解加点词语的意思。 生日那天，哥哥送给我一盏造型别致的小台灯。 所用方法：____________ 加点词语的意思：____________ 11. 按课文内容填空。 （1）二人同心，____________。 （2）有理走遍天下，____________。 （3）在《牛肚子里旅行》一文中，红头的旅行真是惊险。旅行的路线是：牛嘴里→（ ）→（ ）→牛嘴里。 （4）《总也倒不了的老屋》一文中，老屋分别帮助了______、______和______，最后，老屋边听______讲故事，边晒太阳。 （5）我们遇到自己解决不了的困难时，应该主动寻求别人的帮助，俗话说得好：“一个____________，一个____________。” 二、口语交际。 12. 童话故事推荐 我推荐的童话故事是：《____________》，作者：____________ 我推荐的理由是：_____________________________ 三、阅读乐园。 课内阅读。 ①她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！” ②她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 13. 这个文段选自______（国）作家______，写的____________。 14. 仿照文中画“____”的句子，用上加点的词语写一句话。 ___________________________ 15. 朗读选文中画“ ”的句子时，要读出（ ）的语气。 A. 喜悦欢快 B. 激动愤怒 C. 焦急不安 16. 选文中说小女孩到“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”，小女孩的现实生活中有这样的地方吗？这句话真正的意思是什么？ ____________________________________ 课外阅读。 针瞧不起线 ①针紧张地缝（fèng féng）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝（cháo zhāo）天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？” ②线安静地坐在桌子上，没有回答。 ③针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。 ④线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？” 17. 给文中画线字选择正确的读音。 18. 用“ ”画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。 ________________ 19. 用“ ”画出描写针傲慢的句子。 20. 这篇文章想要告诉我们的道理是（ ） A. 要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。 B. 针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。 21. 发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。 __________________ 四、习作园地。 22. 童话世界多么神奇啊！我们也来编写童话故事吧。 1．松鼠 孔雀 星期天 森林 2．铅笔 橡皮 深夜 文具盒 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？选择一组，发挥想象，把故事写下来。 要求：1．题目自拟。2．把句子写通顺，写清角色之间的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中学情分析 三年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“准、装、答、排、颜、蜡、烛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 请你用“√”给加点字选出正确的读音。 喷香（pēn pèn） 子弹（dàn tán） 几乎（jī jǐ） 挑促织（tiāo tiǎo） 猜中（zhōng zhòng） 假扮（jiǎ jià） 干吗（ma má） 明晃晃（huǎng huàng） 【答案】pèn dàn jī tiǎo zhòng jiǎ má huǎng 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 喷：读“pēn”时，指（液体、气体、粉末等）受压力而射出。读“pèn”时，指香气浓郁扑鼻。读“fèn”时，指吹奏。 喷香pèn xiāng：状态词。香气浓厚。 弹：读“dàn”时，指可以用弹（tán）力发射出去的小圆球。读“tán”时，指利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去。 子弹zǐ dàn：枪弹的通称。 几：读“jǐ”时，指询问数量多少。读“jī”时，指（~儿）小或矮的桌子。 几乎jī hū：表示十分接近；差不多。 挑：读“tiāo”时，指扁担等两头挂上东西，用肩膀支起来搬运。读“tiǎo”时，指用尖或条状的细长物由下往上用力拨开、弄开。读“tāo”时，往来相见貌。一说轻薄放恣貌。读“diào”时，指摇动。读“tiáo”时，宛转循环貌。 挑促织tiǎo cù zhī：用细长的东西拨弄蟋蟀。 中：读“zhōng”时，指 方位词。跟四周的距离相等；中心。读“zhòng”时，指正对上，恰好合上。 猜中cāi zhòng：部分地或完全地得出（正确的解答）。 假：读“jiǎ”时，指不真实的，不是本来的，跟“真”相对。读“jià”时，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。读“xià”时，指嘉，美。读“ɡé”时，指至；到。读“xiá”时，指见“叚”。姓。读“jie”时，指助词。参见“價”。 假扮jiǎ bàn：为了使人错认而装扮成跟本人不同的另一种人或另一个人；化装。 吗：读“ma”时，指同“嘛”。读“má”时，指（北方官话）疑问代词。①表示疑问。什么。②表示不确定的事物。读“mǎ”时，指见“吗啡”。药名。 干吗gàn má：疑问代词。干什么。 晃：读“huǎng”时，指（光芒）闪耀。读“huàng”时，指摇动，摆动。 明晃晃míng huǎng huǎng：状态词。光亮闪烁。 3. 照样子，写词语。 提心吊胆（含身体部位）____________ ____________ 争先恐后（含反义词） ____________ ____________ 四面八方（含有数字） ____________ ____________ 【答案】 ①. 手舞足蹈 ②. 头昏眼花 ③. 左顾右盼 ④. 东张西望 ⑤. 一心一意 ⑥. 三心二意 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 “提心吊胆”中的“心”和“胆”都是含有身体部位的四字词语，仿照例子写含身体部分的四字词语。 示例：手忙脚乱、头重脚轻等。 “争先恐后”中的“先”和“后”都是含反义词的四字词语，仿照例子写含反义词的四字词。 示例：上蹿下跳、前俯后仰等。 “四面八方”中的“四”和“八”都是含数字的四字词语，仿照例子写出含数字的四字词、 示例：七上八下、十全十美等。 精挑细选。 4. 下列汉字中与吃的动作无关的一项是（ ） A. 含 B. 啃 C. 呜 D. 咽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．含：表示将食物放在口中不咽下也不吐出，如“含着糖”，与吃的动作直接相关。 B．啃：该字表示用牙齿一点一点咬下硬物，如“啃骨头”，属于典型的咀嚼动作。 C．呜：该字通常用于模拟声音，如“呜呜大哭”或“汽笛呜呜响”，与进食行为无关。 D．咽：该字表示将食物通过咽喉送入食道，如“咽下去”，是吞咽动作的核心。 故选C。 5. 关于童话，下面说法不正确的一项是（ ） A. 童话故事充满了丰富的想象。 B. 童话故事都是真实发生的事情。 C. 童话中的动植物像人一样会说话，有喜怒哀乐。 D. 读童话，能让我们了解一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B．童话是作者通过虚构、想象创作的文学作品，内容多为幻想的情节，如动物说话、魔法存在，并非真实发生的事件。该说法错误。 故选B。 6. 结合课文内容，下列句子的朗读语气不正确的一项是（ ） A. “今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。”（高兴） B. “红头！不要怕，你会出来的。”（鼓励） C. “有一个什么人快要死了。”小女孩说。（难过） D. “可是你说这些对我有什么用呢？”红头说。（悲哀） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朗读句子。 A．这句话通常出现在具有命令、强调规则的情境中，一般是管理者对被管理者提出要求，语气应该是严肃、严厉的，而不是高兴的。所以该选项朗读语气判断错误。 故选A。 按要求完成下列各题。 7. 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句） ____________________ 【答案】菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 该句子的病因是分类不当，“西瓜”不是蔬菜，删去。故答案为：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。 8. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写句子，注意引号的用法） ___________________________________ 【答案】“没关系，”老师微笑着说道，“第一次参加演讲比赛，能有这样的表现相当出色了。” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句是一个提示语在中间的句子。提示语“小公鸡说道”将说话内容“不要紧”和“第一次能这样就很不错了”分隔开来。说话内容前后都有引号引起来，提示语后面用逗号。据此仿写。 示例：“别灰心，”小林拍了拍我的肩膀说道，“第一次尝试就做到这个程度，已经很棒啦。” 9. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（照样子，写句子） ________________________________ 【答案】可爱的小草在春风中轻轻摇曳。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用了拟人的修辞手法，把菊花当作人来写，赋予菊花“点头”的动作。本题要仿照例句的特点，运用同样的修辞手法描写某个事物。 示例：可爱的蝴蝶在春风中翩翩起舞。 10. 读句子，用学过的方法理解加点词语的意思。 生日那天，哥哥送给我一盏造型别致的小台灯。 所用方法：____________ 加点词语的意思：____________ 【答案】 ①. 找近义词 ②. 特别、新颖 【解析】 【详解】本题考查阅读方法、词语解释。 理解词语的方法，主要有找近义词、联系上下文、结合阅读经验、借助生活经验、查字典等。 理解“别致”时，可先看它修饰的是“造型”（物品的外观设计），再联系生活中收到或见过的“别致”物品——通常是外观不普通、有新意的东西。也可以通过替换近义词的方式验证，比如把“造型别致”换成“造型特别”，句子意思依然通顺，由此能确定“别致”就是“新颖、特别”的意思。 11. 按课文内容填空。 （1）二人同心，____________。 （2）有理走遍天下，____________。 （3）在《牛肚子里旅行》一文中，红头的旅行真是惊险。旅行的路线是：牛嘴里→（ ）→（ ）→牛嘴里。 （4）《总也倒不了的老屋》一文中，老屋分别帮助了______、______和______，最后，老屋边听______讲故事，边晒太阳。 （5）我们遇到自己解决不了的困难时，应该主动寻求别人的帮助，俗话说得好：“一个____________，一个____________。” 【答案】 ①. 其利断金 ②. 无理寸步难行 ③. 第一个胃 ④. 第二个胃 ⑤. 小猫 ⑥. 老母鸡 ⑦. 小蜘蛛 ⑧. 小蜘蛛 ⑨. 篱笆三个桩 ⑩. 好汉三个帮 【解析】 【详解】本题考查名言警句默写及课文内容理解。 （1）书写时注意“断”的正确写法。 （2）书写时注意“理”“难”的正确写法。 （3）从《在牛肚子里旅行》一文可知，红头被牛吞进肚子里后，旅行路线是：牛嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里。因为牛有四个胃，红头在牛肚子里的移动是先到第一个胃，再到第二个胃，然后到第三个胃，最后又回到牛嘴里被喷了出来，从而脱险。 （4）《总也倒不了的老屋》讲述了老屋帮助小动物的故事。老屋首先帮助了小猫，小猫因为下雨无处可躲，请求老屋再站一会儿，老屋答应了；接着帮助了老母鸡，老母鸡要孵小鸡，需要老屋再站二十一天，老屋也做到了；然后帮助了小蜘蛛，小蜘蛛要在老屋这里织网抓虫，老屋便一直没倒下，听小蜘蛛讲故事。由此可知，老屋分别帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。最后，老屋边听小蜘蛛讲故事，边晒太阳。 （5）书写时注意“篱”“笆”“帮”的正确写法。 二、口语交际。 12. 童话故事推荐 我推荐的童话故事是：《____________》，作者：____________ 我推荐的理由是：_____________________________ 【答案】 ①. 丑小鸭 ②. 安徒生 ③. 历经磨难的丑小鸭，最终变成了美丽的白天鹅。这个故事告诉我们：只要你有理想，有追求，并朝着自己的目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 联系自己的实际情况，选择自己最喜欢的童话推荐给大家，并说明作者。推荐的理由有多种，可以写故事梗概，可以写受到的启发，可以介绍有趣的情节，也可以介绍令人印象深刻的人物等等。 示例：我推荐的童话故事是《坚定的锡兵》，作者：安徒生。 我推荐的理由是：故事中的锡兵身体残缺、动作僵硬、沉默寡言，但是面对困难时始终是镇定自若的。他教会我要有顽强的意志，在任何困境中都要给予自己勇气和力量。 三、阅读乐园。 课内阅读。 ①她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！” ②她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 13. 这个文段选自______（国）作家______，写的____________。 14. 仿照文中画“____”的句子，用上加点的词语写一句话。 ___________________________ 15. 朗读选文中画“ ”的句子时，要读出（ ）的语气。 A. 喜悦欢快 B. 激动愤怒 C. 焦急不安 16. 选文中说小女孩到“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”，小女孩的现实生活中有这样的地方吗？这句话真正的意思是什么？ ____________________________________ 【答案】13. ①. 丹麦 ②. 安徒生 ③. 《卖火柴的小女孩》 14. 花园里的花儿那么鲜艳，那么芬芳。 15. C 16. 现实中没有这样的地方。 这句话的真正意思是：小女孩冻死了，她只能在幻想和死亡中摆脱痛苦。 【解析】 【导语】这段文字选自安徒生童话《卖火柴的小女孩》，通过小女孩点燃火柴产生的幻觉，展现了她对温暖与亲情的渴望。文中运用反复修辞强化情感，幻觉场景与现实形成强烈反差。小女孩最终“飞走”的结局，暗示其死亡的悲剧，但以诗意的方式呈现，体现了安徒生童话既残酷又温暖的特质。文字简洁却富有感染力，通过孩子的视角揭示社会底层人民的苦难。 【13题详解】 本题考查作家作品。 文段内容是《卖火柴的小女孩》的经典情节（擦火柴见到奶奶、飞走），作者是丹麦著名童话作家安徒生。 【14题详解】 本题考查仿写句子。 第①段“奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。” 这句话使用了“那么……那么……”的句式来强调事物的特征。仿写需要保持这个句式，并用它描述一个事物或人的两个显著特点，合理通顺即可。 示例：公园里的花儿开得那么鲜艳，那么迷人。 【15题详解】 本题考查句子的朗读。 第①段“‘啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的……’”可知，句子中的“啊！”、“请把我带走吧！”表达了小女孩急切恳求的心情；“我知道……您就会不见的”充满了对奶奶即将消失的担忧和恐惧。整体语气是急切、害怕、不安的，因此“焦急不安”最准确。 故选C。 【16题详解】 本题考查分析主旨情感。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”是小女孩的幻想，现实中是没有这样的地方的，这句话真正的含义是，小女孩离开了人世。正因为小女孩在现实中遭受了太多的寒冷、饥饿、痛苦，所以，在她临死的时候，她才会出现这样的幻觉。 答案是：小女孩的现实生活中没有这样的地方。这句话真正的意思是小女孩离开了人世，在美丽的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，陪伴她的就只有寒冷、饥饿和痛苦。 课外阅读。 针瞧不起线 ①针紧张地缝（fèng féng）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝（cháo zhāo）天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？” ②线安静地坐在桌子上，没有回答。 ③针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。 ④线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？” 17. 给文中画线字选择正确的读音。 18. 用“ ”画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。 ________________ 19. 用“ ”画出描写针傲慢的句子。 20. 这篇文章想要告诉我们的道理是（ ） A. 要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。 B. 针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。 21. 发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。 __________________ 【答案】17. féng cháo 18. 如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？ 如果不是我领着你，你不能发挥什么作用。 19. （1）针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。 （2）针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。 20. A 21. 示例：针的脸红了，羞愧地说：“线妹妹，我知道错了，以后我再也不骄傲了。” 【解析】 【导语】这篇文章以拟人的手法塑造针与线的形象，针骄傲自大，线沉稳内敛。通过缝衣的情节冲突，揭示了个体价值需彼此协作才能实现的道理，叙事简洁却寓意深刻，以小见大，颇具寓言式的讽刺与启迪意味。 【17题详解】 本题考查字音辨析。 “缝”读“féng”时，意思是用针线连缀；读“fèng”时，意思是空隙，裂开或自然露出的窄长口子。“缝完”意思是用针线将衣物连缀完成，故选“féng”。 “朝”读“cháo”时，意思是面对着，向；读“zhāo”时，意思是早晨。“朝天”意思是面对着天，故选“cháo”。 【18题详解】 本题考查反问句的识别与改写。 首先明确反问句的定义，即通过反问的形式表达肯定或否定的意思，句中通常含有“难道”“怎么”“吗”“呢”等标志性词语。然后在短文中逐句寻找符合这一特征的句子。 示例：“如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”（或“我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？”） 先明确反问句改陈述句的方法，即去掉反问词（如“呢”“吗”）、疑问助词，将问号改为句号，同时根据原句意思调整语句，使语义保持一致。 示例：如果不是我领着你，你不能发挥什么作用（或“我如果不跟着你，你的劳动也是白费。”） 【19题详解】 本题考查寻找关键句。 第①自然段：“针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。”，通过“把腰杆儿挺得直直的”这一动作描写，以及“显出十分骄傲的样子”的神态描写，直观地展现了针缝完衣服后骄傲自大的状态，体现其傲慢。所以画出此句。 第③自然段：“针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。”中，“以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下”是动作与神态结合的描写，“认为回头看一下也是多余的”是心理描写，这些细节共同刻画了针轻视线、自视甚高的傲慢性格。所以画出此句。 【20题详解】 本题考查对文章主旨道理的理解。 第①-③自然段描写了针骄傲自大，轻视线，认为自己独自就能发挥作用；第④自然段线点明 “如果不跟着你，你的劳动也是白费”，说明针和线需要相互协作才能完成缝衣的工作。 A．强调团结协作的重要性，指出骄傲自满、逞个人英雄会把事情弄糟，契合文章中针和线需协作的核心逻辑； B．仅停留在表面的“闹矛盾”，未触及“协作才能成事”的深层道理。 故选A。 【21题详解】 本题考查想象力与语言表达能力。 顾第①-③段，针表现得十分傲慢，轻视线的作用；第④段线点明协作的重要性。做题时要想象针在听了线的话后，从傲慢到反思的心理变化，用符合其性格转变的语言来表达，体现出对“协作重要性”的认识。 示例：针愣了一下，低下头小声说：“线妹妹，我之前太自大了。原来我们只有一起合作，才能真正把衣服缝好，是我错了。” 四、习作园地。 22. 童话世界多么神奇啊！我们也来编写童话故事吧。 1．松鼠 孔雀 星期天 森林 2．铅笔 橡皮 深夜 文具盒 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？选择一组，发挥想象，把故事写下来。 要求：1．题目自拟。2．把句子写通顺，写清角色之间的故事。 【答案】例文一： 森林里的羽毛伞 星期天的早晨，阳光透过树叶的缝隙洒在森林里，松鼠果果正抱着装满松果的篮子往家跑。他要赶在午饭前把冬天的粮食囤好，脚步轻快得像一阵风。可没过多久，天空突然暗了下来，乌云像赶集似的聚拢，豆大的雨点“噼里啪啦”砸了下来。 果果赶紧往最近的大榕树下躲，刚站稳就听见头顶传来一声愁闷的叹气。抬头一看，孔雀朵朵正站在高高的树枝上，漂亮的尾羽被雨水打湿，像被揉皱的彩绸粘在一起，根本没法展开飞行。“朵朵姐姐，你别着急！”果果灵机一动，摘下背上的松果篮，又飞快地爬到旁边的梧桐树上，扯下几片梧桐树叶。 他把树叶平铺在松果篮上，举过头顶朝朵朵喊：“快下来躲进‘羽毛伞’里！”朵朵小心翼翼地跳下来，钻进铺着树叶的篮子。雨点打在树叶上“沙沙响”，却丝毫淋不到他们。果果还从篮子里掏出一颗松果递给朵朵：“吃点松果，等雨停我们就回家。” 不知过了多久，雨停了，太阳重新露出笑脸。朵朵展开晒干的尾羽，像一把五彩斑斓的扇子，在阳光下闪着光。她温柔地驮起果果，展翅飞向高空。果果趴在朵朵背上，看着脚下绿油油的森林和亮晶晶的露珠，笑得眼睛都眯成了缝。两人的笑声随着微风，在清新的森林里久久回荡。 例文二： 文具盒里的修补魔法 深夜，小主人的书桌安静极了，只有月光透过窗户，在文具盒上洒下一层银纱。突然，“咔嗒”一声，文具盒的搭扣弹开，铅笔乐乐伸了个懒腰，笔芯在月光下闪着细细的光。 “哎呀！”乐乐刚跳出来，就看见橡皮朵朵正对着一张揉皱的画纸发愁。那是小主人白天画的小猫咪，可乐乐不小心把猫尾巴画歪了，小主人皱着眉把画纸揉成一团丢进了文具盒。“都怪我，要是我画得再仔细点就好了。”乐乐耷拉着脑袋。朵朵连忙摇了摇圆滚滚的身子：“别着急，我有办法！” 朵朵跳到画纸上，轻轻蹭了蹭歪掉的尾巴，白色的橡皮屑像小雪花落下，歪尾巴渐渐消失了。乐乐立刻挺直身子，屏住呼吸，一笔一划地重新画起猫尾巴。这次他格外小心，笔芯慢慢移动，画出一条弯弯的、毛茸茸的尾巴。可刚画完，他不小心在尾巴旁边多画了一道短线。“糟了！”乐乐急得转圈圈。 朵朵却不慌不忙，用边角轻轻擦去短线，还俏皮地说：“你看，我们配合起来，就像有修补魔法呢！”很快，小猫咪的尾巴变得完美极了，画纸也被他们抚平，重新变得平整。 这时，天边泛起微光，乐乐和朵朵赶紧跳回文具盒。当小主人早上打开文具盒，看到那张修复好的画纸，惊喜地叫起来：“我的小猫画好啦！”文具盒里，乐乐和朵朵偷偷对笑，他们知道，只要互相帮忙，再小的失误也能变成温暖的魔法。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 本题是童话作文。需围绕“松鼠、孔雀、星期天、森林”这组关键词创作，题目自拟，要写清角色间的故事，保证句子通顺，发挥童话的想象特质，以星期天森林为背景展开角色互动情节。 二、立意。 聚焦角色间的互助与友爱，通过森林里星期天发生的事件，展现不同特质的角色相互帮助、共渡难关或分享快乐的过程，传递温暖、团结的正能量。 三、习作思路。 开头：交代星期天森林的环境氛围，引出松鼠和孔雀的初始状态或相遇场景。 中间：设置具体事件，描写松鼠和孔雀在事件中的互动、行动及遇到的挑战与解决过程。 结尾：写事件的结果，体现角色间的情感联结，点明故事传递的美好寓意。 例文二： 一、审题。 本题是童话作文。需围绕“铅笔、橡皮、深夜、文具盒”这组关键词创作，题目自拟，要写清铅笔和橡皮间的故事，保证句子通顺，发挥童话想象特质，以深夜的文具盒为背景展开角色互动情节。 二、立意。 聚焦铅笔与橡皮的协作与包容，通过深夜文具盒里发生的事件，展现不同功能的角色相互配合、弥补不足或共同完成任务的过程，传递互助、理解的正能量。 三、习作思路。 开头：交代深夜文具盒的环境氛围，引出铅笔和橡皮的初始状态或相遇场景。 中间：设置具体事件，描写铅笔和橡皮在事件中的互动、行动及遇到的挑战与解决过程。 结尾：写事件的结果，体现角色间的情感联结，点明故事传递的美好寓意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $