广东省深圳市龙岗区校联考2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025一2026学年第一学期学科素养期中诊断 九年级语文（第一单元~第六单元) 说明：全卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 一、书写·规范美观(3分) 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 二、积累·思考运用(26分) 深圳“书香城市”建设持续推进，学校开展“典籍里的深圳·走进湾区之眼”主题活动，邀你参 与策划，完成以下任务。 【任务一】聚焦热点，感知时代脉搏 深圳新地标一“湾区之眼”书城，静卧于城市绿心之中，以沉静之姿迎接着每一位心无旁 心()前来探索的读者。在这里，泛黄的古籍诉说着千年文脉，荟萃着古人的智慧，赢得无数 读者的由衷zy心()。读者在沉浸式阅读区静坐，汲取书中精华，既能在纸质书籍中感受墨香 绵长，也能通过智能设备体验“数字阅读”的高效便捷。 1.根据拼音和上下文语境在括号内写出相应的汉字。(2分) ①心无旁w心( ②zanyù( 2.下列句子中，加点成语使用正确的一项是()(2分) A.步入“湾区之眼”书城的文学区，中外名著陈列有序，书香气息扑面而来，真可谓附庸风雅， 令人沉醉。 B.周末的书城人气很旺，但大家都自觉地保持安静，营造了一个不言而喻的良好阅读环境。 C.他在书海中孜孜不倦，只为汲取知识的养分，夯实学业的基石，静待厚积薄发的时刻。 D.书城举办的“经典诵读会”上，小语同学的朗诵声情并茂，对作品的理解深刻到位，令在场的 听众也自惭形秽。 3.阅读下面关于“湾区之眼”书城活动的句子，判断其复句类型，正确的是()(2分) ①“湾区之眼”书城不仅为读者提供了丰富的书籍，还定期举办“作家见面会”，让读者与作者 面对面交流。 ②如果想参加书城的“AI阅读体验”活动，就需要提前在“图书馆之城”平台预约，否则可能 无法入场。 A.①递进复句 ②假设复句 B.①递进复句 ②条件复句 C.①选择复句 ②因果复句 D.①选择复句 ②假设复句 九年级语文第1页（共8页) 4.下面是小深同学为“湾区之眼”书城撰写的宣传语，其中有一句存在语病，请找出并修改。(2分) ①“湾区之眼”是深圳的文化新地标，也是读者的精神栖息地。 ②通过在这里阅读，让许多读者感受到了文字的力量，找到了心灵的共鸣。 ③书城的每一个角落都充满书香，每一场活动都传递着文化温度。 有语病的句子是： (填序号) 修改后正确的句子是： 【任务二】创意实践，彰显青春风采 5.“湾区之眼”书城为吸引青少年读者，计划打造“青春阅读角”，并在角落悬挂一句主题标语。请 仿照示例，结合书城特色与青少年成长需求，写一句主题标语。(3分) 示例：在书页间遇见远方，在阅读中成长为更好的自己。 仿写： 6.活动邀请古籍修复师李老师分享经验，请你以九年级学生小深的身份设计一个采访问题，要求围 绕“古籍保护与青少年责任”，语言流畅自然，不少于20字。(2分) 【任务三】对话先贤，寻觅千年文心 7.面对人生的风雨， 古人的智慧与情怀是照亮我们前路的光。请根据提示，补全名句。(9分) 人生境遇 诗人 作品 诗句 但愿人长久， 遭遇贬谪，亲人分离 苏轼 《水调歌头·明月几时有》 ⑦ 寂寂江山摇落处， 一生坎坷，怀才不遇 刘长卿 《长沙过贾谊宅》 ② ③ 晨起早行，羁旅艰辛 温庭筠 《商山早行》 人迹板桥霜。 ④ 战乱年代，思乡情切 杜甫 《月夜忆舍弟》 月是故乡明。 ⑤ 被贬途中，英雄失路 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》 雪拥蓝关马不前。 春蚕到死丝方尽， 歌颂爱情，至死不渝 李商隐 《无题》 ⑥ ⑦ 前路艰险，信念不改 李白 《行路难》（其一） ⑧ ⑨ 大雪三日，独往看雪 张岱 《湖心亭看雪》 天与云与山与水，上下一白。 九年级语文第2页（共8页） 8。在“湾区之眼”书城里，小深有幸与诗人“艾青”进行了一场跨越时空的对话。请你根据对艾青 其诗其人的理解，补全下列对话。(4分) 小深：艾青先生，您的诗中多次出现“太阳”，它有什么特点呢？ 艾青：我的诗里，太阳是炽热而具有唤醒力量的，比如《向太阳》中它“把我们从绝望的睡眠里 刺醒了”，它的“眩目的光芒”照亮了世界。 小深：那“太阳”象征着什么呢？ 艾青：它象征着(1) ,在那个苦难的年代，我希望用“太阳”照亮人们前行的路。 小深：谢谢您！我明白了，在今天，我们应该这样传承“太阳”精神：我们(2)】 (结合诗意，用“不但…更”句式写出具体行动)》 三、阅读·鉴赏品悟(46分) (一)诗心传承·古诗鉴赏(3分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9.诗歌颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”被赞为“富含哲理”，请结合诗句内容，分析其 哲理内涵。(3分) (二)古文思辨·课内外对比阅读(12分) 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象 万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其出污而 不染。会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所， 澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。 九年级语文第3页（共8页） 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒署蒙霜雪而柯不改， 叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。然则以节言竹，复何以尚①之哉！世衰道微， 能以节立身者鲜矣。（黄）中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ 【注释】①谖草：亦作“萱草”，传说中一种可以让人忘忧的草。②澹：淡泊。③营：钻营，④尚：崇尚 (节选自刘基《尚节亭记》，有删减) 10.下列对加点字解释不正确的一项是()(2分) A.薄暮冥冥 薄：迫近 B.春和景明 景：日光 C.岂徒为玩好而已 徒：只，仅仅 D.而名之曰“尚节之亭” 名：名字 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)浮光跃金，静影沉璧。 (2)世衰道微，能以节立身者鲜矣。 12.乙文画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改 13.范仲淹提出的“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，而刘基在《尚节亭记》中赞美“临大 节而不可夺之君子”，请比较这两种人格理想的异同。(4分) (三)城市书香·现代文阅读(27分) 阅读下面文本，按照要求完成14~16题。(10分)】 材料一： 2025年9月26日，前海滨海绿轴上，“湾区之眼”正式启幕。在8400平方米的阅读空间里，超 过10万种、30万册图书静候读者，主题展览、名家对话、艺术市集、主题沙龙嵌入日常，构建出一 种复合型的“书式生活”。 从首座深圳书城（罗湖书城）开业到“湾区之眼”落成，书城正从服务于单一中心的“锦上添 花”，转向覆盖全域、普惠市民的“均衡发展”新阶段。1996年，罗湖书城在商潮涌动的市中心出现； 2004年，南山书城开业，在国内首次采用“书与非书（其他文化产品）融合”的经营模式；2006年， 中心书城亮相，标志着大书城建设再度升级；2015年宝安书城开业，“书城+影城”“书城+创意城”“书 城+培训城”等模式得以进一步升华；2018年龙岗书城开业，全方位多维度打造全国第一个智能书 九年级语文第4页（共8页） 城；2019年龙华书城开业，构建起美学化的场景式阅读环境；2025年，全球最大实体书店“湾区之眼” 开业，成为“新一代文化综合体”…书城已从单一图书卖场发展为多维度的城市公共生活枢纽，成 为融合阅读、讲座、看展、交流、创新与休闲的“城市文化会客厅”。 (摘编自《深圳特区报》2025年10月4日，有删改) 材料二： 国庆、中秋期间，深圳图书馆举办丰富的展览与体验，让读者解锁阅读新玩法。 ●“中国文化名人大营救”主题展 活动亮点：以实体史料+多媒体互动装置，重现1941年战火中“抢救中国文脉”的惊心动魄 导赏时间：10月1日一8日11：00一11：20 活动地点：深圳图书馆北馆5F 参与方式：无需预约，现场参与定点讲解 ●书海挥底一探秘魔法藏书阁 活动亮点：打破虚拟与现实边界，近距离观察全国最快图书分拣系统与跨楼层轨道调阅系统。 活动时间：10月1日一8日10：00一10：30 活动地点：深圳图书馆北馆智慧书库 参与方式：“图书馆之城”预约中心线上预约 ●书影时光 活动亮点：以电影为桥梁，串联文字与影像，带你遇见书页背后的光影故事，延伸阅读体验 活动时间：10月1日一8日1430一17：00 活动地，点：深圳图书馆中心馆五楼聚艺厅 参与方式：“图书馆之城”预约中心线上预约 (摘编自“晶报”微信公众号2025年9月30日，有删改) 材料三： 2025年9月30日，第二十六届深圳读书月组委会举行全体委员会议。会议要求，要坚持重塑重 构重建，持续营造处处可读、时时可读、人人可读的全民阅读体系和优质环境，要持续拓展阅读新空 间，打造更多书香浓郁的城市会客厅，为全民阅读提供更好环境、更优服务。要着力打造数智阅读新 生态，探索新场景、新平台、新产品，用数字化、智能化赋能阅读创新。要不断增强全民阅读品牌影 响力，以全方位、多层次、立体化宣传展现深圳全民阅读的独特魅力，联动文旅助推城市形象传播。 据悉，本届读书月将构建“1+2+10+N”活动矩阵，聚焦年度主题“A1时代、爱阅读”锚定核心 影响力，用两项创新实践筑牢长效根基，以十大系列49项重点活动打造立体框架，联动N项延伸活 动辐射全城。 (摘编自《深圳特区报》2025年10月1日，有删改) 九年级语文第5页（共8页） 14.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.从罗湖书城到“湾区之眼”，深圳书城已从单一图书卖场发展为城市公共生活枢纽。 B.双节期间，深圳图书馆举办丰富的活动，读者可随时参与现场体验，解锁阅读新玩法。 C.深圳图书馆“书海探底”活动让读者能够近距离观察智能图书分拣系统。 D.第二十六届深圳读书月以“AI时代、爱阅读”为主题，将开展十大系列重点活动。 15.请结合材料一，简要概括深圳书城在发展过程中的两个创新特点。(3分) 16.第二十六届深圳读书月已启动，请你结合本届主题，仿照材料二，设计一项具有枚园特色的读书 月活动。(4分) (1)活动名称： (1分) (2)活动亮点： (不少于30字)(2分) (3)活动时间及地点： (1分) 阅读下面文本，完成17~21题。(17分) 阅读记 李娟 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟 然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现在还能清晰记得。 好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长老师及同学们那里从 不曾体会过的。那可能是我最初的第一场阅读，犹如壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。 ②阅读令我打开了通向更大也更黑的世界的一扇门。从此，只要是印有汉字的东西我都饥渴阅 读。最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密 麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是最快乐的时 候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ③小学四年级那年我妈开始做收购废纸的生意。怕淋雨，专门腾了一间房子堆积。所谓废纸大都 是书籍和报纸。于是那个暑假我幸福惨了。天天从那间房子的窗户上爬进去（门锁着，我妈不让随便 出入)，躺在快要顶到天花板的书山书海上看书。那才是真正的书山书海啊！扒出一个舒适的书窝， 蜷进去，左手取本书一翻，不行，右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，甜甜看 到天黑…只可惜，我妈的收购生意很快就倒闭了。 ④六年级回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于 是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看 完了 九年级语文第6页（共8页） ⑤上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的 话，也能借到他们的书看。 ⑥全部是毫无选择的阅读，全然接受，鲸吞海纳，吃干抹净。然而渐渐地，阅读的海洋中渐渐浮 起明月。能记得的语句暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身， 沉静地荡漾一同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在 着，撑开世界应有的范围。 ⑦直到现在为止，我对阅读也并不挑剔，只要不是特别枯燥都能看下去。而且在我如今的年龄上， 阅读的意义已经不只是汲取养分增加知识领略愉悦…诸如此类了。看到一本好书固然觉得幸运，遇 到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了 为什么还能令人接着往下看？还有那些没啥天赋的作者们，他们的视野，他们的态度，他们的奢望， 他们的努力…历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了他，理解了他，并且原凉了他…阅读不但带来 共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣。 ⑧对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。各种原因。 直到这几年才开始重新大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活的一 举一动之中，成为日常习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相，人间万状，阅读 行为没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候， 总感觉一切仍然刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯一的秘密。 17.【理脉络】请根据文章内容，梳理作者不同阶段的阅读经历。(3分) 时间阶段 阅读经历 阅读状态/感受 小学 捡旧报纸看、在废纸堆和租书摊看书 (1) 初中 (2) 全然接受、鲸吞海纳 成年后 万物皆可读 (3) 18.【品语言】请赏析第③段画线句的表达效果。(3分) 扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，右边一扔。再一本，还行，翻一翻， 扔了。下一本，不错，甜甜看到天黑… 19.【析段落】第⑥段在文中有什么作用？(3分) 九年级语文第7页（共8页） 20.【探变化】作者说自己的阅读从“毫无选择的阅读，全然接受”到后来“对阅读也并不挑剔”。请 结合文章内容，谈谈作者的这两种“不挑剔”有何不同。(4分) 21.【悟主旨】文章结尾写道：“当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯一的秘密。”请结合全 文内容和你的阅读经历，谈谈你对这句话的理解。(4分) (四)文脉绵长·古典名著阅读(4分) 22.阅读下面文段，按要求完成相应题目。(4分) 三人大惊：“莫不走漏了消息，这件事发了？”晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似千系 来报与我们！原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察，将带若干 人，奉着太师钧帖来，着落郓城县立等要拿我们七个。亏了他稳住那公人在茶坊里挨候，他飞马 先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？” (节选自《水浒传》第十入回) (1)“这件事发了？”中的“这件事”是指 。(1分) (2)文段中晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们！”这句感激之语体现了“这 个兄弟”怎样的精神品质？请结合原著情节简要分析。(3分) 四、写作·抒发真情(45分) 23.按要求完成写作。(45分) 尘封的往事常常在不经意间被唤醒，唤醒它的可能是一件物品、一种声音、一个画面…它 们点亮了记忆，丰盈了内心，让我们眼里有光，心中有情。 请以“被点亮的记忆”为题，写一篇文章。 要求：600字以上，900字以下；除诗歌外，文体不限；避开真实校名和人名。 九年级语文第8页（共8页） 2025一2026学年第一学期学科素养期中诊断 九年级语文（第一单元~第六单元) 参考答案及评分标准 一、书写·规范美观(3分) 【评分标准】 3分：书写工整、规范，卷面整洁，无涂改： 2分：书写较工整，有个别不规范字或轻微涂改； 1分：书写潦草，涂改较多，影响辨认： 0分：书写混乱，难以辨认。 二、积累·思考运用（26分) 1.(2分，每空1分)①骛②赞誉 【评分细则】每空1分，错字、别字不得分。 2.(2分)C(孜孜不倦：形容勤奋刻苦，不知疲倦。) 【答案解析】A项“附庸风雅”：含贬义，指为装点门面而结交文人、参与文化 活动。句中书香环境是自然形成的，并非刻意装点，使用错误。B项“不言而喻”： 指道理或事情很明显，不用说明。无法修饰“阅读环境”，搭配不当。D项“自 惭形秽”：因不如别人而惭愧，多用于外貌或品德比较。听众对朗诵的敬佩并非 源于自我贬低，使用不当。 3.(2分)A 4.(2分) 有语病的句子是：②(0.5分) 修改后正确的句子是：在这里阅读，让许多读者感受到了文字的力量，找到了心 灵的共鸣。（或删除“让”)（1.5分) 【评分细则】正确找出病句得0.5分：修改正确、通顺得1.5分。 5.(3分) 示例：在书香中遇见未来，在阅读中点亮青春梦想。 【评分细则】句式与示例相似1分；体现书城特色与青少年成长1分；语言优美、 有感染力1分，太口语直白酌情扣分。 6.(2分) 示例：李老师，您好！作为青少年，我们可以为古籍保护做些什么呢？ 【评分细则】称呼得体0.5分；问题围绕“古籍保护与青少年责任”0.5分；语 言流畅自然0.5分，字数20字以上0.5分。 7.(9分，每空1分) ①千里共婵娟 ②怜君何事到天涯 ③鸡声茅店月 ④露从今夜白 ⑤云横秦岭家何在 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海 ⑨雾淞沆砀 【评分细则】每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 8.(4分) 示例： (1)(1分)象征：希望/光明/新生/民族的觉醒 (2)(3分)行动：不但要珍惜今天的幸福生活，更要用知识照亮自己和他人的 前行之路。 【评分细则】象征1分，符合诗意即可；行动使用“不但…更…”句式1 分，内容具体合理2分。 三、阅读·鉴赏品悟（46分) （一)诗心传承·古诗鉴赏(3分) 9.(3分) 示例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以自然景象比喻人生际遇，表达了 新陈代谢、新旧更替的哲理。诗人虽自比“沉舟”“病树”，但仍能看到新生的“千 帆”“万木”，体现了一种豁达乐观、积极向前的人生态度。 【评分细则】指出“新陈代谢”“新旧更替”等哲理1分；结合诗句分析1分： 体现诗人的人生态度1分。 (二)古文思辨·课内外对比阅读（12分) 10.(2分)D(名：命名) 11.(4分) (1)浮动的光像跳跃的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。(2分) (2)世道衰微，道德沦丧，能够凭借节操立身的人很少了。(2分) 【评分细则】每句关键词译对得1分，语句通顺得1分；(1)“跃金”“沉璧”需 译出比喻；(2)直接写世衰道微也可给分，“以”“鲜”需翻译出来。 12.(2分)至于涉寒暑/蒙霜雪/而柯不改