4.1感知天气 第二课时 导学案- 2025-2026学年七年级地理上册中图版（北京）（2024）

该初中地理导学案围绕“感知天气”展开，核心知识点包括天气对生产生活的影响、沙尘暴等灾害性天气的危害及防治、“看云识天气”的经验。通过自主预习的天气影响实例导入，衔接合作探究中的灾害性天气分析与谚语验证，构建学习支架。 其特色在于“自主预习-合作探究-智能演练”的递进式设计，融入人地协调观（理解天气与人类活动关系）、地理实践力（收集验证天气谚语）和综合思维（分析沙尘暴成因与防治），习题注重应用与实践，助力学生提升解决实际问题的能力。

第四章 认识天气与气候 第一节 感知天气（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.结合实例，说明天气对人们生产、生活的影响，掌握应对不同天气状况的措施。 2.识别沙尘暴等灾害性天气，说出其危害及防治措施；了解 “看云识天气” 的经验，培养观察生活的习惯。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知 1.天气影响农业生产，如农作物可能遭遇______灾害，也会影响农事活动如______。 2.天气影响日常生活，如晴天适合______，雪天出行需注意______。 3.特殊灾害性天气如______、台风、沙尘暴等，可能危害生命安全。 4.沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使空气浑浊、______降低的灾害性天气，常见于我国______和北方地区的春季。 5.“天上钩钩云，地下雨淋淋”“早上乌云盖，无雨也风来” 等谚语体现了 “______” 的经验，是劳动人民根据云的变化总结的。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：探究天气对生产生活的影响 1.读图 4-1-4，分别说明农作物遭冰雹灾害、晒稻谷、放风筝、雪天出行中天气的影响，归纳天气对农业、日常活动、交通的作用。 2.结合自身生活，举例说明天气如何影响你的穿衣、出行、学习安排，并讨论应对不同天气的措施（如雨天带伞、高温防暑等）。 任务二：探究灾害性天气与 “看云识天气” 1.阅读 “沙尘暴” 材料，分析沙尘暴的成因、危害及我国的防治措施，讨论如何应对沙尘暴天气（如出行防护、环境治理等）。 2.收集 “看云识天气” 的谚语（如 “久晴大雾阴，久雨大雾晴”），结合实际观察或资料查询，验证其中一条谚语的准确性，与同学分享。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.下列活动受天气影响最小的是（ ） A. 农业播种 B. 室内阅读 C. 交通出行 D. 户外施工 2.沙尘暴常见于我国的（ ） A. 西北地区 B. 南方地区 C. 青藏地区 D. 东北地区 3.“早上乌云盖，无雨也风来” 体现的是（ ） A. 天气预报 B. 看云识天气 C. 气候特征 D. 地形影响 4.下列属于灾害性天气的是（ ） A. 晴天 B. 多云 C. 沙尘暴 D. 微风 5.天气对农业生产的影响体现在（ ） A. 冰雹导致农作物受损 B. 室内种植不受天气影响 C. 天气不影响播种时间 D. 以上都不对 二、简答题 1.简述天气对人们生产生活的主要影响领域（农业、生活、交通等），各举一例说明。 2.说明沙尘暴的危害及防治措施。 三、综合题结合所学知识和生活经验，完成下列任务： 1.列表格总结不同天气状况下的应对措施（如雨天、雪天、沙尘暴天）。 2.收集三条 “看云识天气” 的谚语，选择其中一条解释其地理原理（如钩钩云与锋面雨的关系）。 【思维建构】 通过本节课的学习，理解天气与人类活动的紧密联系，认识到天气既影响生产生活的方方面面，也存在灾害性天气的威胁；同时了解到劳动人民 “看云识天气” 的智慧，培养关注天气、科学应对天气变化的意识，提升从生活中发现地理知识、运用地理知识解决实际问题的能力。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知 1.冰雹；晒稻谷 2.放风筝；交通安全 3.寒潮 4.能见度；西北 5.看云识天气 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.B 2. A 3. B 4. C 5. A 二、简答题 1.示例：农业领域，冰雹灾害会导致农作物受损；生活领域，晴天适合户外锻炼，雨天需带雨具；交通领域，雪天道路湿滑，出行需减速慢行。 2.危害：使空气浑浊、能见度降低，影响交通和人们健康，破坏生态环境。防治措施：植树造林、加大环保投入，出行佩戴防护用具等。 三、综合题 1.示例： 天气状况 应对措施 雨天 携带雨具，注意道路湿滑 雪天 穿防滑鞋，驾驶车辆减速 沙尘暴天 佩戴口罩、眼镜，减少户外活动 2.示例谚语：“天上钩钩云，地下雨淋淋”“久晴大雾阴，久雨大雾晴”“朝霞不出门，晚霞行千里”。解释 “天上钩钩云，地下雨淋淋”：钩钩云是锋面云系的前兆，锋面过境时易形成降雨。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $