京改版八年级上册语文第7单元第25课《曹刿论战》 教学设计

《曹刿论战》 教学设计 刘晴 【教材分析】 《曹刿论战》选自北京出版社第十五册语文课本。该文记的是齐鲁长勺之战，齐强鲁弱，结果鲁国大获全胜，成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前、战中、战后都作了很好的论述，指出取信于民是战争取胜的先决条件。 【教学目标】 1.诵读课文，积累文言词语，梳理课文内容。 2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 3.分析作品内容，学生理解春秋时期的战争策略、民本思想。 【教学重点】 1.诵读课文，理解课文内容。 2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象 【教学难点】 分析作品内容，学生理解春秋时期的战争策略、民本思想。 【教学过程】 一、导入课文 1.从以下选项中能够提取哪些成语？每个成语又是什么意思？ A． “多行不义必自毙，子姑待之。” 多行不义必自毙：不义的事情做多了，会自取灭亡。 B. “晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”“子犯曰：‘……微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。’”辟：同“避”，舍：春秋时行军三十里为一舍。 退避三舍：比喻退让和回避，避免冲突。退避三舍 C. “居安思危，思则有备，有备无患，敢以此规。” 居安思危：指处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。 D.“君子之谋也，始、衷、终皆举之，而后入焉。今我三不知而入之，不亦难乎！” 一问三不知三不知：对事情的发生、过程与结尾都不知。不管怎样问，总说不知道。比喻对实际情况了解太少。 E．“阻兵无众，安忍无亲，众叛亲离，难以济矣。” 众叛亲离：大家都反对，连亲人也背离了。形容处境非常孤立 。 明确：这些成语都出自同一部典籍《左传》。引出《左传》的常识介绍。 《左传》相传是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以后二百多年间的许多史料。 其中还有一个成语是“一鼓作气”，它出自《曹刿论战》。今天我们就来了解这个成语背后的故事。 2.题目叫做《曹刿论战》，战争指的是长勺之战。这场战争因何发生？ 长勺之战背景简介： 　　公元前６８２年，齐国国君公孙无知被杀，公子纠和公子小白都争相赶回齐国争夺君位。鲁庄公支持公子纠，但最后却是公子小白取得了君位，他就是后来的齐桓公。齐桓公对鲁庄公怀恨在心，即位后便两次发兵攻鲁，本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争──长勺之战。 3.既然讲的是“长勺之战”题目为何是《曹刿论战》而不是《长勺之战》