江苏省南京市栖霞区2025—2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025—2026学年度第一学期期中学情分析样卷 九年级语文参考答案 一（28分） 1.（6分）（1）直挂云帆济沧海（2）相见时难别亦难（3）千里共婵娟（4）野芳发而幽香（5）示例：将登太行雪满山；巴山楚水凄凉地；寂寂江山摇落处；衔远山；山岳潜形；环滁皆山也；山行六七里；远上寒山石径斜……（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分。） 2.（6分）（1）（4分）fú zhuǎn 略 察（2）（2分）A 3.（5分）示例：感情基调是深沉舒缓的。①重读“一棵树”/“孤立的”/“兀立”,强调树的僵直与孤寂/个体性和独立性；②读完第一个分句“一棵树”后，停顿的时间稍长，体现两棵树的分隔/是彼此孤立存在的。（感情基调1分。朗读设计及理由4分：结合词、句进行设计1分，理由合理1分；每点2分，两点4分。意对即可，言之成理亦可。） 4.（5分）答案略。（评分标准：内容/意象符合图画特点1分，情感1分，句式整齐/错落有致1分，两句押韵1分，诗意1分；不写标题扣1分） 5.（6分）（1）（2分）示例：①小诗征集/创作小诗 ②内页设计（每点1分，意对即可，言之有理即可。）（2）（4分）示例：封面的右上角有七彩的肥皂泡，寓意青春的斑斓多彩；封面的下方是绿树掩映下的操场跑道，因为这是学生青春生活中的常见场景，也包含自然景物。（围绕“自然”“青春”说明图案内容，每点1分，两点2分；说明相应的设计意图，每点1分，两点2分。可先整体说明图案内容，有两个元素即可得2分，再说明其相应的设计意图。意对即可，言之成理亦可。） 二（39分） （一）（11分） 6.（2分）C。分层级赋分，C 2分，D 1分，A 0分，B 0分。 7.（5分）（1）命令工匠在山前开凿方形池塘，用挖出的土石建造成一座高台，台子比房屋高就停止了（每句1分，意对即可。）（2）大概世上确实有足以流传的/世上有足以依靠的事物，但与台的存在与否没有关系。（每句1分，意对即可。） 8.（4分）示例：不同。甲文借高台的建造与废弃（1分），揭示事物不能长久的道理（1分）。乙诗借自然中的晴雨变化（1分），表明人应该从容淡定/乐观地面对遭遇（1分）。（认为相同，且理由合理，最多得3分。意对即可，言之成理亦可。） （二）（12分） 9.（3分）示例：（1）天老不下雨，农民种的庄稼要干死了。/农民期待收成，而旱灾毁了收成。/农民与天气的冲突。（2）俞思源开学堂启蒙村民，而村民认为旱灾的原因是将龙王宫改建成学堂，要打进学堂。/文明与愚昧的冲突。（3）刘乾大趁火打劫，低价收购沈家的谷子；沈家打心底里不愿贱卖。（每点1分，结合剧本内容写出双方关系，意近即可，言之成理亦可。） 10.（3分）示例：不多余。①前两处背景音效分别暗示村民们在举行迎神赛会、去打学堂；②后两处背景音效表明村民们已经决定团结起来科学抗旱。③背景音效的变化点明了村民们由迷信愚昧变得理性团结。（三点任答其二，一点2分，两点3分，意近即可，言之成理亦可。） 11.（6分）示例：①选材上，展现中国农村生活/关怀现实民生/关注底层民众/反应旧中国农民的苦难。 剧本选取1930年代江南农村遭遇旱灾这一典型场景，/塑造沈太公一家这样朴实而饱受天灾人祸折磨的农民形象，/塑造俞思源这样试图以科学和文明启蒙乡村的知识分子形象。②-1语言上，多口语/多方言。如“说出来气死人”/“大家确实没法子”，生动传神/有浓厚的生活气息和地方色彩。②-2语言上，用人物台词直接展现不同角色的内心世界/矛盾冲突，如沈太公的无奈、俞思源的坚定、刘乾大的奸猾等，富有戏剧张力。③主题上，聚焦冲突，彰显进步/对国家前途的忧思/对家国命运的关怀/呼唤社会进步。剧情最终走向村民接受俞思源的方案，团结起来科学抗旱，预示着文明对愚昧的胜利。（每个角度2分：特点1分，结合原文阐释1分。意近即可，言之成理亦可。） （三）（11分） 12.（2分）B 13.（4分）示例：（1）用大量时间/有知识不一定就能产生创意（1分,批驳因果逻辑错误），重要的是对知识的活用而非知识的储备（1分，指出发挥创造性思维的真正关键）。（每点1分，意对即可，言之成理即可。） （2）人工智能促进学习表现，不一定是因为激发了学生的创意潜能/实验证明，使用人工智能会抑制神经活动/根据实验，人工智能对学习表现的促进作用仅存在于短期（1分，批驳因果逻辑错误或观点错误或观点片面）；从长期看，过度依赖人工智能/人工智能使用方式不当，甚至可能抑制创造性思维，降低学习表现水平（1分，指出负面作用）。（每点1分，意对即可，言之成理即可。） 14.（5分）（1）（2分）示例：麻省理工学院的实验通过脑电图监测发现，使用AI写作时，大脑前额叶皮层活动显著减少，反映出思维投入度降低，这正是创造性思维被抑制的生理证据。（事实论据恰当1分，论证合理1分。意对即可，言之成理即可。）（2）（3分）示例：①必须坚持主动探求新事物、活用知识的态度和意识。②要对AI辅助学习的方式保持警惕。③使用AI时，应有意识地引导其进行启发式对话/通过提问激发自己的思考。④避免依赖AI直接提供答案/避免被动接受AI给出的结论。（一条建议2分，两条建议3分，任答其二。意对即可，言之成理即可。） （四）（5分） 15.（5分）示例一：吴用的绰号是“智多星”，因为他足智多谋。为取生辰纲，他利用黄泥岗的地理优势，设计用“蒙汗药”迷倒杨志等人，全程不露声色；为了让卢俊义入伙，吴用留反诗诱其经梁山被擒，又使李固揭发，救后迫其归顺。示例二：宋江的绰号是“及时雨”。他热心仗义，得知晁盖劫生辰纲事发，冒通匪风险，飞马送信让其逃脱，后又帮其掩饰，助好汉避官府追捕；武松落魄时，宋江也以酒肉款待、赠银送别。示例三：李逵的绰号是“黑旋风”。他长得粗壮黝黑，性格也鲁莽暴躁，善长使用一双夹钢板斧。他初见宋江时，以为宋江“强抢民女”，便不分青红皂白抡起板斧要砍宋江，直到真相大白才跪地认错；救宋江时，他手持板斧乱砍，不仅杀官兵，连围观百姓也误伤不少，只图痛快不顾后果。示例四：鲁智深的绰号是“花和尚”。他狂放不羁，出家后不守清规，喝酒吃肉还打坏寺院器物；他有侠义精神，路过瓦罐寺时，见崔道成、丘小乙霸占寺庙、欺压僧人，便怒杀二人，重振寺庙。（人物与绰号对应，1分；点明绰号彰显的人物特点，1分；体现人物特点的相关具体情节，一点2分，两点3分。意对即可，言之有理即可。） 三（53分） 16.（5分）示例：我认为可以借助写作模板入门，但不能依赖于写作模板。因为对于不太会写作文的学生来说，模板能帮忙降低写作难度；而对于写作高手来说，应该把“拐杖”放下，突破模板，写出个性。（观点2分：有观点1分，观点辩证1分；理由2分：对应观点且不照抄前文，每点1分；条理清晰、简明得体1分。意对即可，言之有理即可。） 18.（40+5+3分） 内容40分。 记叙文 三切： 【要点一】“语文学习”， 记叙“我”在初中阶段参与语文学习活动的经历。 【要点二】“创意火花”，体现创意/创造性思维对语文学习的积极作用。 评分标准： ①完全切题：两要点都有，且“四看”较好，35分起评，加分后最高可打40分； ②切题：两要点都有，基本表达一般，30分起评，加分后不超过34分； ③基本切题：缺少要点一，24分起评，基本表达好，加分后不超过29分； ④不切题：一个要点都没有，但行文完整，20分左右，最高不超过23分。 四看： （1） 内容具体，表达流畅； （2） 结构有特色，如：有波澜； （3） 细节丰富； （4） 语言有特色。 议论文 三切： 【要点一】有明确观点（创意/创造性思维有利于语文学习）。 【要点二】符合议论文的基本框架。 【要点三】有针对观点摆事实、讲道理的论证过程（使用论据，并且有分析）。 评分标准： ①完全切题：三要点都有，且“四看”较好，35分起评，加分后最高可打40分； ②切题：三要点都有，基本表达一般，30分起评，加分后不超过34分； ③基本切题：缺少任意一个要点，24分起评，基本表达好，加分后不超过29分； ④不切题：只有一个要点，但行文完整，20分左右，最高不超过23分。 四看： （1） 观点：正确、鲜明，指向创意/创造性思维对语文学习的积极作用； （2） 材料：丰富、有新意（使用自己或身边人语文学习的事例），且能很好证明观点； （3） 论证：论证分析到位； （4） 逻辑严密，表达流畅。 【记叙文与议论文的加减分操作】 档位切入后，“四看”一项好的可以加1～2分，两项好的加3～4分，以此类推，但最高得分不能超过本类别上限。扣分规则同加分原则，最低得分一般爷不低于本类别下限。 其他： 1.不写标题扣2分。 2.成篇但字数不足600字的，每少50字扣1分，扣2分封顶。 3.不成篇的作文，字数不足400字，最高不超过20分；字数不足300字，最高不超过15分，字数不足200字，最高不超过10分。 4.出现真实的校名、人名等信息，扣2分。 5.抄袭（有确切证据），10分，最高15分；抄阅读理解，最高10分。 书写5分（看标题和正文前六行），分层赋分如下。 ①清楚、工整、美观，5分； ②清楚、工整，4分； ③清楚，不够工整，3分； ④字迹能辨认，不够工整，2分； ⑤字迹勉强能辨认，1分； ⑥字迹不能辨认，0分。 表达3分（看标题和正文前六行）：文通字顺，先默认3分。然后根据病句、错别字、标点倒扣分，有一个病句扣1分，1分封顶；有一个错别字扣1分，1分封顶；有一逗到底、用点号代替句号等明显的标点问题扣1分，1分封顶；此项最多扣3分。 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年度第一学期期中学情分析样卷 九年级语文 注意事项: 1.本试卷8页,共120分;考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上,不能写在本试卷上,标“ ”处表示此处的答案应写在答卷纸上。 一(28分) 1.用古诗文原句填空。(6分) (1)长风破浪会有时, 。 (李白《行路难》) (2) ,东风无力百花残。 (李商隐《无题》) (3)但愿人长久, 。 (苏轼《水调歌头》) (4) ,佳木秀而繁阴。 (欧阳修《醉翁亭记》) (5)文人总爱借山抒怀,请辑录两个含有“山”字的古诗文句子(试卷上出现的除外)。 ① ② 学校举办以“自然之声”为主题的诗歌节,你参与其中。 2.【精彩开场】根据语境,完善开幕式上的主持词。(6分) 一枝一叶总关情。当微风轻拂书页,属于我们的诗歌节即将开幕!在这里,你可以朗诵名家诗篇,尽显音韵流转;你可以参与诗集编写,书写独家记忆。徜徉于现代诗中, 能领l 自然风物的多样之美, 能洞ch 四季更替的深刻哲思。 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) 拂( ) 转( ) l ( ) ch ( ) (2)请为文中空白处选择最恰当的关联词语( )(2分) A. 不仅……而且…… B. 因为……所以…… C. 虽然……但是…… D. 如果……那么…… 3.【为你读诗】你想朗诵艾青的现代诗《树》,这首诗的感情基调是怎样的?请从重音、停连的角度,对画横线的句子进行朗读设计并说明理由。(5分) 树 艾青 第 9 页 共 98 页 学科网(北京)股份有限公司 一棵树,一棵树 彼此孤立地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处