专题03 专题学习活动 （期末真题汇编，河南专用）七年级语文上学期

专题03 专题学习活动 （1） （24-25七上·河南新乡·期末）校图书馆想用下面这段读书感言作为活动结束语。请你根据材料，再写一句话。 同学们，读书可以开阔视野，如同长途旅行，让我们看到更宽广的世界；读书可以提升自我，如同攀登高峰，让我们实现更崇高的人生价值； ， ， 。少年正是读书时，让我们坚持阅读，在书香的熏陶下，成长为一个对自己负责、对社会有益的人。 （2） （24-25七上·河南鹤壁·期末）同学小语获得了“阅读之星”，以下是他的读书感言，请运用比喻的修辞手法将句子补充完整。 阅读经典，犹如走进美丽花园，让我采撷到最美的生活之花；犹如 ， （3） （24-25七上·河南平顶山·期末）【开展调查，探阅读现状】为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面的调查统计图写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。   （1）调查结论： （2）阅读建议： （4） （24-25七上·河南汝州·期末）随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。下面是小悦搜集到的一张统计图。请仔细阅读，说说你的探究发现。 探究发现：________________________________________________ （5） （24-25七上·河南南阳镇平·期末）木版画是重要的非物质文化遗产，门画是木版画中的一类，而“虎”是门画的主要题材之一。下面是准备呈现板块三中的资料，请你据此概括门画中的“虎”在不同朝代的寓意。（50字左右） 《周礼·春官》记载：“师氏居虎门之左，司王朝。”虎门即路寝门，乃周王每日处理朝政的地方，位置显要，故需要在这里的门上画虎的形象，以备守卫。唐代时，民间流行画虎头于门上以防止瘟疫疾病的民俗活动，段成式《酉阳杂俎》载：“俗好于门上画虎头……可息疫疗。”清代，虎形象在门画上的形象进一步发展，有一类老虎门画以“母子虎”的形象出现，如陕西凤翔的《镇宅神虎》，描绘了一只大老虎带着一只小老虎嬉戏的场景，不似其他老虎的凶猛之姿，更具有人间情趣，亦不失镇宅驱邪、保孩子们平安健康之功能。 （6） （24-25七上·河南平顶山鲁山·期末）为了解本校学生的课外阅读情况，校刊编辑部对全校同学进行了问卷调查，请你认真分析下面的统计结果，写出一条结论。 （7） （24-25七上·河南郑州管城回族区·期末）为增添年味儿，小区打算邀请专业团队在活动中进行一项非遗表演，以下是幸福小区非遗表演项目居民意向统计图，你需要根据调查结果，就表演项目选择向物业张经理进行口头汇报，请拟写草稿。 （8） （24-25七上·河南平顶山郏县·期末）活动尾声，同学们就电子阅读和纸质阅读两种方式的选择上产生了不同的看法，并且展开了激烈的辩论。正方认为“电子阅读”优于“纸质阅读”。请你作为反方代表发表你的观点并说明理由。 正方：“电子阅读”优于“纸质阅读”。电子阅读具有无与伦比的便捷性和丰富的资源。它可以让我们随时随地访问到大量的书籍和信息，享受阅读的乐趣。电子阅读还支持个性化设置，如调整字体、背景等，以适应不同的阅读环境和个人偏好。更重要的是，电子阅读能促进环保，减少纸张的使用，对地球环境更加友好。此外，电子阅读还能实现互动分享，更好地适应了现代人的生活方式。 （9） （24-25七上·河南濮阳·期末）同学们初步拟定了两个展板作为展览的主体部分，请你阅读展板上的材料，完成下列各题。 展板一  美在诗句 语文之美，美在那传颂千古的诗文华章。从《论语》“三军可夺帅，______①______”中我们读出了古人对志向的坚守；从《观沧海》“日月之行，若出其中；②______，______③______”中我们感受到了曹操博大的胸怀；从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“______④______，______⑤______”中我们体会到李白对朋友的担忧和安慰；从《夜雨寄北》“______⑥______，______⑦______”中我们联想到李商隐和妻子团聚的欢乐；从《天净沙·秋思》“夕阳西下，______⑧______”中我们品味到了马致远漂泊在外的孤寂和愁苦。诗文凭借其凝练的言辞、优美的韵律，使我们跨越时空，领略不同时代的风华。 展板二  ______ 汉字真奇妙，每个字都有其独特的意义，即便是简单的组合，也能衍生出丰富而微妙的含义。______。汉字的构造方式让每个字都仿佛是一个微缩的世界，富含哲理与诗意，引人深思。 （1）请将展板一中的古诗名句补充完整。 （2）请根据选文内容，仿造示例，给展板二拟写一个标题。 展板一：美在诗句    展板二： （3）展板二划横线处需要依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。 ②如“森”字，三个“木”字并列，便能生动展现出茂密森林的形象； ③而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石；该急的时候，要急如星火，急似雷电。 ④从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。” A．①③④② B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③ （10） （24-25七上·河南洛阳·期末）少年正是读书时，12月是某中学的校园读书月，本次活动的主题是“月月读，悦阅读”。为顺利开展活动，学校针对同学们在过去一年阅读名著的数量和阅读方法展开调查。请结合调查结果完成以下问题。 【材料一】 【材料二】 （仅阅读、无方法，圈点勾画，摘抄优美句子这三种读书方法属于浅层阅读；写读后感、画思维导图，做批注，开展主题辩论等属于深层阅读。） 【材料三】 读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。精读指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想；略读就是粗略地阅读，以粗知大意，观其大略；浏览则是快速地扫视，有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的阅读效率。 精读首先要做到细品，即逐字逐句地认真阅读，把书“读懂”；精读也要做到精思，即边读边思考，对书中的内容提出疑问，把书“读深”；精读还要进行鉴赏，围绕内容、主题、手法等某一方面对作品进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。 （1）读材料一和材料二的图表，分别概括出一条主要信息。 （2）结合材料二和材料三的内容谈谈你的发现，并给同学们的阅读方法提出建议。 （11） （24-25七上·河南平顶山·期末）图一和图二分别是小语和小文为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在本班文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。 （12） （24-25七上·河南平顶山郏县·期末）小语同学为本次活动设计了宣传海报，同学们对海报中的一幅漫画很感兴趣，请你帮他描述宣传海报中的漫画内容，并说明其寓意。 （13） （24-25七上·河南平顶山鲁山·期末）校刊编辑在调查中了解到，部分学生的理想是做网红主播，他们认为网红主播可以通过最低的付出赚最多的钱，所以无心学习。请你结合链接材料，在校刊“七嘴八舌”栏目，写一段话劝说他们。 【链接材料】 《2023主播职业报告》显示，主播的收入与学历成正比，学历越高收入越高，他们越重视自我能力的提升。由于现在主播数量众多，如果想保证人气的增长，收入的稳定，必须有较强的沟通能力、活动策划能力和数据分析总结等专业技能。大部分的主播都会花费时间与金钱在直播之余提升自己的专业技能。 （14） （24-25七上·河南郑州惠济·期末）小语用一张图片作为讲座结尾，请你从内容和寓意两方面说说插入此图的用意。 （15） （24-25七上·河南南阳多校联考·期末）小组成员拟写拟写了一份活动倡议书，号召大家保护动物。请你为倡议书补写两条做法。 倡 议 书 在人类活动的不断扩张下，动物们的生存正面临着前所未有的挑战。为守护自然家园，保护动物伙伴，活动小组特向全校同学发出以下倡议： ①拒绝购买野生动物制品 ② ③ 朋友们，让我们携手行动起来，守护我们的自然家园，关爱我们的动物伙伴。让每一种动物都能在这个地球上自由地生活，让我们的世界因为它们的存在而更加美丽。 活动小组 2024年12月25日 （16） （23-24七上·河南周口川汇·期末）下面是部分活动，请你帮小豫一起完成整体活动设计。 (1)为《观沧海》（曹操）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风旋律或节奏介绍。 ①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听 ②《十面埋伏》，曲风苍凉壮美，激昂慷慨 ③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅 ④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼 ⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快 (2)下面是两位同学对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计。你认为哪位同学的设计恰当？为什么？ 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” A同学：重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 B同学：重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘儿俩”“在一块儿”，好好儿活……”朗读时要高亢急促。 (3)在以“中国梦，青春梦”为主题的诗朗诵活动中，请你帮助小豫为下面两个节目写串场词。 朗诵顺序 朗诵题目 朗诵者 1 《我的中国梦》 2001班肖菲 2 《奋斗的青春》 2002班季强 （17） （23-24七上·河南周口川汇·期末）下面是小豫在某演讲稿中看到的一段话，打算作为“展青春风采”板块的总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯。 出发吧！向着星辰大海。创造吧！向着未知世界。 ！ 。我们需要时间来铺垫，心中的壮志，脑中的想象，我们将用行动来表达“奋斗者正青春”。 （1） （24-25七上·河南南阳·期末）为进一步激发读书热情，提升阅读品质，班级将开展一次读书交流会，请你积极参与并完成任务。 (1)围绕着“读书”的主题，同学们对身边的亲朋好友开展了访谈，查阅资料后对访谈结果进行了分析。请你根据下面的小贴士，说说材料一中哪些现象属于“浅阅读”。 材料一：关于读书，很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，唱歌，跳广场舞，这些占据了大部分时间，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻逸事和八卦新闻…… 小贴士：“浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。 (2)下面是同学们收集到的名人读书法，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ②理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学则殆。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择 （填写序号）：我的体会是： (3)活动结束后，同学们纷纷书写了读书心得，请你帮助同桌小文完成他的读书心得。 “少年正是读书时”，读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，犹如品尝甘醇的美酒，使你回味无穷；每次阅读， ， 。与书为伴，你的人生会更精彩。 （2） （24-25七上·河南新乡·期末）校图书馆对学生读书目的进行了调查，请你分析下面调查图表，得出结论并提出针对性建议，吸引更多学生前来借阅。 （3） （24-25七上·河南许昌·期末）班级将同学们此次专题活动中的读书笔记汇编成班刊。请你根据目录，为班刊取一个名字，并说明理由。 目录殷殷教诲中的深切希望——读《诫子书》有感 刺破黑暗的光——读《假如给我三天光明》有感 温馨的回忆与理性的批判——读《朝花夕拾》有感 勇敢面对挫折，正确对待人生——读《秋天的怀念》有感 …… （1）班刊名： （2）理由： （4） （24-25七上·河南开封祥符·期末）学思结合，知行相济。下面这幅漫画引起了小祥的思考，请你和他一起回答问题。 (1)请你观察漫画，用简洁的语言解说漫画内容。 (2)小祥认为这是一幕现代版《皇帝的新装》，你认为这件“新装”指什么？ (3)如果请你劝说漫画中的老大爷，你该怎么说？ （5） （24-25七上·河南郑州管城回族区·期末）活动尾声要进行平安春节安全宣讲，工作人员商讨拟定“三要三不要”的温馨提示向居民普及安全知识。请你根据示例，从用火、用电、用气、燃放烟花爆竹等方面将它补写完整。 三要三不要 要安全出行，不要酒驾醉驾。 ， 。 ， 。 （6） （24-25七上·河南南阳镇平·期末）“剪纸”作为我们身边的文化遗产，近年来越发引起了人们的重视。传统剪纸艺术常取人物、动物、植物及其他物体的名称谐音组合，表达吉祥的寓意。小文搜集了下面两幅剪纸作品，请你仿照示例，合理联想，从图一、图二中任选一幅描述其画面并解读其寓意。 示例：画面中孩童手拿“如意”骑在大象上。象，象征着“万象更新”，“骑象”与“吉祥”谐音，寓意“吉祥如意”。“吉祥如意”是喜庆吉利的祝颂之词，亦有祈福平安之意。 （7） （24-25七上·河南南阳名校联考·期末）某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 (1)【开卷有益】阅读对人大有益。语文老师已设计好一种活动，请你帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会。 活动二： 活动三： (2)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点） 我国数字化阅读方式的人群分布特征    (3)【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方： （8） （23-24七上·河南南阳·期末）推动全民阅读，建设书香校园。班级决定开展以“少年正是读书时”为主题的班会活动，请完成以下任务。 任务一：班会准备 (1)组员收集到了第二十次全国国民阅读调查结果，请根据材料写出你的探究结果。 (2)组员小文征选活动标语时产生了疑惑，请你帮她解答。 小文：我在征选的活动标语中挑选了三则，但拿不定主意应该用哪一则，请你帮我挑选并分析一下。 A．忽闻一阵书香来，千树万树花自开。 B．静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。 C．书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。 任务二：班会实施 (3)班会上，两位同学分享了一些名家谈读书的材料，你从材料中能得到哪些有关读书的启示？ 【材料一】 最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的体悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。 ——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼 【材料二】 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 任务三：班会总结 (4)下面是班长的结束语，请仿照下面画线内容仿写一个句子。要求：语意连贯，句式一致。 同学们，无论从盘古开天、仓颉造字算起，还是以甲骨篆文、金石成片开始，书籍就已经成了人类生活中不可缺少的一部分。书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读 ，我 。读书让人欣喜，让人着迷。让我们以书为伴，快乐成长！ （9） （23-24七上·河南焦作·期末）致远中学准备举行一次以“墨香四季”为主题的现场作文比赛，请你参与并完成下面任务。 (1)下面是小语同学拟写的比赛通知，请按要求完成任务。这则活动通知中有一处错误属于格式上的错误，请写出你的修改意见。 通知 各位同学： 为了更好地感受四季之美，激发同学们热爱自然、热爱生活的热情，校学生会决定于12月15日在致远楼一楼大厅举办“墨香四季”为主题的现场作文比赛活动。请各班推选一位代表按时参加比赛。 2023年12月6日 致远中学学生会 (2)在本次作文比赛前，小文同学看到一段写秋天的文字，但是有几句顺序乱了，请你帮他整理。（   ） 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。______。______。______。______。 ①像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。 ②等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。 ③北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 ④第一是枣子树，屋角，墙头，灶房门口……它都会一株株地长大起来。 A．④①③② B．④①②③ C．②①③④ D．③④①② / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动 （1） （24-25七上·河南新乡·期末）校图书馆想用下面这段读书感言作为活动结束语。请你根据材料，再写一句话。 同学们，读书可以开阔视野，如同长途旅行，让我们看到更宽广的世界；读书可以提升自我，如同攀登高峰，让我们实现更崇高的人生价值； ， ， 。少年正是读书时，让我们坚持阅读，在书香的熏陶下，成长为一个对自己负责、对社会有益的人。 【答案】 示例：读书可以增长智慧 如同拜访智者 让我们汲取更深厚的文化思想 【解析】本题考查仿写句子。 结合“读书可以开阔视野，如同长途旅行，让我们看到更宽广的世界”，可知：仿写的句式要符合“读书可以+动词+名词，如同+四字词语，让我们+动词+更+形容词+名词”，采用比喻说法，突出“读书的意义”。 示例： 读书可以净化心灵，如同涓涓溪流，让我们感受更美好的生活。 （2） （24-25七上·河南鹤壁·期末）同学小语获得了“阅读之星”，以下是他的读书感言，请运用比喻的修辞手法将句子补充完整。 阅读经典，犹如走进美丽花园，让我采撷到最美的生活之花；犹如 ， 【答案】 示例一：乘上高速列车，助我更快到达目的地 示例二：坐上一艘大船，让我驶向广阔生活海洋 【解析】本题考查仿写续写。 作答此题，首先分析已有内容。“阅读经典，犹如走进美丽花园，让我采撷到最美的生活之花”，此句中运用比喻，将“阅读经典”比作“走进美丽花园”，“采撷到最美的生活之花”是“走进美丽花园”后产生的积极结果，体现阅读经典带来的收获；然后，确定比喻方向。需要寻找与“阅读经典”有相似作用，能体现积极影响的事物作为喻体。从阅读能让人快速获取知识、开阔视野、丰富体验等角度构思；按照“犹如+喻体，让我/助我+产生的积极结果”的句式结构，组织语言，使句子通顺、表意明确，且生动形象地体现阅读经典的意义。 示例一：开启智慧宝库，让我收获到最珍贵的知识宝藏。 示例二：搭乘时光飞船，助我领略不同时代的精彩画卷。 （3） （24-25七上·河南平顶山·期末）【开展调查，探阅读现状】为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面的调查统计图写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。   （1）调查结论： （2）阅读建议： 【答案】 （1）调查结论：本校7-9年级学生的课外阅读量较少。 （2）阅读建议：要增加课外阅读量；要广泛阅读各种类型的优秀读物；提高文学名著的阅读比例。 【解析】本题考查图文转换和表达能力。解答时，根据题干及文本内容，结合自己的理解分析解答即可。 （1）根据调查结果，本校7-9年级学生的课外阅读量普遍较少。具体来说，学生课外阅读量10本以上者，仅仅占比1%，课文阅读量5-10本，也仅占比3%。此外，学生课文阅读量0本，占比却高达34%。因此，可以得出结论，本校7-9年级学生的课外阅读量较少，需要引起重视。 （2）为了提高学生的阅读能力和素养，我们建议学生应该增加课外阅读量，不仅要读文学名著，还要广泛涉猎各种类型的优秀读物，如科普读物、历史传记、文化艺术等。同时，针对文学名著的阅读比例较低的情况，我们也建议学生应该提高文学名著的阅读比例，通过阅读经典文学作品来提升自己的文学素养和审美能力。这些建议不仅可以帮助学生扩大知识面，提高阅读能力，还可以培养学生的综合素质和人文精神。 （4） （24-25七上·河南汝州·期末）随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。下面是小悦搜集到的一张统计图。请仔细阅读，说说你的探究发现。 探究发现：________________________________________________ 【答案】示例：①我国数字化阅读方式的人群分布主要是18—49周岁人群；②在18—70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低；③超过半数成年人倾向于数字化阅读方式。 【解析】本题考查探究能力。依据对图中所示五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析可知，18—49岁阅读人数占比综总和为81.7%，这说明18~49周岁这一年龄段的中、青年人群是数字化阅读行为的主要人群。也能表明，超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。依据图示给出的五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析，图示给出的不同人群阅读方式占比数字分别为32.8%、25.4%、23.5%、13.0%、4.0%。这说明，在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低，数字化阅读方式的人群18—29周岁的最多，数字化阅读方式的人群60—70周岁的最少。据此，分条表述即可。 （5） （24-25七上·河南南阳镇平·期末）木版画是重要的非物质文化遗产，门画是木版画中的一类，而“虎”是门画的主要题材之一。下面是准备呈现板块三中的资料，请你据此概括门画中的“虎”在不同朝代的寓意。（50字左右） 《周礼·春官》记载：“师氏居虎门之左，司王朝。”虎门即路寝门，乃周王每日处理朝政的地方，位置显要，故需要在这里的门上画虎的形象，以备守卫。唐代时，民间流行画虎头于门上以防止瘟疫疾病的民俗活动，段成式《酉阳杂俎》载：“俗好于门上画虎头……可息疫疗。”清代，虎形象在门画上的形象进一步发展，有一类老虎门画以“母子虎”的形象出现，如陕西凤翔的《镇宅神虎》，描绘了一只大老虎带着一只小老虎嬉戏的场景，不似其他老虎的凶猛之姿，更具有人间情趣，亦不失镇宅驱邪、保孩子们平安健康之功能。 【答案】示例：周朝，“虎”有守卫君王的寓意；唐代，“虎”有防止瘟疫疾病的寓意；清代，“虎”增添了保护孩子平安健康的寓意。 【解析】本题考查提炼概括。 结合“《周礼·春官》记载：‘师氏居虎门之左，司王朝。’虎门即路寝门，乃周王每日处理朝政的地方，位置显要，故需要在这里的门上画虎的形象，以备守卫”可知，在周朝，因为虎门是周王处理朝政的重要地方，在门上画虎是为了让其守卫，所以周朝时“虎”有守卫君王处理朝政之处的寓意，即有守卫君王的寓意。   结合“唐代时，民间流行画虎头于门上以防止瘟疫疾病的民俗活动，段成式《酉阳杂俎》载：‘俗好于门上画虎头……可息疫疗’”可知，在唐代民间流行在门上画虎头是为了防止瘟疫疾病，由此可知，唐代时“虎”有防止瘟疫疾病的寓意。   结合“清代，虎形象在门画上的形象进一步发展，有一类老虎门画以‘母子虎’的形象出现，如陕西凤翔的《镇宅神虎》，描绘了一只大老虎带着一只小老虎嬉戏的场景，不似其他老虎的凶猛之姿，更具有人间情趣，亦不失镇宅驱邪、保孩子们平安健康之功能”可知，清代的“母子虎”门画描绘了大虎带小虎嬉戏的场景，有镇宅驱邪、保孩子们平安健康的功能，由此可知，清代，“虎”增添了保护孩子平安健康的寓意。   综上，可总结为：周朝，“虎”有守卫君王的寓意；唐代，“虎”有防止瘟疫疾病的寓意；清代，“虎”增添了保护孩子平安健康的寓意。 （6） （24-25七上·河南平顶山鲁山·期末）为了解本校学生的课外阅读情况，校刊编辑部对全校同学进行了问卷调查，请你认真分析下面的统计结果，写出一条结论。 【答案】本校7—9年级学生每年阅读1-4本书的占一半以上，主要以阅读卡通漫画为主。 【解析】本题考查根据图表探究结论。 根据图一中的数据可知，本校七到九年级，有62%的人课外阅读量是1到4本，有34%的人没有课外阅读。由此可得结论：本校7——9年级学生的课外阅读量较少；或：大多数学生课外阅读量在5本以下；或：阅读1——4本和0本的比例较高，5本以上的比例较低。 根据图二中的数据可知，有55%的同学课外阅读类型是卡通漫画。文学名著类只占到了9%。由此可得结论：本校7——9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主（或，超过半数的学生课外阅读类型是卡通漫画），文学名著的比例最低。 （7） （24-25七上·河南郑州管城回族区·期末）为增添年味儿，小区打算邀请专业团队在活动中进行一项非遗表演，以下是幸福小区非遗表演项目居民意向统计图，你需要根据调查结果，就表演项目选择向物业张经理进行口头汇报，请拟写草稿。 【答案】示例：张经理，您好！我根据咱们小区居民对非遗表演项目的意向统计结果，向您汇报一下。从统计图来看，居民们最想看的非遗表演是舞狮，占比高达88.9%，这个比例是最高的；其次是武术，有61.5%的居民选择；锣鼓也有不少居民想看，占比45.3%；锣鼓表演之后是豫剧，占比35.6%；还有11.3%的居民选择了唢呐，10.6%的居民选择了其他项目。综合来看，舞狮、武术和锣鼓是比较受欢迎的，您看咱们是不是可以优先考虑邀请这些项目的专业团队来小区进行表演，增添过年的氛围呢？ 【解析】本题考查图文转换。 要求根据幸福小区非遗表演项目居民意向统计图，向物业张经理进行口头汇报的草稿撰写。需准确提取图表中的关键信息，如各表演项目的受欢迎程度（百分比），并清晰、有条理地进行汇报。首先向张经理问好，表明汇报主题。然后按照图表中各项目的顺序，依次说明其受欢迎程度（百分比）。最后根据数据，提出优先考虑邀请受欢迎项目的专业团队进行表演的建议，以呼应增添年味的目的。注意到图表中“锣鼓表演”出现两次且占比数据可能存在问题，在汇报时进行了适当处理，若有更准确的信息，可进行相应调整。 示例：张经理，您好！我是来汇报一下关于小区非遗表演项目的居民意向调查结果。根据调查统计，居民对于非遗表演项目的意向如下：①狮舞表演获得了最多居民的青睐，高达88.9%的居民表示希望观看狮舞。这说明狮舞作为一项传统的民间艺术，还是极受欢迎的。②武术表演的呼声也相当高，有61.5%的居民表示感兴趣。这显示出居民对武术这种兼具观赏性和文化底蕴的表演形式有较大的兴趣。③锣鼓表演也受到不少居民的喜爱，有45.3%的居民选择了这项表演。锣鼓表演的热闹气氛非常适合增添节日氛围。④豫剧作为一种地方戏曲，也有35.6%的居民表示希望看到，说明传统戏曲文化在居民中也有相当的基础。⑤相比之下，唢呐表演和其他非遗项目的关注度较低，分别只有11.3%和10.6%的选择率。综上，我们可以优先考虑邀请狮舞和武术专业团队进行表演，充分满足多数居民的需求，同时也可以适当安排锣鼓和豫剧表演丰富活动内容。这样既可以照顾到大家的兴趣，也能将年味儿烘托得更加浓厚。 （8） （24-25七上·河南平顶山郏县·期末）活动尾声，同学们就电子阅读和纸质阅读两种方式的选择上产生了不同的看法，并且展开了激烈的辩论。正方认为“电子阅读”优于“纸质阅读”。请你作为反方代表发表你的观点并说明理由。 正方：“电子阅读”优于“纸质阅读”。电子阅读具有无与伦比的便捷性和丰富的资源。它可以让我们随时随地访问到大量的书籍和信息，享受阅读的乐趣。电子阅读还支持个性化设置，如调整字体、背景等，以适应不同的阅读环境和个人偏好。更重要的是，电子阅读能促进环保，减少纸张的使用，对地球环境更加友好。此外，电子阅读还能实现互动分享，更好地适应了现代人的生活方式。 【答案】示例：“纸质阅读”优于“电子阅读”。纸质书籍能够带来独特的触感和书香气息，能增强阅读的真实感，为读者营造更为沉浸的阅读体验。此外，纸质阅读不需要电力供应，也不会受到电子设备的干扰，让我们能更加专注于文字和内容。纸质书籍还可以作为珍贵的收藏品，承载着我们的阅读记忆和情感。因此，纸质阅读仍具有其独特的魅力和价值。 【解析】本题考查辩论词。 题目要求作为反方代表发表自己的观点，首先要明确自己的立场“‘纸质阅读’优于‘电子阅读’”，然后从阅读体验、对身心的影响、文化价值等方面分析“纸质阅读”的好处。 示例：“纸质阅读”优于“电子阅读”。独特的纸张触感和淡淡的墨香，瞬间就将我们带入阅读情境，翻页的声音和手感也能增加阅读的仪式感，让读者更能沉浸其中。阅读纸质书时，我们的注意力更容易集中，有助于提升专注力和记忆力。从文化传承角度看，纸质书承载着厚重的文化价值，许多古籍书，其本身就是艺术品。此外，纸质书不存在蓝光等有害光线，长时间阅读对眼睛的伤害相对较小。因此，纸质阅读有着独特的魅力。 （9） （24-25七上·河南濮阳·期末）同学们初步拟定了两个展板作为展览的主体部分，请你阅读展板上的材料，完成下列各题。 展板一  美在诗句 语文之美，美在那传颂千古的诗文华章。从《论语》“三军可夺帅，______①______”中我们读出了古人对志向的坚守；从《观沧海》“日月之行，若出其中；②______，______③______”中我们感受到了曹操博大的胸怀；从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“______④______，______⑤______”中我们体会到李白对朋友的担忧和安慰；从《夜雨寄北》“______⑥______，______⑦______”中我们联想到李商隐和妻子团聚的欢乐；从《天净沙·秋思》“夕阳西下，______⑧______”中我们品味到了马致远漂泊在外的孤寂和愁苦。诗文凭借其凝练的言辞、优美的韵律，使我们跨越时空，领略不同时代的风华。 展板二  ______ 汉字真奇妙，每个字都有其独特的意义，即便是简单的组合，也能衍生出丰富而微妙的含义。______。汉字的构造方式让每个字都仿佛是一个微缩的世界，富含哲理与诗意，引人深思。 （1）请将展板一中的古诗名句补充完整。 （2）请根据选文内容，仿造示例，给展板二拟写一个标题。 展板一：美在诗句    展板二： （3）展板二划横线处需要依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。 ②如“森”字，三个“木”字并列，便能生动展现出茂密森林的形象； ③而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石；该急的时候，要急如星火，急似雷电。 ④从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。” A．①③④② B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③ 【答案】（1）①匹夫不可夺志也②星汉灿烂③若出其里④我寄愁心与明月⑤随君直到夜郎西⑥何当共剪西窗烛⑦却话巴山夜雨时⑧断肠人在天涯 （2）示例：美在汉字 （3）B 【解析】（1）本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：郎、窗、涯。 （2）本题考查活动设计。 分析展板一标题特点：“美在诗句”这个标题简洁明了地指出了展板一的核心内容是展现语文中诗句的美，突出了诗句这一载体所蕴含的美感。 提炼展板二关键信息：展板二重点阐述了汉字的奇妙之处，强调每个汉字独特的意义以及其构造方式所蕴含的哲理与诗意，引人深思。所以标题应围绕汉字的特点和魅力展开，用简洁的语言概括出汉字的美。 确定标题形式：参考展板一的标题结构，采用“美在 + 具体事物”的格式，使两个标题在形式上保持一致，具有整齐的美感。 示例：美在字意；美在构造。 （3）本题考查语句衔接。 文段主要论述汉字简单组合能衍生丰富含义以及汉字构造富含哲理诗意。 ②句“如‘森’字，三个‘木’字并列，便能生动展现出茂密森林的形象”，通过“如”字可知这是在举例说明汉字简单组合能产生丰富含义，紧承上文的“汉字真奇妙，每个字都有其独特的意义，即便是简单的组合，也能衍生出丰富而微妙的含义”，以具体例子开启话题，自然引出对汉字奇妙之处的讨论，所以应排在首位。 ①句“‘稳’字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字”，同样是在以具体汉字为例，且在②句以“森” 字举例后，继续以“稳”字举例，使论述围绕汉字奇妙这一主题进一步展开，所以①句应排在②句之后。 ④句“从字面理解，就是‘手里有粮，心中不慌’”，这里是针对①句所提到的“稳”字进行字面含义的解读，紧密承接①句，所以④句排在①句之后。 ③句“而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石；该急的时候，要急如星火，急似雷电”，是对“稳”字含义的进一步升华，从字面意思上升到一种更具深度和哲理的理解，放在最后使对“稳”字的阐述更加完整且富有深度。 综上，句子的正确顺序为②①④③。 故选B。 （10） （24-25七上·河南洛阳·期末）少年正是读书时，12月是某中学的校园读书月，本次活动的主题是“月月读，悦阅读”。为顺利开展活动，学校针对同学们在过去一年阅读名著的数量和阅读方法展开调查。请结合调查结果完成以下问题。 【材料一】 【材料二】 （仅阅读、无方法，圈点勾画，摘抄优美句子这三种读书方法属于浅层阅读；写读后感、画思维导图，做批注，开展主题辩论等属于深层阅读。） 【材料三】 读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。精读指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想；略读就是粗略地阅读，以粗知大意，观其大略；浏览则是快速地扫视，有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的阅读效率。 精读首先要做到细品，即逐字逐句地认真阅读，把书“读懂”；精读也要做到精思，即边读边思考，对书中的内容提出疑问，把书“读深”；精读还要进行鉴赏，围绕内容、主题、手法等某一方面对作品进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。 （1）读材料一和材料二的图表，分别概括出一条主要信息。 （2）结合材料二和材料三的内容谈谈你的发现，并给同学们的阅读方法提出建议。 【答案】（1）2023-2024学年某中学超过一半学生的阅读数量为8——11本。2023-2024学年某中学只有少数学生采用做批注、写读后感等深层阅读方法读书。 （2）阅读名著时，仅限于读或者仅仅圈点勾画和摘抄并不能汲取名著中的“营养”；想要从名著中获得知识和能力，就要把书读懂、读深、读透。我们可以采用做批注、画思维导图、写读后感等方法精读名著。 【解析】（1）本题考查图文转化。 由【材料一】调查图可知，2023-2024学年某中学学生阅读量为8——11本占比为61.30%；阅读量为4——7本的占34.70%； 由【材料二】调查图可知，2023-2024学年某中学学生读书时，仅阅读、无方法的占40.5%，圈点勾画的占45.9%，摘抄优美句子的占44.3%，做批注的仅有25.1%，写读后感、画思维导图等的仅占27.6%。由此可知，2023-2024学年某中学大多数学生阅读量为8-11本，但只有少数学生采用做批注、写读后感等深层阅读方法读书。 （2）本题考查提建议。 由【材料二】可知，2023-2024学年某中学只有少数学生采用做批注、写读后感等深层阅读方法读书。 结合【材料三】第二段“精读首先要做到细品，即逐字逐句地认真阅读，把书‘读懂’；精读也要做到精思，即边读边思考，对书中的内容提出疑问，把书‘读深’；精读还要进行鉴赏，围绕内容、主题、手法等某一方面对作品进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书‘读透’”可知，要从名著中获取知识，汲取智慧，就要把书“读懂”“读深”“读透”，而要做到这一点，可采用做批注、画思维导图、写读后感等方法。如果仅是读或者仅仅圈点勾画和摘抄并不能真正将书“读懂”“读深”“读透”，达到汲取名著中的“营养”的目的。据此作答即可。 （11） （24-25七上·河南平顶山·期末）图一和图二分别是小语和小文为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在本班文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。 【答案】示例一：我选择图一。因为海报是由一只大手和打开的书组合而成，寓意为打开书籍，获取知识（图案部分由展翅飞翔的鸟和打开的书组合而成，寓意为打开书籍，放飞梦想）；图案下面“全民阅读”四个字，点明活动的主题。 示例二：我选择图二。因为海报是由三本半展开的书组成的汉字“众”，寓意为全民读书；图案下面是“‘众’人读书”四个字，点明活动的主题。 【解析】本题考查图文转换。 明确题干要求，从两幅宣传海报中选择一幅并说明理由，需结合图案构成、寓意及主题表达进行分析。图一主体为“大手托书”或“书与飞鸟”，象征开启知识、追逐梦想。图二由三本书组成“众”字，直观体现“众人参与、全民阅读”。从视觉吸引力、创意性、主题契合度、教育意义等角度比较。先说明选择，再分点阐述图案寓意与主题关联。 示例一：我选择图一。海报将“展开的书本”与“飞翔的鸟儿”巧妙结合，书本象征知识与智慧，鸟儿象征自由与梦想，生动传达了“阅读让心灵翱翔”的寓意。下方的“全民阅读”四字直接点明活动主题，整体设计简洁明朗，视觉冲击力强，能有效激发同学们的阅读热情。 示例二：我选择图二。海报用三本半开的书本拼成汉字“众”，造型新颖且富含深意：“书”代表阅读，“众”体现全民参与，直观诠释了“众人读书、共建书香社会”的内涵。下方“‘众’人读书”的文字说明与图案呼应，主题鲜明，设计兼具艺术性与号召力，适合班级文化墙展示。 （12） （24-25七上·河南平顶山郏县·期末）小语同学为本次活动设计了宣传海报，同学们对海报中的一幅漫画很感兴趣，请你帮他描述宣传海报中的漫画内容，并说明其寓意。 【答案】示例：画面中，一个人背着背包走在路上，耳朵上戴着耳机，手里拿着一个平板在进行电子阅读。他旁边有一堆书，书上都结了蛛网。一本卡通化的书坐在最高处，一脸疑惑与无奈。漫画寓意：电子阅读受到了人们的追捧，而传统阅读却遭到了冷遇。 【解析】本题考查图文转换。 结合图片可知，图中一个戴着眼镜的人走在路上，手里拿着电子设备，耳朵上戴着耳机，眼睛盯着电子设备的屏幕，神情愉悦地从一堆纸质书旁边经过。他旁边的纸质书，书上都结了蛛网，有一本卡通化的书坐在书堆最高处，它一脸疑惑与无奈地望着男人。由这一鲜明对比可推知此人应是在进行电子阅读。结合漫画的标题《冷遇》可知其寓意：电子阅读受到了人们的追捧，而传统的纸质阅读却受到了冷遇。 （13） （24-25七上·河南平顶山鲁山·期末）校刊编辑在调查中了解到，部分学生的理想是做网红主播，他们认为网红主播可以通过最低的付出赚最多的钱，所以无心学习。请你结合链接材料，在校刊“七嘴八舌”栏目，写一段话劝说他们。 【链接材料】 《2023主播职业报告》显示，主播的收入与学历成正比，学历越高收入越高，他们越重视自我能力的提升。由于现在主播数量众多，如果想保证人气的增长，收入的稳定，必须有较强的沟通能力、活动策划能力和数据分析总结等专业技能。大部分的主播都会花费时间与金钱在直播之余提升自己的专业技能。 【答案】示例：同学们，有些网红主播的收入确实丰厚，可是成功的主播需要较强的沟通能力及活动策划能力等专业技能。一般来说，主播的收入与学历成正比，学历越高收入越高。大部分主播都会在直播之余花费时间与金钱提升自己的专业技能。如果你想成为一名职业主播，更需要好好学习文化知识，为今后实现理想打下基础。 【解析】本题考查拟写劝说词。 结合题干可知，针对的情况是学生的理想是做网红主播，他们认为网红主播可以通过最低的付出赚最多的钱，所以无心学习。本题为开放性试题，结合【链接材料】中“主播的收入与学历成正比，学历越高收入越高，他们越重视自我能力的提升”“由于现在主播数量众多，如果想保证人气的增长，收入的稳定，必须有较强的沟通能力、活动策划能力和数据分析总结等专业技能”“大部分的主播都会花费时间与金钱在直播之余提升自己的专业技能”等信息进行劝说即可。 示例：同学们，在追求成为网红主播的道路上，或许你们认为这是一条捷径，能够以最少的付出获得丰厚的回报。可主播行业竞争激烈，想要在众多主播中脱颖而出，必须具备较强的沟通能力、活动策划能力和数据分析等专业技能。而这些能力的培养，往往需要我们在学习过程中不断积累和提升。一般来说，主播的收入与学历成正比，学历越高，收入越高。这意味着，成功的主播不仅仅是靠运气或外表，更需要扎实的专业技能和持续的学习。那些成功的主播，在直播之余花费大量时间和金钱来提升自己。 如果你想成为一名职业主播，更需要好好学习文化知识，为今后实现理想打下基础。 （14） （24-25七上·河南郑州惠济·期末）小语用一张图片作为讲座结尾，请你从内容和寓意两方面说说插入此图的用意。 【答案】内容：图中展示了一只熊和一个持枪的人处于一根横杆上，横杆似乎架在一座山峰之上，背景是蓝天白云。这种画面内容给人一种紧张且微妙的感觉，熊和人处于一种对峙又相互制衡的状态，仿佛在一个危险的平衡情境中。 寓意：这张图片可能寓意着在某些情况下，双方看似处于敌对或竞争关系，但实际上又相互依存、相互牵制，任何一方的过激举动都可能打破这种平衡，导致双方都陷入不利的境地。它可以启示人们在面对矛盾或冲突时，要谨慎行事，考虑到双方的关系和整体的平衡，不能轻易打破这种微妙的状态，否则可能会带来意想不到的后果。 【解析】本题考查图文转换。开放性试题，答案不唯一。 这是一幅具有象征意味的漫画。画面中，一只熊和一个持枪的猎人位于一个三角形物体的两端，彼此对峙。两者站在的横梁处于平衡状态，形成一种微妙的平衡。   示例：内容：画面中，凶猛的熊与手持猎枪的人，分别立于一根横杆的两端，横杆架在高耸的山巅之上，背景是开阔的蓝天白云。人和熊怒目相对，气氛剑拔弩张，而横杆维持着一种岌岌可危的平衡。 寓意：此图意在警示人们，人类与自然的关系恰似图中人与熊的关系。人类凭借科技等“猎枪”，看似在与自然的对峙中占据主动。然而，自然的力量如熊般强大且不可小觑。双方处于一种脆弱的平衡状态，人类若过度索取、破坏自然，打破这一平衡，必将引发自然的“反噬”，使自身陷入危机。借此呼吁人们尊重自然、与自然和谐共生，守护好这来之不易的平衡。 （15） （24-25七上·河南南阳多校联考·期末）小组成员拟写拟写了一份活动倡议书，号召大家保护动物。请你为倡议书补写两条做法。 倡 议 书 在人类活动的不断扩张下，动物们的生存正面临着前所未有的挑战。为守护自然家园，保护动物伙伴，活动小组特向全校同学发出以下倡议： ①拒绝购买野生动物制品 ② ③ 朋友们，让我们携手行动起来，守护我们的自然家园，关爱我们的动物伙伴。让每一种动物都能在这个地球上自由地生活，让我们的世界因为它们的存在而更加美丽。 活动小组 2024年12月25日 【答案】 示例：拒绝观看动物表演 保护生态环境，尊重动物的生存权利 参与动物保护组织的志愿活动，为保护动物贡献自己的一份力量 【解析】本题考查倡议书内容拟写。题干要求为一份关于保护动物的活动倡议书补写两条做法。倡议书已经给出了背景信息（动物生存面临挑战）和一条具体的倡议（拒绝购买野生动物制品），需要在此基础上再补充两条与保护动物相关的、具体可行的做法。 示例：①积极参与动物保护公益活动；②倡导和传播动物保护理念。 （16） （23-24七上·河南周口川汇·期末）下面是部分活动，请你帮小豫一起完成整体活动设计。 (1)为《观沧海》（曹操）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风旋律或节奏介绍。 ①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听 ②《十面埋伏》，曲风苍凉壮美，激昂慷慨 ③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅 ④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼 ⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快 (2)下面是两位同学对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计。你认为哪位同学的设计恰当？为什么？ 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” A同学：重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 B同学：重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘儿俩”“在一块儿”，好好儿活……”朗读时要高亢急促。 (3)在以“中国梦，青春梦”为主题的诗朗诵活动中，请你帮助小豫为下面两个节目写串场词。 朗诵顺序 朗诵题目 朗诵者 1 《我的中国梦》 2001班肖菲 2 《奋斗的青春》 2002班季强 【答案】(1)② (2)示例：A同学设计正确。因为这句话表现母亲看到“我”暴怒的样子时的内心痛苦，她希望“我”能勇敢地面对人生的困境，勇敢地活下去，而她的这种心情表现在“扑”与“抓”的动作上，所以这两个字要重读。“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，以此来突出母亲心情的急切。母亲说“好好儿活，好好儿活……”时已经病重，气息微弱，她内心痛苦，强忍哭声，故朗读时要气缓声长。 (3)示例：2001班的肖菲同学朗诵的《我的中国梦》让我们感受到了少年的梦想，与时代的脉搏息息相关，与中国梦密不可分。为了实现我们的中国梦，我们必须在青春时努力奋斗。下面，请2002班季强同学引领我们走进《奋斗的青春》！ 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。 所以应选择②，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨的《十面埋伏》。 （2）本题考查理解分析能力。 从母亲“扑”过来，“抓”我手的动作，可以体会到母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。故应重读； “咱娘俩在一块儿，好好儿活”，表面上写的是劝慰“我”，不使我失去生活的勇气，但实际上母亲说的是“俩”，母亲已经知道了自己的病，但为了让儿子好好活着，自己先要好好活着。所以“在一块儿”要重读。 “母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，表达出母亲内心的急切心情内心的紧张； “好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。表达出母亲的对孩子的情深意长。 故选A最恰当。 （3）本题考查拟写串场词的能力。 串场词是贯穿晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下、调节气氛、增加氛围，在无形中映射主题和中心思想。 结合主题“为国奋斗”，写出两个节目之间的串场词即可。注意说清人物、节目名称。 示例：梦想是美好的，梦想是令人向往的，非常感谢2001班肖菲为我们带来了《我的中国梦》，美好的梦想，需要我们去为之奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，接下来，掌声有请2002班季强为我们朗诵诗歌《奋斗的青春》。 （17） （23-24七上·河南周口川汇·期末）下面是小豫在某演讲稿中看到的一段话，打算作为“展青春风采”板块的总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯。 出发吧！向着星辰大海。创造吧！向着未知世界。 ！ 。我们需要时间来铺垫，心中的壮志，脑中的想象，我们将用行动来表达“奋斗者正青春”。 【答案】 示例：探索吧 向着每一个目标 【解析】本题考查仿写句子。 格式方面，观察画波浪线的语句“出发吧！向着星辰大海。创造吧！向着未知世界”，其格式为：动词 +“吧”+感叹号，接着是“向着”+富有憧憬、宏大的意象。整体句式简短有力，富有号召力，且前后两句在意义上有递进之感，从身体力行的“出发”，到具有开创性的“创造”，意象也从较宽泛的“星辰大海”聚焦到更具探索性的“未知世界”。内容方面，联系前文“展青春风采”板块主题以及后文“奋斗者正青春”，续写的句子要围绕青春的行动、追求展开，所选动词应能彰显青春活力与拼搏精神，所搭配的意象要与青春奋斗、追逐梦想相关，同时要跟前两句形成逻辑上的连贯与递进，共同烘托出青春勇于奋进、开拓进取的氛围。 示例：拼搏吧！向着梦想巅峰。 （1） （24-25七上·河南南阳·期末）为进一步激发读书热情，提升阅读品质，班级将开展一次读书交流会，请你积极参与并完成任务。 (1)围绕着“读书”的主题，同学们对身边的亲朋好友开展了访谈，查阅资料后对访谈结果进行了分析。请你根据下面的小贴士，说说材料一中哪些现象属于“浅阅读”。 材料一：关于读书，很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，唱歌，跳广场舞，这些占据了大部分时间，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻逸事和八卦新闻…… 小贴士：“浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。 (2)下面是同学们收集到的名人读书法，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ②理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学则殆。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择 （填写序号）：我的体会是： (3)活动结束后，同学们纷纷书写了读书心得，请你帮助同桌小文完成他的读书心得。 “少年正是读书时”，读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，犹如品尝甘醇的美酒，使你回味无穷；每次阅读， ， 。与书为伴，你的人生会更精彩。 【答案】(1)“刷微博”“读微信”“读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻”这些属于“浅阅读”。 (2) 示例一：我选④。 读书要注重独立思考。在阅读时，不能一味相信书中的内容，而要结合生活实际和自己的阅读体验，辩证地吸收书中的知识。示例二：我选③。孔子所提倡的这种读书及学习方法，指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。 (3) 每次阅读犹如聆听高人的谈话 使你茅塞顿开 【解析】（1）本题考查提炼概括。 根据小贴士中“浅阅读”的特点来解析材料一： 刷微博：微博内容通常简短、碎片化，人们浏览微博往往是快速获取信息，多以娱乐性内容为主，看完后也较难引发深度反思，符合“浅阅读”快速、娱乐性、碎片化、少反思的特点。 读微信：微信里的信息繁杂多样，很多人阅读时也是快速浏览，多是为了获取一些即时性的内容，比如轻松的段子、娱乐新闻等，具有即时性、娱乐性，且信息较为碎片化，属于“浅阅读”。 读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻：这种阅读目的只是为了获取娱乐性的信息，满足一时的快感，只关注奇闻异事和八卦新闻，内容比较浅显，不会进行深入思考，体现了“浅阅读”的快感（娱乐性）、快扔（浅显性）、少反思的特点。 所以属于“浅阅读”的是：“刷微博”“读微信”“读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻”。 （2）本题考查意见建议。 从四个读书方法中任选一个，结合自己的阅读经验、经历，谈自己的理解和体会。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 “钻得进去”是要全身心沉浸书中，深入理解内容。比如读《红楼梦》，得细细品味人物对话、情节设置，体会书中的情感与深意，才能汲取精华。“跳得出来”则是不能被书局限，要客观分析。像读历史书籍，不同作者观点不同，我们就得结合多方资料思考，形成自己的见解，避免盲目接受。这一方法能让我们既收获知识，又锻炼思维。 ②理学家朱熹的“三到法”—— 读书有三到：心到、眼到、口到。 心到是读书关键，需专注投入，摒弃杂念，否则即使眼睛扫过文字，也无法理解内容。眼到是基础，要逐字逐句仔细看，阅读数学教材时，一个符号看错就可能出错。口到能加深记忆和理解，朗读古诗词时，能更快记住诗句，感受意境。三者结合，才能提高阅读效率和质量。 ③孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学则殆。 只学习不思考，知识就难以消化吸收，死记硬背应付考试，遇到灵活题目就会不知所措。只思考不学习，思考会空洞无物。比如探讨哲学问题，没有知识储备，思考就会肤浅。学与思相辅相成，学习新知识时思考其与旧知识的联系，同时不断积累知识，能提升学习效果和思维能力。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 书并非绝对真理，受作者观点等因素影响。阅读不同历史书籍对同一事件的解读不同，这就需要我们不能盲目相信，要多方面阅读、思考。读科普书时，对书中观点要质疑验证，这样才能获取有价值的知识，培养批判性思维和创新能力。 （3）本题考查仿句。 观察已给的两个句子“犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽”“犹如品尝甘醇的美酒，使你回味无穷”，可以发现句式结构是“犹如 +动词+形容词+名词，使你+四字词语”。 从读书的感受出发，联想与读书体验相关的美好事物和由其带来的积极感受，选择恰当的动词、形容词、名词和四字词语来仿写，保持与前文一致的语言风格和表意逻辑，突出阅读带来的美好体验。 示例：犹如聆听悠扬的乐曲，使你心旷神怡。犹如漫步绚烂的花海，使你陶醉其中。犹如触碰温暖的阳光，使你身心舒畅。 （2） （24-25七上·河南新乡·期末）校图书馆对学生读书目的进行了调查，请你分析下面调查图表，得出结论并提出针对性建议，吸引更多学生前来借阅。 【答案】结论：根据学生读书目的调查图可知，绝大多数（68%）的学生读书是感兴趣就读一读；四分之一（25%）的学生读书是要拓展自己的知识结构；少数（4%）的学生是为了陶冶情操而读书；还有少数（3%）的学生读书是为了打发时间。 建议：①参考学生的推荐书目，选购多数学生感兴趣的图书。②丰富图书的种类，包括知识拓展类、文学艺术类等书籍。③选一些容易理解、有吸引力的报刊书籍，如科普期刊等，摆放在图书馆显眼处，供学生们空闲时阅读。 【解析】本题考查图文转换。 分析图表得出结论： 观察图表中各个读书目的所占比例。可以看到“感兴趣就读一读”占比68%，是最大的比例；“拓展知识结构”占25%；“陶冶情操”占4%；“打发时间”占3%。由此可以得出结论：学生读书目的以兴趣驱动为主，而出于拓展知识结构、陶冶情操等相对更具深度和积极意义目的的占比较低。在知识拓展和情操陶冶方面的读书主动性不足。 提出针对性建议： 基于结论，从吸引学生以更具深度和积极意义的目的来读书的角度提出建议。 ①加强宣传引导：开展读书分享会，邀请在知识拓展或情操陶冶方面有收获的学生分享读书心得与成果，激发其他学生以拓展知识结构、陶冶情操为目的读书的兴趣。 ②优化图书采购：采购更多趣味性与知识性融合的书籍，例如以故事形式讲解科学知识的科普读物等，既能满足学生兴趣需求，又能助力其知识拓展。 ③创新借阅活动：举办“知识拓展月”“情操陶冶季”等主题借阅活动，设置阅读打卡、撰写读书笔记等任务，完成任务的学生可获得小礼品或荣誉证书等奖励，吸引学生前来借阅。 （3） （24-25七上·河南许昌·期末）班级将同学们此次专题活动中的读书笔记汇编成班刊。请你根据目录，为班刊取一个名字，并说明理由。 目录殷殷教诲中的深切希望——读《诫子书》有感 刺破黑暗的光——读《假如给我三天光明》有感 温馨的回忆与理性的批判——读《朝花夕拾》有感 勇敢面对挫折，正确对待人生——读《秋天的怀念》有感 …… （1）班刊名： （2）理由： 【答案】 《书语》 理由：指书籍本身在说话，告诉我们美好的故事与寓意。（或指同学们读书之后想说的话，分享着自己的所思所想。） 【解析】本题考查语言表达。 观察目录中的读书笔记标题，会发现这些文章都是同学们阅读经典作品后的感悟与思考，所以班刊名应围绕 “阅读” 这一核心主题展开，体现出阅读带来的收获、成长、启迪等。班刊名要具有一定的文化内涵和文学性，能够吸引读者的注意力，激发大家的阅读兴趣。可以从书中的智慧、阅读的力量、心灵的滋养等方向进行构思，运用形象、生动的词汇来表达。 班刊名不宜过长或过于复杂，要简洁明了，便于记忆和传播，能够让人一眼记住并留下深刻印象。 示例： 班刊名：《书海拾贝》 理由：“书海”形象地将丰富的书籍比作广阔无垠的海洋，寓意着同学们在众多的书籍中遨游探索。“拾贝”则表示同学们在阅读的过程中，如同在海边拾取贝壳一样，收获了书中的智慧、感悟和美好。就像目录中同学们从《诫子书》中领悟到殷殷教诲，从《假如给我三天光明》中感受到希望之光，从《朝花夕拾》中收获回忆与思考，从《秋天的怀念》中学会面对挫折等，这些都是同学们在阅读这片“书海”中拾取到的珍贵“贝壳”。这个名字简洁生动，富有诗意，既体现了班刊围绕阅读展开的主题，又能表达出同学们在阅读中有所收获、不断成长的过程。 （4） （24-25七上·河南开封祥符·期末）学思结合，知行相济。下面这幅漫画引起了小祥的思考，请你和他一起回答问题。 (1)请你观察漫画，用简洁的语言解说漫画内容。 (2)小祥认为这是一幕现代版《皇帝的新装》，你认为这件“新装”指什么？ (3)如果请你劝说漫画中的老大爷，你该怎么说？ 【答案】(1)示例：漫画左方有一个人通过屏幕展示“高额回报”“高额利息”的信息，下方有一个老人被写有“非法融资”的圆环套住，似乎在被吸引或陷入其中，自愿把积蓄拿出来给屏幕后面的人。 (2)存款能够得到高额利息和回报。 (3)老大爷：您好！您的积蓄来之不易，骗子是在用高额利息和回报诱惑您，一旦投入进去，就掉进了骗子设下的非法集资的圈套，到时候会血本无归的。您要三思，不能上当啊！ 【解析】（1）本题考查图文转换。 概括时要抓人物和事件。 观察图片可知，图有有两个人，一人躲在屏幕之后，双手各伸出“高额利息”“高额回报”的诱饵，设下了“非常集资”的圈套等着“猎物”上门。另一个是老年人，抱着自己的“积蓄”，兴冲冲地奔着“高额利息”“高额回报”而来，殊不知脚下却是“非法集资”的圈套和陷阱。漫画形象地反映了非法集资者以高额利息和回报诱骗人们钱财的不法行为。 （2）本题考查漫画寓意。 漫画中，非法集资者用高额利息和回报吸引投资者，但实际上这些承诺是虚假的，最后初尝甜头的投资者会血本无归。骗子许诺的高额利息和回报就像《皇帝的新装》中骗子织出的并不存在的衣服一样，最终会让投资者蒙受损失。因此，这件“新装”指的是非法集资活动中虚假的高额回报和高额利息承诺。 （3）本题考查劝说词。 漫画中的老大爷被骗子的骗术所蒙蔽，冲着虚假的高额回报去去，投资行为不慎重。劝说时应以揭示风险、引导其理性投资为重点，帮助其识别骗局。 示例：老大爷，天上没有馅饼的好事。不要轻信高额回报的诱惑，凡是承诺远高于市场正常收益的投资都是骗局。一定要了解资金去向，核实该项目的合法性，避免掉入非法集资的陷阱。否则您省吃俭用的积蓄会血本无归。您还是多听听子女和政府工作人员的建议吧，千万别造成不应有的损失啊。 （5） （24-25七上·河南郑州管城回族区·期末）活动尾声要进行平安春节安全宣讲，工作人员商讨拟定“三要三不要”的温馨提示向居民普及安全知识。请你根据示例，从用火、用电、用气、燃放烟花爆竹等方面将它补写完整。 三要三不要 要安全出行，不要酒驾醉驾。 ， 。 ， 。 【答案】 要安全用火 不要随意丢弃火种 要安全用电 不要私拉乱接电线 【解析】本题考查仿写与续写。要求根据示例，从用火、用电、用气、燃放烟花爆竹等方面补写“三要三不要”的温馨提示，旨在向居民普及春节安全知识，需注意语言简洁明了，符合安全提示的要求和格式。 例如：要安全用气，不要忘记关闭阀门。要文明燃放烟花爆竹，不要在禁放区域燃放。 （6） （24-25七上·河南南阳镇平·期末）“剪纸”作为我们身边的文化遗产，近年来越发引起了人们的重视。传统剪纸艺术常取人物、动物、植物及其他物体的名称谐音组合，表达吉祥的寓意。小文搜集了下面两幅剪纸作品，请你仿照示例，合理联想，从图一、图二中任选一幅描述其画面并解读其寓意。 示例：画面中孩童手拿“如意”骑在大象上。象，象征着“万象更新”，“骑象”与“吉祥”谐音，寓意“吉祥如意”。“吉祥如意”是喜庆吉利的祝颂之词，亦有祈福平安之意。 【答案】示例一：图一中，有一只喜鹊正站在开着梅花的树枝上，“梅”与“眉”谐音，表达“喜上眉梢”的寓意，体现了人们借动物表达对美好生活的希冀。 示例二：图二由鲤鱼和莲花组成，展现出鲤鱼在莲花和莲叶间游动的场景，借“莲”与“连”、“鱼”与“余”的谐音，表现出“连年有余”的寓意，表达了人们对生活优裕、财富有余的美好希冀。 【解析】本题考查图文转换。解答时，先介绍剪纸的构图要素，然后再根据要素写出寓意即可。图一，喜鹊在梅花枝头欢唱，“梅”谐音“眉”,寓意“喜上眉梢”。图二，鲤鱼在和荷花与荷叶、莲蓬之间游动，“莲”谐音“连”“鱼”谐音“余”，寓意“连年有余”，或“年年有余”“喜庆有余”。 示例一：一只喜鹊停歇在一棵枝繁叶茂、绽放着朵朵鲜花的树上，“梅”谐音“眉”,寓意“喜上眉梢”，表达了人们对于美好生活的向往； 示例二：一条身形肥硕的鲤鱼，正在水中自由自在地游动；鱼的周围环绕着片片荷叶和盛开的荷花，荷叶宽大，荷花姿态优雅，有的完全绽放，有的含苞待放；“莲”谐音“连”，“鱼”与“余”谐音，寓意着连年有余，象征着富足和吉祥，表达了人们对新的一年物质充裕、生活美好的祈愿。 （7） （24-25七上·河南南阳名校联考·期末）某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 (1)【开卷有益】阅读对人大有益。语文老师已设计好一种活动，请你帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会。 活动二： 活动三： (2)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点） 我国数字化阅读方式的人群分布特征    (3)【阅读辩论】围绕“网上阅读”的话题，班上同学展开了一场辩论会，正反方激烈交锋。下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方： 【答案】(1) 示例：“诵读人生”诗歌朗诵会； 举办“少年正是读书时”主题征文比赛。 (2)①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）：②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 (3)示例：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，就容易染上网瘾，不能自拔，从而影响学习成绩。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 【解析】（1）本题考查活动设计。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。本题主题活动设计围绕“少年正是读书时”展开，所选活动适合读书主题活动的开展即可。 示例：举行“读书方法助力阅读”分享会；举办“阅读的意义”辩论会。 （2）本题考查图表转换。 图表示对“我国数字化阅读方式的人群分布特征”数据的统计，其中18—29周岁占比32.8%，30—39周岁占比25.4%，40—49岁占比23.5%，50—59周岁占比13%，60—70周岁4%，占比最高的是18—29周岁，据此可知我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；整体来看，在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 （3）本题考查观点表达。“网上阅读辩论会”的正方观点是：“网上阅读”利大于弊；所以反方观点应是：“网上阅读”弊大于利。再结合实际表述“网上阅读”的危害即可，如：网上阅读受电脑设备，网络及电路等的限制，如果产生故障将不能阅读。网络阅读往往是浏览式、跳跃式的，难以形成统一的、系统的积累和思考；而纸质阅读能为读者提供专心阅读的时间和冷静思考的空间；相比纸质书籍，网上阅读对视力的损伤更大。所以，我们中学生还是要坚守“纸质阅读”。 （8） （23-24七上·河南南阳·期末）推动全民阅读，建设书香校园。班级决定开展以“少年正是读书时”为主题的班会活动，请完成以下任务。 任务一：班会准备 (1)组员收集到了第二十次全国国民阅读调查结果，请根据材料写出你的探究结果。 (2)组员小文征选活动标语时产生了疑惑，请你帮她解答。 小文：我在征选的活动标语中挑选了三则，但拿不定主意应该用哪一则，请你帮我挑选并分析一下。 A．忽闻一阵书香来，千树万树花自开。 B．静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。 C．书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。 任务二：班会实施 (3)班会上，两位同学分享了一些名家谈读书的材料，你从材料中能得到哪些有关读书的启示？ 【材料一】 最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的体悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。 ——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼 【材料二】 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 任务三：班会总结 (4)下面是班长的结束语，请仿照下面画线内容仿写一个句子。要求：语意连贯，句式一致。 同学们，无论从盘古开天、仓颉造字算起，还是以甲骨篆文、金石成片开始，书籍就已经成了人类生活中不可缺少的一部分。书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读 ，我 。读书让人欣喜，让人着迷。让我们以书为伴，快乐成长！ 【答案】(1)在不同媒介国民阅读率中，数字化阅读占比最高；各类数字化阅读方式接触率中，手机阅读和网络在线阅读比例遥遥领先（或：手机阅读比例最高）。 (2)示例：选择A，此句巧妙化用诗词，典雅、诗意地体现读书感觉的美妙。 (3)材料一：对于经典要反复阅读,会有新体悟；与人交流会加深认识；材料二：做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。 (4) 示例：读鲁迅的散文， 我感悟了对亲友师长的怀念；读冰心的诗歌，我体会了纯真细腻的情感；读陆游的诗词，我树立了忠贞爱国的志向；读刘慈欣的科幻小说，我感受到了浩渺宇宙的神秘。 【解析】（1）本题考查图文转化。 表一统计了不同媒介国民阅读率，图书占比59.8%，报纸占比23.5%，期刊占比17.7%，数字化阅读占比80.1% ，据此可知在不同媒介国民阅读率中，数字化阅读占比最高； 表二统计了各类数字化阅读方式接触率，手机阅读占比77.8%，网络在线阅读占比71.5%，电子阅读器阅读占比26.8%，平板电脑阅读占比21.3%，据此可知各类数字化阅读方式接触率中，手机阅读和网络在线阅读比例遥遥领先；手机阅读比例最高。 （2）本题考查宣传标语。任选一则标语，结合主题，从标语的内容、特点入手进行分析即可。 示例一：选择B，此句使用对偶，形象地写出了读书可以带给我们宁静与愉悦，句式整齐，朗朗上口。 示例二：选择C，此句运用了比喻、排比，生动形象气势恢宏地写出读书的意义。 （3）本题考查阅读启示。 根据材料一“最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的体悟”可知，中央民族大学历史文化学院教授蒙曼多次阅读《红楼梦》，每次都有新的体会；启发我们对于经典要反复阅读,会有新体悟； 根据材料一“读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识”可知，交流阅读中得到的知识，会加深自身的认识；启发我们与人交流会加深认识； 根据材料二“大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富”可知，黑格尔读书时的习惯是：在活页上做好摘录并加以分类，这样长期阅读，知识越来越丰富；启发我们做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。 （4）本题考查仿写。仿写句子时，要注意对被仿写句子的分析，要求与其句式相同或相似，做到与上下文语意连贯、内容贴切。分析画线句“读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气”可知，应仿写成“读（作者）的（作品），我（谓语动词）了（情感或哲理等）”的形式。根据个人积累，补写句子时要注意后一部分的情感与作者的风格相照应。 示例：读杜甫的诗歌，我体会到了忧国忧民的胸怀；读余华的小说，我感受到了人世间的疾苦。 （9） （23-24七上·河南焦作·期末）致远中学准备举行一次以“墨香四季”为主题的现场作文比赛，请你参与并完成下面任务。 (1)下面是小语同学拟写的比赛通知，请按要求完成任务。这则活动通知中有一处错误属于格式上的错误，请写出你的修改意见。 通知 各位同学： 为了更好地感受四季之美，激发同学们热爱自然、热爱生活的热情，校学生会决定于12月15日在致远楼一楼大厅举办“墨香四季”为主题的现场作文比赛活动。请各班推选一位代表按时参加比赛。 2023年12月6日 致远中学学生会 (2)在本次作文比赛前，小文同学看到一段写秋天的文字，但是有几句顺序乱了，请你帮他整理。（   ） 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。______。______。______。______。 ①像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。 ②等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。 ③北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 ④第一是枣子树，屋角，墙头，灶房门口……它都会一株株地长大起来。 A．④①③② B．④①②③ C．②①③④ D．③④①② 【答案】(1)落款处署名和日期需要互换位置（或把“致远中学学生会”和“2023年12月6日”互换位置）。 (2)B 【解析】（1）本题考查通知的格式。 按照通知的格式，右下角署名在上，日期在下。应该把“致远中学学生会”和“2023年12月6日”互换位置。 （2）本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。 根据“北方的果树”可知，这是描写果树的一段文字。④“第一是枣子树”紧承上文，描写枣子树；①“像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期”写枣子颗儿，秋的全盛时期；②“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了”写枣子红了，紧承①句来写；③句“北方便是尘沙灰土的世界”紧承上句“西北风就要起来了”，排列顺序为：④①②③； 故选B。 / 学科网（北京）股份有限公司 $