化学（科粤版）-2025-2026学年九年级上学期学业能力评鉴四（期末）

2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级化学（四） 题号 二 三 四 总 分 得 分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分60分，考试时间60分钟。请将答 案填写在题后相应的位置。 可能用到的相对原子质量：H一1 Zn—65 第一部分（选择题共18分） 得 分 评卷人 一、选择题（共9小题， 每小题2分，计18分，每小题只有一个选项 符合题意) 1.元素可以组成物质。下列物质只含碳元素的是 ( A,金刚石 B.干冰 C.大理石 D.碳酸 2.自来水的生产过程主要包括以下流程，其中发生化学变化的是 ( A.自然沉淀 B.沙层过滤 C.活性炭吸附 D.消毒杀菌 3.“绿色消费”理念强调节约资源，保护生态环境。下列做法不符合这一理念的是（ A.开发燃煤新技术使其充分燃烧 B.大量使用化肥、农药提高农作物产量 C.推广太阳能、风能可缓解温室效应 D.工业废水处理达标后排放，防止水体污染 4.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途是利用物理性质的是 A.氧气用于急救 B.氢气作为燃料 C.二氧化碳作为气体肥料 D.石墨制作电极 5.规范的操作是实验成功的保证。下列实验基本操作错误的是 A.取固体 B.装固体 C. 滴液体 D. 闻气味 （广东教育)九年级化学（四）第1页（共6页） 6.化学变化常伴随着一些明显的现象。下列有关实验现象描述不正确的是 () A.二氧化碳通入柴色石蕊溶液中，溶液变红 B.镁条在空气燃烧，生成黑色粉末状固体 C.红色的铜片在火焰上灼烧，固体变黑 D.氨水滴入无色酚酞溶液中，溶液变红 7.化学符号是一种常用的化学语言。下列符号的书写正确的是 A.硫原子得到两个电子后形成的硫离子—S2+ B.标出过氧化氢中氧元素的化合价一H,0, C.钠离子、氖原子的结构示意图分别为 D.硝酸、硝酸亚铁的化学式分别为—NOFe个NO3)2 8.在催化剂作用下，二氧化碳能高效转化为甲醇(CHO田，相关反应如图所示，其中“（○” “☑和“O”分别表示碳、氧和氢原子。下列说法不正确的是 ②○Z+00化Mc20+8 甲 丙 (第8题图) A.该反应的四种物质中有两种氧化物 B.该反应前后氢元素的化合价改变 C.该反应的催化剂在反应前后化学性质不改变 D.参加反应的甲、乙的分子数比为1：1 9.化学实验中常会出现一些异常现象，下列对实验中不同情况的解释不合理的是（) KMnO 弹簧夹 CO:- 大理石 澄清、 石灰水围 ②) ③ (第9题图) A.①：实验室制取CO2,开始冒气泡一会便停止，可能使用了稀硫酸 B.②：KMnO4制取并收集氧气，未收集到氧气，可能是装置气密性不好 C.③：测定空气中O2的含量，测定结果偏小，可能是实验中止水夹未夹紧 D.④：检验CO2,澄清石灰水一直未出现浑浊现象，可能是石灰水变质 （广东教育)九年级化学（四）第2页（共6页） 题号 1 2 3 6 7 8 9 答案 第二部分（非选择题 共42分) 得 分 评卷人 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(4分)空气和水都是人类生存的必需条件。按照要求回答下列问题。 (1)空气中含量最多的气体是 (填化学式)。 (2)为了净化空气，家中常用炭雕，炭雕具有 性。 (3)煤燃烧产生的 排入空气，会导致硫酸型酸雨。 (4)自来水净化过程中用到的消毒剂CIO2,制取方法之一是2 NaClo2+NaC1o+2HCl= 2ClO2+3NaCl+X。推断X的化学式为 11.(3分)碳单质在生活中有广泛的应用。结合图回答问题。 A B (第11题图) (1)A图体现了金刚石 性。 (2)B图是用炭黑墨汁绘制的中国画，年代很久不变色，其原因是 (3)C图是一种碳单质的结构图，对应的单质可以制作铅笔芯，该单质的名称是 12.(3分)某同学利用下列实验验证质量守恒定律，请分析并完成下列问题。 (1)可以直接应用的是 (填字母，下同)。 (2)不符合质量守恒定律的是 其理由是 气球 红热 美分 酒精 HO溶液 玻璃管 红磷 细沙 B D (第12题图) 13.(4分)学好化学，可以帮助我们更好的、更轻松的解决生活中的许多问题。 图1 图2 (第13题图) (广东教育)九年级化学（四)第3页（共6页） (1)图1吹灭蜡烛和图2灭掉烟头的灭火原理分别是 (2)可燃物在有限空间里极速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能会发生爆炸的是 (填字母)。 A.沼气和空气 B.N2和O2 C.C0和O2 D.H2和O2 (3)下列防火、防爆的安全知识，说法正确的是 (填字母)。 A.在加油站不能接听和拨打手机 B.夜间发现厨房内煤气泄漏，立即开灯检查 C.楼道火灾，逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 D.面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内要严禁烟火 14.(5分)如图是“电解水实验”示意图，按要求回答问题。 (1)A试管中产生的气体是 (2)B试管中产生的气体用 检验。 (3)电解水的化学方程式为 (4)该实验说明水是由 组成的。 (第14题图) 15.(5分)碳及氧化物之间的转化关系如图所示。分析并回答问 题。 ① (1)反应①和②均可以通过氧气实现转化，写出反应②的化学方 ④ C0三 ③ 程式： (第15题图) (2)反应③既可以通过氧气实现转化，也可以通过 (填化学式)实现转化。体现了C0的 和还原性。 (3)反应④的基本反应类型为 得分 评卷人 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(6分)分析图，回答问题。 (第16题) (广东教育)九年级化学（四）第4页（共6页) (1)写出标有字母a的仪器名称： (2)实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 (填字母)。 请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： (3)如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二 氧化碳具有的性质是 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 0 17.(7分)在学习了二氧化碳后，实验小组的同学根据氧气的实验室制法的原理和药品， 探究了实验室制取二氧化碳的原理和药品。请你一起参与并回答问题。 【查阅资料】(1)碳、一氧化碳燃烧均可制得二氧化碳 (2)碳酸钙高温分解可制得二氧化碳 (3)碳酸钠、碳酸钙均可与酸在常温下反应生成二氧化碳。 老师提供的药品有：碳酸钠粉末、小块状大理石（主要成分碳酸钙）、稀盐酸、稀硫酸、 浓盐酸。 【提出问题】实验室制取二氧化碳选择的最佳药品是什么？ 【实验探究】 (1)对比三种制取二氧化碳的方法，(1)、(2)在实验室不易操作，不适宜。 (2)通过分析药品，结合已有的知识获知：不宜选择浓盐酸，因浓盐酸具有 性， 制得的CO2气体不纯，含有HCl。 (3)同学们按照以下方案进行了实验。 实验 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 碳酸钠粉术 小块状大理石 一小块状大理石 开始产生气泡，逐渐气泡减少， 现象 迅速产生大量气泡 持续产生气泡 片刻后停止冒气泡 反应速率很快减慢，片刻反应 结论 速率太快，不便于收集 速率适中，便于收集 停止 【分析讨论】 (1)实验A中迅速产生大量气泡的原因是 (2)实验B中碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止反应， 所以无法持续产生二氧化碳。 (3)实验C中的反应方程式是 （广东教育)九年级化学（四）第5页（共6页） 【实验结论】实验室制取二氧化碳选择的最佳药品是大理石和 【反思交流】通过以上实验可知，实验室制取气体在选择药品时，需要考虑的因素有： 反应条件、实验操作、反应速率、便于收集等。请你再写出一条： 0 【拓展应用】小组同学们在选择好药品后又选择右图实验装置顺利制得了二氧化碳。分 析该发生装置的优点： 多孔隔板 得分 评卷人 四、计算题（共1小题，计5分） 18.(5分)已知锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜不与稀硫酸反应。为测定铜锌混 合物中铜的质量分数，小雨同学取10g铜锌混合物于烧杯中，向其中加入稀硫酸，加入稀硫 酸的质量与生成气体的质量关系如图。分析并计算： (1)图中x的值为 (2)加入100g稀硫酸时烧杯中物质的总质量为 (3)混合物中铜的质量分数。 氢气/g↑ 0.2 50100 稀硫酸/g (第18题图) (广东教育)九年级化学（四）第6页（共6页）2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级化学（四）参考答案 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项符合题意） 1.A2.D3.B4.D5.A6.B7.C8.D9.C 二、填空及简答题（共6小题，化学方程式2分，其余每空1分，计24分） 10.(4分)(1)N2(2)吸附性 (3)二氧化硫（或$02） (4)H2O 11.(3分)(1)坚硬(2)炭黑（或碳）在常温下化学性质稳定 (3)石墨 12.(3分)(1)D(2)B属于物理变化 13.(4分)(1)降温至着火点以下隔绝空气或氧气(2)A、C、D(3)A、C、D 14.(5分)(1)氢气（或H) (2)带火星的木条 6)2H0通电2H+01 (4)氢元素和氧元素 15.(5分)(1)2C+0,点然 2C0(2)Cu0(或Fe2O3或Fe3O4) 可燃性 (3)化合反应 三、实验及探究题（共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，计13分) 16.(6分)(1)铁架合 (2)B、C CO2+Ca(OHD2-CaCO3J+H2O (3)不能燃烧也不能支持燃烧 灭火 17.(7分)【实验探究】(2)挥发 【分析讨论】(1)碳酸钠为粉末状，与稀盐酸之间接触面积大，反应快 (3)CaCO3+2HCI=CaCl2+CO2+H2O 【实验结论】稀盐酸 【反思交流】制得气体要纯 【拓展应用】随时控制反应的发生与停止 四、计算题（共1小题，计5分） 18①x=92-01,故容来为：01 50 (2)100+10-0.2=109.8,故答案为：109.8g (3)解：设混合物中锌的质量为x。 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 65 21 0.2g 652 x0.2g x=6.5g。 铜的质量为10g-6.5g-3.5g 3.5g×100%=35% 10g 答：混合物中铜的质量分数为35%。 （广东教育)九年级化学（四)参考答案第1页（共1页)■ 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级化学（四）答题卡 姓 名 准考证号 准考证号」 0000四000000 卫中卫卫D口卫中卫▣卫口 考 号 习列刀刀刀刀刀刃刀2刀刀刀 : ④④④幻团④④④④田四 条形码粘贴区域 班 级 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 606a6O60 考 场 刀刀刀刀刀刀刀刀刀 888888888888 座位号 四四四四回四 试卷类型 A▣ B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 1.选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹。 注意事 2。非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 填涂样 正确填涂 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 ■ 请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 第一部分 选择题（共18分） 1 A B CD 6 AB C D 2 AB CD 7 A][B C]D] 3 A B][C][D] 8 [A [B]C] 四 4 A]B CD 9 ABCD 5 B四 第二部分 非选择题（共42分） 二、填空及简答题（共6小题，化学方程式2分，其余每空1分，计24分） 10.(4分) (1) (2) (3) (4) 11.(3分) (1) (2) (3) 12.(3分) (1) (2) 13.(4分) (1) (2) (3) (广东教育)九年级化学（四）答题卡第1页共2页 请勿超出矩形框作答，超出答题区域的答案无效 14.(4分) (1) (2) (3) (4) 15.(5分) (1) (2) (3) 三、实验及探究题（共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，计13分） 16.(6分)(1) (2) (3) 17.(7分)【实验探究】(2) 【分析讨论】(1) (3) 【实验结论】 【反思交流】 【拓展应用】 四、计算题（共1小题，计5分） 18. （广东教育)九年级化学（四）答题卡第2页共2页2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级化学（四） 题号 二 三 四 总 分 得 分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分60分，考试时间60分钟。请将答 案填写在题后相应的位置。 可能用到的相对原子质量：H一1 Zn—65 第一部分（选择题共18分） 得 分 评卷人 一、选择题（共9小题， 每小题2分，计18分，每小题只有一个选项 符合题意) 1.元素可以组成物质。下列物质只含碳元素的是 ( A,金刚石 B.干冰 C.大理石 D.碳酸 2.自来水的生产过程主要包括以下流程，其中发生化学变化的是 ( A.自然沉淀 B.沙层过滤 C.活性炭吸附 D.消毒杀菌 3.“绿色消费”理念强调节约资源，保护生态环境。下列做法不符合这一理念的是（ A.开发燃煤新技术使其充分燃烧 B.大量使用化肥、农药提高农作物产量 C.推广太阳能、风能可缓解温室效应 D.工业废水处理达标后排放，防止水体污染 4.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途是利用物理性质的是 A.氧气用于急救 B.氢气作为燃料 C.二氧化碳作为气体肥料 D.石墨制作电极 5.规范的操作是实验成功的保证。下列实验基本操作错误的是 A.取固体 B.装固体 C. 滴液体 D. 闻气味 （广东教育)九年级化学（四）第1页（共6页） 6.化学变化常伴随着一些明显的现象。下列有关实验现象描述不正确的是 () A.二氧化碳通入柴色石蕊溶液中，溶液变红 B.镁条在空气燃烧，生成黑色粉末状固体 C.红色的铜片在火焰上灼烧，固体变黑 D.氨水滴入无色酚酞溶液中，溶液变红 7.化学符号是一种常用的化学语言。下列符号的书写正确的是 A.硫原子得到两个电子后形成的硫离子—S2+ B.标出过氧化氢中氧元素的化合价一H,0, C.钠离子、氖原子的结构示意图分别为 D.硝酸、硝酸亚铁的化学式分别为—NOFe个NO3)2 8.在催化剂作用下，二氧化碳能高效转化为甲醇(CHO田，相关反应如图所示，其中“（○” “☑和“O”分别表示碳、氧和氢原子。下列说法不正确的是 ②○Z+00化Mc20+8 甲 丙 (第8题图) A.该反应的四种物质中有两种氧化物 B.该反应前后氢元素的化合价改变 C.该反应的催化剂在反应前后化学性质不改变 D.参加反应的甲、乙的分子数比为1：1 9.化学实验中常会出现一些异常现象，下列对实验中不同情况的解释不合理的是（) KMnO 弹簧夹 CO:- 大理石 澄清、 石灰水围 ②) ③ (第9题图) A.①：实验室制取CO2,开始冒气泡一会便停止，可能使用了稀硫酸 B.②：KMnO4制取并收集氧气，未收集到氧气，可能是装置气密性不好 C.③：测定空气中O2的含量，测定结果偏小，可能是实验中止水夹未夹紧 D.④：检验CO2,澄清石灰水一直未出现浑浊现象，可能是石灰水变质 （广东教育)九年级化学（四）第2页（共6页） 题号 1 2 3 6 7 8 9 答案 第二部分（非选择题 共42分) 得 分 评卷人 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(4分)空气和水都是人类生存的必需条件。按照要求回答下列问题。 (1)空气中含量最多的气体是 (填化学式)。 (2)为了净化空气，家中常用炭雕，炭雕具有 性。 (3)煤燃烧产生的 排入空气，会导致硫酸型酸雨。 (4)自来水净化过程中用到的消毒剂CIO2,制取方法之一是2 NaClo2+NaC1o+2HCl= 2ClO2+3NaCl+X。推断X的化学式为 11.(3分)碳单质在生活中有广泛的应用。结合图回答问题。 A B (第11题图) (1)A图体现了金刚石 性。 (2)B图是用炭黑墨汁绘制的中国画，年代很久不变色，其原因是 (3)C图是一种碳单质的结构图，对应的单质可以制作铅笔芯，该单质的名称是 12.(3分)某同学利用下列实验验证质量守恒定律，请分析并完成下列问题。 (1)可以直接应用的是 (填字母，下同)。 (2)不符合质量守恒定律的是 其理由是 气球 红热 美分 酒精 HO溶液 玻璃管 红磷 细沙 B D (第12题图) 13.(4分)学好化学，可以帮助我们更好的、更轻松的解决生活中的许多问题。 图1 图2 (第13题图) (广东教育)九年级化学（四)第3页（共6页） (1)图1吹灭蜡烛和图2灭掉烟头的灭火原理分别是 (2)可燃物在有限空间里极速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能会发生爆炸的是 (填字母)。 A.沼气和空气 B.N2和O2 C.C0和O2 D.H2和O2 (3)下列防火、防爆的安全知识，说法正确的是 (填字母)。 A.在加油站不能接听和拨打手机 B.夜间发现厨房内煤气泄漏，立即开灯检查 C.楼道火灾，逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 D.面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内要严禁烟火 14.(5分)如图是“电解水实验”示意图，按要求回答问题。 (1)A试管中产生的气体是 (2)B试管中产生的气体用 检验。 (3)电解水的化学方程式为 (4)该实验说明水是由 组成的。 (第14题图) 15.(5分)碳及氧化物之间的转化关系如图所示。分析并回答问 题。 ① (1)反应①和②均可以通过氧气实现转化，写出反应②的化学方 ④ C0三 ③ 程式： (第15题图) (2)反应③既可以通过氧气实现转化，也可以通过 (填化学式)实现转化。体现了C0的 和还原性。 (3)反应④的基本反应类型为 得分 评卷人 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(6分)分析图，回答问题。 (第16题) (广东教育)九年级化学（四）第4页（共6页) (1)写出标有字母a的仪器名称： (2)实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 (填字母)。 请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： (3)如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二 氧化碳具有的性质是 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 0 17.(7分)在学习了二氧化碳后，实验小组的同学根据氧气的实验室制法的原理和药品， 探究了实验室制取二氧化碳的原理和药品。请你一起参与并回答问题。 【查阅资料】(1)碳、一氧化碳燃烧均可制得二氧化碳 (2)碳酸钙高温分解可制得二氧化碳 (3)碳酸钠、碳酸钙均可与酸在常温下反应生成二氧化碳。 老师提供的药品有：碳酸钠粉末、小块状大理石（主要成分碳酸钙）、稀盐酸、稀硫酸、 浓盐酸。 【提出问题】实验室制取二氧化碳选择的最佳药品是什么？ 【实验探究】 (1)对比三种制取二氧化碳的方法，(1)、(2)在实验室不易操作，不适宜。 (2)通过分析药品，结合已有的知识获知：不宜选择浓盐酸，因浓盐酸具有 性， 制得的CO2气体不纯，含有HCl。 (3)同学们按照以下方案进行了实验。 实验 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 碳酸钠粉术 小块状大理石 一小块状大理石 开始产生气泡，逐渐气泡减少， 现象 迅速产生大量气泡 持续产生气泡 片刻后停止冒气泡 反应速率很快减慢，片刻反应 结论 速率太快，不便于收集 速率适中，便于收集 停止 【分析讨论】 (1)实验A中迅速产生大量气泡的原因是 (2)实验B中碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止反应， 所以无法持续产生二氧化碳。 (3)实验C中的反应方程式是 （广东教育)九年级化学（四）第5页（共6页） 【实验结论】实验室制取二氧化碳选择的最佳药品是大理石和 【反思交流】通过以上实验可知，实验室制取气体在选择药品时，需要考虑的因素有： 反应条件、实验操作、反应速率、便于收集等。请你再写出一条： 0 【拓展应用】小组同学们在选择好药品后又选择右图实验装置顺利制得了二氧化碳。分 析该发生装置的优点： 多孔隔板 得分 评卷人 四、计算题（共1小题，计5分） 18.(5分)已知锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜不与稀硫酸反应。为测定铜锌混 合物中铜的质量分数，小雨同学取10g铜锌混合物于烧杯中，向其中加入稀硫酸，加入稀硫 酸的质量与生成气体的质量关系如图。分析并计算： (1)图中x的值为 (2)加入100g稀硫酸时烧杯中物质的总质量为 (3)混合物中铜的质量分数。 氢气/g↑ 0.2 50100 稀硫酸/g (第18题图) (广东教育)九年级化学（四）第6页（共6页） 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级化学（四）参考答案 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项符合题意） 1.A2.D3.B4.D5.A6.B7.C8.D9.C 二、填空及简答题（共6小题，化学方程式2分，其余每空1分，计24分） 10.(4分)(1)N2(2)吸附性 (3)二氧化硫（或$02） (4)H2O 11.(3分)(1)坚硬(2)炭黑（或碳）在常温下化学性质稳定 (3)石墨 12.(3分)(1)D(2)B属于物理变化 13.(4分)(1)降温至着火点以下隔绝空气或氧气(2)A、C、D(3)A、C、D 14.(5分)(1)氢气（或H) (2)带火星的木条 6)2H0通电2H+01 (4)氢元素和氧元素 15.(5分)(1)2C+0,点然 2C0(2)Cu0(或Fe2O3或Fe3O4) 可燃性 (3)化合反应 三、实验及探究题（共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，计13分) 16.(6分)(1)铁架合 (2)B、C CO2+Ca(OHD2-CaCO3J+H2O (3)不能燃烧也不能支持燃烧 灭火 17.(7分)【实验探究】(2)挥发 【分析讨论】(1)碳酸钠为粉末状，与稀盐酸之间接触面积大，反应快 (3)CaCO3+2HCI=CaCl2+CO2+H2O 【实验结论】稀盐酸 【反思交流】制得气体要纯 【拓展应用】随时控制反应的发生与停止 四、计算题（共1小题，计5分） 18①x=92-01,故容来为：01 50 (2)100+10-0.2=109.8,故答案为：109.8g (3)解：设混合物中锌的质量为x。 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 65 21 0.2g 652 x0.2g x=6.5g。 铜的质量为10g-6.5g-3.5g 3.5g×100%=35% 10g 答：混合物中铜的质量分数为35%。 （广东教育)九年级化学（四)参考答案第1页（共1页)null