内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2025年11月阶段性质量监测 七年级语文（统编版） 考试范围：第一单元~第三单元（教材1~76页） 注意事项：1，本试卷共6页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(24分) 阅读下面语段，完成1一3题。（8分) 春惊二月，一声牛哗，惊醒了静谧的原野，春天来了。春天不像冬天那样咄咄逼人，而是 【甲】(A.郎B朗)润、和软的。春之始，枝条吐出嫩芽，然后翠绿渐深，这绿又捧出了烂漫的花： 澄【乙】(A.chéngB.chén)净的蓝，艳艳的红，淡雅的黄，高贵的紫，素净的白…几乎所有的颜 色都能和叶的绿色搭配起来。绿，甘愿衬托着花；花，温柔依偎着绿一一年又一年，叶与花在枝 条之上相约相见，让人喜出望外。做生活的有心人，让我们发现更多美好的事物。 1.同学们阅读文段时，对甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。(2分) 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A静谧 B.咄咄逼人 C淡雅 D.喜出望外 3.下列文学常识、文化常识表述有误的一项是( )(3分) A.《金色花》是印度诗人泰戈尔写的一篇散文诗，篇幅短小而意蕴丰富，表现了家庭之爱，以及 人类天性的圣洁与美好。 B.《秋天的怀念》是当代作家史铁生写的一篇散文。21岁瘫痪的史铁生身残志坚，自称“职业 是生病，业余在写作”，一生写作350万字。 C.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织门下文人编写的一部志人小说集。 D.《论语》有言“七十而从心所欲，不逾矩”，其中的“七十”被称作“古稀之年”。 4.《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。(4分) 地点 篇目 主要内容 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 故乡 (1)( 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 (2)( 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 七年级·语文第1页（共6页） 紧巴全赶 -。--2- 5读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔阂，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们 看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅你看到了怎样 的鲁迅呢？请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。(4分) 示例：我看到了具有战斗精神的鲁迅。如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封 建孝道进行猛烈枰击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 班级正在开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与完成以下任务。 6.古人交友，有许多言简意赅的习惯用语，小阳收集了一些，下列说法错误的一项是( (3分) A.君子之交：指贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。 B刎颈之交：出自《史记，廉颇蔺相如列传》，指同生死共患难的朋友。 C管鲍之交：指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后称朋友之间深厚的友情为“管鲍之交”。 D.竹马之交：出自李白的诗句“郎骑竹马来”，指利益相关的朋友。 7.请端正、规范地用正楷字填写古诗文名句。(5分) 翻开古籍，不同时空的情感与智慧常常在字里行间交汇。孔子在《论语》中留下 “(1),(2)”的教诲，提醒后世学者既要勤勉求学，也要善思善悟，避免陷大迷茫与懈 怠；李白挥笔写下“(3)，闻道龙标过五溪”，借漂泊的杨花与啼血的子规，将对友人王昌龄的 牵挂与担优揉进暮春的景致里，字句皆含深情；杜甫在晚年追忆往事时，以“(4)，_(5)” 勾勒出盛唐时期与李龟年交往的场景，简单两句便盛满了对昔日繁华的怀念与今时落寞的感 慨。这三句诗文，一句谈治学之道，一句诉友人之情，一句忆往昔岁月。它们共同构成了中国 古典文学中动人的精神图景。 二、阅读(36分) (一)阅读下面文言文，完成8一10题。（12分) 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入 门不顾。. 七年级·语文第2页（共6页） 蠡巴任 22-2-2 8解释下列加点词，翻译文中画横线句子。《4分) (1)陈太丘与友期行。 (2)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 9.选文中元方与友人的对话运用了什么描写方法？请结合具体内容分析其作用。(4分) 10生活中，我们也会和同学、朋友约定时间（比如一起止学、参加活动）。如果对方像文中“友 人”一样迟到了，你会怎样处理？请结合“守信”的道理说说你的做法。(4分)》 {二)阅读不下面文本，完成11一13题。（12分) 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃 砸碎：听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出 去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看 着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫 痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什 么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘北俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整 宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要 七年级·语文第3页（共6页） 器田样 。…。2.2-2-2- 是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会 儿坐下，一会儿粘起：“那就赶紧准备准备。“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑 了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄 儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然 不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三 轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告 诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。蛛妹也懂。我俩在一块儿，要 好好儿活… 11.结合语境，赏析下列句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 (2)她憔悴的脸上现出央求般的神色。 12.文中多次提到“看花”，“看花”在文中有什么作用？(4分) 3文中母亲对“我”的照顾藏在细节里，在你的生活中是否也有家人这样“悄悄”关心你的小事？ 请写100字左右的文字，表达对家人的爱意。（4分) 七年级·语文第4页（共6页） 紧因全手 022-2- (三)阅读下面文本，完成14-一16题。(12分) 阅读记 李娟 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个儿念了出 来，竞然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现在还能 清晰记得，好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长、老 师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最早的一场阅读，犹如小鸡在坚硬蛋壳上啄开的 第一个小小孔隙。 ②阅读为我打开了通向更大也更黑的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都饥渴 地阅读。我的阅读物最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是我最渴望的去 处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴的宝藏。可惜他家总是不被允许 进入。每年开学是我最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ③小学四年级，我妈专门租来一个房间用来堆积废纸，所谓废纸大都是书籍和报纸。从此， 每天一早我便从那间房子的窗户上爬进去，扒出一个舒适的书窝，进去，一看便至天黑… ④六年级回到四川，我发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。书摊上书量庞大， 书种丰富。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。 ⑤上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值 日的话，也能借到他们的书看。 ⑥全部是毫无选择地阅读，全然接受，鲸吞海纳。然而阅读的海洋中渐渐浮起明月，能记得 语句如暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。 ⑦直到现在，我对阅读也并不挑剔。只要不特别枯燥都能看下去。如今，阅读对我的意义已 经不只是汲取养分，增加知识，领略愉悦之类。看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排 斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还 能令人接着往下看？还有那些没什么天赋的作者们，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们 的努力…历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了他，理解了他，并且原凉了他…阅读不但带来 共鸣的乐趣，也带来沟通的乐趣。 ⑧对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。有各 种原因。直到这几年才重新开始大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到 日常生活的一举一动之中，成为日常习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相， 人间万状，阅读行为没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。 ⑨当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切才刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开，只对我 个人透露唯一的秘密。 七年级·语文第5页（共6页） 紧图指全年 14.请梳理作者的阅读经历，填写下面的表格。（3分) 阶段 阅读对象 阅读感受 小学一年级 旧报纸 (1) (2) 印有汉字的东西 幸福满足 成年后 (3) 开阔明朗 15.同学们在朗读选文时，对下面句子中的重音处理产生了分歧。下面两种读法，你更赞成哪一 种？请你说明理由。(4分) A.闲来无事，就把自己认得的字挨个儿念了出来，竞然发现它们的读音连缀出了一句自己能 够明白的话语。 B.闲来无事，就把自己认得的字挨个儿念了出来，竞然发现它们的读音连缀出了一句自己能 够明白的话语。 16请展开想象，用第一人称描写选文第④段中“我”在公园租书摊读书的幸福情景(60字左右)。 (5分) 三、写作(40分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。 正在一天天长大的你，回首走过的路，总会想起沉淀在记忆深处的那些往事：妈妈的一句 叮咛，老师的一个微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感悟，天边的一片云彩，黎明的一道 曙光…回忆往事会让人感到温暖。 请以《温暖的往事》为题，完成一篇作文。 要求：(1)文体不限，诗歌除外； (2)不少于500字； (3)不得抄袭，不得套作； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七年级·语文第6页（共6页） 暴田全 022-2-