3.2 激素调节的过程 课件-2025-2026学年上学期高中生物选择性必修1

该高中生物学课件聚焦激素调节过程，涵盖血糖平衡调节、甲状腺激素分级调节及激素调节特点。以马拉松长跑问题导入，通过合作探究、实验分析（如甲状腺激素分泌的减法/加法原理）展开，从实例到反馈调节、分级调节等概念，构建学习支架。 特色在于融合科学思维（类比建模）、探究实践（实验分析）、生命观念（结构与功能）和态度责任（健康知识）。采用问题驱动、实验探究和实例联系，小结清晰，素养精练题巩固。助力学生提升科学思维与探究能力，为教师提供结构化教学素材。

第3章 体液调节 第2节　激素调节的过程 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类，正常人的血糖含量为3.9-6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。 计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？ 可能会略有下降，但不会持续下降，应该在正常范围内波动（内环境的调节） 血糖是如何维持平衡的？ 问题探讨 ？ 血糖平衡的调节 1.血糖的含义： 血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。 2.血糖浓度 正常人空腹时 3.9~6.1mmol/L 0.72g～1.098g/L 小学数学题 请问如何保持水池中的液面高度不变？ 注水 排水 相同时间注水量=排水量 若为血糖 来源 去路 血糖平衡的调节,也就是调节血糖的来源和去向,使其处于平衡状态（教材P51） 合作探究一：阅读教材第50-52页，思考以下问题： (1)血糖可以通过哪些途径得到补充(来源)？血糖的去向是什么（功能）？ (2)血糖含量维持稳定主要依靠哪些激素的调节？这些激素是如何调节的？ (3)还有哪些激素参与血糖平衡的调节？ (4)除了激素调节之外，血糖平衡还受到哪个系统的调节？ （1）血糖可以通过哪些途径得到补充(来源)？血糖的去向是什么（功能）？ 血糖 （3.9 ~ 6.1 mmol/L） 肝糖原 肝糖原、肌糖原 分解 合成 脂肪等非糖物质 甘油三酯、某些氨基酸 转化 转化 食物中的糖类 CO2+H2O+能量 消化、吸收 氧化分解 主要来源 空腹时的重要来源 补充血糖 血糖的来源 血糖的去向 升高 降低 抑制 促进 抑制 促进 但事实真这么简单吗？ (2)血糖含量维持稳定主要依靠哪些激素的调节？这些激素是如何调节的？ 机体最主要通过胰岛分泌的胰高血糖素(glucagon)和胰岛素(insulin)来调节血糖的代谢速率。 胰岛B细胞 （分泌胰岛素） 胰岛A细胞 （分泌胰高血糖岛素） (2)血糖含量维持稳定主要依靠哪些激素的调节？这些激素是如何调节的？ 机体最主要通过胰岛分泌的胰高血糖素(glucagon)和胰岛素(insulin)来调节血糖的代谢速率。 胰岛A细胞 （分泌胰高血糖岛素） 抑制 血糖浓度低 刺激 作用于 （主要） 肝脏 促进 血糖浓度 恢复 (2)血糖含量维持稳定主要依靠哪些激素的调节？这些激素是如何调节的？ 机体最主要通过胰岛分泌的胰高血糖素(glucagon)和胰岛素(insulin)来调节血糖的代谢速率。 胰岛B细胞 （分泌胰岛素） 抑制 血糖浓度高 刺激 作用于 几乎全身细胞 促进 血糖浓度 恢复 升高 胰岛B细胞分泌胰岛素增加 抑制 促进 降低 胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加 促进 为什么激 素调节时不会调得过高或过低呢？ 4.反馈调节 概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 （2）正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 （1）负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节。 你饿了 妈妈给你盛了一碗饭 你饱了 妈妈停止盛饭 4.反馈调节 概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 血糖水平升高 胰岛B细胞分泌胰岛素 血糖降低 负反馈 促进 + 两抑制，三促进 - 血糖水平降低 胰岛A细胞分泌胰高血糖素 血糖升高 负反馈 促进 + 两促进 - (3)还有哪些激素参与血糖平衡的调节？ 注意：P51【相关信息】 ①_________是唯一能够降低血糖浓度的激素。 ②____________、___________、___________等，通过________________或_________________________，______或_______地提高血糖浓度。 胰岛素 糖皮质激素 肾上腺素 甲状腺激素 调节有机物代谢 影响胰岛素的分泌和作用 直接 间接 协同作用 胰高血糖素 拮抗作用 (4)除了激素调节之外，血糖平衡还受到哪个系统的调节？ 课本P52 血糖的平衡还受到神经系统的调节。例如，当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。 关于尿糖与糖尿病相关知识 正常血糖： 空腹时3.9~6.1mmol/L 肾糖阈：肾小管能重吸收原尿中全部葡萄糖的临界血糖浓度（8.9-10.0mmol/L ） 尿糖：当血糖超过了肾糖阈，部分血浆葡萄糖不能被重吸收，出现在尿液中。 高血糖：空腹血糖浓度大于6.1mmol/L，餐后两小时血糖大于7.8mmol/L 糖尿病：一种严重危害健康的常见病，主要表现为高血糖和尿糖，可导致多种器官功能损害。 关于尿糖与糖尿病相关知识 1型糖尿病 2型糖尿病 胰岛B细胞 功能减退 遗传、环境 …… 胰岛素 分泌不足 确切机理仍不明确 胰岛素作用效果差（主要原因）：组织细胞对胰岛素的敏感性降低，可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关，导致胰岛素不能正常与受体结合。 胰岛素分泌不足 遗传 环境 生活方式 …… 主要症状：三多一少 多尿、多饮、多食、体重减少 葡萄糖的增加提高了尿液中的渗透压，导致尿量增加带走了大量的水，排尿的同时也带走了能量，所以容易感到饥饿。 课堂小结 血糖平衡的调节 血糖的来源和去路 调节方式 神经——体液调节 相关激素 降血糖 升血糖 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 甲状腺激素 糖皮质激素 反馈调节 概念 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作 分类 正反馈调节 实例 血糖平衡的调节 负反馈调节 1．(2025·桂林高二检测)下图为饭后人体内血糖调节的部分简图。下列相关叙述错误的是 (　　) A A．甲分泌胰岛素只受血糖浓度升高和神经递质的调节 B．人吃入食物后，肌细胞和肝脏细胞内糖原的合成量增多 C．甲是胰岛B细胞，其分泌的胰岛素能促进组织细胞利用血糖 D．胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌 2．(2023·广东卷)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是 (　　) A．空腹时健康人血糖水平保持恒定 B．空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素 C．运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充 D．紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高 D 当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。起运动作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。 加法原理 减法原理 减法原理 摘除 垂体 （萎缩） 甲状腺 导致 分泌 甲状腺激素 （减少） 垂体提取物 （部分恢复） 甲状腺 实验结论：垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。 某动物 促甲状腺激素释放激素 （TRH） （下丘脑分泌） 促进 垂体 分泌 促甲状腺激素 （TSH） 下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。 实验结论： 某动物 下丘脑某区域能分泌TRH （损毁） 某动物 微量 甲状腺激素 血液中的TSH明显降低 下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。 甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。 实验结论： 甲状腺激素水平升高 导致 TSH水平降低 甲状腺激素水平下降 导致 TSH水平升高 1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 讨论： 下丘脑分泌的TRH,可以促进垂体分泌TSH。 垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。 甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。 下丘脑 TRH 垂体 TSH 甲状腺 TH 细胞代谢 (－) 反馈 (－) 1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？ 讨论： 2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的？ 这是通过分级调节和反馈调节实现的。 下丘脑 TRH 垂体 TSH 甲状腺 TH 细胞代谢 (－) 反馈 (－) 分级调节：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，叫做分级调节。 下丘脑—垂体—甲状腺轴 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 下丘脑—垂体—性腺轴 分类 醛固酮和皮质醇 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 意义 通过体液进行运输 作用于靶器官、靶细胞 内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 （1）激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。 （2）不同激素作用的靶器官可能相同。 （3）激素作用于靶器官、靶细胞，并不是指运输到靶器官、靶细胞，而是运往到全身各处。 作为信使传递信息 激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。 激素可以进入细胞进行信息传递，但是不参与细胞的生物化学反应 微量和高效 在正常生理状态下，血液中的激素浓度都很低，一般为 10 - 12 ~ 10 - 9 mol/L。虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。因此，一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能，这也是临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。 1．并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素和胰高血糖素的分泌。 2．激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，属于信息分子，只起调节作用。 3．激素分子只能识别特定靶细胞，因为只有靶细胞上具有能和激素分子结合的特异性受体，但一种激素的靶细胞有的只有一种，有的种类广泛。 ◆名师点睛 课堂小结 1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ） A.需借助体液运输 B.发挥作用后立即失活 C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官 2.机体内各种激素彼此关联，相互影响， 共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（ ） A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系 B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡 C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡 C B 一、概念检测 3.下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的 具体原因（说明血糖的来源或去向，以 及相关激素的作用）。 早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高。血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转变成糖原等物质，使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。 1. 甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作用吗？其垂体分泌的TSH呢？为什么这样的患者要终生服用甲状腺激素类药物？ 2. 假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿病患者设计一个随身携带的“人工胰岛” （已有这类产品），请写出你的设计思想，指出需要解决的主要问题。 还有作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺；因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用，TSH水平会升高；甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用，故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。 二、拓展应用 $