精品解析：重庆市第十一中学校教育集团2025-2026学年九年级上学期半期自主作业（二）语文试题

重庆十一中教育集团初2026届九年级（上）半期自主作业（二）语文试卷 全卷共20小题，满分150分，考试时间150分钟 一、积累与运用（共24分） （一）基础知识积累（每小题2分，共8分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 娉婷（pīn） 宽宥（yòu） 强聒不舍（guō） B. 箴言（zhēn） 恪守（kè） 豢养（huàn） 矫揉造作（jiǎo） C. 亵渎（xiè） 拮据（jù） 诓骗（kuāng） 自惭形秽（huì） D. 恣睢（suī） 栈桥（zhàn） 纶巾（lún） 根深蒂固（dì） 2. 下列词语书写无误一项是（ ） A. 灰烬 游弋 断章取意 富丽堂皇 B. 秘诀 制裁 李代桃僵 形销骨立 C 赃物 端详 郑重其事 鸠占雀巢 D. 濡养 嗤笑 前扑后继 歇斯底里 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 B. 同学们在学习上应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。 C. 他演讲时引经据典，妙语连珠，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 春天的公园里，百花齐放，姹紫嫣红，真是美轮美奂。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 我们讨论并听取了班主任关于班级管理的意见。 （二）（每空1分，共8分） 5. 古诗文默写 （1）__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （2）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久，__________（苏轼《水调歌头》） （4）__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）《岳阳楼记》中体现作者旷达胸襟的句子是：“__________，__________。” （6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：“__________，__________。” （三）语言运用（每小题4分，共8分） 6. 班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字） （2）活动中，小明同学认为：“在科技发达的今天，‘自强不息’的精神已经过时了。”你不同意他的观点，请结合生活实际简要阐述理由。 二、古诗文阅读（共16分） （一）（共4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗以叙事开篇，描绘了隆重而丰盛的宴会场面，与诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”的苦闷形成鲜明对比。 B. 乙诗“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故，表达了诗人对旧友的怀念和对岁月流逝的感慨。 C. 甲诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了诗人消极避世人生态度。 D. 乙诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。 8. 两首诗都表现了诗人的精神，请分别结合具体诗句简要分析。 （二）（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 范文正公轻财好施 范文正公①轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从②之贫者。择族人长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣③，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅④百口。公殁⑤逾四十年，子孙贤令⑥，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》） 【注释】①范文正公：范仲淹，谥号“文正”。②群从：指堂兄弟及诸子侄。③缣（jiān）：细绢。④仅：将近。⑤殁（mò）：死。⑥贤令：贤明善良。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）予尝求古仁人之心 求：__________ （2）或异二者之为 为：__________ （3）以养群从之贫者 以：__________ （4）岁衣人一缣 岁：______________ 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 择族人长/而贤者主其计 B. 择族人长而贤者/主其计 C. 择族人/长而贤者主其计 D. 择族人长而贤者主/其计 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 12. 【甲】【乙】两文都体现了范仲淹的高尚品质，请结合内容简要分析。 三、现代文阅读（共30分） （一）（共14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冬日集市 ①清晨，天还未亮透，集市上已有了动静。卖菜的老张头蹬着三轮车，车厢里的白菜还沾着露水，在昏黄的路灯下泛着微光。他裹紧棉袄，哈着白气，吆喝声在空荡的街道上格外清晰：“新鲜白菜嘞——便宜卖喽！” ②集市位于小镇的中心，一条主街，两侧支巷，平日里安静，到了集日便热闹非凡。摊位沿街一字排开，卖蔬菜的、卖水果的、卖肉的、卖干货的……各色商品琳琅满目。摊主们早早支起摊位，有的在整理货物，有的在擦拭台面，有的则和熟客打着招呼。 ③最热闹的当属水产区。老李头的水产摊前围满了人，水箱里的鱼虾欢快地游动，溅起晶莹的水花。“刚捞的活鱼，现杀现卖！”老李头一边吆喝，一边熟练地抄起网兜，捞起一条活蹦乱跳的鲤鱼，放在秤上一称：“三斤二两，算你三十块！”顾客满意地点点头，拎着鱼走了。 ④集市不仅是交易的场所，更是人们交流情感的地方。卖豆腐的王婶和卖油条的老赵是老邻居，两人摊位挨着，一边做生意一边唠家常。“你家小子考上大学了吧？”王婶问。“是啊，昨天刚收到通知书！”老赵笑得合不拢嘴，“等孩子放假，我请你喝两盅！”王婶也笑着回应：“那可说定了！” ⑤集市上也有不少“固定观众”。住在附近的张奶奶，每天都会来集市转转，不是为了买东西，而是为了和摊主们聊聊天。“小李啊，你这苹果看着真甜！”“大妹子，你这青菜新鲜不？”摊主们也乐意和她搭话，哪怕她只买一两样小东西，也会热情地招呼。 ⑥中午时分，集市渐渐热闹起来。上班族趁着午休时间来采购，学生们放学后也来凑凑热闹。摊主们的吆喝声此起彼伏，顾客们的讨价还价声也不绝于耳。“便宜点呗，五块钱三斤！”“真不能再便宜了，我这已经是成本价了！”讨价还价间，充满了生活的烟火气。 ⑦傍晚，集市开始收摊。摊主们收拾着剩余的货物，互相道别。“明天见！”“明天早点来啊！”顾客们也提着大包小包，满载而归。夕阳的余晖洒在街道上，映照着人们忙碌而满足的身影。 ⑧冬日的集市，虽然没有春天的繁花似锦，夏天的绿树成荫，秋天的硕果累累，但它有着独特的温暖。那是人与人之间的温情，是生活的烟火气，是平凡日子里的小确幸。 13. 文章围绕“冬日集市”写了哪些内容？请简要概括。 14. 第①段画线句子有什么作用？ 15. 结合语境，赏析第⑥段中加点词语的表达效果。 16. 文章结尾说“冬日的集市，……它有着独特的温暖”，请结合全文，谈谈你对这种“温暖”的理解。 （二）（共16分） 阅读下面文章，完成下面小题 父亲的自行车 ①父亲有一辆老旧的自行车，那是一辆28寸的永久牌自行车，车身已经有些斑驳，车铃也不再清脆，但在我心中，它却是最珍贵的宝贝。 ②小时候，父亲骑着这辆自行车接送我上下学。每天清晨，父亲都会准时出现在家门口，把自行车擦得锃亮，然后载着我穿过大街小巷，去往学校。坐在后座上，我能感受到父亲有力的后背传来的温暖，听到他均匀的呼吸声和自行车链条转动的声音。那时的我，觉得父亲的自行车就是世界上最安全的港湾。 ③记得有一次，下着大雨，道路泥泞不堪。父亲怕我淋湿，把唯一的雨衣披在我身上，自己则穿着单薄的衣服，在雨中艰难地骑行。雨水打湿了他的头发和衣服，他却浑然不觉，只顾着稳稳地握住车把，护送我到学校。到了学校，我才发现父亲的衣服已经湿透了，而他只是笑着说：“没事，我身体好，不碍事。” ④上初中后，我开始住校，每周回家一次。每次回家，远远地就能看到父亲站在村口，等待着我的归来。他总是提前半小时就到村口，眼睛不停地张望着，生怕错过我。当我出现在他的视线里时，他会立刻骑上自行车，飞快地向我驶来，然后载着我回家。一路上，我们会聊很多，从学校的生活到家里的琐事，父亲总是耐心地听着，不时地给我一些建议。 ⑤后来，我上了高中，去了县城读书，回家的次数越来越少。但每次回家，父亲还是会骑着那辆自行车，到车站接我。有一次，我在车站等了很久，还没看到父亲的身影，心里有些着急。这时，我看到了一个熟悉的身影，父亲推着自行车，慢慢地走着，他的背已经有些驼了，脚步也不再那么矫健。我跑过去，接过自行车，扶着父亲，发现他的手已经有些粗糙，布满了老茧。 ⑥如今，父亲的自行车已经闲置在角落里，车身落满了灰尘。但我知道，它承载着父亲对我的爱，也承载着我童年的回忆。每次看到它，我都会想起那些温暖的时光，想起父亲那温暖的笑容和有力的后背。 ⑦父亲的自行车，不仅仅是一辆交通工具，更是一份深深的父爱，它将永远留在我的心中。 17. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请简要概括。 18. 第②段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 19. 结合语境，赏析第⑤段中加点词语的表达效果。 20. 文章结尾说“父亲的自行车，不仅仅是一辆交通工具，更是一份深深的父爱，它将永远留在我的心中”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 四、写作（共50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，总有一些人、事、物，让我们感受到温暖与力量。可能是父母的关爱，老师的鼓励，朋友的陪伴；可能是一次难忘的经历，一处美丽的风景，一本启迪心灵的书……这些温暖与力量，如同冬日里的暖阳，照亮我们前行的道路。 请以“______，温暖了我的岁月”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆十一中教育集团初2026届九年级（上）半期自主作业（二）语文试卷 全卷共20小题，满分150分，考试时间150分钟 一、积累与运用（共24分） （一）基础知识积累（每小题2分，共8分） 1. 下列加点字注音完全正确一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 娉婷（pīn） 宽宥（yòu） 强聒不舍（guō） B. 箴言（zhēn） 恪守（kè） 豢养（huàn） 矫揉造作（jiǎo） C. 亵渎（xiè） 拮据（jù） 诓骗（kuāng） 自惭形秽（huì） D. 恣睢（suī） 栈桥（zhàn） 纶巾（lún） 根深蒂固（dì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.娉婷（pīn）——pīng； C.拮据（jù）——jū； D.纶巾（lún）——guān； 故选B。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 灰烬 游弋 断章取意 富丽堂皇 B. 秘诀 制裁 李代桃僵 形销骨立 C. 赃物 端详 郑重其事 鸠占雀巢 D. 濡养 嗤笑 前扑后继 歇斯底里 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.断章取意——断章取义； C.鸠占雀巢——鸠占鹊巢； D.前扑后继——前仆后继； 故选B。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 B. 同学们在学习上应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。 C. 他演讲时引经据典，妙语连珠，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 春天的公园里，百花齐放，姹紫嫣红，真是美轮美奂。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中用来形容小说情节，使用对象不当； B.不耻下问：指不以向地位、学问比自己低的人请教为可耻。句中请教对象是老师，老师学问、地位通常高于学生，使用对象不当； C.引经据典：指引用经典著作中的语句或故事作为依据、论据；妙语连珠：形容精彩的话语一句接着一句。句中用来形容演讲者的表现，符合语境，使用恰当； D.美轮美奂：多形容建筑物高大华丽，也形容装饰、布置等美好漂亮。句中用来形容公园里的百花，使用对象不当； 故选C。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 我们讨论并听取了班主任关于班级管理的意见。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.缺少主语，删去“通过”或“使”； B.搭配不当，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”； C.否定不当，需要删去“防止”或者“不”； 故选D。 （二）（每空1分，共8分） 5. 古诗文默写 （1）__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （2）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） （4）__________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）《岳阳楼记》中体现作者旷达胸襟的句子是：“__________，__________。” （6）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：“__________，__________。” 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 千里共婵娟 ④. 露从今夜白 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 日出而林霏开 ⑧. 云归而岩穴暝 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“长”“畔”“婵娟”“露”“己”“霏”“暝”等字的正确书写。 （三）语言运用（每小题4分，共8分） 6. 班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字） （2）活动中，小明同学认为：“在科技发达的今天，‘自强不息’的精神已经过时了。”你不同意他的观点，请结合生活实际简要阐述理由。 【答案】（1）示例：自强不息创佳绩，砥砺前行谱新章。（运用对偶） （2）示例：这种观点是错误的。自强不息是应对科技变革、实现个人价值的核心力量，在今天依然不可或缺。比如“感动中国”人物张桂梅，虽身处科技相对落后的山区，却凭借自强不息的信念，克服资金短缺、身体病痛等困难，创办免费女子高中，用双手托起上千名女孩的求学梦；还有青年程序员在AI技术快速发展的当下，没有畏惧被替代，而是靠自强不息的钻研精神，不断学习新技术、优化代码，开发出更贴合用户需求的软件，在行业中站稳脚跟。他们的经历都证明，科技无法替代个人的奋斗，自强不息精神始终是成功的关键。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。 拟写“君子自强不息”活动宣传标语时，需紧扣“自强不息”的内涵，如奋斗、坚韧、进取等，先确定要传递的具体内涵，如面对困境不退缩、持续努力等，再选择合适的修辞手法，比喻、对偶、排比等，优先选简洁易懂的对偶或比喻，贴合班级活动氛围，同时控制字数在20字内。 示例1：自强作帆，勇闯人生浪；奋斗为笔，书写君子章。 示例2：以不息之火，燃君子之志。 【小问2详解】 本题考查劝说语。 首先明确反驳“在科技发达的今天，‘自强不息’的精神已经过时了”这一核心，需紧扣“科技发达”的背景，从生活实际中找贴合的场景，如学习、成长、应对挑战等，先指出科技虽提供便利却无法替代个人内在的奋斗，再结合具体事例，如学生用科技辅助学习仍需自主钻研、面对科技带来的竞争需提升自身能力、遇到困难时科技无法直接解决需靠自身坚韧克服，说明自强不息是应对科技时代挑战、实现个人成长的关键，最后总结该精神在当下的重要性，确保思路连贯且有生活依据。 示例：这种观点是错误的。自强不息是个人突破局限、适应时代发展的内在动力，即便科技再发达也不可或缺。比如航天员王亚平，在科技为航天事业提供强大技术支撑的同时，她仍靠自强不息的精神，克服失重训练、知识学习等诸多困难，两次登上太空，成为中国首位出舱的女航天员；还有我们身边的创业者，借助科技平台开展业务时，若没有自强不息的坚持，面对市场竞争和资金压力就容易放弃，而那些靠不断优化产品、学习新运营模式挺过来的创业者，正是凭借这种精神实现了事业突破。他们的经历都证明，科技是助力，自强不息才是成功的根本。 二、古诗文阅读（共16分） （一）（共4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗以叙事开篇，描绘了隆重而丰盛的宴会场面，与诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”的苦闷形成鲜明对比。 B. 乙诗“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故，表达了诗人对旧友的怀念和对岁月流逝的感慨。 C. 甲诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了诗人消极避世的人生态度。 D. 乙诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。 8. 两首诗都表现了诗人的精神，请分别结合具体诗句简要分析。 【答案】7. C 8. 示例：甲诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人虽遭遇困境，但仍坚信自己能实现理想，表现出积极进取、执着追求的精神；乙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以沉舟、病树自喻，却看到新生事物的蓬勃生机，表现出豁达乐观、积极向上的人生态度。 【解析】 【导语】这两首诗均展现了诗人在困境中的精神境界。李白的《行路难》以豪迈之笔抒写壮志难酬的苦闷，最终以“长风破浪”的昂扬姿态收束；刘禹锡的《酬乐天》则通过沉郁的典故和“沉舟侧畔”的哲思，表达出豁达乐观的人生态度。两诗都体现了诗人面对挫折时的坚韧与超越。 【7题详解】 本题考查对诗歌的理解和分析。 C.甲诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意为终将冲破困境、实现理想，展现的是积极进取、乐观自信的人生态度，而非“消极避世”； 故选C。 【8题详解】 本题考查诗歌情感赏析。赏析时需要关注两首诗中情感的变化，以及两位诗人对待仕途的态度区别。 李白的《行路难》写世道艰难，表达了离愁别绪。诗的一开头，“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”“雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求，急遽变化交替。“行路难，行路难，多歧路，今安在？”四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠 》意思是：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。总体来说，诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达乐观、积极向上的人生态度。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 （二）（共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 乙】 范文正公轻财好施 范文正公①轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从②之贫者。择族人长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣③，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅④百口。公殁⑤逾四十年，子孙贤令⑥，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》） 【注释】①范文正公：范仲淹，谥号“文正”。②群从：指堂兄弟及诸子侄。③缣（jiān）：细绢。④仅：将近。⑤殁（mò）：死。⑥贤令：贤明善良。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）予尝求古仁人之心 求：__________ （2）或异二者之为 为：__________ （3）以养群从之贫者 以：__________ （4）岁衣人一缣 岁：______________ 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 择族人长/而贤者主其计 B. 择族人长而贤者/主其计 C. 择族人/长而贤者主其计 D. 择族人长而贤者主/其计 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 12. 【甲】【乙】两文都体现了范仲淹的高尚品质，请结合内容简要分析。 【答案】9. ①. 探求 ②. 这里指心理活动（即两种心情） ③. 来 ④. 每年 10. B 11. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）范仲淹去世四十多年后，他的子孙贤明善良，到现在还遵循范仲淹的规矩（做法），不敢废止。 12. 甲文中范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了他以天下为己任的政治抱负和忧国忧民的情怀；乙文中范仲淹轻财好施，用自家良田设立义庄赡养族中贫困者，体现了他乐善好施、关爱族人的高尚品质。 【解析】 【导语】甲文借古仁人之口抒“先忧后乐”之志，以磅礴气象展现士大夫济世情怀，反问句“吾谁与归”更显孤高与期待。乙文则以白描手法记范文正公置义庄、厚族人之实绩，用具体数字与时间跨度凸显其善举持久影响力。一虚一实，皆见范公“忧民”之诚：前者精神境界之标高，后者为躬行实践之典范。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （2）句意：或许不同于（以上）两种心情。为：这里指心理活动（即两种心情）。 （3）句意：来供养族中的穷人。以：用来。 （4）句意：每年领一匹细绢做衣服。岁：每年。 【10题详解】 本题考查断句。 解答此题，需先准确翻译句子，再结合语法与句意逻辑断句。句意：他选出一个辈分高而且有贤德的人来管理他资金的进出。“择族人长而贤者”中，“族人长而贤者”是偏正结构，中心词是“族人（之）长而贤者”，即辈分高、贤能的人，这里作为一个整体来充当“择”的宾语，表示选择的对象，应独立成句；“主其计”中，“主”是动词，掌管、负责的意思，“其计”是“主”的宾语，表示掌管的事情，即资金的进出等事务，应独立成句。故断句为：择族人长而贤者/主其计； 故选B 【11题详解】 本题考查句子翻译。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）以：因为；己：自己； （2）殁：死亡；逾：超过；法：规矩、做法。 【12题详解】 本题考查人物形象。 由甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，此句将范仲淹对国家、对人民的责任担当展现得淋漓尽致，其以天下为己任的政治抱负和忧国忧民的情怀跃然纸上；由乙文“范文正公轻财好施……为义庄，以养群从之贫者”“公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛”可知，范仲淹轻财好施并非一时之举，而是有着长远的规划与影响，他购置良田建义庄，制定一系列帮扶规则，即便离世四十多年，子孙仍奉行不违，足见他乐善好施、关爱族人的品质深入人心。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，特别是对待族人时特别宽厚。他已经富贵了之后，在姑苏的近郊买了块上千亩的良田，作为义庄，用来养活族中贫穷的人。他选出一个辈分高而且有贤德的人来管理他资金的进出，每个人每天吃一升米，每年穿一件布衣，嫁娶丧葬，都有供养、补贴。族人聚集在一起有一百多人。范仲淹死后四十年，子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。 三、现代文阅读（共30分） （一）（共14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冬日集市 ①清晨，天还未亮透，集市上已有了动静。卖菜的老张头蹬着三轮车，车厢里的白菜还沾着露水，在昏黄的路灯下泛着微光。他裹紧棉袄，哈着白气，吆喝声在空荡的街道上格外清晰：“新鲜白菜嘞——便宜卖喽！” ②集市位于小镇的中心，一条主街，两侧支巷，平日里安静，到了集日便热闹非凡。摊位沿街一字排开，卖蔬菜的、卖水果的、卖肉的、卖干货的……各色商品琳琅满目。摊主们早早支起摊位，有的在整理货物，有的在擦拭台面，有的则和熟客打着招呼。 ③最热闹的当属水产区。老李头的水产摊前围满了人，水箱里的鱼虾欢快地游动，溅起晶莹的水花。“刚捞的活鱼，现杀现卖！”老李头一边吆喝，一边熟练地抄起网兜，捞起一条活蹦乱跳的鲤鱼，放在秤上一称：“三斤二两，算你三十块！”顾客满意地点点头，拎着鱼走了。 ④集市不仅是交易的场所，更是人们交流情感的地方。卖豆腐的王婶和卖油条的老赵是老邻居，两人摊位挨着，一边做生意一边唠家常。“你家小子考上大学了吧？”王婶问。“是啊，昨天刚收到通知书！”老赵笑得合不拢嘴，“等孩子放假，我请你喝两盅！”王婶也笑着回应：“那可说定了！” ⑤集市上也有不少“固定观众”。住在附近的张奶奶，每天都会来集市转转，不是为了买东西，而是为了和摊主们聊聊天。“小李啊，你这苹果看着真甜！”“大妹子，你这青菜新鲜不？”摊主们也乐意和她搭话，哪怕她只买一两样小东西，也会热情地招呼。 ⑥中午时分，集市渐渐热闹起来。上班族趁着午休时间来采购，学生们放学后也来凑凑热闹。摊主们的吆喝声此起彼伏，顾客们的讨价还价声也不绝于耳。“便宜点呗，五块钱三斤！”“真不能再便宜了，我这已经是成本价了！”讨价还价间，充满了生活的烟火气。 ⑦傍晚，集市开始收摊。摊主们收拾着剩余的货物，互相道别。“明天见！”“明天早点来啊！”顾客们也提着大包小包，满载而归。夕阳的余晖洒在街道上，映照着人们忙碌而满足的身影。 ⑧冬日的集市，虽然没有春天的繁花似锦，夏天的绿树成荫，秋天的硕果累累，但它有着独特的温暖。那是人与人之间的温情，是生活的烟火气，是平凡日子里的小确幸。 13. 文章围绕“冬日集市”写了哪些内容？请简要概括。 14. 第①段画线句子有什么作用？ 15. 结合语境，赏析第⑥段中加点词语的表达效果。 16. 文章结尾说“冬日的集市，……它有着独特的温暖”，请结合全文，谈谈你对这种“温暖”的理解。 【答案】13. 文章围绕“冬日集市”写了集市的热闹场景，包括摊主的准备与叫卖（如卖菜、水产等）、人们的交流互动（如摊主与老邻居唠家常、与“固定观众”搭话）、特定时间段的热闹情况（中午上班族和学生来采购），以及傍晚收摊时人们的互动，最后点明冬日集市有独特温暖。 14. ①通过老张头的动作（裹紧棉袄、哈着白气、吆喝）和语言描写，生动形象地展现出冬日清晨集市开始营业的画面，为下文写集市逐渐热闹起来做铺垫；②从侧面烘托出集市参与者生活的艰辛与勤劳。 15. “此起彼伏”意思是这里起来，那里下去，形容接连不断。生动形象地写出了中午时分集市上摊主们吆喝声和顾客们讨价还价声连续不断、交织在一起的热闹场景，突出了集市此时人气旺盛、充满活力的特点，表现了生活的烟火气和热闹氛围。 16. 这种“温暖”体现在：一是人与人之间的温情，如摊主与老邻居唠家常、与“固定观众”亲切搭话，摊主对顾客的热情招呼，展现出和谐融洽的人际关系；二是生活的烟火气，集市上丰富的商品交易、人们的讨价还价，充满了生活气息，是平凡生活的真实写照；三是平凡日子里的小确幸，人们在集市中交流、交易，获得所需物品，感受到生活的充实和满足，这种简单而真实的快乐就是一种温暖。 【解析】 【导语】这篇《冬日集市》以细腻的笔触勾勒出小镇市井生活的温情画卷。作者通过时间顺序和空间转换，立体呈现了集市作为物质交易与情感纽带的双重功能。文中对老张头、老李头等人物群像的白描，配合“哈白气”“溅水花”等细节描写，成功营造出冬日特有的生活质感。结尾将“温暖”升华为超越季节的人情之美，使平凡市集成为观察中国乡土社会人际关系的生动样本。 【13题详解】 本题考查概括文章内容。 从第②段“摊位沿街一字排开，卖蔬菜的、卖水果的、卖肉的、卖干货的……各色商品琳琅满目。摊主们早早支起摊位，有的在整理货物，有的在擦拭台面，有的则和熟客打着招呼”、第③段“最热闹的当属水产区。老李头的水产摊前围满了人，水箱里的鱼虾欢快地游动，溅起晶莹的水花”，各色摊位摊主的准备与叫卖的热闹场面，据此可概括为：摊主的准备与叫卖； 从第④段“集市不仅是交易的场所，更是人们交流情感的地方。卖豆腐的王婶和卖油条的老赵是老邻居，两人摊位挨着，一边做生意一边唠家常”、第⑤段“集市上也有不少‘固定观众’。住在附近的张奶奶，每天都会来集市转转，不是为了买东西，而是为了和摊主们聊聊天”，集市是情感交流场所，在这摊主与老邻居唠家常、与“固定观众”搭话，据此可概括为：人们的交流互动； 从第⑥段“中午时分，集市渐渐热闹起来。上班族趁着午休时间来采购，学生们放学后也来凑凑热闹。摊主们的吆喝声此起彼伏，顾客们的讨价还价声也不绝于耳”，中午上班族和学生来采购，集市热闹起来，据此可概括为：特定时间段的热闹情况； 从第⑦段“傍晚，集市开始收摊。摊主们收拾着剩余的货物，互相道别。‘明天见！’‘明天早点来啊！’”，傍晚收摊时，摊主们互相道别，据此可概括为：傍晚收摊时人们的互动； 从第⑧段“冬日的集市，虽然没有春天的繁花似锦，夏天的绿树成荫，秋天的硕果累累，但它有着独特的温暖。那是人与人之间的温情，是生活的烟火气，是平凡日子里的小确幸”，冬日的集市有着独特的温暖，是温情、烟火气、平凡日子里的小确幸，据此可概括为：冬日集市有独特温暖。 【14题详解】 本题考查语句的作用。 从“裹紧”“哈着”“吆喝”，可以看出画线句子运用了动作描写；从“‘新鲜白菜嘞——便宜卖喽！’”，可以看出运用了语言描写。结合第①段“清晨，天还未亮透，集市上已有了动静”，可知画线句子生动形象地展现出冬日清晨集市开始营业的画面； 结合第②段“摊位沿街一字排开，卖蔬菜的、卖水果的、卖肉的、卖干货的……各色商品琳琅满目。摊主们早早支起摊位，有的在整理货物，有的在擦拭台面，有的则和熟客打着招呼”、第③段“最热闹的当属水产区。老李头的水产摊前围满了人，水箱里的鱼虾欢快地游动，溅起晶莹的水花”，各色摊位摊主的准备与叫卖的热闹场面，据此可知画线句子为下文写集市逐渐热闹起来做铺垫； 结合第①段“清晨，天还未亮透，集市上已有了动静”和句中“他裹紧棉袄，哈着白气”，冬日天还未亮透时，天气寒冷，可集市参与者却忍者寒冷，开始了叫卖，据此可知画线句子从侧面烘托出集市参与者生活的艰辛与勤劳。 【15题详解】 本题考查词语的表达效果。 赏析时要先解词，“此起彼伏”意思是这里起来，那里下去，形容接连不断。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。结合第⑥段“中午时分，集市渐渐热闹起来。上班族趁着午休时间来采购，学生们放学后也来凑凑热闹。摊主们的吆喝声此起彼伏，顾客们的讨价还价声也不绝于耳”，可知该词生动形象地写出了中午时分集市上摊主们吆喝声和顾客们讨价还价声连续不断、交织在一起的热闹场景，突出了集市此时人气旺盛、充满活力的特点；再结合第⑥段“‘便宜点呗，五块钱三斤！’‘真不能再便宜了，我这已经是成本价了！’讨价还价间，充满了生活的烟火气”，在热闹场景中，摊主们与顾客们的讨价还价声，充满了生活的烟火气，据此可知加点词语表现了生活的烟火气和热闹氛围。 【16题详解】 本题考查词语的理解。 从第④段“集市不仅是交易的场所，更是人们交流情感的地方。卖豆腐的王婶和卖油条的老赵是老邻居，两人摊位挨着，一边做生意一边唠家常”、第⑤段“集市上也有不少‘固定观众’。住在附近的张奶奶，每天都会来集市转转，不是为了买东西，而是为了和摊主们聊聊天……摊主们也乐意和她搭话，哪怕她只买一两样小东西，也会热情地招呼”，集市是情感交流场所，在这摊主与老邻居唠家常、与“固定观众”搭话，摊主对顾客的热情招呼，展现出和谐融洽的人际关系，据此可知“这种温暖”体现在：人与人之间的温情； 从第②段“摊位沿街一字排开，卖蔬菜的、卖水果的、卖肉的、卖干货的……各色商品琳琅满目。摊主们早早支起摊位，有的在整理货物，有的在擦拭台面，有的则和熟客打着招呼”、第③段“最热闹的当属水产区。老李头的水产摊前围满了人，水箱里的鱼虾欢快地游动，溅起晶莹的水花”、第⑥段“中午时分，集市渐渐热闹起来。上班族趁着午休时间来采购，学生们放学后也来凑凑热闹。摊主们的吆喝声此起彼伏，顾客们的讨价还价声也不绝于耳”，集市上丰富的商品交易、人们的讨价还价，充满了生活气息，是平凡生活的真实写照，据此可知“这种温暖”体现在：生活的烟火气； 从第⑦段“傍晚，集市开始收摊。摊主们收拾着剩余的货物，互相道别。‘明天见！’‘明天早点来啊！’顾客们也提着大包小包，满载而归”、第⑧段“冬日的集市，虽然没有春天的繁花似锦，夏天的绿树成荫，秋天的硕果累累，但它有着独特的温暖。那是人与人之间的温情，是生活的烟火气，是平凡日子里的小确幸”，人们在集市中交流、交易，获得所需物品，感受到生活的充实和满足，这种简单而真实的快乐就是一种温暖，据此可知“这种温暖”体现在：平凡日子里的小确幸。 （二）（共16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的自行车 ①父亲有一辆老旧的自行车，那是一辆28寸的永久牌自行车，车身已经有些斑驳，车铃也不再清脆，但在我心中，它却是最珍贵的宝贝。 ②小时候，父亲骑着这辆自行车接送我上下学。每天清晨，父亲都会准时出现在家门口，把自行车擦得锃亮，然后载着我穿过大街小巷，去往学校。坐在后座上，我能感受到父亲有力的后背传来的温暖，听到他均匀的呼吸声和自行车链条转动的声音。那时的我，觉得父亲的自行车就是世界上最安全的港湾。 ③记得有一次，下着大雨，道路泥泞不堪。父亲怕我淋湿，把唯一的雨衣披在我身上，自己则穿着单薄的衣服，在雨中艰难地骑行。雨水打湿了他的头发和衣服，他却浑然不觉，只顾着稳稳地握住车把，护送我到学校。到了学校，我才发现父亲的衣服已经湿透了，而他只是笑着说：“没事，我身体好，不碍事。” ④上初中后，我开始住校，每周回家一次。每次回家，远远地就能看到父亲站在村口，等待着我的归来。他总是提前半小时就到村口，眼睛不停地张望着，生怕错过我。当我出现在他的视线里时，他会立刻骑上自行车，飞快地向我驶来，然后载着我回家。一路上，我们会聊很多，从学校的生活到家里的琐事，父亲总是耐心地听着，不时地给我一些建议。 ⑤后来，我上了高中，去了县城读书，回家的次数越来越少。但每次回家，父亲还是会骑着那辆自行车，到车站接我。有一次，我在车站等了很久，还没看到父亲的身影，心里有些着急。这时，我看到了一个熟悉的身影，父亲推着自行车，慢慢地走着，他的背已经有些驼了，脚步也不再那么矫健。我跑过去，接过自行车，扶着父亲，发现他的手已经有些粗糙，布满了老茧。 ⑥如今，父亲的自行车已经闲置在角落里，车身落满了灰尘。但我知道，它承载着父亲对我的爱，也承载着我童年的回忆。每次看到它，我都会想起那些温暖的时光，想起父亲那温暖的笑容和有力的后背。 ⑦父亲的自行车，不仅仅是一辆交通工具，更是一份深深的父爱，它将永远留在我的心中。 17. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请简要概括。 18. 第②段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 19. 结合语境，赏析第⑤段中加点词语的表达效果。 20. 文章结尾说“父亲的自行车，不仅仅是一辆交通工具，更是一份深深的父爱，它将永远留在我的心中”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】17. ①小时候，父亲骑自行车接送“我”上下学，“我”坐在后座感受温暖；②下雨天，父亲把雨衣披在“我”身上，自己冒雨骑行送“我”上学；③上初中住校，“我”每周回家，父亲提前到村口等待，载“我”回家并聊天；④高中时，“我”在车站等父亲，看到父亲推车走来，父亲手已粗糙。 18. 运用了动作描写和听觉描写。“擦得锃亮”是动作描写，生动形象地写出父亲对自行车的精心爱护，表现了父亲对送“我”上学的重视；“听到他均匀的呼吸声和自行车链条转动的声音”是听觉描写，从侧面烘托出“我”坐在后座时内心的踏实和安全感，体现出父亲的自行车是“我”心中安全的港湾，表达了“我”对父亲的依赖和喜爱。 19. “推着”是对父亲的动作描写，生动形象地写出父亲因年纪大了、身体不再矫健，只能慢慢推着自行车行走的状态，表现出父亲为家庭操劳一生，岁月在他身上留下的痕迹，也流露出“我”对父亲的心疼和感慨。 20. 自行车是父亲接送“我”上下学的工具，承载着“我”童年的回忆；父亲骑着自行车，在风雨中护送“我”、等待“我”、接“我”回家，自行车见证了父亲对“我”无微不至的关爱；随着时间推移，自行车虽闲置落灰，但父爱从未褪色，它成为父爱的象征，永远留在“我”心中，表达了“我”对父亲深深的感激和怀念之情。 【解析】 【导语】本文以“父亲的自行车”为情感载体，串联起成长路上的温暖片段。从童年接送的安稳，到雨天护佑的感动，再到岁月刻下的衰老，自行车见证父爱深沉。文字质朴无华，于细节中见真情——擦车的认真、推车的蹒跚，皆成爱的注脚。以小见大，让普通器物承载厚重情感，唤起读者对亲情的共鸣，是一篇情感真挚、意蕴绵长的佳作。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“小时候，父亲骑着这辆自行车接送我上下学。每天清晨，父亲都会准时出现在家门口，把自行车擦得锃亮，然后载着我穿过大街小巷，去往学校”可知，这一段讲述了小时候，父亲每天把自行车擦得锃亮，骑车载“我”上下学，“我”坐在后座感受温暖与安全的事； 结合第③段“记得有一次，下着大雨，道路泥泞不堪。父亲怕我淋湿，把唯一的雨衣披在我身上，自己则穿着单薄的衣服，在雨中艰难地骑行……到了学校，我才发现父亲的衣服已经湿透了”可知，本段描述了一次大雨天，父亲将唯一的雨衣披在“我”身上，自己淋着雨骑车载“我”到学校，还笑着说不碍事的事； 结合第④段“上初中后，我开始住校，每周回家一次。每次回家，远远地就能看到父亲站在村口，等待着我的归来……当我出现在他的视线里时，他会立刻骑上自行车，飞快地向我驶来，然后载着我回家……父亲总是耐心地听着，不时地给我一些建议”可知，该段提及上初中住校后，父亲每周提前半小时到村口等“我”回家，骑车载“我”并耐心听“我”聊学校生活、给“我”建议的事； 结合第⑤段“后来，我上了高中，去了县城读书……每次回家，父亲还是会骑着那辆自行车，到车站接我……我看到了一个熟悉的身影，父亲推着自行车，慢慢地走着，他的背已经有些驼了，脚步也不再那么矫健……发现他的手已经有些粗糙，布满了老茧”可知，该段讲述了上高中去县城读书后，父亲仍骑自行车到车站接“我”，“我”发现他背驼了、脚步不矫健，手粗糙布满老茧的事。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 根据“每天清晨，父亲都会准时出现在家门口，把自行车擦得锃亮，然后载着我穿过大街小巷，去往学校。坐在后座上，我能感受到父亲有力的后背传来的温暖，听到他均匀的呼吸声和自行车链条转动的声音”可知，这句话运用了动作描写和听觉描写。先以“准时出现”“擦得锃亮”“载着”“穿过”一系列动作，精准刻画了父亲每天送“我”上学前的准备与行程，每个动作都透着细心与郑重，让读者能清晰感受到父亲对“我”上学这件事的重视；再从“我”的感官出发，用触觉“感受到父亲有力的后背传来的温暖”、听觉“听到他均匀的呼吸声和自行车链条转动的声音”，将坐在后座的体验具象化，打破了单一的视觉描写，让父爱不再抽象，而是可触可闻的真实存在——有力的后背是依靠，均匀的呼吸是安心，链条转动声是童年里熟悉的陪伴旋律。由此可知，这句话通过描写方法的巧妙结合，细致刻画了父亲送“我”上学的场景与“我”的真切感受，既体现了父亲对“我”深沉又质朴的疼爱，也烘托出清晨行程中温馨、安全的氛围，表达了“我”对这段时光的怀念与对父亲的依赖之情。 【19题详解】 本题考查词句赏析。 根据第⑤段“这时，我看到了一个熟悉的身影，父亲推着自行车，慢慢地走着，他的背已经有些驼了，脚步也不再那么矫健”可知，“推着”是对父亲动作的细节描写。这个动词精准捕捉了父亲接“我”时的动作状态——不再是从前那样矫健地骑在车上，而是以“推”的方式前行，与前文第②段“骑着这辆自行车接送我上下学”、第④段“立刻骑上自行车，飞快地向我驶来”中“骑”的动作形成鲜明对比，直观展现出父亲身体的变化，岁月的痕迹在这一个简单的动作中尽显。结合后文“他的背已经有些驼了，脚步也不再那么矫健”“手已经有些粗糙，布满了老茧”的内容，可见父亲的衰老与他长年累月为家庭、为“我”的操劳密不可分，“推着”这一动作正是父亲操劳与衰老的具象体现。由此可知，“推着”一词通过细节化的动作描写，生动刻画了父亲接“我”时的模样，既凸显了父亲的衰老，也暗含着父亲对“我”始终不变的牵挂与疼爱，字里行间满是“我”对父亲的心疼与感激之情。 【20题详解】 本题考查词句赏析。 根据句子“父亲的自行车，不仅仅是一辆交通工具，更是一份深深的父爱，它将永远留在我的心中”并结合全文可知，这句话精准提炼文章核心情感，“不仅仅……更是……”的句式构建从“器物”到“情感”的递进，让自行车超越工具属性，成为父爱具象载体，凸显这份情感对“我”的永恒意义。 “不仅仅是一辆交通工具”，它全程参与“我”的成长：童年时载“我”上下学，初中时接住校的“我”回家，高中时到车站迎远读的“我”，是连接“我”与家的实用纽带。 “更是一份深深的父爱”，父爱藏在细节里：每日把车擦得锃亮的细心，雨天披给“我”雨衣、自己淋雨骑行的守护，村口提前等候、见“我”后飞驰而来的牵挂，年老背驼仍推车接“我”的深情，车轮转动间满是厚重的爱。 “将永远留在我的心中”，如今自行车虽闲置落灰，却承载着童年回忆与父爱温度，成为“我”生命中不可磨灭的印记，这份爱与回忆将永远滋养、温暖“我”的人生。 四、写作（共50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，总有一些人、事、物，让我们感受到温暖与力量。可能是父母的关爱，老师的鼓励，朋友的陪伴；可能是一次难忘的经历，一处美丽的风景，一本启迪心灵的书……这些温暖与力量，如同冬日里的暖阳，照亮我们前行的道路。 请以“______，温暖了我的岁月”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 那杯茶，温暖了我的岁月 黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。 我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响——我只想快点回家。记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。 一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。 母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。 触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。 还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜。 我站在门口，听见三声轻轻的叩门声响，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。 无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭。 想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。关键词“温暖”本意是暖和。指向我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉（或者调动触觉、听觉）。可“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多元意义，写作就容易下笔。“岁月”通常用来指时间，尤其是过去的日子。常用来形容一段历史时期，也用来形容一段生活经历，还经常用来承载人们的感情。“我”是指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。补题比较宽泛，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是某种物，如诗歌、词、书籍、玩具等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题。如“妈妈的呵护温暖了我的岁月”“文天祥的家国情怀温暖了我的岁月”“书籍温暖了我的岁月”“钢琴温暖了我的岁月”等，然后根据补题叙写有关的故事。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现社会关爱、环境保护、贫民危难等。如疫情期间，医务人员的一个眼神、志愿者的一个手势、外卖小哥的一次投递等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面，像电影中慢镜头那样一一展现。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的意义或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $