第八单元第1课时 评选吉祥物（教学设计）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学教学设计聚焦调查数据的三种方法（询问法、填表法、举手投票法）及数据统计分析，通过判断、选择题复习旧知，情境引入评选吉祥物，搭建新旧知识学习支架。 以真实投票情境让学生体验数据随机性与准确性，培养数据意识，任务三分析数据提建议发展数据分析能力，体现数学思维与表达。助力学生提升解决实际问题能力，为教师提供探究式教学流程，增强课堂互动性。

第八单元 第1课时 评选吉祥物 教学设计 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 八 调查与记录 课 题 第1课时 评选吉祥物 教学目标： 1．知识技能：掌握调查数据的三种基本方法：询问法、填表法、举手投票法。能根据调查结果进行简单的数据统计和分析。 2．素养能力：培养数据意识，理解数据的随机性和多样性。发展解决实际问题的能力，能根据数据提出合理建议。 重点难点： 1．教学重点：掌握调查数据的三种基本方法及其适用场景。理解数据收集的准确性原则（每人只能投一次，总数与班级人数一致）。 2．教学难点：体会数据的随机性，理解不同时间收集的数据可能不同。学会根据数据提出合理建议，培养数据分析能力。 教学流程 一、趣味导入 【设计意图】通过复习旧知识，帮助学生回顾数据调查的基本规则和方法，明确调查的公平性和准确性要求，为新知识学习奠定基础。 1. 判断题 （1）调查数据时，每个人可以投多次票（ ） （2）举手投票法是快速统计的好方法（ ） 2. 选择题 哪种方法适合快速统计全班同学的喜好？（ ） A. 询问法 B. 填表法 C. 举手投票法 3．情境引入。 出示教材的主题图。 师：小朋友们，在四种动物中评选出一种作为自己班级的运动会吉祥物吧！ 二、探究新知 学习任务一：认识调查方法 【设计意图】通过对比分析，帮助学生系统掌握三种调查方法的特点，培养归纳总结能力。 怎样评选呢?想一想，说一说。 1.想一想，说一说。 师：你想选谁当咱班的运动会吉祥物呢？ 预设1：大熊猫是国宝，就选大熊猫吧！ 预设2：我喜欢金鱼，就选金鱼。 预设3：应该做个调查，看看喜欢哪种动物的同学最多，就选这种动物做班级的运动会吉祥物。 如何调查呢? 与同伴说说你的想法。 2.探究调查方法。 方法一：询问法 按照一定的顺序,一个一个问同学喜欢哪种动物并做好记录,最后数出喜欢每种动物的人数。 方法二：填表法 制作一个表格，每个同学在表格上把自己喜欢的一种动物名称写下来,如喜欢免,就在表格里写“兔”,最后数出喜欢每种动物的人数。 方法三：举手投票法 说出一种动物,让喜欢这种动物的同学举手,数一数喜欢这种动物的人数,接着进行下一种动物的调查。 3.方法比较。 询问法和填表法花费时间比较长,举手投票法比较快捷,用举手投票法调查数据比较方便! 4.小结。 遇到问题,要先做调查,收集数据,让数据来帮助我们解决问题。 学习任务二：体验举手投票法 【设计意图】通过真实情境体验，理解数据的随机性，明确每人一票的重要性，培养数据准确性意识。 同学们喜欢哪种动物?用举手投票的方法实际调查一下。 1.初次调查。 8+6+14+16=44(人) 师：全班42人，怎么多了2人? 预设：可能有人多举了手，也可能数错了。重来一次，每人举一次手，要认真数。 师：在举手投票的时候每人只能举一次手，不能多举也不能不举,保证喜欢每种动物的人数合起来要等于调查的总人数。 2.再次调查。 预设1：7+6+12+17=42(人)总人数一样，但是每种动物的投票数变了。 预设2：可能这次投票的时候，有人更换了自己喜欢的动物。 师：在总人数一致时,每次收集到的数据可能不同,说明数据有随机性。 3.总结。 （1）无论使用哪种方法，每个人都要调查到，不要重复调查，也不要遗漏。 （2）喜欢每种动物的人数合起来要等于调查的总人数，否则说明有数据被重复数了或被遗漏了。 学习任务三：分析数据并提出建议 【设计意图】培养数据分析能力和问题解决能力，体会数据在决策中的作用。 根据调查的结果填一填，和同伴说一说。 1.填一填。 喜欢兔子的有(7)人,喜欢小猴的有(6)人， 喜欢金鱼的有(12)人,喜欢大熊猫的有(17)人。 师：说说选谁当咱班的运动会吉祥物呢？ 预设1：全班同学喜欢熊猫的人数最多。 预设2：吉祥物应该选熊猫。 2.说一说。 师：你还有哪些记录数据的方法？ 预设1：还可以用起立的方法进行调查，用直接写数的方法记录数据…… 预设2：记录时要认真，不要重复数或漏数，要有序地记录。 3.小结。 （1）在现实生活中,有许多问题应当先做调查,收集数据,根据调查的数据回答简单的问题并提出一些建议。 （2）调查数据的方法有询问法、填表法、举手投票法等。 三、课堂练习 【设计意图】过练习巩固所学知识，提高学生的应用能力和解题技巧。 1．教科书P91“练一练”第1题。 先和同伴讨论并确定调查方法，再实际开展调查，最后整理并汇报调查结果。 2．教科书P91“练一练”第2题。 先计算奇思调查的总人数，再比较不同饮食偏好的人数，最后结合调查结果给出饮食建议。 四、课堂延伸 【设计意图】将课堂知识延伸到实际生活，培养学生的应用能力和创新思维。 设计一份关于"班级最受欢迎的课外活动"的调查方案，明确方法、对象和数据处理。 五、课堂总结 要点： 三种调查方法的特点、数据准确性的重要性、数据分析的基本步骤 提问： 在生活中，你还能想到哪些需要调查数据的场景？ 六、板书设计 评选吉祥物（调查数据的方法） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $