一、质量及其测量（高效培优讲义）物理新教材苏科版八年级下册

第1节 质量及其测量 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1 质量单位换算 1 题型2 质量大小估算 4 题型3 托盘天平使用 7 题型4 测量物体质量实验 12 题型5 质量是物体的属性 20 【能力培优练】 21 【链接中考】 29 【重难题型讲解】 题型1 质量单位换算 1．知识讲解 名称 质量 定义 物体所含物质的多 少叫作物体的质量 名称符号 通常用字母 m 表示 单位及单位符号 在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为 kg。 常用的质量单位还有 ： 吨（t）、克（g）、毫克（mg）和微克（μg） 单位换算关系 1 t = 1 000 kg 1 kg = 1 000 g 1 g = 1 000 mg 1mg=1000μg 2．典例讲解 【典例1-1】（24-25八年级上·山东济宁·阶段练习）下列单位换算正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】因为1kg=1000g，所以，故ABD错误，C正确。 故选C。 变式训练1（25-26八年级上·上海·阶段练习）下列单位换算正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．，原计算式中，等号右边的单位为，与左边的单位g不符，故A错误； B．，原计算式中，中间项数值无单位，不符合单位换算规范，故B错误； C．，该计算式单位换算符合规范，故C正确； D．，原表达式中，中间项单位错误，故D错误。 故选C。 变式训练2（24-25八年级上·全国·课后作业）下列物体质量的记录中，质量最小的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】根据质量的单位转换可得 mA=1.19×10−7t=1.19×10−7×106g=0.119g mB=125g mC=0.13g mD=0.00012kg=0.00012×103g=0.12g 综合比较，可知最小的0.119g。 故选A。 变式训练3（24-25八年级上·上海闵行·阶段练习）下列单位换算中，正确的是（　　） A．1.5千克=1.5千克×103=1500克 B．1.5千克=1.5×103千克=1500克 C．1.5千克=1.5×103克=1500克 D．1.5千克=1.5×103=1500克 【答案】C 【解析】，所以单位换算为 1.5千克=1.5×103克=1500克 故C正确，ABD错误。 故选C。 【典例1-2】（24-25八年级上·全国·课后作业）请完成下列单位换算。 (1)一枚铁钉的质量约为0.78g，约 kg。 (2)一粒药片的质量约为，约 mg。 (3)一头象的质量约为5t，约 kg。 【答案】(1) (2)500 (3)5000 【解析】（1）1g=10-3kg由此可知，一枚铁钉的质量约为0.78g=0.78×10-3kg=7.8×10-4kg （2）1kg=103g，1g=103mg由此可知，一粒药片的质量约为 5×10-4kg=5×10-4×103g=5×10-4×103×103mg=500mg （3） 1t=103kg 由此可知，一头象的质量约为5t，约为 5t=5×103kg=5000kg 变式训练1 （20-21八年级上·山东东营·阶段练习）（1）25mg= kg；（2）350kg= t；（3）6.8t= g；（4）5.4g= mg。 【答案】 2.5×10-5 0.35 6.8×106 5.4×103 【解析】质量的单位换算 1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg 所以（1）[1]单位换算25mg=25×10-6kg=2.5×10-5kg （2）[2]单位换算350kg=350×10-3t=0.35t （3）[3]单位换算6.8t=6.8×106g （4）[4]单位换算5.4g=5.4×103mg 变式训练2 （2025八年级下·全国·专题练习） ， g， ， 。 【答案】 1000 2000 5600 【解析】[1][2][3][4]常见的质量单位之间换算关系为，所以，，，。 变式训练3 （18-19八年级上·全国·课后作业）一头鲸的质量约为1.5×105kg= t，一枚药片质量约为250mg= kg． 【答案】 150 2.5×10-4 【解析】根据单位间的关系进行正确换算： ； 题型2 质量大小估算 1．知识讲解 物体 质量 物体 质量 物体 质量 一个鸡蛋 约50 g 1 L 水 1 kg 大头针 约0.08g 一辆小轿车 约 1.5 t 中学生 约50kg 一张邮票 约50mg 太阳 约2.0×1030 kg 航空母舰 6×107kg 大象 可达6.0×103kg 苹果 约150 g 一只鸡 约为3 kg 一本物理教科书 2．典例讲解 【典例2-1】（23-24八年级上·宁夏银川·期末）质量约为的物体是（　　） A．一只鸡 B．一只鸡蛋 C．一个乒乓球 D．一张课桌 【答案】A 【解析】A．一只鸡的质量通常在2～4kg左右，3kg在这个合理范围内，故A符合题意； B．一只鸡蛋的质量约为50g，远小于3kg，故B不符合题意； C．一个乒乓球的质量约为3g，和3kg相差很大，故C不符合题意； D．一张课桌的质量约为10～20kg，一般不会是3kg，故D不符合题意。 故选A。 变式训练1 （2026九年级·广西·专题练习）如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像。在长征途中他背着一台的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与这台发电机质量最接近的是（　　） A．一支铅笔 B．一本物理教科书 C．一个鸡蛋 D．一名中学生 【答案】D 【解析】A．一支铅笔质量约，与相差较大，故A不符合题意； B．一本物理教科书质量约，与相差较大，故B不符合题意； C．一个鸡蛋质量约，与相差较大，故C不符合题意； D．一名中学生质量约，最接近于，故D符合题意。 故选D。 变式训练2 （2025·云南曲靖·一模）在2025年春晚中、机器人“福兮”（宇树H1）参与了舞蹈节目《秧BOT》（如图），H1机器人身高180cm，质量约为47kg，具备360°全景深度感知能力，下列与H1机器人质量最接近的是（　　） A．一枚大头针 B．一个鸡蛋 C．一个苹果 D．一个中学生 【答案】D 【解析】A．一枚大头针的质量约为，故A不符合题意； B．一个鸡蛋的质量约为，故B不符合题意； C．一个苹果的质量约为，故C不符合题意； D．一个中学生的质量约为50kg，与H1机器人质量最接近，故D符合题意。 故选D。 变式训练3 （24-25八年级下·陕西西安·期中）估测能帮我们建立对物理量的认识，下列关于质量的估测结果符合实际的是（　　） A．一枚鸡蛋的质量约为500g B．一名中学生的质量约50kg C．一个行李箱质量约2t D．一只大公鸡的质量约为0.2kg 【答案】B 【解析】A．一枚鸡蛋的质量约为50g，故A不符合题意； B．一名中学生的质量约50kg，符合实际，故B符合题意； C．一个行李箱质量约4kg，故C不符合题意； D．一只大公鸡的质量约为2kg，故D不符合题意。 故选B。 【典例2-2】（24-25八年级下·陕西西安·开学考试）在下列横线上填写适当的单位：一枚大头针的质量约为80 ；一个苹果约150 ；一辆家用小轿车的质量大约是1.2 。 【答案】 mg g t 【解析】[1]一枚大头针的质量较小，在80mg左右。 [2]三个苹果的质量约为500g，所以一个苹果的质量约为150g。 [3]一个成年人的质量约60kg，所以一辆家用小轿车的质量大约是1.2t。 变式训练1 （2023九年级·全国·专题练习）感受身边的物理，填上合适的单位： （1）你同学的质量大约为60 ； （2）我们所用物理课本的质量约为200 ； （3）一块橡皮的质量是2500 ； （4）一只蚂蚁的质量是0.09 。 【答案】 kg g mg g 【解析】（1）[1]一个中学生的质量约50kg，所以你同学的质量大约为60kg。 （2）[2]物理课本的质量在半斤（250g）左右，我们所用物理课本的质量约为200g。 （3）[3]一元硬币质量约6g，一块橡皮的质量比一元硬币的质量略小些，所以一块橡皮的质量是2500mg=2.5g。 （4）[4]一只蚂蚁的质量与一粒芝麻质量接近约0.09g。 变式训练2 请在下面横线上填上符合实际的单位． (1)一头大象的质量大约为5 ； (2)两个鸡蛋的质量约100 ； (3)我国一元硬币的质量大约是5 ； (4)一本物理课本的质量约为300 。 【答案】 t g g g 【解析】(1)[1]一头大象的质量大约是几吨重，故填5t符合事实； (2)[2]十个鸡蛋的质量大约为一斤即500g，则两个鸡蛋的质量约100g，故填100g符合事实； (3)[3]我国一元硬币的质量大约是几克，故填5g符合事实； (4)[4]一本物理课本的质量不到一斤，故填300g符合事实。 变式训练3 （16-17八年级下·江苏盐城·阶段练习）在下列横线上填写适当的单位： （1）一名中学生的质量约为45 ；   （2）一本物理课本的质量约为200 ； （3）一粒米的质量约为25 ；       （4）一头大象的质量约为2 。 【答案】 kg   g mg t 【解析】（1）[1]一名中学生的质量约45公斤，即约为45kg。 （2）[2]一个苹果的质量在200g左右，一本物理课本的质量与此差不多，约为200g。 （3）[3]一粒米的质量较小，在25mg左右。 （4）[4]大象质量庞大，约为2000kg，也就是质量约为2t。 题型3 托盘天平使用 1． 知识讲解 结构 使用方法 1.放平：将托盘天平放在水平台面上。 2.归零调平：先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节平衡螺母，直至指针对准分度盘中央的刻度线，此时托盘天平横梁平衡。 3.称量调平：将待测物体放在托 盘天平的左盘，然后用镊子向右盘中加减砝码，必 要时移动游码，直至指针对准分度盘中央的刻度线。 4.读数：右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，就等于所测物体的质量。 注意事项 1. 待测物体的质量不能超过托盘天平的最大测量值。 2. 向托盘中加减砝码时，应用镊子轻拿轻放，不可用手直接取砝码。 3. 托盘天平与砝码应保持干燥、清洁，不得把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘天平的托盘里。 常见使用错误 图(a)：天平没有放到水平工作台上 图(b):没有将游码移到标尺左端的“0”刻度线处 图(c):将待测物体放在天平的右盘而将砝码放在左盘，并且用手直接拿砝码 图(d):物体的质量超过了天平的最大测量值 2．典例讲解 【典例3-1】（25-26八年级上·福建泉州·阶段练习）下列关于托盘天平的使用，正确的是（　　） A．称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘 B．称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母 C．调节时，指针偏向分度盘的左边就进行测量，测量值偏小 D．调节时，忘记将游码归零，测量值偏大 【答案】D 【解析】A．托盘天平称量时，应遵循“左物右码”，即物体放在左盘，砝码放在右盘，故A错误； B．称量过程中，若横梁不平衡，应通过增减砝码或移动游码来调节，平衡螺母仅在调节天平平衡时使用，故B错误； C．调节时指针偏向分度盘左边，说明左盘偏重，此时进行测量，会导致测量值偏大，故C错误； D．调节时忘记将游码归零，相当于测量前游码已有一定示数，最终测量值会包含这部分示数，导致测量值偏大，故D正确。 故选D。 变式训练1（24-25八年级下·江苏无锡·期末）用托盘天平测物体质量时，下列情况中会使测量结果偏小的是（　　） A．按游码右侧所对的刻度读数 B．使用了已被磨损的砝码 C．测量前，指针偏向分度盘左侧，未让天平在水平位置平衡直接进行测量 D．测量中，指针偏向分度盘左侧，错误地调节了平衡螺母使天平在水平位置平衡 【答案】D 【解析】A．如果按游码右侧的刻度读数，实际上游码对应的刻度值会偏大，导致测量结果偏大，故A不符合题意； B．如果砝码被磨损，其实际质量会小于标称质量，那么在测量时，为了达到平衡，需要添加更多的砝码，导致读数偏大，故B不符合题意； C．如果指针偏向分度盘左侧，说明天平的左侧质量偏大，未调平就进行测量会导致读数偏大，故C不符合题意； D．如果指针偏向分度盘左侧，说明右侧质量偏小，错误地调节平衡螺母使天平平衡，会导致读数偏小，故D符合题意。 故选D。 变式训练2（24-25八年级上·安徽蚌埠·阶段练习）用托盘天平测物体的质量时，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（　　） A．按游码右侧所对的刻度读数 B．使用了已被磨损的砝码 C．测量中指针偏向分度盘右侧，错误的调节了平衡螺母使天平平衡 D．测量前指针偏向分度盘右侧，未让天平平衡直接进行测量 【答案】D 【解析】A．读数时应按游码左端所对的刻度读数，若按游码右端所对的刻度读数，会造成测量的最后结果偏大，故A不符合题意； B．磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故B不符合题意； C．测量中指针偏向分度盘右侧，错误的调节了平衡螺母使天平平衡，此时右盘砝码的质量大于左盘物体的质量，会使测量结果偏大，故C不符合题意； D．横梁没有平衡，指针偏向右侧，未调平衡就直接测量，相当于正常称量前在右盘中已加入一个质量很小的砝码，读取示数时这个无形的小砝码质量被忽略，测量结果会偏小，故D符合题意。 故选D。 变式训练3 （24-25八年级下·陕西·期中）在用托盘天平测量物体质量时，下列操作会导致测量结果偏小的是（　　） A．测量前，右边的托盘出现缺口 B．测量中，向右调节了平衡螺母 C．测量前，没有将游码移到标尺的零刻度线处 D．测量中，物体和砝码的位置放反 【答案】B 【解析】A．若右边托盘缺口出现在调节天平平衡前，则对测量结果无影响。若右边托盘缺口出现在调节天平平衡之后，相当于右边托盘质量变小。在测量时，需要在右边添加更多的砝码才能使天平平衡，会导致测量结果偏大，故A不符合题意； B．在测量中向右调节平衡螺母，相当于向右盘加砝码，就会使测量出的物体质量比实际质量偏小，故B符合题意； C．测量前没有将游码移到标尺的零刻度线处，就相当于在测量前右边已经有了一定的示数，测量时会把这个示数也算到物体的质量中，导致测量结果偏大，故C不符合题意； D．测量中物体和砝码位置放反，如果没有使用游码，根据天平的原理，称得的质量与实际相等；如果使用了游码，此时物体的质量等于砝码质量减去游码质量，会使测量结果偏大，故D不符合题意。 故选B。 【典例3-2】（24-25八年级上·山东·阶段练习）如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，如果所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，在不知道的情况下测出苹果的质量为，则该苹果的真实质量应该 （填“<”“=”或“>”）。 【答案】> 【解析】所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，则砝码的质量偏大，会导致测得的质量偏小，所以苹果真实质量大于162g。 变式训练1 （24-25八年级下·江苏扬州·期中）某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，要使托盘天平平衡应将横梁右端的平衡螺母向 （左/右）移动。当他用托盘天平测物体的质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该 （增加/减小）砝码。当他在托盘天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个，并将游码移到图示的位置时，指针恰好指在分度盘中央，则被测物体的质量为 g。 【答案】 右 增加 81.6 【解析】[1]调节天平平衡时，指针左偏，说明天平左端下沉，平衡螺母向相反的方向移动，即平衡螺母向右移动。 [2]称量物体质量时，指针左偏，说明天平左端下沉，要增加砝码。 [3]标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.1g，游码对应的刻度值是1.6g，物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值，所以被测物体的质量m=50g+20g+10g+1.6g=81.6g 变式训练2 如图所示，小明正确调整天平横梁平衡后，测一金属块质量，请指出其中的错误操作： ；小明思考后认为，虽然操作有误，依然可以得出正确的物体质量为 g。 【答案】 物体放在右盘，砝码放在左盘 71.6 【解析】[1]天平在使用时，物体放在左盘，砝码放在右盘。图示中，物体放在右盘，砝码放在左盘。 [2]图示中砝码的质量等于物体的质量加游码对应刻度线的质量。所以物体的质量m=50g+20g+5g-3.4g=71.6g 变式训练3 （24-25八年级上·全国·课前预习）在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（　　） A．28.5g B．28.2g C．28.1g D．25.3g 【答案】B 【解析】图中天平标尺的分度值为0.2g，指示的质量数为3.2g，则金属块的质量 m=20g+5g+3.2g=28.2g 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 题型4 测量物体质量实验 1.知识讲解 实验目的 测量固体质量 测量液体质量 测量回形针质量 实验仪器 文具盒 托盘天平 锥形瓶中的水 空烧杯 托盘天平 回形针 托盘天平 实验步骤 (1)托盘天平放在水平台面上； (2)把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡； (3)将文具盒放在左盘上，估测物体的质量，用镊子增减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复平衡。 (4)算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度表示的质量，即得出文具盒的质量。 （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m1； （3）将锥形瓶中的水全部倒入烧杯，测量总质量m2； （4）烧杯中的水质量m=m2− m1； ①调节天平 ②用调好的天平测一枚大头针的质量 ③用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量 ④用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量 注意事项 用镊子增减砝码 先测空烧杯质量 当被测物体的质量较小时， 可以先测量多个相同物体的总质 量，再算出一个物体的质量。 2．典例讲解 【典例4-1】（24-25八年级上·安徽阜阳·阶段练习）小明在“用托盘天平测量物体的质量”实验中。 (1)在调节天平平衡时，小明将天平放在 上，游码移至零刻度线处后，发现指针静止时如图甲所示，则接下来小明应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至指针对准分度盘的中央刻度线。 (2)用调好的天平正确测量物体的质量，当天平平衡时，所加砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 g。 【答案】(1) 水平桌面 右 (2)67.4 【解析】（1）调节天平平衡时，要将天平放在水平桌面上，指针如图甲所示，即指针偏左，表明左边重一些，则接下来的操作应是向右调节平衡螺母，直到指针对准分度盘的中央刻度线。 （2）如图乙所示，标尺的分度值为0.2g，游码的读数为2.4g，根据天平的读数方法，则金属块的质量为 变式训练1 （23-24八年级上·甘肃武威·期末）在“用天平测量固体的质量”实验中，某同学用天平测量石块的质量，步骤如下： (1)将天平取出，放置在 上，如甲图所示，此时应该先调节 ； (2)天平调平衡后，将待测的石块放在天平的 盘上，用 向天平上加减砝码。根据石块的估计质量，向天平上加砝码时，应该先加 砝码； (3)在测量的时候，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少。这种情况下应该取出最小的砝码，并移动 调节使得天平平衡； (4)本次测量中，天平平衡时，游码位置和盘中砝码的情况如图乙所示，则该石块的质量是 g。 【答案】(1) 水平桌面 游码 (2) 左 镊子 大 (3)游码 (4) 【解析】（1）[1][2]托盘天平底座没有调节功能，天平应放置在水平桌面上，这样才能保证天平测量的准确性。如图，天平的游码没有置于标尺的零刻度线上，故应该先移动游码，即将游码归零。再调节平衡螺母使天平平衡。 （2）[1]天平调平衡后，按照 “左物右码” 的原则，将待测的石块放在天平的左盘上。 [2]用镊子向天平上加减砝码，不可用手直接接触砝码会使砝码生锈，影响砝码的质量精度，进而影响测量结果。 [3]根据石块的估计质量，向天平上加砝码时，应该先加大的砝码。这样做的好处是可以快速确定石块质量的大致范围，提高测量效率。 （3）在测量时，当添加最小的砝码嫌多，表明砝码的总质量已大于物体的质量，应取出最小的砝码并移动游码，使天平平衡。 （4）由图乙可知，砝码的质量为50g+20g+10g=80g 天平的标尺上，标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度值为0.6g，所以石块的质量是80g+0.6g=80.6g 变式训练2 （23-24八年级上·广东云浮·阶段练习）小雨外出游玩时捡到一块鹅卵石，对该鹅卵石的质量进行了测量。 (1)甲图是小雨同学调节横梁平衡的过程，存在的错误是 ； (2)改正错误后，发现分度盘的指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡； (3)将鹅卵石放在 盘里，用 向 盘加减砝码并移动游码，当将最小为5g的砝码放入天平的右盘后，分度标尺的指针如图丙所示，接下来的操作是 ，直至天平横梁平衡； (4)最终所用砝码和游码在标尺上的位置如图丁所示，该鹅卵石的质量是 g。 【答案】(1)游码没有调到标尺左端零刻度线处 (2)右 (3) 左 镊子 右 取出5g砝码，向右移动游码 (4)54 【解析】（1）调节天平横梁平衡时，先要把游码移到标尺左端的零刻度，由图甲可知小雨同学没有将游码调到标尺左端零刻度线处就开始调节平衡螺母，所以错误的地方是：游码没有调到标尺左端零刻度线处。 （2）发现指针偏向分度盘中线的左侧，说明左侧偏重，应该将平衡螺母向右调节，直至指针指示分度盘中央。 （3）[1][2][3]使用天平测量物体的质量时，应将物体放在左盘，砝码放在右盘，为了防止腐蚀砝码，应用镊子夹取砝码，故将鹅卵石放在左盘，用镊子夹取砝码放在右盘。 [4]图中指针偏右，说明右侧偏重，所以接下来的操作是取出5g砝码，向右移动游码，直至指针指示分度盘中央。 （4）标尺的分度值为0.2g，鹅卵石的质量 变式训练3（24-25八年级上·福建·阶段练习）在一次实验中，小美同学将天平调节平衡后，准备按如图所示的方法来称量物体的质量。 (1)测量前，将天平放在 工作台。观察指针在如图甲所示位置，则应将平衡螺母向 调节； (2)测量时小美同学操作如图乙所示，写出两个明显错误：① ，② ； (3)小美同学纠正错误后用托盘天平测量一枚大头针的质量，增减砝码后发现指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是（　　）； A．将横梁右端的平衡螺母向右移动 B．将横梁右端的平衡螺母向左移动 C．减少天平右盘中的砝码 D．向右移动标尺上的游码 (4)测量100枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，则1枚大头针质量约为 g。 【答案】(1) 水平 左 (2) 砝码和物体位置放反了 直接用手拿砝码 (3)D (4)0.72 【解析】（1）[1][2]根据天平使用规则可知，使用天平测量物体质量之前要进行调平，要将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线上，图甲中天平指针向右偏，说明右侧重，应将平衡螺母向左调节。 （2）[1][2]用天平测量物体质量时，应遵循“左物右码”原则，图乙中左盘放砝码，右盘放物体，是错误的；实验中不能用手直接拿取砝码，应用镊子夹取砝码，否则砝码会受到污染，因此图中用手直接拿砝码是错误的。 （3）AB．在称量物体前，要调节平衡螺母使天平平衡，称量时不能调节平衡螺母，只能通过增加砝码和调节游码来使天平平衡，故AB错误； CD．指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，说明左侧物品质量大于砝码质量，若再减少右盘中砝码的质量，指针会向左偏的更多，所以应该向右移动标尺上的游码，直到天平平衡为止，故C错误，D正确。 故选D。 （4）由图丙可知，标尺的分度值为0.2g，示数为2.0g，100枚大头针的质量等于砝码的质量与游码的示数之和，即m=50g+20g+2g=72g 则1枚大头针质量约为 【典例4-2】（24-25八年级上·贵州贵阳·阶段练习）在“使用天平测量液体质量”的实验中： (1)将天平放置于 台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图甲所示，则应将平衡螺母向 调节，直到指针静止时指在分度盘的中线处； (2)正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 ，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为28g； (3)测得烧杯和液体的总质量如图乙所示，则杯中液体的质量为 g； (4)若两次测量中使用的那个20g的砝码磨损了一点，则测得的液体的质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】(1) 水平 右 (2)向右适当移动游码 (3)54.4 (4)不变 【解析】（1）[1][2]使用天平时，将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，图中显示指针向左偏，应将平衡螺母向指针偏动的反方向，即向右调，直到指针静止时指在分度盘的中线处。 （2）将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，说明砝码质量偏大，则应先取下最小砝码，向右适当移动游码，使横梁平衡。 （3）由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，游码在标尺上对应的刻度值为2.4g， 烧杯和液体的总质量 m总=50g+20g+10g+2.4g=82.4g空烧杯质量为28g，则烧杯中液体的质量 m液=m总-m杯=82.4g-28g=54.4g （4）若两次测量中使用的那个20g的砝码磨损了一点，砝码自身质量变小；当测量同一物体时，需要多增加砝码或移动游码，才能使天平重新平衡，此时所读数值大于物体实际质量，由于两次读数值与物体实际质量的差值相同，所以烧杯和液体的总质量与烧杯的质量之差仍然等于烧杯中液体的质量，测得的液体的质量不变。 变式训练1（23-24八年级下·江苏无锡·期中）如图所示，小明想用天平称取50g冷水。选取器材有：托盘天平（砝码有100g、50g、10g、5g各一个，20g两个）、水、烧杯等，实验步骤如下： (1)正确调节天平平衡后，将烧杯放在天平左盘，在右盘中放入20g和5g砝码时，指针如图乙所示，接下来的操作是 ，直至天平平衡。测得空烧杯质量； (2)接着在右盘中加入50g砝码，向左侧烧杯中加水，某时刻指针位置也如图乙所示，则接下来的操作是 ，直至天平再次平衡。测量结束后，小明发现由于冷水的加入，有部分水蒸气液化附着在烧杯外壁，则称取的烧杯中冷水质量 （选填“>”、“=”或“<”）50g。 【答案】(1)拿下最小的砝码，移动游码 (2) 用滴管向烧杯中加水 < 【解析】（1）指针偏向分度盘的右侧，说明右侧质量大，应拿下最小的砝码，移动游码，直至天平横梁在水平位置平衡。 （2）[1]由图乙可知，指针偏向分度盘的右侧，表示左盘内水的质量小于50g，由于需要取50g冷水，因此不能改变右盘中砝码的质量和游码的位置，在测量过程中更不能移动平衡螺母，所以只能用滴管向烧杯中加水，直至天平横梁在水平位置平衡。 [2]有部分水蒸气液化为小水球附着在烧杯外壁，这些水珠与烧杯中的冷水共50g，则称取的烧杯中冷水质量小于50g。 变式训练2 （24-25八年级下·海南省直辖县级单位·期中）以下是小华做“测量烧杯中水的质量”实验的步骤。 请将以下实验步骤补充完整： 步骤一：将托盘天平放在水平桌面上； 步骤二：用镊子把游码调至标尺的 线处，观察到指针位置如图所示； 步骤三：向 调节 ，使指针指在分度盘的中央； 步骤四：将盛有水的烧杯轻放在天平的 盘，用镊子在另一个盘中先后添加了20g、10g和5g的砝码； 步骤五：移动游码至如图所示位置时，此时指针对准分度盘的中央； 步骤六：记录下水与烧杯的总质量为 g； 步骤七：将烧杯中水倒空，重复步骤四-步骤五，测出空烧杯的质量为11.2g； 步骤八：完成测量后，得到烧杯中水的质量为 g，整理实验器材。 【答案】 零刻度 右 平衡螺母 左 39 27.8 【解析】[1]使用托盘天平测量物体质量前，需要将游码调至标尺的零刻度线处，这是天平调平的基本步骤，确保测量的起始点准确。 [2][3]由图可知，指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧较重。根据天平的调节规则，当指针左偏时，应向右调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央，从而使天平横梁平衡。 [4]天平测量物体质量时，应遵循“左物右码”的原则，即物体放在左盘，砝码放在右盘。因此，盛有水的烧杯应轻放在天平的左盘。 [5]砝码的总质量为20g+10g+5g=35g 由图可知游码在标尺上对应的刻度值为4g（标尺的分度值为0.2g，游码左侧对齐的刻度为4g）。总质量等于砝码质量与游码对应的刻度值之和，即35g+4g=39g 所以水与烧杯的总质量39g。 [6]水的质量等于水与烧杯的总质量减去空烧杯的质量。已知总质量为39g，空烧杯质量为11.2g，因此水的质量为m=39g-11.2g=27.8g 变式训练3 （24-25八年级上·吉林·课后作业）做“测量盐水的质量”的实验时： (1)将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺 处，再调节横梁上的 使横梁平衡； (2)把空烧杯放在天平的左盘中，在右盘中放入适量的砝码并移动游码。当横梁平衡时，盘中砝码和游码位置如图甲所示，则空烧杯的质量是 g； (3)将待测盐水倒入烧杯中，测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡后如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量是 g，盐水的质量是 g。 【答案】(1) 零刻度线 平衡螺母 (2)32.2 (3) 82.2 50 【解析】（1）[1][2]使用天平称量物体质量时，应将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺左端零刻度线，再调节平衡螺母，使横梁平衡。 （2）空烧杯的质量是 （3）[1]天平平衡后如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量是 [2]盐水的质量是 题型5 质量是物体的属性 1． 知识讲解 当物体形状、物态发生改变时，物体的质量不会改 变。研究表明，物体的质量也不随位置改变而改变，如地球上的物体被航 天员带到太空后，质量不变。 一切物体都有质量，质量是物体的一种属性。 2．典例讲解 【典例5-1】24-25九年级下·甘肃·课后作业）下列各事例中物质的质量发生变化的是（　　） A．将一块橡皮泥捏成蜗牛状 B．杯子中冰块熔化成水 C．嫦娥五号采集的月球样品带回地球 D．将一块木头雕刻成木雕 【答案】D 【解析】A．将一块橡皮泥捏成蜗牛状，形状发生变化，但质量与形状无关，所以质量不变，故A不符合题意； B．冰块熔化成水，状态发生变化，但质量与状态无关，所以质量不变，故B不符合题意； C．嫦娥五号采集的月球样品带回地球，位置改变，但质量与位置无关，所以质量不变，故C不符合题意； D．在雕刻过程中，部分木头被削除（如木屑被移除），导致物质总量减少，因此质量发生变化，故D符合题意。 故选D。 变式训练1 （19-20八年级下·北京延庆·期中）我国成功发射的嫦娥四号探测器开启了探测月球背面的新旅程。探测器从地球到达月球后，它的质量将（   ） A．变大 B．变小 C．不变 D．首次月背着陆，无法确定 【答案】C 【解析】质量是表示物体所含物质的多少的物理量，其大小不随物体位置的改变而改变，所以探测器从地球到达月球后，它的质量将不变。 故选C。 变式训练2（20-21八年级上·福建三明·期末）下列说法中正确的是（  ） A．把铜棒轧成铜板，质量不变 B．登月舱从地球到月球，质量变小 C．1㎏铁比1㎏棉花的质量大 D．一杯水凝固成冰后，质量变大 【答案】A 【分析】质量是物体的一个基本属性，不因位置、状态、形状等的改变而变化。 【解析】A．把铜棒轧成铜板，形状变了，但质量不变，故A正确； B．登月舱从地球到月球，质量不变，故B错误； C．1㎏铁与1㎏棉花的质量一样大，故C错误； D．一杯水凝固成冰后，质量不变，故D错误。 故选A。 变式训练3（16-17八年级下·江苏无锡·期中）天平每一个砝码都有一定的质量，质量在下述情况中会发生变化的是（     ） A．放在月球上 B．生锈了 C．用镊子拿起 D．气温升高 【答案】B 【解析】质量是物体本身的一种属性，不随物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化而变化，故砝码放在月球上、用镊子拿起、气温升高后质量不变，而砝码生锈了以后所含物质的多少发生改变，故质量改变，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【能力培优练】 1．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）以下几种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（　　） A．称量时将被测物体放在了右盘，砝码放在左盘进行称量 B．使用的砝码已磨损掉一些 C．称量前调节天平，游码没有移到标尺的零刻度线处 D．调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧就开始测量 【答案】D 【解析】A．称量时将被测物体放在了右盘，砝码放在左盘，则左盘砝码的质量等于右盘物体的质量加上游码的示数，说明物体的质量比砝码质量还要小，说明测量结果偏大，故A不符合题意； B．磨损的砝码会使其质量变小，就必须多增加砝码或多移动游码才能使横梁平衡，所以测量结果会偏大，故B不符合题意； C．称量前调节天平，游码没有移到标尺的零刻度线，没有放物体时就有读数，则测量时多个这个示数，测量结果偏大，故C不符合题意。 D．指针偏向右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，所以测量结果会偏小，故D符合题意。 故选D。 2．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）“秦始皇陵兵马俑”是目前已知中国古代最大的陶器群。中学生小宇的质量约为50kg，则一尊高为1.8m的秦始皇陵兵马俑的质量约180（　　） A．mg B．kg C．g D．t 【答案】B 【解析】A．180mg相当于一颗感冒胶囊的质量，质量过小，故A不符合题意； B．兵马俑是陶器，其密度约为人的密度的两三倍，兵马俑的高度约为1.8m，比中学生的身高略高，则体积比中学生体积略大，中学生质量约50kg，所以兵马俑质量约为中学生质量的三倍左右，180kg较为合理，故B符合题意； C．180g相当于30枚硬币的质量，也远小于实际质量，故C不符合题意； D．180t相当于一头蓝鲸，质量过大，故D不符合题意。 故选B。 3．（24-25八年级下·江苏盐城·期中）现有一盒规格相同的回形针，如图所示，若想测出1枚回形针的质量，下列方法最可取的是（　　） A．把1枚回形针放在天平上直接测量，得出结果 B．把1枚回形针放在天平上多次测量，再求平均值 C．先称出100枚回形针的总质量，再通过计算求得结果 D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和1枚回形针的总质量，然后用总质量减去铁的质量 【答案】C 【解析】ABC．1枚回形针的质量约为几百毫克，不易直接测量，故可采用累积法测算其质量，先称出100枚回形针的总质量，再通过计算求得1枚回形针的质量，故AB不符合题意，C符合题意； D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和1枚回形针的总质量，因1枚回形针的质量很小，两次测量结果几乎相同，故D不符合题意。 故选C。 4．（24-25八年级下·江苏徐州·期中）用天平测量一粒米的质量，下列做法最合理的是（　　） A．把一粒米放在天平托盘里，仔细测量 B．把100粒米放在天平托盘里，测量后计算得出 C．把一粒米放在天平托盘里，多次测量再求平均值 D．把一粒米放入玻璃瓶内，测出总质量，再减去玻璃瓶质量 【答案】B 【解析】ABC．一粒米的质量太小，无法用天平直接测出，应采用累积法进行测量，即测量一定数量的米粒，再通过计算求得，故AC不符合题意，B符合题意； D．一粒米的质量太小，天平不能感知，用天平测量一粒米和玻璃瓶的总质量，与玻璃瓶的质量相等，相减后的质量为0，故D不符合题意。 故选B。 5．（24-25八年级下·陕西西安·期中）在“用托盘天平称物体的质量”实验中，下列操作错误的是（　　） A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 B．称量时发现砝码生锈了，则测量值会偏小 C．称量时右盘应放置待测的物体，左盘放置砝码 D．观察到指针在中央刻度线左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡 【答案】C 【解析】A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上，以保证测量准确，故A正确，不符合题意； B．砝码生锈，说明砝码的实际质量超过标注的质量，因此可少加砝码便能与左侧平衡，而读数时却仍按标注值读取，因此会偏小，故B正确，不符合题意； C．称量物体时，要将物体放在左盘里，砝码放在右盘，故C错误，符合题意； D．横梁平衡的标志有两个：一是指针指在分度盘的中线处，二是指针偏离分度盘中线的幅度相等，故D正确，不符合题意。 故选C。 6．（24-25八年级下·江苏常州·期中）小明想测出一本“小人书（连环画）”一张纸的平均质量，该书共有200页。调好天平后，将书放入左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码至天平平衡，此时右盘中砝码质量为140g，游码所示质量是2.4g，则一张纸的质量接近于（　　） A．142.4g B．2.4g C．1.4g D．0.7g 【答案】C 【解析】该书的质量为 该书共有200页，即100张，则一张纸的质量为 接近1.4g，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．（24-25八年级下·陕西西安·期中）小明用已调节平衡的天平测量一粒葡萄的质量时，将葡萄放在天平的右盘中，在左盘加减砝码，并移动游码使天平重新平衡，将左盘砝码的质量加上游码指示的读数作为葡萄的质量。他这样测得葡萄的质量与真实值相比（　　） A．偏大 B．偏小 C．一样大小 D．无法判断 【答案】A 【解析】用天平测量物体质量时，物体应放左盘，砝码应放右盘，物体质量等于砝码质量与游码所对刻度值之和，现将葡萄放右盘，在左盘加减砝码，并移动游码使天平重新平衡，此时左盘砝码质量应等于右盘葡萄与游码所对刻度值之和，即葡萄质量应等于左盘砝码的质量减去游码指示的读数，而小明将左盘砝码的质量加上游码指示的读数作为葡萄的质量，所测质量偏大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．（24-25八年级下·江苏常州·期中）使用托盘天平测物体的质量时，下列对测量结果的分析正确的是（　　） A．调节时，忘记将游码归零，测量值偏小 B．调节时，指针偏向分度盘的左边就进行测量，测量值偏小 C．测量时，砝码沾染了油污，测量值偏小 D．结束时，发现右托盘缺了一小块（测量前就存在），测量值偏大 【答案】C 【解析】A．调节时未将游码归零，实际测量时游码的示数会包含初始未归零的部分，导致最终读数偏大，而非偏小，故A错误； B．指针偏向分度盘左侧说明左侧偏重，此时直接测量会导致右侧需添加更多砝码才能平衡，使测量结果偏大，故B错误； C．砝码沾染油污后质量增大，但读数仍按标称值计算，导致被测物体质量的测量值偏小，故C正确； D．右托盘缺损在测量前已存在，此时通过调节平衡螺母可使天平重新平衡（缺损被补偿）。因此实际测量时，称量过程不受影响，测量值准确，既不会偏大也不会偏小，故D错误。 故选C。 9．（24-25八年级下·广东广州·期中）韩梅梅在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为0.3g的砂粒，天平平衡了。在测量过程中向右盘放入了60g的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为（　　） A．60g B．60.3g C．59.7g D．59.3g 【答案】A 【解析】虽然左盘中放入质量为0.3g的砂粒，但天平在测量前是平衡的，而且游码的位置也并没有再移动。因此并未受到影响，此时物体的质量等于砝码的质量，所以物体的实际质量60g，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．（24-25八年级上·河北沧州·期末）下列关于质量的说法中，正确的是（　　） A．一块铁在空气中和水中的质量不一样 B．一瓶水带入太空时质量将减小 C．物体的质量不随物态、位置、形状变化而变化 D．物体的体积越大，它所含的物质越多 【答案】C 【解析】ABC．质量是物体的属性，与物体的位置、状态、形状无关，故C正确，AB错误； D．对于同一种物质，物体的体积越大，它所含的物质越多，即质量越大，故D错误。 故选C。 11．（24-25八年级上·上海松江·期末）小明同学用实验室中的天平测量某物体的质量。使用前，应先把天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端 ，当指针位置如图（a）所示时，应向 调节 ，使指针指在分度盘的中央，这时天平水平平衡。用此天平测量一个金属块的质量时，应将金属块放在天平的 盘，天平平衡时，另一盘中砝码及游码的位置如图（b）所示，此金属块的质量为 g。 【答案】 零刻度线处 右 平衡螺母 左 118.2 【解析】[1]在调节天平平衡前，游码应先移到标尺左端的零刻度线处。 [2][3]图（a）中，分度盘的指针向左偏转，应向右调节平衡螺母才能让天平的横梁在水平位置平衡。 [4]天平在测量物体的质量时，左盘放物体，右盘放砝码，所以金属块应放在天平的左盘。 [5]如图（b），金属块的质量m=100g+10g+5g+3.2g=118.2g 12．（24-25八年级下·江苏盐城·期中）如图所示，是市场上常用的一种案秤，它的工作原理与天平相同，只不过两臂长度不等。使用前应将 放到秤杆左端的零刻线处；在称量前，如果秤杆右端下沉，应该将 。测量物体的质量时发现秤盘底部吸附了一小块磁铁，则测量的结果比真实值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】 游码 调零螺丝向左调节使得其平衡 不变 【解析】[1][2]案秤使用前应先调平衡，应将游码放到秤杆左端的零刻线处，在称量前，如果秤杆右端下沉，说明右侧偏重，应该将调零螺丝向左调节，使秤杆水平平衡。 [3]测量物体的质量时发现秤盘底部吸附了一小块磁铁，由于调节平衡时已经通过调零螺丝将其平衡，小磁铁不影响测量结果，则测量的结果和真实值相比不变。 13．（24-25八年级下·江苏南京·期中）利用所学的质量知识解决以下问题： (1)某中学物理兴趣小组的同学用天平测量一块金属块的质量时，砝码以及游码在标尺上的位置如下图。则这块金属的质量为 g，若所用的砝码有磨损，则所测的金属块的质量与真实值相比会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）； (2)上个月小明生病了，医生给他开了药，小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。小明的体重是60kg，每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药 mg，一日服药三次，每次服用 粒。 【答案】(1) 32.2 偏大 (2) 1200 2 【解析】（1）[1]由图可知，砝码的质量分别为20g和10g，游码对应标尺的刻度为2.2g，则这块金属的质量为 [2]若所用的砝码有磨损，则砝码显示的数值偏大，所测的金属块的质量与真实值相比会偏大。 （2）[1]因为“按体重一日20mg/kg”，所以小明一日服药的质量为m1=20mg/kg×60kg=1200mg=1.2g [2]因为每粒药的规格是0.2g，所以一天服药的颗粒数为 又因为一日服药三次，每次服用2粒。 14．（24-25九年级下·四川成都·期中）实验小组用天平测盐水的质量： (1)把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡（图甲），此操作不当之处是 ；改正错误后，用天平测出空烧杯的质量； (2)向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添加砝码，当加入最小的砝码时指针向右偏，接下来的正确操作是：_________； A．取下最小砝码，开始读数 B．取下最小砝码，调节游码，天平平衡后读数 C．取下最小砝码，调节平衡螺母，天平平衡后读数 (3)天平平衡后，右盘砝码及游码所在位置如图乙所示，则被测盐水的质量为m= ； (4)为了验证测量结果是否准确，小组同学又借助电子秤测量同一杯盐水的质量，发现两次数据并不完全相同，接下来应该： 。 【答案】(1)游码没有归零，就调节平衡螺母 (2)B (3)44g (4)比较两组数据，若差距过大，则用天平重新测量 【解析】（1）在使用天平前，先将天平放置在水平台面上，将游码归零后，再调节平衡螺母，而本实验的操作错误之处为游码没有归零，就调节平衡螺母。 （2）当加入最小的砝码时指针向右偏，说明右边砝码盘过重，需要取下最小砝码，调节游码，直至天平平衡再读数，此时一定不能调节平衡螺母，故B符合题意；AC不符合题意。 故选B。 （3）右盘砝码及游码所在位置如图乙所示，标尺的分度值为0.2g，游码对齐刻度为4g，烧杯和盐水的总质量为 被测盐水的质量为 （4）由于电子秤和天平的分度值不同，读数可能不同，故需要比较两组数据，如果在误差允许范围内即是正确的测量值，若差距过大，则用天平重新测量。 【链接中考】 15.（2025·安徽滁州·三模）小梅利用托盘天平测量一个物体的质量。她先把天平放在水平台面上，取下两侧的垫圈，当指针稳定后，指针指在分度盘的位置如图甲所示。 (1)小梅把游码移到横梁标尺左端零刻度线处，在调节天平横梁水平平衡时，发现指针仍然左偏，则接下来的操作是 ，使指针对准分度盘的中央刻度线或在中央刻度线两侧摆动的幅度相同。 (2)调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁水平平衡。这时右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量是 g。 【答案】(1)向右调节平衡螺母 (2)46.2 【解析】（1）小梅把游码移到横梁标尺左端零刻度线处，在调节天平横梁水平平衡时，发现指针仍然左偏，则接下来的操作是向右调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线或在中央刻度线两侧摆动的幅度相同。 （2）由图乙可知，天平标尺的1g∼2g之间有5个小格分度值为0.2g，游码左侧指在1g刻线处过1格，示数为1.2g，物体的质量m=20g+20g+5g+1.2g=46.2g 16．（2025·安徽合肥·三模）小军用实验室的托盘天平称量1枚硬币的质量，实验过程如下： (1)调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针开始摆动，稳定后，指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程：用镊子将游码移到标尺的零刻度线处，向 调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动； (2)调节天平横梁平衡后，小军将10枚相同硬币置于左盘，在右盘增减砝码并移动游码，直至横梁再次平衡，此时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则1枚硬币的质量为 g。 【答案】(1)右 (2)6.02 【解析】（1）如图甲，指针已指在中央刻线，当游码归零后，则左端偏重，指针会偏左，所以应向右调节平衡螺母，使天平平衡。 （2）如图乙，标尺的分度值为0.2g，游码读数为0.2g，10枚硬币的质量为m=50g+10g+0.2g=60.2g 则1枚硬币的质量为 17．（2025·安徽合肥·一模）天平是一种重要的测量工具。小明同学学习用天平测物体质量。 (1)小明第一次调节天平时的情景如图甲所示，请你指出他在操作上的错误之处： ； (2)改正上述错误后，小明进行测量物体的质量，将待测物体放在左盘中，用镊子在右盘中由大到小添加砝码，当加入10g砝码后，指针指向如图乙所示，他接下来应该进行的操作是 ，使天平横梁平衡； A．调节平衡螺母，直至指针指向中央刻度线 B．加入5g的砝码，若指针右偏，再取下5g的砝码，并移动游码 C．取下10g的砝码，再加入5g的砝码，并移动游码 (3)用调好的天平称物体的质量，测量结果如图丙所示，则物体的质量为 g。 【答案】(1)没有将游码归零就调节天平两端的平衡螺母 (2)B (3)84.0 【解析】（1）使用天平时，要先将游码归零，再调节两端的平衡螺母使其平衡。如图甲所示，在操作上的错误之处是没有将游码归零就调节两端的平衡螺母。 （2）用镊子在右盘中由大到小添加砝码，当加入10g砝码后，指针指向如图乙所示，指针左偏，说明物体较重，所以接下来应加入5g的砝码，若指针右偏，再取下5g的砝码，并移动游码，直至天平平衡。故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （3）如图丙所示，天平横梁标尺分度值为0.2g，则物体的质量为 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 质量及其测量 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1 质量单位换算 1 题型2 质量大小估算 2 题型3 托盘天平使用 4 题型4 测量物体质量实验 7 题型5 质量是物体的属性 11 【能力培优练】 12 【链接中考】 15 【重难题型讲解】 题型1 质量单位换算 1．知识讲解 名称 质量 定义 物体所含物质的多 少叫作物体的质量 名称符号 通常用字母 m 表示 单位及单位符号 在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为 kg。 常用的质量单位还有 ： 吨（t）、克（g）、毫克（mg）和微克（μg） 单位换算关系 1 t = 1 000 kg 1 kg = 1 000 g 1 g = 1 000 mg 1mg=1000μg 2．典例讲解 【典例1-1】（24-25八年级上·山东济宁·阶段练习）下列单位换算正确的是（　　） A． B． C． D． 变式训练1（25-26八年级上·上海·阶段练习）下列单位换算正确的是（　　） A． B． C． D． 变式训练2（24-25八年级上·全国·课后作业）下列物体质量的记录中，质量最小的是（　　） A． B． C． D． 变式训练3（24-25八年级上·上海闵行·阶段练习）下列单位换算中，正确的是（　　） A．1.5千克=1.5千克×103=1500克 B．1.5千克=1.5×103千克=1500克 C．1.5千克=1.5×103克=1500克 D．1.5千克=1.5×103=1500克 【典例1-2】（24-25八年级上·全国·课后作业）请完成下列单位换算。 (1)一枚铁钉的质量约为0.78g，约 kg。 (2)一粒药片的质量约为，约 mg。 (3)一头象的质量约为5t，约 kg。 变式训练1 （20-21八年级上·山东东营·阶段练习）（1）25mg= kg；（2）350kg= t；（3）6.8t= g；（4）5.4g= mg。 变式训练2 （2025八年级下·全国·专题练习） ， g， ， 。 变式训练3 （18-19八年级上·全国·课后作业）一头鲸的质量约为1.5×105kg= t，一枚药片质量约为250mg= kg． 题型2 质量大小估算 1．知识讲解 物体 质量 物体 质量 物体 质量 一个鸡蛋 约50 g 1 L 水 1 kg 大头针 约0.08g 一辆小轿车 约 1.5 t 中学生 约50kg 一张邮票 约50mg 太阳 约2.0×1030 kg 航空母舰 6×107kg 大象 可达6.0×103kg 苹果 约150 g 一只鸡 约为3 kg 一本物理教科书 2．典例讲解 【典例2-1】（23-24八年级上·宁夏银川·期末）质量约为的物体是（　　） A．一只鸡 B．一只鸡蛋 C．一个乒乓球 D．一张课桌 变式训练1 （2026九年级·广西·专题练习）如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像。在长征途中他背着一台的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与这台发电机质量最接近的是（　　） A．一支铅笔 B．一本物理教科书 C．一个鸡蛋 D．一名中学生 变式训练2 （2025·云南曲靖·一模）在2025年春晚中、机器人“福兮”（宇树H1）参与了舞蹈节目《秧BOT》（如图），H1机器人身高180cm，质量约为47kg，具备360°全景深度感知能力，下列与H1机器人质量最接近的是（　　） A．一枚大头针 B．一个鸡蛋 C．一个苹果 D．一个中学生 变式训练3 （24-25八年级下·陕西西安·期中）估测能帮我们建立对物理量的认识，下列关于质量的估测结果符合实际的是（　　） A．一枚鸡蛋的质量约为500g B．一名中学生的质量约50kg C．一个行李箱质量约2t D．一只大公鸡的质量约为0.2kg 【典例2-2】（24-25八年级下·陕西西安·开学考试）在下列横线上填写适当的单位：一枚大头针的质量约为80 ；一个苹果约150 ；一辆家用小轿车的质量大约是1.2 。 变式训练1 （2023九年级·全国·专题练习）感受身边的物理，填上合适的单位： （1）你同学的质量大约为60 ； （2）我们所用物理课本的质量约为200 ； （3）一块橡皮的质量是2500 ； （4）一只蚂蚁的质量是0.09 。 变式训练2 请在下面横线上填上符合实际的单位． (1)一头大象的质量大约为5 ； (2)两个鸡蛋的质量约100 ； (3)我国一元硬币的质量大约是5 ； (4)一本物理课本的质量约为300 。 变式训练3 （16-17八年级下·江苏盐城·阶段练习）在下列横线上填写适当的单位： （1）一名中学生的质量约为45 ；   （2）一本物理课本的质量约为200 ； （3）一粒米的质量约为25 ；       （4）一头大象的质量约为2 。 题型3 托盘天平使用 1． 知识讲解 结构 使用方法 1.放平：将托盘天平放在水平台面上。 2.归零调平：先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节平衡螺母，直至指针对准分度盘中央的刻度线，此时托盘天平横梁平衡。 3.称量调平：将待测物体放在托 盘天平的左盘，然后用镊子向右盘中加减砝码，必 要时移动游码，直至指针对准分度盘中央的刻度线。 4.读数：右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，就等于所测物体的质量。 注意事项 1. 待测物体的质量不能超过托盘天平的最大测量值。 2. 向托盘中加减砝码时，应用镊子轻拿轻放，不可用手直接取砝码。 3. 托盘天平与砝码应保持干燥、清洁，不得把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘天平的托盘里。 常见使用错误 图(a)：天平没有放到水平工作台上 图(b):没有将游码移到标尺左端的“0”刻度线处 图(c):将待测物体放在天平的右盘而将砝码放在左盘，并且用手直接拿砝码 图(d):物体的质量超过了天平的最大测量值 2．典例讲解 【典例3-1】（25-26八年级上·福建泉州·阶段练习）下列关于托盘天平的使用，正确的是（　　） A．称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘 B．称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母 C．调节时，指针偏向分度盘的左边就进行测量，测量值偏小 D．调节时，忘记将游码归零，测量值偏大 变式训练1（24-25八年级下·江苏无锡·期末）用托盘天平测物体质量时，下列情况中会使测量结果偏小的是（　　） A．按游码右侧所对的刻度读数 B．使用了已被磨损的砝码 C．测量前，指针偏向分度盘左侧，未让天平在水平位置平衡直接进行测量 D．测量中，指针偏向分度盘左侧，错误地调节了平衡螺母使天平在水平位置平衡 变式训练2（24-25八年级上·安徽蚌埠·阶段练习）用托盘天平测物体的质量时，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（　　） A．按游码右侧所对的刻度读数 B．使用了已被磨损的砝码 C．测量中指针偏向分度盘右侧，错误的调节了平衡螺母使天平平衡 D．测量前指针偏向分度盘右侧，未让天平平衡直接进行测量 变式训练3 （24-25八年级下·陕西·期中）在用托盘天平测量物体质量时，下列操作会导致测量结果偏小的是（　　） A．测量前，右边的托盘出现缺口 B．测量中，向右调节了平衡螺母 C．测量前，没有将游码移到标尺的零刻度线处 D．测量中，物体和砝码的位置放反 【典例3-2】（24-25八年级上·山东·阶段练习）如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，如果所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，在不知道的情况下测出苹果的质量为，则该苹果的真实质量应该 （填“<”“=”或“>”）。 变式训练1 （24-25八年级下·江苏扬州·期中）某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，要使托盘天平平衡应将横梁右端的平衡螺母向 （左/右）移动。当他用托盘天平测物体的质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该 （增加/减小）砝码。当他在托盘天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个，并将游码移到图示的位置时，指针恰好指在分度盘中央，则被测物体的质量为 g。 变式训练2 如图所示，小明正确调整天平横梁平衡后，测一金属块质量，请指出其中的错误操作： ；小明思考后认为，虽然操作有误，依然可以得出正确的物体质量为 g。 变式训练3 （24-25八年级上·全国·课前预习）在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（　　） A．28.5g B．28.2g C．28.1g D．25.3g 题型4 测量物体质量实验 1.知识讲解 实验目的 测量固体质量 测量液体质量 测量回形针质量 实验仪器 文具盒 托盘天平 锥形瓶中的水 空烧杯 托盘天平 回形针 托盘天平 实验步骤 (1)托盘天平放在水平台面上； (2)把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡； (3)将文具盒放在左盘上，估测物体的质量，用镊子增减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复平衡。 (4)算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度表示的质量，即得出文具盒的质量。 （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m1； （3）将锥形瓶中的水全部倒入烧杯，测量总质量m2； （4）烧杯中的水质量m=m2− m1； ①调节天平 ②用调好的天平测一枚大头针的质量 ③用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量 ④用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量 注意事项 用镊子增减砝码 先测空烧杯质量 当被测物体的质量较小时， 可以先测量多个相同物体的总质 量，再算出一个物体的质量。 2．典例讲解 【典例4-1】（24-25八年级上·安徽阜阳·阶段练习）小明在“用托盘天平测量物体的质量”实验中。 (1)在调节天平平衡时，小明将天平放在 上，游码移至零刻度线处后，发现指针静止时如图甲所示，则接下来小明应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至指针对准分度盘的中央刻度线。 (2)用调好的天平正确测量物体的质量，当天平平衡时，所加砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为 g。 变式训练1 （23-24八年级上·甘肃武威·期末）在“用天平测量固体的质量”实验中，某同学用天平测量石块的质量，步骤如下： (1)将天平取出，放置在 上，如甲图所示，此时应该先调节 ； (2)天平调平衡后，将待测的石块放在天平的 盘上，用 向天平上加减砝码。根据石块的估计质量，向天平上加砝码时，应该先加 砝码； (3)在测量的时候，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少。这种情况下应该取出最小的砝码，并移动 调节使得天平平衡； (4)本次测量中，天平平衡时，游码位置和盘中砝码的情况如图乙所示，则该石块的质量是 g。 变式训练2 （23-24八年级上·广东云浮·阶段练习）小雨外出游玩时捡到一块鹅卵石，对该鹅卵石的质量进行了测量。 (1)甲图是小雨同学调节横梁平衡的过程，存在的错误是 ； (2)改正错误后，发现分度盘的指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡； (3)将鹅卵石放在 盘里，用 向 盘加减砝码并移动游码，当将最小为5g的砝码放入天平的右盘后，分度标尺的指针如图丙所示，接下来的操作是 ，直至天平横梁平衡； (4)最终所用砝码和游码在标尺上的位置如图丁所示，该鹅卵石的质量是 g。 变式训练3（24-25八年级上·福建·阶段练习）在一次实验中，小美同学将天平调节平衡后，准备按如图所示的方法来称量物体的质量。 (1)测量前，将天平放在 工作台。观察指针在如图甲所示位置，则应将平衡螺母向 调节； (2)测量时小美同学操作如图乙所示，写出两个明显错误：① ，② ； (3)小美同学纠正错误后用托盘天平测量一枚大头针的质量，增减砝码后发现指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是（　　）； A．将横梁右端的平衡螺母向右移动 B．将横梁右端的平衡螺母向左移动 C．减少天平右盘中的砝码 D．向右移动标尺上的游码 (4)测量100枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，则1枚大头针质量约为 g。 【典例4-2】（24-25八年级上·贵州贵阳·阶段练习）在“使用天平测量液体质量”的实验中： (1)将天平放置于 台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图甲所示，则应将平衡螺母向 调节，直到指针静止时指在分度盘的中线处； (2)正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 ，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为28g； (3)测得烧杯和液体的总质量如图乙所示，则杯中液体的质量为 g； (4)若两次测量中使用的那个20g的砝码磨损了一点，则测得的液体的质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 变式训练1（23-24八年级下·江苏无锡·期中）如图所示，小明想用天平称取50g冷水。选取器材有：托盘天平（砝码有100g、50g、10g、5g各一个，20g两个）、水、烧杯等，实验步骤如下： (1)正确调节天平平衡后，将烧杯放在天平左盘，在右盘中放入20g和5g砝码时，指针如图乙所示，接下来的操作是 ，直至天平平衡。测得空烧杯质量； (2)接着在右盘中加入50g砝码，向左侧烧杯中加水，某时刻指针位置也如图乙所示，则接下来的操作是 ，直至天平再次平衡。测量结束后，小明发现由于冷水的加入，有部分水蒸气液化附着在烧杯外壁，则称取的烧杯中冷水质量 （选填“>”、“=”或“<”）50g。 变式训练2 （24-25八年级下·海南省直辖县级单位·期中）以下是小华做“测量烧杯中水的质量”实验的步骤。 请将以下实验步骤补充完整： 步骤一：将托盘天平放在水平桌面上； 步骤二：用镊子把游码调至标尺的 线处，观察到指针位置如图所示； 步骤三：向 调节 ，使指针指在分度盘的中央； 步骤四：将盛有水的烧杯轻放在天平的 盘，用镊子在另一个盘中先后添加了20g、10g和5g的砝码； 步骤五：移动游码至如图所示位置时，此时指针对准分度盘的中央； 步骤六：记录下水与烧杯的总质量为 g； 步骤七：将烧杯中水倒空，重复步骤四-步骤五，测出空烧杯的质量为11.2g； 步骤八：完成测量后，得到烧杯中水的质量为 g，整理实验器材。 变式训练3 （24-25八年级上·吉林·课后作业）做“测量盐水的质量”的实验时： (1)将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺 处，再调节横梁上的 使横梁平衡； (2)把空烧杯放在天平的左盘中，在右盘中放入适量的砝码并移动游码。当横梁平衡时，盘中砝码和游码位置如图甲所示，则空烧杯的质量是 g； (3)将待测盐水倒入烧杯中，测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡后如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量是 g，盐水的质量是 g。 题型5 质量是物体的属性 1． 知识讲解 当物体形状、物态发生改变时，物体的质量不会改 变。研究表明，物体的质量也不随位置改变而改变，如地球上的物体被航 天员带到太空后，质量不变。 一切物体都有质量，质量是物体的一种属性。 2．典例讲解 【典例5-1】24-25九年级下·甘肃·课后作业）下列各事例中物质的质量发生变化的是（　　） A．将一块橡皮泥捏成蜗牛状 B．杯子中冰块熔化成水 C．嫦娥五号采集的月球样品带回地球 D．将一块木头雕刻成木雕 变式训练1 （19-20八年级下·北京延庆·期中）我国成功发射的嫦娥四号探测器开启了探测月球背面的新旅程。探测器从地球到达月球后，它的质量将（   ） A．变大 B．变小 C．不变 D．首次月背着陆，无法确定 变式训练2（20-21八年级上·福建三明·期末）下列说法中正确的是（  ） A．把铜棒轧成铜板，质量不变 B．登月舱从地球到月球，质量变小 C．1㎏铁比1㎏棉花的质量大 D．一杯水凝固成冰后，质量变大 变式训练3（16-17八年级下·江苏无锡·期中）天平每一个砝码都有一定的质量，质量在下述情况中会发生变化的是（     ） A．放在月球上 B．生锈了 C．用镊子拿起 D．气温升高 【能力培优练】 1．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）以下几种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（　　） A．称量时将被测物体放在了右盘，砝码放在左盘进行称量 B．使用的砝码已磨损掉一些 C．称量前调节天平，游码没有移到标尺的零刻度线处 D．调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧就开始测量 2．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）“秦始皇陵兵马俑”是目前已知中国古代最大的陶器群。中学生小宇的质量约为50kg，则一尊高为1.8m的秦始皇陵兵马俑的质量约180（　　） A．mg B．kg C．g D．t 3．（24-25八年级下·江苏盐城·期中）现有一盒规格相同的回形针，如图所示，若想测出1枚回形针的质量，下列方法最可取的是（　　） A．把1枚回形针放在天平上直接测量，得出结果 B．把1枚回形针放在天平上多次测量，再求平均值 C．先称出100枚回形针的总质量，再通过计算求得结果 D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和1枚回形针的总质量，然后用总质量减去铁的质量 4．（24-25八年级下·江苏徐州·期中）用天平测量一粒米的质量，下列做法最合理的是（　　） A．把一粒米放在天平托盘里，仔细测量 B．把100粒米放在天平托盘里，测量后计算得出 C．把一粒米放在天平托盘里，多次测量再求平均值 D．把一粒米放入玻璃瓶内，测出总质量，再减去玻璃瓶质量 5．（24-25八年级下·陕西西安·期中）在“用托盘天平称物体的质量”实验中，下列操作错误的是（　　） A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 B．称量时发现砝码生锈了，则测量值会偏小 C．称量时右盘应放置待测的物体，左盘放置砝码 D．观察到指针在中央刻度线左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡 6．（24-25八年级下·江苏常州·期中）小明想测出一本“小人书（连环画）”一张纸的平均质量，该书共有200页。调好天平后，将书放入左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码至天平平衡，此时右盘中砝码质量为140g，游码所示质量是2.4g，则一张纸的质量接近于（　　） A．142.4g B．2.4g C．1.4g D．0.7g 7．（24-25八年级下·陕西西安·期中）小明用已调节平衡的天平测量一粒葡萄的质量时，将葡萄放在天平的右盘中，在左盘加减砝码，并移动游码使天平重新平衡，将左盘砝码的质量加上游码指示的读数作为葡萄的质量。他这样测得葡萄的质量与真实值相比（　　） A．偏大 B．偏小 C．一样大小 D．无法判断 8．（24-25八年级下·江苏常州·期中）使用托盘天平测物体的质量时，下列对测量结果的分析正确的是（　　） A．调节时，忘记将游码归零，测量值偏小 B．调节时，指针偏向分度盘的左边就进行测量，测量值偏小 C．测量时，砝码沾染了油污，测量值偏小 D．结束时，发现右托盘缺了一小块（测量前就存在），测量值偏大 9．（24-25八年级下·广东广州·期中）韩梅梅在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为0.3g的砂粒，天平平衡了。在测量过程中向右盘放入了60g的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为（　　） A．60g B．60.3g C．59.7g D．59.3g 10．（24-25八年级上·河北沧州·期末）下列关于质量的说法中，正确的是（　　） A．一块铁在空气中和水中的质量不一样 B．一瓶水带入太空时质量将减小 C．物体的质量不随物态、位置、形状变化而变化 D．物体的体积越大，它所含的物质越多 11．（24-25八年级上·上海松江·期末）小明同学用实验室中的天平测量某物体的质量。使用前，应先把天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端 ，当指针位置如图（a）所示时，应向 调节 ，使指针指在分度盘的中央，这时天平水平平衡。用此天平测量一个金属块的质量时，应将金属块放在天平的 盘，天平平衡时，另一盘中砝码及游码的位置如图（b）所示，此金属块的质量为 g。 12．（24-25八年级下·江苏盐城·期中）如图所示，是市场上常用的一种案秤，它的工作原理与天平相同，只不过两臂长度不等。使用前应将 放到秤杆左端的零刻线处；在称量前，如果秤杆右端下沉，应该将 。测量物体的质量时发现秤盘底部吸附了一小块磁铁，则测量的结果比真实值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】 游码 调零螺丝向左调节使得其平衡 不变 13．（24-25八年级下·江苏南京·期中）利用所学的质量知识解决以下问题： (1)某中学物理兴趣小组的同学用天平测量一块金属块的质量时，砝码以及游码在标尺上的位置如下图。则这块金属的质量为 g，若所用的砝码有磨损，则所测的金属块的质量与真实值相比会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）； (2)上个月小明生病了，医生给他开了药，小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。小明的体重是60kg，每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药 mg，一日服药三次，每次服用 粒。 14．（24-25九年级下·四川成都·期中）实验小组用天平测盐水的质量： (1)把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡（图甲），此操作不当之处是 ；改正错误后，用天平测出空烧杯的质量； (2)向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添加砝码，当加入最小的砝码时指针向右偏，接下来的正确操作是：_________； A．取下最小砝码，开始读数 B．取下最小砝码，调节游码，天平平衡后读数 C．取下最小砝码，调节平衡螺母，天平平衡后读数 (3)天平平衡后，右盘砝码及游码所在位置如图乙所示，则被测盐水的质量为m= ； (4)为了验证测量结果是否准确，小组同学又借助电子秤测量同一杯盐水的质量，发现两次数据并不完全相同，接下来应该： 。 【链接中考】 15.（2025·安徽滁州·三模）小梅利用托盘天平测量一个物体的质量。她先把天平放在水平台面上，取下两侧的垫圈，当指针稳定后，指针指在分度盘的位置如图甲所示。 (1)小梅把游码移到横梁标尺左端零刻度线处，在调节天平横梁水平平衡时，发现指针仍然左偏，则接下来的操作是 ，使指针对准分度盘的中央刻度线或在中央刻度线两侧摆动的幅度相同。 (2)调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁水平平衡。这时右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量是 g。 16．（2025·安徽合肥·三模）小军用实验室的托盘天平称量1枚硬币的质量，实验过程如下： (1)调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针开始摆动，稳定后，指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程：用镊子将游码移到标尺的零刻度线处，向 调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动； (2)调节天平横梁平衡后，小军将10枚相同硬币置于左盘，在右盘增减砝码并移动游码，直至横梁再次平衡，此时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则1枚硬币的质量为 g。 17．（2025·安徽合肥·一模）天平是一种重要的测量工具。小明同学学习用天平测物体质量。 (1)小明第一次调节天平时的情景如图甲所示，请你指出他在操作上的错误之处： ； (2)改正上述错误后，小明进行测量物体的质量，将待测物体放在左盘中，用镊子在右盘中由大到小添加砝码，当加入10g砝码后，指针指向如图乙所示，他接下来应该进行的操作是 ，使天平横梁平衡； A．调节平衡螺母，直至指针指向中央刻度线 B．加入5g的砝码，若指针右偏，再取下5g的砝码，并移动游码 C．取下10g的砝码，再加入5g的砝码，并移动游码 (3)用调好的天平称物体的质量，测量结果如图丙所示，则物体的质量为 g。 / 学科网（北京）股份有限公司 $