河南省南阳市镇平县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025年秋期七年级语文期中调研参考答案 2025.11 一、积累与运用（共21分） 1.（4分）(1) 侍弄shì    贮蓄 zhù(2)  静mì 谧   雕lòu 镂 2.（8分）①水何澹澹 ②山岛竦峙 ③峨眉山月半轮秋 ④影入平羌江水流 ⑤正是江南好风景 ⑥落花时节又逢君 ⑦知之者不如好之者 ⑧好之者不如乐之者 3.（共9分）（1）（3分）张老师，您好！我是XX中学的学生XXX，我们班正在承办“寻味镇平·文旅推介”校园宣讲赛，为了让宣讲内容更鲜活、专业，想向您请求帮助。能否提供镇平玉雕、菩提寺、五朵山等核心文旅资源的高清图片，以及对应的详细介绍资料呀？辛苦您了，非常感谢！（需包含身份、事由、具体需求，语气礼貌得体，合理即可） （2）结论：（2分）在游客最关注的镇平文旅元素中，玉雕文化的关注占比最高（超四成） ，其次是山水风光（五朵山）和古寺（菩提寺），特色美食（镇平烧鸡）及其他元素的关注占比相对较低。 建议：（2分）①重点围绕“玉雕文化”打造推广内容，如增加玉雕技艺展示、玉雕文创体验等板块，进一步强化核心优势；②加大镇平烧鸡等特色美食的宣传力度，可将美食与玉雕、山水文旅路线结合，丰富游客体验。（结论准确，建议贴合数据、切实可行，合理即可） （3）（2分）C 二、现代文阅读（共26分） （一）（共12分） 4．（3分）①干净、透明；②流动的水（或喀依尔特河）；③高大庄严、笔直、葱茏碧绿 5．（3分）示例一：我选A。重读“携着”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，突出了喀依尔特河富有力量、翻涌、奔流不息的特点，语调昂扬欢快，节奏稍快，以传递作者的喜悦之情。 示例二：我选B。“猛地”“平平整整”“厚厚的”等词语应读重音，“猛地”表明河流从奔涌到安静状态急转突变，令人震撼。“平平整整”“厚厚的”两个叠词，着力描写了冬天河流的静谧，体现了自然的神奇与美妙，用平和柔缓语调，节奏渐缓，传递作者的赞美与喜爱。 6．（6分）①示例：运用了比喻和拟人的修辞手法，将小鱼苗比作精灵，“像接到命令似的”赋予小鱼苗人的行为，生动形象地写出了鱼儿时而整齐迅疾掠过、时而倏然静止排列的姿态，体现出鱼儿的灵动活泼、自由自在，表达了作者内心的愉悦与喜爱。 ②示例：这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远的感受，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。 （二）（共14分） 7．（3分）①两三场春雨过后，在一个雨后天晴的早上 ②用竹签将葵花苗一颗一颗第掀起来 ③ 祖母赞美葵花可爱（每空1分）  8．（4分）内容上，使人物形象更加真实立体。交代祖母剪裁缝制的手艺，突出其心灵手巧；交代出身富贵的祖母不得不干起陌生的农活，突出其积极向上、坚韧顽强的人生态度。（2分）结构上，为下文叙写祖母费尽心力侍弄葵花地做铺垫；使行文富有波澜，引人入胜。（2分）  9．（4分）示例：运用反问，强调无法忘记的情感感受。乡下老家的葵花地，承载了作者的童年回忆，更承载了作者对祖母深沉而美好的思念。（2分）葵花地更是象征了祖母对美好生活的向往、对生命意义的追求，表现了祖母坚强乐观的精神，这种精神带给“我”启发，使我明白积极向上的人生道理。所以使“我”无法忘却。（2分）     10．（3分）我觉得甲诗贴近祖母的一生。甲诗中植物长在荒园的阴暗墙角，正对应了祖母饱受凄风苦雨煎熬的人生经历，而“不改向阳心”正对应了祖母一生积极向上、努力生活的态度。乙诗的向日葵早晚变换方向，在诗人眼中就像趋炎附势的小人，不符合祖母的形象。 三、古诗文阅读（共14分） 11.（2分）B 12.只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会感到疑惑而无所得。（句意准确完整1分，“罔”“殆”重点词语解释准确1分，共2分） 13.（2分）谢太傅的乐是对孩子们聪明才智的欣慰(或对家庭和睦温馨、其乐融融、风致儒雅氛围的享受)；颜回的乐是在物质条件极其简陋的情况下，依然能够保持着的对学问的热爱和追求。 14.（共4分）孔子看着眼前河水流逝，引发生命短暂的感叹(1分)，他以此告诚人们珍惜时光，奋发有为(1分)；王湾描写残夜还未消退，一轮红日已从海上升起，旧年尚未逝去，江上已透出新春的景象，表现时序的交替(1分)，为下文写由此触发的思多之情做铺垫。(1分) 15.（共4分）(1)谢道韫的“咏雪之语”妙在比喻贴切，将雪花比作柳絮，符合白雪纷纷的情景,不仅生动形象地描绘了雪花飘舞的轻盈姿态，还使人产生春风拂柳的联想。 (2)《次北固山下》第二联：①妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景也表现出来了，写出江面恢弘阔大、风平浪静的行船景象。②妙在精妙的炼字:“阔”是表现“潮平”的结果，“悬”是端端直直地高挂着的样子,写出了风的和顺；这两句写出江面恢弘阔大、风平浪静的行船景象。③妙在精整的对仗:“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，形象鲜明，情绪饱满，象征着人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。【评分标准：第(1)点答出比喻的贴切，符合白雪纷纷的情景或答出形象上的美感1分，联想意蕴1分；第(2)点答出任一角度并结合文章1分，只有角度，无分析不得分，景象特点概述准确或点明象征义1分。】 四、整本书阅读（4分） 16.在《狗猫鼠》中,猫对自己捉到的猎物总是玩弄够了才吃;与狮虎同族却一副媚态。批判了那些像猫一样折磨弱者又一副媚态的人。在《五猖会》中,“我”儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背书,书背会了,看戏时已觉索然无味,表达了对压制和摧残儿童天性的封建教育的恶和批判。在《父亲的病》中,两位“名医”故弄玄虚、坑蒙病人,父亲的病被拖延而无治。批评了庸医草营人命的罪恶。在《二十四孝图》中,卧病求鲤、老菜娱亲、郭巨埋儿的孝道故事不顾人情甚至灭绝人性,作者表达了对这种虚伪残酷的封建孝道的批判。 （组合出两篇(1分),逐篇简要概括出内容并指出批判的态度(3分)） 五、作文（50分） 17.评分标准参考2025年河南中考作文评分标准。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期七年级学业质量监测 ( 202 5 .11 )语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分（含卷面分5分），考试时间120分钟； 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共21分） 2025年秋，镇平县文旅局联合我校开展“行走镇平·品读文旅之美”主题实践活动。作为镇平学子，我们既是家乡文化的学习者，也是传播者。请你完成以下任务，为家乡文旅发展贡献智慧。 【任务一】品文字之美，感知家乡风物 1.在活动启动仪式上，学生代表准备了发言稿。请协助完善发言稿中字词。（共4分） 大家好！当朗润的晨光洒在大街小巷，当菩提寺的静mì 漫过古木，我们将开启一场文化与自然的盛会。不必说玉雕工坊里，匠人专注地侍弄着温润玉坯，每一道雕lòu 都藏着千年匠艺的质朴；也不必说五朵山巅，澄清的云气裹着绿茵茵的草木，气象万千的景致让人忍不住驻足欣赏。还有那老街上飘着香气的张林麻油、入口软糯的镇平烧鸡……都贮蓄着浓郁的镇平特色之美。接下来，就让我们一起探寻镇平的文旅印记！ （1）给语段中加点的字注音。（2分） 侍弄 贮蓄 （2）根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。（2分） 静mì 雕lòu 【任务二】 寻诗意之美，邂逅家乡山水 2.在制作宣传资料时，你发现镇平的山水人文恰与古诗文意境相融。请填写相应诗句，完善介绍文案。（8分） “① ，② ”曹操《观沧海》笔下山海相依的雄浑，恰如登顶镇平五朵山，见群山簇拥、云浪铺展的壮阔；夜游赵河公园，月光洒在河面，随水波流转，眼前景致与李白《峨眉山月歌》中“③ ，④ ”的灵动月色，有着异曲同工之妙。“⑤ ，⑥ ”（《江南逢李龟年》）杜甫笔下久别重逢的欣喜，藏在老友相聚镇平，共赏中原荷花博览园万亩荷塘的闲谈之中；镇平玉雕工艺的传承与发展，吸引无数匠人以此为趣，以之为乐，正如《<论语>十二章》中的“⑦ ，⑧ ”。 【任务三】践行动之美，助力家乡推介 3.镇平县文旅局计划举办“寻美镇平·文旅推介”校园宣讲赛，你班负责此次赛事的前期筹备与执行。（共9分） （1）为保障宣讲赛顺利进行，你需要找镇平县文旅局的张老师沟通，请求其提供镇平玉雕、菩提寺、五朵山等文旅资源的高清图片及介绍资料。你该怎么跟张老师说呢？(3分) （2）某平台发布了“镇平文旅游客体验调查报告”，其中“游客最关注的镇平文旅元素”数据如下表，请仔细观察表格，从中能得出什么结论？并为镇平文旅优化推广提出两条建议。（4分） 镇平文旅元素 玉雕技艺 菩提寺文化 五朵山风光 镇平美食 其它 关注占比 42.6% 19.3% 23.8% 11.5% 2.8% 结论： 建议： （3）小文精心制作了一份逻辑清晰的镇平旅游推介词，但不小心把句子顺序打乱了，请你帮他选出顺序排列正确的一项（ ）（2分） ①在这里，你能走进彭雪枫纪念馆，在庄严肃穆中感悟红色初心，赓续革命血脉。 ②镇平，古称涅阳，这座“如花似玉”的小城，藏着满溢的人文与风光。 ③若偏爱自然与禅意，五垛山的云蒸霞蔚、菩提寺的幽寂深远，更能让你卸下疲惫。 ④也可驻足玉雕湾，鉴赏冰晶玉器，在匠人的巧手下，读懂5000年玉文化的奥秘。 ⑤最后再去中原荷花博览园，看波光粼粼的水面上，亭亭荷花绽开，享片刻安适。 A. ②①③④⑤ B. ②④③①⑤ C. ②①④③⑤ D. ①②④③⑤ 二．现代文阅读（共26分） （一）阅读下面文章，回答4-6小题。（共12分） 水边的秋天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥【A】而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。【B】到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ （选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减） 4.【以景融情】请你依据下面的插图，梳理概括作者所观察的景物及其特点。(3分) 林间池塘 静下来得水 ② 麦地云杉 （众多、清澈） （ ① ） （湛蓝、翻涌、奔流） （ ③ ） 5.【以声传情】景物描写中往往蕴含丰富的情感，请你从文中“A”“B”两句中任选一句，设计朗读方案。（提示：从重音、语调、节奏中任选两个角度即可。）(3分) 6.【技法寓情】结合本文内容，补全下面的阅读笔记，探究写作技法。(6分) 内容摘抄 赏景小悟 写景技法 用词 【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 “投”和“泛”这两个字，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。 修辞 【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ① 感官 【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。 ② （二）阅读下文，完成7～10题。（共14分） 葵花地 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸润得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！ ” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的。而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （作者：廖静仁。选自《光明日报》，有删改） 7.梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。（3分） 时间 祖母 每年开春 取出葵花种子，放进木盆里浸泡，插入土钵中 ① ② 这以后的每一天 总要去葵花地跑个来回 几番风雨，几番日月 置身于茂密的葵花丛中 有一回 ③ 8.请从内容和结构两方面，说说第③段插叙祖母的身世，有何用意？（4分） 9.作者在文末感慨：“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！”请结合全文，说说你对这句话的理解。（4分） 10.以下两首诗，皆吟咏植物。你觉得哪一首诗贴近文中祖母的一生？请结合诗句说说你的看法。（3分） 【甲】生长古墙阴，园荒草树深。可曾沾雨露，不改向阳心。 （宋 刘克庄《记小圃花果二十首（其八·葵）》） 【乙】晓起娇姿正向东，黄昏转对夕阳红。倾心只解趋炎势，枉负滋深雨露功。 （清 蔡添福《 向日葵》） 我觉得     诗贴近祖母的一生。 理由： 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面三个文本，完成11—15小题。 [甲]谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《咏雪》 [乙]子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) ——节选自《<论语>十二章》 [丙] 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 11.下列说法不正确的一项是（ ）。(2分) A.[甲]文中“左将军王凝之妻也”一句的节奏划分为“左将军/王凝之/妻也”。 B.[乙]文中“不义而富且贵”中的“贵”与成语“洛阳纸贵”中的“贵”意思相同。 C.[乙]文中的“为政”“雍也”“述而”“子罕”都是《论语》的篇名，是从各篇第一章第一句中摘取出来的，并没有特别的意义。 D.[丙]诗中“乡书何处达，归雁洛阳边”一句与“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）有异曲同工之妙，都饱含浓浓的思乡之情。 12.把[乙]文中画横线句子翻译成现代汉语。(2分) 学而不思则罔,思而不学则殆。 13.甲文中“公大笑乐”和乙文中“回也不改其乐”两句中，谢太傅、颜回的“乐”有什么不同？请简要概括。(2分) 14.乙文“逝者如斯夫，不舍昼夜”与丙文“海日生残夜，江春人旧年”都写出了对时间流逝的感受，但表达意图不同。请你结合文章，谈谈自己的理解。(4分) 15.谢道韫的咏雪之语和《次北固山下》的第二联在写景上各有妙处,请你具体分析。（4分） 四、整本书阅读（4分） 16.阅读《朝花夕拾》时,可以围绕某一个主题将几篇文章放在一起阅读。如果要围绕“理性的批判”这一主题，需要阅读哪些篇目？请从下面篇目中选出适合的两篇,并结合两篇内容简述理由。 《狗·猫·鼠》 《五猖会》 《父亲的病》 《二十四孝图》 我选这两篇： 理由： 五、作文（50分） 17.阅读下面征文启事,完成写作任务。（50分） ( 征文启事 亲爱的七年级同学们: 初中生活,如一幅待绘的画卷,正缓缓在我们眼前展开。每一天,我们都在这里编织梦想，收获友谊,迎接挑战,不断成长。为了铭记这段美好时光,记录我们共同的成长故事,校刊编辑部特面向全体七年级同学发起 “ 启航初中新旅程,铭记成长点滴情 ” 主题征文活动。 征文内容： ① 校园观察 。请以 “ 这儿的风景真 独特 ” 为题，具体生动地描写一处你在新校园中细致观察到的独特景致，写出你的独特感悟。 ② 成长瞬间 。请以 “ 那一次 的尝试 ” 为题，记录生活中的一次尝试，品味尝试中的酸甜苦辣。 投稿要求： ① 以上征文内容， 任选其一 作文（如选择 ② ，请 先把题目补充完整）； ② 文章内容真实、积极向上,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息； ③ 不少于600字。 投稿邮箱: XXX@163.com 截稿时间:2025年11月30日 校刊编辑部 2025年11月10日 ) 七年级语文第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $