江苏省泰州市泰兴市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2025年秋学期九年级期中学情调查 化学试题 (考试时间：化学60分钟满分60分) 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2.答题卡正面为化学学科的答题范围，反面为物理学科的答题范围。所有试题的答案均 填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H1C12 N14016 第一部分选择题（共20分） 第1~10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。 1.下列行为不符合环保理念的是 A.植树造林 B.节约水电 C.焚烧垃圾 D.步行上学 2.《天工开物》中记载了造纸的步骤，下列属于化学变化的是 A.斩竹去节 B.煮徨足火 C.荡料入帘 D.覆帘压纸 3.探究碳酸氢铵的实验中，下列实验操作正确的是 A.闻气味 B.取固体 C.添酒精 D.加热固体 4.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A.食物腐烂 B.金属锈蚀 C.火药爆炸 D.动物呼吸 5.下列人体必需的元素中，儿童缺乏会导致发育迟滞，智力低下的是 A.碘 B.锌 C.钙 D.铁 九年级化学试题第1页共6页 阅读下列材料，完成6~7题： 英国化学家戴维通过电解熔融氯化钠获得了金属钠。金属钠能用小刀轻松切割，遇水瞬间剧 烈反应，甚至引发燃烧爆炸，实验室中的钠总是“泡在煤油里睡觉”。我国科学家将金属钠在一 定条件下与C02反应获得金刚石。 6.下列关于金属钠说法不正确的是 A.金属钠硬度大 B.金属钠的密度大于煤油 C.金属钠不能与煤油反应 D.电解熔融氯化钠制取金属钠需在无水环境中进行 7.金属钠与C02反应获得金刚石，反应的化学方程式为4Na+3C02 高温高压2NaC03+C。 催化剂 下列说法正确的是 A.CO2在一定的条件下能转化为C B.该反应属于化合反应 C.反应前后催化剂的化学性质改变 D.反应过程释放能量 8.下列物质的性质与用途不具有对应关系的是 A.氢气化学性质稳定一一焊接金属保护气 B.氮气常温下化学性质稳定一一充入食品包装袋防腐 C.石墨具有导电性一一常用作电极 D.金刚石有特殊的光学性质一一切割玻璃 9.“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色，其主要成分的化学式为C16H0N2O2。 下列关于C16H10N2O2的说法正确的是 A.易溶于水 B.分子中含1个氧分子 C.由C、H、N、O四种元素组成 D.C、H两种元素的质量比为8：5 10.在给定条件下，下列物质间的转化能实现的是 A.KC103Ma0,02 B.Fe点燃之FeOQ C.Cu2(OHD2C03→CuO D.c09c0: 九年级化学试题第2页共6页 第11~15题（每小题有一个选项符合题意。每小题2分，共10分。） 11.碳酸乙二酯可用于生产可降解塑料，以C02为主要原料合成碳酸乙二酯的微观过程如题11 图，下列说法不正确的是 A.保持CO2化学性质的最小粒子是碳、氧原子 。氢原子 ●】 氧原子 B.反应前后原子的种类没有发生改变 催化剂 ○碳原子 C.参加反应的C02与C2H40分子个数比为1：1 ●Y D.碳酸乙二酯的化学式可以为CH4O3 ●) 题11图 12、下列实践活动与化学知识没有直接关联的是 选项 实践活动 化学知识 A 将食品袋抽成真空保存食物 防止与氧气反应而变质 B 一壶水烧开，壶盖被顶开 分子变大 C 油锅起火用锅盖盖灭 隔绝空气 D 利用镁粉制造照明弹 镁燃烧发出耀眼白光 13.形成化学观念是化学学习的目标之一。下列叙述不正确的是 A.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子 B.单质一定是由同种元素组成的纯净物 C.自然界中的氧、碳循环对维持生态平衡有重要意义 D.工业分离液态空气制取氧气属于分解反应 14.下列实验中能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 证明蜡烛中有氢元素 将干燥烧杯罩在火焰上方，烧杯内有水雾 ⊙ 分离食盐和蔗糖 充分溶解后过滤 0 鉴别蒸馏水和双氧水 观察颜色 0 除去N2中少量的O2 用燃着的木条 15.利用玉米可生产乙醇(C2HOH),主要流程如图所示。 团碗-→路装及部部、 蒸馏乙醇蒸气 系气分子阅一+被 查阅资料：酒化酶是酵母菌在发酵过程中产生的一种酶，酒化酶在30℃~35℃时，无氧条 件下可高效地将葡萄糖(CH12O6)转化为乙醇和二氧化碳。 关于该流程说法不正确的是 A.粉碎玉米的目的是增大接触面积，使反应更充分 B.发酵阶段主要反应的化学方程式可表示为C6H12O6=2C2H50H+2C02 C.发酵阶段若要高效产生乙醇，需控制好温度 D.分子筛的作用是分离乙醇和水 九年级化学试题第3页共6页 第二部分非选择题（共40分) 16.（10分)某小组用“宏观一微观一符号”三重表征进行氮及其化合物的研究性学习。 (1)氮元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如题16图一1所示。 ①氮元素属于▲元素。（填“金属”或“非金属”） 7 N ②氮的相对原子质量为△。 ③a=▲。 14.01 (2)氮元素的“价一类”二维图如题16图一2所示。 题16图一1 ①甲处物质的类别是△。 ②乙处物质的名称可以是▲。 ③丙处氮元素的化合价为▲。 烧零漆 丙 ·HNO3 55 +4 尿素样品 45 NO 【化学式】C0CNH2)2 【含氮量】43.5% 0---1N2 物质的 【保存】防潮 50 60 7080 中氧化物酸类别 温度∫C 题16图一2 题16图-3 题16图-4 (3)某尿素样品的标签如题16图一3所示。 ①据标签，尿素固体具有△的性质； ②据计算，该样品属于▲物。（填“纯净”或“混合”) (4)NO对环境有害，某种去除NO的化学原理为3HC1O+2NO+H2O=2HNO+3X, 一定条件下NO的去除率随温度的变化如题16图一4所示。 已知，HCIO受热易分解。 ①X的化学式为▲。 ②60C~80C间NO去除率下降的原因是▲。 17.(9分)小组同学利用下列装置制取氧气 可上下 安全管 抽拉的 铂丝 (1)仪器X的名称是▲。 (2)实验室用高锰酸钾制取O2的化学方程式为▲，装置A试管口需加棉花团的原因是▲。 (3)实验室用双氧水制取O2,相较于发生装置B,选用装置C的优点是▲。 (4)若用E装置收集氧气，检验O2已经收集满的方法是▲。 九年级化学试题第4页共6页 (5)用装置F制取氧气，用铂丝作催化剂。 ①将铂丝插入双氧水后迅速产生气泡，锥形瓶中发生反应的化学方程式为▲。 ②制备过程中，若观察到安全管内液面上升，为避免液体溢出，应采取的操作是▲一· ③若生成1.6g氧气，则参加反应的过氧化氢的质量为▲。（写出计算过程） 18.(11分)为探索“火”的奥秘，某兴趣小组进行燃烧的探究之旅。 【探究一】燃烧之“源” 如题18图一1所示实验中，向水槽中加入足量80℃的热水，观察现象：①Y形管中白磷燃 烧；②Y形管中红磷不燃烧；③水中白磷不燃烧。 02 尾气处理 (1)Y形管中的白磷发生的化学反应方程式为▲。 白磷 红磷 区0热水 (2)现象①和②说明物质燃烧需要▲。 白磷 题18图一1 【探究二】燃烧之“衡” 如题18图一2所示实验中，点燃蜡烛后，过一会天平指针向 燃的 左偏，据此得出结论：蜡烛燃烧不符合质量守恒定律。 (3)某同学认为该结论不合理，原因是▲。 题18图一2 (4)要成功验证质量守恒定律，对于有气体参与或生成的实验需要在▲容器中进行验证。 【探究三】燃烧之“析” 将点燃的蜡烛放在钟罩中，再利用数字化仪器测出氧 氧气含量% 一氧化碳的量P四 20 9以 80 气和一氧化碳含量的变化曲线如题18图一3所示。 40 16 (5)结合曲线说明，初始阶段蜡烛能完全燃烧的理由是▲。 15 (6)后续阶段一氧化碳含量逐渐升高的原因是▲。 20406080100120140160180 时间/s 【探究四】燃烧之“用” 题18图-3 泰兴地区家用燃料的变迁历程为：柴草→蜂窝煤→液化石油气→天然气→…。 (7)将煤加工成蜂窝煤的目的是▲。 (8)天然气的主要成分甲烷(CH4),其在空气中完全燃烧的化学方程式为▲。 【探究五】燃烧之“梦” H2是一种理想的绿色能源。我国科学家利用水煤气(C0和水蒸气的混合气)在一种新型催 化剂和120°C的条件下制备H2,该反应的微观过程如题18图一4所示： 吸附 解离 结合 脱离 ●碳原子 ○氧原子。氢原子 国催化剂 题18图一4 (9)点燃氢气之前需要进行验纯，其原因是▲。 (10)“解离”时，分子结构被破坏的是▲（填化学式）；据微观示意图，由水煤气制备氢 气的化学方程式为▲。 九年级化学试题第5页共6页 19.（10分)水是生活中常见的物质，小组同学以“水”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识水 (1)水的微观示意图如题19图一1，水是由▲构成的。 (2)1滴水（约0.05g)中约有1.7×1021个水分子，说明▲。 (3)小组同学用如题19图一2进行电解水实验 题19图-1 ①检查装置气密性：关闭a、b两管的活塞，再向中间漏斗中加水， 若观察到漏斗中▲现象，说明装置气密性良好。 ②根据电解水实验，得出的结论是水由▲组成。 【任务二】净化水 (4)如题19图一3为化学实践小组的同学制作的简易净水器。 ①该净水器中，活性炭的主要作用是▲。 ②使用该净水器时，将待处理的水由下往上压，优点是▲。 题19图-2 (5)三氯化铁(FCl3)是工业上常用的净水剂。 蓬松棉 活性炭 【查阅资料】三氯化铁(FeCl3)在水中会解离出Fe3+、CI; -石英砂 ”小卵石 带孔隔板 氯化钠(NaCl)在水中会解离出Na、CI; 硫酸铁Fez(SO4)3]在水中会解离出Fe3+、SO 【提出问题】三氯化铁中哪种离子具有净水作用？ 题19图一3 【作出猜想】猜想一：Fe3+有净水作用； 猜想二：CI有净水作用； 猜想三：Fe3+和CI都有净水作用。 【进行实验】取一定量浑浊的水样于试管中，▲，则猜想一正确。（选择一种合适的试剂进 行实验，写出实验操作、现象) (6)为了验证FeCl3去除废水中铜的效果，取500mL铜1o0 含铜废水于烧杯中，一定条件下，投加不同量的三 率 氯化铁，铜去除率如题19图一4所示。结合图像分 /%70 60 析，实验中三氯化铁的最佳投加量为投加量为45 mg/L的原因△。 0102030404550607080 三氯化铁浓度(mgL) 题19图-4 九年级化学试题第6页共6页2025年秋学期九年级期中学情调查 化学参考答案 第一部分选择题（共20分） 第1~10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。 2 3 4 6 8 9 10 B A C B A A C D 第11~15题，每小题有，个选项符合题意。每小题2分，共8分。 11 12 13 14 15 A B D A B 第二部分非选择题（共40分） 16.(10分) (1)①非金属(1分) ②14.01(1分) ③5(1分) (2)①单质(1分，错别字不得分) ②二氧化氮或四氧化二氮(1分) ③+5或正五(1分，少“+或正”不给分) (3)①易溶于水(1分，合理即可) ②混合(1分) (4)①HC1(1分，写名称不给分) ②温度升高，HCIO受热易分解，导致浓度降低，使NO脱除率下降(1分，要有完整的 证据链。如写“HC10受热易分解”暂不扣分：只写“受热易分解”不得分) 17.(9分) (1)长颈漏斗(1分，错别字不得分) (2)2KMn04△KMn04+Mn02+02↑ (1分，不写条件、化学式错误、配平错误均不得分，不写气体符号暂不扣分) 防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞，或造成堵塞，或污染水槽(1分) (3)可以控制反应速率，或可以控制双氧水的滴加速度，或获得平稳的气流(1分) (4)将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已经集满（1分，少“瓶口”不得分) (5)①2H,0,鱼丝2H0十02↑(1分，不写条件、化学式错误、配平错误均不得分，不写气 体符号暂不扣分) ②将铂丝抽拉至液面以上，或铂丝“脱离液面”(1分) 九年级化学参考答案第1页共2页 ③解：设过氧化氢的质量是X(1分，设写列解答格式完整且正确得1分) 2H02铂丝2H0+021 68 32 X 1.6g 68=X 321.6g X=3.4g(1分，结果计算正确得1分) 答：过氧化氢的质量是3.4g。 18.(11分) (1)4P十50，尴2P,05或P4十50，点尴2P,05(1分，不写条件、化学式错误、配平错误均不得分， 条件写80℃暂不扣分) (2)达到可燃物的着火点，或达到一定的温度(1分) (3)蜡烛燃烧生成的CO2和H20逸散到空气中，导致天平左盘质量减小(1分，要有完整的 证据链，只写到“没有在密闭容器中进行实验”不得分) (4)密闭，或密封，或封闭(1分) (5)初始阶段氧气含量较高，或氧气含量较高(1分) (6)氧气含量降低，蜡烛不完全燃烧生成C0(1分，写“蜡烛不完全燃烧”也可得分) (7)增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分(1分) (8)CH4十202点C02十2H20(1分，不写条件、化学式错误、配平错误均不得分) (9)氢气具有可燃性，不纯时点燃可能发生爆炸(1分，只写“防止爆炸”暂给分) (10)H20(1分，写名称不给分) C0+0器c0::1分，不写条件、化学式错误、配平错误均不得分) 19.(10分) (1)水分子，或H0,或分子(1分) (2)分子的质量和体积都很小(1分，写“分子小”即可得分) (3)①水柱不下落，或有稳定的水柱，或液面不下降(1分，合理即可) ②氢元素、氧元素，或H、O(1分) (4)①吸附色素和异味(1分，“附”写错不得分) ②使水与净水材料（或活性炭、石英砂等）充分接触，提高净化效果（或速度） (1分，写到“提高净化效果”或“速度”即可得分) (5)加入一定量的氯化钠(1分)，（振荡），水样依然浑浊(1分)。 试剂选错，本题得0分；试剂对，但现象描述错误，本题得1分：试剂对，现象描述正确， 本题得2分。 (6)0~45mg/L时，随着投加量增加，铜去除率增大(1分)；超过45g/L时，继续增加 投加量，铜去除率提升不明显，可节约试剂成本。(1分) 九年级化学参考答案第2页共2页