河南省新乡市原阳县路寨乡贾村实验学校2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2025~2026学年上学期阶段性学情分析（二 河南少林功夫的发展过程 师李高华牧投，上课地点就在李高华老师家。第一次去李老师家，是吴光 北魏太和年间②明朝请朝和民时期 20世纪80年代后 生送我去的，李老师打开门，吴先生对李老师深深勒躬：“昂开此狂托您 工。”当时我很震撼，如今想来游然泪下。李老师指导我翻译一本俄语书， 八年级语文 0 我的彼语学习在项士期间不仅没有耽误，还得到了翻译训体。吴先生还请 ①进-步发展「 大发展 ④ 陈缘超亲师指导我，陈走师及夫人冯老师都是历之系教投，对衣淳淳批族 注意事项： 在各种学术活动中，吴先生让我认识来自海外和回内各地的名家学者， 1.本试卷共2页.五个大题.满分120分，考试时间120分钟。 3.为感受洛阳古城原重的文化底蕴，小语准备去洛色古城参观。他将要乘 听他们谈学论史 坐地铁从国家牡丹园出发，下而是他搜索到的地铁线路图，请你结合线路 ⑤大均读了 2.答题前。考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和 文题日 ,先生希望我能阳 答题卡上，并将考号条形码粘站在答题卡上的指定位置。 图上景点位置的提示，帮他规划车路线。注意路线合理、表述准确，80 賀麟研究。嶙是著名哲学家、哲学史家，是 的创建者，断偏 3.木试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写 字左右。（4分) 家的代表人物。于是，我便一头扎进贺麟的书中，如同读天书一般。一段 在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 时间后，我及老师诉苦：“实在是看不懂。”先生并没有青备我，温和地 a 总分 笑笑，想了想说：“那你写王韬兄。”我开始研究王柏，王矫是晚清变局 题号 四 五 中一个克满传奇色彩的人物。由此，我接触到了近代最早走向世界的政治 得分 家和思热家的日记和资料，我惊叹他们的思想远远起出了当时人的认知 一、积累与运用（共23分） 我对哲学产生了浓厚的兴趣。 班级召开“大美河南”主题班会，你所在的小组搜集整理了一些材料， 楚。 请你助力。 ⑥2001年吴先生住进了院，我的毕业论文就是每天在压院接受导 1.大家想用下面的文字表达对河南的赞美之情，通到了一些向题，请你帮 的教诲完成的。老师每天在病房指导我，我回去修改，然后第二天再拾老 忙解决。（共7分） 师看。当时，我并没有。识到老师的病情严重，看老师气色尚好，一如以 1t 往严格仔细地为我修改论文，并谈论王斯其人其事。 中空去是州外花种使提 量2 ⑦每日在病房受训，当时既胆战心惊又他技难安，今天想来，感激和 颜觉心旷神怡：漫步伊水之中 敬重难以言表。葫房里经常会迎来一些学界的老师来看望吴先生。吴先生 长 實龙门石盒，座座石像jun ②千年沧桑。从国风雅韵的华家盛典， 4.跟随古代文人的脚步，感受粗国山川之美。小如成员拟写了下面一段文 年北师违空 朵给各位先生勒名] “我恭恭 到石佛寺琳琅满目的玉器长街：从开封古城墙下的繁花似锦，到春日里百 字，销补全相应的站诗文名句：.(8分) 地名。吴先生叉 花齐放的盘然生机，呈现出人文古迹与自然美景和帝统一的绝佳胜境，一 山水无言，向柱不止：自在由心，步履不停。跟随吴均的脚步，我们 对老师们说： “以后昂就 生1 时总认为老师住一段时间就会出院，不曾想，是老师最后的时光，200 处处景数完如一幅幅古今交融的恢弘长卷，令观者圆(A.壁目结舌 可以从“①，砝浪若奔”(《与来元思书》)中感受到富春江江水 的鸿急奔酒：畅游三峡，我们可以从“重岩叠峰， 年6月12日，我答持的时候，老师出现在会场，那是他生病住院以朵唯一 一次走出病房，他先介绍了我的情况，半个小时的时间，老师身体很吃力 (1)请根据语境。从括号中选择恰当的字，根据拼音写出汉字并工整书写。 中看到三峡两岸的险山危岩来到塞外 我们可 以从王维的“ 但是他始终神采夹夹，满是期许。介绍完我的论文写作情况，吴老师对答 (2分) ④ (〈使至塞上))中感受大漠的雄奇壮画；登上黄鹅楼，我们日哈 辩老师们说：“昂好就拜托各位了。”然后老师离开会场。答猾姑束时】 了崔颜眼中 6) ((黄热楼))的明丽之景：紧跟苏 然主席冯略老5郑重盛特 “以后陆人附事不数点了是黑质南先号 (2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(1分) 钬的足连进，我们倾略了承天专庭院中“⑦，⑧，盖竹柏影也 的学生。 ”能忘记 两袖清风、 满心仁厚的思师。两个月后，吴先生 《记承天寺夜游》】的月光澄澈.室灵之美」 鹅仙去 (3)请根据下面的解释，结合语境，从横线③后面的括号中选择一个贴切 代文阅读（共27分） ⑧身个学生的一点一滴进步和成就，吴老师都欢欣在悦。吴老师曾 的成语，并简要说明理由。(4分) (一)阅读下文，完成5-8题。（共16分） 给我写过两制字，一副是“洪福齐天”，另一制是“俯视白云低，高处应 瞪目结舌：壁眼翘舌说不出话来，形客人奢迫或惊采的样子，也形客人害 忆恩师吴雁南先生 知寒”，这也是老师最喜欢的、018年我拜望老师的基中和雕惊，托摸刺 在蒸盛上的这十个字。经日教连历历在目。 州的表持。 ①1998年，图为机檬巧合，我得以拜在先生门下，历史学从此成为我 目不暖接：可看的东太多，眼晴看不过来」 生命的一部分。蓦然回首，原南思师的思想和精神之先政运致久，始终引 ⑨戒庆幸能随吴原南先生学习历史，我庆幸能与师长和同学们相遥。 愿我为人为学之路。 作者侯晶自2025年3月6日《中华读书报】有改 一（新华成语词典》 本文按时间顺序，记录了“我”师从吴雁南先生的 一些经历，请梳理文 2巍巍齿山孕育了久负盛名的少林功夫。小组成员梳理了河南少林功夫的 师们的各种历史 我无知无地 录取后 先生的夫 将时间轴上的空缺信息补充完整。要求：语言 章内容，坑写下面表格。(4分) 何正清老师跟我说： 吴老师在面试你后，非常高兴，说有个学生懂得不 简每处不超过10字（4分】 多，答科不错。 懂得不多，签得不错”，这个评价让我既汗瓶义感动。 时间 师从吴雁南先生的经历 北魏太和十九年，孝文帝在河南少室山北麓初建少林寺，少林寺逐渐 此后多年，这入个字时时琴醒着我。 成为或末文流中心。少林功夫也在此悲础上开拾形酯。唐朝，少林寺僧人 ③吴先生赐附我大量阅读，微好读书笔记。入学不久，先生要我写戊 我”拜先生为师。 为唐朝的建立作出贡献。少热功夫新有名气，得到进一步发展。到了明朝， 成变法研究嫁述。先生仔妇把需要阅读的书目和资料给一一列出，并给我 建立功 人学不久 短好给迷的框袋结均和提铜、教我如何处理学界理点。如何扶用代夷性文 9 到喜奖。济朝和民国时期。少林寺开始衰落 处于风雨摇之中，少 何众折研密我和不 。26年过去了， 这篇手写的综速我依田保存 先生安排多位老师指导“我”： 夫彭响力下碎。20世纪80年代后，少林功夫价值重斯被重视。少林功夫不 这是我 是先生给我打下的史季 练的基础。 学习期而 先生带“我”参加各种学术活动： 仅是中国式术的重要组成部分，也是中国文化的代表性符号 ④吴先生常常说，要多向不同的老师请教，视野尽量广闻一些。因为 我原来季习俄语，先生担心我读历史荒成了俄语，用心为我找到了俄语老 八年级语文阶段性学情分析（二)第1页（共2页） 1 成旅香棉，慢漫入心：而另一种则为山上采的野茶，清清液，似有似无， 15.甲、乙两文结尾画波浪线的语句所表达的感情各是怎样的？请结合文段 2001年 先生在医院为“我”指导毕业论文： 就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地品茶，望 内容简要分析。（4分】 着远处。许久，不知谁威了一声：“天不早了，斑下山了。”我说：“不 (二)阅读下面这首唐诗，回答向题。(4分》 2018年 “我”拜望老师的墓碑和喔像。 走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。 (作者染衡有刷做) 春湖上 6.读下面的句子，分析加点的词语“吃力”和“神采奕奕”在句中的作用。 9.作者游览明月山，既交代了游览路线，描绘了所见之录，还表达了心中 白居易 (4分】 的感受。请梳理文章内容，填写下面表格(4分) 湖上泰朵似西图，乱峰围挠水平横」 那是他生病住院以来唯一一次走出病房，他先介绍了我的情况，半个 松排山而千重程。月点波心一颗族 小时的时间，老师身体很吃力，但是他始终神术夹亲，满是期许。 所至 所见 所感 碧魏线头格早稻.青罗越带风斯黄 7.文中划线的句子三次写到吴先生对其他老师的“拜托”之语，诗结合文 山门 做雨新竹图 ① 未能得杭州去 -半勾留是此湖。 章内容，简述作者这样写的两点用意。(4分) 山谷 ② 【注释】①女留 留恋 赞美、兴趣盎然 16.白居易（钱期湖春行）的最后两句“最受湖东行不足，绿杨阴里白沙堤" ①吊好就拜托您了」 和这首诗的量后两句都是抒胸脑。诗结合诗歌内容简要分折：两首诗的 ②以后昂好就托各位先生了 江河弃流图 惊叹 最后两句各杆发了怎样的感情？ ③吊好就拜托各位了。 石室 饰坐品茶图 四、整本书阅读(5分) 8.在阅读本文时，有同学提出可以将本文与鲁迅先生的《藤野先生》进行 17.根据你对（红星照耀中国》整本书阅读的理解，完成下而两个小题。 对比读.请你结合两答文查的具体内容谈谈吴先生与悠野先生两位老师 10.作者描写明月山着超最多的是竹子，结合第③、④段的具体语句，概括 (1)(红星照罐中国)中塑造了五位核心领导人物：毛泽东、周恩来 身上优秀品质的共同点。 (4分) 明月山竹子的特点（答出两点) (4分) 朱 ,彭德杯和贺龙。下面语句捕述的人物是谁？将其名字填在括号内 前两天游 当晚人走了 第 天半日游作者却说不走了。请结合全 2分) (二)阅读下文，完成9-1题。（共山分） 文，简要分析文章末尾作者说“不走了”的原因。(3分》 A.他像一位书生，英语说的非常流利，第一次跟斯诺见面就是用英语 雨中明月山 打的招呼。 ①江西西命有明月山，藏于为精之间，不为人识。当地政府根世人不 三、古诗文阅读（共15分） B.他像一只老虎，身体特别壮实，特别能打仗，有勇有谋。“两把菜 识壁中之玉，闲中之秀， 使递海内外作家记者作考察之游。 一)凌下而两个文段成12一15题。（共11分） 刀用革合 ②头一日，走人工栈道，乘车登顶，云绕脚下，客入衣襟，游者不为所 用】之 方共。高峰入云】 清流见底。两岸石壁，五色 (2)阅读下面这首诗，回答向题。(3分) 动：第二日，看大店，殿宇城，新瓦人，更不为功。当晚，人走一。 交晖。青林翠什四时俱备。必家许段。乌乱夕日欲频，沉竞跃」 ③第三日，微雨，主人再避所余之人作半日之游。无车无马，处步爬 赠从弟（其二） 庄是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 刘桢 一入山门，主见毛什数竿，有两提之粗。青蜂滚圆的竹面上泛出 事塞山上松，瑟及谷中风。风声一何盛，松技一何动 如濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的断竹。但其拔地接天， (南弘景（答谢中书书》） 已有干云捉月之势。众人精神为之一振，扮纷冲上去照相，然后开始爬山： 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸， 冰霜正惨凄，终岁常瑞正。岂不服凝寒？松柏有本社 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所益， 河却无 诗歌中的松拍”且有历经冰指而本性不改的特占，《红显照提中国) 悉皆怪石，敢炎盘曲“，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹， 岸无边难见其晚，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之 中的红军群体也具有“松柏”精神。 请结合小说内容，谈谈他们身上的 “松 左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：什、树、石、水。 阴相前。 柏”精神体现在哪里。 浪横飞，竹木相杂，啦绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑】 大名 此溪若在山野，则宜通民逃士之所游处；在人间，财可为都邑之胜境， 如换，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者】 无论 静者之林$。而置州以来，无人宜爱：籍相溪上，为之旅然“。 五、作文(50分) 大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨潭潭，似下非下，湿衣润肤。正行间，路 节选自元结（右溪记》 18.阅读下面材料，任选一题作文。 边有一石架向谷中四园藤树拼绕因成天然扶栏，不禁督叹：好个 【注释】①道州：今湖南道县，唐时偏斜荒凉，元结曾在此为官。② （1)在天快亮时，夜空中的启明星为人们指引方向，走出黑暗，找到 是处”镜“越”望去，只草持浪局层满川满山。一南狗天上知浪而去 嗽(01)嵌查曲：石块错斜、自折查被的样于。③溜悬藏注：水回旋而流， 先明。其实，人生中也有这科的“启明星”：藤野先生是鲁迅的启明星， 近处码有一枝，探向林外，正是苏东被诗意“竹外一技针更好”。什子这 激起商高的浪花，藏荡倾注，①荫：婆蔗，⑤逸民退士：退居山林的隐 赶位在异多的芳：莎葫文教是连伦凯勒的启明系别的 东西无论四季，总是一料的青绿，永葆青春朝气。 ⑥张然：长相的样子」 ⑤￥到又爬了几里地。过了一度吊拆，严折上一段石扳路.某天里忽 12.下列选项中加点的词语，意思不相同的一项是( )(2分) 请以“你（他她）是我成长路上的启明星”为题目，写一记叙文 一培石母A立面前、业上有湛布垂下，的有几十层热房那么高 一幅了边的岩画，而画面是直主起宋 A.夕日欲原 舞衣欲舜 要求：①按文体要求写作，600字左右：②不要套作，不得抄袭：③文 长。羽国常结组头州靠黄 (《记承天寺夜游)) 的江河奔流图。它不我们在长江黄河 B.沉鳞竞跃 负势竞上 ((与朱元思书)) 中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)“山川之美，古关共浅。”从三峡的山高水急，到富春江的奇山 是河动 要襄我们上天而 C.未复有能与其奇者 念无与为乐者(《记承天寺夜游)） 异水从大漠的长河落日，到承天寺的宁静月色。即使不运行，你也曾驻 只见云雾忽 银忽其 D.悉皆怪石 水皆领碧 （与朱元思书》) 于家乡的小河 也曾流连于因国的一景 相信大自然中的每 偶有一来红叶，伏于石间，如夜间火光之 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 景都会变成你笔下最美的文宇荆 此最之奇 晓雾将股，猿乌乱鸥。 请以“心中最美的风景”为题作文，写一篇作文： L人在下面 腰的 石室前招手。 荷我们款 要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右：②不要套作，不得抄装： 已授好茶桌。茶各两种。一为当地的黄豆、皮、美丝所制，驱寒暖胃， ③文中回避与你有关的人名、校名、地名 14.乙文中的溪水有什么特点？这从哪向话可以看出？(3分) 八年级语文阶段性学情分析（二）第2页（共2页】 2