吉林省长春市九台区第二实验小学2025-2026学年四年级上学期11月期中阶段试题

A.越高 B.越低 C.越强 九台区第二实验小学2025-2026学年度上学期四年科学 9.小华和小明的体重差不多，但小华的肺活量比小明大。这说明小华()。 A.每次呼吸吸入的空气多 B.每分钟呼吸的次数多 C.心跳比小明慢 10.我们能够听到声音，正确的传递顺序是()。 一、填空题（每空1分，共6分） A.耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 1.我们的耳朵分为外耳、中耳和 三部分。耳廓的作用是 B.鼓膜→耳道→耳蜗→听觉神经 C.耳蜗→鼓膜→听小骨→耳道 2.物体振动幅度越大，声音越 物体振动幅度越小，声音越 三、判断题（每题2分，共10分）*（对的打“√”，错的打“×”） 3.我们可以按食物的来源，将一天中吃的食物分为 和植物类 1.声音只能在空气中传播，不能在固体和液体中传播。 () 食物。呼吸时，我们吸进富有 的空气。 2.记录“一天的食物”时，像“蛋炒饭”这种混合食物不用分开记录。() 二、选择题（每题2分，共20分）（请将正确答案的序号填在括号里） 3,我们吸气时，含有氧气的空气进入肺部，二氧化碳从肺部排出。() 1.用力敲击鼓面，鼓发出的声音()。 4.经常参加体育锻炼，可以增大我们的肺活量。 () A.高 B.低 C.强 5.声音的强弱可以用音高米描述。 () 2.下列物体传声效果最好的是( )。 四、解决问题（共14分） A.空气 B.水 C.木头 1.小美用一根橡皮筋和一个纸盒自制了一个简易的“乐器”。她将橡皮筋绷 3.当我们听到刺耳的喇叭声时，正确的做法是()。 在纸盒上，用手拨动橡皮筋，听到了声音。（共8分） A.捂住耳朵 B.张大嘴巴 C.仔细倾听 ①拨动橡皮筋时，你观察到什么现象？这说明了声音是如何产生的？(4分) 4.下列器官中，不属于呼吸器官的是()。 A.气管 B.肺 C.胃 5.人在运动后，呼吸会加快，这是因为()。 ②随后小美换了一根更粗、更长的橡皮筋，用同样的力拨动。她听到的声音与之前相 彩 A.心情紧张 B.需要更多的氧气 比，是更高了还是更低了？这说明了什么？(4分) C.衣服穿多了 6.小明午餐吃了米饭、红烧肉和番茄炒蛋，其中()属于植物类食物。 A.红烧肉 B.米饭和番茄C.全部都是 7在“感受我们的呼吸”实验中，我们吸气时，胸腔会( 2。想一想，哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？（至少三点） A,扩张 B.收缩 C.不变 运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？(6分) 8.在“探索尺子的音高变化”实验中，尺子伸出桌面的长度越长，振动时 发出的声音()。 四年级道德与法治试卷弟1页（共L页） 参考答案： 一、填空题（每空1分，共6分） 1. 我们的耳朵分为外耳、中耳和 __内耳__ 三部分。耳廓的作用是 _收集声波___。 2.物体振动幅度越大，声音越__强___；物体振动幅度越小，声音越__弱___。 3. 我们可以按食物的来源，将一天中吃的食物分为 __动物类_ 和植物类食物。呼吸时，我们吸进富有 _氧气_ 的空气。 二、选择题（每题2分，共20分）（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 用力敲击鼓面，鼓发出的声音（ C ）。 A. 高 B. 低 C. 强 2. 下列物体传声效果最好的是（ C ）。 A. 空气 B. 水 C. 木头 3. 当我们听到刺耳的喇叭声时，正确的做法是（ AB ）。 A. 捂住耳朵 B. 张大嘴巴 C. 仔细倾听 4. 下列器官中，不属于呼吸器官的是（ C ）。 A. 气管 B. 肺 C. 胃 5. 人在运动后，呼吸会加快，这是因为（ B ）。 A. 心情紧张 B. 需要更多的氧气 C. 衣服穿多了 6. 小明午餐吃了米饭、红烧肉和番茄炒蛋，其中（ B ）属于植物类食物。 A. 红烧肉 B. 米饭和番茄 C. 全部都是 7. 在“感受我们的呼吸”实验中，我们吸气时，胸腔会（ A ）。 A. 扩张 B. 收缩 C. 不变 8. 在“探索尺子的音高变化”实验中，尺子伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音（ B ）。 A. 越高 B. 越低 C. 越强 9. 小华和小明的体重差不多，但小华的肺活量比小明大。这说明小华（A）。 A. 每次呼吸吸入的空气多 B. 每分钟呼吸的次数多 C. 心跳比小明慢 10. 我们能够听到声音，正确的传递顺序是（ A）。 A. 耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 B. 鼓膜→耳道→耳蜗→听觉神经 C. 耳蜗→鼓膜→听小骨→耳道 三、判断题（每题2分，共10分）**（对的打“√”，错的打“×”） 1. 声音只能在空气中传播，不能在固体和液体中传播。 （ × ） 2. 记录“一天的食物”时，像“蛋炒饭”这种混合食物不用分开记录。（ × ） 3. 我们吸气时，含有氧气的空气进入肺部，二氧化碳从肺部排出。 （√） 4. 经常参加体育锻炼，可以增大我们的肺活量。 （ √） 5. 声音的强弱可以用音高来描述。 （× ） 四、解决问题（共14分） 1.小美用一根橡皮筋和一个纸盒自制了一个简易的“乐器”。她将橡皮筋绷在纸盒上，用手拨动橡皮筋，听到了声音。（共8分） ①拨动橡皮筋时，你观察到什么现象？这说明了声音是如何产生的？（4分） 用手拨动橡皮筋时，橡皮筋嗡嗡作响；停止拨动，橡皮筋也停止作响；这个现象说明了声音是由物体振动产生的。 ②随后小美换了一根更粗、更长的橡皮筋，用同样的力拨动。她听到的声音与之前相比，是更高了还是更低了？这说明了什么？（4分） ②换了一根更粗、更长的橡皮筋，用同样的力拨动。她听到的声音与之前相比，声音变得更低，说明音调高低与物体振动频率有关，频率越低音调越低。 2. 想一想，哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？（至少三点） 运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？(6分) ①体育运动会增加呼吸次数，如跑步、登山、跳绳等。 ②呼吸次数的增加有利于氧气的摄入，使更多的氧气参与到生命活动中，为身体正常工作提供养料；呼吸次数的增加同时也将身体产生的二氧化碳及时排出体外，保持身体健康。 学科网（北京）股份有限公司 $