重庆市开州初中教育集团2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

开州初中教育集团2025—2026上七年级期中测试 语文试卷 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟。命题：杨宏伟 审题：潘梦思) 亲爱的同学们，语文试卷如一幅徐徐展开的卷轴。愿你能以沉静为墨，以专注为笔，在方寸之间 写下思想的轨迹，在字句之中留下耕耘的印记。那些读过的书、写过的字，终将在这一刻如花绽放。 请从容执笔，自信挥毫，去书写属于你的熠熠生辉的篇章! 一、基础知识综合(30分) 根据语境，完成1-4题。 深秋的开州，仿佛在夏日里就酝酿好了它最烂漫的风姿。起初是粗犷的山风扫过雪宝山的林海， 发出阵阵松涛。而后，整个季节的色彩仿佛都被 zhù蓄在了汉丰湖畔，那斑斓的秋叶，倒映在chéng 清的湖面上，静美如画。举子园内人迹罕至，孩子们在池边观察锦鲤，老人们在廊下闲谈，摄影师则 用镜头捕捉这难言的美，好不热闹!当我转过山径， 一片如火如荼的红叶林撞入眼帘。大自然的馈赠 真叫人喜出望外!此情此景，小语搜索枯肠，想找出最美的文字赞美它，为这趟秋日之旅画上圆满的 学科网（北京）股份有限公司 句号。 1. 请你补齐字音或字形。(4分) (1)酝酿( ) (2)粗犷( ) (3)zhù( )蓄 2. 文段中加点的词语使用不当的一项是( ) ( 3 分 ) (4)chéng( )清 A. 烂 漫 B. 人迹罕至 C. 喜出望外 D. 搜索枯肠 3. 下列文字是小语秋日之旅的感慨，其中标点符号使用不恰当的一项是()(3分) A. 我终于懂得了“读万卷书，行万里路”的真正含义。 B. 秋风拂过湖面，泛起粼粼波光；秋叶装点山峦，披上五彩衣裳；雁阵飞越天空，写下长长思 念。 C. 那绚丽的红叶，静谧的湖水，淳朴的民风……等，共同构成了一幅令我永生难忘的画卷。 D. 此番秋日之旅，是一场视觉的盛宴，还是一趟心灵的洗礼? 4. 请你结合材料和生活阅历，用一种颜色来表达对秋季的开州的理解。按照示例，仿写句子。(4 分 ) 示例：秋天，我心目中的开州是蓝色的。蓝色既是汉丰湖如镜的湖面倒映着无垠晴空的颜色，也是这 第 1 页 共 8 页 0 方山水所具有的沉静气质与博大胸怀的象征。 仿句： 根据《朝花夕拾》相关内容，完成5-7题。 5. 鲁迅在《父亲的病》一文中，对两位名医所开的药引，如“原配的蟋蟀一对”、“经霜三年的甘 蔗 ” 等 ， 其叙述的主要意图是? ( ) ( 3 分 ) A. 展现中医药材的神奇与独特。 B. 表达对父亲病重的无力感。 C. 批判当时某些中医的故弄玄虚、迷信落后。 D. 记录民间偏方的科学性以供后人研究。 6. 《<二十四孝图>》中，黄香扇枕、子路负米、 等都是孝道故事的名称。(1分) 7. 假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物有机会来到现代，为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利80周年，他打算与朋友一起去天安门广场看阅兵式。你觉得鲁迅先生最有可能与谁同 行?请你从以下三个人物中任选一位，并结合名著相关内容阐述理由。(4分) 长妈妈 范爱农 寿镜吾 8. 小语所在班级正在筹划开展一场主题为“有朋自远方来”的专题学习活动，邀请你共同参与。(8 分 ) (1)请你帮助小语，搜集两句关于“交友”的名言。(2分) (2)小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。(2分) 我班将于11月20日(周四)下午3点至5点在教学楼217室举行“有朋自远方来”专题学习活 动 。届时同学们将充分发扬自我的风采。诚邀您莅临现场。 画线的句子有语病，应将“ ”改为“ ”。 (3)尽管准备充分，但第一次登台主持的小语仍紧张不已，你会对他说什么?(4分) 我想说：“ 二 、古诗文积累与阅读(25分) ( 一 )古诗文积累(10分) 9. 阅读古诗文，不仅可以增长见闻，还能受到熏陶，得到教益。下面是小语同学制作的古诗文佳句 积累卡，请你帮他将空缺的古诗文原句书写在横线上。(10分) 学科网（北京）股份有限公司 ◎ 第 2 页 共 8 页 明 月 寄情 ①“ ,若出其中；星汉灿烂，若出其里。”(《观沧海》)表现了曹操阔 大的胸襟和宏伟的抱负。“我寄愁心与明月，② 。 ”(《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》)李白借明月寄托对友人的思念、同情与牵挂。 思乡 怀人 “不知何处吹芦管，③ ”(李益《夜上受降城闻笛》)“夜发清溪向三峡， ④ ”(李白《峨眉山月歌》)“⑤ ,应傍战场开”(岑参《行军 九日思长安故园》)这些诗句都表达出诗人思念家乡、思念亲人的情感。 水蕴 情思 马致远羁旅异乡“⑥ ,小桥流水人家，古道西风瘦马”(《天净沙 ·秋思》) 营造出悲凉凄苦的气氛；王湾行舟绿水“⑦ ,⑧ ”(《次北固 山下》)描绘出平野开阔，大江直流，波平浪静的壮阔景象；孔子临水驻足 “⑨_ ,⑩_ ”(《<论语>十二章》)让人喟叹时光易逝。 (二)文言文阅读(15分) 阅读下面甲、乙两篇文言文，完成小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 军王凝之妻也。(《咏雪》) 【乙】六岁时，大父雨若翁携余之武林①,遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰： “闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰： “眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。”(节选自张岱 《自为墓志铭》) 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富 贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向 有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 10. 下列句中加点词的意思不同的一项是( ) ( 3 分 ) A.兄女曰 对大父曰 B. 左将军王凝之妻也 吾小友也 C. 公大笑乐 眉公大笑起跃曰 D.与儿女讲论文义 儿女双全 11. 把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)撒盐空中差可拟。 (2)闻文孙善属对，吾面试之。 ( @ )第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 12. 下列对【甲】【乙】两文的分析不当的 一 项是()(3分) A. 甲文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可 看出。 B. 甲文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 C. 乙文中“大父雨若翁携余之武林”正确的停顿是“大父/雨若翁/携余之/武林”。 D. 乙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 13. 甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么?请结合文段内容加以解说。(5 分 ) 三 、现代文阅读(40分) ( 一)阅读文本，完成14- 17题。(19分) 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在署热里 不断发酵，我开始失眠， 一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车， 一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气， 总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸 一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被 烫得跳起来。 ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气?”说着，自顾自在前边深一脚 浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给 我加油。我也上岸了， 一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我 都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉 碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。 轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑧父亲说：“现在感觉怎样?” ◎ 第 4 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑩父亲说：“再难的事， 一咬牙，也就挺过来了。” ⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑫这次.我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子.你能给爸爸摘一 个解解渴吗?”我点点头。我很快发现一个果子.但长得很高。我爬到粗大的树权上，再爬，树枝越 来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竞托着 好几个果子!我爬下树，心灰又自惭。 父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的， 人活着，怎么能一棵树上吊死呢?” ⑬我默然无语。 ⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走， 理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条 河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透 明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行 …… ⑪我有些沉醉了。 ⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧?” ⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我 一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边! ⑳父亲说：“祝贺你，孩子!以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 【通读 ·理文脉】 14. 请补充完整下面横线上的内容。(4分) 夏天父亲陪我做的事：穿过河床去树林乘凉→① →在收摘后的果林找果子→② → 父亲给 我录取通知书 我的心情变化：无奈→轻松→惭愧→③. →④ →惊喜 【批注 · 品语言】 15. 按要求赏析词语或句子。(6分) (1)我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠， 一点胃口也没有。(请赏析加点词语)(3分) (2)父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢?” (请从描写方法的角度赏析)(3分) 【细读 ·析形象】 第 5 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 16. 请结合具体的内容分析，文中的父亲是怎样的形象。(4分) 【联结 ·悟内涵】 17. 文章结尾父亲说：“以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”这句话对你有什么启 示?请结合生活体验谈谈你的理解。(5分) (二)阅读文本，完成18-21题。(21分) 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以， 当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时， 一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那 种情绪：忧伤。事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。 天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就有了时装的味道。 ③这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地 的必经之路。小巷尽头，豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子，水泥柱子上挂着“市政府招待所” 的木牌。院子里是一排排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前， 一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把 把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ④我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一 样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气 正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我 的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄， 不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因 为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了， 她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑤又五年，我读到了史铁生的《合欢树》,这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢 的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我 摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的 悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢? ⑥我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感 觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像 ◎ 第 6 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……. ” 合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑦那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站 在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年 前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的 居高临下、不屑一顾。 ⑧又是七月.我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。 她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的， 像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑨母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘 故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声 音也是香的、软的呢。 惊回首，病床上的母亲静悄悄的， 一点声音也没有。 ⑩我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 (选自《读者》2017年第2期，有删改) 【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以 及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者 却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 18. 结合文章，仿照朗读卡1,完成朗读卡2的设计。(4分) ( 朗读卡1 原文：从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 朗读设计：这句话的语气轻柔，由强减弱，语速渐慢，“丝 丝缕缕”要轻读，表现合欢淡雅 悠长的芬芳韵味，表达了作者对合欢的喜爱之情。 朗读卡2 原文：惊回首，病床上的母亲静悄悄的， 一点声音也没有。 朗读设计： (从语速、语气和轻重音等角度进行设计) ) 第 7 页 共 8 页 ◎ 学科网（北京）股份有限公司 19.写人叙事散文中，适当地点染景物，可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。下面两段文字都写 到了花，请比较它们在修辞手法及情感上的不同。(6分) (甲)但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在 窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ——李晓东《合欢，合欢》 (乙)又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好 好儿活.…… ——史铁生《秋天的怀念》 20. 阅读全文，简要分析本文题目《合欢，合欢》有哪些妙处?(5分) 21. 小语推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗?请结合文章内容，参考单元导语与单 元目录，谈谈你的看法并说明理由。(6分) 单元导语： 亲情，是人世间最普遍，最美好的 情感之一。本单元课文，从不同角度抒 写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这 些课文，可以加深我们对亲情的感受和 理解，丰富自己的情感体验 …… 单元目录： 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚 散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行 四、作文(55分) 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨 动。父母的提醒，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界 滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好 多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会瞬间漾遍全身。是的，时间 让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 22.请根据自己的亲身经历或体验，以《那一刻，我懂得了 》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整；②写出真情实感；③不少于600字；④凡涉及真实人名、校名、地名， 一律用A、B、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 ) 第8页共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 开州初中教育集团2025—2026上七年级期中测试语文试卷参考答案 （所有选择题每题3分）：2.B 3.C 5.C 10.D 12.C 1.（4分）niàng guǎng 贮 澄 2.（3分）B.解析：人迹罕至：人很少到的地方，指荒凉偏僻的地方。与后文内容矛盾，应为人声鼎沸。 3.（3分）C。解析：省略号与等不能连用。 4．（4分）示例一：秋天，我心目中的开州是红色的。红色，既是雪宝山如火如荼的红叶的颜色，也是这片土地所蕴含的蓬勃生命力与似火热情的象征。 示例二：秋天，我心目中的开州是金色的。金色，既是汉丰湖畔的银杏的颜色，也是这方水土千年文脉沉淀下的智慧与丰收的象征。 5. （3分）C。批判当时某些中医的故弄玄虚、迷信落后。解析：这是鲁迅文章的核心思想之一。他并非否定全部中医，而是通过这些荒谬的“药引”，辛辣地讽刺了那些打着行医旗号、实则草菅人命的庸医，揭示了当时中国医学乃至社会文化中存在的愚昧成分。 6. （1分）老莱娱亲、卧冰求鲤、哭竹生笋等任选1个。 7. （4分）选择人物1分，阐述理由3分。 选择长妈妈。是鲁迅童年最亲近的底层劳动妇女，她善良、质朴，虽迷信却给予鲁迅最真挚的关爱，例如为他买来心心念念的《山海经》，满足了童年鲁迅精神世界的渴望。选择与她同行，是因为鲁迅毕生所奋斗追求的，正是为了让亿万像长妈妈一样的普通中国人，能摆脱愚昧与压迫，过上安定、有尊严的生活。在阅兵式上，让她亲眼看到由人民子弟兵组成的钢铁长城，正是为了守护她所代表的千千万万普通民众的和平生活。这盛世，是对她无私之爱最深沉的回报，也实现了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的初心。 选择范爱农。范爱农是一个正直、倔强、爱国的知识分子，他不满黑暗社会，一生追求革命，但备受迫害，不知道用什么办法来实现自己爱国之志。鲁迅先生对他怀有深深的怜悯和悼念之情。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，范爱农定会迫不及待想要去天安门广场看看阅兵式，先生应该会满足他的心愿. 选择寿镜吾。寿镜吾先生是鲁迅在“三味书屋”的启蒙老师，他方正、质朴、博学，为鲁迅奠定了最初的文化根基。选择与这位启蒙恩师同行，象征着一场跨越时空的“汇报”。鲁迅想让他看到，当年在三味书屋读书的少年，和一代代的中国人，没有辜负文化的传承与教诲，用奋斗和牺牲，终于捍卫了民族的独立，建设起一个强大的现代国家。这场阅兵，既是国力的展示，也是对“少年强则国强”这一启蒙理想最恢宏的践行。让老师亲眼见证这一切，是对他教书育人生涯的最高礼赞。 8．（1）（2分）1句1分。海内存知己，天涯若比邻；君子和而不同，小人同而不和；近朱者赤，近墨者黑；有朋自远方来，不亦乐乎；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人等 （2）（2分）发扬改为展示 （3）（4分）例1:小语，有点紧张恰恰说明你对这件事特别上心。别忘了，你为这次活动付出了那么多，所有的准备都会在你站上台的那一刻成为你的底气。你不是一个人在台上，台下都是支持你的老师和同学，大家聚在这里就是为了共同分享友谊的快乐。深呼吸，就像平时和我们聊天一样，把你想说的话真诚地分享出来就好。我们都会为你鼓掌的！ 例2:小语，“海内存知己，天涯若比邻”，你并非孤身一人，台下皆是你的知己。也请深信，“有朋自远方来，不亦乐乎？” 你这份真诚的喜悦与准备，便是最好的主持词。现在，只需从容地推开这扇友谊之门，我们愿静心聆听，那门后即将响起的、属于你的精彩华章。 9. （10分）① 日月之行 ②随君直到夜郎西 ③一夜征人尽望乡 ④思君不见下渝州 ⑤ 遥怜故园菊 ⑥枯藤老树昏鸦 ⑦潮平两岸阔 ⑧风正一帆悬 ⑨逝者如斯夫 ⑩不舍昼夜 10．D （3分） 解析：在“与儿女讲论文义”中，“儿女”指子侄辈，即年轻一代的晚辈。在“儿女双全”中，“儿女”指儿子和女儿，即直接的子女。 11．（1）在空中撒盐大体可以相比。 （2）我听说你的孙子擅长诗文对仗，我当面考考他。 12．C （3分）解析：大父雨若翁携余之武林”正确的停顿是“大父雨若翁/携余/之武林”。“大父雨若翁”是一个整体，指祖父雨若公；“携余”是带着我；“之武林”是到武林。 13．（5分）两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏。（1分） 甲文中，谢太傅听到侄女谢道韫以“柳絮因风起”比喻白雪，这一比喻不仅贴切雅致，更富有诗意，远超侄子“撒盐空中”的直白比喻，因此谢太傅为她的文学才华感到惊喜，大笑乐。（2分） 乙文中，眉公让张岱对对联，张岱以“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”回应，既工整对应上联，又幽默暗指眉公做客占便宜的情态，风趣巧妙，令眉公觉得他灵秀聪慧，因而大笑赞叹。（2分） 阅读一（19分） 14. （4分）①沙地里拣花生吃 ② 沿着上游去捕鱼 ③踏实 ④沉醉 15．（6分）（1）①“发酵”一词本义指物质因菌类作用而发生变化 ②文中指“我”的不安情绪在炎热天气的催化下，像食物发酵一样不断滋生、蔓延、加剧的过程， ③极具表现力地展现了“我”在等待录取结果时的焦虑和痛苦。 （2）①运用了动作描写和语言描写，②生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育我的情景③表现了父亲的教子有方/表达了父亲对我的爱。 16．（4分）父亲是一个教子有方（爱孩子）的人，从他见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，交给“我”人生的道理可以看出；父亲是一个积极乐观的人，从他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子可以看出；父亲是一个有远见的人，从他带孩子去河边，鼓励孩子追求无止境可以看出。答案合理即可，一点两分。 17.（5分）启示：鼓励人们在人生道路上不断突破自我，要看得更远，要无止境地追求。保持探索精神，不满足于现状，像河流一样永不停歇地向前。（2分）结合生活体验，合理即可。（3分） 阅读二（21分） 18.（4分）要用缓慢的语速（或由快渐慢），低沉的语气朗读（或由重渐轻），“静悄悄”轻读，表现出母亲的病重与虚弱，传达出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。 19.（6分）甲文用了比喻的手法，写出了合欢花的柔美旺盛，与病床上衰老多病的母亲形成对比，突出了“我”对母亲的眷恋与不舍。（3分） 乙文通过排比的修辞手法，增强语势。突出了菊花色彩的明艳与蓬勃的生命力，表现出了母亲的坚强与对儿女深沉的爱，表达了“我”对母亲的感激与怀念。 （3分） 20.（5分）标题运用了反复的修辞手法，营造了美好的环境氛围；勾勒出文章的线索；以树衬人，用合欢树的美来衬托母亲的美，合欢树是母爱的象征，丰富了母亲的形象，写出了童年时对母爱的独特感受；突出主题：写想象中的合欢树，“我”已人到中年，而母亲老病在床，对母爱有了更深切的体会，表达了对母亲深深的眷恋、不舍（对母亲病重的担忧）。 21.（6分）本题考查理解文章内容及应用。首先表态，赞同（1分）；然后结合文章内容和单元导语与单元目录说明理由即可。本文写了儿时在合欢树下感受合欢花的美丽诗意与母亲美丽温婉的容颜，强调了妈妈带给“我”的美好与欢喜；中年时对母爱的回忆、不舍与眷恋，抒写了亲人之间真挚动人的感情。结合第二单元的单元导语“亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情”及单元选文《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》，可知本文表达的情感与第二单元的单元导语与单元目录是吻合的；所以本文能作为七上第二单元的拓展阅读材料。（5分） 22.作文（55分）略 第7页 共8页 ◎ 第8页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $