河南省禹州市2025—2026学年七年级上学期期中阶段性质量检测语文卷

YZS2025一2026学年上学期期中阶段性质量检测 七年级语文 (时间：120分钟满分：120分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（共22分） 七年级(1)班要举行“记忆里的温暖”专题学习活动，请你参加，并完成以下 任务。 1.下面是本次活动的开场白，其中有些字音字形小语拿不准，请你帮她明确。(6 分) 六一儿童节，化了(zhuang) 上场表演前的等待；夏日午后，在嘹亮的蝉 声里午休时睁着眼的幻想；考试前夕，夜晚翻来覆去不能安心就寝的紧张；因为一件小 事，和父母有了意见分(q) 时的气恼：新春佳节，和好友一起在人声鼎沸庙会 上的闲逛；和家人突然走散， ① 时听到妈妈的焦急呼喊；考场上，攻克了一道 难题后② 的自豪…如今，这一切都是我们记忆里的温暖，时光知味，岁月沉 香，童年的美好如同醇香的奶茶，值得我们永久珍藏… (1)请确定加点字的发音，正确的一项是()（2分) A.fǜfèi B.fùfú C.fùfei D.fǜfu (2)结合语境，在语段横线上填入恰当的字。(2分》 (3)结合语境，在语段①②空白处填入四字词语，最恰当的一项是(）(2分) A.措手不及油然而生 B.茫然无措油然而生 C.措手不及自然而然 D.茫然无措自然而然 2.第一小组成员为幻灯片配了如下一段文字，请你帮忙完成任务。(4分) 在夜晚睡觉前，我会用温暖的回忆填满思绪一一如同柔和的灯光下在心爱的卡片上写 下心里话的感觉：怀着春风般的心意把它们呵护在纸页间，渐渐繁盛成自己属于的秘密花 园。我愿意把纯白的纸页想象成最温厚的土地，清俊的横折是梅花、飘逸的撒捺是兰草 灵动的匀勾点点则是四下翻飞的蜂蝶和鸟雀 (1)画线的句子有语病，请你帮忙修改。（写出修改建议即可）(1分) (2)小文要在活动展示中朗读这段话，请你就画线句子，给她提供朗读时的重 音和停连的建议。(3分) 七年级语文试卷第1页（共6页） 3.第二组成员以针对“温暖的回忆”里有关“交友”的话题进行探究，发现有益的 朋友能帮助自己成长。小文要结合案例进行总结并要在小组分享，请你帮他完善文字稿的 其中一段。(4分) 曾国藩说：“求人以匡己之不逮，此大益也。”意思是说① ，在于能借助朋 友来提醒和纠正自己的过失与不足。所以，我们要②。邹韬奋在《经历》中 说：“我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负他们的知人 之明”。这里的“他们”指的是③，这句话意思是说，④ ,强调了个人 品行对于维系友谊的重要性。虽然这两句话指向不同，但是如若我们能够践行，日后这些 的过往都将成为“温暖的回忆”。 4.下面是小语设计的活动结束语，请你补充完整。(8分) 生活中好多瞬间都有可能成为以后温暖的回忆：比如聆听鸟儿在林间“唱出宛转的 曲子， ①”（朱自清《春》）的惬意；看到“②， ③”（王湾 《次北固山下》）船帆鼓风前行，令人视野开阔美景的振奋；就像杜甫一样“正是江南好 风景， ④”(《江南逢李龟年》)见到阔别多日好友的惊喜；如同李白 “⑤，⑥”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）仰头望月时的慰藉；又如 践行了“⑦ ，其不善者而改之”（《论语》)后的欣慰…温暖的回忆不仅是回 忆，她可以是我们心灵安放的港湾、又可以是我们前行的动力，每一个人都会拥有她，拥 有了她，就像老舍在《济南的冬天》里说的“心中便觉得有了着落，⑧”。 二、现代文阅读（共28分） （一)阅读下文，完成5~7题。（共12分) 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前 的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲 就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么 说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我 狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住 哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得 整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡 在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明 天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？ 七年级语文试卷第2页（共6页) 几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱 们就去·仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说 那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一 类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看 着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 .” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅自色的花高洁，紫红色的 花热烈而深沉，泼泼酒洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我 俩在一块儿，要好好儿活。 (作者史铁生) 5.结合全文内容说说，你认为文中的“母亲”是一个怎样的人。(4分) 6.请结合内容，分析文章第③段中母亲的心情变化。(4分) 7.文章最后一段中画线句子应该运用什么样的语速、语调朗读，才能表达出作者的 情感。请参照示例，说出自己的理解。(4分) 【示例】 这是南方的初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽 也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡，这一切都使人想着一样东西一一生命。 一—莫怀戚的《散步》 【朗读分析】这段话是作者一家四口在田野里散步，看到初春的田野，表达出对新生 命的赞美和对家庭亲情的享受，总体应该用轻快、舒缓的语速，用上扬的、明朗的、充满 惊喜的语调来朗读。 （二)阅读下面这个文本，完成8~11题。（共16分) 雨润草木时 ①朋友在老祠堂里设有一个工作室，天井里种着一棵大叶芭蕉，天井边摆放一张原木 茶桌。下雨时，她拍了段视频发给我看。但见密密的雨线争先恐后地向天井跌落，阔大的 芭蕉叶在雨点的击打中左右摇曳，真真是“雨打芭蕉闲听雨”，羡煞我也。 ②回头细想，一场美感十足的雨似乎总是和草木发生着关联。“沾衣欲湿杏花雨，吹 面不寒杨柳风”“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”…雨，带来了草木藏蕤，也带来 了诗情画意。写作之人多感性，情感难免受自然万物牵引。诗人写的是雨，更是雨中的草 木，抑或是由草木触发的情绪。 ③我喜欢那清脆又绵密的雨声。幸运的是，单位有个颇古典的大院，很适合观雨。我 的办公室在一楼，北窗下是草木丛生的幽境，南门外有一个面积颇大的池塘。最喜欢夏天 七年级语文试卷第3页（共6页) 的急雨，雨点僻噼啪啪打在院落的青砖地上。空旷里，是极致的热闹，又是极致的安静。 一下雨，便忙里偷闲，将门窗洞开，任由清凉的水汽灌进办公室来。站在办公室门口，望 天空，望地面，雨幕已将它们连为一体。 ④此刻，雨中所有的事物都是天地这一襁褓中的婴儿，清爽而洁净。莲叶托起了一颗 颗圆滚滚的珍珠，铁树抖落了薄薄的尘埃，柳枝梳洗着自己的绿丝绦，正在盛开的矮牵牛 半合着喇叭显得不胜娇羞。池塘里，青蛙扯开了嗓门高声叫唤，像幼儿园里大声唱歌的小 朋友。樟树上，鸟儿叽叽喳喳叫个不停，想来它们都躲进了鸟巢里，一家子正亲亲热热地 说着话。窗外，野生的藤蔓在雨中显得格外油亮，散发着蓬勃生机。 ⑤我已为自己物色好了养老的房子。自然，须得是带院子的，否则如何观雨和听雨 呢？我在院子里种了许多花：牵牛花、月季花、长春花、凌霄花、蓝雪花、绣球花、太阳 花、鸢尾花…长势最猛的要数那棵地栽的三角梅，短短一年，它就从一楼的院子蹿上了 二楼的阳台。 ⑥雨天，我最爱踱至阳台，看三角梅柔软的枝条在风雨中摇摇摆摆，展示它的强劲生 命力。最惬意的当数雨歇风住时，我会在院子里全面巡视我的一众“兵马”。雨后不败的 花最是美丽，红的、粉的、紫的，争妍斗艳，水灵灵、湿漉漉的，楚楚动人，我见犹怜。 铜钱草是愈发精神抖擞了，风车茉莉在护栏上缠绕好几圈了，文竹抽出新芽了，刚换盆的 紫罗兰支棱起来了…一切都是欣欣然铆足了劲生长的样子。 ⑦忽而，空中又飘起雨来，一时竟舍不得从院子里抽身，于是让雨顺着风的方向斜斜 地洒上身来。四周安静极了，只有远远近近的蝉鸣若隐若现，高一声低一声地落在心坎 上。恍惚间，我也成了草木中的一员，正伸展了枝条，沐浴在大自然的雨露中。 (作者朝颜原文有改动) 8.本文题目是“雨润草木时”，说说文中描写了哪几次雨润草木的时刻？请列举出 来。(4分) 9.如何理解第③自然段中“空旷里，是极致的热闹，又是极致的安静”这句话，请 结合上下文说说你的理解。(4分) 10.请分别说说文中两个画线句子使用的修辞手法以及其表达效果。(4分) (1)莲叶托起了一颗颗圆滚滚的珍珠，铁树抖落了薄薄的尘埃，柳枝梳洗着自己的 绿丝绦，正在盛开的矮牵牛半合着喇叭显得不胜娇羞。 (2)恍惚间，我也成了草木中的一员，正伸展了枝条，沐浴在大自然的雨露中。 11.请模仿教材中《雨的四季》的结尾片段，给这篇文章再加上一个结尾，表达自己 对雨的深情。(4分)（要求不低于50字） 【链接材料】 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你 给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活 的，是有欢乐和泪水的。 七年级语文试卷第4页（共6页) 三、古诗文阅读（共15分) 阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子日：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》) 子曰：“始吾于人①也，听其言而信②其行；今吾于人也，听其言而观其行。 (《公冶长》) 【注释】①始吾于人：刚开始我对于一个人。②信：相信。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人 期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《世说新语·陈太丘与友期行》) 12.下面对上面文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()。 (2分) A.“人不知而不愠”中的“知”意思是“了解”的意思，和成语“知己知彼”中 的“知”意思一样。 B.“吾日三省吾身”中的“日”是名词作状语，意思是“每天”，“饭疏食饮水” 中的“饭”是名次用作动词，意思是“吃”，两个字都属于词类活用。 C.“相委而去”中的“去”意思是“离开”，和现代汉语中“来去”的意义完全 相同。 D.“元方入门不顾”的“顾”意思是“回头看”，与成语“奋不顾身”中的“顾” 意思不同。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)》 不义而富且贵，于我如浮云。 14.乙文段画线句子对“友人”描写，有什么作用？(3分) 15.请结合乙文段内容说说你同意孔子“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人 也，听其言而观其行”这句话表达的观点吗？(4分)》 七年级语文试卷第5页（共6页） 阅读下面一首诗，完成16题。（共4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16.小文想配乐朗诵这首诗，这两首曲子他不知用哪首好？请结合诗歌的内容和主 旨，说说你的选择和理由。(4分) A.柔美质朴、节奏舒缓的《春江花月夜》B.慷慨激昂、气势磅礴的《广陵散》 四、整本书阅读。（5分) 17.有人说：“《朝花夕拾》不好读懂，真搞不懂为什么将其安排在七年级上册语文教 材中。”读完《朝花夕拾》，你对这本书的感受如何？请你结合文章的选材、内容，对初 中生阅读经典的启示和写作的启示等方面，谈谈这本书放在七年级上册语文教材里的 好处。 五、作文。（50分) 18.读下面的材料，按要求作文。 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当感受到父母的关爱，你会感慨“有家 真好”；当体会到朋友的体贴，你会感慨“有朋友真好”；当享受到社团的快乐，你会感 到“有这样的活动真好”；当在阅读中有所收获时，你会感到“有书真好”；当理想为你 插上腾飞的翅膀时，你会感到“有理想真好”一一“真好”是一种心灵的体验，“真好” 就是一种幸福的感觉。 请以“有 真好”为题目，写一篇以叙事为主的文章。 作文要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②注意叙事完整，中心突出； ③内容具体，有真情实感： ④字数不少于500； ⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文试卷第6页（共6页） YZS2025一2026学年上学期期中阶段性质量检测 七年级语文答案 一、积累与运用（共22分） 1.(1)C (2)妆歧 (3)B 2.（1)“自己”和“属于”调换位置。 (2)重读“横折”“撇捺”“勾勾点点”、“梅花”“兰草”“蜂蝶“鸟雀””这些词 语，(1分)“横折”“撇捺”“勾勾点点”后面停顿(1分)，“灵动的”一句和前面一句 要读的连贯一些。(1分) 3.①结交朋友最大的益处②选择能够真正促进自我成长、比自己优秀的人做朋友③ 朋友④我们要注重提升自我修养和个人品行，不辜负朋友的信任 (除了第③空，其他都是意思对即可得分，但要求使上下文意思连贯) 4.①跟轻风流水应和着②潮平两岸阔③风正一帆悬④落花时节又逢君⑤我寄愁心 与明月⑥随君直到夜郎西⑦择其善者而从之⑧有了依靠 二、现代文阅读（共28分) (一) 5.①是一位命运凄苦，而又充满伟大的母爱和坚强生活意志的母亲。儿子双腿难痪 对生活失去信心，情绪暴怒无常，她自己又身患绝症，但是她选择默默守护，用自己的言 行温暖着孩子们，还不断地想办法重塑儿子对生活的希望。②是一位无私、坚忍的母亲。 她一个人承受着儿子终生截瘫的残酷现实，承受着儿子痛苦绝望的心情，却从来没有对儿 子自已的伤痛。③一位细心的母亲。为了不伤害到儿子，也为了让儿子尽情发泄，她经常 是“悄悄地”出去、进来，“偷偷地听着我的动静”，还会“挡在窗前”不让“我”看到 秋天萧瑟的景象，甚至“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”，④一位 睿智的母亲。她理解生活中的苦，知道生命中的不幸都是无法改变的现实，所以劝说儿子 “好好儿活，好好儿活”，总是想用“看花”这样事情，想办法重燃儿子对生活希望。 (每点2分，共4分。没有结合内容分析得1分。) 6.①看到儿子看窗外落叶不做声，心里担心；②提出去北海看菊花得到儿子答应时， 心里喜出望外；③回忆和儿子曾经看花游玩时，内心充满幸福；④言谈中不经意触到了儿 子的痛楚时，内心痛楚。（各1分，共4分） 7.这段话是作者在母亲去世时候，和妹妹去看花，内心真正理解母亲生前一次次央 求我去看花的苦心，内心充满了对母亲的深切怀念和愧疚，对生命意义的重新领悟，总体 应该用平缓的语速，用深沉的、饱满的、充满深情的语调来朗读。（内容分析2分，语速 语调分析2分) （二) 8.①朋友视频里雨打芭蕉②办公室外夏季急雨时③雨歇风住，我在阳台看到的院子 里的花草④雨中的自己也成了草木一员 七年级语文答案第1页（共2页） 9.“极致的热闹”指的是急雨落在院子里青砖地上发出的声音很急促，(2分)“极致 的安静”指的是此时除了急雨的声音什么都没有了，世界显得格外安静，衬托出“我” 此刻观雨时内心的安静。(2分) 10.(1)“莲叶”“铁树”“柳枝”“矮牵牛”这些植物都有了人的动作，这些拟人的 修辞生动地描绘出植物在雨的滋润下显示出的美好姿态。 (2)通过联想和想象，运用比拟的修辞，把自己比作雨中正在伸展枝条的草木，这 也是“比拟”的修辞，生动地表达了作者在雨中的惬意和享受。 (修辞分析1分，效果分析1分，每小题2分，共4分。) 11.示例：雨，我喜欢的雨呀！你滋润万物，给世界带来清新与活力；给我的生命也 带来惬意和享受。在雨中，我得到身心放松，得到真正的幸福。 (主题要表达对雨的喜爱，对与滋润万物的感谢；写法上要直接抒发情感，还要用第 二人称，否则酌情扣分) 三、古诗文阅读（共15分） 12.C 13.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 14.“惭”“下”“引”三个动词，把友人听到元方的话之后的惭愧后悔生动地表现出 来，从侧面表现了元方的“方正”。 15.同意孔子“要想真正了解一个人，不仅要听他说话，更要观察他的行为”的观 点。(2分)乙文中元方和客人的语言和行为让我们看清了他们为人，元方行为方正、落 落大方；客人粗鲁无礼，但能够知错能改。(2分)》 参考译文： 起初我对于人，听了他说的话就相信他的行为；现在我对于人，听了他说话却还要观 察他的行为。 16.①选择B慷慨激昂、气势磅礴的《广陵散》。②这首诗写了大海辽阔威严、波澜 壮阔之景，诗人又借助想象，勾勒出大海吞吐日月星辰的气概，③表达了诗人胸怀天下、 建功立业的雄心壮志。④这和《广陵散》的慷慨激昂、气势磅礴的风格高度相吻合。（选 择正确1分，内容、主旨分析各1分，总结1分，共4分。) 四、整本书阅读。(5分) 17.①这本书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程，让我们对鲁迅的成长有 了清晰的认识；②书中的寿镜吾老先生和藤野先生的博学、严谨、方正，就像我们身边的 老师般亲切，有利于我们正确看待自己的老师；③鲁迅先生对童年生活的回忆也让我们对 鲁迅有了亲切感，便于读懂他的作品内涵④作者对雪地捕鸟、养隐鼠等情节的描述，不 仅读起来趣味十足，也让我们觉得读经典不是那么枯燥和困难：⑤书中写人记事的方法也 带给我们相应的写作启示，特别对初中阶段记录生活、写人记事的散文写作帮助很大。 (其他言之成理的答案亦可得分)》 五、作文。（50分) 参照2025年河南中考语文试卷作文评分标准。 七年级语文答案第2页（共2页）